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漫畫老師作文

時間:2024-09-26 11:41:59 好文 我要投稿

漫畫老師作文(優(yōu)秀21篇)

  無論在學習、工作或是生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,以下是小編整理的漫畫老師作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

漫畫老師作文(優(yōu)秀21篇)

  漫畫老師作文 1

  一個學期沒見,您還過得開心嗎?您是至今為止教導我們最久的老師,也是至今讓我交出最好答卷的老師。

  一二年級我雖然很乖,但一直對學習不感興趣,是您用您那溫柔的性格和生動的.課堂,讓我慢慢愛上了語文。閱讀,那是一只巨大的“攔路虎”,常常將我的分數(shù)拉到谷底。您看到我傷心的樣子,走過來,輕輕蹲下對我說:“不用擔心,多做做就好了!蔽野凑漳愕姆椒ㄗ隽,果然在期末我考了滿分,站在講臺上領獎時,我真想對您說:“感謝生命中有你!”

  我從小很內向,不愛發(fā)言,您一再對我說:“不用怕,老師不會批評你,你看,你不是說得很好嗎?繼續(xù)加油!”聽著這些親切的話語,我感覺渾身充滿了力量。之后我多次被評選為“三好學生”,“敬老愛親模范”,看著那些獎狀,我真想對您說:“感謝生命中有你!”

  四年級,學業(yè)重了,您建議我多閱讀,推薦了好多課外讀物,給了我好多學習資料,還教我如何寫好作文。我在您的幫助下寫出了滿分作文,考取了年級第一,看見您溫柔的眼角出現(xiàn)的皺紋,我想對您說:“感謝生命中有你!”

  現(xiàn)在回想起來,慶幸生命中遇到您,我的榮譽也有您的一份,“感謝生命中有你!”

  漫畫老師作文 2

  她,像一位勤勞的農民伯伯,幫助我們成長;她,像身邊的親人,關心、愛護著我們。她,就是我們童年的伙伴——班主任王老師。

  王老師長得挺漂亮:短發(fā)染成金黃色,眼睛圓溜溜的,一張小巧玲瓏的嘴,卻能發(fā)出河東獅吼般的'音量。她的外號與眾不同,叫“點子王”。

  王老師不僅主意多,說話也很幽默風趣呢!

  有一次語文課上,同學們正在認真地聽王老師講內容。突然,她的目光停留在教室的某個角落——原來有一個同學正在津津有味地啃著手指。王老師走到他旁邊,裝作很好奇的樣子問:“手指好吃嗎?”嚇得他不知該如何回答!澳憧辛诉@么多年手指,手指居然還沒斷掉,不容易哇!”那個同學聽后,含糊不清地應了一聲,全班同學哄堂大笑。王老師似乎還嫌不夠,又添油加醋地說:“這可是任何地方買不到的原汁原味呢!”聽了這句話,大家都笑彎了腰。整個教室都沉浸在快樂的氣氛中,而那位同學早就把手指藏到了身后,再也不敢輕舉妄動了。

  “叮鈴鈴……”此時換成別的老師,如果課沒上完一定會拖堂,王老師則會爽氣地揮一揮手:“下課!”

  王老師豪爽大方又不失幽默可愛,我一輩子也找不到像您這樣的好老師!

  漫畫老師作文 3

  我的老師姓葛,她是一名數(shù)學老師。她個子不高,中等身材,戴著一副金框眼鏡,下面是一張能說會道的嘴巴。別看她其貌不揚,但她卻有著專制我們的“神計”。

  “神計”一,幽默化解,此計用于對付上課說小話,做小動作等人。比如“某某,你的嘴巴面積怎么一會兒大一會兒小”“我沒有調課,這節(jié)是數(shù)學課不是手工課,把你手里的東西收起來”等。經過她這一說,說小話的'同學不由自主地停下了,偷偷做手工的也端正了坐姿,用心聽課了。威力指數(shù):三顆星。

  “神計”二,糖衣炮彈,此計用于不交作業(yè),且拖欠多次的同學。如“你這次又沒帶作業(yè),以后要帶過來”,此人正暗中竊喜,誰知葛老師話鋒一轉:“我看你挺開心的,不像作業(yè)沒帶啊,放學去補吧!”那人只能耷拉著腦袋,放學后乖乖地走進了老師辦公室。威力指數(shù):五顆星。

  這就是我的老師,一個又幽默又嚴厲的葛老師。此刻,我的腦海中浮現(xiàn)出一句詩:春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。這就是寫你的啊,葛老師,不論什么樣的“神計”,為的不都是我們嗎?感謝您傾心的付出,我們一定會努力學習,不辜負您的期望!

