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(經(jīng)典)辯論會(huì)作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編收集整理的辯論會(huì)作文,歡迎大家分享。
辯論會(huì)作文 篇1
今天,我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下組織了一場(chǎng)辯論會(huì),主題是“科學(xué)發(fā)展是利大還是弊大?”
開始辯論了!李明慢悠悠地站了起來(lái),大聲地說(shuō)道:“我認(rèn)為科學(xué)發(fā)展是利大。如今世界上有很多都應(yīng)用到了科學(xué),如電燈、手機(jī)、衣服和發(fā)電機(jī);就連食物也運(yùn)用到了科學(xué),如雜交水稻、雜豬等等!”一邊說(shuō)著還手舞足蹈的比劃著什么。老師也不禁拍了拍手,問(wèn):“還有人要說(shuō)嗎?”這時(shí),我坐不住了,站了起來(lái):“我認(rèn)為科學(xué)發(fā)展是弊大。地球現(xiàn)在能源開發(fā)枯竭,有很多東西本可以再生,但人類不顧后果地濫用化學(xué)品導(dǎo)致無(wú)法再生,如今的臭氧層也開始變得稀薄,一旦臭氧層消失,人類便會(huì)受到很高的太陽(yáng)紫外線輻射,而人類的文明就會(huì)徹底從這個(gè)宇宙中消失而不復(fù)存在!蔽倚睦镟洁熘何铱催有誰(shuí)可以提出更有力的證據(jù)否定我的說(shuō)辭!過(guò)了很久,雙方都無(wú)法說(shuō)服對(duì)方。張峰、王浩等都提出了自己的意見,終于把“科學(xué)發(fā)展利大”的'說(shuō)法給擊垮了。
最終這場(chǎng)辯論以“科學(xué)發(fā)展弊大于利”的獲勝結(jié)束。通過(guò)這場(chǎng)辯論,我們都知道科學(xué)發(fā)展有利也有弊,但無(wú)論如何,我們要好好地保護(hù)地球,而保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境是從自我做起的。
辯論會(huì)作文 篇2
今天的探究課上,我們進(jìn)行了一場(chǎng)生動(dòng)有趣的辯論會(huì)。
這場(chǎng)辯論會(huì)的話題是:一次性用品好不好?我們分成了兩組,一個(gè)為正方,一個(gè)為反方。正方是由李心瑩、楊牧凡、李祎寧、范家禎、徐石望圣五位同學(xué)組成,正方的觀點(diǎn)是:一次性用品不好。反方由王子陽(yáng)和柏屹涵、姚雪翔、胡愛(ài)林、陸杰熙組成,反方的觀點(diǎn)是:一次性用品未必不好。雙方經(jīng)過(guò)短暫的準(zhǔn)備,一場(chǎng)激烈的辯論開始了!耙淮涡杂闷繁M管實(shí)用,但因此每年需要砍伐成片的森林。”“一次性用品也可以再回收,再利用。”“一次性用品再回收利用就不叫一次性……”雙方你來(lái)我往,辯論在熱烈地進(jìn)行著,教室里一片熱火朝天的景象。
下課的音樂(lè)鈴聲響起,辯論會(huì)也只能告一段落,但雙方意猶未盡,依然沉浸在辯論的興奮當(dāng)中……
這次辯論會(huì)讓我們?cè)俅沃懒酥袊?guó)的`自然資源雖然豐富,但是在人們無(wú)節(jié)制的開發(fā)、利用下已經(jīng)瀕臨貧瘠。作為少年兒童必須要有保護(hù)自然資源的意識(shí)。
辯論會(huì)作文 篇3
今天,我們班開了一次辯論會(huì),主題是“這個(gè)暑假有沒(méi)有趣!崩蠋熃形覀儼炎雷永_。正方和反方分開:一二兩組是反方;三四兩組是正方。
老師一宣布“開始”正方的一名隊(duì)員搶先說(shuō):“這個(gè)暑假我過(guò)的很好,我可以看很多很多書!薄安粚(duì)!”反方隊(duì)員反駁說(shuō):“這個(gè)暑假糟透了!不是這個(gè)學(xué)習(xí)班就是那個(gè)輔導(dǎo)班,真煩人,一點(diǎn)休息的'時(shí)間也沒(méi)有!”“那又怎么樣?上那么多班還不是為了增長(zhǎng)知識(shí)嗎?”正方補(bǔ)充到:“那是你不覺(jué)地累!”反方攻擊對(duì)方。就這樣你一言我一語(yǔ)爭(zhēng)個(gè)沒(méi)完!同學(xué)們一邊爭(zhēng)一邊嘻嘻哈哈地笑個(gè)沒(méi)完!課堂轉(zhuǎn)眼間變成了課間,多有趣呀!
