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啞劇表演作文(集合)
在平時的學習、工作或生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編收集整理的啞劇表演作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
啞劇表演作文1
今天的教室格外安靜,聽不見一點聲音,這是為什么呢?原來這堂課我們在進行啞劇表演。
什么是啞劇表演呢?就是上臺表演的同學只能通過肢體語言進行表演,如果誰說話則算犯規(guī)。我們大家都坐在位置上,一點聲音也不敢發(fā)出。
首先,老師讓楊馨雨上去表演洗頭。只見她不慌不忙地上臺,然后側(cè)著身子,解開了綁頭發(fā)的皮筋。接著,她裝模作樣地打開水龍頭沖水。沖了一會兒后,她便假裝去擠洗發(fā)水,大家都看得非常認真。最后,她還不忘用一塊布擦干頭發(fā),差點讓我們以為她真的在洗頭呢!許多同學都想開口說話,以示對楊馨雨的.贊賞,可老師又提醒了我們這節(jié)課是不能說話的啞劇表演課,我們只好將剛剛到嘴邊的話,又吞到肚子里去。
接下來上場的張浩、何競威與陳澤楷,表演的是“跳大繩”。他們從地上“撿”起一根繩子,其中兩人開始搖繩,另外一個人開始跳。他們配合得十分默契,搖繩的節(jié)奏也越來越快,中間那個跳的人也累得大口喘著氣?粗麄兓臉幼,我們情不自禁笑了出來,當然是那種不發(fā)聲的笑。最后,他們都累得直喘氣,慢慢地走下臺。呀,他們表演得可真精彩啊!
第三個表演節(jié)目是舉重。老師請了潘一林和陳浩洋上去,用一根桿子代替了舉重的啞鈴。陳浩洋自告奮勇先上去舉,只見他小心翼翼地握住了啞鈴,也就是那根桿子。然后用盡全身力氣慢慢向上舉,最后舉過了頭頂,仿佛的桿子真的有千斤重似的。而接下來的潘一林完全不一樣,他僅用了兩根手指,就輕松地把啞鈴舉了起來。看到他在臺上的姿勢,我們這些臺下的觀眾也被逗得前仰后合,看來,每個人都很有表演天分啊。
啞劇仍在熱火朝天地進行著,我們還表演了拔河、唱歌、打籃球……大家都沉浸在啞劇表演的課堂中,享受其中的樂趣。
最后,游戲課在大家的歡笑聲中結(jié)束了,我也從中明白了:一個演員在臺下的艱辛,不知道他們要付出多少的汗水與努力!
啞劇表演作文2
童年,是一幅迷人的畫,勾勒出多少動人有趣的故事;童年,是一首婉轉(zhuǎn)悠揚的樂曲,奏出多少純潔美好的幻想;童年,是一束絢麗的茉莉,兒時的歡笑就像茉莉散發(fā)出的'醉人的芳香,朵朵潔白的花瓣就是一件件回憶。
我的童年是幸福的,童年的趣事多得數(shù)不勝數(shù),下面,就給大家講講我童年的一件趣事——有趣的啞劇表演吧。
在一次作文課上,毛老師別出新裁地設(shè)計了一次啞劇表演活動。毛老師先宣布了游戲規(guī)則:表演者先抽一張紙條,在根據(jù)紙條上的內(nèi)容進行表演,讓同學們猜。
