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我的老師作文

時(shí)間:2023-08-29 08:09:44 好文 我要投稿

我的老師作文(必備15篇)

  在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫過作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編整理的我的老師作文,僅供參考,大家一起來看看吧。

我的老師作文(必備15篇)

我的老師作文1

  老師是園丁,老師是母親,這話一點(diǎn)兒也不假。潘老師就是這樣一位既對(duì)學(xué)生嚴(yán)厲,又對(duì)學(xué)生關(guān)心體貼的老師。他將會(huì)給我的初中生活留下美好的記憶。

  潘老師是在初二上學(xué)期才接手我們這個(gè)班的。雖然相處的時(shí)間不長(zhǎng),但他是我最敬佩的人之一。他個(gè)子中等,總是帶著一副眼鏡,透過眼鏡我們總可以看到他那明亮的雙眼。他年歲不高,可總有幾根銀絲夾雜在那烏黑頭發(fā)之中。

  就在上個(gè)星期,潘老師給我們上了課,他首先自我介紹,隨即就拿了個(gè)椅子坐了下來。這個(gè)動(dòng)作讓我們都百思不得其解。這個(gè)老師為什么要坐著上課?他是老師嗎?大家在下面議論紛紛。當(dāng)然,老師也沒有做何解釋,只是繪聲繪色的講課,有時(shí)他還利用課堂上的時(shí)間給我們寫作業(yè)。

  回到家后許多同學(xué)就告訴自己的'家長(zhǎng)。家長(zhǎng)去投訴這個(gè)老師?墒鞘聦(shí)并非如此,一切皆有原因。潘老師坐著上課有幾天了,直到有一次他站了起來,說了幾句話就咳嗽得厲害。要知道嗓子對(duì)老師來說是萬分重要,它可以發(fā)出聲音也可以傳遞語言。一位再棒的老師也不能不說話,而潘老師完全可以請(qǐng)假讓別人去代課,但他并沒有這么做,他選擇帶病上課,因?yàn)槲覀兪撬膶W(xué)生,他對(duì)我們是萬分關(guān)心。我認(rèn)為在不了解任何的情況下,做出評(píng)論是不科學(xué)的。潘老師帶病上課沒有人去問候他一聲,也沒有人去關(guān)心他一句,他該是多么堅(jiān)強(qiáng)呀!他每天早起貪黑地上下班,為了就是把我們培養(yǎng)成祖國的棟梁。

  這就是我們的潘老師,如園丁如母親的潘老師。他的舉動(dòng)讓我敬佩,讓我感動(dòng),讓我難忘。您將會(huì)是我漫漫人生路上的一位必不可少的導(dǎo)師,感謝您!

我的老師作文2

  “不許看書!”老師兩眼緊緊地瞪著我,一手“奪”過我手中的《哈利波特》。他那雙冒著火的眼睛,像釘子似的,直盯得我臉通紅通紅。這時(shí)老師一氣之下竟然把我的書給撕了?匆姳凰合碌乃槠诳罩袆濋_的美麗的弧線,頓時(shí)我的心也像這破碎的書一樣,碎了。

  平時(shí),老師水汪汪的大眼睛下又有著高高的鼻梁,一張櫻桃小嘴能說會(huì)到,經(jīng)常把我們教訓(xùn)得心服口服,修長(zhǎng)的秀發(fā)披散著,風(fēng)兒吹過,頭發(fā)一浪接著一浪翻滾著,真可謂是眉清目秀,還帶著點(diǎn)孩子氣,一看就讓人覺得平易近人。有一次,我生病了,老師特地老遠(yuǎn)的.冒雨趕過來,來看望我,鼓勵(lì)我,讓我不禁潸潸淚下……可為什么平日溫文爾雅的老師又發(fā)這么大火呢?

  “啪——”老師一拍桌子氣急敗壞的讓我站了起來。這本書可是借的啊,我該怎么辦?

  這件事已經(jīng)過去了許久,我也慢慢的淡忘了。

  可就在連個(gè)星期之后的一個(gè)中午,烈日炎炎,太陽無情的烤曬著大地,空中沒有一絲風(fēng),天氣顯得異常悶熱。老師慌慌張張的從校外跑了進(jìn)來,懷里捧著一本書。“哎呦”老師摔倒了,我想上去扶她,可老師又一咬牙站了起來,走進(jìn)教室,來到了我的面前,豆大的汗珠掛滿了額頭,氣

