社會(huì)的作文
在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家收集的社會(huì)的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
社會(huì)的作文1
在菜市場(chǎng)口依然看到他，20多歲，侏儒，左腿殘廢，用一根破布條反向捆-綁掛在脖子上，右腿盤曲著坐在右邊的街道旁。身穿劣質(zhì)半截短袖，左胸和后背處破了兩個(gè)大洞，身穿泥巴黃的短褲頭。滿身污垢。眼睛明亮卻憤怒，常惡狠狠地盯著女人看，遭到女人厭惡的白眼，便朝地上唾口唾沫，罵道：“38！”
可我依然看他，他沒(méi)有覺(jué)察到在菜場(chǎng)口左邊的街頭拐角處一個(gè)女孩在看他絕非出于好奇，僅僅是因?yàn)轶@詫，警察于一個(gè)給人感覺(jué)如此猥瑣且憤世疾俗的乞丐會(huì)用如此溫柔和充滿憐愛(ài)的眼神看著對(duì)面街道一個(gè)3、4歲光景的小女孩。那也是一個(gè)滿身污垢的小乞丐。癱坐在地上，灰色長(zhǎng)褲筒在左膝處挽了個(gè)結(jié)，上腿部似乎因?yàn)槔?綁呈不自然的畸形彎曲。小乞丐神情麻木，眼睛空洞而無(wú)辜。我猜測(cè)他是被一個(gè)惡毒的歐巴桑當(dāng)作賺錢的工具。而他對(duì)于這個(gè)小乞丐如此憐惜。
小乞丐的眼神閃爍了一下。隨著她的視線我看到一個(gè)穿白色蕾絲裙的3、4歲女孩拉著一個(gè)女人的手，滿臉幸福地舔著手中的奶油草莓冰激凌。
小乞丐望著白色與粉紅色交雜相加的奶油草莓冰激凌的眼中有著赤裸裸的渴望。
她的渴望被他發(fā)現(xiàn)，我知道的。
女人和小孩走在街道的右邊，走到他近前，女人厭惡地撇了他一眼。他突然惡狠狠地盯著女孩看。右腿和左手支撐上身奮力前伸，右手搶過(guò)女孩的的冰激凌。女孩挖一聲大哭。女人大聲咒罵，用高跟鞋踢他的臉，然后領(lǐng)著女孩離開(kāi)。他卻延伸溫柔似水，一掃往日的陰鋰。大概想到小乞丐吃到冰激凌的滿足笑顏，眼角綻放一絲笑意，嘴角出現(xiàn)了溫暖弧度。
他抬頭看，對(duì)上小乞丐赤裸裸的'渴望眼神。笑意加深，向前伸了伸緊握冰激凌的右手，朝小乞丐點(diǎn)了點(diǎn)頭。低頭看左手與右腿協(xié)作前行，右手穩(wěn)拿著冰激凌，行動(dòng)艱難。抬起頭，看到小乞丐又驚又喜的眼神和因?yàn)榧?dòng)紅潤(rùn)起來(lái)的臉頰，竭力加快移動(dòng)速度。
夏日午后路上的劣質(zhì)柏油開(kāi)始松軟。他爬過(guò)的路面留下淺淺的手指印跡。20米寬的馬路對(duì)面如此遙遠(yuǎn)。路面貪婪吸收滴落下來(lái)的汗滴，滴落在路面熔化冰激凌汁液充滿傷感。
耳邊還殘留著汽車緊急剎車聲的尖銳聲響。
他已經(jīng)躺在逐漸被血液浸染的地面行。臉上卻殘留著溫柔笑意，右手緊握著干癟的血紅冰激凌蛋卷殼。
他，當(dāng)場(chǎng)斃命。
造事的汽車長(zhǎng)揚(yáng)遠(yuǎn)去。
周圍的人群圍觀上來(lái)，冷漠語(yǔ)調(diào)，哦，這個(gè)乞丐呵！
小乞丐臉色蒼白。
我撥了110說(shuō)，城東的菜市場(chǎng)發(fā)生交通事件，請(qǐng)速來(lái)處理。
突然我發(fā)現(xiàn)自己也是整個(gè)事件的冷漠旁觀者。
社會(huì)的作文2
“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的明天……”為何一首老歌直到今天還能感動(dòng)這么多人呢?我想，是因?yàn)樗忈屃藧?ài)，詮釋了真情。
有一個(gè)小男孩，在一次回家的路上，他背著書(shū)包，興高采烈的穿過(guò)馬路時(shí)，一輛約重五噸的卡車飛馳 而來(lái)，當(dāng)司機(jī)發(fā)現(xiàn)時(shí)，已經(jīng)來(lái)不及了，卡車從小男孩的腳和手臂壓去，“啊……”一聲慘叫后，司機(jī)剎住 了車，他急匆匆的跑向小男孩的身旁，當(dāng)時(shí)他早已昏過(guò)去，身體血淋淋的，慘不忍睹……
小男孩被送到了醫(yī)院，聞?dòng)嵹s來(lái)的家屬痛苦流涕，拼命地捶打著啞口無(wú)言的司機(jī)，時(shí)間一分一秒的流逝著，小男孩在手術(shù)室中呆了六個(gè)多小時(shí)，過(guò)了不久，醫(yī)生出來(lái)了，搖了搖頭，很遺憾地說(shuō)：“對(duì)不起， 我們已經(jīng)盡力了，現(xiàn)在他的四肢殘廢，如果想要治療，就要去松江，但希望很小，希望你們做好心理準(zhǔn)備 。”小男孩的媽媽聽(tīng)了，差點(diǎn)暈了過(guò)去。小男孩的`家屬?zèng)Q定還是搏一搏，可是昂貴的手術(shù)費(fèi)又是他們的一 塊心病，大家的希望破滅了，傷心欲絕。
一些媒體聽(tīng)了，都很感動(dòng)，于是決定幫助他們，在新聞上發(fā)布了他們的事件，許多人都知道了，都很 感動(dòng)，毫不猶豫地拿出了口袋里的錢，某校的學(xué)生、老師、校長(zhǎng)知道了，紛紛把錢投進(jìn)了捐款箱，連一些 窮困家庭也伸出了援助之手，因?yàn)樗麄冎雷约弘m然苦，可是別人比他更苦。
在短短一個(gè)月里，便湊齊了手術(shù)費(fèi)，當(dāng)這些錢送到他們手中，眼淚頓時(shí)流下來(lái)了，小男孩的父母哽咽 著說(shuō)：“謝謝，謝謝你們……”話沒(méi)說(shuō)完，便泣不成聲了。
“送人玫瑰，手留余香�！蔽倚欧钸@個(gè)格言，關(guān)愛(ài)他人，也是快樂(lè)自己，人間因?yàn)閻?ài)而充滿陽(yáng)光，人們因?yàn)閻?ài)而幸�？鞓�(lè)，奉獻(xiàn)愛(ài)心的人，人們也會(huì)將他們銘記在心中。我想，作為一個(gè)在愛(ài)心哺育下成長(zhǎng)的少年，從小做起，從每一件小事做起，處處關(guān)愛(ài)他人，將愛(ài)心與真情無(wú)限地復(fù)制下去，讓人間灑滿愛(ài)的陽(yáng)光，讓愛(ài)的鮮花開(kāi)遍世界每個(gè)角落!