毛老師一說玩規(guī)則,游戲就開始了。思維敏捷的小周自告奮勇,他大步流星的嘴上了講臺,抽取了一張紙條,不緊不慢的打開,只見小周微微一笑,好像對此次表演十分有把握,他放下紙條,思考了一會兒,便開始了表演。小周一轉(zhuǎn)身面向墻壁,努力地向上爬,然后坐著摘東西的樣子,不停的往嘴里放。有的同學說他在爬樹,有的說他在樹上偷桃子吃,還有的說他在爬墻,可都不對。同學們絞盡腦汁的想,可還是想不出答案,這該怎么辦呢?看小周像是在爬樹,又像是在摘果子,對,就是摘果子!正當我想要舉手發(fā)言時,學霸小毛突然說出了答案:“是摘果子!”“回答正確!”唉,被小毛搶先了一步,不過沒關(guān)系,下次繼續(xù)努力。
第二個上臺的是小王,他看了一會兒題目后,便開始了表演。只見他假裝拿起一個東西,張開嘴巴大口大口的咬了起來!八诟墒裁茨?”“難道在吃東西?”同學們都猜不出,只好公布答案,原來是吃香蕉啊,可小王表演得一點都不像,吃香首先當然要剝皮,可他拿起來就直接吃,皮也不剝,哈哈!真有趣……
啞劇表演雖然在歡聲笑語中結(jié)束了,但這些趣事依舊留在我的腦中。
啞劇表演作文3
哈哈哈,班里傳來了一陣,讓我來告訴你們吧,我們在玩一個叫啞劇表演的。
第一位選手上臺時大搖大擺,她看到陳后很激動,我看到他有著藏不住的笑容,可以看出,這一定非常的,他開始表演了,他那雙手并列一起,然后慢慢拉開一只手,伸直向地面砍去,我思考了片刻,剛有點頭緒,我旁邊那位就先說:一刀兩斷。我轉(zhuǎn)念一想也對哦。第二位選手用腳踢了一下桌子,然后抱著腳哭,我們所有人都懵了,他連續(xù)表演了好幾次,我們都不知道他在干什么?我想他一定在想著,難道是太難了嗎?還是他們太笨了?再來就是我表演的不形象,不生動,最后他公布了答案是痛哭流涕,我們都很疑惑。
第三位選手上來了,他看到了成語,非常的驚訝,他指著,我不假思索的說:指鹿為馬。但這不對,我們又在想。這時他指著頭學著老虎的樣子,但是我們都想不出來,他也感到很疑惑,答案是誰也想不到的,王者榮耀,我們都在怪他。
話不多說,我們又進行了下一輪,這一次換我表演了,表演的`詞居然是目瞪口呆,我心想這也太簡單了吧?他們一看肯定就能說出來了,果然我凝視著韓語,他想了一下,就說目瞪口呆,我們都感到非常,因為他能夠猜得出來,就說明我表演的很生動,很形象。還有最后一個,他把頭垂下去,我還在想是什么呢?原來是,垂頭喪氣。
游戲結(jié)束了,我頗多,不但體會到了表演的,而且還掌握了許多的知識,我算了一下,我還答對了兩個呢,我真高興!
啞劇表演作文4
上課了,老師邁著輕快的腳步來到課室,然后宣布說:“今天我們來玩一個游戲,你們猜是什么游戲?”同學們聽了,有的說體驗盲人;有的說木頭人;還有的說三個字。老師說:“都不對,是啞劇對對碰!
老師笑瞇瞇地宣布游戲規(guī)則:一、請一位同學上臺抽簽,按簽上的內(nèi)容表演。二、只能用肢體表達,不能說話。三、表演者和猜中者各獎貼紙一張。同學們聽了都爭先恐后地說:“我來,我來!”
