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難忘的一堂課作文

時(shí)間:2023-09-22 00:56:45 好文 我要投稿

難忘的一堂課作文(集合15篇)

  在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都寫過作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。那要怎么寫好作文呢?下面是小編精心整理的難忘的一堂課作文,歡迎大家分享。

難忘的一堂課作文(集合15篇)

難忘的一堂課作文1

  “同學(xué)們?cè)缱x時(shí)間到了,請(qǐng)大家做好準(zhǔn)備!蔽覀兇掖颐γΦ販(zhǔn)備好,文具書本。第二道鈴聲響起,我把頭抬起來,講臺(tái)卻空空如也。

  同學(xué)們又把目光轉(zhuǎn)向了大隊(duì)長(zhǎng)羅家欣,她猶豫了幾分鐘,隨即地走向講臺(tái)說:“同學(xué)們,老師出去了,這堂語(yǔ)文課改成了自習(xí)課,同學(xué)們拿出書來看!卑嗬锺R上亂成了一鍋粥,有的在說悄悄話;有的在吃零食;有的.在桌子上跳舞;就像哪戶人家在煮粥一樣沸騰。

  羅家欣拍了一下桌子,怒氣沖沖地說:“你們有完沒完?這是一堂自習(xí)課,不是放假!绷_家欣這一次真生氣了,她把眉毛翹起來,眼睛里開始了有怒火。班上頓時(shí)安靜下來,就像圖書館。

  這時(shí)有一個(gè)聲音:“憑什么?”這個(gè)聲音是班里的調(diào)皮大王雷運(yùn)!皯{什么!我是大隊(duì)長(zhǎng)!”有的同學(xué)又在那里說悄悄話了,班上又是亂成一鍋粥了……聽了這番話,同學(xué)們又開始騷動(dòng)起來了!仿佛一刻也停不下來。羅家欣又急又氣,她直跺腳,一副無計(jì)可施的樣子。

  此時(shí)走廊傳來了一陣腳步聲,有耳尖的同學(xué)聽見了,小聲地說:“別吵了別吵了,老師來了!苯淌矣只謴(fù)了平靜……

難忘的一堂課作文2

  小學(xué)年生涯,有很多令我難忘,值得我回憶的事。 它們就像一顆顆亮晶晶的星星,在我的腦海里閃爍。其中,有一顆是最大,最亮的。

  那是一堂語(yǔ)文課!肮,銀鈴般的笑聲不斷飛出六(3)班的窗口。那是怎么回事?原來我們班正在玩一個(gè)有趣的拼字游戲。老師讓我們分成四個(gè)組,第一小組寫時(shí)間,第二小組寫地點(diǎn),第三小組寫人物,第四小組寫事情。嗨!可憐的我被分在了第一小組.寫時(shí)間最無聊的了,不過我想了一個(gè)好玩的。我寫的是:在地球誕生初期。寫完后,我們都把紙條交給了老師。然后,老師會(huì)在我們42個(gè)同學(xué)中派一個(gè)代表上臺(tái)抽紙條。第一個(gè)“幸運(yùn)兒”是勞毅飛。他剛抽完,就笑得合不攏嘴了。

  “嘿!別賣關(guān)子了!快讀呀!”勞毅飛好不容易停止了大笑,然后清了清嗓子,念道:“在2008年的一個(gè)夜晚,我們的班花馬可欣在天堂偷東西!”“哈哈......”同學(xué)都笑得前仰后合了,有的笑得直拍桌子,有的'都笑彎了腰。瞧!我的同桌張楚平都已經(jīng)笑得癱到在椅子上,就差沒有坐在地上了。笑聲過后,老師請(qǐng)第二位代表上臺(tái)。這個(gè)“幸運(yùn)兒”就是上次的那個(gè)被抽到的馬可欣。她讀了一句:“在2008年的黑洞里黃幃揚(yáng)正在啃著......”“什么?”“一個(gè)香噴噴的大雞腿!蓖瑢W(xué)們笑得更厲害了。再看看馬可欣,哎呀!她早已笑得上氣不接下氣了,就像

  “范進(jìn)中舉”一樣。之后,代表們又讀了好多有趣的句子,我們一次又一次地捧腹大笑。在歡樂的笑聲之中,我們度過了一堂愉快,而又難忘的語(yǔ)文課。

  童年,永遠(yuǎn)是愉快的。愿我們能像一只只快樂的小鳥,自由自在地在藍(lán)天白云間飛翔!

