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我的班主任作文600字

時(shí)間:2023-10-21 23:21:48 好文 我要投稿
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[經(jīng)典]我的班主任作文600字15篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編幫大家整理的我的班主任作文600字,希望對(duì)大家有所幫助。

[經(jīng)典]我的班主任作文600字15篇

我的班主任作文600字1

  我的班主任老師姓張,單名菲。她高高瘦瘦的,挺直的鼻梁上架著一副近視鏡,衣著十分得體,顯得斯斯文文。好一個(gè)雅而亮的名字,好一個(gè)漂亮的身材,好一個(gè)非凡氣質(zhì)的老師!她不但教給我們很多知識(shí),教育我們?cè)趺醋鋈耍給了我們無(wú)微不至的.關(guān)懷。

  張老師優(yōu)點(diǎn)多多,給我們印象最深的就是她的帶班“三寶”——細(xì)、嚴(yán)、愛(ài)。

  細(xì),是張老師給我們的第一個(gè)感觸。張老師每次改作業(yè)的時(shí)候,總是細(xì)心地改,錯(cuò)比較多的地方,就會(huì)抽出時(shí)間來(lái)講評(píng),直到我們會(huì)為止。記得有一次,上課鈴響起之后,張老師拿著英語(yǔ)活動(dòng)用書走到教室門口,鼻梁上那副眼鏡在日光燈下反射出刺眼的光芒,老師將作業(yè)發(fā)了下來(lái),我翻開(kāi)一看,令我感到吃驚,我覺(jué)得沒(méi)問(wèn)題的作業(yè)(家長(zhǎng)檢查過(guò)的)居然也能查出錯(cuò)誤來(lái),我不得不佩服張老師改作業(yè)時(shí)的認(rèn)真和仔細(xì)。

  嚴(yán),是張老師給我們的第一個(gè)印象。我們班原先是個(gè)不守紀(jì)律、學(xué)習(xí)成績(jī)不好的班級(jí)。但是張老師來(lái)到我們班后,抓常規(guī),抓紀(jì)律,抓習(xí)慣養(yǎng)成。制定了很多班規(guī)班約,每一項(xiàng)班規(guī),張老師從不含糊,更不隨意。一次傍晚放學(xué),班里一位男生故意不掃地,背起書包就走,被張老師狠狠地教訓(xùn)了一頓。最后,張老師親自坐鎮(zhèn),在嚴(yán)厲的監(jiān)督下掃完了地。

  愛(ài),是張老師留給我們最美的記憶。愛(ài),是春風(fēng);愛(ài)是雨露。張老師給我們的愛(ài)如春風(fēng)般溫柔,如雨露般甜潤(rùn)。她像媽媽一樣疼愛(ài)著我們,又像知心姐姐一樣關(guān)心幫助著我們。以前,媽媽總是說(shuō)我很聰明但就是膽小,進(jìn)了這個(gè)班級(jí)以后,張老師總是鼓勵(lì)我回答問(wèn)題,還給我創(chuàng)造了很多鍛煉的機(jī)會(huì)。以前在老家,我的成績(jī)不怎么好,來(lái)到廈門,張老師一直給我鼓勵(lì),給我信心,F(xiàn)在,我的成績(jī)躍升到班級(jí)前茅了,爸爸媽媽都夸我進(jìn)步了。

  張老師就是這樣無(wú)微不至地關(guān)心著我們,呵護(hù)著我們,嚴(yán)格要求我們。她那“三寶”有如神奇的金箍棒,點(diǎn)石成金,點(diǎn)樹成林。

  我愛(ài)“三寶”!我愛(ài)藏著“三寶”的張老師!

我的班主任作文600字2

  我的班主任叫王麗麗。她是千百萬(wàn)教師中的一員。她瘦瘦的臉上戴著一副厚厚的眼鏡,濃密的頭發(fā)在腦后扎成一個(gè)馬尾辮,看上去非常干凈利落。不高不矮的身材,走起路來(lái)像一陣風(fēng)似的。

  王老師對(duì)我們要求非常嚴(yán)格。在上課的時(shí)候,無(wú)論誰(shuí)搞小動(dòng)作,都逃不出她的火眼金睛,都會(huì)被她第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)。更可怕的是,即使她在黑板寫字的時(shí)候,只要有人搞小動(dòng)作,她也能知道,而且還知道是誰(shuí)。我們真懷疑王老師是不是長(zhǎng)了一對(duì)像蜻蜓一樣的復(fù)眼。

  說(shuō)完上課,再說(shuō)作業(yè)。王老師留的作業(yè),你一定要細(xì)心的做,你可別懷著僥幸心理,以為能逃過(guò)她的`法眼,那你可大錯(cuò)特錯(cuò)了。哪怕是一個(gè)小小的標(biāo)點(diǎn)符號(hào),王老師也會(huì)給你挑出來(lái),我們都懷疑王老師真的有像西游記里的孫悟空的火眼金睛嗎?

