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那什么本上滿是回憶作文（精選26篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編精心整理的那什么本上滿是回憶作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
那什么本上滿是回憶作文 1
那改錯(cuò)本上，滿是回憶
將平生字句，皆記作一頁(yè)“堅(jiān)”字。
——題記
緊閉的窗簾阻擋住了星海的喧囂，那滿頁(yè)的“堅(jiān)”字背后，少年堅(jiān)毅的眼神有如利刃，披荊斬棘，所向披靡。
坐在昏黃的燈光下，翻看已經(jīng)褶皺的改錯(cuò)本，芥子般的知識(shí)點(diǎn)如潮涌入腦海。一頁(yè)鮮紅的錯(cuò)號(hào)卻不合時(shí)宜地闖入眼簾，將我刺入時(shí)空的裂縫，重回那天。
深秋的雨不停拍打我的窗，白日的車水馬龍，傍晚的燈火璀璨早已消失殆盡，只留一盞欲明欲滅的燈，在殘破的斷垣邊搖搖欲墜。白天老師的斥責(zé)仍在耳邊如雷炸響，本子上的錯(cuò)題搖頭擺尾，肆意挑釁。
“啪。”在眼中徘徊的淚終于落下，砸在了改錯(cuò)本上，砸出了一片殷紅，砸碎了我的信心�；蛟S只有床頭的鬧鐘才知道我有多么努力吧！我垂下雙眸，自嘲地彎了彎嘴角，拿起改錯(cuò)本，隨意地往前翻著。一個(gè)不同于幾何圖形的標(biāo)志吸引了我的目光，那是……我猛一抬頭，散發(fā)著金屬光澤的北外�；�，映射出灰心喪氣的`狼狽。
在夢(mèng)之所向的面前，豈能如此不堪。昔日的信念，讓勇氣涌入心間，我揮手抹去淚痕，提筆在本的反面寫(xiě)下了滿滿一頁(yè)“堅(jiān)”。堅(jiān)持，堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)韌，堅(jiān)定。哪怕天有天大地大，我獨(dú)深陷混沌，也絕無(wú)法讓我輕言放棄。
窗外雨已經(jīng)停了，屋里燈仍亮著，那個(gè)孤單卻堅(jiān)定的背影，在紙間布滿字跡，于人生寫(xiě)滿勇氣。以堅(jiān)定為劍，以勇氣為盾，將名為人生的畫(huà)布，畫(huà)滿精彩。
“當(dāng)……”落地鐘堅(jiān)定而穩(wěn)重的聲音敲響了十一下，將我從回憶中喚出。是啊，沒(méi)有誰(shuí)的生活會(huì)一直完美，但無(wú)論什么時(shí)候，都要看著前方，滿懷希望就會(huì)所向披靡。
合本，昂首。腳踏晨曦，身披暮色，將身形化作堅(jiān)韌之船，渡往成功的彼岸，即便永世負(fù)重前行，吾往矣。
那什么本上滿是回憶作文 2
本子，有各種各樣的，大大小小的，它們記錄著你不同的東西，有著不同的用處。但它上面，卻有著你對(duì)一些事情，滿滿的回憶，當(dāng)然，我的作文本上就有我對(duì)初中生涯滿滿的回憶。
