不公平待遇作文

　　在平時的學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編整理的不公平待遇作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

不公平待遇作文1

　　上個星期二，我們班發(fā)生了一件事，令我對“人人平等”產生了懷疑。那天早上，自修課結束以后，我們班幾個小組長開始交作業(yè)，其中有兩位同學沒帶作業(yè)本，一位是成績突出的班長鐘天謠，另一位則是成績一般的葉程。我趕緊把這個情況向班主任劉老師匯報，劉老師不慌不忙地來到了教室。劉老師環(huán)視了一下教室，先是讓鐘天謠起來，問道：“今天怎么忘了帶作業(yè)啊？是不是看書看得太遲了，忘了把作業(yè)放進書包了？”聽到老師這番話，鐘天謠高興得直點頭，連聲說是。老師又溫和地對她說：“雖說要認真學習，長大了才會有出息，但身體是第一的'，以后可要早點休息！”老師剛說完，她就若無其事的坐下了。接著，老師開始“審問”葉程，只見葉程站在座位上，十分緊張，滿臉通紅，雙腿發(fā)抖。老師嚴厲地問道：“是不是做賊心虛了，昨天晚上又偷懶去看電視啦。看看你，成績就不好，還不做作業(yè)，罰你抄第一單元課文，再把你媽媽叫過來，看看她是怎么教你的�！比~程剛想開口，卻被老師打斷了，只好委屈地坐在位置上。

　　不是說“人人平等”嗎？為什么老師只能寬恕成績優(yōu)秀的班長，成績差一點的同學連個改過的機會也沒有，那說人人平等又有什么用��？

不公平待遇作文2

　　在新華書城門口，我看到了一幅令人深思的畫面。到底是怎么回事呢？

　　那天，我一個人去書城，遠遠地聽見了小鑔的聲音，隨即又有一群人圍過去，我懷著好奇心，可無論怎么踮腳都看不見，我只好拼命往里擠，終于擠了進去。

　　原來，是有人在表演雜技：一個和我年齡差不多的女孩躺在地上，用腳底托起一把梯子，沒有一點搖搖晃晃。接下來，又有一個五六歲的小女孩，熟練地爬上了梯子，爬上最高一階的時候，她朝大家揮揮手，來了個倒立，圍觀的人都鼓起掌來。這時，一個男子給旁邊的一個小女孩使了個眼色，小女孩便拿了個破碗朝我們走來，許多人都知道這是來收錢了就都扭頭走開了，我定定地站在那，望著梯子上的小妹妹和躺在地上的.女孩，心想：為什么她們要幫別人賺錢呢？

　　不知不覺，收錢的女孩走到了我面前，我看看她手中只有幾個硬幣，同情極了，就給了她五元錢，她連聲說謝謝，謝謝。然后，又轉身把錢交給了那個男子，他見只收了十幾元，就拎著她耳朵走到角落，破口大罵。

　　我慢慢走進書店，一邊走一邊想：我們都是祖國的花朵，為什么待遇就這么不公平呢？

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