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我能行作文

時(shí)間:2023-11-09 00:02:46 好文 我要投稿

我能行作文(精)

  在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編整理的我能行作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

我能行作文(精)

我能行作文1

  “我能行!”這句話常常掛在我的嘴邊,幾乎成了我的口頭禪。不管在學(xué)習(xí)上,還是在日常生活中,遇到困難,我總是對自己說:“我能行!”

  一個(gè)陽光明媚的下午,我央求著媽媽帶我去學(xué)溜冰,媽媽猶豫了一會(huì)兒才跟我說:“溜冰很難的,你真的想學(xué)嗎?”話音剛落,我馬上點(diǎn)了點(diǎn)頭,表示很想學(xué)。

  媽媽先給我買了一雙溜冰鞋,接著把我?guī)У焦珗@練習(xí)。我穿上溜冰鞋,讓媽媽扶著。剛離開椅子身子就搖搖晃晃地,連站都很困難。慢慢地我邁開腳學(xué)走,但是腳卻不聽使喚,一前一后地滑,時(shí)不時(shí)就會(huì)摔得像小狗似的`趴在地上!盀槭裁戳锉@么難?是我根本就學(xué)不好嗎?”我心想,然后垂頭喪氣地坐在地上。媽媽注意到了,走向前來對我說:“溜冰太難了想放棄了,對嗎?”我雖然沒有回答,但是媽媽總能明白我的心思,她語重心長地說:“你看,你就好像這里美麗的鮮花,從小花蕾開始成長,必須經(jīng)歷風(fēng)吹雨打的考驗(yàn),才能綻放出人人欣賞的美麗花朵。我們學(xué)習(xí)本領(lǐng)也一樣,必須歷經(jīng)重重困難,最終才能走向成功。你要相信自己能行,堅(jiān)持練習(xí)才能學(xué)會(huì)溜冰!蔽衣犃藡寢尩脑,突然覺得自己充滿了力量,于是鼓起勇氣努力地練習(xí),雖然一次次地摔倒,但我總在心里默念“我能行,我能成功!”

  經(jīng)過無數(shù)次練習(xí),我終于學(xué)會(huì)了溜冰。后來媽媽給我報(bào)了溜冰學(xué)習(xí)班,還參加了溜冰比賽,而且我在比賽中榮獲第一名。當(dāng)拿著金燦燦的獎(jiǎng)狀時(shí),我深深感謝媽媽的鼓勵(lì),感謝陪我一路過關(guān)斬將的那句“我能行”,正是這句話讓我有了勇氣和動(dòng)力。

  “我能行!”這句話是我通往成功的秘決,它將一直伴隨著我繼續(xù)前進(jìn)。

我能行作文2

  您總是在我迷茫中指引我前進(jìn)的道路;在我失敗的時(shí)候告訴我失敗乃成功之母;在我驕傲?xí)r讓我明白驕傲使人落后;在我……老師我一定能行!

  記得我剛上一年級(jí)的時(shí)候,我非常膽校上課時(shí)我很認(rèn)真聽講,你問的問題我都知道?墒俏也桓遗e起那小小的手,后來你漸漸發(fā)現(xiàn)了我的弱點(diǎn)。您在我的本子上寫下了鼓勵(lì)的話。讓我勇敢點(diǎn)。我看到了,我下決心大膽點(diǎn),我一定能行的`!

  終于上課了,老師你提出了一個(gè)問題;蛟S同學(xué)們與我一樣知道答案就是不敢舉手回答;蛟S他們真的不知道答案,但我肯定知道的,我要不要舉手呢?一個(gè)聲音說:“舉吧,證明你有這個(gè)能力!绷硪粋(gè)聲音說:“別呀,萬一說錯(cuò)了呢?”我猶豫不決,老師仿佛看了出來,又問:‘有誰知道答案,說錯(cuò)了也沒有關(guān)系的。大膽些吧!’對大膽些!任紅你能行的。我終于舉起了小手,可是回答老師的問題聲音像蚊子叫一樣校老師又鼓勵(lì)我說:“放心說大聲點(diǎn)。沒有人會(huì)笑你的!蔽矣职崖曇籼岣吡它c(diǎn)。不知道老師聽清楚沒有,但老師還是表演了我。從此我不在害怕回答老師的問題。只可惜我的聲音還是很小,不過我會(huì)努力的。

  我明白了一個(gè)道理。只要相信我能行的,就沒有做不到的事!