不一會(huì)兒,打下課鈴了,同學(xué)們還是嘰嘰喳喳地講個(gè)沒(méi)完。老師大聲宣布:“今天開完這個(gè)辯論會(huì),你們一定很高興,今天的作業(yè)是《小小辯論會(huì)》這篇作文!蔽衣犃撕螅惋w快地把它寫出來(lái),今天過(guò)得真快!
辯論會(huì)作文 篇4
這周我們舉行了班級(jí)辯論會(huì),當(dāng)我們四個(gè)主持人一起宣布辯論會(huì)開始時(shí),全班同學(xué)都高興的歡呼起來(lái)。
這次辯論會(huì)一共分成五輪,每輪有兩位選手進(jìn)行辯論,每輪三分鐘共15分鐘。
第一輪開始了,兩位辯手辯得十分積極,而且道理也比較充分博得了觀眾們的喝彩。三分鐘到了開始統(tǒng)計(jì)票數(shù),結(jié)果我很奇怪地發(fā)現(xiàn)支持反方的人比支持正方的人要多好多,我心里想:“正方明明派出的.辯手說(shuō)的很有道理可觀眾為什么要支持反方呢?”到了第三輪,我解開了這個(gè)迷,原因在于反方的辯手辯的都會(huì)讓人發(fā)笑,而不是真正的十分有道理!觀眾們也只是看著好笑的份上才給反方投票!
到了第四輪第五輪,我實(shí)在看不下去了正當(dāng)辯手們正在辯論的時(shí)候,唐宇棋跟我說(shuō):“小武,你可不可以把黑板上的“辯論會(huì)”三個(gè)字的“辯論”兩個(gè)字擦掉改成“吵架”二字?我很無(wú)奈的告訴他:“不行,其實(shí)我也很想改但這是辯論會(huì)。”
這五輪終于結(jié)束了時(shí)間剛剛好也下課了,讓我們恭喜反方獲勝,這時(shí)同學(xué)們歡呼著,馬上跑去圖書角把圖書角拆了個(gè)精光。雖然這次辯論會(huì)以失敗告終,但是我們?nèi)匀煌坏暨@次辯論會(huì)因?yàn)樗悄敲吹挠腥,讓我們銘記于心?/p>
辯論會(huì)作文 篇5
一天,海洋動(dòng)物在海洋里開辯論會(huì),辯論會(huì)的主題是:“看誰(shuí)的自我保護(hù)能力最強(qiáng)”。
大會(huì)開始了,許多海洋動(dòng)物都來(lái)了,第一個(gè)到場(chǎng)的'是海參。海參驕傲的說(shuō):“我可以把肚腸拋出來(lái),你們行嗎?”下面比賽的人說(shuō):“你光說(shuō)有什么用啊,給我們展示展示你的本領(lǐng)呀!”海參聽了,于是就把自己的肚腸拋了出去,一條鯊魚看見了海參拋出的肚腸,鯊魚以為是海參,于是一口就把肚腸吞下了。一些動(dòng)物見了,都走了。
突然,一個(gè)聲音說(shuō):“這有什么了不起的!”大家朝有聲音的地方看去,原來(lái)是一只像五角星的生物。那只像五角星的生物開口了:“大家好!我叫海星!”說(shuō)完,他就叫海豚拿一把刀把它切成兩半,哪知它又長(zhǎng)起來(lái)了。這下海參沒(méi)轍了,它也退場(chǎng)了。
電鰻站了出來(lái),譏諷的說(shuō):“這點(diǎn)本領(lǐng)還來(lái)比賽呀!”說(shuō)完,它又把一群魚給電死了。