  喘吁吁地遞給我一本書,我一看書名,“哇塞”竟然時(shí)跟我被老師撕的《哈利波特》一模一樣,我就想見了老朋友一樣,拿著又抱又親。

  我驚訝的望著老師,老師也羞澀的望著我,臉漲紅的就像熟透了的西紅柿,頭微微低了下來,劉海遮住了她的眼睛。

  原來喧鬧的教師,頓時(shí)變得鴉雀無聲!吧洗问俏乙粫r(shí)沖動(dòng),現(xiàn)在我跑了幾家書店,今天才跟你買到,實(shí)在對(duì)不起,能原諒老師嗎?”我為之一振,愣在了那里,老師水靈水靈的眼神像一股清泉,流入了我的心中。我竟沒想到老師還會(huì)還給我,老師還是我的好老師,聽著老師誠懇的話語,頓時(shí)我淚眼朦朧,只是微微的點(diǎn)了點(diǎn)頭。頓時(shí),教室里驟然響起了一陣掌聲!

  從那時(shí)起,我從心底敬佩敬佩老師!

我的老師作文3

  老師,在人生路上扮演著一個(gè)重要的角色,受挫時(shí),給予我們鼓勵(lì);傷心時(shí),給予我們安慰;迷茫時(shí)給予我們指導(dǎo)。

  咚咚咚一雙大皮鞋發(fā)出的聲響久久回蕩在走廊中

  教室里的吵鬧聲戛然而止,同學(xué)們?nèi)检o靜地坐在位置上等待班主任的到來。

  一雙大手用力推開了門,門被撞在墻上,用力彈了幾下。緊接著進(jìn)來一個(gè)中等身材的男人,他古銅色的臉上分布著幾根刀刻般的皺紋,眉頭緊鎖著,一雙眼睛雖不大,但卻炯炯有神。

  只見他慢慢走上講臺(tái),用他那嚴(yán)厲的目光掃視了教室一周,與他目光相對(duì)的同學(xué)都忙低下了頭,直往衣領(lǐng)里縮。緊接著他清了清嗓子開始講話了,具體講的什么我也記不清了,但大體意思是他很嚴(yán)格,希望我們不要有讓他不滿意的.地方。

  剛開學(xué)就給我們下馬威,下課后全班都傳來一陣哀嚎。哎!以后可有苦日子過了。從那以后,我就對(duì)他敬而遠(yuǎn)之,上課時(shí)盡量避免與他那嚴(yán)厲的目光相遇,校園里碰到他我都繞道而行

  但在初二發(fā)生了一件事,讓我改變了對(duì)他的看法。記得那天晚上培優(yōu)時(shí)停電了,教室里一片漆黑,頓時(shí)亂成了一鍋粥。

  這時(shí)他推開教室的門走了進(jìn)來,吵鬧的教室里頓時(shí)變得鴉雀無聲。這時(shí)他開口打破了沉默:同學(xué)們不要擔(dān)心,電一會(huì)兒就會(huì)來的,現(xiàn)在誰來給大家唱首歌?又是一陣沉默,突然有一個(gè)聲音小聲的說:侯老師來一首。緊接著全班同學(xué)都跟著起哄起來。

  他在如雷般的掌聲中被同學(xué)們擁上了講臺(tái),只見他隨手拿起講臺(tái)上的音樂書,借著微弱的手電光輕輕地翻開了書本,高聲的唱起了歌:不要問我從哪里來,我的故鄉(xiāng)在遠(yuǎn)方

  啊?這樣優(yōu)美的歌曲,竟然被他跑調(diào)唱成了這樣?同學(xué)們?nèi)急凰遣怀烧{(diào)的歌聲逗笑了。有的捂著嘴,不敢笑出聲來,有的笑得直拍桌子,還有的笑得前仰后合。他也在這歡快的氣氛中露出了笑容,臉上的皺紋全都舒展開來,緊鎖著的眉頭也微微放松。

  這就是我們的班主任一一雖然嚴(yán)厲,但也不缺乏溫柔。

我的老師作文4

  打開記憶的閥門,許多老師的形象便浮現(xiàn)在我的眼前。但是只有我們的語文老師——孫潔,才是我印象最深,也是我最尊敬的一位老師。

  她不拘言笑,一雙大眼睛本應(yīng)使她更美麗,卻讓她看上去更嚴(yán)肅了。一對(duì)招風(fēng)耳使她的臉看上去不太協(xié)調(diào)。鼻梁高挺,一張大嘴能說會(huì)道。孫老師長(zhǎng)得一般,卻很嚴(yán)厲。