我能行作文3

  你相信你自己嗎?很多人都不知道問題的答案。面對黑暗,你恐懼嗎?面對十米跳臺(tái),你想放棄嗎?面對似乎遙不可及的目標(biāo),你想擔(dān)心嗎?你只要告訴你自己:“別擔(dān)心,我行!

  我從三年級(jí)開始練習(xí)跳水,周末大部分時(shí)間被占用,我自身也很熱愛這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)絲毫不沉疲倦。

  隨著年齡的增長,教練對我們的要求也越來越高,在去年暑假,我被告知要練習(xí)十米跳臺(tái)動(dòng)作,我一直在盡力去克服恐懼。我自身并不恐高,但心里的障礙總是無法逾越。

  終于,我到了練習(xí)的那一天,那天天空無比湛藍(lán),沒有一絲云彩,陽光照得人眼睛生疼。到了跳水館,水池中的水也無比清澈,水面上波光鱗鱗,看得人頭暈?zāi)垦。我順著扶梯慢慢走上了十米跳臺(tái),途徑的一米臺(tái),三米臺(tái),五米臺(tái)……那是我的成長,也是我克服的重重恐懼的階梯,終于我站上了十米跳臺(tái)。

  我的步伐愈發(fā)沉重,我閉上眼,不敢去看那臺(tái)下的“萬丈深淵”,隨即,我又睜開了眼,我看不清臺(tái)下觀眾的.臉,我只聽得到他們的聲音。我蹲下身去,腦中閃過無數(shù)畫面,是啊,那是我克服困難的開端。此時(shí)的我又站起身來,目光堅(jiān)定,步履輕盈,我邁開步子,走向臺(tái)沿,縱身一躍,我好像飛起來了。

  我向墜時(shí),心里只有一個(gè)聲音“我要相信自己,我能行!我要告訴別人,我能行!”

  我墜入了池水中,聽得到岸上人的歡呼聲,聽得到此時(shí)的心跳聲,我知道,我能行!我贏了。

我能行作文4

  “我能行!”這句話常常掛在我的嘴邊,幾乎成了我的口頭禪。不管在學(xué)習(xí)上,還是在日常生活中,我總是對自己說:“我能行!”

  以前的我,總是不愛寫作文,老師一留作文我就發(fā)愁,腦袋大大的,寫不出來,就算寫出來之后呢,也是今天寫一點(diǎn)兒,明天湊一點(diǎn)兒,拼湊出來的。寫的很拘謹(jǐn),很拘束,一看就不像是一筆揮成的。寫作文成了我的煩惱,成了我的憂愁,致使我開始討厭寫作,認(rèn)為寫作很無聊。

  而后來呢,我總是對自己說:“我能行!我能行!我一定可以的!”于是我便經(jīng)常讀一些作文書,到書店去“竊讀”,這使我感到很快樂,讀書時(shí),我沒有一點(diǎn)兒負(fù)擔(dān),全身輕松。書,成了我的.避風(fēng)港灣。

  后來,我又一點(diǎn)一點(diǎn)的,慢慢的喜歡上了寫作,寫作就和讀書一樣使我感到很愜意,很舒服。寫作——它是你十分忠誠的朋友,它會(huì)傾聽你的酸甜苦辣,喜怒哀樂和那些不可告人的小秘密,記錄下你一天的生活。

  從此,我喜歡上了寫作,只要靈感大發(fā),我就會(huì)不停地寫,認(rèn)為這樣很快樂。當(dāng)寫作遇到困難時(shí),我就會(huì)對自己說:“我能行!”困難便不翼而飛。

  “我能行!”是這句話扭轉(zhuǎn)了我的人生,使我愛上了寫作。人生就像規(guī)劃好了一樣,指定你會(huì)走哪一條路,但路途中你也許會(huì)轉(zhuǎn)一個(gè)彎,只要你記住“我能行”,你就一定會(huì)轉(zhuǎn)向你要轉(zhuǎn)的那一個(gè)彎。

我能行作文5

  我們不管做什么,都要勇往直前,不要退縮。

  你走路一樣,在路上有一堵墻擋住了你的去路,有的人會(huì)放棄去這個(gè)地方,原路返回到家。而有的人會(huì)走出這條路,去別的路,最后到達(dá)目的地。