難忘的一堂課作文3

  歲月的流逝,生活工作的忙碌,學(xué)生時(shí)代課堂的記憶都已經(jīng)模糊了。努力地搜索,印象比較清晰的就是小學(xué)五年級(jí)時(shí)候的一節(jié)數(shù)學(xué)練習(xí)課了。

  那節(jié)課老師給我們?cè)诤诎迳铣隽藥椎李},讓我們自己在練習(xí)本上做,做好以后拿著讓他去看。我的數(shù)學(xué)成績(jī)不是很好,我們的數(shù)學(xué)老師很嚴(yán)厲,那時(shí)候還體罰學(xué)生。做好以后,我有點(diǎn)膽怯地拿著本子走到講臺(tái)上。幸運(yùn)的是,那次的幾道題我都做對(duì)了。老師很高興,從前到后翻了一遍我的本子,舉起來對(duì)全班同學(xué)說:“看看侯旭娜的練習(xí)本,把我們以前做過的題都進(jìn)行了系統(tǒng)的整理,不同的題型還進(jìn)行了分類,這樣才能學(xué)好數(shù)學(xué)。”我當(dāng)時(shí)聽了,心里甭提多美了。從那以后我就開始努力的.學(xué),到考初中的時(shí)候考的我們學(xué)校第二名,這是誰(shuí)也沒有想到的。

  現(xiàn)在想來,每一個(gè)人都希望被別人表?yè)P(yáng),哪怕是一個(gè)認(rèn)可的眼神,都能讓人心情愉悅。在我的課堂上,我也應(yīng)該多表?yè)P(yáng)孩子,尤其是那些成績(jī)不是很好的孩子,用放大鏡來看他們的優(yōu)點(diǎn),表?yè)P(yáng),鼓勵(lì)給他們信心,他們就可以做的更好。

難忘的一堂課作文4

  今天中午,李老師走進(jìn)教室,神秘地拿出一個(gè)盒子,對(duì)同學(xué)們說:"我今天帶來了一個(gè)盒子,里面有未來科學(xué)家的照片,大家等一會(huì)兒一個(gè)一個(gè)上去看里面是誰(shuí)的照片。"我很吃驚:老師怎么會(huì)有未來科學(xué)家的照片呢?老師不可能會(huì)法術(shù)呀!我真想馬上跑上去看個(gè)究竟。

  這時(shí),老師讓我們上去一探究竟,老師先讓愛動(dòng)腦筋的`陶亦聞上去一飽眼福,他像屁股著了火一樣,"飛"了上來,李老師慢慢地把盒子露出一條小縫, 陶亦聞伸長(zhǎng)了脖子往盒子里看,別看他眼睛小,現(xiàn)在睜得比誰(shuí)都大,看著看著,他先是驚訝,然后捂住嘴笑了起來,一邊笑一邊走下講臺(tái),同學(xué)們問他:"看到什么了?"他笑而不答!我看到他開心的表情,更加疑惑不解了,未來的科學(xué)家到底是誰(shuí)呢?他的表情這樣快樂?接著,同學(xué)們輪流上去一睹廬山真面目,他們走下來的表情各不相同,有的同學(xué)得意洋洋,仿佛撿了一百萬似的。我心想:盒子里面到底是誰(shuí)的照片?同學(xué)們這么開心?于是,我更加要迫不及待地想上去看,盼呀,盼呀,終于輪到我了,我懷著疑惑的心情走上去,李老師對(duì)我笑了笑,輕輕地打開盒子,我一看,是一面鏡子,里面映出一個(gè)小男孩的臉,他有一雙水汪汪的大眼睛,這不是我嗎?難道我能成為科學(xué)家?太好了!我也開心得一蹦三尺高,差點(diǎn)把教室的底都給蹦穿了。

  最后,李老師公布了答案:"其實(shí)未來的科學(xué)家就是你們自己呀!"通過這次小游戲,我明白了老師要我們擁有自信,努力學(xué)習(xí),將來成為祖國(guó)的有用人才!這節(jié)課讓我受益匪淺,難以忘懷。