  那是三年級(jí)剛開學(xué)時(shí),全班一片鬧哄哄的。這時(shí),孫老師走上了講臺(tái),用手猛地拍了拍桌子,班里才安靜下來,老師在講臺(tái)上寫下一個(gè)名字,又說:“我的名字叫孫潔,從今以后,我是你們的語文老師。”聽完這些,大家都小聲交談著,還不是時(shí)看一眼老師。老師又使勁拍了拍桌子,厲聲說:“看來,班主任說的話是真的,是該好好管管了!”說著,又用好像能“殺”死人的目光掃視了全班所有人一眼,同學(xué)們沒有想到新老師會(huì)這么嚴(yán),全都不敢說話了。老師這才滿意地開始講課。

  這個(gè)老師雖然嚴(yán)厲,可是講課時(shí)卻讓同學(xué)們崇敬不已。一篇枯燥無比的.課文,經(jīng)過老師那張嘴,變得栩栩如生,讓同學(xué)們陶醉其中。正是因?yàn)橛羞@樣一個(gè)與眾不同的語文老師,我們的語文成績(jī)才能遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過其他班。我為有這樣的老師而感到驕傲。

  我想大聲跟著老師說:“老師,可能我不是您最好的學(xué)生,可在我心中,您是最好的老師!”

我的老師作文5

  最容易傷感的職業(yè)是什么?有人說,是老師。是啊,當(dāng)他們滿懷熱忱地踏上這個(gè)崗位,迎著孩子們渴求知識(shí)的目光,將自己的知識(shí)傾囊相授。漸漸地,他們的青絲變成華發(fā),一批又一批的學(xué)生走向了更廣闊的天地,他們也就承受了一次又一次的別離。學(xué)生不才,由此榮幸能談?wù)劦奈业睦蠋,不求驚艷四座,但求平凡中見真實(shí)。

  我的六位老師,各有所長(zhǎng),風(fēng)格迥異。若是一一講來,只怕再多的紙也不夠我寫的。故而我決定說說我最著迷的科目——語文。在學(xué)習(xí)英語這一大潮流中,我的愛好似乎有些鮮見。但我覺得,任何一門學(xué)科,總有吃透的時(shí)候唯獨(dú)語文不見得。就像英文再怎么翻譯也體現(xiàn)不了古詩詞的意境,而英文詩歌卻能被中文翻譯出不同的味道來一樣,它總是讓人捉摸不透又極富吸引力。我的興趣導(dǎo)師總能為我解讀它的魅力同時(shí)展示出尚未探知的幽徑。那是我最敬佩語文老師的地方。

  這么越學(xué)越深刻的學(xué)科,現(xiàn)階段的導(dǎo)師擁有充裕的知識(shí)和豐富的`教學(xué)經(jīng)驗(yàn)自是不必多說。她在教學(xué)過程中的一些細(xì)節(jié)最能打動(dòng)我。有時(shí)被板灰嗆得連聲咳嗽,卻強(qiáng)制停住繼續(xù)講課,有時(shí)不斷重復(fù)講解過的知識(shí)點(diǎn)唯恐有人聽不到……盡管高考存在“語文不抓分”的現(xiàn)象而使這門科目備受冷落,但老師哪里又會(huì)放松傳授知識(shí)的責(zé)任呢?

  我的語文老師,兼任班主任。我所在的班級(jí)是校領(lǐng)導(dǎo)重點(diǎn)觀察的對(duì)象,為此老師沒少頭疼,也訓(xùn)斥過我們好幾次,還想出各種方案來管束我們?墒且蝗赫登啻浩诘纳倌猩倥畟兡哪茌p易收心?老師不得不黑著臉數(shù)落我們幾句,話稍微重了,我們還犯犯嘀咕。其實(shí)我們心里都很清楚,嚴(yán)師才能出高徒。老師不嚴(yán)厲,學(xué)生覺得性子好,好欺負(fù),才可著勁鬧騰。想必老師為此,也苦惱不已吧。

  最幸福的職業(yè)是什么?根據(jù)調(diào)查顯示,教師排在前三位。是呵,能有什么比起那看見自己培育的小樹苗一天天成長(zhǎng)起來更幸福呢?我很慶幸,我有一位負(fù)責(zé)任的好老師。

我的老師作文6

  “薛”乃“薛維”之簡(jiǎn)稱,“老”乃老師之戲稱,合二為一,乃吾之?dāng)?shù)學(xué)老師之尊稱——“薛老”。

  觀其外貌,并未有學(xué)者之風(fēng)范。瞧,那棕色的皮膚,矮矮的身體,加上那強(qiáng)壯的肌肉和走路時(shí)自帶喜感的姿態(tài),像是個(gè)風(fēng)趣的人。