海豚主席說(shuō):“其實(shí)每個(gè)人的本領(lǐng)都大,今天只要來(lái)參加比賽的人都可以得一塊金牌!”話音剛落,全場(chǎng)都?xì)g呼起來(lái)了。
辯論會(huì)作文 篇6
今天下午第七節(jié)課,在我們班又舉行了第二次辯論會(huì),這次題目是《養(yǎng)寵物好,還是不養(yǎng)寵物好》。由于戚俊竹今天沒(méi)來(lái)所以我代替她參加辯論會(huì)。
比賽開始!我是正方三辡,正方是《養(yǎng)寵物好》,由于我是代替的,所以沒(méi)有收集任何資料。我只好用叢士坤的資料讀。到我說(shuō)了,由于我第一次參加辯論會(huì),所以很緊張。我說(shuō):“寵物是人們忠誠(chéng)的伴侶,寵物可以使人們的生活更健康、更充實(shí)!彪p方各闡述完各方的觀點(diǎn)后,反方向我們發(fā)起了“攻擊”,可是沒(méi)難倒聰明的正方,正方在張柏軍和胡婉琪的帶領(lǐng)下展開我們完美的.“防御”。反方說(shuō)一個(gè),我們答一個(gè),反方的“攻擊”我們沒(méi)有用,幾個(gè)問(wèn)題都被我答上了。反方說(shuō):“有些寵物見到人就會(huì)叫,是怎么回事?”我說(shuō):“那只是少部分寵物這樣,大多部分寵物都很老實(shí)。”辯論了很久,同學(xué)們也躍躍欲試了。夏乾航說(shuō):“正方四辯說(shuō),寵物很老實(shí),但見到小偷來(lái)家里,會(huì)為了保護(hù)自己的主人,才狂吠!所以不矛盾。”通過(guò)這次辯論會(huì)讓我學(xué)到了很多,也鍛煉了自己的能力。以后,我會(huì)繼續(xù)參加辯論會(huì)。
辯論會(huì)作文 篇7
上午的第三節(jié)課上語(yǔ)文,邢老師滿臉笑容地走上了講臺(tái),與往日不同的`是她手中沒(méi)有拿任何教科書,今天要學(xué)些什么內(nèi)容呢?我們驚奇又焦急的等待著……邢老師神秘的宣布:今天我們要舉行一次辯論會(huì),辯論會(huì)的主題叫做:開卷是否有益。一場(chǎng)精彩的辯論比賽即使開始了,老師請(qǐng)李萌同學(xué)發(fā)言:“我方覺(jué)得讀書可以引人立志,可以引起愛(ài)國(guó)之情,所以,我覺(jué)得開卷有益!
于思悅立刻舉起手來(lái),說(shuō):“魯迅先生說(shuō)過(guò):讀死書是害自己,一開就害人,但是,不讀書也不見得好,所以說(shuō)開卷未必有益。”接著正方也不甘示弱,丁祎說(shuō):“書是人類進(jìn)步的階梯,寧可食無(wú)肉,不可居無(wú)竹,所以,開卷肯定有益。”反方雷浩曾振振有詞,信心百倍地說(shuō):“如果看武俠小說(shuō),天長(zhǎng)地久就會(huì)進(jìn)入走火入魔之中,成績(jī)也會(huì)一落千丈,甚至走上犯罪的道路,所以說(shuō)開卷未必有益!