難忘的一堂課作文5

  今天我們六年級(jí)的學(xué)生在階梯教室聽了一次王鋼老師的講座。會(huì)場(chǎng)上山人海,大家笑聲不斷,掌聲震耳欲聾。

  他不僅是老師,還是一位作家。他才華橫溢,機(jī)智幽默。他皮膚很黑,還說他第一次上課時(shí)同學(xué)把他當(dāng)成烤玉米。王老師幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言常常逗得我們哈哈大笑。

  這節(jié)課我學(xué)會(huì)了三種讀書的好方法,第一種:背景閱讀,大概一次我也記不清了,第二種:拓展閱讀,意思是:讀完一本書,能從這本書里想到別的和這本數(shù)年代相近的書來。我還知道了好的文章要有一個(gè)好的結(jié)尾,所以我們要從結(jié)尾開始寫。還有一些關(guān)于歷史的電視劇,王老師說很多都是胡編亂造,所以我們要多看書上的.,不能相信一些由歷史改為的電視劇。

  王老師還說我們不能相信什么快樂學(xué)習(xí)法,這些都是騙人的。我們每天只要用半小時(shí)的時(shí)間來學(xué)習(xí)課外班所學(xué)的東西就行了,最好不要平時(shí)不學(xué)習(xí),到了周六周日一下子把所有課外班的東西全補(bǔ)上了,這樣對(duì)學(xué)習(xí)是沒什么好處的。

  上了這次課,我了解了王老師,他不只是一位老師、作家,還是一個(gè)幽默、帥氣,會(huì)隨機(jī)應(yīng)變的大人。我以后也要做一個(gè)像王老師一樣幽默的人!

難忘的一堂課作文6

  難忘的一堂課四(5)班牟柳穎每個(gè)人的人生都有許多難忘的事,今天我就給你們說說令我難忘的.事吧!那是一節(jié)評(píng)語(yǔ)文課。只聽上課鈴響了,同學(xué)們都跑回教室,坐在位置上,端端正正地坐著等待老師的到來。只見老師微笑著走上講臺(tái),掃視了一下教室,在黑板上寫好題目,讓我讀出來,再根據(jù)課文題目出問題,然后讓我們讀一讀課文,解決這些問題,臺(tái)上同學(xué)們各讀各了讀了起來。我這幾天正好感冒,喉嚨沙啞啦!那時(shí),我的喉嚨特別難受,說不出話來了,我只能放在心里默讀 ,因?yàn)椴皇娣^用手托住,頭向左邊。這時(shí),老師正好路過,看見我這樣子,以為我在說話,還用手掩蓋,十分生氣。于是,她在我的手上重重地扭了一下。這里我正在在讀課文,突然覺得一陣疼痛,頭轉(zhuǎn)來來一看,見老師狠狠地看了我一下。我覺得莫名其妙,想:“我沒干什么呀!老師干嗎要打我呢。”直到同桌告訴我,我才反映過來。我心里一陣痛,覺得十分委屈,教師怎么能不知道情形就亂打人呢?這可是我小學(xué)到現(xiàn)在第一次被打這么重呀!這件事情,讓我久久不能忘記。讓我知道了我們要認(rèn)真觀察事情,不能胡亂說人,就息他真的錯(cuò)了,也要寬容對(duì)待。

難忘的一堂課作文7

  “鈴-------鈴”市場(chǎng)上琳瑯滿目的貝殼風(fēng)鈴又浮現(xiàn)在我的眼前,涌上心頭。我耷拉著腦袋托著腮。猛然見眼前一亮--------美的制作就靠貝殼風(fēng)鈴了。

  回家后我挖地三尺把爸爸帶回的奇珠異寶和奶奶心疼的線團(tuán)一掃而空。飛奔少年宮。

  一面規(guī)范微笑的劉老師輕輕地抖動(dòng)了一下掛得很正的眼鏡。,神秘的說:“制作正式開始!逼炔缓痛奈易プ蓧K大號(hào)殼,不論他三七二十一,忙手忙腳的用尺子又比又畫。不由分說,舉起“盜”來的機(jī)械小心翼翼的轉(zhuǎn)著!笆裁,兩個(gè)小時(shí),太簡(jiǎn)單了。”但是有些事經(jīng)常會(huì)出乎我的意料。這些貝殼太脆弱了:輕了,又回滑;重了,四周就變成了泡影。我屏著氣,緩緩轉(zhuǎn)動(dòng)著,“咔”一聲巨響,把掛在我臉上的冷汗嚇出了一半。透過陽(yáng)光,我吹掉了貝殼上的粉粒,用手舉起來仔細(xì)端詳。不好有裂縫,我如同霜打的茄子,一動(dòng)不動(dòng)。憤怒、羞愧、傷心頓時(shí)都把我的頭擠的水泄不通,我想我的靈感也就是這樣被擠出來的吧!“咔咔”當(dāng)耳邊的脆裂聲響以后,貝殼的四周變得美觀多了。為此,行中的激情也隨之高昂起來。