第一位上臺者是黃浩洋。他自告奮勇、大步流星地走到臺上,他假裝抹眼淚,同學們看了都說:“擦眼淚!”老師說:“錯了一個字,再猜!弊罱K由熊思銳同學猜中了,黃浩洋得到了一張貼紙后就笑容滿面地回到座位上,教室里響起了一片掌聲。
最有趣的是李樂怡演的.“雞飛狗跳”,她的手像小鳥一樣擺動,腳就拼命地跳著,同學們有的猜飛機;有的猜聞鳥起舞;有的猜聞雞起舞。好一個“雞飛狗跳”就被同學們說得亂七八糟的,同學們都哈哈大笑。
輪到我的表演了,我演的是“木頭人”,同學們有的說斗雞眼;有的說立正;有的說目瞪口呆……老師說“都不對!蓖瑢W們繼續(xù)猜,最終是由一位新來的同學猜對了。
從這次游戲中,讓我深深體會到:不能說話是多么痛苦!很多時候我們都會誤解啞巴所表達的意思。所以,我們要用善心去關(guān)愛殘疾人。
啞劇表演作文5
這一天是讓我難忘的一天;這一天是最快樂的一天;這一天是最有趣的一天。
今天我們舉辦了一個“啞劇表演”的游戲。游戲的規(guī)則是,一位同學到老師那里抽一張紙牌,按照紙牌上的文字做動作,不能用語言表達,下面的同學要猜,如果猜者猜對了的話,就以熱烈的掌聲祝賀猜者和表演者。
游戲開始了,第一個只見我們班智勇雙全的小明自告奮勇地舉起了手,老師把他叫了上去,他大步走向講臺,他以迅雷不及掩耳之勢地抽了一張紙牌,只見他一手拿著筆,一手拿著本,坐在椅子上開始認認真真地寫了起來。眼睛目不轉(zhuǎn)睛地看著本子,一會兒抬起頭來眼睛轉(zhuǎn)了一圈,像正在思考問題一樣。我們班的“聰明豆”舉起了手說:“他正在想老師留的作業(yè)。”表演者不慌不忙地搖搖頭,說明猜錯了,同學們在下面嘀嘀咕咕,有許多同學站起來說出不同的答案,可是都不對,答案各式各樣,七嘴八舌,有的說是寫累了,有的說想起了其它的事,還有的說發(fā)呆不想寫了……終于答案揭曉了,同學們的眼睛直直地盯著小明,豎直了耳朵,屏住呼吸,只見小明大聲宣布:“答案是……”小明清了清嗓子大聲地說:“寫作業(yè)遇到了難題。”同學們頓時恍然大悟。有的同學責備自己:“我怎么這么笨呢,這么簡單也沒有想到,哎!”
該我了,我把手舉得高高的',老師把我叫了上去,我小心翼翼地抽了一張紙牌,一看“汽水噴了出來”。我連忙手里拿著水瓶,搖啊搖啊,最后一開瓶蓋,我的手猛地向上一舉,眼睛向上一望,張開了嘴,呆呆的看著。下面的同學抓耳撓腮地想著,李陽大膽地舉起了手說:‘汽水噴出來了”。老師滿意地點了點頭。頓時教室里想起了雷鳴般的掌聲。我聽見了掌聲,心里樂開了花,比吃了蜜還要甜。
游戲在歡聲笑語中結(jié)束了,可是我的心情久久不能平靜,因為聾啞人聽不見,不能說話是多么讓人心痛。≈灰覀?nèi)巳藶樗麄冏鲆稽c點兒奉獻,他們也會感覺到溫暖就在他們的身邊。
啞劇表演作文6
今天,我一踏進教室,看了黑板上的字,就忍不住笑了,我知道,今天的作文課肯定又有好戲看哦!今天的黑板上到底寫了什么字讓我發(fā)笑呢?呵^^,先不告訴你!