頓時(shí)教室里響起了雷鳴一般的掌聲。最后,經(jīng)過(guò)了激烈的戰(zhàn)爭(zhēng),還是搞成了平手。通過(guò)了這次辯論會(huì),我知道了:一本好書勝過(guò)珠寶,一本壞書比強(qiáng)盜壞。所以,我要多多利用好課余時(shí)間多讀書,而且要讀好書。
辯論會(huì)作文 篇8
今天,同學(xué)們?cè)谡Z(yǔ)文老師的組織下,開展了一次有趣的辯論會(huì)——開卷是否有益。
辯論會(huì)在同學(xué)們掌聲中開始了。主持人相林彤登場(chǎng),評(píng)委老師是語(yǔ)文老師。正方辯手有袁國(guó)清、楊純靜還有尹從瑄。反方辯手有尹瑞、相恒迪還有尹繼珍。
首先,是雙方陳詞階段。正方袁國(guó)清認(rèn)真地說(shuō):“我方認(rèn)為開卷有益,是因?yàn)橛性S多人讀了很多書成為了名人,比如相林彤,她不是正因?yàn)樽x了很多書,成績(jī)才這么好的.嗎?”尹瑞聽到,馬上站起來(lái)說(shuō):“我方認(rèn)為開卷未必有益,是因?yàn)橛械娜俗x了很多書,他好的沒(méi)學(xué)到,壞的倒學(xué)了不少,所以,我方認(rèn)為開卷未必有益!闭降耐瑢W(xué)好像被尹瑞的充足理由給難倒了。
接下來(lái)是盤問(wèn)階段。六位辯手輪流盤問(wèn)。正方先發(fā)制人提出了開卷有益的種種理由,架勢(shì)咄咄逼人。反方不甘示弱,也提出種種一針見血的理由。雙方展開了激烈的唇槍舌戰(zhàn),爭(zhēng)得面紅耳赤,讓人勝負(fù)難分。
第三階段是自由辯駁。同學(xué)們各抒己見,滔滔不絕,教室里像炸開了鍋一樣,可熱鬧了。最后,辯論會(huì)在正反雙方的總結(jié)中結(jié)束了。
這是一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)。雖然分不出勝負(fù),但是我們還是要有選擇性地讀書,讀多一些好書,增長(zhǎng)知識(shí),增加才干,將來(lái),做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人!
辯論會(huì)作文 篇9
今天上午,班里彌漫著一股緊張的氣氛。為什么呢?原來(lái),我們班要舉行一次辯論會(huì),辯題是“開卷是否有益”。
清脆的鈴聲響了,正反雙方就座。江老師宣布辯論會(huì)開始。劉暢第一個(gè)站起來(lái),振振有詞地說(shuō):我認(rèn)為開卷是有益,因?yàn)槎嗫磿,可以增長(zhǎng)我們的知識(shí),開闊我們的視野。接著反方閆雨帆反駁道:“不對(duì),多讀那些不健康的書籍便會(huì)對(duì)我們身心造成影響,反而沒(méi)什么好處。”正方王春雁頭頭是道地說(shuō):“書是人類進(jìn)步的階梯。如今是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,人們的學(xué)問(wèn)越來(lái)越深,你不努力讀書學(xué)習(xí),你就跟不上時(shí)代的步伐,只能落伍,并越落越遠(yuǎn)!狈捶较募衙髡f(shuō):“現(xiàn)在的同學(xué)可能都喜歡看武俠、言情類小說(shuō)、書刊,有時(shí)會(huì)達(dá)到廢寢忘食,沉入書中不能自拔,影響正常的學(xué)習(xí)和生活。就這樣兩方相互反駁對(duì)方觀點(diǎn),爭(zhēng)得面紅耳赤,”火藥味“十足,誰(shuí)都認(rèn)為自己的'觀點(diǎn)是正常確的。
當(dāng)雙方,“你追我趕“的時(shí)候,老師大聲說(shuō):“公布分?jǐn)?shù)!甭犃耍覀兣d奮而期待這老師喊我們隊(duì)勝利。老師說(shuō):“正方勝利!蔽覀儗(duì)聽了興高采烈,而反方卻垂頭喪氣!盎鹚幬丁笔愕霓q論會(huì)終于結(jié)束了。
這次辯論會(huì)告訴我一個(gè)道理:讀書,要有選擇讀,這樣才能從書中學(xué)到正確的知識(shí)和做人的道理。
辯論會(huì)作文 篇10