  緊接著,新的任務(wù)也降臨在我的'頭上-------連接風(fēng)鈴和貝殼。

  這項(xiàng)任務(wù),可算是耐心的磨難了。我冷靜氣,拿起掛滿小貝殼的風(fēng)鈴,輕輕的搖動(dòng)著,頓時(shí)搖搖欲墜的風(fēng)鈴開始“波音”但是不爭(zhēng)氣的貝殼又滑又重,說什么也不愿意和風(fēng)鈴做朋友。經(jīng)過長(zhǎng)期冷戰(zhàn),它們終于達(dá)成了友誼。

  是的,只有不怕千辛萬苦的人,才干露出最欣慰的笑。貝殼風(fēng)鈴請(qǐng)你以動(dòng)聽的“歌聲!苯o我鋪出更美的童年..

  這堂課是給予我勝利、努力、不怕困難的精神。多么值得難忘!

難忘的一堂課作文8

  回憶如同明亮的星空,鑲嵌著許許多多的星星,在那里,我尋找最亮的一顆星,它如同烙印般深深地刻在我的腦海中。

  記得那是一堂語(yǔ)文課。上課之前,有同學(xué)過來拍拍我的肩膀,問:“你背《××》課文沒?”

  “哎呀!”我一拍大腿,如同熱鍋上的螞蟻。我臨陣磨槍,迅速?gòu)臅锬贸稣n本,開始大聲讀起來。我看了一下身邊的同學(xué),他們中有若無其事的,有愁眉苦臉的,也有一部分和我一樣“臨時(shí)抱佛腳”在那大聲地背著。

  “叮鈴鈴”,上課響了,我們迅速回到座位上。我盯著門口的.方向,臉紅紅的,生怕老師一會(huì)兒抽到我。突然,一個(gè)熟悉的身影出現(xiàn)在教室門口。

  啊!老師來了。

  她踏著輕快的腳步,清脆的聲音響起:“同學(xué)們,上節(jié)課講的課文……”這時(shí),全班同學(xué)都緊張起來。接著,她又說:“由老師來背!卑!第一次聽說老師背課文。

  “以前天天讓你們背,你們從來不知道老師會(huì)不會(huì)背。這一次就讓老師來背,你們檢查老師,好不好?”老師說。同學(xué)們都陷入了一種尷尬氣氛,最后都“嗯”了一聲。

  老師開始背了。剛開始她的聲音很平緩,下面同學(xué)都靜靜地聽著。最后,有一小部分同學(xué)跟著她一起背。老師背完,全班同學(xué)眼神中充滿了對(duì)老師的敬佩。

  這可能不是最精彩的一堂課,但是我感觸最深的一堂課。

難忘的一堂課作文9

  小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活,上了無數(shù)的數(shù)學(xué)課,語(yǔ)文課,英語(yǔ)課,體育課,音樂課等等。其中給我印象最深的是一節(jié)語(yǔ)文課。

  那節(jié)語(yǔ)文課,很多同學(xué)都沒寫完作業(yè),我也在其中。我心想:老師現(xiàn)在肯定生氣了。但是讓我驚訝的是,老師沒有生氣,而是給我們講了一個(gè)故事。

  一個(gè)綜藝節(jié)目組織了十個(gè)成功人士來體驗(yàn)清潔工的生活。經(jīng)歷過后,九個(gè)人說清潔工不容易。他們稱贊清潔工是城市美容師。沒有清潔工,我們的城市就不會(huì)如此美麗。他們呼吁大家不要鄙視他們,要保持環(huán)境清潔等等。只有最后一個(gè)成功的人說了一句發(fā)人深省的話:生活就是懲罰那些不夠努力的人!