不知不覺(jué)間，初中生活已過(guò)去大半，如今已是初三這個(gè)畢業(yè)年級(jí)了，說(shuō)來(lái)還有些舍不得呢！我的作文本很厚，牛皮紙封面，它是一個(gè)很普通的本子，但它卻陪我渡過(guò)了將近三年的時(shí)光。前些天寫(xiě)作文時(shí)，我把它從書(shū)包中翻了出來(lái)。寫(xiě)完后，我竟心血來(lái)潮，想翻翻之前的作文看看。當(dāng)我從本皮中掏出前面用過(guò)的.頁(yè)，翻到第一篇時(shí)，我不由的笑了，初一的第一篇作文顯現(xiàn)出了當(dāng)時(shí)剛經(jīng)歷過(guò)小升初的青澀，旁邊老師紅色字的評(píng)語(yǔ)十分清楚又簡(jiǎn)短，作文修改過(guò)的痕跡十分密集，哦，我那時(shí)的語(yǔ)文成績(jī)很不好誒。第二篇明顯好過(guò)第一篇，但那也是相隔一個(gè)月后的成果，作文的內(nèi)容，也從小學(xué)發(fā)生的事轉(zhuǎn)變成了初中發(fā)生的事�？吹侥瞧魑�，那件事的場(chǎng)景頓時(shí)在我腦中浮現(xiàn)，恍如昨日，這次判改的痕跡明顯少了許多，這說(shuō)明我的水平有進(jìn)步��！
再往后翻，一篇篇文、一件件事、一個(gè)個(gè)人、一幅幅景色，仿佛從我記憶的山丘中挖出一個(gè)個(gè)寶石，回憶起往事種種，久久不能自拔。每篇文章，都能使我想起當(dāng)時(shí)的情況，比如有段時(shí)間，我跟語(yǔ)文老師的關(guān)系不好，所以字跡比較潦草，文中也偶爾有提及，又或后來(lái)因?yàn)橐患虑楹秃昧耍舟E也變得工整了很多，分?jǐn)?shù)也往上漲了不少……
不知不覺(jué)，之前的作文都被我翻了過(guò)去，唉，時(shí)間真是不等人啊，簡(jiǎn)直不敢相信，我都快畢業(yè)了，入學(xué)報(bào)道還猶如昨日的場(chǎng)景在我腦海中浮現(xiàn)。合起這本記錄了我初中的生活，見(jiàn)證了我的成長(zhǎng)的作文本，淚眶竟不由得濕潤(rùn)了起來(lái)，想念，不舍，感動(dòng)；喜悅……心中五味雜陳。收起這滿是回憶的作文本，望向窗外雖然晴朗，但太陽(yáng)卻被云遮住了的天空。
那什么本上滿是回憶作文 3
我有一本水彩本，上面用筆墨淡彩記錄了我所遇見(jiàn)的美好。每一段回憶不長(zhǎng)，但卻包含了濃濃的人性美與最純真質(zhì)樸的情感。
緩緩翻開(kāi)第一頁(yè)，印入眼簾的是一個(gè)再普通不過(guò)的燕子風(fēng)箏。周圍的綠樹(shù)剛發(fā)了新芽，懸掛在空中的太陽(yáng)似乎有著一絲絲的暖意，透過(guò)畫(huà)紙擁抱著我。畫(huà)面浮動(dòng)，我仿佛回到了那一天的回憶中。
春天我來(lái)到南山坡散步，剛?cè)氪旱木┏�，還有些許的'冷意。山坡上有幾個(gè)孩童在相互扯著一個(gè)燕子風(fēng)箏，嬉笑聲在山崗上盤(pán)旋。猛然間，有一個(gè)孩童腳步踉蹌一下，手上打滑，這風(fēng)箏好巧不巧的掛在了樹(shù)上。孩子們圍在樹(shù)下，干著急，其中一個(gè)女孩嘟著嘴似乎要哭出來(lái)。正當(dāng)他們一籌莫展之時(shí)，旁邊正在播種子的青年放下手里的活，三步并兩步的來(lái)到樹(shù)下，撓了撓因汗水而黏連在一起的頭發(fā)說(shuō)“娃兒別急，俺上去弄下來(lái)。”他用手攀著樹(shù)枝，腿攏著樹(shù)干，蹭蹭幾下，爬了上去，夠到了風(fēng)箏。護(hù)在懷里，跳了下來(lái)。見(jiàn)他下來(lái)，孩子們連忙簇?fù)磉^(guò)去，七嘴八舌的說(shuō)謝謝，中間有一個(gè)小胖墩，還從兜里摸出顆糖塞青年手里。青年又撓了下頭，扯了下白背心，咧著嘴不好意思地笑了起來(lái)。陽(yáng)光灑在他們臉上，春天的意味在他們的眸子里浮動(dòng)�；氐郊液�，我連忙用本記錄下來(lái)那一刻。青年的笑容還印在腦海之中，揮之不去。剛?cè)氪旱木┏欠褐狻?/p>