  在學(xué)習(xí)上,王老師不讓我們每個(gè)學(xué)生掉隊(duì),她對(duì)我們班學(xué)習(xí)成績(jī)較差的同學(xué)張旭更是用心,一有空就幫他補(bǔ)習(xí)不會(huì)的知識(shí)。

  王老師不僅在學(xué)習(xí)上對(duì)我們要求嚴(yán)格,對(duì)我們關(guān)心更是像媽媽一樣無(wú)微不至。

  記得有一次,我因?yàn)樨澇裕喑粤搜└,壞肚子了,不小心便在了衣服上,同學(xué)們嘲笑我,我大哭起來(lái)。王老師知道后批評(píng)了他們,把我?guī)У叫l(wèi)生間,幫我擦干凈了身體,又把她家孩子的衣服給我穿上。媽媽來(lái)接我的時(shí)候,感動(dòng)得不知道說(shuō)什么好了。這件事也深深地刻在我的心里!

  在寒冷的冬天,每天放學(xué)的時(shí)候,王老師都會(huì)挨個(gè)檢查我們的帽子、手套是否戴好。等我們完全“武裝”好了,像母雞領(lǐng)著一群小雞仔一樣帶我們走出教學(xué)樓。

  這就是我們又怕又愛(ài)的班主任王老師。

我的班主任作文600字3

  六年的小學(xué)時(shí)光將要過(guò)去,我們即將離開(kāi)陪伴我們度過(guò)六年的母校。在這六年里,令我印象最深的是我的班主任——戴老師。

  在課堂上,戴老師用他那能說(shuō)會(huì)道嘴巴繪聲繪色地講解課文,讓我們聽(tīng)得如醉如癡,令我們身臨其境,使我們投入身心,不會(huì)顧及別的與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事。這樣,在考試時(shí),我們都會(huì)取得很好的成績(jī)。

  記得那是一次風(fēng)雪交加的下午,由于我中午沒(méi)有睡覺(jué),精神不怎么好,戴老師講的課也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。后來(lái)戴老師叫我們寫《基礎(chǔ)訓(xùn)練》,沒(méi)想到里面的題目幾乎不會(huì)做。

  下課,我硬著頭皮到老師辦公室去問(wèn)戴老師,心想:這下慘了,要是戴老師知道我中午沒(méi)睡覺(jué),上課又沒(méi)聽(tīng)課,那我一定會(huì)挨一頓罵。心下想時(shí),不知不覺(jué)就走進(jìn)了老師班公室。

  戴老師見(jiàn)我進(jìn)來(lái),問(wèn)道:“嗯?有什么事!薄按骼蠋煟摇摇蔽揖狡鹊卣f(shuō)“我有幾題不會(huì)寫。”戴老師奇怪地問(wèn):“難道你上課沒(méi)有聽(tīng)嗎?”我聽(tīng)后便把來(lái)因后果全告訴了他。戴老師聽(tīng)后,并沒(méi)有訓(xùn)斥我,而是讓我過(guò)去,一題一題教我做。雖然外面寒風(fēng)呼嘯,大雪紛飛,但是在我心中卻涌起一股暖流。

  戴老師不僅是一位理解同學(xué)的老師,還是一位關(guān)心同學(xué)的老師。

  這是五年前的事了。那節(jié)體育課,同學(xué)們都剛做完準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí),班長(zhǎng)王戎駿突然暈倒了。同學(xué)們都很著急,趕忙告訴戴老師。戴老師聽(tīng)了立刻趕了過(guò)來(lái)?粗樅苌钒、滿頭是汗的'王戎駿,戴老師立即將她攙扶了起來(lái),并關(guān)心地問(wèn):“王戎駿,沒(méi)事吧。”

  最后,戴老師將她扶到了醫(yī)務(wù)室那兒,這時(shí)王戎駿說(shuō),她自己可以走,可戴老師不放心,還是扶著她走。接著又給她的媽媽打了電話,讓她媽媽將她接回家,臨走時(shí)戴老師再三叮囑她媽媽讓王戎駿要好好休息,如果不能來(lái)了,就不用來(lái)了。王戎駿走后,戴老師松了一口氣,手里捏了一把汗。

  雖然我已經(jīng)畢業(yè)了,但我任然忘不掉戴老師,一個(gè)理解同學(xué)的老師,一個(gè)關(guān)心同學(xué)的班主任。

我的班主任作文600字4

  秋天的落葉,呈現(xiàn)的是一派凄涼、空虛的氣息。我就這樣獨(dú)自走在這條鋪滿落葉的小路上,腳下“沙沙”作響。秋天這個(gè)季節(jié)的天空總是暗得很快,在有點(diǎn)陰暗的天空,月亮好像只淡淡地抹了幾筆。不禁望見(jiàn)辦公室,還有燈光……

  初識(shí)

  一年級(jí)的時(shí)候,媽媽牽著我的小手來(lái)到你的面前報(bào)名。我看見(jiàn)你,還是有些害怕,連忙抓緊了媽媽的手。

  你微笑著和媽媽交談,我在一旁看著你,你是那么親切。

  三年級(jí)的時(shí)候,我們遇上了寫作這個(gè)難題,不知該怎么辦,而你卻還是像往常一樣平靜。當(dāng)然,生活還是有了轉(zhuǎn)變,你常常讓我們閱讀作文選,然后在課堂上教我們一些寫作技巧。你總是說(shuō),要多觀察,多積累才能寫出好作文。

