集體備課基本要求

集體備課基本要求1

　　改革課堂教學(xué)，備課是重要環(huán)節(jié)，集體備課更是教師之間互相交流教改信息，探討教學(xué)方法，切磋教學(xué)藝術(shù)的一項(xiàng)重要措施。

　　一、定備課內(nèi)容、時(shí)間和中心發(fā)言人

　　集體備課強(qiáng)調(diào)個(gè)人在獨(dú)立鉆研教材、大綱基礎(chǔ)上集體交流。為了增強(qiáng)集體備課的實(shí)效性，學(xué)期初要按照教材確定集體備課內(nèi)容，并把重點(diǎn)備課任務(wù)合理分解，落實(shí)中心發(fā)言人和備課時(shí)間，排出一學(xué)期的集體備課一覽表，便于教師明確任務(wù)，提前準(zhǔn)備（本學(xué)期要求第一章的第一節(jié)進(jìn)行集體備課）。

　　二、要突出“研究”

　　1、集體備課要從教學(xué)思想的樹(shù)立、大綱的領(lǐng)會(huì)、教材地位的評(píng)析、教材分析處理，教學(xué)目標(biāo)的確定、教法的選擇、課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的確定、教材編寫意圖、教學(xué)設(shè)計(jì)的策劃等方面進(jìn)行深入研究，特別是研究教學(xué)如何體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求。

　　2、集體備課即要研教又要研學(xué)，從教與學(xué)兩個(gè)方面設(shè)計(jì)和組織。不僅要研究教師教什么，“怎么教”，還要研究學(xué)生如何運(yùn)用學(xué)法積極主動(dòng)學(xué)習(xí)。

　　3、確定中心發(fā)言人，為的是提高備課質(zhì)量，而不是一人備課，集體模仿。每一位教師都要獨(dú)立鉆研教材、大綱，在集體備課中積極參與與討論，發(fā)表自己獨(dú)到的見(jiàn)解，不能當(dāng)“聽(tīng)客”和“看客”，更不能用別人的教案。

　　三、要鼓勵(lì)教師解放思想，大膽創(chuàng)新

　　課堂教學(xué)是極富創(chuàng)造性的勞動(dòng)，沒(méi)有固定模式，需要靈活運(yùn)用教學(xué)方法，不同的教師有不同的`個(gè)性，不同的學(xué)生有不同的學(xué)習(xí)方法，只有根據(jù)各班學(xué)生的具體情況，充分發(fā)揮教師的創(chuàng)造性，才能收到好的效果。集體備課的意義在于教師之間通過(guò)探討和交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高認(rèn)識(shí)，更好地發(fā)揮每個(gè)人的教學(xué)特色。因此不可機(jī)械強(qiáng)調(diào)課時(shí)、內(nèi)容、教法、作業(yè)等絕對(duì)統(tǒng)一。

　　四、注重集體備課的多樣性

　　集體備課的形式應(yīng)靈活多樣，即有集中，又有分散。除了同年級(jí)同學(xué)科集體備課，還可不同年級(jí)同學(xué)科大組備課，或同年級(jí)不同學(xué)科集體備課，特別要注重學(xué)科之間的交流、溝通。

集體備課基本要求2

　　為深化基礎(chǔ)課程改革，推進(jìn)生命化課堂構(gòu)建，創(chuàng)設(shè)教師合作研究平臺(tái)，提升教師專業(yè)發(fā)展水平，創(chuàng)建和諧校園，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，打造高效課堂，特制訂本要求。

　　一、集體備課安排

　�。ㄒ唬�時(shí)間

　　每周每學(xué)科集體備課時(shí)間為4課時(shí)（政、史、地、生為2課時(shí))

　　（二）流程

　　1、集體備課開(kāi)始前：備課組長(zhǎng)將教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度安排通知到組員。

　　2、第一、二節(jié)課：每位教師獨(dú)立備課，通教材、通課標(biāo)、通教輔，獨(dú)立進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)；根據(jù)教學(xué)內(nèi)容合理設(shè)計(jì)教學(xué)板塊及各個(gè)教學(xué)板塊的具體組織形式和方法。

　　3、第三、四節(jié)課：備課組共同研討，在個(gè)人備課基礎(chǔ)上由備課組長(zhǎng)或備課負(fù)責(zé)人主講，其他成員完善補(bǔ)充并提出不同意見(jiàn)共同研討，確定目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、授課方法形式、習(xí)題配備、作業(yè)等。

　　4、集體備課結(jié)束后：整理形成教案或?qū)�學(xué)案。

　　二、具體要求：

　　（一）備課把握兩個(gè)重點(diǎn)：

　　1、把握好課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)，準(zhǔn)確把握每個(gè)課節(jié)在整個(gè)學(xué)科中所處的地位及前后聯(lián)系；

　　2、進(jìn)行學(xué)生基礎(chǔ)、發(fā)展需要等學(xué)情分析，根據(jù)學(xué)情、學(xué)習(xí)規(guī)律、促進(jìn)學(xué)生全面充分發(fā)展和保證學(xué)生主體地位原則進(jìn)行課堂設(shè)計(jì)，以學(xué)定教。

　�。ǘ�）教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　1、設(shè)計(jì)導(dǎo)入和復(fù)習(xí)檢測(cè)；

　　2、基本知識(shí)點(diǎn)、要點(diǎn)全面到位；

　　3、精心設(shè)計(jì)好例題、習(xí)題及重點(diǎn)難點(diǎn)突破的`方式方法，例題針對(duì)性、代表性強(qiáng)，訓(xùn)練題梯度適中，循序漸進(jìn)；

　　4、設(shè)計(jì)好拓展和探究性問(wèn)題及解決方案，注重問(wèn)題設(shè)計(jì)的科學(xué)性、實(shí)用性；

　　5、分析預(yù)見(jiàn)學(xué)生提出和解決問(wèn)題中可能出現(xiàn)的不完善、不完整之處，設(shè)計(jì)好引導(dǎo)預(yù)案；

　　6、設(shè)計(jì)好檢查反饋及跟蹤作業(yè)方案；

　　7、設(shè)計(jì)有針對(duì)性的學(xué)法指導(dǎo)；

　　8、設(shè)計(jì)好過(guò)程性評(píng)價(jià)貫穿于教學(xué)的始終；

　　9、注重課堂各環(huán)節(jié)的串聯(lián)設(shè)計(jì)和教材內(nèi)容的前后聯(lián)系。

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