老師進來后對我們說了一些話,我們便心領(lǐng)神會!班?我需要一個一個西班牙舉重高手!”一開始下面沒有幾個舉手,可后來,慢慢變多了,但全是男生,畢竟舉重這一項體育運動不適合我們女同學。老師選了一番,一個“小肉球”上臺了。他先對著黑板擦隨便的雙手亂搓一通,仿佛是舉手隊員在舉重前要抹上防滑粉一般。開始了!“小肉球”在地上抓了一下,接著顯出十分用力的樣子向上提。瞧!他臉漲得紅紅的,繃得緊緊的,終于,提到胸部了,但又“嘩-”的一下落到了腿部,隨后又提了起來……其它同學都笑了起來,可我卻緊張極了,手握得緊緊的,都出汗了。原來我被他逼真的表演吸引,以為是真的在場上,生怕他輸了。終于,他舉上去了,我“呼-”的一聲噓了一口氣,懸著的心也靜了下來!老師說這項游戲要有夸張,隨后給我們做了一個夸張的.舉重表演,她先擦了空白式防滑粉,抓起空白式扛柃,向上提,先是十分吃力,可提到大腿時,卻如觸電般地愣住了,隨后,一手就輕輕松松的將杠柃舉過了頭頂,我們都被老師的夸張表演給怔住了。
后來,老師又讓我們表演酒后開門,大多部門同學都是搖搖晃晃地走到門前,不是在迷迷糊糊的亂找鑰匙,就是拿著鑰匙在門上東敲敲,西砸砸。唉——!雖然也有點好玩,可卻沒有夸張的搞笑。最后一個同學上臺了,他終于夸張了,瞧他!搖晃到門邊,拿出鑰匙后,竟用鑰匙尖對著門眼,像用刀子捅人一般,想把鑰匙捅進去。可捅了好幾次,也只是撞在大門上,進不去,全班哄堂大笑。
怎么樣?這種不說話,卻夸張的表現(xiàn)出自己的意思,你猜出黑板上寫了什么字了嗎?對了,就是:啞劇。呵^^!瘋狂的啞劇。
啞劇表演作文7
今天,我來到教室。正巧在教室門口碰上了老師。只見她手里拿了幾張紙條。正當我凝惑著老師葫蘆里賣的是什么藥時,老師神秘地說:“同學們,這堂課我們玩?zhèn)新游戲,叫啞劇表演對對碰!痹捯粢宦,教室里亂成一團,有的歡呼雀躍、有的呆落目雞、有的竊竊私語。這時老師得意地說:“同學們,認真體會,等會把經(jīng)歷寫下來!苯淌翌D時變得鴉雀無聲。這時我心情則立馬從歡天喜地變成了叫苦連天。
老師宣布了一下游戲規(guī)則:一個同學抽紙條,然后按照紙條上的內(nèi)容表演節(jié)目,但不能說話,只可以用動作和神態(tài)來表演,其他同學猜他表演的是什么?我心里想:表演誰不會,可不能說話,那多難!這時看看同學們個個猶豫的表情,我便自告奮勇氣地舉起手,胸有成竹地走上講臺。打開抽在手里的紙團一看,頓時傻眼了,“撲”地一聲,我崩潰地倒在地上。同學們頓時哄堂大笑。我迅速地爬起來,又認真地看了看紙條:口渴喝到了燙水。怎么表演呢?我用手指了指喉嚨(表示口干舌燥),又假裝端起一杯水仰著頭喝,接著又噴出來,馬上伸出舌頭手忙腳亂地扇著,臉上表現(xiàn)出痛苦的表情(燙到舌頭)。這時同學們七嘴八舌地說:燙到嘴巴了,咬到舌頭了、太熱了!蔽以谂_上急得像熱鍋上的螞蟻,真想把答案呼之欲出。這時胡天宇站了起來,壞壞地望著我說:“口渴喝到了熱水”。我給了胡天宇一個特大的`贊表示肯定。同學們和老師見狀也獻上了熱烈的掌聲。
接著同學們陸續(xù)表演了其它節(jié)目。不過我最喜歡朱鴻博演的“電視節(jié)目真好看”。只見他比劃了個正正方方的東西,又走了幾步,做了個打開的樣子。接著一會兒目不轉(zhuǎn)睛盯著前方,一會兒前俯后仰,一會兒眉開眼笑。我一拍腦門說:“電視節(jié)目真好看!边真蒙對了。
這堂課下來,同學們玩得不亦樂乎,也讓我懂得了語言的重要性。真希望世界上每個人都可以暢所欲言地表達自己的情感,不再有聾啞兒童。
啞劇表演作文8
假如你今天來到我們班,會驚奇的發(fā)現(xiàn)班上一個個同學大笑不止,卻沒有任何說話聲。這到底是怎么回事?那就讓我給你慢慢道來吧……