“不可以!十四歲孩子獨(dú)自旅行存有危安全隱患。”教室中怎么傳來(lái)了激烈的爭(zhēng)吵聲,原來(lái)呀,是我們班上展開了一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)。
“先由正方陳述觀點(diǎn)!”既當(dāng)觀眾又當(dāng)主持人的老師開始講話了!蔼(dú)自一人去旅行,可以!睂(duì)方一辯趙敏說(shuō)道,“可以——鍛煉自主、自立、自理和交流能力。”代表反方一辯的我大聲反駁道:“一人獨(dú)自去旅行存在著數(shù)不盡的安全隱患,還有著嚴(yán)重的'金錢問(wèn)題。”我的話音未落,就搏來(lái)了陣陣掌聲。但是對(duì)面二辯手劉國(guó)宇的問(wèn)題就像給了我們當(dāng)頭一棒:“讓一個(gè)懂世面的人去附近旅行可以增加許多知識(shí),且古人還說(shuō)過(guò)‘讀萬(wàn)卷書不如行萬(wàn)里路’。”
只見同學(xué)們議論紛紛,交頭接耳。不過(guò)我們也不是吃素的,三辯手趙蓉立即反撲:“14歲少年的知識(shí)還不夠豐富,迷路、被騙等危險(xiǎn)更是讓人措手不及!薄熬褪牵 蔽矣盅a(bǔ)了一刀,“突發(fā)危險(xiǎn)更是防不勝防!蔽覀冞@一番話使對(duì)方啞口無(wú)言。
經(jīng)過(guò)一番大比拼后,我明白了一個(gè)道理:什么事都有好有壞,旅行雖有危險(xiǎn),但也很有價(jià)值。
辯論會(huì)作文 篇11
今天是星期五是一個(gè)星期中在學(xué)校的最后一天,就在下午的第2節(jié)課:思品課的時(shí)候韓老師給我們舉行了“開卷有益”和“開卷未必有益”的辯論賽。
剛剛開始老師給我們講了規(guī)則,每個(gè)小組可以選擇正方或反方,正方是同意“開卷有益”的,反方是不同意“開卷有益”的'。老師給了我們?nèi)嘁环昼姷臅r(shí)間討論要選擇正方或反方,同學(xué)們個(gè)個(gè)像小鳥一樣嘰嘰喳喳的討論了起來(lái)。我們小組選擇的是正方,我們小組一直在等待,因?yàn)槲覀兂檫^(guò)簽我們小組是第3個(gè)。
過(guò)了一會(huì)老師宣布比賽開始,第一組正方的代表拿出了“開卷有益”的證據(jù),同時(shí)反方也開始說(shuō)明了”開卷未必有益“的證據(jù),我在臺(tái)下看的很激動(dòng),唯一一個(gè)就是在臺(tái)下的人不能反駁,這害的我心癢癢的。一下子老師宣布第一組的比賽時(shí)間結(jié)束,接下來(lái)第二組,一開始大家個(gè)個(gè)都不示弱,因此都在激烈的爭(zhēng)吵著。沒(méi)想到到了關(guān)鍵時(shí)刻,下課鈴響了,老師總結(jié)了”開卷有益“和”開卷未必有益“就下課了。雖然雙方都打了平手,而我們小組也沒(méi)有上場(chǎng)。但這次是一場(chǎng)讓我難忘的辯論會(huì)。
辯論會(huì)作文 篇12
人們常說(shuō):“開卷有益!钡灿腥苏f(shuō):“開卷未必有益”,為了證明開卷是有益還是無(wú)益。今天,我們?cè)诮淌艺归_了辯論會(huì)。正方的觀點(diǎn)是開卷有益,而反方的觀點(diǎn)是開卷未必有益。
老師說(shuō)“開始”同學(xué)們都紛紛作答。有人說(shuō)“書是人類的長(zhǎng)生果”“如果沒(méi)有書,我們就沒(méi)有知識(shí),沒(méi)有文明!钡灿腥苏f(shuō)“開卷的確有益,但是要看你看的是什么書,如果是那些不健康的書,不但沒(méi)有益,還可能對(duì)你的身心造成傷害,也有可能回打你推向犯罪的道路。”
當(dāng)辯論賽接近尾聲時(shí),我們這邊沒(méi)有人舉手。所以,我們輸了。在第二次辯論賽時(shí),正方的娜靜說(shuō)“在第一課時(shí),里面提到;我們是吃飯長(zhǎng)大的,也是讀書長(zhǎng)大的!笨晌覅s不同意,在一方面來(lái)說(shuō),這句話是對(duì)的。但是在另一方面,這句話是錯(cuò)的。如果看的是是健康的書這句話是對(duì)的',如果看的是不健康的事,這句話就是錯(cuò)的。