  漫畫老師作文 4

  五年級,我們班換了一位班主任。她長著一雙水靈靈的大眼睛,長長的馬尾辮總是盤在腦后,形成了一個可愛的丸子。她總是笑瞇瞇的,看起來就像一個活潑的`小女孩。她就是我們班的班主任——肖老師。

  肖老師是一位很有創(chuàng)意的老師。比如:我們班的同學上課時都喜歡積極舉手發(fā)言,可老師一節(jié)課不可能把所有機會都分給全班同學。于是,很多同學會認為不公平。肖老師來到我們班后發(fā)現(xiàn)了這個“問題”。沒過幾天,肖老師拿來了一個竹筒,竹筒里插著許多竹簽,每支竹簽上都印著我們班一個同學的名字。肖老師說以后就用抽簽的方式來決定誰來回答問題。而且肖老師還說,等我們畢業(yè)時,她會把這些簽子送給我們。我們班的每一個同學都特別開心。還有一次,肖老師在班上的圖書角上放了一個像信箱一樣的盒子,盒子上畫著一男一女兩名學生,他們手里捧著一個小太陽。圖畫的上方寫著“班級小美好”幾個字。原來,班級的小美好寫在紙上,投進去。肖老師還告訴我們,她每周會來這兒抽一張,抽到誰,誰就會得到她的獎勵。所以,我們班現(xiàn)在每個同學都沸騰了。每天,都有人來把“小美好”投進箱子里。還沒一周,“信箱”里的“信”就全投滿了。

  這就是我們班創(chuàng)意無限的班主任,你們喜歡她嗎?

  漫畫老師作文 5

  我的漫畫老師是我的五年級語文老師。

  我的語文老師相貌出眾,方方正正的臉型,大大的眼睛,高高的鼻梁還有張能說會道的嘴巴,老師四肢非常強壯,而且才華高人一籌。

  我的語文老師,他是五年級唯一一個教語文的男老師,老師的殺手锏也就是他的性格:直接。比如今天,微風伴隨著他進入教室,手里拿著一張紙條,剛進來就直接說下面這些同學是在體育課沒有表現(xiàn)好的同學,這其中就有我。

  但他最在行的事情是和藹的黃臉變嚴肅的黑臉,有一次我的'作業(yè)沒帶他和藹的黃臉。變成了我最害怕的表情……黑臉。

  雖然我的老師在我們犯錯誤的時候非常兇,但是他還是愛著我們的!同時他也很幽默候,常常會逗我們笑。

  他工作非常盡職盡責,有一次我的身份證信息沒有帶,老師一直坐在電腦前。一個一個的核對我們的信息,查到我的地方,發(fā)現(xiàn)空著。便立即把我叫過來填上。這就是我尊敬的“漫畫”老師!

  老師是我們的第二個父母,老師為什么對我們那么嚴厲?那是因為他們一直深愛著我們,老師們一直辛勤努力的工作,這一切看似著只是他們的工作,但其實是為了我們,為了我們成有用的人!老師我愛你。

  漫畫老師作文 6

  這個學期班級發(fā)生了一件大事,我們班換班主任了!這位新的班主任是一位年輕美麗的女老師。

  她大概一米六幾的個子,有著一對秋波靈動的大眼睛,她的鼻梁很高,但最顯著的莫過于她高高盤起的頭發(fā),青春而有朝氣,特別美!

  肖老師的性格很好,她很少發(fā)脾氣,性格溫柔似水,但她只要一生氣,那將是我們全班同學的末日。記得班上有個同學是這么評價肖老師的:“不生氣時柔情似水,生起氣來像盆開水”!這可絕不是吹的,有事實為證。

  記得剛開學的時候,我們全班一起拍合照,在整個過程中有幾個同學一直在講個不停,這時,如果你觀察了肖老師,就會發(fā)現(xiàn)在班級里還笑嘻嘻的她,此刻已經面沉似水、目光犀利、冷若冰霜,如嚴冬寒霜。原本一臉輕松的.肖老師已經成為了一位冷峻的劍客。

  可是,那些同學居然還在喋喋不休的講話!回到教室等所有人都坐好后,肖老師開啟了憤怒的“開水模式”,她大聲且嚴厲的對全班進行了教育,在情在理的批評讓犯錯的同學認識到了自己的錯誤,讓全班同學意識到了紀律和班級榮譽的重要性。一看大家又變回了她的“好寶寶們”,這時的肖老師又恢復了水一樣溫柔,真是靜若處子、動如脫兔。

  這就是我們的肖老師,無論是平和安靜,還是稍露“嗔怒”;無論是溫柔似水,還是生氣時氣鼓鼓但不燙人的“開水”,我們熱愛這位如水般美麗的班主任——肖老師!