今天下午的作文課上,我們敬愛的鈕老師在黑板上寫出了“作啞劇”這三個字,由此引出了四個節(jié)目——啃雞腿、舉重、跳雙人繩、拔河比賽。規(guī)則是可以笑,但不允許說話。
這四個節(jié)目有趣極了。一位位上去表演的“啞巴”都把動作做的淋漓盡致?矗瑥堊g文仿佛是一位被餓了三天三夜的人,只見她拿起雞腿就狼吞虎咽起來;瞧,陳奕彤雙手緊緊的攥在一起,滿臉通紅,好似使出千斤般的力量舉起了杠鈴;瞅……這一幅幅精彩的畫面把我們逗得捧腹大笑。教室里雖然聽不見說話聲,但能感覺到氣氛非常熱烈。
后來,我、栗宇喆、吳若源和張育碩這一組又把這四個節(jié)目以我們的理解的方式又表演了一遍。
我們先來表演吃雞腿。這個節(jié)目張育碩表演的極為到位。只見他拿起雞腿就吃,滿臉洋溢著享受的面容。那架勢倒真像《洋蔥頭歷險記》中橘子公爵那副貪吃樣!他那惟妙惟肖的模樣把我們都饞的直流口水……
接著表演舉重。這是我的強項,我先是把袖子往上一擼,然后往手上抹潤滑油,接著試了試杠鈴,雙手緊緊攥住杠鈴猛的舉起,牙關(guān)緊咬,裝著使出全部力氣的樣子。心想:再堅持一會,馬上就要成功了!最終,我成功的把舉重表演完了。
跳雙人繩,對我和栗宇喆來說當然是小菜一碟啦,我和栗宇喆因為是好朋友,所以配合得天衣無縫。雖然我們不能說話,但我們心有靈犀一點通,都能知道對方在想什么!只見我們有節(jié)奏的一起一落的'跳著,直到老師示意我們停下,才戀戀不舍得結(jié)束這個項目。
拔河比賽嘛,這個表演更容易了。我和栗宇喆代表一支隊伍,而張育碩和吳若源代表另一支隊伍。我們這邊使出千斤的力氣拉,而對方則以舉重天王的力氣也奮力拉,結(jié)果我們失敗。我和栗宇喆裝出摔倒的樣子,逗的同學們又一次哈哈大笑。
怎么樣,這樣的啞劇表演有趣吧!你也來一起加入吧!
啞劇表演作文9
“哈哈哈……”。從我們班發(fā)出陣陣歡笑,我們正在玩一個有趣的游戲,――啞劇表演猜猜猜。游戲規(guī)則是同學從老師手上抽一張紙條,然后根據(jù)紙條上的內(nèi)容進行表演,表演時不能說話,只能用你的`動作、神態(tài)等肢體語言來表示意思,如果猜對了,就給予表演者和猜對者積一分。
游戲馬上就要開始了。同學們躍躍欲試,都高高舉起了自己的雙手,大聲說到:“老師,我先來。”幸運首先降臨在周凱希身上,她大步走上講臺,快速從老師手中抽出一張紙條,看完紙條后,她一臉茫然,不知如何表演,無奈地搖頭,默默地說道:“老師,這個我不會表演!迸_下的同學們立馬沸騰了,一個個大聲嚷到:“老師,我來幫她,我來幫她。”老師隨后叫上了王宇軒上臺“營救”,只見他張開嘴巴,深情歌唱,身子還不停地扭動著,好像在跳舞。羅燦輝一馬當先說出了正確答案:“載歌載舞!崩蠋熛蛩度チ速澰S的目光。
游戲繼續(xù)進行,這次上臺表演的是王尊儀,他漫不經(jīng)心地打開紙條,看完后露出一臉輕松的樣子,他首先用手比劃出了一個長條形,然后直接送入嘴中,做出一副很辣的表情,然后津津有味地吃了起來。大家在下面交頭接耳,議論紛紛,有的說吃薯條蘸了辣椒醬,有的說吃辣椒,還有的說吃薯條蘸番茄醬。我心想:錯錯錯,全都錯了,這答案也太離譜了,讓我來公布答案!蔽易孕诺嘏e起了雙手,老師示意我來回答,我肯定地說:“辣條很好吃!币 !我答對了。
我心想:這游戲也太好玩了。終于輪到我表演了,我不慌不忙地走上講臺,上前一抽,心想:要是抽了個不好的怎么辦?我打開一看:“天氣很冷”。這個太容易了,我迅速雙手交叉在胸前,做出很冷的模樣,有人立馬說天氣很冷,“對啦,非常正確……”我跳著歡呼道。
游戲在歡聲笑語中結(jié)束了,我卻平靜不下來。心想:如果人不能說話,那是一件多么痛苦的事啊!所以在生活中我們都應(yīng)該好好說話。
啞劇表演作文10
“豬八戒滑到!”“不對!”這是從哪發(fā)出的聲音呢?噢,原來是天天向上作文班的同學正在玩“啞劇表演對對碰”的游戲呀!