社會(huì)的作文3
千百年來(lái)，中國(guó)人一直在追求政治和諧、社會(huì)和諧。和諧社會(huì)更是人們渴望的，如今倡導(dǎo)的“和諧社會(huì)”，其中的“和諧”二字不只是指社會(huì)的一種狀態(tài)，更重要的是，讓人們能從“和諧”這一角度對(duì)社會(huì)發(fā)展有更深層次的理解。
生活在“和諧社會(huì)”的人最能體會(huì)“和諧社會(huì)”的幸福，經(jīng)歷過(guò)社會(huì)沖突的人更懂得“和諧社會(huì)”的可貴。我們一直在為建設(shè)“小康社會(huì)”而努力，其實(shí)“和諧社會(huì)”與“小康社會(huì)”是一鳥(niǎo)兩翅的關(guān)系�！靶】瞪鐣�(huì)”主要是指經(jīng)濟(jì)上的目標(biāo)，而“和諧社會(huì)”是指除了經(jīng)濟(jì)以外的社會(huì)目標(biāo)。經(jīng)濟(jì)與社會(huì)是互為前提的。我們都喜歡講“手中有糧，心中不慌”，這是完全正確的。不過(guò)，這只是問(wèn)題的'一面。請(qǐng)看世界上有多少“手中有糧”的人心中仍然很慌��！這個(gè)簡(jiǎn)單的事實(shí)告訴我們，如果經(jīng)濟(jì)與社會(huì)之間發(fā)展不協(xié)調(diào)，一條腿長(zhǎng)，一條腿短是不行的。陶淵明筆下的桃花源，用現(xiàn)代人的經(jīng)濟(jì)眼光看，落后得很哩！為什么令人羨慕？還不是因?yàn)闅v朝歷代的人都羨慕那既穩(wěn)定而又“怡然自樂(lè)”的和諧嗎？社會(huì)是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的環(huán)境，社會(huì)是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的導(dǎo)向，社會(huì)是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的動(dòng)力。環(huán)境有好壞，導(dǎo)向有正誤，動(dòng)力有大小，只有和諧社會(huì)才是好環(huán)境，才是正導(dǎo)向，才是真實(shí)的動(dòng)力，持久的動(dòng)力�！靶】怠卑昂椭C”，“小康社會(huì)”期待“和諧社會(huì)”的到來(lái)。
我們都渴望“社會(huì)穩(wěn)定”，應(yīng)當(dāng)看到“和諧社會(huì)”與社會(huì)穩(wěn)定是前后相繼的關(guān)系，社會(huì)不穩(wěn)定談不上和諧。在實(shí)現(xiàn)了社會(huì)穩(wěn)定以后，緊接著就應(yīng)當(dāng)向“和諧社會(huì)”邁進(jìn)，“和諧社會(huì)”是“社會(huì)穩(wěn)定”的更高階段。穩(wěn)定是有多種類型的。死水一潭，固然穩(wěn)定得連一點(diǎn)漣漪都沒(méi)有，可那畢竟是死水，容易腐臭。高壓下的穩(wěn)定是表面的、短暫的，不是真正的穩(wěn)定；和諧的穩(wěn)定是內(nèi)在的、持續(xù)的，是真正的穩(wěn)定。和諧也有多種，靜態(tài)的和諧固然可貴，動(dòng)態(tài)的和諧更加難得。從古希臘到黑格爾都闡述過(guò)“對(duì)立的東西產(chǎn)生和諧，而不是相同的東西產(chǎn)生和諧”。和諧不是原地臥倒，不是固步自封。動(dòng)態(tài)的和諧才是美，才是藝術(shù)。動(dòng)態(tài)的和諧使人心情舒暢，能調(diào)動(dòng)全社會(huì)一切可以調(diào)動(dòng)的積極因素。“和諧”與“穩(wěn)定”，一動(dòng)一靜，動(dòng)靜結(jié)合，動(dòng)靜相間，社會(huì)波浪式發(fā)展，螺旋式上升。
建設(shè)一個(gè)強(qiáng)大的國(guó)家，不僅僅需要雄厚的物質(zhì)保證，還需要一個(gè)科學(xué)合理的社會(huì)理想追求。唯有塑造一個(gè)和諧的社會(huì)政治環(huán)境，和平下的社會(huì)才能使社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)不斷走向深入，才能實(shí)現(xiàn)無(wú)數(shù)中華兒女的強(qiáng)國(guó)夢(mèng)想。
社會(huì)的作文4
“黑夜給了我黑色的眼睛，可我要去尋找光明�！�
這是多么美麗的詩(shī)句��！我也渴望我自己能看見(jiàn)這個(gè)社會(huì)變得越來(lái)越美麗，但就在不久之前，我在新聞中看到了一則超越道德底線的新聞，無(wú)法讓人相信這是真的