  常常,在你批改作文時(shí),把我們叫過(guò)去,親自指導(dǎo)?矗谖覀兊膬(yōu)美詞句下,總少不了你那鮮紅的波浪線。

  四年級(jí)的時(shí)候,我喜歡上了閱讀。經(jīng)你的介紹,《安娜 卡列寧娜》《悲慘世界》《王子復(fù)仇記》……一本又一本的世界名著充實(shí)了我的書柜,也豐富了我的課外生活,我的作文也開(kāi)始有“味”了,當(dāng)然,都要感謝你讓我去品味名家著作,領(lǐng)略語(yǔ)言文字的美。有時(shí),你鼓勵(lì)我把讀書后對(duì)人物的'看法、作法,和理解寫出來(lái)。于是,構(gòu)成了一篇篇的讀后感。

  五年級(jí)的時(shí)候,我參加了鎮(zhèn)小學(xué)生作文比賽。我自信滿滿,也渴望著有孟郊登科后“春風(fēng)得意馬蹄疾,一日看盡長(zhǎng)安花”的快意,但在這次的比賽中,我只獲得了三等獎(jiǎng)。知道我只獲得三等獎(jiǎng)后,你并不滿意,而是讓我找出問(wèn)題。

  五年的光陰在不經(jīng)意之間匆匆而即逝,老師!明年我們將離開(kāi)母校,愿我們這支記憶的盒子,能珍藏著那么多的曾經(jīng)…。

我的班主任作文600字5

  我有一個(gè)性格古怪的班主任,他的“地中!鳖^型是他最重要的一大標(biāo)志,被稱為海(也就是沒(méi)有頭發(fā)的頭皮)的地方亮的好像能反光,常常閃的我們的眼睛連睜也睜不開(kāi),他的批評(píng)如河?xùn)|獅吼般,在整棟教學(xué)樓中回蕩,最可怕的地方就是他的目光,從他的眼鏡中折射出來(lái),就好像一把利刃從你的胸膛中刺入,可正是他的`特征和嚴(yán)格管理,將我們班從倒數(shù)第一升到全市第一名。不信,就繼續(xù)往下看。

  那一天,寒風(fēng)刺骨,就連白云也快要被凍住,靜止在天空中,我們?nèi)嗤瑢W(xué)因此在班里正進(jìn)行著緊張的自習(xí),并沒(méi)有去上操。

  這時(shí),一道光束從后門的玻璃快速的閃過(guò)——班主任來(lái)了。

  他拖著沉重的步伐走入教室,靠在門口,目光一直瞄向窗外,鄰班的同學(xué)快速地跑向操場(chǎng),井然有序的集合著。

  班主任見(jiàn)長(zhǎng)時(shí)間無(wú)人理他,青筋暴起,走上講臺(tái),眼中滿是憤怒,喊道:“都別再做題了,停下手中的筆,不需要裝給我看,我不需要,體育文員,都站起來(lái),我就問(wèn)問(wèn)你們,鄰班都集合了,我們班怎么回事,啊……團(tuán)支部書記,你也給我站起來(lái),你的職責(zé)就是督促體育委員,文藝委員,組宣委員,這就是你的失職……班長(zhǎng),你也給我站起來(lái),你不是該管理全班所有的班干部,團(tuán)支書,體育委員都沒(méi)出息,你也沒(méi)出息嗎,啊……同學(xué)們啊,我們?nèi)〉媒裉斓某煽?jī)是怎么得來(lái)的呢,奧,全班都天天做白日夢(mèng),我們就第一了……”他越講越激動(dòng)也越發(fā)慷慨激昂,班長(zhǎng)在他最激昂時(shí)打斷了他:

  “老師,今天不上操!

  “啊?”他習(xí)慣性的掏出手機(jī),一看“奧,還真是,那我們把昨天沒(méi)講完的題講了吧。”他說(shuō)著,尷尬地笑了笑,臉都紅了,像熟透了的蘋果一樣。

  不知不覺(jué)間,下課了,我無(wú)意間一瞥,目光正落在講桌上的一個(gè)個(gè)獎(jiǎng)杯上,又回憶起剛剛的場(chǎng)景,不經(jīng)意間笑了起來(lái)。

我的班主任作文600字6

  五年的時(shí)光匆匆逝去,六年級(jí)即將到來(lái)。開(kāi)學(xué)前幾天,我還有點(diǎn)擔(dān)心,因?yàn)樗麄冋f(shuō)六年級(jí)的老師都很兇,尤其是班主任。

  在開(kāi)學(xué)的時(shí)候,在我們的眼前就出現(xiàn)了這樣一個(gè)人,她的個(gè)子算中等,在那紅撲撲的臉上總掛著笑臉。她,就是我們的就是我們的新班主任——李老師。這時(shí),我心里的那塊石頭終于放了下來(lái)。老師她不愛(ài)化妝,也不愛(ài)穿太花哨的衣服,每次我們看到的,都是最樸實(shí)無(wú)華的她自已。

  李老師有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴。所以李老師的課從不無(wú)聊,每一堂課我們都會(huì)聽(tīng)得津津有味。比如李老師給我們上《稻草人》這篇課文的時(shí)候。李老師用生動(dòng)的話言首先把稻草人的來(lái)歷告訴我們,我們聽(tīng)得津津有味。故事講完了,我們?nèi)砸猹q未盡。接著,老師又講課文的中心思想……“叮零零”下課了,一堂生動(dòng)有趣的課講完了。