“啞劇表演對對碰”的規(guī)則是這樣的:劉老師準備紙條,表演者根據(jù)抽到的紙條上的內(nèi)容進行夸張的表演,但是不能說話,只能用肢體語言表示。
老師話音剛落,同學們就躍躍欲試地舉起了手。第一個表演的是我,我緊張地走上臺,仔細地挑了一張紙,然后小心翼翼地打開。我瞪大眼睛一看,嚇壞了,對劉老師說:“我的身材好像不適合吧?”一說完,劉老師就對臺下的同學說:“好了,提示一下,是七個字。”說罷,我就開始表演了。我用手一頂鼻子,鼻子立馬變成了豬八戒的鼻子。嘴里哼著小曲,往前走著走著,突然,我不知踩到了什么東西,摔倒了。觀眾們有的說是豬八戒滑倒,有的說是豬八戒踩香蕉皮。最后,簡超說對了,是“豬八戒踩西瓜皮”。
該侯正鵬上場了,他大步流星地走上臺,挑出一張紙,慢慢地打開,仔細一看突。然,他大笑起來。笑完后,他就開始表演了,他揮舞起手來,嘴巴還張著,像怪物一樣嚎叫。有的人說是瘋狂亂抓,有的'說是發(fā)神經(jīng),最后我答出來了,是“張牙舞爪”。
這場游戲真是好玩,不禁讓我想起了不能說話的殘疾人的生活,我要珍惜生命,珍惜我這完整的身體。
啞劇表演作文11
今天,張老師讓我們表演啞劇對對碰,我們興奮極了,一個個摩拳擦掌,躍躍欲試,大家就像鳥兒出籠一樣。
首先,老師公布規(guī)則:一個同學上去抽一張紙條,按紙條上的要求做出相應(yīng)的表演,并不能說話,猜對的人和上臺的人都有一個豐厚的獎品。
游戲開始了,胡天星同學首先上臺,她從教師手里小心謹慎地抽出一張小紙條看了看,眉頭擰在了一起,嘴里嘀咕著:要怎么表演呢?只見她前進了一會兒,好像用手拿著什么,先看一看,然后愁眉苦臉,再做了一副思考狀。等她表演結(jié)束,我們異口同聲地回答:“做作業(yè)遇到了難題。”“GOOD!”張老師說,于是胡天星得到了一個本子,她的臉上洋溢著笑容,在同學們的掌聲中走獎臺。
接下來大家的表演都很精彩,不過要說誰表演的最精彩,我認為非我莫屬了!當時只剩下一張小紙條了,老師望了望全班同學,然然點了我的名字,我的心怦怦直跳,心想:這最后的表演會成功嗎?會是表演什么呢?我懷著忐忑不安的心情走上講臺,接過老師手里最后的一張紙條,打開一看,我傻眼了,原來是喝燙水,這可把我急壞了,一會兒搔搔頭皮,一會兒皺緊眉頭,不知怎么辦才好?我突然靈機一動,想起平時在家喝燙水的'一次遭遇,只見我不慌不忙地用右手假裝端起茶杯,剛喝下第一口,就做出被燙著的樣子:皺緊眉頭,伸長舌頭,還不停地用手為嘴巴扇風。同學們看著我維妙維肖的表演,爭先恐后地舉手回答,有的說:“在喝辣椒水嗎?”有的同學說:“不對,誰喝辣椒水呀!應(yīng)該是喝燙水,被燙著了才對!”聽了他的回答,張老師肯定地豎起了大拇指,同學們不約而同地為我的表演鼓起了掌!