“一個(gè)孩子在一條小巷中被車撞倒在地，肇事司機(jī)逃逸了，之后幾分鐘里面有不止五六個(gè)人經(jīng)過(guò)這個(gè)孩子身邊，卻都繞開(kāi)了沒(méi)有一個(gè)人注意到一個(gè)受傷的生命正在路旁等待著死亡在這段時(shí)間里，那個(gè)孩子也在不斷的掙扎著，因?yàn)橥纯喽澏吨?/p>
“緊接著，又一輛車駛向這個(gè)孩子，這車再一次無(wú)情的碾過(guò)他的'身軀之后輛車像若無(wú)其事一般繼續(xù)向前行駛”
憤怒。痛苦。悲哀在這一刻在我心中像洪水一般噴發(fā)出來(lái)！
無(wú)情。死亡。冷漠在這一刻表現(xiàn)的淋漓盡致！
我無(wú)法相信我所看到的一切，更不能平靜下來(lái)：這是怎么了？這還是那個(gè)所謂的社會(huì)嗎？這還是人所存在的世界嗎？那些見(jiàn)死不救的路人究竟是否還有人性？如果在那個(gè)孩子被撞后經(jīng)過(guò)的第一個(gè)路人愿意上去抱起那個(gè)孩子送往醫(yī)院、哪怕是報(bào)一下警、叫一下救護(hù)車也是有莫大的幫助的，可為什么就是沒(méi)有人幫忙呢？那種所謂的正義感都到哪里去了？難道正義的人都下崗回家了嗎？
肇事司機(jī)的逃逸那更可謂是令人發(fā)指，自己撞到的是一個(gè)孩子，一條活生生的生命，是這個(gè)社會(huì)將來(lái)的希望。為什么逃？怕被槍斃？即逃又能怎樣，天網(wǎng)恢恢疏而不漏，終究還會(huì)被抓，倒不如立刻救人。也算是一點(diǎn)彌補(bǔ)。
如今的這個(gè)社會(huì)在改變，這一點(diǎn)誰(shuí)都知道，可是在這社會(huì)、科技進(jìn)步的過(guò)程中人的救死扶傷觀念為什么沒(méi)有提高，反而與科技成反比了呢？
真是可笑，我感覺(jué)自己似乎又回到魯迅先生所說(shuō)的黑暗的舊社會(huì)了。
有沒(méi)有人想過(guò)：假如有一天自己像這個(gè)孩子一樣被車撞倒在地，躺在地上，望著一個(gè)個(gè)路人想得到幫助，可是得到的卻都是一片沉寂，冷漠的眼神在自己周圍徘徊，只能悄悄的接受“死亡的審判”到那時(shí)，也許自己才會(huì)領(lǐng)悟生命的可貴。
不過(guò)也晚了。
社會(huì)的作文5
我們要用一顆感恩的心，去對(duì)待社會(huì)，有一首歌，就叫《感恩的心》，雙手合攏，致以社會(huì)一個(gè)最美好的祝福。
社會(huì)，其實(shí)，就是一個(gè)集體的代名詞而已。
這個(gè)集體，有你、有我、有他、有愛(ài)心、有關(guān)懷、有幫助 ……我們所應(yīng)感恩的，不只老師、學(xué)生名人等，還有整個(gè)社會(huì)，這個(gè)充滿溫馨的大集體。
在汶川大地震發(fā)生后，五湖四海的朋友都紛紛來(lái)的汶川，向汶川災(zāi)區(qū)人民送去欣慰、溫暖和關(guān)懷，不只這樣，有的朋友協(xié)助解放軍同志迎救在生死邊緣掙扎的受災(zāi)人員，甚至因這而犧牲了自己。這些朋友來(lái)自五湖四海，來(lái)自社會(huì)，他們都是社會(huì)中的一員，并且，我們也相應(yīng)伸出了援助之手，捐出自己的零花錢、學(xué)習(xí)的書(shū)本等等，因?yàn)�，�?zāi)區(qū)的孩子不能因?yàn)樘鞛?zāi)而沒(méi)有讀書(shū)的機(jī)會(huì)，所以，我們要把心中的博愛(ài)、大愛(ài)捐獻(xiàn)出去，讓災(zāi)區(qū)人民感受到這世間還有愛(ài)，還有希望，給他們足夠的勇氣活下去，讓他們重新建立自己的新家。這些都是社會(huì)對(duì)災(zāi)區(qū)人民作出的貢獻(xiàn)，難道，我們就不應(yīng)該感謝社會(huì)嗎?
在今天這個(gè)世道，是社會(huì)容納了我們，但是，社會(huì)，有時(shí)也是無(wú)情的，在我們畢業(yè)后，便要踏入社會(huì)，要去找到一份適合自己的工作，可是，社會(huì)就如一位檢驗(yàn)官，他絕不留情，若你沒(méi)有文化、知識(shí)、能力、沒(méi)有一技之長(zhǎng)，那么，社會(huì)將沒(méi)有你的立足之地，你將被踢出社會(huì)，這就是無(wú)情的他。可他做的一切不都是為了我們好嗎?讓我們看清自己的`真實(shí)面目，看清自己的社會(huì)位置，其實(shí)，在社會(huì)等級(jí)里，沒(méi)有最好和最差，只有更好和更差，我們?nèi)绻慌W(xué)習(xí)，步入社會(huì)后，也許真的會(huì)被無(wú)情地踢出社會(huì)，所以，他給了我們一個(gè)警告，同時(shí)也給了我們一個(gè)鼓勵(lì):加油!這就是社會(huì)。