翻開(kāi)第二頁(yè)，是滿頁(yè)的桂花。桂花淡淡的香氣從畫(huà)紙當(dāng)中飄溢出來(lái)包裹了我。
每當(dāng)桂花盛開(kāi)季節(jié)，奶奶總會(huì)從院子里摘些桂花，倒上蜂蜜之類的放在罐子里做桂花釀。罐子里溢出的絲絲香甜，是我童年回憶中最美好的味道。做好后沖上一杯，在院子里與奶奶一同品味，入口香醇，仿佛置身于桂花之中，親吻桂花。逐漸散去的是口中的清香，散不去，化不開(kāi)的是一份濃濃的親情。奶奶走后，我再也喝不到那邊好喝的桂花釀了。桂花的香氣僅僅留存于回憶之中。
水彩本上還有很多副畫(huà)，每一幅都寄托了我純真的情感。樸素善良的青年，奶奶的桂花釀，朋友的風(fēng)信子……那一幅幅不僅是畫(huà)，它是我最甜蜜的回憶，是人間最簡(jiǎn)單卻最能夠觸摸到人心底柔軟的美。
那水彩本上，滿是回憶。
那什么本上滿是回憶作文 4
我自幼學(xué)習(xí)京劇，每每學(xué)到新曲目時(shí)，老師總會(huì)下發(fā)唱詞。因此我有一個(gè)唱詞本，它記錄了所有的戲曲唱詞，也記錄了我學(xué)習(xí)京劇的點(diǎn)滴生活。如今，它的外皮早已斑駁陳舊，卻也承載了滿滿的回憶。
唱詞本的第一頁(yè)，是我最早學(xué)習(xí)的《拾玉鐲》，它是一曲輕快的西皮，表現(xiàn)了少女內(nèi)心的歡快情緒。為了練好這曲唱詞，老師要求我們一邊繃緊腳尖跳一邊練習(xí)唱段，一練就是一個(gè)小時(shí)。練完后雙腿酸疼，腳尖也磨出血，卻發(fā)現(xiàn)自己的唱腔歡快的同時(shí)氣息平穩(wěn)，動(dòng)作也不再僵硬，那種蹦跳的喜悅，促使我將這段不起眼的小事牢記在心。
把唱詞本向后翻去，有一頁(yè)被撕掉了大半，唱詞也就剩下寥寥幾句，但它的曲名依舊燒灼我的眼簾———《春草闖堂》，它是我學(xué)戲生涯中最特殊的一首唱詞。這部劇目是全京劇團(tuán)最重視的，由我和另一位演員搭檔共同演出，老師花費(fèi)了整個(gè)暑假的時(shí)間編排，多次展演，卻在最后一次演出時(shí)發(fā)生了意外。當(dāng)我照舊念出唱詞時(shí)，另一位演員因?yàn)檎惧e(cuò)位置絆倒了燈光架，巨大的燈光架像一條黑色惡龍一點(diǎn)點(diǎn)地?fù)踝」饩�，向我砸來(lái)，鉆心的痛從我的膝蓋蔓延開(kāi)來(lái)，這場(chǎng)劇以工作人員的慌忙拉上帷幕告終。這件事過(guò)去很長(zhǎng)時(shí)間后，老師依然在安慰我，期望這不會(huì)成為我永遠(yuǎn)的.痛，可告別舞臺(tái)的失利、膝蓋的傷痛、內(nèi)心的不平交織在一起，給我學(xué)習(xí)京劇的經(jīng)歷帶來(lái)一段醒目的鮮紅色。至于唱詞本的殘頁(yè)，大概是因看到它而回想起傷痛的經(jīng)歷，難掩心底的怒火而撕壞的吧，雖然這部戲、這曲唱詞在長(zhǎng)時(shí)間里帶給我莫大的痛楚，但現(xiàn)在也只剩下回憶。