  在生活中,李老師也特別關(guān)心我們。有一次,在上課的`時(shí)候,班里有一位平時(shí)特別內(nèi)向的同學(xué)吐了,在他的書上也有一些吐出來(lái)的東西。老師看見(jiàn)了,她連忙對(duì)那位同學(xué)說(shuō):“你這本書已經(jīng)臟了,不過(guò)不用緊,老師拿我這本書給你換。行嗎?”說(shuō)完,就把自己那本干凈的書遞給了他,把他那本書拿起。那位同學(xué)點(diǎn)了點(diǎn)頭。雖然那位同學(xué)沒(méi)有說(shuō)出來(lái),但我感覺(jué)他心里非常感謝老師。

  李老師與我們非親非故,卻總是替我們著想。其實(shí),她大可不必這么做,因?yàn)榧词顾秊槲覀儾偎榱诵模墓べY也不會(huì)漲一分一毫。

  有好幾次在上課的時(shí)候給我們看老師的眼睛都是紅腫紅腫的。每當(dāng)我們問(wèn)起是怎么回事時(shí),她都會(huì)毫不在意的回答:“沒(méi)事沒(méi)事!敝胶髞(lái)我們才知道,老師的眼睛是因?yàn)樗?jīng)常熬夜熬到深夜批改作業(yè)和備課造成的。

  “春蠶到死方絲盡,蠟炬成灰淚始干”……

  自古以來(lái),“老師”這個(gè)職業(yè)就受到人們的尊敬。為什么?因?yàn)槔蠋熓菬o(wú)私的,是默默無(wú)聞的,他們從來(lái)都不求名利。

我的班主任作文600字7

  升入高中的時(shí)日不多,可對(duì)班主任的印象已十分深刻,原因無(wú)他,只因?yàn)槠漉r明的形象與濃厚的存在感實(shí)在令人難以忘記。

  班主任姓李名學(xué)忠,聽(tīng)起來(lái)就讓人有一種“李家自古出忠良”的豪邁之感,而他的相貌也一如他的名字般豪邁:圓臉大耳,雙目炯炯有神,濃眉猶如狼毫所畫,嘴唇厚重飽滿,鼻梁踏實(shí),再加上他那瀟灑的長(zhǎng)發(fā),整體就與某位曾坐在《中國(guó)好聲音》導(dǎo)師席位的內(nèi)地著名歌手頗為神似。班主任最異于常人之處的還在于下巴上排列得緊緊密密的'胡碴兒,那叫一個(gè)漆黑硬直,好像一根根短小的黑色鋼針,看看就讓人感覺(jué)被扎得刺痛。

  除去因個(gè)人愛(ài)好而蓄的胡渣外,班主任給人最大的感受就是干凈——他的胡碴也是整齊的,仿佛是每日修剪之后,才顯得如此硬朗。我們每次見(jiàn)到他,他都身著一件干干凈凈的素色襯衫,一條淡藍(lán)色的牛仔褲,一根墨黑色的皮帶,襯衫底的衣料服服帖帖地塞進(jìn)牛仔褲。他的衣服干凈里透著一股嶄新勁兒——就連跑操之后,還是整齊依舊,干凈依舊,那雙灰白色的運(yùn)動(dòng)鞋也不會(huì)沾染半點(diǎn)塵土。

  與班主任鮮明的個(gè)人形象相比,就是他獨(dú)特的授課風(fēng)格了。他的聲調(diào)時(shí)高時(shí)低,音量時(shí)大時(shí)小。他的聲音時(shí)而如野蜂采蜜,語(yǔ)速極快,音量不大,卻足以讓每個(gè)人都聽(tīng)見(jiàn);時(shí)而如刺破黑夜的一道驚雷,一下子便震懾住整個(gè)班級(jí)。他的聲音有一種魔力,仿佛一雙大手拉扯住你的神經(jīng),將你的注意力都集中在他身上,容不得半點(diǎn)分散。

  這幾天來(lái),我對(duì)班主任已是既敬佩又感激:敬佩他在教育事業(yè)上的成就,感激他這幾天來(lái)悄悄流露的關(guān)懷。他好像一場(chǎng)大雨,看似氣勢(shì)宏大,卻只是為了滋潤(rùn)我們。

  有如此一位與眾不同的班主任,我真摯地希望能在往后的時(shí)光里與他能有更深入的溝通。

我的班主任作文600字8

  老師的愛(ài)像一盞明燈,能照亮我們前進(jìn)的方向;老師的愛(ài)像一團(tuán)烈火,能融化我們內(nèi)心的冰霜;老師的愛(ài)像涓涓細(xì)流,默默的滋潤(rùn)我們成長(zhǎng)!

  我的班主任趙老師,她留著烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā),她不僅人漂亮,工作上也兢兢業(yè)業(yè)。她對(duì)我們的愛(ài)既是親切的又是嚴(yán)厲的!

  同學(xué)們最喜歡班主任的語(yǔ)文課,每次她都能把課講的很生動(dòng),帶感情的朗讀,加上她聲情并茂的動(dòng)作,好像那穿成串的猴子,小爪子一伸,水中月亮一下子碎掉的景象就在眼前;又好像那可憐的小女孩望著火柴中的烤鵝,垂涎欲滴,可剛要伸手,火柴滅了,烤鵝不見(jiàn)了……趙老師的.聲音是那么親切,那么動(dòng)聽(tīng),我們一個(gè)個(gè)聽(tīng)得入了迷!