我們要用一顆感恩的心，去對(duì)待社會(huì)，有一首歌，就叫《感恩的心》 ，雙手合攏，致以社會(huì)一個(gè)最美好的祝福。不僅是這樣，實(shí)際行動(dòng)上，我們更應(yīng)該付出，努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上才是我們唯一的出路，社會(huì)要辦得更好、更完美，是需要我們?nèi)ソㄔO(shè)的。當(dāng)然，首先第一個(gè)條件就是:人才。對(duì)，社會(huì)是會(huì)“餓”的。他需要人才來(lái)填充他的空虛，為了自己、祖國(guó)、更為了感恩，我愿意為他服務(wù)，因?yàn)椋?健康"就代表了整個(gè)中國(guó)的發(fā)展。
社會(huì)，有你、有我、有他，要感恩身邊的每一個(gè)人，他們都在默默地關(guān)注你，或許，他們是一個(gè)默默無(wú)聞的老人，是一個(gè)拾金不昧的小孩，是……
社會(huì)的作文6
寧?kù)o的月光一瀉而下，將原本昏暗的小路照亮，樹(shù)葉一片片地沐浴著清柔的月色，搖曳著映出婀娜的影子，“庭下如積水空明”原來(lái)莫過(guò)于此，月光也毫不偏心地將銀紗披在了共享單車上。嗯，這是一個(gè)美好的夜晚。
我繼續(xù)趴在窗臺(tái)上，然而突如其來(lái)的爭(zhēng)吵聲劃破夜的靜謐，我皺了皺眉，又來(lái)了，又是因?yàn)楣蚕韱诬囯S意停放將過(guò)道擠得滿滿當(dāng)當(dāng)而發(fā)生的口角，我頓時(shí)心煩意亂，思絮連篇。
仿佛一夜之間，共享單車就席卷了整個(gè)城市，紅的、綠的、黃的、藍(lán)的……。各種顔色的單車充斥著大街小巷，然而有的單車被上了私鎖，更多的單車“體無(wú)完膚”，我嘆息，這并不是共享的意義所在，我不希望中國(guó)人在外國(guó)友人眼里便只有“沒(méi)禮貌”、“很自私”等標(biāo)簽。共享單車在實(shí)際使用中所出現(xiàn)的種種現(xiàn)象，無(wú)一不是人性的弱點(diǎn)的折射，共享單車慢慢發(fā)酵成一個(gè)社會(huì)問(wèn)題，我們雖然共享的是單車，但考驗(yàn)的都是社會(huì)的文明，人們的素質(zhì)。
不可否認(rèn)，新事物的出現(xiàn)一定會(huì)帶來(lái)相應(yīng)的`負(fù)面影響，但是我們也欣喜地感受到了共享所帶給我們的快樂(lè)，共享的時(shí)代，共享資源，共享網(wǎng)絡(luò)，共享知識(shí)……我們的生活越來(lái)越與共享息息相關(guān)，越來(lái)越多的行業(yè)利用互聯(lián)網(wǎng)的媒介，讓供需雙方在共享平臺(tái)上實(shí)現(xiàn)協(xié)同，人們欣然地接受著它們所帶來(lái)的便捷，騎上共享單車，喝上共享凈水，借閱共享圖書(shū)，消費(fèi)共享物品，一切的一切都如一股清流滲入我們的生活。
那天放學(xué)回家的路上，我永遠(yuǎn)無(wú)法忘懷那個(gè)年過(guò)七旬的老人自愿整理著路邊的共享單車。明月依舊，只是有些刺眼，仿佛在嗤笑那些自私貪婪的人。那天晚上讓我想了許多許多，樓下的單車聲似乎不那么刺耳了。勿以善小而不為，共享就是大家共同享受的同時(shí)也有責(zé)任共同維護(hù)，與其抱怨不如好好享受共享社會(huì)給我們的帶來(lái)美好！
社會(huì)的作文7
大漠西風(fēng)，如血?dú)堦?yáng)。
我欲重拾舊日的繁華，卻只捧得黃沙滿地?fù)P。沉睡千年的樓蘭新娘，你可曾想到家鄉(xiāng)如今竟這般模樣。絲綢古道的駝鈴聲，依舊在風(fēng)中飄蕩;只是那盛極一時(shí)的樓蘭古城，不知飄向何方。
殘?jiān)系耐咂隳芊窀嬖V我，黃沙吹盡處，還有沒(méi)有夢(mèng)的家鄉(xiāng);羅布泊的胡楊，你能否告訴我，湖水褪盡處，還有沒(méi)有魚(yú)兒徜徉。吹盡黃沙始得金?我卻只看到滿目悲傷!
和諧，在千年的嘆息中變的沉重而蒼涼。
喜馬拉雅千年不化的冰雪，凍不住小橋流水的'江南水鄉(xiāng);日月潭的粼粼波光，掀不起八百里洞庭些許風(fēng)浪;秦始皇的鐵蒺藜，絆不了千年?yáng)|流的萬(wàn)里長(zhǎng)江;成吉思汗的金戈鐵馬，踏不住喧囂都市的熙熙攘攘……
世間的一切就這么和諧的存在著，卻是萬(wàn)物之靈的人類，給了和諧她本不該有的創(chuàng)傷。亂砍濫伐，獲得暫時(shí)的炊煙裊裊，玉裹廳堂，最終卻只落得綠色盡失，黃沙猖狂。
樓蘭一夢(mèng)，刺痛了多少中華兒女的心房!漸漸褪去的羅布泊，是否還在懷念那好山好水好風(fēng)光?斷壁殘?jiān)�，怎道明月半�?枯枝白骨，卻話意灰心涼。揮之不去，總是無(wú)限感傷。
水流云散，物是人非，歷史總會(huì)帶給我們或美或丑的遐想，但那畢竟也只是遐想;當(dāng)前的我們，面對(duì)的不是塵沙漫窗，黑風(fēng)卷?yè)P(yáng)，而只是我們親手栽下還沒(méi)發(fā)芽的禍秧。在我們倡導(dǎo)建立和諧社會(huì)的同時(shí)，跟自然建立和諧關(guān)系是不是也該想想?