  是的,每個(gè)人剛來到這個(gè)世界的時(shí)候都是平等的,但是長(zhǎng)大后就很不一樣了。為什么在,有些人每天可以吃大魚大肉,而有些人只能吃饅頭和方便面?為什么有的.人全身可以穿名牌,既能冬暖夏涼,又能漂亮動(dòng)人,而有的人一年到頭只能穿一件破衣服,既不漂亮也不保暖?為什么有的人可以住在華麗的別墅里,家里有智能機(jī)器人和保姆,而有的人只能露宿街頭,沒有床可以睡?為什么有的人可以在安靜舒適的寫字樓工作,而有的人卻要在烈日炎炎、塵土飛揚(yáng)的環(huán)境中吃苦?

  所有這些差異,很大程度上源于他們童年時(shí)是否努力過。俗話說,年輕人不努力,老人傷心。如果現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí),打好基礎(chǔ),以后怎么過上好日子?想到這里,我不覺得神清氣爽,腰桿挺直,不再像戰(zhàn)敗的士兵一樣?xùn)|倒西歪,沒有斗志。

  這節(jié)課真的讓我受益匪淺,我會(huì)永遠(yuǎn)記在心里!

難忘的一堂課作文10

  鋼琴課,我已經(jīng)上過很多堂了,可是,只有一堂課,像長(zhǎng)在我心上似的,怎么也忘不了。

  那是一個(gè)星期六的晚上,媽媽帶我到教我鋼琴的朱老師家上課。我的哈農(nóng)(鋼琴作業(yè))像著了魔一樣,該彈這個(gè)的彈那個(gè),該彈那個(gè)音的又彈了這個(gè)音,可是,朱老師沒批評(píng)我,反而說:“不錯(cuò)啊!有進(jìn)步!

  我聽了,忙把頭埋得很深很深。“好了,我們來彈車爾尼吧!敝炖蠋熡H切地說。我一聽這話,差點(diǎn)叫起來,我的.媽媽呀,這星期我壓根就只彈了一遍車爾尼,那老師會(huì)不會(huì)……

  “開始吧。”朱老師說。我慢慢地把手放好,彈一下,手就抖一下。過了大約五分鐘,我總算磕磕巴巴地彈下來了。

  出乎意料的是,朱老師還摸摸我的頭:“瀾瀾彈得真好。”然后讓我下課。我聽了,眼淚立馬流了下來。

  這堂課,就好像語(yǔ)文書里的第二十一課:《掌聲》。作者說:“人人都需要掌聲,特別是當(dāng)一個(gè)人身處困境的時(shí)候!蔽艺f:“人人都需要表?yè)P(yáng),特別是當(dāng)一個(gè)人學(xué)習(xí)很差,這不會(huì)那不懂的時(shí)候!崩蠋焸,家 長(zhǎng)們,請(qǐng)你們多表?yè)P(yáng)您的學(xué)生、孩子。讓他們愛上學(xué)習(xí),這樣,他們就會(huì)努力學(xué)習(xí)了。

難忘的一堂課作文11

  今天,我像以往一樣捧著一個(gè)鼓鼓囊囊的小包包去上作文課。心里想:“太好了,又能聽老師講有趣的笑話了!

  來到教室,只見同學(xué)們已經(jīng)開始忙碌,我也不能閑著,隨手拿過一張同學(xué)的作文紙,開始閱讀。剛開始還挺好,沒有發(fā)現(xiàn)什么異,F(xiàn)象。過了一會(huì)兒,我覺得頭上滲出了一大把汗,好熱呀,這究竟是怎么回事?我望了望空調(diào),心想:“該不會(huì)是空調(diào)出毛病了吧,檢查檢查!蔽易呱锨,只覺得一股熱風(fēng)朝我吹來,怎么搞的,空調(diào)不會(huì)是糊涂了吧?這么熱的天還打熱風(fēng)?我連忙把這件事告訴了老師。

  經(jīng)過老師的一番研究,最后得出結(jié)論: “不知道,可能一會(huì)兒就好了吧。”唉,只好等了。

  十分鐘過去了······

  半小時(shí)過去了······

  40分鐘過去了,室內(nèi)溫度不但沒降,反而升到了38攝氏度,比室外還熱。教室里不時(shí)傳來調(diào)皮鬼夸張的叫聲:“xx休克啦!”“xx中暑啦!”。我抹了一把頭上的汗,手上就像沾了一層厚厚豬油。再來看看我周圍的“鄰居”,只見xx原先白白的臉熱成了豬肝色,AA像剛從浴缸里爬出來,滿頭是“水”,DD更是夸張,竟把上身的T恤脫了下來,赤膊上陣寫作文。