  就像三位登山人一樣。第一位:在山腳下停住了不向上爬,因?yàn)樗匆娚戏狡閸缍盖偷纳铰范艞。第二位:爬上了半山腰也看見相同的崎嶇陡峭的山路,放棄了。多么可惜呀!爬到半山腰的力量全部白費(fèi)了。第三位:爬到了跟第二位相同的地方,面臨著一模一樣的崎嶇陡峭山路,而他沒有退縮,一直爬向山頂。

  就像跳蚤一樣,把它放進(jìn)玻璃杯里,輕輕一躍就出來了,可當(dāng)把玻璃杯蓋上蓋子的時(shí)候,跳蚤向上跳時(shí)“嘣——嘣——嘣——”的'聲音。而跳蚤就在杯蓋兒的下面跳時(shí),再也不會(huì)磕到頭了,以后它就永遠(yuǎn)跳這么高了。當(dāng)有一天,主人偷偷的把蓋子拿了下來,它還是一樣跳得比蓋蓋子低一點(diǎn)的高度。

  我們不要過這種“跳蚤人生”不要學(xué)習(xí)第二位登山人,更不要學(xué)習(xí)第一位登山人。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)第三位登山人,讓我們一起勇敢地向前沖!沖!沖!

我能行作文6

  上課了,老師打開多媒體后,屏幕上出來幾個(gè)大字:做游戲,寫感悟。

  我一看有“游戲”兩字,心里便像出籠的小鳥高興起來。不一會(huì)兒,老師說:“拿一張紙和筆,用筆在紙上寫我能行三個(gè)字。”

  我們懷著期待的心情寫出了三個(gè)字。我默默地想:哎,老師呀老師,您又想什么招呀?不一會(huì)兒老師又說:“把手放在背后,用嘴叼起筆在紙上寫我能行3字!”頓時(shí)教室里一整喧嘩,同學(xué)們在紙上不約而同的寫起來。有的同學(xué)臉上帶著笑容,有的同學(xué)非常著急,有的同學(xué)口水都要流出來了。

  哎!真是姿態(tài)各異呀!老師說:“寫完了站起來,讓我看看!辈灰粫(huì)兒,我們班三分之二的同學(xué)都寫完了。時(shí)間到,老師問:“誰寫的好,拿上來看看?”我們班張連釗大搖大擺的走上講臺(tái),在投影儀下展示自己的作品。頓時(shí)教室里哄堂大笑。老師笑嘻嘻的`說:“你臉皮真厚,這樣的字你也敢拿上來。誰還有比他好的,拿上來。”隨即,張連釗的同桌冉素潔走上講臺(tái)后,教室里卻一陣掌聲。可見這兩位同學(xué)寫的字真是天壤之別呀!

  游戲做完后,老師問:“沒有手的感覺好受嗎?”我們異口同聲的說:“不好受!”說完,老師讓我們看了關(guān)于劉偉的視頻。他沒有手依然活得那么精彩,那么出色。我們都有手,我們不該活的比劉偉還要好嗎?

我能行作文7

  以前,爸爸媽媽把我當(dāng)成小公主一樣看待,什么事都不讓我做,總認(rèn)為我不行,可是經(jīng)過了一件事情后,我有了一個(gè)口頭禪:“我能行!”

  記得那是在一個(gè)陽光明媚的星期天,我去姑姑家去玩,忽然,我看到了姐姐那輛銀灰色的自行車,心里便躍躍欲試,可姐姐說:“ 你還小,不能騎車”。在我的再三請求下,姐姐只好答應(yīng)了我的.請求。

  到了大操場,姐姐首先扶我坐上了自行車座位,然后扶著自行車推著我前進(jìn),雖然我怎么也坐不穩(wěn),可嘴上卻自我安慰:“我能行 、我能。”姐姐扶著我騎了一圈又一圈,我 心里的恐懼感消失了,緊張的神情也沒有了。 我心里別提有多高興了,嘴里也哼起了歌。姐姐說:“你現(xiàn)在可別放松,要不,車子一歪, 我可就沒辦法了!”

  可我卻還是有些心不在焉,一邊踏著車 子,一邊東張西望,不料車子碰到一塊石頭, “哎呦”一聲,我摔下了車!