唱詞本的最后一頁(yè)夾著一張獎(jiǎng)狀，那是我在演唱《梨花頌》時(shí)獲得的全國(guó)一等獎(jiǎng)。記得登臺(tái)那天，我畫(huà)著精致的妝容，穿戴整齊華麗的戲服，架起衫膀站在舞臺(tái)中央，燈光燦爛，音樂(lè)響起，我踏著碎步，唱著滾瓜爛熟的西皮：“梨花開(kāi)春帶雨，梨花落春入泥，此生只為一人去，道他君王情也癡�！本酃鉄粝�，我揮動(dòng)衣袖，化作流云萬(wàn)千，臺(tái)下目光如炬，掌聲如雷，我抬眼，把時(shí)間定格，悄藏心底。
這本唱詞本，埋藏于我的心底，刻在我的心靈上，將所有美好化為回憶。
那什么本上滿是回憶作文 5
都說(shuō)回憶是內(nèi)心深處的一面鏡子，承載著你的少時(shí)的歡歌，兒時(shí)的笑語(yǔ)。可是大多數(shù)回憶，都被時(shí)光蒙上了一面輕紗，直到某天不經(jīng)意間窺見(jiàn)一角，鏡中的人影仿佛又動(dòng)了起來(lái)。
那是一個(gè)恬靜的午后，我正致力于尋找一個(gè)新的改錯(cuò)本，翻開(kāi)專門(mén)放各種本子的抽屜，放眼望去，大大小小的本子紛紛羅列在眼前，我的余光掃過(guò)一處旮旯，偶然看到一個(gè)封面斑斑駁駁的本子。土黃色的封皮上面印滿了褶皺，封皮上的字經(jīng)過(guò)歲月的洗禮已然模糊不清，依稀可辨幾個(gè)歪歪扭扭的“行為記錄本”�？吹剿业男闹幸怀�，回憶似潮水般涌上心頭。
“蟲(chóng)兒飛，風(fēng)兒吹，你在思念誰(shuí)？”耳邊驀然又回響起了熟悉的旋律，抬眼望去，仿佛遠(yuǎn)方出現(xiàn)了那熟悉的紫藤架，這個(gè)本子陪我度過(guò)了三年小學(xué)的時(shí)光，上面不僅僅記錄了我小學(xué)的行為表現(xiàn)，看到他，我更多想起的是小學(xué)那段歡愉的時(shí)光，同學(xué)們的音容笑貌以及老師們的教誨。上面醒目的紅色表示我犯了錯(cuò)誤，黑色則代表了我值得嘉獎(jiǎng)之處。它們好似一位位嚴(yán)師，敦促著我的成長(zhǎng)，我的內(nèi)心仿佛又回到了那段歲月。
記得有一次，我在中午和同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)瘋玩，上課鈴打響了仍充耳不聞，回班時(shí)已經(jīng)上課。老師便讓我們拿出記錄本，用厚重的紅色墨水洇上自己的錯(cuò)誤，從那以后，我的`心里第一次有了時(shí)間觀念。也許這就是我以后再也沒(méi)遲過(guò)道的原因吧�；貞浿了�，嘴角不禁上揚(yáng)起一抹弧度。
天已遲暮，曉來(lái)收?qǐng)�。夕�?yáng)給大地披上了一層橘紅色的外衣。行為記錄本在夕陽(yáng)下被映出一抹金色的光暈，那用回憶洇開(kāi)的紅黑色筆墨，將永存我心。行為記錄本以及小學(xué)的回憶，在我的腦海里風(fēng)景舊曾諳，依舊煜煜生輝，未曾改變。
耳邊仿佛又聽(tīng)到了一聲輕語(yǔ)：“還記得嗎，那里是夢(mèng)開(kāi)始的地方�！�
那什么本上滿是回憶作文 6