  我們的作業(yè)本也遭殃了,幾乎所有的鋼筆字都被汗水弄糊了,紙張又軟又皺,跟衛(wèi)生間的草紙差不多。

  終于,大慈大悲的張老師發(fā)話了:“在這么熱的環(huán)境下學(xué)習(xí),對(duì)大家的身體是有害的.,于是我最終決定……”他的話還沒說完,大家早就心領(lǐng)神會(huì),開始不顧一切地“大撤退”了,剛才那些“休克”的,“中暑”的,這下全都“復(fù)活了”,溜得比兔子還快,看得老師目瞪口呆,無可奈何。

  這真是一堂難忘的作文課!

難忘的一堂課作文12

  作為學(xué)生的我上過許多課,但讓我難忘的是五年級(jí)時(shí)的一堂語(yǔ)文辯論課。

  那天,李老師笑瞇瞇地走進(jìn)教室,宣布今天進(jìn)行辯論賽。主題是“小學(xué)生該不該結(jié)伴出去旅游!蓖瑢W(xué)們聽了,寂靜的教室里頓時(shí)熱鬧起來。我們各選出十名同學(xué)作為正反兩方代表。反方陣容相當(dāng)強(qiáng)大,有伶牙利齒的石昊,出口成章的徐志偉,正方成容也不遜色,有能言善辯的石偉,口舌如簧的羅晶,一看這陣勢(shì),這將會(huì)是一場(chǎng)十分精彩的辯論賽。

  首先是反方代表石昊走上講臺(tái),闡述本方觀點(diǎn),他一本正經(jīng)地說:“我認(rèn)為小學(xué)生不該結(jié)伴出去旅游,因?yàn)檫@樣有很大的危險(xiǎn)……”這時(shí)正方代表石偉不等反方說完,猴急地站起來說:“我認(rèn)為小學(xué)生可以結(jié)伴出去旅游,不會(huì)有什么危險(xiǎn)的,出去旅游可以開闊眼界,增長(zhǎng)見識(shí)。”徐志偉立馬站起來:“我認(rèn)為正方觀點(diǎn)不對(duì),出去旅游,首先要考慮吃,住,穿等生活問題,其次,父母也十分擔(dān)心我們的獨(dú)立生活能力,作為小學(xué)生的我們,你能行嗎?”羅晶這時(shí)站起來說:“這不對(duì),結(jié)伴旅游正好能鍛煉我們的.自主能力,只要我們隨時(shí)向父母報(bào)平安,問題不就解決了嗎?”

  “行!”

  “不行!”

  “可以!”

  “不可以!”

  爭(zhēng)辯聲不絕入耳!扳忊忊彙毕抡n鈴響了,李老師宣布:今天正反雙方表現(xiàn)都十分出色,比賽結(jié)果平分秋色,雙方應(yīng)握手言和,意猶未盡的我們依依不舍地告別了這堂辯論課。

  一堂普通的辯論課時(shí)間雖然十分短暫,但我相信,這將在我的成長(zhǎng)歷程中留下永遠(yuǎn)的不可磨滅的印象。

難忘的一堂課作文13

  對(duì)我們學(xué)生來說,上課再尋常不過了,但大家都有不同的喜好,有人喜歡體育課,有人喜歡美術(shù)課,而對(duì)我來說,那堂作文課最難忘。

  在上課前,作文老師提了一個(gè)大黑包走進(jìn)教室,不久就打了上課鈴,老師對(duì)我們說,“今天寫作文前,我們先做個(gè)試驗(yàn),如何讓被針扎的氣球不爆炸?”老師先叫李奕杉來吹一個(gè)氣球,他信心滿滿,拿了一個(gè)氣球,深吸一口氣,鼓著腮幫子使勁地吹啊吹,沒過幾秒,“砰”的一聲,那個(gè)又小皮又薄的氣球就爆炸了。老師見人吹不靠譜,拿出打氣筒充滿了兩個(gè)氣球。老師又拿了一根針在其中的小氣球上扎了一下,“砰”小氣球一下子就炸得四分五裂。老師拿出了一個(gè)黑色的膠帶,剪了一些下來,把那些膠帶分成四小段兒,在那個(gè)被吹得鼓鼓的'氣球上,用膠帶粘成了一個(gè)小正方形,在正方形中間的縫隙里用針扎了一下,“嗖”的一聲,正方形中間的小洞漏了氣,很快縮成了一團(tuán),那個(gè)紅色的大氣球一下子變成了一個(gè)蔫了的小蘋果,老師展開破了的氣球,氣球并沒有變成好幾片,只是小正方形中間漏了氣。