  漫畫老師作文 7

  我有一位可愛的鋼琴老師——向老師,為什么說她可愛呢?請聽我慢慢道來。

  向老師是一位很年輕的鋼琴老師。一張比較方的'臉上有兩只大眼睛,挺立的鼻子下方有一張扁扁的嘴巴,一頭烏黑發(fā)亮的長發(fā)披在肩膀上。

  向老師的性格外向,常常和我們打成一片。向老師不僅鋼琴彈得非常好,舞蹈也跳得特別棒。

  向老師喜歡化妝,有時候還會在我臉上折騰一番。有一次,她又要給我化妝,把我?guī)У揭欢鸦瘖y品前,只見她拿起一把刷子在我臉上左刷刷,右刷刷,一副很認真的模樣,然后,又在我臉上涂了很多金色的粉,我的臉在陽光下閃閃發(fā)光,瞬間有了一種當女王的感覺。

  向老師在上課的時候非常嚴肅認真。有一段時間,我鋼琴要考級了,每天都得練習,向老師就在一旁耐心地教導我,如果哪一段譜子不熟悉,她會不厭其煩地講解,直到我彈好為止。彈完鋼琴后,她經常會像變魔法一樣,在我面前遞上一杯香噴噴的奶茶,然后我們像朋友一樣邊聊天邊喝奶茶,緊張的學習時間立刻變成了愉快的下午茶時間。

  就是這樣一位鋼琴老師,誰不覺得可愛呢?

  漫畫老師作文 8

  我已經四年級了,我的語文老師換了,換成了雒老師,下面就讓我給大家講一講我的老師吧。

  雒老師是一個很溫和的老師,也是一個經常笑著為我們上課的老師。

  記得有一次上課的時候,老師提出了很多問題我都不敢回答,基本上都是我們班的王梓涵和幾個女生回答的。到最后一個問題,還是王梓涵和幾個女生先舉起了手,這時老師笑著說:“我們班的男生也是很棒的,這個問題回答對是要加星的,F(xiàn)在看一看我們班哪個小帥哥有這個膽量!边@時我才戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地舉起了手 ,但我還是怕老師點到我的名字。老師面帶笑容的`把我們看了一遍,我急得趕緊把手又縮了回去,誰知老師偏偏點了我的名字,我站起來小聲地說了答案,只見老師對我豎起了大拇指,然后笑著說:“男子漢大點聲!”老師的笑容給了我勇氣,我就用普通話大聲的說出了答案,老師首先帶頭給了我鼓起了掌,接者全班同學都對我投來鼓勵的目光。老師把一顆紅星加在我的名字上。以后上課的時候,我一看到那顆閃閃發(fā)光的紅星,我就挺直了腰板 ,認真地聽老師講課。

  這就是我的雒老師,她總是用她甜美的笑容鼓勵著每一位學生,我們都愛她!

  漫畫老師作文 9

  她,身材中等,體型勻稱;她,濃眉大眼,一肩長發(fā),;她幽默風趣,臉上總是掛著笑。她就是我們的英語老師朱老師。

  朱老師平時總愛穿一件粉色的外套,一條牛仔褲,腳上蹬一雙運動鞋,看上去干凈利落,很是精神。

  記得三年級開學頭一天,上午第二節(jié)課便是英語課。老師剛進教室,便一臉嚴肅,同學們都被她那犀利的目光駭住了,覺得這下可遇到個嚴厲的老師了但人不可貌相!后來她給我留下什么印象呢,請聽我慢慢道來吧。

  那天上課后,我的.情緒一不小心像脫僵的馬般肆意馳騁著,這當然逃不過朱老師那敏銳的眼睛。要在往常,我早被請出教室了?墒,出乎我的意料,朱老師不但沒有生氣,還幽默地說這位同學,我剛到你們班,很多人的名字還沒記住,但是只要你有什么小動作,我便記住了你們的名字。那么這位同學,我已經記住你的名字了。說來也奇怪,以后我英語課再也不開小差了。

  還有一次,朱老師出了一道比較難的題,同學們百思不得其解。正當我們急得像熱鍋上的螞蟻時,朱老師看出了我們的心思,于是她不厭其煩地為我們講了一遍又一遍,直到我們個個都聽懂。這真令我感動!