  剛開學(xué),一進(jìn)教室的他不緊不慢地說:“本人姓薛,名維,薛之謙的親戚,可稱本人‘薛老’!边@開場(chǎng)白一下子就引得全班哈哈大笑,一下子便讓我喜歡上了這個(gè)老師。

  “好,那我們就開始——上課!”“起立!”“老師好!”“停!叫‘薛老’!”啥?我還以為老師和我們開開玩笑呢,沒想到真讓我們喊!把Α稀睅讉(gè)調(diào)皮的學(xué)生一邊吞吞吐吐,一邊偷瞄薛老師,而薛老師一拍桌子說:“怕什么,大點(diǎn)聲!”“薛老好——”“哈哈哈!”大家都笑了起來,這笑聲傳遍了每個(gè)角落。也就是因?yàn)檫@,班里的同學(xué)們上課更自信了,回答問題的聲音也響亮了。

  上課時(shí),“薛老”總喜歡手里拿一把戒尺,只要看到一個(gè)人不專心,便把戒尺放到他眼前晃晃,說:“上學(xué)有風(fēng)險(xiǎn),要買保險(xiǎn)喲!小心我給你買上幾份!”這一番話就把上課開小差的同學(xué)的心給拉了回來。有些難的問題,地下幾乎沒有同學(xué)舉手,薛老又開始了他的`獨(dú)門秘籍:“哪位同學(xué)愿意動(dòng)腦筋,愿意舉手來試試的,那一定是帥哥、美女!”老師的話音剛落,一下子,全班幾乎都舉起了手,沒想到的同學(xué)正絞盡腦汁想呢!霸撨x誰呢?誰最聰明呢?”“薛老”摸著下巴,慢吞吞地說!拔遥∥!我!”班級(jí)里沸騰了。

  這就是咱們班的“薛老”,幽默的“薛老”,富有親和力的“薛老”。

我的老師作文7

  你們知道果凍老師是誰嗎?一顆果凍?哈哈,告訴你們吧,果凍老師是我在青少年宮的朗誦老師,我可喜歡她了!下面就讓我來為大家介紹一下果凍老師吧!

  果凍老師長(zhǎng)得十分可愛,她有一雙大大的眼睛和一張櫻桃般的小嘴,她那肉嘟嘟的臉上總是掛著一張孩子似的笑臉,長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā)就像美麗的波浪似的,讓人過目不忘。

  果凍老師長(zhǎng)得不算高,所以她每次上課都會(huì)穿一雙高跟鞋,好讓自己看起來高一點(diǎn)。偷偷告訴你們哦,其實(shí)果凍老師和一些愛美的女孩子一樣,都很喜歡打扮自己,因?yàn)槲颐看慰吹,都?huì)發(fā)現(xiàn)幾條精美的項(xiàng)鏈與手鏈,再加上一條清新亮麗的小短裙,哇,好一個(gè)俏皮的小姑娘呀!

  果凍老師的'上課上課方式也很有趣。記得有一次,果凍老師讓我們每人帶一個(gè)喜歡的小玩偶,并向大家介紹一下它。由于大家都有一點(diǎn)害羞,于是果凍老師就爽快地說:“既然大家都不愿意第一個(gè)來講,那就由我來開個(gè)頭吧!”說著,果凍老師就從包里拿出一只又呆又萌的泰迪熊,自信地說:“這是我最喜歡的泰迪熊,它的名字叫‘樂樂’, ‘樂樂’每天都會(huì)和我一起睡覺,沒有它的陪伴,我就會(huì)感到十分孤單!贝蠹衣犃斯麅隼蠋煹慕榻B,都覺得介紹玩具沒有想象中那么困難,不一會(huì)兒,幾個(gè)孩子就勇敢地舉起了手,果凍老師一一請(qǐng)他們上臺(tái)發(fā)言。就這樣,每個(gè)同學(xué)都上來介紹了自己的玩偶。

  我覺得果凍老師像一個(gè)永遠(yuǎn)也長(zhǎng)不大的可愛的小女孩,又像一個(gè)神奇的魔法師,你說呢?

我的老師作文8

  從幼兒園到小學(xué)一年級(jí),我已經(jīng)有5年的學(xué)齡了。在這快樂而有趣的5年學(xué)習(xí)時(shí)間中,教過我的老師有很多很多,但是,給我印象最深刻的,還是現(xiàn)在教我們語文的馮老師。

  馮老師的頭發(fā)是金黃色的,彎彎的柳葉眉下面嵌著一雙水靈靈的大眼睛,十分好看。她又高又瘦,經(jīng)常穿的是一套雪白的連衣裙,搭配得漂亮極了!馮老師上課的`時(shí)候,很少有同學(xué)在下面說小話和搞小動(dòng)作,知道為什么嗎?哈哈,猜不出來吧,告訴你吧,馮老師講的課有趣極了,我們都聽得津津有味,哪里還有閑心思去做別的事呢?