9月3日周一，陰天，期待，期待，終于迎來(lái)了開(kāi)學(xué)的一天！我今天早上7點(diǎn)前起得很早。跑了51天，只有一天能再見(jiàn)到同學(xué)。你認(rèn)為我可以晚起床嗎？當(dāng)我回顧那些快樂(lè)的往事時(shí)，我總是想起朋友之間的`友誼，因?yàn)槲业膶W(xué)習(xí)目標(biāo)是“尋找友誼，體驗(yàn)情感”。在這51天的暑假里，我不開(kāi)心。我失去了友誼和幸福。我在這里可以快樂(lè)嗎？初三的時(shí)候，我過(guò)得很開(kāi)心，因?yàn)橛袃蓚�(gè)字日夜陪伴著我，我感覺(jué)它像是我的主人。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的風(fēng)風(fēng)雨雨，我才發(fā)現(xiàn)什么是真正的友誼。然而，我還是不知道什么是幸福。希望新的一年能找到幸福，兩全其美！哦，現(xiàn)在不談感情，明天再說(shuō)吧！當(dāng)我來(lái)到4（6）班時(shí)，所有的學(xué)生都被吸收了。似乎都在想著“新學(xué)期，新目標(biāo)”的奮斗！回到座位上，看到了同學(xué)，就像看到了兩千塊。我當(dāng)時(shí)多激動(dòng)啊！告訴你一個(gè)小秘密，我有一個(gè)崇高的理想，就是當(dāng)科學(xué)家，研究各種新奇的東西。如果我現(xiàn)在是一個(gè)小發(fā)明家，我會(huì)研究什么是真正的幸福。“新學(xué)期，新目標(biāo)！”我能快樂(lè)地奔跑嗎？也許我以后會(huì)發(fā)現(xiàn)。
那什么本上滿是回憶作文 7
開(kāi)頭回憶往事，是氣溫回暖，萬(wàn)物復(fù)蘇的時(shí)候。我們告別了‘睡到自然醒，數(shù)錢(qián)到手抽筋’的寒假。在笑聲中，我們迎來(lái)了五年級(jí)下半學(xué)期。
時(shí)間真的在飛速流逝。轉(zhuǎn)眼間，我們從為一件小事?tīng)?zhēng)吵流淚的幼稚娃娃，變成了懂得化橄欖枝，很少流淚的少年。原本以為時(shí)間會(huì)等著我們幼稚，誰(shuí)知道會(huì)不會(huì)直接讓我們輕浮。記得二年級(jí)的時(shí)候，無(wú)數(shù)次看著哥哥姐姐做我們認(rèn)為復(fù)雜的題，感嘆什么時(shí)候會(huì)做這樣的題，可是當(dāng)我真正能做那些題的.時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)其實(shí)并沒(méi)有想象中那么難。
有時(shí)候站在三樓，看著一年級(jí)的孩子玩耍，會(huì)有一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)。在指揮和指揮的時(shí)候，你會(huì)想起自己一年級(jí)時(shí)做過(guò)的蠢事。當(dāng)時(shí)我明明是班長(zhǎng)，卻沒(méi)有主見(jiàn)。我讓好朋友當(dāng)老板。因?yàn)槲沂前嚅L(zhǎng)支持她的，班里任何人丟了一支鉛筆什么的，她總是第一個(gè)沖到當(dāng)事人那里問(wèn)情況。這不是問(wèn)題。問(wèn)題是她總是根據(jù)自己的“第六感”來(lái)判斷案情，被冤枉的人從來(lái)不敢反抗，因?yàn)槲沂前嚅L(zhǎng)。正當(dāng)我們?cè)趶?fù)習(xí)“鉛筆”的案例時(shí)，突然出現(xiàn)了一群人。領(lǐng)導(dǎo)是個(gè)學(xué)習(xí)很好的女生。她是唯一一個(gè)敢于和我的好朋友對(duì)抗的人。我對(duì)她很感興趣，就不打了，袖手旁觀。沒(méi)幾天就發(fā)現(xiàn)問(wèn)題了，好朋友明顯不公平。從那以后，我開(kāi)始處理自己的事情。從那以后，我所有的朋友都跟著我，除了那些忠于她的人，她在江湖上已經(jīng)被遺忘了。