  我想爬,爬不起來,想哭,卻哭不出聲 ,姐姐見了連忙扶起我來,關(guān)心的問:“摔疼 了沒?趕快回家休息吧!

  我心里正在打退堂鼓時(shí),一陣笑聲從身 邊傳來,我回頭一看,原來是幾位小朋友正騎 著自行車你追我趕地嬉戲呢!我看看他們,又 看看倒在地上的自行車,堅(jiān)定地說:“不,我 能行!”,接著又騎了起來。

  一分鐘……兩分鐘……三分鐘……

  不知不覺中,半個(gè)小時(shí)過去了,我擦擦頭上的汗,這才發(fā)現(xiàn)姐姐不知什么時(shí)候已經(jīng)離 開了我,坐在操場邊的樹蔭下乘涼呢!

  “我會(huì)騎車?yán)病蔽腋吲d地叫了起來。

  謝謝你??“我能行”,是你堅(jiān)定了我的 信心,是你讓我積極向上。如果當(dāng)初打了退堂 鼓的話,現(xiàn)在我恐怕還趴在窗前,悶悶不樂地 看著別人興致勃勃地騎著自行車呢!

我能行作文8

  坎坷的人生中總是有許許多多的挫折,面對挫折,要有信心,對自己說聲:“我能行!”

  去年,我曾因失敗而失去信心,但我又重振旗鼓,東山再起,終于……

  “告訴大家一個(gè)好消息,我班同學(xué)的作文在校報(bào)上刊登了……”老師的話音剛落,教室里就沸騰起來,大家都在夸獎(jiǎng)沈思凡?晌覞M懷的希望卻落空了。我雖然也向她表示了祝賀,可不知怎么,好強(qiáng)的我卻一直開心不起來。這已經(jīng)是第二次了!我真想從此再也不寫作文了。晚上,我和媽媽交談了一會(huì)兒,將此事和想法告訴了。,媽媽語重心長的對我說:“一次失敗了不要緊,不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見彩虹?我相信你能行!寫作并非一日之功,也許文思泉涌只是偶爾,卻能恍然大悟;也許東臨碣石頓生豪情,也未必能以歌詠志。”經(jīng)過媽媽的“點(diǎn)撥”,我想開了些。夜晚我仰望天空,浩緲的星空給了我無邊的思索和靈感:我絕不能放棄,只因成功拒絕放棄,每一次失敗都孕育著一個(gè)新的成功;信心最終要靠實(shí)力來支撐。于是,我又重新拿起了書和筆,一邊讀,一邊功,一邊思索。古代的、現(xiàn)代的'、中國的、外國的書,我讀了一本又一本。筆記,我寫了一冊又一冊。轉(zhuǎn)眼間,一年過去了,又迎來了五年級(jí)的期末,我要再接再厲,相信自己:“我能行!”

  路是人走出來的,而成功是從挫折中磨煉出來的。難道不是嗎?愛迪生經(jīng)過一千多次實(shí)驗(yàn)才發(fā)明了電燈;馬克思在極度困境中完成了《資本論》;司馬遷在獄中撰寫《史記》17載……歷代名人哪一個(gè)沒有經(jīng)受過挫折?是信心使他們抵達(dá)成功的彼岸。

  相信自己,我能行!

我能行作文9

  通紅的臉頰,無處安放的手,無措地扯著衣袖,目光求助地望向大家……我正手足無措地站在講臺(tái)上。

  時(shí)光倒流,星期一上午的英語課,周圍的同學(xué)像往常一樣,拿出英語書,翻開課本,一氣呵成。只有我自己心里惴惴不安:如果忘記了怎么辦?說錯(cuò)了怎么辦?那些男生肯定會(huì)笑話我的。萬一英語老師不記得,我是不是就不用做了?我無力地甩了甩腦袋,抬起了頭,一個(gè)激靈。

  “今天是誰做報(bào)告?”不知什么時(shí)候,老師已在講臺(tái)上了。唉,該來的總是要來的。我只好慢慢地站起來,一步一個(gè)腳印地挪向講臺(tái)。此時(shí)同學(xué)們議論了起來,“今天是她做報(bào)告!”“她說得好嗎?”“她會(huì)說些什么。俊蔽业男囊部嚲o了一些,緊張的雙手微微發(fā)抖。等我真正站在講臺(tái)上時(shí),我望著臺(tái)下一片黑壓壓的同學(xué)們,緊張感如同一個(gè)注滿水的.蓄水池被打開了閘門,一下子全涌了出來,本已準(zhǔn)備好的詞早已拋到九霄云外了。我雙手扯著衣袖,低著頭,因窘迫而紅的臉,如同蚊子般的聲音道:“Hello…大…”因緊張而蹦出了一個(gè)漢字。