  對(duì)了,再告訴你一個(gè)小秘密:馮老師有一雙會(huì)說話的眼睛。記得有一次,馮老師正在給我們講一個(gè)“守株待兔”的故事,因?yàn)槲乙呀?jīng)聽過很多遍這個(gè)故事了,所以我沒有專心聽,在下面和同學(xué)講起了小話。正當(dāng)我講的正起勁時(shí),我突然覺得我的臉像被針扎了一樣難受,我一看,原來是馮老師正用責(zé)備的目光看著我,好象在對(duì)我說:周穎怡,你身為班長(zhǎng),不但不帶好頭,還跟同學(xué)們講話,你怎么能這樣?我知道自己錯(cuò)了,于是連忙坐好聽課。

  馮老師的優(yōu)點(diǎn)有很多很多,其中,最大的一個(gè)就是對(duì)同學(xué)們非常好。每當(dāng)同學(xué)們遇到難題想要退縮的時(shí)候,馮老師總是會(huì)用鼓勵(lì)的目光看著他們,好象在說:不要怕,堅(jiān)持就是勝利!在馮老師的鼓勵(lì)下,同學(xué)們終于解決了困難。有一次,我生病了,媽媽去幫我請(qǐng)了假,我一個(gè)人躺在病房里,感到十分孤單、無助。忽然,病房的門打開了,一個(gè)熟悉的身影出現(xiàn)在我的眼前,這不是馮老師嗎?我十分激動(dòng),高聲喊道:“馮老師,馮老師!瘪T老師在我身邊坐了下來,親切地問我:“好些了嗎?”“好些了!蔽艺f!拔?guī)Я艘恍┧麃,記得吃哦!瘪T老師笑著說。我的眼睛濕潤(rùn)了,對(duì)馮老師說:“我一定吃!庇职参课?guī)拙浜,馮老師才依依不舍地離開。

  最后,我想對(duì)馮老師說:“馮老師,您就像一根蠟燭,犧牲自己,照亮別人;您就像一位辛勤的園丁,培育著我們這些祖國的花朵,您永遠(yuǎn)都是最好的老師!”

我的老師作文9

  那是兩年前的一個(gè)夏天,我初次遇見了那個(gè)老師???那天雨下得很大,我剛送完作業(yè),正準(zhǔn)備打傘回教室,忽然聽見背后一聲:“喂!同學(xué),等一等!蔽一仡^一看,一個(gè)身材微胖,皮膚黝黑的人走過來,頭上還夾帶著汗水,看到我回了頭,他便很大方的咧開了嘴,給了我一個(gè)燦爛的微笑,然后說:“那個(gè),同學(xué),可以把我送到校長(zhǎng)辦公室的那棟樓里嗎?”立刻又換了個(gè)哀求的眼神看著我。我點(diǎn)點(diǎn)頭,也算是答應(yīng)了。

  不一會(huì)兒便把老師送到了校長(zhǎng)辦公室那棟樓。后來,我便認(rèn)識(shí)了那個(gè)老師,見了面總會(huì)打個(gè)招呼,像朋友似的??時(shí)間就這樣一天一天的過去了,故事還在繼續(xù)著,到了中考那天,我有些緊張,手上也微微出了點(diǎn)兒冷汗,畢竟是人生第一場(chǎng)重要的考試嘛!就在快要上車的時(shí)候,一個(gè)高大的身影出現(xiàn)在我眼前,拍拍我的肩,依舊是大方的咧開了嘴,對(duì)著我燦爛的微笑,然后輕聲說了句:“生物,地理好好考!別緊張!薄爸懒,我會(huì)努力的'!倍笊詈粑幌,拋開所有的憂愁,還了一個(gè)大大的微笑給他。

  在那一刻我很感動(dòng),連著心也顫了一下,我從來沒有想過,原來一個(gè)與我不是很熟悉得人也能給我這么大的鼓勵(lì),可以讓我的心如此的平靜,坐在開往中考考場(chǎng)的車子上,我一點(diǎn)兒也不緊張,一遍又一遍的在腦子里過著所學(xué)過的知識(shí),直到進(jìn)考場(chǎng)?故事還再繼續(xù),可是到這兒,我真的覺得這個(gè)老師很好,我開始崇拜他,可以用這樣平易近人的態(tài)度去對(duì)待學(xué)生,去讓學(xué)生喜歡他,讓學(xué)生愛上他的課堂,愛上這門課。

  這一刻,我想對(duì)她說:"老師辛苦了!"

