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小小辯論會作文

時間:2023-11-16 09:34:45 好文 我要投稿

小小辯論會作文優(yōu)選11篇

  在學習、工作、生活中,大家都寫過作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問題來了,到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編為大家收集的小小辯論會作文,希望能夠幫助到大家。

小小辯論會作文優(yōu)選11篇

小小辯論會作文1

  上個星期三的語文課,我們開展了一場激烈的辯論會。

  上課鈴響了,我們心急如焚,恨不得馬上開展激烈的辯論會。黃老師說要求:“今天我們辯論的主題是圍繞小學生應不應該多上網(wǎng)?先想想自己是哪一方?然后小組討論!

  我們準備好后,馬上形成兩個陣容,正方都是網(wǎng)蟲,反方對網(wǎng)絡一竅不通。

  正方的.張競暉率先站起來說:“我覺得小學生應該多上網(wǎng),因為上網(wǎng)能學到很多知識!

  反方的周裕才毫不猶豫地說:“我認為小學生應該多上網(wǎng),因為現(xiàn)在網(wǎng)上有很多的不良信息!

  話音剛落,我就開始闡述我自己的觀點:“我認為小學生應該多上網(wǎng),因為現(xiàn)在已經(jīng)實現(xiàn)了‘綠色上網(wǎng)’,只要有不良信息,他就能阻止!

  反方鐘浩俊胸有成竹:“如果多上網(wǎng),那眼睛很容易近視!

  老師本想插上一句,可正方的方敬東不甘示弱站起來就反駁:“現(xiàn)在有了保護眼睛的顯示器,有液晶、潤眼、等離子等,再說你也不可能一天24小時上網(wǎng)。”

  反方周光輝也來反駁:“小學生如果多上網(wǎng),就容易沉迷與網(wǎng)絡游戲。”

  老師評點:“周光輝的問題很有討論價值!”

  我不慌不忙地說:“現(xiàn)在有個軟件叫做‘網(wǎng)絡爸爸’由家長來設定上網(wǎng)時間,到時候了就‘咔嚓’把網(wǎng)斷了。”

  老師連忙接下一句,怕這個爭論不是個頭,干脆結(jié)尾:“任何事物都有它的兩面性,關鍵要把握自己。網(wǎng)絡一半是天使,一半是魔鬼。”

小小辯論會作文2

  今天,我們班舉行了一場別開生面的辯論會。

  正方觀點:開卷有益。

  反方觀點:開卷未必有益。

  只聽袁老師大聲宣布:“辯論會現(xiàn)在開始!苯又中剂诉@次辯論會的要求:“本次辯論會要圍繞開卷是否有益的話題,雙方圍繞自己的.觀點各抒已見,要做到以理服人,以實為據(jù)!

  袁老師話音剛落,正方代表潘映旨開始了自己的演說。她先從高爾基的名言“書籍是人類進步的階梯”入手,還引用了許多名人名言和喜愛、發(fā)憤讀書的故事。

  潘映旨的演講一停,反方代表徐于涵便毫不示弱地反駁道:“有的同學讀書不加選擇,要么是武俠小說,要么是言情小說。他們不但荒廢了學業(yè),更令人痛心疾首的是走上了邪路,他們看書是破了萬卷,下筆卻不能如有神。這能說明開卷有益嗎?”對方頓時被徐于涵咄咄逼人的氣勢問得啞口無言。

  在袁老師的遍遍催問之下,正方代表溫卓宇站了起來,辯論道:“這不能怪書,只能怪人。∪羯倌瓴豢茨切⿻,怎么會那樣呢?”

  徐嘉驁慢條斯理地說:“我們少年是沒有判斷力的,尤其是小學生。更何況那些書,當你未加判斷時,就早己沉迷其中,走火入魔了!

  緊張的氣氛被打破了,教室里一下子變得火爆起來,雙方你一言,我一語,辯論得異常激烈。

  當清脆的鈴聲響起的時候,辯論會結(jié)束了。這次辯論會使我深刻體會到了冰心奶奶說過的九個字:“讀書好,多讀書,讀好書!