  正是這樣一個風趣又幽默、認真又負責的老師,讓我對英語產生了濃濃的興趣!我愛她!

  漫畫老師作文 10

  新的一年,新的學期,派來了我并不希望的新班主任。

  她姓肖,很喜歡“插隊”,就班主任還沒有“完工”,就“取而代之”插了進來。她也很喜歡做“怪事”,不僅讓全班同學都做班干部,還創(chuàng)造了班幣、表揚信、家庭聯(lián)系卡、好事罐……這些都是梅園小學從來沒出現(xiàn)過的東西?磥硭粌H“奪走”了舊班主任劉老師,還要完全讓3班“面目全非”。

  后來我發(fā)現(xiàn)這位“插隊者”并沒有那么“壞”。她很關愛同學,盡管我們只認識了幾個星期。幾天前,我考試只有85.5分。對于我來說,以前這沒什么,現(xiàn)在可是氣得“要了我的'命”!我把卷子揉成了一團。肖老師走了過來,并沒有生氣,還說我這并沒什么,以后要多寫、多默、多背,訂正好就沒事了。她也很會講,言語中總帶著一副哲理的韻味。當她鼓勵我們發(fā)現(xiàn)生活中的小美好,并記錄下來的時候,說:“羅丹說過:‘世界上不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。’我們要多看到別人的美并記錄下來。”她很平易近人,不像一些老師一樣對學生只有一個角色——嚴師。她因為耐心,很少生氣(雖然她忍耐還是有限的,會一罵驚人),喜歡和同學交往。讓許多同學和肖老師產生了“忘年之交”。

  肖老師這么好,為什么還要說是他奪走了劉老師呢?可能是比不過四年的師生親情吧。但是,無論如何,我們都要珍惜與老師在一起的短短幾年的時光!

  漫畫老師作文 11

  在我們學生的日常生活中,老師是必不可少的“角色”?墒,如果要給老師“畫”幅“漫畫”,你會“畫”誰呢?是整天笑瞇瞇的數(shù)學老師?還是我們“頑皮”的體育老師?如果我要“畫”的話我會“畫”我們和藹可親的前班主任語文老師,——劉曉玲老師。

  劉曉玲老師常常披著她烏黑靚麗的頭發(fā),而且她還總愛穿裙子——如果你是她的學生,你幾乎不可能看見她穿褲子。劉老師穿裙子也是非常多樣化的,這四年來劉老師穿過什么旗袍啊,A字裙啊,帶腰裙啊,連衣裙啊等等……

  劉老師平易近人,溫文爾雅,溫柔起來柔情似水。不過,有時我們做一些過分的事老師也是會發(fā)“火”的,當然,老師不會無緣無故的發(fā)“火”。但老師平日大多是“柔情似水”的。

  記得是在三年級的.時候,有一次一位同學上課時沒認真聽講,老師就十分嚴厲的批評了他,我當時覺得劉老師很兇,不就是沒聽講嗎?不至于如此嚴厲吧?老師剛想繼續(xù)講課,不料下課鈴響了。十分鐘過后,老師說:“現(xiàn)在發(fā)試卷!蔽业却业姆謹(shù)時,“嗚~嗚~嗚~”,原來剛才被批評的同學只考了67分,他傷心地哭了起來。意想不到的結果發(fā)生了,劉老師走了過來,說:“沒關系,下次努力,就可以考好了!眲⒗蠋煹穆曇艉萌崦腊。路鹉苋诨愕男。在老師的安慰之下,那位同學調整情緒,認真聽講了。我想:劉老師好溫柔啊!

  可是,和我們相處了四年的劉老師卻不得不離開我們班去教一年級,但劉老師一直都會在我的“心”里。

  漫畫老師作文 12

  有一位老師悄悄走進我的心里。

  從我見到她那一天起,我就認為這個老師很有魅力,她有著一束盤扎起的頭發(fā),是那么黑亮、那么柔滑,有淺有深、有細有粗的彎眉毛,像是一輪彎月,她還有著有神而明亮的大眼睛,下面有一張紅潤又小巧的嘴。修長的'身子,四肢纖細又不失力量,一走進就有一種莫名的親近感。她,能用一段溫暖又體貼的文字,讓人的心里充滿“力量之刀”。