我的老師作文10

  自從上了初中,我不僅多了四門功課,還認(rèn)識(shí)了很多老師,令我印象最深刻的是我的政治老師。剛開學(xué)上第一節(jié)政治課時(shí),我們都想象著我們的政治老師會(huì)是什么樣子的,全班五十多雙眼睛望著門口,期待著……一會(huì)兒,一位三十多歲的男老師走進(jìn)教室。他的'眼睛小小的,鼻子扁扁的,鼻梁上架著一副半框眼鏡,不知為什么,他給我的第一感覺有一種說不出的親切感,細(xì)一想,他和我的舅舅長(zhǎng)得好像哦!

  或許這個(gè)緣故,我每次上政治課,都像打了雞血一樣,再加上老師講課幽默生動(dòng),課堂氣氛特別活躍,政治課便理所當(dāng)然地成了我的最愛。

  印象中,除了語文、英語、數(shù)學(xué)老師,其他老師都會(huì)帶很多班的課,即使記憶力超群,也很難記住這幾百號(hào)學(xué)生的名字,但政治老師卻是例外,上課提問中,從來不曾叫錯(cuò)一個(gè)同學(xué)的名字。對(duì)于上課不認(rèn)真聽講的學(xué)生,他總會(huì)在關(guān)鍵時(shí)候把他們的思想拉回到課堂上。哪怕是那些靜靜坐在教室里,不喜歡回答問題的同學(xué),他也總是鼓勵(lì)他們,一次次地給他們機(jī)會(huì),讓他們得到鍛煉。雖然有時(shí)候他會(huì)故作嚴(yán)肅地拿起木制的尺子教育我們,但每當(dāng)尺子落下時(shí),卻是那樣蜻蜓點(diǎn)水。

  我們的政治老師和藹可親,他常常和我們打成一片。在期中考試中,我的成績(jī)不錯(cuò),老師一直鼓勵(lì)我繼續(xù)往上走,帶著這份期待,我為此付出了很多努力。也許是我把政治課想得太簡(jiǎn)單,也許是我的學(xué)習(xí)方法不對(duì),總之期末成績(jī)讓我的心情跌入了低谷?吹酵瑢W(xué)們一個(gè)個(gè)成績(jī)那樣優(yōu)異,我不知道該如何面對(duì)老師失望的眼神。

  開學(xué)季,我開始頹廢,上課也不再活躍,甚至不想上政治課,害怕看到老師期盼的眼神。但是政治老師沒有批評(píng)我,而是親切地和我探討這次失敗的原因,并給我講了一些學(xué)習(xí)方法和技巧,還鼓勵(lì)我要對(duì)自己有信心,不要?dú)怵H,讓我又開始對(duì)政治課有了期待。

  這就是我的政治老師,是他帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游,奮發(fā)向上。

我的老師作文11

  瘦高的個(gè)子,長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā),一雙美麗的大眼睛對(duì)我們充滿著關(guān)心和愛護(hù),在她衣著樸素的外表下隱藏著說不完的故事。她,就是我們的班主任王教師。

  王教師雖然是一位平凡的教師,但卻扮演著不平凡的主角——用她的方式愛著我們這群孩子。雖然我們班并不是個(gè)性拔尖,但她沒有放下我們,而是想方設(shè)法教會(huì)我們很多東西。臨近期末考試時(shí),她總是用幽默生動(dòng)的語言使我們減少了幾分緊張。

  下課了,她從不拖堂,毫不猶豫地讓我們到走廊上呼吸新鮮空氣。隔壁班的同學(xué)則用羨慕的眼神望著我們。每節(jié)課,她都細(xì)心地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中,讓大家用愉悅的情緒去對(duì)待枯燥家庭作業(yè)。雖然每一天都有語文課,但同學(xué)們都會(huì)對(duì)每一節(jié)語文課十分珍惜。她仿佛不像一位教師,而是一位用真情去呵護(hù)學(xué)生的媽媽。

  王教師還很幽默呢,記得有一次上課,王教師正在檢查一位同學(xué)的背書狀況,王教師先問道:“肝臟位于人體哪一個(gè)位置”由于這位同學(xué)沒有完成作業(yè),變得啞口無言,隨便指了指胸腔右部。這時(shí),王教師輕輕地說:“瞧,我們班的.第一位火星人誕生了!”同學(xué)們捧腹大笑,王教師用幽默的語言化解了尷尬。從此以后,同學(xué)們都更加認(rèn)真對(duì)待背書作業(yè)了。

  王教師用自我的心血和汗水換來我們的知識(shí),換來我們的成功;王教師在課堂上用自我的言行舉止為我們開路,引導(dǎo)我們向前;王教師是大樹,我們就像樹上的葉子,在哺育下茁壯成長(zhǎng),一旦離開了教師,我們便像魚離開了水一樣,無法生存。教師對(duì)我們的愛在學(xué)校里流淌,她的愛心使我們茁壯成長(zhǎng)!