  場面一度尷尬,只能將求助的目光投向老師!奥f,不著急,深呼吸,再試試吧!”老師安慰道。這簡短而有力的話語,似乎給我吃了一顆定心丸。我深呼吸,面帶微笑,大方地說:“Hello!Everyone……”整篇報(bào)告一氣呵成,贏得了同學(xué)們的喝彩。這一刻,我欣喜若狂,向老師投以感激的目光。

  望著同學(xué)們鼓掌的那一刻,我感到了前所未有的激動(dòng)。生活中困難太多,但試著往前邁一步就會(huì)有收獲,記得對自己說聲:加油,我能行!

我能行作文10

  足球——是我最喜歡的運(yùn)動(dòng)之一,當(dāng)然我自己也要堅(jiān)持踢下去,因?yàn)槲沂冀K相信——我能行。

  周末,經(jīng)過媽媽允許后,我來到了足球場!斑@個(gè)足球場真大呀,能頂我們學(xué)校三個(gè)!蔽业谝粋(gè)開球,我傳給了我方的一個(gè)大哥哥,只見大哥哥抬起腿向后一掄,全力爆發(fā),只聽砰的一聲,足球就像長了翅膀一樣飛上了天空,然后又像流星一樣落了下來,接著對方大哥哥用頭一頂,足球飛到了場外。

  “好一個(gè)頭球!”場邊的觀眾說。這時(shí),一個(gè)長傳球,傳到了我的腳下,對方球員就像饑餓的`老虎一般撲了過來,我急忙把球傳給了隊(duì)友,隊(duì)友靈活地展示了他的過人招數(shù),一挑一個(gè)轉(zhuǎn)身,帶著球向球門飛奔,在距離球門十幾米前,只見他大力凌空一射,球在空中劃出一條弧線后,直飛球門的死角,球進(jìn)啦!球進(jìn)啦!我們歡呼雀躍。

  對方迅速開球了,他們也長傳球,對方的小將失誤,把球傳給了我,我?guī)е虿还苋叨痪屯皼_,沖到球門前,對方后衛(wèi)上來防守,我只好凌空一射,球不偏不倚打在橫梁上,彈了回來。唉,真可惜!

  我每周都來踢足球,現(xiàn)在,我的球技大增,我一定要堅(jiān)持下去,因?yàn)槲蚁嘈,我能行?/p>

我能行作文11

  “我能行!”這句話常常掛在我的嘴邊,幾乎成了我的口頭禪。不管在學(xué)習(xí)上,還是在日常生活中,遇到困難,我總是對自己說:“我能行!”

  記得有一次,我正在做一個(gè)看5號(hào)電池和7號(hào)電池哪個(gè)電力多的實(shí)驗(yàn),首先,我拿來一節(jié)5號(hào)電池和一節(jié)7號(hào)電池,再拿來兩根電線,分別把它們綁上小燈泡。然后,分別把兩跟電線栓上的小燈泡放在電池的正極上,把電線的另一端放在電池的負(fù)極下面,最后,讓小燈泡一直亮著,我在旁邊一直看著。

  過了20分鐘以后,7號(hào)電池的小燈泡漸漸變暗了,可5號(hào)電池卻一點(diǎn)也沒有變暗。過了30分鐘以后,7號(hào)電池的小燈泡已經(jīng)滅了,5號(hào)電池的小燈泡依然沒有變暗,可是,書上說7號(hào)電池比5號(hào)電池的電力多呀!我暗暗的思考起來:難道書上印錯(cuò)了?不對.不對,一定是我哪做的不對,我腦袋里越來越亂。突然,我腦子里出現(xiàn)一個(gè)信念:“肖奕鳴,你能行!睂,我能行。我心里暗暗想。

  首先,我把電線的.長短比較了一下,是一樣長的。然后,我又把小燈泡查看了一下,都是可以使用的。最后,我把電池查看了一下。原來,我把7號(hào)電池的正負(fù)極弄反了,使7號(hào)電池的電流量比平時(shí)多一倍。

  我又重新做了一次實(shí)驗(yàn),最后的結(jié)果是7號(hào)電池比5號(hào)電池的電力多20分鐘。

  經(jīng)過此次實(shí)驗(yàn),我懂得了一個(gè)道理,那就是:只要相信自己,就沒有辦不成的事。

我能行作文12

  “我能行!”這句話常常掛在我的嘴邊,幾乎成了我的`口頭禪。不管在學(xué)習(xí)上,還是日常生活中,遇到困難,我總是對自己說:“我能行!”