  有一次數(shù)學(xué)課,我覺(jué)得這堂課的內(nèi)容很簡(jiǎn)單,通過(guò)預(yù)習(xí),我自己都看懂了,課上就開(kāi)了小差,打起了電子游戲。我打的忘乎所以了,正當(dāng)我開(kāi)心得笑出聲來(lái)時(shí),趙老師輕輕拍了一下我的肩膀,我嚇了一跳,覺(jué)得大事不妙。我抬頭一看,老師眼里是氣憤,我的臉,紅了。老師什么也沒(méi)說(shuō),繼續(xù)看著我,我偷偷看她的眼睛,眼里盡是失望,我的臉燙了。我再抬頭,正與老師嚴(yán)厲的目光相對(duì),我感覺(jué)自己的臉快燒起來(lái)了,我好想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去……于是,我低著頭把游戲機(jī)遞了出去!老師接過(guò)游戲機(jī),還是一句話沒(méi)說(shuō)就回到了講臺(tái)。我的心七上八下,這次要被在全班同學(xué)面前批評(píng)了,我恨不得變成一只鴕鳥,一下子把頭扎進(jìn)沙漠里……可是令我意外的事是,趙老師繼續(xù)講課,好像剛才的一切都沒(méi)有發(fā)生一樣!這種無(wú)聲的嚴(yán)厲,保護(hù)了我弱小的自尊心,也深深地教育了我!

  趙老師的愛(ài)像春風(fēng),溫暖又溫柔;像夏日,熱情又奔放;像秋雨,甘甜又清涼……我為有這么優(yōu)秀的班主任而感到無(wú)比幸福!

我的班主任作文600字9

  在求學(xué)的路上,會(huì)遇到過(guò)許許許多的班主任,她們有很多只屬于自己的特點(diǎn),這不,我就遇到了一個(gè)。 開(kāi)學(xué)的第一天,我來(lái)到教室,第一個(gè)看見(jiàn)的人就是班主任,她其貌不揚(yáng),不太年輕,渾身上下給人一種不好接近的感覺(jué),再加上那副毫無(wú)表情的臉,使人感覺(jué)她非常嚴(yán)厲。

  跟她上過(guò)幾節(jié)課后,知道了她上課說(shuō)話聲音特別小,還好我坐在前兩排,要不我根本就聽(tīng)不見(jiàn)。她的聲音雖小,但是她絕不允許學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)聲音不響亮,比如一個(gè)瘦小的女生回答的聲音特別小時(shí),她會(huì)毫不留情的呵斥道:“大點(diǎn)聲!沒(méi)吃飯!”所以當(dāng)老師叫我起來(lái)回答問(wèn)題時(shí),我就會(huì)盡量大聲,以免老師又為了這事上火。 老師教我們物理,說(shuō)實(shí)話,除了做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候能有些精神,其余的課,老師在臺(tái)上講,臺(tái)下就像一潭死水,個(gè)個(gè)就像沒(méi)了魂似的,每次上課都無(wú)精打采的.,不過(guò)這也是有情可原的,因?yàn)槔蠋煹恼n基本都是午后的一兩個(gè)小時(shí),本來(lái)就睡意十足,再加上老師小小的催眠曲,使整個(gè)午后都變得軟綿綿的,那時(shí)候真想趴在桌子上穩(wěn)穩(wěn)地睡一覺(jué),但是我作為班里的領(lǐng)頭羊,必須給他們做個(gè)榜樣,所以即使眼皮已經(jīng)上下的進(jìn)行了無(wú)數(shù)次戰(zhàn)斗,還是要堅(jiān)持下去。

  每個(gè)老師都會(huì)有幾句經(jīng)典名言,我們的班主任也不例外。在課上,我們總能聽(tīng)到這幾句話“懂了沒(méi)有?”“明白了沒(méi)有?”“會(huì)了沒(méi)會(huì)?”每節(jié)課上,老師都會(huì)說(shuō)上幾十遍,以至于我們聽(tīng)得耳邊都磨出了繭子。但是每當(dāng)老師說(shuō)這幾句話時(shí),我們還是隨聲應(yīng)和著“懂了!”“明白了!”“會(huì)了!”語(yǔ)氣必須特別堅(jiān)定,因?yàn)槿绻恢暬蚝苄÷暤脑挘蠋熅鸵詾槲覀儧](méi)會(huì)然后又回到原題給我們講一遍,周而復(fù)始。以至于老師的這些特點(diǎn),我們都耳熟能詳。

  我的班主任不漂亮,但是對(duì)待學(xué)生非常負(fù)責(zé);我的班主任不年輕,但是對(duì)于教學(xué)很有經(jīng)驗(yàn);我的班主任有時(shí)對(duì)我們很苛刻,但我們都明白,這一切的一切,都是為了我們好。

我的班主任作文600字10

  我們的班主任是蘇老師,她中等身材,一雙會(huì)說(shuō)話的瞇瞇眼。蘇老師在學(xué)習(xí)上像父親一樣嚴(yán)厲,可在生活中,她又像慈母一樣關(guān)心、照顧我們。

  記得上個(gè)星期,老師給我們聽(tīng)寫,同學(xué)們寫得都不錯(cuò),可是,楊黎同學(xué)因?yàn)樵谑罴倮锾澩媪,沒(méi)有好好溫習(xí)功課,所以有很多熟悉的字都寫不出來(lái)。下課以后,老師把這位同學(xué)叫到面前,嚴(yán)厲地批評(píng)了她。為示警戒,蘇老師還用小尺子抽了幾下楊黎的手掌心?粗幌驕睾偷奶K老師這么嚴(yán)厲地訓(xùn)斥楊黎,同學(xué)們嚇得大氣都不敢出。我想蘇老師的這一招起到了“殺一儆百”的作用,我們當(dāng)中還有誰(shuí)敢怠慢學(xué)習(xí)?