  有一天早晨,我忘記帶寫字本,第二天急忙去補交,結果她說了句話“這不像你呀,上次你好像也忘帶了一次”。從此以后,我再也不敢馬虎大意啦,頭天晚上看一次,第二天檢查一次,因為,那次老師不僅給我送了句話,還給我“飛了個刀”,提醒我,于是,我只能用行動來“將功補過”了。這無疑是對小學生最好的鼓勵,也許沒了這把刀子,我還會再犯錯呢!其實,她除了在我犯錯時提醒我,還會在我需要幫助時,關心照顧我。

  有一回,我肚子不舒服,忍著痛去上課,媽媽向她問起我在校的情況,她說發(fā)現(xiàn)我在學校認真上課,并且及時慰問了我的情況,我一聽到老師甜美的關心聲,疼痛好了一大半,心里暖暖的。

  她是我小學階段的“心靈導師”,在我心里,她排第一!

  我喜歡我這位溫暖細心、善解人意的老師,她其實就是我的班主任——肖青青女士!

  漫畫老師作文 13

  我的體育老師李老師是一個讓我印象深刻的老師。

  李老師的身材高高的,身上有很多塊肌肉,皮膚黝黑黝黑的。他理著一個小平頭,頭發(fā)又短又多。有著一個鵝蛋臉,在臉上有著一雙炯炯有神的大眼睛和一個小巧的鼻子。對啦,李老師雖然不是語文老師,卻有一張能說會道的嘴巴。

  李老師可是一個足球健將,不信?你往下看。足球場上,李老師正在和幾位老師踢足球呢。李老師一邊跑一邊向另一個老師招手,那位老師將球踢給李老師,李老師接住球,對準球門猛地一踢,太好了!正中球門。我情不自禁的歡呼道:“太棒了,太棒了!”看,我們的李老師算不算足球健將呢?

  李老師還很幽默呢。有一次上體育課,因為早上我們被班主任批評了,所以上課時同學們都心不在焉的。李老師走到門邊,用有趣的`方言大聲地說:“同學們,走,我們踢足球去!”同事們一聽,頓時來了興致,急急忙忙的跟老師踢球去了。

  還有一次,因為我們班太吵,就被李老師罰站了。有一位同學,他膽大包天,在老師的眼皮子底下都敢動來動去。于是,李老師叫他站到花壇上去。誰知,他卻還不老實,背對著李老師在那花壇上面動來動去,我們在旁邊偷偷地笑著。突然,老師猛的一回頭,嚇得那個同學一腳踩空,差點掉了下來,逗得我們哈哈大笑。

  這就是我的“漫畫”老師,一位幽默的體育老師。

  漫畫老師作文 14

  我要給幽默又暴躁的袁老師“畫”一幅“漫畫”。

  袁老師他高高的胖胖的,是一個標準的肉墩子。他的脖子后面有一個“肉枕頭”,他的頭發(fā)像鋼絲一樣卷了上去,拔也拔不下來。他就像老虎一樣,兇人的時候能把你吃了,而袁老師的`臉皮好像厚十萬八千里。

  我記得有一次上課的時候我們都在寫作業(yè),袁老師突然吟出:真好,朋友送我一對珍珠鳥……當時我們被嚇了一大跳,隨后老師還在電腦上搜了出來,還挑了一位同學把一整篇文章讀了一遍,原來是大名鼎鼎的馮驥才寫的《珍珠鳥》,而且我們還“改編”了很多版本出來。四年級的一次升旗儀式,袁老師面對著全校師生把《珍珠鳥》背了一遍,當時我們都驚訝的合不攏嘴。

  四年級的一次數(shù)學課,在上課的時候,老師提問到一位同學,因為她回答問題的聲音太小,就兇了她兩個鐘頭,導致一節(jié)課沒有上成。還有一次我在上廁所的時候,聽見一個大噴嚏,不用看就知道是袁老師打的,因為只有他的一個噴嚏全校都知道。

  現(xiàn)在他已經不教我們了,我非常失望。

  漫畫老師作文 15

  我的老師有很多,有美麗的鋼琴老師,有帥氣的數(shù)學老師王老師,其中我最喜歡帥氣的王老師。

  王老師胖胖的,眼睛小小的,笑起來會瞇成一條線,高高的鼻梁上有一副黑色的眼鏡,嘴巴不大不小。

  王老師最大的愛好是吃,有一次我去王老師辦公室背書的時候,我正沉浸在背書當中,突然我聞到了一絲西瓜味,抬頭一看,發(fā)現(xiàn)王老師正在大口吃著冰西瓜,吃了一塊又一塊,我數(shù)了一下,王老師一共吃了四大快,吃得可真多呀!在我正要低下頭繼續(xù)背書的時候,我聽到了一聲巨響,好像整棟樓都要被這聲巨響掀翻了,原來是王老師吃太多西瓜打了個嗝,哈哈,王老師太會吃了!