  有一天,我自己下樓買吃的,那時(shí)候,還是夜晚,樓道里的燈也壞了,我下樓下到一半,我很害怕,然后我對自己說:“我能行!”給自己加油打氣,終于回到了家,媽媽很是夸獎(jiǎng)我呢!

  還有一次,我獨(dú)自一個(gè)人去超市,但是那里有很多陌生人,我很害怕,不敢跟他們說一句話。我心驚膽戰(zhàn)的,怕他們把我拐走,所以我不敢跟他們說話。然后我在心里對自己說:“我能行!”我鼓起勇氣,專心地挑選我想買的東西;氐郊遥业陌职譂M心歡喜,問他,為什么歡喜?因?yàn)樗X得我長大了,可以自己去超市購物了!

  又有一次,我自己去上學(xué)。車很多,不知該怎么過馬路,又想到,萬一不看路,就會(huì)被車撞。我在心里對自己說:“我能行”。我小心翼翼地左看右看過了馬路到了學(xué)校,把這件事告訴了同學(xué)們,同學(xué)們說:“真勇敢!”

  “我能行!”這句話一直激勵(lì)著我前行,一直激勵(lì)著我成長。

我能行作文13

  清晨鈴聲打斷了我的美夢,我依然睡眼矇眬,下巴的口水印讓我知道了白天的軍訓(xùn)越累,晚上的睡眠就越香。待神志逐漸清醒,我快速從床上竄了下來,整理洗漱。萬事俱備,只差教官一聲清脆的哨響。我便似離弓之箭一般沖出去,心中充滿著自信和豪情。

  經(jīng)過第一天嚴(yán)格的訓(xùn)練,我對站軍姿已經(jīng)習(xí)以為常。我很幸運(yùn)地被選拔到國旗班,教官對我們也更加嚴(yán)厲。在教官將國旗班額外的軍姿和敬禮教給我們后,讓我們自主練習(xí)一會(huì)。一開始,我覺得敬禮這個(gè)動(dòng)作是一個(gè)小挑戰(zhàn),不足掛齒。但教官對我們手臂的力量和速度很不滿意,一遍又一遍重復(fù)舉起右臂的動(dòng)作。慢慢地,右肩處越來越酸痛。不一會(huì)兒,右肩的麻、酸、痛、無力感漸漸席卷全身,一點(diǎn)一點(diǎn)擊潰我的自信心和原本堅(jiān)持不懈的精神。我從未感覺地心引力竟有如此強(qiáng)大,酸痛讓我失去斗志,讓我覺得度秒如年,讓我越來越想放棄。當(dāng)我正想放下手臂時(shí),我便想到那句名言:“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”。于是,我對自己說:“沒關(guān)系,再堅(jiān)持一次,再堅(jiān)持一會(huì)……”或許,正是這幾個(gè)一分鐘,一次次,我真的`堅(jiān)持了下來!

  下午,我們在操場的國旗臺(tái)上練習(xí)站軍姿和敬禮半小時(shí),這半小時(shí)內(nèi),我不畏天氣的悶熱、身體的疲乏,硬是咬牙堅(jiān)持下來。學(xué)完“出旗”的步驟后,我對明天的目標(biāo)更加明確,那就是堅(jiān)持,堅(jiān)持,再堅(jiān)持!在堅(jiān)持中獲得成功!加油,你一定可以!用我們宣誓的口號(hào)就是:我能行!我能行!我一定能行!

