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作業(yè)機作文
在平日的學習、工作和生活里,大家都寫過作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的作業(yè)機作文,希望對大家有所幫助。
作業(yè)機作文1
啊哈!終于盼到了星期五下午?爝^星期了,我興奮極了。
第三節(jié)快下課時,語文數(shù)學老師都來布置作業(yè)了。請看吧:語文把生字寫幾遍,數(shù)學把練習五的3、4題做一做。悄悄告訴你吧,雖然我學習不錯,但是本帥哥最不愛寫作業(yè),一寫作業(yè)就頭痛。放學了,該寫作業(yè)了,怎么辦呢?對了,發(fā)明個作業(yè)機吧!
趁爸爸媽媽沒回來,趕緊干起來。我把俺家的不用的飲水機抱出來,首先用鉗(qián)子使勁把出水口的筏(fá)子扭掉,然后用水果刀把出水口的地方敲打出一個長方形的洞來。接著用作業(yè)本試一試,不行,塞不進去作業(yè)本,洞太小了。于是,用刀子把洞口再刻寬了一些。再把本子放進去試一試,這下可好,作業(yè)本總算塞進去了。最后我把電腦鍵(jiàn)盤的電線和飲水機的.電線綁起來。哈哈,作業(yè)機大功告成了!
該讓作業(yè)機上班啰!我先把語文作業(yè)放進去,在鍵盤上輸入“把生字寫三遍”。等了一會兒,我把本子取出來,作業(yè)本上白白凈凈的;蛟S語文作業(yè)太難了,換成數(shù)學吧。我把數(shù)學作業(yè)放進作業(yè)機里,在鍵盤上輸入“9×6=“,把作業(yè)拿出來一看,沒做!換成加法吧。”9+4=“,等了半天,把本子拿出來,還是沒做。我拍著我的作業(yè)機生氣地說:”沒用的作業(yè)機,氣死寶寶了!“
正在這時,爸爸媽媽回來了,看到我不高興的樣子問我為什么。我把發(fā)明作業(yè)機的事情告訴給爸爸媽媽,聽了我的講述,他們笑得直不起腰:“乖乖,這世界哪有作業(yè)機啊!”
看來,學習是不能懶省事的,作業(yè)還得一筆一筆地寫。
作業(yè)機作文2
小明真希望有一個會寫作業(yè)的機器,這樣能幫他寫作業(yè),而且還是全隊,他就可以玩了,還可以得到老師的表揚,真是一舉四得。
一天,小明在看電視得的時候,看見了一個廣告:“作業(yè)機!作業(yè)機可以幫你寫作業(yè)!只有10臺,只要1000元,快來買。≡跈C器路2號,快來買。 辈ネ陱V告,不管三七二十一他就沖出家門,不一會兒小明買了一臺作業(yè)機,高興得回家了。小明打開說明書:黑色是語文,藍色是數(shù)學,黃色是英語。小明今天沒有語文和英語作業(yè)。
小明把數(shù)學《金牌學案》放進去了。小明根本不知道寫得作業(yè)都是生本的,他的作業(yè)都是人教的`,按下藍色的按鈕,他就去玩電腦了,從17:15——22:30。就在這時,爸爸和媽媽回來了,看到他在玩電腦就問他:
“作業(yè)寫完了嗎?”
“早就寫完了!”
“拿來我看看寫完了嗎?”
小明馬上把作業(yè)給了爸爸看說:
“字寫得好!快睡覺去吧!”
“好!”
心里想:這機器真好!
第二天,他得意的把作業(yè)給了組長,星期一一大早小明被老師交到了辦公室,老師說:“你自己看你寫了什么?”他一看3×3=8100·1+1=7000·18÷6=2810答:笨。小明生氣地走了,馬上把作業(yè)藏了起來,不能讓一個人知道他得了“z-”。
一回到家小明就把作業(yè)機給扔了。自從小明把作業(yè)機扔了,自己上課聽講,不玩電腦,不看電視,刻苦讀書,學習越來越好了,最終成了一位非常優(yōu)秀的中隊長!他每年考試的都是100分,還得了作文一等獎!
作業(yè)機作文3
“您好!請進!彪S著熟悉的門鈴聲,我心里咯噔一下,手里的平板差點就掉地上了。“不會是媽媽回來了吧?她之前不是告訴我明天才回嗎?”我心里很是疑惑!
我趕緊打開房門往外一瞄,確實是老媽回來了!我急忙把平板藏在枕頭底下,隨手拿出英語作業(yè),假裝認真的在背默。不一會,媽媽果不其然的.竄進了房間,我的心跳的更快了!
“媽媽,您回來啦!”我裝作鎮(zhèn)定的樣子和她打招呼。
“你把所有作業(yè)都拿出來給我檢查吧!”開門見山的老媽把我嚇死了!天吶!我一個字還沒寫呢!拿什么給她檢查?我心里慌倒一批,拿起書包東翻翻西找找,焦急的滿頭大汗。找了半天,我只好無奈的抬起頭,支支吾吾向媽媽保證:“請…請再給我兩小時,我肯定可以完成!”媽媽深情嚴肅的嘆了一口氣,我趕緊用可憐巴巴的眼神望著她,只見她點點頭,無可奈何的走了。
看著堆積如山的作業(yè),我恨不得瞬間擁有三頭六臂,來解除眼前的危機!時間一分一秒的過去了,我終于在規(guī)定的時間完成了作業(yè)!唉…真不容易啊!我心里默默感概:逃得了一時逃不過一世啊!這次危機算是給了我一個教訓!
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