  可是,你別看蘇老師在學(xué)習(xí)上對(duì)我們要求很嚴(yán),在生活中,蘇老師對(duì)同學(xué)們可好了。有一天早上,生活老師叫同學(xué)們起床,我剛從夢(mèng)中醒來(lái),就看見(jiàn)自己身上沒(méi)蓋著被子。我感覺(jué)到頭暈想吐,渾身上下一點(diǎn)力氣也沒(méi)有,可是,今天要進(jìn)行數(shù)學(xué)期中檢測(cè)呀!我不得不費(fèi)力地從床上爬起來(lái),到餐廳吃了少許早點(diǎn),就去找蘇老師了,我跟蘇老師說(shuō)明了自己的'癥狀,老師關(guān)切地摸了摸我的額頭,說(shuō)我一定是著涼感冒了。并給我買來(lái)藥吃了,又監(jiān)督我喝了一杯熱氣騰騰的白開(kāi)水。考試期間,蘇老師幾次來(lái)尋問(wèn)我的病情,見(jiàn)我沒(méi)事,老師才松了一口氣。如果你以為蘇老師只對(duì)我一個(gè)人好,那你就錯(cuò)了,我們班同學(xué)常說(shuō)“蘇老師有43個(gè)孩子”,你聽(tīng)聽(tīng)這話,就應(yīng)該什么都明白了。

  這就是我們既像嚴(yán)父又像慈母的班主任——蘇老師。說(shuō)實(shí)話,我很想寫一首小詩(shī)贊美她,可我文筆不好。那就讓我借一句話來(lái)送給她吧!“老師,您是我們心中的一顆燦爛明星,永遠(yuǎn)高懸在我們的面前,指引我們前行!”

我的班主任作文600字11

  我的班主任在開(kāi)學(xué)時(shí)他給我的印象是大方因?yàn)樗陂_(kāi)學(xué)時(shí)地衣見(jiàn)識(shí)是自我介紹,并且完全報(bào)上了他的名字他的愛(ài)好與她。因?yàn)樗陂_(kāi)學(xué)時(shí)地衣見(jiàn)識(shí)是自我介紹,并且完全報(bào)上了他的名字他的愛(ài)好與她年齡說(shuō)夸張點(diǎn)就是除了個(gè)人隱私,其余的我們都得直不像我二年級(jí)的班主任要一學(xué)年下來(lái),我根本不知道很名字,更別提別的了。

  他給我的第二印象是他很風(fēng)趣,因?yàn)樗险n時(shí)總是想方設(shè)法提高語(yǔ)文作文幫會(huì)閱讀課的興趣上語(yǔ)文課時(shí),我最期待的是講新課時(shí),因?yàn)樗倳?huì)姐講一些與生活有關(guān)的確實(shí)給我們的課堂加了一點(diǎn)生活的色彩和這個(gè)效應(yīng),就拿桂花魚來(lái)說(shuō)吧,說(shuō)到桂花雨時(shí),老師講了小區(qū)里已經(jīng)很調(diào)皮的孩子,抱著她們小區(qū)門前這棟樓的桂花樹使勁地?fù)u嘴里還蠻含著真香呀,真香啊,老師就問(wèn)他們你們是不是五年級(jí)的孩子他們聽(tīng)了趕緊跑了這么尷尬他給我的第二印象是他很風(fēng)趣,因?yàn)樗险n時(shí)總是想方設(shè)法提高語(yǔ)文作文班會(huì)閱讀課的興趣上語(yǔ)文課時(shí),我最期待的是講新課時(shí),因?yàn)樗倳?huì)姐講一些與生活有關(guān)的`確實(shí)給我們的課堂加了一點(diǎn)生活的色彩和真正的效應(yīng),就拿桂花雨來(lái)說(shuō)吧,說(shuō)到桂花雨時(shí)老師講了小區(qū)里一群很調(diào)皮的孩子,抱著她們小區(qū)門前這棟樓的桂花樹使勁地?fù)u嘴里還蠻含著真香呀,真香啊,老師就問(wèn)他們你們是不是五年級(jí)的孩子他們聽(tīng)了趕緊跑了這么尷尬的時(shí)刻。讓我們?cè)瓉?lái)寂靜掉下一根針都能聽(tīng)見(jiàn)的班級(jí)變得笑容滿天飛。

  上作文課時(shí),我最期待的是口語(yǔ)交際就拿我的心愛(ài)之物來(lái)說(shuō)吧,老師說(shuō)他小時(shí)候的心愛(ài)之物,是他死纏爛打帶央求的地求著他的媽媽給他買一個(gè)芭比娃娃。我們的老師為了讓芭比娃娃的衣裳更好看,他就想給他做一條裙子,他看見(jiàn)媽媽。新買的裙子上的蕾絲邊特別漂亮,就剪下來(lái)了一點(diǎn),結(jié)果后來(lái)的事情,我不忍心告訴你

  所以這位班主任,你認(rèn)為它怎么樣呢?