  在老師的講解下我們才明白,膠帶把氣球那一圈兒拉緊,使氣壓不往別處跑,所以才不爆炸。

  真是令我難忘的一堂課。

難忘的一堂課作文14

  我們的語(yǔ)文老師金老師,上課生動(dòng)有趣,我們都很喜歡上她的課。

  金老師讀課文,讀得繪聲繪色,常讓我們?nèi)朊。我們?huì)跟著金老師的表情時(shí)而哈哈大笑,時(shí)而會(huì)不自主地跟著老師一起做動(dòng)作。最讓我難忘的是學(xué)《燕子專列》的一堂課。

  那天上語(yǔ)文課,老師像往常一樣先有感情地讀了一遍課文,又生動(dòng)地講了內(nèi)容,我們聽得都很認(rèn)真。這時(shí),老師又給我們講了動(dòng)物是人類的朋友,我們要保護(hù)動(dòng)物,保護(hù)大自然,還讓我們給文中的小姑娘貝蒂寫幾句感謝的話,感謝她為保護(hù)燕子所做的一切。寫完了,金老師還讓大家讀,大家寫的各種各樣,有把自己當(dāng)燕子寫的,有把自己當(dāng)一個(gè)旁觀人寫的。又結(jié)合我們現(xiàn)在紙張浪費(fèi)的問題給我們講了如何節(jié)約用紙,怎樣保護(hù)環(huán)境,低碳生活。老師又告訴我們要做一個(gè)有愛心的.人,不僅要幫助身邊的人,還要學(xué)會(huì)保護(hù)小動(dòng)物,愛護(hù)花草樹木,給我們講了許多做人的道理。

  這堂課,老師不僅教我們學(xué)習(xí)書本上的知識(shí),更教會(huì)我們?cè)鯓幼鲆粋(gè)有愛心的人。

難忘的一堂課作文15

  在我的印象里,有一堂課使我記憶猶新,但今天已經(jīng)有1年了,但是我還能想起來,那是一堂語(yǔ)文課,我每次最害怕上語(yǔ)文課了。

  “上課的時(shí)間到了,請(qǐng)同學(xué)們回到自己的座位上,開始上課!币魂嚽宕嗟纳险n鈴響起。我急忙的從課桌里掏出語(yǔ)文書,準(zhǔn)備上課。我猛地想起田老師上節(jié)課說這節(jié)課要講新課!斑@可怎么辦啊,我什么也沒看,要是田老師上課叫我回答問題時(shí),我什么都不會(huì)怎么辦?”

  我心里十分擔(dān)心,擔(dān)心田老師上課會(huì)叫到我,于是就在心里默默地祈禱,田老師別叫我回答問題。

  忽然一陣腳步聲走來,我立刻的拿起書,看起老師要講的那一篇課文,心里緊張的不行,田老師在臺(tái)上講課,我在下面拿著書看,當(dāng)田老師問我們問題的時(shí)候,說:“誰(shuí)來說一下。”同學(xué)們一下子都舉起手來,我心想:“他們?cè)趺炊紩?huì)!碧锢蠋煹难劬υ谖覀冞@尋找讓誰(shuí)答題。

  我用書擋住自己的眼神,心里有一個(gè)幼稚的想法:“我看不見田老師,田老師就看不見我!闭l(shuí)知,田老師發(fā)現(xiàn)了我,并叫我說,我哆哆嗦嗦的`一句話也說不出來,心里默默想到:“我以前的老師當(dāng)我不會(huì)時(shí)他們就一定會(huì)叫別人,田老師肯定也是這樣的!庇谑俏揖偷,同學(xué)們見我不會(huì)連忙的把手舉起來,田老師卻說:“放下手,就讓胡博皓說,他一定能說出來的。”我聽完這句話后,就下定決心一定要說出來,我會(huì)想起來是昨天講的方法,于是就說了出來,誰(shuí)知一說就對(duì)了。田老師說:“你不是能答出來嗎?為什么不答了!

  從此,我每堂課都能主動(dòng)的舉手。這就是我最難忘的一堂課。

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