沒(méi)有和自然的和諧關(guān)系，我們就不會(huì)有秦俑漢陶，晉寺唐裝，因?yàn)橐磺卸紩?huì)在不和諧中不知去向。然而世到如今，我們卻在生生刺傷這賜予我們太多的親娘。我們的行為，無(wú)異于兔死狗烹，鳥(niǎo)盡弓藏。
樓蘭，已在千年長(zhǎng)史中灰飛湮滅，只留下一段苦澀讓后人品嘗。我們，卻在不知不覺(jué)中走進(jìn)了千年之前的死巷，它深邃地讓人迷失方向。迷途知返吧，一切為時(shí)未晚;保護(hù)環(huán)境吧，不要再有樓蘭之殤。
樓蘭新娘嘴角的弧線，還在講述千年之前的繁華故鄉(xiāng);樓蘭遺跡的古道西風(fēng)，吹不盡千年悲涼。
我抬頭，明月當(dāng)空，大漠依舊滄桑。
社會(huì)的作文8
生活，就是一塊調(diào)色板，正是因?yàn)橛辛朔N種神奇而美麗的色彩，才會(huì)變得五彩斑斕，絢麗多姿。
黃色：溫馨
家庭，總是充滿著親情的溫馨，而親情用金黃色來(lái)代表是最好不過(guò)了，因?yàn)樗顷?yáng)光，時(shí)刻照耀著我，關(guān)懷著我。
每天放學(xué)回家，媽媽會(huì)立刻迎過(guò)來(lái)替我拿下書(shū)包，我放下重負(fù)，挺直了腰，深吸一口飯菜的香氣，然后坐到桌旁，爸爸則會(huì)用那寬大的手撫摸著我的頭，問(wèn)我，今天過(guò)得怎么樣，學(xué)習(xí)還緊張嗎，不要有太大的壓力哦……此時(shí)，我會(huì)把心里話都吐出來(lái)，快樂(lè)與他們共享，煩惱與他們分擔(dān)。吃完一頓飯，總會(huì)覺(jué)得神清氣爽，又充滿了活力。這就是來(lái)自親情的力量，人不管在哪里，只要想想在家里那和諧的氣氛，一家人的其樂(lè)融融，總會(huì)覺(jué)得溫暖、甜蜜，舒心的'笑容蕩漾在臉上。
藍(lán)色：幽默
班級(jí)，是一灣藍(lán)色的海洋，每個(gè)成員就是那浪花朵朵。如果你問(wèn)哪個(gè)班級(jí)的老師最幽默，他一定會(huì)毫不猶豫地說(shuō)是A班，再問(wèn)問(wèn)哪個(gè)班級(jí)的師生關(guān)系最融洽，那一定還是A班，為什么?你別不信哪，聽(tīng)我說(shuō)說(shuō)你就明白啦。
6月15日19點(diǎn)，初三A班，化學(xué)復(fù)習(xí)課。Y老師站在講臺(tái)上，額頭在日光燈照耀下閃閃發(fā)亮：“上課!”“起立!”“請(qǐng)坐!同學(xué)們，這是今天最后一節(jié)課，來(lái)點(diǎn)兒激情，配合一下，好不
好?”“好!”大氣有氣無(wú)力。Y老師打開(kāi)課本，向講臺(tái)下掃了一眼，發(fā)現(xiàn)B同學(xué)還在睡覺(jué)，于是他伸長(zhǎng)脖子，鼓起腮幫，眼睛瞪得又大又圓，目光射向那個(gè)同學(xué)：“同學(xué)們，化學(xué)和生物聯(lián)系是非常緊密的，經(jīng)常打瞌睡的人是缺少維生素ABCDEF……”“哈哈哈——”全班哄堂大笑，那個(gè)睡覺(jué)的同學(xué)也醒了過(guò)來(lái)，不好意思地笑了。
就在這輕松活潑的課堂上，同學(xué)們更好地接受了知識(shí)，師生之間的和諧相處真是美妙。
紅色：團(tuán)結(jié)
我們班風(fēng)是全年級(jí)最好的，自習(xí)課上，同學(xué)們屏氣凝神，不發(fā)出一點(diǎn)兒聲音;下課了，熱烈的討論聲此起彼伏;大掃除時(shí)，你幫我一把，我?guī)湍阋话�，干得熱火朝天，衛(wèi)生流動(dòng)紅旗在這兒安了家�！昂�，這道題真有難度，誰(shuí)能幫一把?”立刻就有許多腦袋圍了上去：“同學(xué)們，今天是義務(wù)服務(wù)日，我們都去敬老院吧�！崩习嘁宦曊泻�，全班積極響應(yīng)：“這次比賽我們大家一定要力爭(zhēng)第一，為班級(jí)爭(zhēng)光!”大家團(tuán)結(jié)一致，共同努力，冠軍就是我們的啦!在這個(gè)集體里，同學(xué)們互助共進(jìn)，協(xié)手走向美好未來(lái)。
這美麗的色彩，圍繞在和諧的陽(yáng)光下，迎接燦爛的明天!
社會(huì)的作文9
天平是衡量權(quán)利義務(wù)的信物、法槌是懲惡揚(yáng)善的利器、法規(guī)是社會(huì)穩(wěn)定的保障、法律是天下之公器。
世間有一種概念，是永遠(yuǎn)不會(huì)消失的，正因?yàn)橛辛诉@種概念，人們才收到權(quán)益的保護(hù)，過(guò)上幸福的生活。這種概念就是——法律。我們生活在崇尚法制的社會(huì)，我們每個(gè)人必須做到學(xué)法、知法、懂法、守法，用法，約束自己的言行，用法律保護(hù)自己的安全。
一個(gè)人對(duì)組織紀(jì)律，社會(huì)法律的遵守情況如何是衡量他思想政治覺(jué)悟和社會(huì)公德水平高低的重要尺度。一個(gè)具有高尚道德水平的人一定會(huì)成為一個(gè)遵紀(jì)守法的人，一個(gè)遵紀(jì)守法的人，往往也是一個(gè)道德高尚的人。
我們身邊的法律無(wú)處不在，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)要培養(yǎng)自覺(jué)遵守法律的習(xí)慣，就應(yīng)該從點(diǎn)滴的小事做起。嚴(yán)格要求自己，首先要學(xué)會(huì)自我控制，時(shí)刻不忘遵守學(xué)校和社會(huì)的各種規(guī)章制度。尤其是在沒(méi)有熟人在場(chǎng)的時(shí)候，更應(yīng)自我監(jiān)督，自覺(jué)遵紀(jì)守法。同時(shí)，要抱著“有則改之無(wú)則加勉”的積極態(tài)度去對(duì)待別人的批評(píng)意見(jiàn)，切記“諱疾忌醫(yī)”。遵紀(jì)守法時(shí)可能有冷言冷語(yǔ)，我們要堅(jiān)持正確的選擇�！白咦约旱穆�，讓別人說(shuō)去吧！”