小小辯論會作文3

  正方:我覺得開卷有益,因為蘇軾說過書富如海,百貨皆有人之精力,不能兼收盡取,但得春所欲求者爾故愿學者每次作一意求之,而且多讀書還可以使我們的腦子充滿了知識,使自己變得更加聰明,更加靈活。并且如果你認真的'書,肯定會學到很多知識的

  就像朱熹說的那樣做:看文字須大段精彩看,聳起精神,豎起筋骨,不要困,如有刀劍在后一般,就一段中需要透,擊其首則尾應,擊其尾則首應,方始是不可按 冊子便在,掩了冊子便忘了。還有一句便是:讀書有三到,謂心到,眼到,口到,心不在此,則眼看不仔細,心眼既不專一,卻只漫浪誦讀,決不能記,久也不能久 也,三道之中,心到最急,心既到矣,眼到豈不到乎。

  反方:我覺得開卷有時也未必有益,因為:開卷并不是在任何條件下都是有益,是因為漢代劉向曾經(jīng)說過:“書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚!睍热皇撬帲途邆鋬煞N 功能:一是良藥,藥到病除;一是毒藥,可以致人于死地。這不是開卷未必有益嗎?盡管開卷有益是一個成語,而開卷未必有益不是成語。

  但是我仍認為:如果盲目開卷,也未必有益。而且英國作家菲爾丁所云:“不好的書也像不好的朋友,可能會把你殘害。”當然我也并不是多讀書無益,而是說多讀 那些不健康的書籍便會對身心造成影響,沒有好處。當你閱讀多那些不健康的書,你中的毒便會越來越深,從而導致你淪落,跌落萬丈深淵,并且學習也會一落千 丈,那該是一個多么悲慘的命運啊!所以我依然認為開卷也未必有益!

小小辯論會作文4

  昨晚中央電視臺播出了《動物世界》叢林之王——老虎。專家娓娓道來的講述,還有優(yōu)美的畫面都深深地打動了觀眾。

  今天上午第一節(jié)課后,小明和小敏同桌倆又情不自禁地在走廊里聊起了這個話題。小明平時性格就活潑開朗,他侃侃而談:“生活在動物園里的老虎平時就和其他動物和睦相處,它已經(jīng)習慣了自己是孩子們的參觀對象。唯一的樂趣就是飼養(yǎng)員送來的大塊大塊的生牛肉。它的.生活安逸,衣食無憂,倒也習慣了,樂在其中”。小敏平時愛看書,學習成績也好。她不這樣認為,她說:“我更鐘愛靠自己的力量在野外生存的老虎,而且,它們可以在野外自由奔跑,呼吸新鮮空氣”。小明立刻反駁道:“沒有食物吃的時候,就跑不動了吧?”小敏卻持反對意見,她說:“老虎在動物園里待久了,捕獲獵物的本領退化了,豪雄的長嘯也失傳了,真正成了名副其實的貓科成員!

  同桌倆人各執(zhí)己見,互不相讓。一方咄咄逼人,一方氣勢洶洶……

  正當他倆爭得面紅耳赤的時候,老師當了一回“裁判”。老師說:“凡事都有兩面性,就看你從那個方面去看待這件事情了。從不同角度看待同一事物,結(jié)果是不一樣的。世界上沒有絕對的對與錯,只有觀點和觀念的不同”。

小小辯論會作文5

  鳥語花香,山清水秀還是高樓大廈,繁華都市,你更喜歡哪一個呢?