我的老師作文12

  她是在我的學(xué)習(xí)之路上最令我記憶深刻的老師,劉海英老師。

  剛開學(xué)的時(shí)候,我和媽媽邊聊天邊向教室走。到了教室,劉老師就用文質(zhì)彬彬的語氣說:您好,告訴我你的名字是什么……她的一系列語言都讓我覺得這是一位有文采,知識(shí)豐富的老師。她的言談舉止給我留下了深刻的印象。

  她上課時(shí)很有激情,目光炯炯有神,我好像透過她的眼睛看到她對(duì)講壇的熱愛,對(duì)生活的熱愛。

  她的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,在公開課中一展風(fēng)采,讓所有老師對(duì)她記憶深刻。這堂課的評(píng)價(jià)理所應(yīng)當(dāng)是:講得太好了!

  老師的性格很彪悍,也很可愛,每當(dāng)有一個(gè)同學(xué)做出了對(duì)班級(jí)利益不利的事情,她一定會(huì)放大聲音、豎起眉毛教育這個(gè)同學(xué),好像一位大將軍在管理隊(duì)伍?吹搅藳]有?這就是女漢子的風(fēng)范!

  但,女漢子也哭過,她不是為了雞毛蒜皮的小事,而是為了我們8班的利益。那天我們?cè)绮倏鄯、餐廳扣分、晚自習(xí)扣分,老師講課時(shí)眼里有淚水,我們陷入深深的自責(zé)中。我們能做好,可是,總是不認(rèn)真不努力,才導(dǎo)致這個(gè)結(jié)果。

  當(dāng)天我們宿舍就一直在說這個(gè)事,有一句每一句的說著“其實(shí)我們能做好”“老師挺好的,是我們不努力”“看老師哭我也想哭”

  在那天之后,我們醒悟了,我們開始進(jìn)步。

  老師深愛著這份工作,她愿意帶領(lǐng)我們走到年級(jí)的前面,我們會(huì)做錯(cuò)許多事,老師也罵過很多次,我知道這是老師看到了我們的'不足,對(duì)我們的教育,這是老師對(duì)職業(yè)的愛。

  也許,我們?nèi)詴?huì)做錯(cuò)很多事,不斷地改正,老師正是我們的力量,我們一定會(huì)深深的記住您,親愛的劉老師。

我的老師作文13

  李商隱有句名詩:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!边@句詩是用來形容辛勤的老師的,可我卻不以為然。我認(rèn)為老師是最輕松的職業(yè),每年和學(xué)生一樣放那么多假期,又不用寫作業(yè),多好啊!可從我了解了楊老師,我的想法變了。

  楊老師是我們現(xiàn)在的班主任,有一件事真的讓我懂了她。那是在上個(gè)學(xué)期,班主任去了廣東參加生本教育的學(xué)習(xí),回來后她說了一個(gè)讓我們不可思議的`想法:全班女生都要剪短發(fā),且不能蓋住眉毛,兩邊不能遮住耳朵,后面的頭發(fā)不觸及衣領(lǐng);男生必須理平頭。這個(gè)想法一說,全班就像炸開了鍋一樣,人聲鼎沸。男生自然沒有異議,因?yàn)樗麄冊(cè)揪褪嵌贪l(fā)?膳徊煌Q缘溃骸皭勖乐娜私杂兄!焙螞r有的女生的頭發(fā)已經(jīng)跟了自己多年,又怎能忍痛割愛,一朝剪去呢?

  當(dāng)時(shí)是星期五,班主任要求周末剪好,我們女生都不同意,可又有什么辦法呢!在這個(gè)班里,班主任如天啊!我們只能在背后議論:“班主任還是一頭長(zhǎng)發(fā)呢!為什么她不剪,當(dāng)班主任都不能以身為責(zé)!”在一片氣憤中回了家。我是女生,自然不同意這一點(diǎn),周末也沒有剪發(fā),我下定決心要違抗師命了。星期一回到學(xué)校,發(fā)現(xiàn)男生全剪了,而女生只有幾個(gè)剪發(fā),大多數(shù)人都堅(jiān)持意見,班主任見到這個(gè)情況,火冒三丈,給我們下了死命令,必須全剪。