游戲在歡聲笑語中結(jié)束了,但是我的心卻久久不能平靜下來,這真是一次有意義的活動,它讓我明白,如果不能說話,多么地不方便,還會鬧出不少笑話呢!
啞劇表演作文12
“啊……”咦?是哪兒這么熱鬧?哦,原來是在玩游戲呢!
今天,作文老師給我們玩了一個游戲:啞劇表演。一看到這題目,我心里很疑惑,啞劇表演?就是不說話,用夸張的動作來表現(xiàn)?嘿!還真被我給猜對了,在老師的一番講解下,游戲開始了。
首先第一輪,小陸同學抽了一張紙條,很神秘的'樣子,只見她做了一個喝水的動作,又吐了出來,伸了一下舌頭。嗯,是什么呢?“是喝水的時候,水太燙!闭斘宜伎贾H,小梅同學就率先說了出來。
接著,老師就請小梅同學上臺表演,他剛拿到紙條就“嗖”的一聲跑后面去了,這……這一只手托著,另一只手則不斷向地上拿起東西往自己嘴里塞。同學猜了好久也沒猜出來。老師又叫了幾個人,都沒猜出來,最后讓小項同學表演,立即就猜出來了,原來是“豬八戒吃西瓜”唉!誰叫小項同學那么像豬八戒呢!
第二輪開始了,老師讓同學們自己寫之后抽簽。我寫了一個做飯,這一定很簡單吧!小何同學先開始表演,只見他面向我們“吧啦吧啦”嘴巴里嘀咕著什么,又做了一些動作,反過來又做了同樣的動作。恩,對了,是不是討價還價呢?我剛想說,就被一個同學搶出了。
我又抽了個簽“生氣”,一看到,我就覺得這也太簡單了吧!同學們一定能猜出來!果真,小梅同學又猜出來了。
又接著進行了好幾輪,都與前幾輪大同小異,我們在一片歡笑中結(jié)束了游戲!
啞劇表演作文13
“哈哈哈”,班里傳來了一陣笑聲,讓我來告訴你們吧,我們在玩一個叫啞劇表演的游戲。
第一位選手上臺時大搖大擺,她看到陳雨后很激動,我看到他有著藏不住的笑容,可以看出,這一定非常的'簡單,他開始表演了,他那雙手并列一起,然后慢慢拉開一只手,伸直向地面砍去,我思考了片刻,剛有點頭緒,我旁邊那位就先說:“一刀兩斷!蔽肄D(zhuǎn)念一想也對哦。第二位選手用腳踢了一下桌子,然后抱著腳哭,我們所有人都懵了,他連續(xù)表演了好幾次,我們都不知道他在干什么?我想他一定在想著,難道是太難了嗎?還是他們太笨了?再來就是我表演的不形象,不生動,最后他公布了答案是痛哭流涕,我們都很疑惑。
第三位選手上來了,他看到了成語,非常的驚訝,他指著手機,我不假思索的說:“指鹿為馬!钡@不對,我們又在想。這時他指著頭學著老虎的樣子,但是我們都想不出來,他也感到很疑惑,答案是誰也想不到的,王者榮耀,我們都在怪他。
話不多說,我們又進行了下一輪,這一次換我表演了,表演的詞居然是目瞪口呆,我心想這也太簡單了吧?他們一看肯定就能說出來了,果然我凝視著韓語,他想了一下,就說目瞪口呆,我們都感到非常高興,因為他能夠猜得出來,就說明我表演的很生動,很形象。還有最后一個同學,他把頭垂下去,我還在想是什么呢?原來是,垂頭喪氣。
游戲結(jié)束了,我收獲頗多,不但體會到了表演的樂趣,而且還掌握了許多的知識,我算了一下,我還答對了兩個呢,今天我真高興!