我的班主任作文600字12

  在我們的學(xué)習(xí)生涯里,我們會(huì)經(jīng)歷許多老師,在不同的階段有不同階段的老師來(lái)傳授我們不同階段的知識(shí)。我就不扯遠(yuǎn)了,就寫近段時(shí)間的兩位班主任。

  黃德夫,我初三的班主任。性格:隨和、搞笑。我很喜歡他這人,他的性格有點(diǎn)像憨豆先生,傻傻的(學(xué)生這樣說(shuō)老師好像有點(diǎn)過(guò)分,呵呵),但卻很讓我們學(xué)生喜歡。他的肚子大大的`,不知是否是啤酒肚,面也挺大,好很多胡碴子,好像很扎人。他跑步很搞笑。記得有一次升旗時(shí),他走慢了,就跑起來(lái),我們?cè)谶h(yuǎn)遠(yuǎn)就看他跑步的樣子,我們都說(shuō)有點(diǎn)像唐老鴨。他似乎有點(diǎn)重女輕男,很多事都向著我們,自然那時(shí)我們女生的地位就高。

  我最記得他的那段話。那是在上他的課,他上著上著課,突然就長(zhǎng)篇大論起來(lái),還說(shuō)了這么一段:“現(xiàn)在社會(huì)上有些“金魚佬”,所謂的“金魚佬”就是大家講的色狼。啊,女生千萬(wàn)不要理他們。如果他們對(duì)你們說(shuō):“來(lái),叔叔帶你看金魚,”你們千萬(wàn)不要真的跟他去看。”我們大家聽(tīng)了他的這段話,笑得上氣不接下氣。

  盧艷紅,我的職高老師。我們大家簡(jiǎn)稱她叫啊阿。性格:兇、嚴(yán)肅,讓我不敢跟她交談太多。我很實(shí)在地說(shuō)自己不太喜歡她,我覺(jué)得她有時(shí)太過(guò)于用一方面去評(píng)價(jià)人,好像她認(rèn)定對(duì)就對(duì),錯(cuò)就錯(cuò),我真希望她能全面地去了解一個(gè)人、去想一個(gè)人、不要固執(zhí)地認(rèn)為自己總是對(duì)的。我有時(shí)覺(jué)得她有點(diǎn)重男輕女?赡苁俏覀儼嗄猩喟。不過(guò)她還是有點(diǎn)幽默的。前幾天調(diào)位,我跟她說(shuō)我想跟衛(wèi)沃權(quán)坐,那個(gè)我班唯一一個(gè)跟女生坐的男生,我跟他是親戚?墒前⒓t說(shuō):不行,衛(wèi)沃權(quán)是盧艷婷的專利。我當(dāng)時(shí)就笑了,我覺(jué)得她說(shuō)的也挺搞笑。

  相比這下,我說(shuō)實(shí)在的:我比較喜歡初三的班主任,因?yàn)樗容^平易隨人。雖然我把他們相比之下說(shuō)的有點(diǎn)過(guò)分,但是這是我的真情實(shí)感,我應(yīng)該有點(diǎn)言論自由吧,希望班主任不要怪我。

我的班主任作文600字13

  王老師,我的班主任。她是擁有百變性格的老師,在與我們玩時(shí),非;顫;在與我們講道理時(shí),非常嚴(yán)厲;在給我們上課時(shí),又變得非常幽默。

  王老師年近50了,但她還是很重視打扮,幾乎每天都穿不一樣的衣服。我們很好奇:王老師怎么擁有那么多件衣服?經(jīng)過(guò)私下調(diào)查,終于知道王老師大部分的衣服都是租來(lái)的,夠新潮。王老師的右手曾經(jīng)骨折過(guò),還開(kāi)過(guò)刀,所以她手腕的關(guān)節(jié)是凸起的。

  王老師常常記不清事。年輕有活力的老師們上課基本是輕裝上陣,但王老師每次都要帶個(gè)大大的包,里面還貼滿了黃色便簽紙。就算有了便簽紙,王老師仍然會(huì)忘記一些事。比如有一次,她把自己辛辛苦苦改的《我的心愛(ài)之物》作文電子稿不小心刪掉了,為什么要?jiǎng)h呢?原來(lái)她以為電腦里還有備份的文章。其實(shí)留在電腦里的是沒(méi)改過(guò)的初稿。王老師一下子蒙圈了。

  作為“點(diǎn)子王”的.外號(hào)可不是白起的。為了彌補(bǔ)損失,王老師想出了辦法,她故弄玄虛:“同學(xué)們,我這兒有一個(gè)好消息和一個(gè)壞消息,你們先聽(tīng)哪個(gè)?”“壞消息!”我們起身大喊,因?yàn)槲覀兿矚g先壞再好!澳呛,壞消息就是……我一不小心把《我的心愛(ài)之物》電子稿刪了。所以,請(qǐng)大家把改好的文章再打一次!薄安!”我們大聲抗議。“別急!還有一個(gè)好消息沒(méi)宣布呢!”王老師笑嘻嘻地說(shuō),“讓你們的父母打,你們只負(fù)責(zé)檢查!蔽覀冞@才松了口氣。

  哎——我們的王老師,不管遇到什么情況,總喜歡耍耍我們;不管遇到什么困難,總能想出妙招來(lái)應(yīng)對(duì)。王老師,就是這么一個(gè)有智慧、樂(lè)觀的班主任。

我的班主任作文600字14

  我的班主任是蔣老師,她是一個(gè)盡職盡責(zé)的、關(guān)愛(ài)學(xué)生的好老師!