  后來全部女生都剪了,可有好幾個(gè)星期,全班女生都對(duì)班主任一片不滿,F(xiàn)在,我們?nèi)喽剂?xí)慣了,也就平靜下來了,我們漸漸明白:初三的學(xué)習(xí)生活越來越緊張了,把頭發(fā)剪短,是為了讓我們把心思放在學(xué)習(xí)上,班主任用心良苦。

  古語說:“一日為師,終生為父。”老師為了教育學(xué)生,不惜背負(fù)罵名,不惜引來非議,老師是世界上最偉大的職業(yè)。

我的老師作文14

  每個(gè)人心中都曾留著美好的秘密,而我最珍藏的回憶是幼兒園的助理老師——李老師。

  還記得我剛上中班時(shí)就遇見李老師,那時(shí)大家都是一群懵懂無知的小小孩,很多事情都不了解,除了導(dǎo)師外,李老師是最關(guān)心我們的`人。不論是用餐、喝水或上廁所等生活瑣事,我們都會(huì)不約而同地去找她,李老師總是笑嘻嘻地幫我們解決疑難雜癥。上課時(shí),她就會(huì)協(xié)助進(jìn)度落后的同學(xué)趕上進(jìn)度;課堂中有人調(diào)皮搗蛋影響課堂秩序,她也會(huì)出面制止。當(dāng)我們表現(xiàn)良好時(shí),她總是給我們一個(gè)擁抱或是乖孩子的章,讓我們十分開心。

  下課時(shí),李老師常牽著我們的手去溜滑梯,陪我們捉迷藏,或是在樹下說故事給我們聽。要用餐時(shí)會(huì)親切的教導(dǎo)我們洗手,并告訴我們用餐禮儀,大家都很喜歡圍在她身邊享用餐點(diǎn)。她總是和顏悅色的對(duì)待每一位小朋友,每當(dāng)做錯(cuò)事時(shí)總是不厭其煩的一直叮嚀,她對(duì)我們而言就像是一位溫柔的大姐姐。

  現(xiàn)在的我已經(jīng)是一年級(jí)的學(xué)生了,不再需要這么地呵護(hù),很多事也都慢慢學(xué)著自己去面對(duì),雖然剛開始還是做得不好,當(dāng)被老師、同學(xué)指責(zé)時(shí),很懷念李老師,想再躲進(jìn)她的懷抱,但是我知道人生就是要不停地往前走,對(duì)自己負(fù)責(zé)。我覺得現(xiàn)在的班讓我找到自己,也學(xué)得很開心,謝謝當(dāng)年李老師的陪伴,這段秘密我會(huì)保留心中,并繼續(xù)創(chuàng)造美好的回憶。

我的老師作文15

  俗話說:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。

  是誰打開了我們通往知識(shí)道路的大門?是辛勤的園丁。是誰澆灌了祖國美麗的花朵,是可敬可愛的老師。

  老師,我想送你一支教鞭,這樣你的手就不會(huì)因?yàn)榇蛭覀儾攀稚腺N膏藥了。記得你每次打我們,打完之后,手都是紅的,腫的,以后,你有了這根教鞭,手就不會(huì)再疼了。老師,我想送您一個(gè)發(fā)卷,因?yàn)槟忝看闻鳂I(yè)的時(shí)候,都會(huì)很不方便,有了這根發(fā)卷,批作業(yè)的時(shí)候,就不會(huì)很麻煩了。我多想給您減輕這些負(fù)擔(dān),只要您不麻煩。

  老師,我想送您一束花,有康乃馨,有百合,還有滿天星。康乃馨代表我對(duì)您母親一樣的愛,百合帶表我對(duì)您的尊敬,滿天星代表了我對(duì)你深深的祝福。希望每次不懂事的我們?nèi)悄鷼鈺r(shí),您都可以看看這些花,心情就會(huì)好起來。

  老師我想送您一雙手套,因?yàn)槟看紊险n時(shí)您握著粉筆,長(zhǎng)時(shí)間接觸手指就會(huì)被腐蝕掉,有了這雙手套,您的手就不會(huì)吐各種藥了,您的`手也就不會(huì)在冬天裂開了。

  老師,我還想送您一份完美的成績(jī)和試卷,讓您也得到表彰,讓您為您的學(xué)生感到驕傲,這份完美的試卷也有您的一半功勞。

  最后,讓我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下一起在知識(shí)的海洋里自由自在地遨游吧!知識(shí)是一切活力的源泉,努力學(xué)習(xí),將來我們才能造福于社會(huì),更要感謝老師您對(duì)我們的栽培。

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