法律與自然界中的.空氣、陽(yáng)光一樣，即使你來(lái)自不同的地區(qū)，不同的階級(jí)，不同的民族，擁有不同的身世，但享有的權(quán)利卻是一樣的。也就是說(shuō)，法律不能使人人平等，但在法律面前人人是平等的。我們?cè)诤粑迈r空氣，感受陽(yáng)光照耀的同時(shí)，也在受著大氣壓的壓制，這就是法律，在給足你自由的空間，保護(hù)著你切身利益的同時(shí)，還在壓制著你，因此，我們應(yīng)該在法律規(guī)定的范圍內(nèi)行使自己的權(quán)利，只有這樣才能真正維護(hù)好自己的利益。
總之，法律在我們的一生中是維護(hù)自己權(quán)利的武器，同時(shí)又是規(guī)范自己行為的社會(huì)準(zhǔn)則。因?yàn)闄?quán)利在規(guī)則中行使，義務(wù)在規(guī)則中履行。
法制的社會(huì)是和諧的，法制的藍(lán)天是湛藍(lán)而深遠(yuǎn)的。讓我們攜起手來(lái)，共同學(xué)法、知法、守法、用法。秉持心中的利劍，共同踏上與法同行的道路吧！描繪美好的明天！
社會(huì)的作文10
人們?cè)谖镉麢M流的城市，盡情的滿足各種欲望。
這繁華似景，光怪離陸的城市，這流光溢彩，燈紅酒綠的世界，給一個(gè)個(gè)男男女女們套上了虛偽的面具。消費(fèi)，刺激消費(fèi)，成為了時(shí)代主題。世俗的眼光加上自身的欲望，成了束縛人們的枷鎖。但是，還是會(huì)有很多人給我們帶來(lái)溫暖與感動(dòng)。
有一次，我在家附近的一家小店里買一些學(xué)習(xí)用品。挑選完要買的文具才發(fā)現(xiàn)我忘帶錢包了。翻遍了所有的口袋，才找到了30元。
我忐忑不安地走到了收銀臺(tái)前，將文具放到了收銀臺(tái)上�？粗們r(jià)一點(diǎn)點(diǎn)的'上漲，我開(kāi)始緊張起來(lái)，并在心中暗暗懊悔自己怎么這么粗心，汗水從額頭上緩緩留下，心臟撲通撲通的跳著。
“33.5。”店老板的聲音傳到了我的耳中。我慢吞吞地從口袋里掏出了3張10元紙幣，抬頭看了看店老板，似乎他正用兇悍的目光盯著我，如同已經(jīng)看出了我沒(méi)帶夠錢，想把我趕出去一樣，令我不禁慌慌張張的低下來(lái)頭。手中緊緊地攥著三張有些被汗水浸濕的鈔票，下定決心嘗試一下，支支吾吾地說(shuō)到：“我……我只帶30元，不如還是不買這支筆了吧�！闭f(shuō)著，我將手伸向了袋子中的一支筆。
但是那位四十出頭的店老板笑著對(duì)我說(shuō)：“不用了，付三十就行了，這些東西啊說(shuō)不定你正需要�！彼槔亟舆^(guò)我手中的錢，把袋子的口扎好，將袋子遞給了我，“歡迎下次再來(lái)！”大概是因?yàn)樘o張，或是店老板的和善的笑容，我沒(méi)有再說(shuō)什么，只說(shuō)了聲“謝謝”，就拎著袋子，匆匆忙忙的離開(kāi)了小店。
那位店老板，雖然頭上有些謝頂，下巴上也有一些胡渣，眼神看上去兇巴巴的，但他的微笑卻給我溫暖的感覺(jué)，令我感到了一顆純樸的心靈在我的身邊。
有時(shí)候在無(wú)意間，陌生人給了我們很多很多的關(guān)愛(ài)、支持或幫助。在社會(huì)上，我們也應(yīng)時(shí)刻記得將這份溫暖傳遞下去，使溫情流淌在我們的心間。
社會(huì)的作文11
夜深了，幢幢大樓沉默地投下令人酣眠的黑影，空中點(diǎn)點(diǎn)星星像被人們小心捧起的燭光。一顆星光落在天香街口攀滿牽牛花的報(bào)亭上──這里佇留著一位老人的詩(shī)意生活。
清晨，晨起的人們順著街道走出巷口，每天上學(xué)我也會(huì)路過(guò)這兒。只見(jiàn)老人將繁多雜亂的一沓報(bào)刊整齊地分類，又熟練地將報(bào)紙卡入每個(gè)鐵夾中，有條不紊，悠閑而利索。在奔走前行的人群中，老人就仿佛黑白電影中的主人公一般，恬靜而不張揚(yáng)，從容而不驚艷。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，此時(shí)的報(bào)亭頗有一種“云從窗里出”的情趣，如四角檐亭般在巷口注視著趕路的人群。每每邂逅老人的目光，我一早上的煩惱也隨之煙消云散。
正午，在黑硬的西裝間，在交錯(cuò)的公文包間，我并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)老人的身影。探起頭一尋，才忽地發(fā)現(xiàn)老人正在一旁的.芒果樹(shù)蔭下愜意地酣憩著，手中抱著的搖扇也早從胸前滑落。搖椅旁兩位老爺爺正在棋盤上激烈地“廝殺”，而老人卻絲毫不為所動(dòng)。一個(gè)小小的鐵罐搭在報(bào)紙上，路過(guò)的行人操走一份報(bào)紙便丟下一枚硬幣──顧客相信老人，老人也相信他的顧客。蟬鳴聲不絕于耳，在喧囂中，這報(bào)亭又似給我“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的氣質(zhì)，似在山角守望著青峰與一方藍(lán)天白云，又似坐在山頂上聽(tīng)瀑，在我心中存佇著一個(gè)詩(shī)意的角落。
夜幕降臨，報(bào)亭在一群熄燈打烊的鋪?zhàn)又懈裢怙@眼。你望著巷口──我想你一定是在等待那幾位晚歸的工人。收工的工人路過(guò)報(bào)亭，你微笑著遞上一份報(bào)紙，然后才轉(zhuǎn)身滿足地鎖上亭門，捎上幾份報(bào)拎起竹扇，在星光的陪伴下踏上歸途。都市又悄悄睡去。
日子多了，我竟時(shí)常想起老人來(lái)。想是老人每日都在那巷口，守望著內(nèi)心煩躁的趕路人兒，守望著喧囂都市中的一點(diǎn)清閑與愜意。
離開(kāi)巷口，雖然不能每日與這位詩(shī)意生活的老人家照面，但一有閑暇，我便會(huì)去報(bào)亭與老人交談。因?yàn)槲液芨屑だ先艘宰约洪e適的詩(shī)意人生為城市留下的一角，守望著漸漸消失在人們心中的那點(diǎn)點(diǎn)詩(shī)意，守望著無(wú)數(shù)人羨慕的心境與生活。
你平靜地微笑，又一次立在報(bào)亭中望向我，每一條拉長(zhǎng)的皺紋里都流淌著歡欣。陽(yáng)光的金粉一束束從牽�；ㄖχ写┻^(guò)，似在守望著報(bào)亭，照見(jiàn)每個(gè)人心中那些尚未破盡的煩惱，隨陽(yáng)光流走。