  還有一次,王老師叫我去他辦公室改《學法大視野》,我一進去就聞到了好大一股辣條的味道,一看,王老師正在大口地吃著辣條,這時,王老師看到我站在門口,就笑著招手讓我進來,我來到王老師面前,問了王老師一些問題,就離開了辦公室。

  王老師雖然很愛吃,但是對我們的學習很負責,有一次我考試沒考好,王老師就給我開了張放行條,讓我中午到他的.辦公室補習,我吃完就來到他的辦公室,令我驚訝的是王老師居然早早地就在那等著我……過了幾分鐘,我這才緩過來,連忙走到王老師的身邊。一個中午,王老師都在細心的教我做題。

  這樣愛吃又負責的老師你們喜歡嗎?

  漫畫老師作文 16

  她很漂亮,很溫柔,有時候很嚴厲,也很幽默,她愛穿裙子,整天笑瞇瞇的,想必大家也猜出來了,她就是我們的英語老師CiCi。

  記得剛轉學來的時候,開學測試考得不怎么好,我很膽小,加上是陌生的環(huán)境,表現(xiàn)出非常不自信的自己。老師上課提問幾乎沒有參與,也不敢舉手發(fā)言。有一次英語課上,CiCi在提問,我低下頭默默地想著答案,一邊擔心著老師會不會點到我。忽然聽到“鄒宇炫”,我慢慢地站起來,心跳加速,臉紅耳赤,吞吞吐吐地回答問題。CiCi向我投來了贊許的目光,她鼓勵我說:“回答的完全正確,如果能流利一點,自信一點,就更棒了”。這時我的`身體里流過一陣暖流,從此變得開朗,活潑,上課也變得積極舉行發(fā)言了。

  有一天,溫柔的CiCi老師也爆發(fā)了。剛剛打完上課鈴,我和其他領讀的同學早早地站在講臺邊,開了頭,可是根本沒有用,同學們各做各的事:有寫作業(yè)的、有講閑話的、有畫畫的……只有幾個同學在課前朗讀。在一旁觀察許久的`CiCi老師快步走向講臺,大喝一聲:“停下”!那聲音仿佛像一支鋒利的箭,刺穿了所有的同學。大家都嚇呆了,以后再也沒有上課交頭接耳地講話了,也沒有同學上課開小差了。俗話說:嚴師出高徒。沒錯,老師今天的嚴厲,換來的是我們明天的自豪。

  她就是我們喜歡的CiCi老師。

  漫畫老師作文 17

  她長著一張秀氣的瓜子臉,上面嵌著一雙炯炯有神的大眼睛,開心的時候彎成兩道月牙,顯得非常和藹;她有一頭烏黑的秀發(fā),時而自然地披散著,美麗沉靜,時而高高地束成一個馬尾,精明干練;她常常穿著得體的職業(yè)裝,美麗大方。她就是我們的語文老師——沈老師,一個溫柔、善良的大姐姐,一個有責任心、有愛心的好老師。

  語文課上,她用那富有感染力的聲音,引領我們在知識的海洋里自由翱翔,一起走進雨后的森林,一起領略大草原的風光,一起感嘆祖國的繁榮富強……當我們正沉浸在語言的.魅力里,某個調皮的男孩偷偷地躲在抽屜里玩玩具,沈老師看見了,悄悄地走到他的旁邊,高高地舉起教鞭,輕輕地落在課桌上,一道暗示的眼神,馬上讓這個迷路的孩子找到了方向,原本以為會到來的狂風暴雨隨風飄散,沈老師用她的溫柔和善良滋潤著我們茁壯成長。

  作業(yè)本上,再細微的差錯都逃不過沈老師的火眼金睛。面對同學們的每一個錯誤,沈老師都會用紅筆仔細地圈出,并在旁邊打上括號,要求我們及時更正,她常說,知錯就改不算錯,有錯不改錯上錯,我們應做個知錯就改的好孩子。每當作文本發(fā)下來時,我都會迫不及待地打開,找一找有幾句畫波浪線的好句,讀一讀沈老師寫的評語,她那醒目的符號和涓涓的細語,給了我信心和力量,鼓舞著我奮勇前行。

  我們的語文老師——沈老師,好像一縷春風潤物細無聲,又像一米陽光溫暖著我們的心。她是我們心里最好的老師!