我能行作文14

  “女兒快起床啦,再不起來可能會(huì)遲到的了”媽媽從外面走進(jìn)來,拖著疲憊的身子來給我做早餐。殊不知我早就已經(jīng)坐在房間的凳子上做起了作業(yè)。接著媽媽又說。“別穿太少了,我?guī)湍阏壹路!”說完又急忙奔向臥室,不知我在房間里穿戴整齊了。這樣的生活過了良久,早已厭倦了。

  我背起書包,依舊走著那條熟悉的小路,依舊看見路邊野花怒放,一修看見我的好朋友們,我回到學(xué)校坐下來一會(huì)兒。班長便走過去,“你的作業(yè)呢!”我翻開書包找了十秒鐘,他便說:“拿回來了嗎?我一邊掃他一眼一邊拿出作業(yè)本。上課了,我掏出書本開始讀寫了。一會(huì)兒數(shù)學(xué)老師來了都能聽到他急促的腳步聲了呢,他叫我去他辦公室一趟。我過去看時(shí),數(shù)學(xué)老師雷打不動(dòng)的表情,想著應(yīng)該不會(huì)有什么事的。接著他便開始問我,請問你期末的目標(biāo)是多少分?我斬釘截鐵地說道:“120分”他開口了說,這樣吧,你如果不達(dá)到這個(gè)分?jǐn)?shù),就掃三天地吧!

  回到家我背負(fù)這一百二十分的`壓力,開始刻苦起來。接著媽媽開門進(jìn)來了,他望著我說,女兒,你這學(xué)習(xí)方法靠得住嗎?還有幾天就考期末了。不對,方法你得換一種學(xué)習(xí)方法,你讀可能沒多大作用吧。要?jiǎng)庸P寫的才有效吧,你應(yīng)該動(dòng)筆寫啊,聽見了嗎?被迫之下,我只好拿起筆。

  回到學(xué)校,同學(xué)們說要定多少分的目標(biāo)時(shí),我很誠實(shí)的說的出來,誰知他們居然說,我有點(diǎn)擔(dān)心你能不能做到。從那時(shí)起,我的心涼了許久。

  我想在我身邊的人說:“請放心,我能行!”

我能行作文15

  我的本領(lǐng)有很多:畫畫、寫作、書法……但我印象最深刻的還是跳長繩。

  一二年級(jí)的大課間,我們最喜歡的.活動(dòng)就是跳長繩了。小伙伴們一起玩,多開心呀!遺憾的是,我一個(gè)都沒跳進(jìn)。那些平時(shí)自以為是的男同學(xué)放聲大笑起來:“哈哈哈哈……這都跳不進(jìn)!”從此,我對跳長繩失去了信心。

  回家后,我把這件事告訴了媽媽,媽媽語重心長地對我說:“孩子,他們越嘲笑你,你就越要用行動(dòng)告訴自己,我能行!我是最棒的!你不去嘗試,怎么知道結(jié)果呢?”

  媽媽的話點(diǎn)亮了我心中的那一盞燈,于是我決定再去試一試。又到了這一天,很多同學(xué)都順利地跳過了。輪到我了,我鼓足了勁兒,在心里念道:一二三——跳!咦?怎么回事?還是沒跳過!我坐在操場上,腦海里回放著剛才的每一個(gè)動(dòng)作。經(jīng)過一陣思考后,我明白了,原來是跳歪了!本來應(yīng)該跳到中間的,而我卻跳到旁邊了。我又試了試,卻更加糟糕了:不但沒有跳進(jìn),反而打到了身體。疼得我眼冒金星!肮媸潜磕模 倍呌猪懫鹆顺靶β。這聲音就像是鞭子抽在我身上一樣。我“嗚嗚”地哭起來。張老師走到我身旁,溫柔地對我說:“怎么了?是不是身體不舒服?”“我總是跳不好,同學(xué)們又總是嘲笑我!薄皢鑶琛睆埨蠋煱参课艺f:“來,不急不急,你先看看同學(xué)們是怎么跳的!蔽也粮裳蹨I仔細(xì)觀察了一會(huì)兒,便開始了最后一次極限挑戰(zhàn)。我找準(zhǔn)中間的位置,閉起眼晴,喊出聲來:“一二三——跳!”緊張一刻熬過了,我回頭一看,什么?竟然跳過了!我高興得上竄下跳,像一只可愛的小白鼠。

  “親身下河知深淺,親口嘗梨知酸甜!蓖ㄟ^這件事情,我明白了凡事只要不斷去嘗試,終究會(huì)有成功的一天。就如媽媽所說的那樣,最大的敵人不是別人,而是自己。

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