社會(huì)的作文12
我隱約記得那個(gè)秋高氣爽的日子，我認(rèn)識(shí)了老師的另一個(gè)身份，也懂得了自己的使命。
那一年，母親想讓我學(xué)習(xí)一種民族樂(lè)器，好讓我能夠在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中持有一技之長(zhǎng)，不至于被他人占盡先機(jī)。而懵懵懂懂的我，被她領(lǐng)到了老師的住處。
那是一座大院，古樸而有些老舊的房屋上，纏滿了錯(cuò)綜復(fù)雜的電線。墻體已經(jīng)斑駁脫落，露出藏青色的苔蘚，好似人體裸露的肌膚。泛黃的墻，陰森幽暗的樓梯，訴說(shuō)著時(shí)間的流逝。我聽(tīng)到來(lái)自四面八方的音樂(lè)，渾厚的薩克斯，嘹亮的小號(hào)，優(yōu)雅的古箏……可有一種聲音，我無(wú)法辨別。清亮而透明，輪指連貫而流暢，似杜鵑鳥(niǎo)的鳴叫，又似稚童天真的`笑聲。
母親微笑著說(shuō)：“那是你的老師在彈琴�！�
推開(kāi)那“吱呀”叫喚的門，一位和藹可親的老人迎了上來(lái)，它懷里抱著一把小巧而有些陳舊的琴，大概剛才那天籟之音便是出自于它。
坐定，老師把一把全新的琴交到我的手中。它小小的，卻很重，光滑的木頭倚著我的肚子，鋒利的金屬琴弦泛著冷凝的光。老師笑著說(shuō)：“這就是柳琴�！�
我訝異于它好聽(tīng)的名字。楊柳依依，琴聲所至之處無(wú)不春風(fēng)拂面，萬(wàn)物生機(jī)勃發(fā)，一片春意盎然之景�？墒俏抑皬奈绰�(tīng)聞過(guò)有這樣一種樂(lè)器，便小心地詢問(wèn)道：“老師，學(xué)它的人不多嗎？”老師依舊微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“這幾年，學(xué)民族樂(lè)器的孩子越來(lái)越少，柳琴尤其如此�！�
等我自己撥弄完，老師突然向我發(fā)問(wèn)：“你為什么學(xué)琴？”我有些不知所措，只得老實(shí)回答：“為了考試，升學(xué)�！崩蠋煹难劾镉幸恍┍�，又在一瞬間歸于靜謐。
“我教琴幾十年了。民族音樂(lè)是華人的傳統(tǒng)文化，我就像一個(gè)守望者，守護(hù)的是老祖宗的東西，期望的就是像你這樣的孩子，能將文化傳承。最好，是做下一個(gè)守望者，”老師頓了頓，注視著若有所思的我，“學(xué)琴不能帶有功利心，不然琴音也不會(huì)好聽(tīng)。我已守望多年，我還會(huì)一直堅(jiān)持，直到無(wú)以為繼。希望將來(lái)，你也會(huì)成為和我一樣的守望者。”
老師是守望者，守民族音樂(lè)的過(guò)去，望民族音樂(lè)的未來(lái)。而我的使命便是傳承，將文化與音樂(lè)傳承。說(shuō)不定將來(lái)，我也有資格“望”了，也可以試著去學(xué)做一個(gè)守望者呢？
社會(huì)的作文13
如今，要求營(yíng)造和諧美好的社會(huì)，這是人類夢(mèng)寐的追求。從刀耕火種的遠(yuǎn)古時(shí)代，到數(shù)碼航天的信息文明，幾千年來(lái)，人類為之不懈努力、孜孜以求。但是，這對(duì)于現(xiàn)在，還只是個(gè)夢(mèng)。那些不文明的行為時(shí)時(shí)發(fā)生在我們周圍，給建立和諧社會(huì)這個(gè)夢(mèng)想極大的諷刺。正想著白天遇到的一些事情，忽覺(jué)有些昏昏欲睡………
我出來(lái)幫媽媽買東西，天下著傾盆大雨。當(dāng)我抬頭四處張望時(shí)，突然，一個(gè)“鏡頭”跳入了我的眼簾：一位中年母親，低低地打著雨傘，雨傘下護(hù)著一個(gè)女孩。不用說(shuō)，她們準(zhǔn)是母女倆。我向前緊走了幾步，聽(tīng)著母親和女兒親昵地交談。這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)母親手中的雨傘，幾乎全為女兒撐著，而她自己的右肩，已經(jīng)濕漉漉的.了。可是，母親全然不顧，雨傘還在不停地向女兒這一邊傾斜著，傾斜著………
多么和諧的畫面啊!和諧無(wú)時(shí)不在，無(wú)處不有。像空氣、水和鹽一樣，不能把它們都留在未來(lái)。在這個(gè)世界上，有和諧才能產(chǎn)生幸福。
于是，我連忙“搶拍”了這個(gè)“鏡頭”，并給它取名為“母愛(ài)”。
雨，下得越來(lái)越大，不得已，我只好乘車回家。車上很擠，一個(gè)學(xué)生模樣的大姐姐手上拿著大包小包上車，好不容易擠到了車上，一位中年男人見(jiàn)狀忙站了起來(lái)，對(duì)那個(gè)大姐姐做了個(gè)“請(qǐng)”的手勢(shì)。那大姐姐起初十分不解，后來(lái)一想才發(fā)現(xiàn)自己手拿著大包小包的，完全不容許有多一只手去捉住那扶欄。
于是，我又“搶拍”了這個(gè)“鏡頭”，給它取名為“關(guān)愛(ài)”。
窗外好多鳥(niǎo)不停叫著，把我吵醒了。這才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)自己此時(shí)此刻仍在家里，那么剛才不過(guò)是南柯一夢(mèng)罷了。
天空的和諧，是穿一身藍(lán);森林的和諧，是披一身綠;陽(yáng)光的和諧，如鉆石般耀眼;落日的和諧，留下了最后的美麗。
琴瑟和鳴，黃鐘大呂，這是藝術(shù)的和諧;和風(fēng)細(xì)雨，桃紅柳綠，這是自然的和諧。和諧的山水讓人心曠神怡。
社會(huì)的作文14
爺爺是個(gè)農(nóng)民，他做了一輩子稻田的守望者。
在我的記憶里，一幢兩層的小房子，房子外面涂了石灰，并不厚的一層，嶺南水氣大，雨多，墻面上又糊了厚厚的一層青苔。那是爺爺?shù)募�，我幼時(shí)的家。而房檐下總是有一方被幾塊紅磚抬起的青石板，夏天坐上去便是冰涼冰涼的'。不勞作時(shí)，爺爺長(zhǎng)坐于此，微微抬頭，望向不遠(yuǎn)處的稻田。那是爺爺?shù)牡咎�，陪伴了、守望了一生的稻田�?/p>