  這不8(12)的同學們,對于這個問題早已躍躍欲試。本次班會課,全班同學將圍繞“經(jīng)濟發(fā)展”和“自然保護”哪個更重要為主題,展開一場別開生面的辯論會。

  首先,歡迎甲方(即贊同經(jīng)濟發(fā)展更重要的)的三位辯手閃亮登場。掌聲歡迎“啪啪啪啪”。他們分別是:徐重暉,吳嘉碩還有楊語晨。而乙方則是贊同自然的,面對甲方,乙方的三位辯手也毫不遜色。擺出一副自信滿滿的樣子。他們分別是:李本濤,姚蕾還有高鈴楓。辯論開始了,先由乙方提出觀點:“以我的角度來說,我認為……”那強烈的語氣使在下的聽眾立刻打起了十二分精神。破壞自然可得講法的,這不準備充分的高鈴楓氣勢昂揚搬上了法律,用更強烈的'語氣反駁道:“我認為……”而甲方呢?可別當我們是木頭人,我們也不是好惹的,說著徐重暉立刻反駁,舉了好多個真實的事例。進入到自由辯論中,臺下的聽眾也沉不住氣了,一個個舉起手,來支援臺上。教室里的氣氛十分活躍。

  環(huán)境與經(jīng)濟發(fā)展,到底哪個重要?或許,對于如今的社會,兩個都必不可少,相輔相成。如果忽然哪一天,電腦,空調(diào),電視等等等等突然在你的生活中消失了,你會愿意嗎?如果,沒有了青山綠水,花草樹木,你會舍得嗎?面對生態(tài)平衡已經(jīng)被破壞的地球,我們只能呼吁大家倡導低炭經(jīng)濟,倡導低碳生活。

小小辯論會作文6

  今天,在我們的作文課上,大家開展了一次激烈的辯論會。這次辯論會的主題是“小學生能不能上網(wǎng)?”

  首先正方發(fā)言說“小學生可以上網(wǎng),因為在網(wǎng)上可以查閱到很多資料和知識”。正方話音剛落,反方就立刻站了起來,說到:網(wǎng)上有很多不良網(wǎng)站和游戲,小學生很容易進入這些網(wǎng)站,看到一些不良信息。其他人也好像很贊同的`點點頭。

  正方沉默了一會兒,又有一個同學站起來自信地說:“網(wǎng)上還有很多益智類游戲,可以鍛煉腦力,讓大腦更加靈活。”

  反方又說:“上網(wǎng)不好,因為如果解詞,查字典這些學習方面的內(nèi)容都在網(wǎng)上找的話,就會慢慢忘記怎樣查字典,導致學習成績下降!

  我聽了反方的發(fā)言,立刻站起來說:“上網(wǎng)好,因為網(wǎng)上有很多閱讀內(nèi)容,可以提高寫作水平!蔽疫舉了一個例子:“有一次,老師讓我們查閱一個方面的資料,媽媽說這個資料新街口新華書店里一定有。我便和媽媽一起去了書店,可樓上下找了一圈,也沒找到我想要的內(nèi)容。回家后,我抱著試試看的心情打開電腦一搜索,哇!全是有關這方面的資料,真是害的我和媽媽白跑了一趟?磥砦覀兊纳钸真離不開電腦。 

  在這場辯論會上,雙方唇槍舌劍,最后還是一致認為:“可以上網(wǎng),但要適度。”最后,雙方還是打成了平手。

小小辯論會作文7

  今天,我們班以“海洋動物中誰自我保護能力最強”舉行一場辯論會。

  第一個站起來的是陳雅妮,她一副信心滿滿的樣子,開始滔滔不絕地講起來:“我認為自我保護能力最強的是石魚,這種魚背上有毒刺,毒刺上有巨毒,足以把魚給毒死。它還能根據(jù)周圍的環(huán)境變換自身的顏色!