開卷是有益,但要看你看的是什么書,你應(yīng)該有選擇性的看書,不能盲目看書。因?yàn)椤敖煺叱啵吆凇彼,開卷未必有益。
辯論會(huì)作文 篇13
星期三下午第三節(jié)課,我們左思右盼的班會(huì)課終于到了。晴空萬(wàn)里,小鳥在一起嘰嘰喳喳的叫著,好像知道我們要上班會(huì)課似的,窗外的五星紅旗隨風(fēng)飄揚(yáng),我們的心情也很興奮。
美麗可愛(ài)的施老師邁著輕松的步伐微笑著走進(jìn)三(7)班的教室,親切的對(duì)同學(xué)們說(shuō):今天這節(jié)課是班會(huì)課,主題是該不該實(shí)行班干部輪流制,請(qǐng)同學(xué)們先小組討論。話音未落,臺(tái)下已經(jīng)熱火朝天的.討論起來(lái),有的同學(xué)直抓頭皮,有的同學(xué)凝神靜氣的思考,有的同學(xué)拿起筆在本子上寫著什么,還有的同學(xué)一手托著下巴,一邊思考。討論結(jié)束后,老師接著說(shuō):"同學(xué)們自愿上來(lái)發(fā)言。"
小紅最先舉手了,她迫不及待的走上講臺(tái),說(shuō):我認(rèn)為應(yīng)該實(shí)行班干部輪流制,因?yàn)檫@樣既可以鍛煉同學(xué)們的膽量,也可以讓同學(xué)們發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)來(lái)管理班級(jí)。
小紅說(shuō)完,樂(lè)樂(lè)也不甘示弱,他快步走上講臺(tái),潤(rùn)了潤(rùn)嗓子說(shuō):我認(rèn)為不該實(shí)行班干部輪流制,因?yàn)榘嗉?jí)是我們的家,班干部是班級(jí)的守護(hù)神,所以班干部要選各方面優(yōu)秀,有責(zé)任心的人來(lái)當(dāng)。
還有張磊,小西,東東等同學(xué)都說(shuō)了自己的看法。老師還總結(jié)了大家的看法。
下課鈴聲響了,我們的心依然沉浸在班會(huì)課的氣氛中,久久不愿離開。
辯論會(huì)作文 篇14
星期四的下午第二節(jié)作文課,我們班開了一個(gè)關(guān)于讀書的辯論會(huì)。
正方是1、2組的同學(xué),他們的觀點(diǎn)是“開卷有益”
反方是3、4組的同學(xué),他們的觀點(diǎn)是“開卷未必有益”
作為一名反方隊(duì)員,我的'心情格外激動(dòng)。
本次辯論會(huì)的主持人是邢老師,首先邢老師簡(jiǎn)單明了的說(shuō)明了本次辯論會(huì)的內(nèi)容和要求,緊接著公布辯論會(huì)現(xiàn)在開始。
首先出場(chǎng)的是正方的徐朵同學(xué),她說(shuō)“開卷有益,讀書能讓我們豐富知識(shí)!边沒(méi)等徐朵同學(xué)坐下,我方選手陳輝“刷”的站了起來(lái)進(jìn)行了反駁“開卷未必有益,讀不好的書和內(nèi)容不健康的書可以給我們帶來(lái)什么只是呢?”正反兩方同學(xué)個(gè)個(gè)都是“針鋒對(duì)麥芒”大有“一山容不得二虎”的氣勢(shì)正方辯手董嘉誠(chéng)同學(xué)以為“中外很多有名的人也讀了很多書,為什么他們沒(méi)學(xué)壞呢?”我方辯手孫浩同學(xué)氣勢(shì)凌人的反駁了這一說(shuō)法“那時(shí)讀的書還不是很多,古人只是沒(méi)讀到而以。”
正方代表以為“讀書有很多好處,所以他們堅(jiān)持開卷有益的說(shuō)法!蔽曳酱砝钍兰岩詾椤凹偃绮荒芄腊磁抛x書的時(shí)間。地點(diǎn)及姿勢(shì)都可能導(dǎo)致近視。”……
時(shí)間一分一秒的過(guò)往了伴隨著悠揚(yáng)的下課鈴聲,這一次的辯論會(huì)結(jié)束了。
我們還是那么熱情的期待著下一次的辯論會(huì)!
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