爺爺?shù)奶锊⒉淮�，然而爸爸卻說(shuō)，在他小時(shí)候，爺爺很辛苦。爸爸小時(shí)候，家里很貧窮。幾戶鄰居合錢買了一頭牛，自個(gè)家沒(méi)錢，于是只能通過(guò)勞作來(lái)補(bǔ)償牛的使用權(quán)。爺爺便擔(dān)起了耕作更多土地的擔(dān)子。
春種秋收，把無(wú)數(shù)的汗水滋潤(rùn)了這片稻田。等日升日落，等時(shí)令變遷，這才是真正懂得土地的人。在天然的環(huán)境里，一次又一次播種，又迎來(lái)了一次又一次收獲�；蛟S爺爺并不知道，在這一次又一次的循環(huán)中，他給了稻田最大的尊重。
直到如今，爺爺依舊不愿離開(kāi)他的稻田。每逢節(jié)假日，我來(lái)到此處，總能看到稻田中忙碌的身影。夏天的陽(yáng)光總讓人避之不及，然而那個(gè)在綠色微波之中的身影卻默默承受。不！怎能說(shuō)是默默呢？你不知道，爺爺?shù)目鞓?lè)。日落時(shí)分，那身影緩緩走來(lái)，身影被拉得長(zhǎng)長(zhǎng)的。飛鳥(niǎo)歸巢，鳴聲愉悅。爺爺黝黑，瘦高，一雙眼睛锃亮。一路走來(lái)，一、二、三……八、九，九次回頭。短短一段路，一步一回頭！像孩子告別母親，候鳥(niǎo)即將南遷，爺爺把目光留給了他的稻田。
爺爺最愛(ài)秋天。整天下來(lái)，無(wú)時(shí)無(wú)刻不念叨著：稻子就要熟了。在秋收前的閑暇時(shí)，爺爺總愛(ài)到田里走走。用一雙皺皮的手，小心翼翼地輕撫那金黃的稻子。嘴上揚(yáng)起笑容，傻傻的，樸實(shí)而純真。秋收后，把稻子脫殼，裝出一袋袋飽滿如珠的火，逐家送上一袋。
我不解，問(wèn)：“為什么要送人？這是用多少汗水才能種出來(lái)呀！”
爺爺答道：“不過(guò)是圖個(gè)快樂(lè)罷了�！�
漸漸地，我才明白：爺爺一生守望稻田，等日升日落，等時(shí)令變遷，所追求的不過(guò)是內(nèi)心的一片寧?kù)o、安樂(lè)罷了。
社會(huì)的作文15
作為一名中學(xué)生，每次看新聞，都離不開(kāi)“戰(zhàn)爭(zhēng)”“和平”這兩個(gè)詞。
當(dāng)我們這美好的世界上有了戰(zhàn)爭(zhēng)，就失去了和平。因?yàn)橛辛藨?zhàn)爭(zhēng)，人們才渴望和平；因?yàn)橛辛藨?zhàn)爭(zhēng)，人們才知道和平是多么的重要是戰(zhàn)爭(zhēng)，還是和平？走在世紀(jì)邊緣，我們始終面臨著這樣一個(gè)兩難選擇。
戰(zhàn)爭(zhēng)，代表著世界的毀滅，代表著死神的降臨，代表著人類的滅亡。然而，和平卻能夠帶來(lái)希望，帶來(lái)幸福，帶來(lái)美好的生活。因此，我渴望和平，我渴望可惡的戰(zhàn)爭(zhēng)永遠(yuǎn)在我們美麗的地球上消失、滅絕！
人們多么希望：橄欖樹(shù)在大地上自由地生長(zhǎng)，任由和平之舟擱淺在荒灘上！在這個(gè)人類世世代代、生生不息的古老星球上，戰(zhàn)爭(zhēng)，終會(huì)被劃上句號(hào)，徹底的結(jié)束，而和平則能永遠(yuǎn)繼續(xù)！迎接他們的是人類朝思暮想的兩個(gè)字——和平！
回眸，從鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)到甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)，從八國(guó)聯(lián)軍到武昌起義。每一場(chǎng)重大的戰(zhàn)役背后都有無(wú)數(shù)冤屈的人民在心底呼喊著“和平”。1931年的9月18日，日本軍國(guó)主義發(fā)動(dòng)了蓄謀已久的侵華戰(zhàn)爭(zhēng)。這場(chǎng)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)給中國(guó)人民帶來(lái)了空前的災(zāi)難和損失，也給后人留下了深刻的歷史血鑒。明年，是九一八80周年，勿忘國(guó)恥，我們思考的應(yīng)當(dāng)更多、更深。還有，1937年12月13日南京大屠殺中那30萬(wàn)遇難同胞們，他們是這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)無(wú)辜的犧牲者。當(dāng)我們生活在這充滿歡聲笑語(yǔ)的21世紀(jì)，見(jiàn)證祖國(guó)的和平于飛速發(fā)展時(shí)，又怎能忘記舊日鮮血染紅戰(zhàn)場(chǎng)趕走侵略者的革命人士呢？被連累的無(wú)辜百姓們，永遠(yuǎn)也不會(huì)放棄對(duì)和平的追求。他們組成一支支隊(duì)伍，去放抗戰(zhàn)爭(zhēng)，去呼吁和平。
正因?yàn)槿绱�，我們才�?huì)更加珍惜來(lái)之不易的今天，會(huì)用心去呼吁和平！而現(xiàn)在，戰(zhàn)爭(zhēng)并沒(méi)有停止，在中東，因?yàn)槭�，血腥�?場(chǎng)面依然存在，但是真正受苦的是人民，是兒童，在他們?nèi)跣〉男撵`上還經(jīng)不起這么嚴(yán)重的摧殘……
我們熱愛(ài)和平，我們不喜歡戰(zhàn)爭(zhēng)，但在這個(gè)世界的槍聲，炮聲、爆炸聲，遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于鞭炮聲和禮炮聲。就在過(guò)去的20世紀(jì)，全世界發(fā)生的大大小小戰(zhàn)爭(zhēng)總共不下400次！在兩次世界大戰(zhàn)中，人類更是付出了慘重的代價(jià)。試問(wèn)，世界何時(shí)鑄劍為犁？21世紀(jì)的今天，我們更加熱愛(ài)和平。
我渴望世界永遠(yuǎn)的和平！愿和平鴿自由的在天空中翱翔，讓綠色的橄欖枝“鋪”滿地球的每一個(gè)角落！
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