  “不對!”楊帆同學刷地站起來,大聲講道:“我認為自我保護能力最強的是一種叫藍環(huán)章魚的生物。這種藍環(huán)章魚的觸手上有毒,比眼鏡蛇的毒還略勝一籌。而且藍環(huán)章魚和普通的章魚不同,它噴出的墨汁里還有能麻醉生物的液體!睏罘D了頓,又手舞足蹈地說起來:“藍環(huán)章魚還能用石頭搭一個藏身之處。一旦有魚類靠近,它就沖出去,用觸手包住它,并吃掉!甭犓v完了,同學們一個個目瞪口呆,十分吃驚。因為他講得太投入,太詳細了。

  接著,老師又請了準備講小丑魚的朱柳銃。他聽了前面兩位同學的發(fā)言,目瞪口呆,直冒冷汗。手一會碰碰鉛筆盒,一會將自己的`書卷起來。他想了半天,才支支吾吾地說:“小丑魚平時以海葵為家,因為?嫌卸荆院芏鄤游锊桓铱拷,而小……丑魚身上有一種抵抗毒素的鱗,所以不怕毒,它有時還會將小魚引到?铮┖?!

  老師宣布辯論會結(jié)束了。這一次的辯論會讓我懂得了,海底生物都有很強的自我保護能力。

小小辯論會作文8

  今天下午,我們班舉行了一次小小辯論會——上網(wǎng)是利大于弊,還是弊大于利。

  只聽主持人小李一聲喊道:“我宣布,辯論會現(xiàn)在開始!先請正方辯手提出觀點!

  正方辯友充滿自信:“上網(wǎng)可以第一時間了解一些國家大事,所以上網(wǎng)利大于弊。”說完,他還得意地揚起了下巴。

  我方辯友反駁道:“上網(wǎng)看新聞時,可能會誤入一些未成年人不宜的非法網(wǎng)站,從而無法自拔。所以我認為弊大于利!

  “上網(wǎng)時可以讓父母陪同,保證綠色上網(wǎng),按時下網(wǎng)!睂Ψ睫q友大聲辯解道。

  我方辯手一聽,不甘示弱,毫不留情地使出了“殺手锏”:“小學生自制能力差,即使有父母叮囑或陪伴,也不一定能夠按時上下網(wǎng)。一旦沉迷于網(wǎng)絡,學習成績定會一落千丈!所以小學生上網(wǎng)是肯定弊大于利的`!”

  瞬間,我方立即掌聲雷動、拍案叫好;而對方被我們用“唇槍舌劍”殺得個個啞口無言。過了半晌,才算是有勇士敢繼續(xù)辯論:“上網(wǎng)還可以適當?shù)赝嬉粫G色游戲,放松一下……”

  沒等他完全說完,我方辯友立刻駁了回去:“誰也不能絕對保證小學生不會玩暴力游戲。如果有人玩了暴力游戲,還可能會模仿那里面的動作,以至產(chǎn)生一些幻覺。如果將這些危險的動作施加到同學身上,后果將不堪設想……”

  時間不等人,還沒等同學們?nèi)哭q論完,主持人已經(jīng)喊道:“本回合結(jié)束!”

  我認為,上網(wǎng)是可以的,但不要一直沉迷于網(wǎng)絡,至多45分鐘,我們要做一位健康的網(wǎng)民。

小小辯論會作文9

  今天上午,我上文思的第十二節(jié)課里,老師帶我們開展了一次辯論會。

  老師把我們分為兩組,我方為冬季,對方為春季,讓大家就“春季好還是冬季好”進行辯論。

  辯論會開始了。對方的吳同學一馬當先:“春天,是一個春暖花開的季節(jié),有何不好?”我方朱同學說:“春困夏乏,冬天人才有精神!边@時正方的顧同學說:“冬天動物都冬眠了,人也自然很困!敝宦牱捶街於f:“冬天可以磨煉人的意志。”……

  正方、反方各不相讓,正方說好,反方說壞;正方自夸,反方拆臺;正方反對,反方回擊。人人摩拳擦掌,個個針鋒相對,誰也不讓誰。正在我們反方快招架不住的時候,老師突然來了個三百六十度的大轉(zhuǎn)變——互換題綱。

  激烈的戰(zhàn)爭好不容易才得以停歇那么一秒鐘,這句話就像一顆炸彈,把沒有硝煙的`戰(zhàn)場又給點燃了。

  我們又開始了無休無止的爭論。反方有同學說:“冬天可以洗溫泉,可以玩雪、打雪仗、堆雪人!