  她有一頭鳥黑亮麗的頭發(fā),當(dāng)微風(fēng)吹來(lái),那纖細(xì)的頭發(fā)在微風(fēng)中隨風(fēng)起舞;一對(duì)彎彎的眉毛下面,有一雙明亮的大眼睛,顯得炯炯有神,她微笑的時(shí)候,眼睛聯(lián)成一條縫;她生氣的時(shí)候,就會(huì)瞪的大大的,瞬間秒殺全班人;當(dāng)她看到有人受傷時(shí),就會(huì)變的柔情似水。她的眼神似乎能見(jiàn)證她所有的喜怒哀樂(lè);她的鼻子上架著一副眼明晃晃的眼鏡,顯得文質(zhì)彬林;鼻子下,有一張櫻桃般的小嘴,笑起來(lái),那酒窩便深深地印在她那紅潤(rùn)的臉龐上。這就是我心目中最美麗的老師——蔣老師。

  蔣老師非常關(guān)愛(ài)學(xué)生,有一次我們班里的劉恒碩和丁天辰玩耍時(shí)起了沖出,一會(huì)就打了起來(lái),丁天辰用力一踢,沒(méi)踢到劉恒碩,反而踢到了放滅火器的.玻璃門,把劉恒碩的腿割了一個(gè)大口子,劉恒碩“啊”的大叫一聲,引來(lái)了我們的蔣老師,蔣老師連忙安慰劉恒顧,可是,對(duì)丁天辰就不那么溫柔可親了,蔣老師大聲吼道:“你為什么這么做,不知道這樣很危險(xiǎn)嗎?”丁天辰聽(tīng)了,低下了頭。蔣老師看到了,停下了“河?xùn)|獅吼”,便說(shuō):“算了,我?guī)е銈z去校醫(yī)務(wù)室”。說(shuō)完,蔣老師連忙帶著他倆去了校醫(yī)務(wù)室。

  蔣老師講課很有特點(diǎn)。她常常先讓我們小組進(jìn)行討論,停止之后,再開(kāi)始提問(wèn)題,為什么要提問(wèn)題呢?能聯(lián)系到課文嗎?后來(lái)才知道,老師采用的是探究的問(wèn)答法,老師提問(wèn)問(wèn)題,讓學(xué)生回答。讓我們自己從文中獲取知識(shí),鞏固知識(shí),從而快速記住知識(shí)。

  可能是受蔣老師的影響吧!我長(zhǎng)大了,也想當(dāng)一名老師,培養(yǎng)更多優(yōu)秀的學(xué)生,成為社會(huì)有用的人。

我的班主任作文600字15

  要論班上誰(shuí)稱霸,當(dāng)然以個(gè)體大的為主。為什么呢?因?yàn)榇髠(gè)頭只要用一個(gè)武器,就能震驚全場(chǎng)?稍谖覀儼嗌喜⒉皇堑。他,戴著一副黑框眼鏡,這副眼鏡遮住了她的半邊臉。她雖個(gè)頭不及我們班上的邵宇浩個(gè)頭高,但可以叫幾個(gè)“小弟”幫她辦事。而且,邵玉浩也得聽(tīng)她的。她就是我們班上的“霸王”。陳梅陳老師。

  她,是我們的'副班主任。三年前,我上三年級(jí),因作業(yè)經(jīng)常拖拉,而被陳老師批評(píng),但我年幼無(wú)知,經(jīng)常拿老師的話當(dāng)做耳旁風(fēng)。從而覺(jué)得老師很討厭,四年級(jí)和五年級(jí)也如此。但,在五年級(jí)下,我在學(xué)習(xí)時(shí),碰到了這樣一句話:“聽(tīng)君一席話,勝讀十年書!蔽蚁耄哼@句話說(shuō)的很對(duì),要改掉我以前的做法。第二天,晨會(huì)課上,老師說(shuō):“同學(xué)們已經(jīng)上五年級(jí)了,馬上就要升入六年級(jí)了。不能因?yàn)橐恍〾拿。從而改變了自己!闭f(shuō)完這一席話,老師還向我意味深長(zhǎng)的看了一眼。我明白了,我全明白了,老師這一席話,是專門為我說(shuō)的,我從此決心改掉我的壞毛病。

  以上是老師對(duì)我們學(xué)習(xí)方面的關(guān)心,但要說(shuō)起老師老大的風(fēng)度,那又是橋歸橋路歸路,兩碼事了。

  一次我們班的邵宇浩和匡思銘打架。邵宇浩拿起班牌就打,匡思銘也不甘示弱,沖上去就打。之后,老師來(lái)勸架也勸不住,便使出了“路見(jiàn)不平一聲吼”,這一吼,他們便停了下來(lái),老師,先把邵宇浩帶到教室辦公室小黑屋,教訓(xùn)了一頓,然后又把匡思銘帶到辦公室教訓(xùn)了一頓,從此他們?cè)僖膊桓掖蚣芰,他們(cè)诎嗌弦膊桓以谝粔K玩了,陳老師威力真大。

  陳老師,您在班上的威力極大,但在班上也一絲不茍。

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