啞劇表演作文14
今天在作文課上,我們開展了一次別開生面的啞劇表演。
老師在黑板上寫下了表演的5個內(nèi)容。那五個內(nèi)容分別是:舉重、蹺蹺板、馬拉松、羽毛球和理發(fā)。一開始,班上一片寂靜,沒有一個人敢舉手上臺表演。過了一會兒,在老師的鼓勵下,我終于走上臺開始表演了。也許我表演得并不是很好,但我盡了自己的努力。在我之后,同學們都鼓足了勇氣,把手舉了起來,踴躍參加表演。其中我覺得表演的最好的就是理發(fā)和馬拉松了。
理發(fā)是由一位同學當模特,而又另一位同學來充當理發(fā)師。只見那位理發(fā)師現(xiàn)在模特頭上灑了點水,把頭發(fā)里整齊了。再用一只手抓住一縷頭發(fā),另外一只手卻在頭發(fā)上前后左右來回開工,臉上的眼鏡也瞪大得像燈籠一樣。他的動作表情活像一個木匠正在拿著電鋸在一塊木頭上來回鋸著。大家都被逗笑了,可那位模特卻笑不起來,痛苦的坐著,因為他寶貴的`頭發(fā)在一瞬間變形了。不一會兒,發(fā)剪好了。那頭發(fā),簡直像剛從垃圾堆中走出來的。
馬拉松大家都知道,就是跑步。那位運動員拼命地向前跑。突然,他在終點前倒了下來,但他卻努力往前爬著,終于爬到了終點。大家看了后,又是笑聲一片。
啞劇表演結(jié)束了,大家都很開心。這次的啞劇表演讓我增長了不少見識,我愛啞劇表演。
啞劇表演作文15
“這啞劇表演真有趣呀,可是老師真小氣,只讓表演三個。”教室里議論紛紛,究竟發(fā)生了什么事呢?
原來,是老師讓大家進行啞劇表演,我第一個就被幸運地抽中了。老師給我看了一下卡片的要求,我一激動,大聲地喊了出來:“跳孔雀舞!”話一出口,我才反應(yīng)過來這是啞劇,是不應(yīng)該先說出來的。我趕緊把嘴巴捂住,但是這時候,臺下已經(jīng)哄堂大笑。我臉漲得通紅,老師微笑著又給了我一次機會。我這次不敢大意,仔細看了一下題目的'要求,稍作思考,便開始了表演。
我先拿了張試卷,然后敲了敲黑板,接著做了個推門的動作,便站在了老師面前,低下了頭。臺下頓時議論紛紛,我心里七上八下,生怕我表演得不到位,導致別人看不出來。這時,臺下突然傳來一聲:“考砸了!”老師微笑地點了點頭,我懸著的心也頓時輕松了下來,長長地舒了一口氣,笑著走下講臺。
第二個表演開始了。只見表演者翻開書,突然尖叫了一聲,跳了起來,嘴巴張得大大的,能塞下一個鴕鳥蛋,眼睛瞪得像鈴鐺一樣。同學們看得一頭霧水,不明白表演得到底是什么,答案五花八門,千奇百怪,但是都沒有猜對,看來表演得不太成功。
第三個表演最精彩。表演的人一只手揪起自己的耳朵,另一只手捏住鼻子,露出大大的鼻孔,身體如醉漢一般晃來晃去。臺下的同學你看看我,我看看你,一臉茫然,有人小聲嘀咕:“這是豬八戒嗎?”
表演者一看大家猜不出來,趕緊變換策略。只見他雙手似乎像抱著個東西,大口大口地啃著,邊吃邊向旁邊扔著什么。突然,他腳底一滑,雙手亂抓,摔了個四腳朝天。他表演得惟妙惟肖,動作表情非常到位。這一下,我們都知道了答案,我們搶著回答:“是豬八戒吃西瓜!”
表演結(jié)束了,大家都說:“只做動作太別扭了,還是說話更簡單,我們一定要學會溝通和交流!
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