  漫畫老師作文 18

  在我的小學生活中,有一位特別的老師,她就是我們的美術老師,李老師。李老師不僅擅長繪畫,更是一個熱愛漫畫的人,她的課堂總是充滿了創(chuàng)意與歡樂。

  李老師的外表并不張揚,她總是穿著簡單的衣服,頭發(fā)隨意扎成馬尾,但她的眼神里閃爍著熱情。每當她走進教室,學生們都能感受到一股溫暖的氣息。李老師總是帶著自己的漫畫作品,與我們分享,激勵我們去追求自己的夢想。

  在李老師的.課堂上,學習從來不是枯燥的。她常常會用幽默的方式講解繪畫技巧,比如用幽默的漫畫角色來形象化復雜的概念。記得有一次,她教我們如何表現(xiàn)人物的情感,她讓每個人用自己的畫筆畫出自己開心和傷心的樣子,結果課堂上充滿了歡聲笑語。通過這樣的互動,大家不僅學到了知識,更感受到繪畫的樂趣。

  李老師也非常注重我們的創(chuàng)造力。她鼓勵我們大膽想象,不要害怕犯錯。每次我們完成一幅作品后,她總會認真地給予點評,并且提出建設性的意見。她常說:“失敗是成功之母,每一次嘗試都是一次成長。”這句話讓我明白了,藝術創(chuàng)作是一個不斷試錯的`過程。

  在李老師的引導下,我逐漸培養(yǎng)了對漫畫的熱愛。她不僅教授我們繪畫技巧,還鼓勵我們將自己的生活經歷與情感融入到作品中。我開始嘗試創(chuàng)作自己的漫畫故事,表達我對生活的思考。李老師總是對我的創(chuàng)作給予積極的反饋,這讓我感到無比自信。

  李老師也關心我們的成長,她經常和我們談論人生的哲理,分享自己的經歷。她告訴我們,漫畫不僅僅是一種藝術形式,更是一種表達內心的方式。通過漫畫,我們可以傳達自己的情感、思考和夢想。這些話深深觸動了我,讓我認識到藝術的真正意義。

  如今,我已不再是那個稚嫩的孩子,但李老師對我的影響依然深遠。她不僅教會我繪畫的技巧,更讓我懂得了如何用心去生活,去觀察世界。我會永遠銘記這位漫畫老師,她用自己的熱情和愛心點亮了我的人生道路。

  漫畫老師作文 19

  在我的學校生活中,有一位特別的漫畫老師,她的名字叫王老師。王老師是一位充滿創(chuàng)意的美術老師,她總能用漫畫的方式讓我們感受到學習的樂趣。

  王老師的課堂從來沒有一絲沉悶。每當她走進教室,學生們的眼睛里總是閃爍著期待的光芒。她用自己親手畫的漫畫生動地講解課程內容,讓我們對美術產生了濃厚的興趣。王老師常常將我們的課本內容與漫畫結合,讓我們在輕松愉快的氛圍中學習。

  我記得有一次,王老師帶領我們進行了一次“漫畫創(chuàng)作大賽”。她鼓勵我們把自己的生活經歷轉化為漫畫,表達自己的情感和想法。這個活動讓我興奮不已,我立刻動筆,畫出了一個關于我和朋友們冒險的故事。在創(chuàng)作的過程中,我感受到了一種前所未有的自由和快樂。

  王老師不僅關注我們的繪畫技巧,更注重培養(yǎng)我們的創(chuàng)造力和獨立思考能力。她鼓勵我們在創(chuàng)作中大膽嘗試,甚至可以不按常規(guī)出牌。王老師曾經說過:“每一個偉大的藝術家,都是從無數(shù)的嘗試中走出來的。”這句話深深激勵著我,讓我明白了藝術創(chuàng)作并不是一帆風順,而是需要不斷地探索和嘗試。

  除了課堂上的指導,王老師也關心我們的成長。她常常和我們分享她的生活故事,鼓勵我們勇敢追求自己的夢想。她的樂觀和堅持深深感染了我,讓我在面對困難時也能保持積極的態(tài)度。

  通過王老師的.教導,我不僅提高了繪畫技巧,更培養(yǎng)了對生活的熱愛和對藝術的敏感。如今,我依然堅持創(chuàng)作漫畫,將自己的感受和思考通過畫筆傳達出來。王老師的影響讓我相信,藝術可以改變生活,也可以讓我們更好地理解自己和他人。