  我們說:“春天百花綻放,可以郊游,可以皮鬧。”

  “冬天,毛主席也冬泳!狈捶秸f。

  “冬天下降到一定溫度就會結(jié)冰,看你怎么游泳?”我問道。

  大家還沒有辯論完,老師卻說:“好了好了,時間不多了,下節(jié)課再說吧!

  一場精彩的辯論會就這樣結(jié)束了。

小小辯論會作文10

  在二零xx年十一月二十七日,我上文思的第十二節(jié)課里,老師帶我們開展了一次辯論會。

  老師先把我們組分為冬季,把敵方分為春季。辯論會開始了。對方的吳同學一馬當先:“春天,是一個春暖花開的季節(jié),有何不好?”我方朱同學說:“春困夏乏,冬天人才有精神!边@時正方的顧同學說:“冬天動物都冬眠了,人也自然很困。”只聽反方朱二說:“冬天可以磨練人的意志……”

  正方、反方各不相讓,正方說好,反方說壞;正方自夸,反方拆臺;正方反對,反方回擊。人人都摩拳擦掌,個個都針鋒相對,我們誰也不讓誰。正在我們——反方快招架不住的時候,老師突然來了一個三百六十度的大轉(zhuǎn)變——互換題綱。

  激烈的`戰(zhàn)爭好不容易才得以停歇上那么一秒鐘,這句話就像一顆炸彈一樣,把沒有硝煙的戰(zhàn)場又給點燃了。

  我們又開始了無休無止的爭論,反方有同學說:“冬天可以洗溫泉,可以玩雪,打雪仗,堆雪人。”

  我們說:“春天百花綻放,可以郊游,可以皮鬧!

  “冬天,毛主席也冬泳!狈捶秸f。

  “在冬天,水下降一定溫度就會結(jié)冰,看這樣怎么游泳?”我問道。

  還沒有辯論完,老師說:“好了,好了,我們時間不多了,下節(jié)課再說吧!

  一場精彩的辯論會就這樣結(jié)束了。

小小辯論會作文11

  今天語文課上,我們班開展了一場小小辯論會,這場辯論會分三個主題。

  第一個主題是:同學過生日要不要送禮物。曹老師老師請了10名同學,分成了兩隊。何怡然等五位同學是正方,我和謝恬、呂欣悅、李毅誠、荊一峰作為反方。

  辯論會開始了,首先正方一辯何怡然走上講臺,她陳述:“我方認為,同學過生日要送禮物,畢竟是要在一起學習六年的同學,我們已經(jīng)在一起學習了近五年,且每年只有一個生日,送禮物很有必要。”支持正方的同學個個拍手叫好。我方一辯不甘示弱,立刻反駁:“我方認為,同學過生日不要送禮物,買禮物的錢不是你自己掙來的,表達不出你的真心!本瓦@樣,同學們你一言我一語激烈辯論著,我一邊仔細聽著,一邊在腦子里醞釀著自己應該說些什么,怎么說,心里不免有些小緊張。輪到我發(fā)言了,我深吸了一口氣,鎮(zhèn)定而又大聲地說出了自己的觀點:“我認為同學過生日只要送幾句祝福語就可以了,這樣既能表達你真摯的祝福,也不會浪費錢。”

  辯論愈演愈烈,其中令我印象最深的'是我方三辯的陳述,他的一句“金錢收買不了人心!蔽沂终J同。金錢不是萬能的,大家只要以誠相待,一定能成為好朋友。

  接著,我們還圍繞“要不要參加補習班”和“要不要相信廣告”展開了另外兩場辯論。

  這場小小辯論會,我收獲很大,因為我嘗試著做了一次辯手,鍛煉和豐富了自己。當然啦,我很期待有朝一日能走上賽場,成為真正的辯手。

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