  總之,王老師不僅是一位優(yōu)秀的漫畫老師,更是一位用心靈影響心靈的良師益友。她用自己的熱情和智慧點燃了我們對藝術的熱愛,激勵著我們在未來的道路上不斷前行。

  漫畫老師作文 20

  在我的學習生涯中,有一位老師給我留下了深刻的印象,她就像一部精彩的漫畫,每一個畫面都充滿了獨特的魅力和故事。

  她是我們的語文老師,李老師。初見李老師,她那一頭烏黑亮麗的長發(fā)如瀑布般垂在肩頭,彎彎的眉毛下是一雙明亮而又溫柔的眼睛,仿佛能看透我們的內心世界。她總是面帶微笑,讓人如沐春風。

  李老師的課堂就像一場精彩的演出。她用生動有趣的語言,將一篇篇枯燥的課文變成了一個個引人入勝的故事。在講解古詩詞時,她會帶領我們穿越時空,回到古代,讓我們仿佛看到了詩人筆下的美景,感受到了詩人的`情感。她還會通過角色扮演、小組討論等方式,讓我們積極參與到課堂中來,使我們在輕松愉快的氛圍中學習知識。

  李老師不僅教學有方,還非常關心我們的成長。記得有一次,我在考試中失利了,心情非常低落。李老師看出了我的心思,她把我叫到辦公室,耐心地幫我分析試卷,找出我的問題所在,并鼓勵我不要灰心喪氣,要相信自己,下次一定能取得好成績。在李老師的'鼓勵下,我重新振作起來,努力學習,在下次考試中果然取得了進步。

  李老師還是一位很有幽默感的老師。她經常在課堂上給我們講一些幽默的笑話,讓我們在緊張的學習之余,能夠放松心情。有一次,一位同學在課堂上打瞌睡,李老師沒有批評他,而是幽默地說:“是不是我的課太像催眠曲了?那我可得改進一下我的教學方法了! 同學們聽了都哈哈大笑起來,那位打瞌睡的同學也不好意思地笑了,從此再也沒有在課堂上打瞌睡了。

  李老師就像一盞明燈,照亮了我們前行的道路;她又像一位辛勤的園丁,默默地培育著我們這些祖國的花朵。在她的教導下,我們不僅學到了知識,還學會了做人的道理。我相信,無論我走到哪里,我都不會忘記這位可愛的漫畫老師。

  漫畫老師作文 21

  如果要用漫畫來形容我的老師,那一定是一幅色彩斑斕、充滿活力的畫卷。我的數(shù)學老師王老師,就是這樣一位讓人印象深刻的老師。

  王老師中等身材,一頭短發(fā)顯得干凈利落。她的眼睛不大,但卻炯炯有神,仿佛能洞察一切。她總是穿著得體,給人一種優(yōu)雅大方的感覺。

  王老師的數(shù)學課就像一場思維的盛宴。她善于引導我們思考問題,激發(fā)我們的學習興趣。在課堂上,她會提出一些富有挑戰(zhàn)性的問題,讓我們分組討論,然后再請同學上臺講解。這種教學方法不僅讓我們學會了合作學習,還提高了我們的表達能力和思維能力。王老師還會用一些生動有趣的例子來幫助我們理解抽象的數(shù)學概念,讓我們在輕松愉快的`氛圍中掌握數(shù)學知識。

  王老師對我們的要求非常嚴格。她總是要求我們認真聽講、積極發(fā)言、按時完成作業(yè)。如果有同學犯了錯誤,她會及時指出,并耐心地教導我們。她常說:“細節(jié)決定成敗,只有養(yǎng)成良好的學習習慣,才能在學習上取得更大的進步。” 在王老師的嚴格要求下,我們班的數(shù)學成績一直都非常優(yōu)秀。

  除了教學,王老師還非常關心我們的生活。有一次,我在學校里不小心摔倒了,膝蓋受傷流血。王老師得知后,立刻帶我去醫(yī)務室處理傷口,并關切地詢問我的情況。她還囑咐我要注意休息,不要劇烈運動。那一刻,我感受到了王老師的溫暖和關愛。

  王老師就像一位神奇的魔法師,她用自己的智慧和愛心,將我們帶入了一個充滿魅力的數(shù)學世界。在她的教導下,我們不僅學會了數(shù)學知識,還學會了如何面對困難、如何與人合作。我相信,在王老師的陪伴下,我們一定能茁壯成長,成為對社會有用的人。

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