現(xiàn)在想想當(dāng)時(shí)發(fā)生了什么。我還是笑。希望以后不要再犯這樣的錯(cuò)誤，好好學(xué)習(xí)。努力長(zhǎng)大吧！
那什么本上滿是回憶作文 8
相冊(cè)中的相片流成回憶，時(shí)而緩，時(shí)而快，逐漸流入心里，相冊(cè)中凝成的瞬間凝固在心底。
這次考試沒(méi)考好，我的內(nèi)心像窗外的雨點(diǎn)構(gòu)成了悲傷的音樂(lè)，我在無(wú)力的找東西，看見(jiàn)那本相冊(cè)翻開(kāi)后，我的.目光凝聚在一張相片上。
那是一年的冬天，我們身上都穿著棉襖，陳舊的回憶在腦海中閃現(xiàn)，表弟在一堆雜草旁想要實(shí)行“除草計(jì)劃”，他拿著一把小刀向那一堆小草下手，我和弟弟看著他那“英勇”的行為也要加入“除草大隊(duì)”，我們也拿起小刀向可憐的小草下手。稚嫩的我當(dāng)時(shí)是這樣想的：一群雜草而已，本來(lái)就不應(yīng)該出現(xiàn)在這片土地上，它沒(méi)有任何的貢獻(xiàn)，憑什么就可以在這片土地上開(kāi)心地成長(zhǎng)呢？并且還有糧食緊貼身上，而這些雜草在那里汲取養(yǎng)分，無(wú)法讓糧食更好的生長(zhǎng)。
一群小孩臉被風(fēng)吹得通紅，手也變紅了，可依舊沒(méi)停下手中的活，仿佛一顆顆飽滿的紅蘋(píng)果一樣。一群小孩，難道還能懂什么道理嗎？他們只會(huì)看到表面的而已。我無(wú)法忘記的是一句古詩(shī)“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”這群野草就算被除掉了，第二年的春天，它們照樣生機(jī)勃勃。
雜草們堅(jiān)強(qiáng)的生長(zhǎng)，最終還是被一群小孩給毀掉了，他們露出的笑容，是我無(wú)法理解的，無(wú)法感同身受的�？赡苓@就是回憶吧，回憶起來(lái)，曾經(jīng)的快樂(lè)，現(xiàn)在也不會(huì)覺(jué)得快樂(lè)了�？墒且蝗盒『�，他們露出歡快的笑容，不也是那么天真可愛(ài)嗎？我關(guān)上了相冊(cè)，回憶隨風(fēng)吹散，悲傷也被吹走了。
那什么本上滿是回憶作文 9
春節(jié)的喧囂剛剛過(guò)去，但那個(gè)節(jié)日里的場(chǎng)景依然留在我的腦海里�，F(xiàn)在，讓我回憶一下春節(jié)的回憶。
全家人看春晚
和全家人一起看春晚，應(yīng)該是每個(gè)中國(guó)人必備的習(xí)慣。我也不例外。除夕夜我坐在電視機(jī)前。春晚也是年年勝。精彩節(jié)目一個(gè)接一個(gè)。雖然很審美疲勞，但偶爾幾個(gè)亮點(diǎn)，還是能讓我們玩得開(kāi)心。大家邊看春晚邊聊天�，F(xiàn)在，旁邊的小狗也來(lái)湊熱鬧了，兩只后腿暫時(shí)站著，前腿一起不停的擺動(dòng)。在拜年的同時(shí)，我也用狗語(yǔ)給大家拜年。小狗不斷的新年祝福讓我們?nèi)叶己荛_(kāi)心。
高興放荊棘
說(shuō)到放荊棘花，幾乎是每年孩子們的期望之一。但我這里有血淚史。第一，我被九若曦坑了。她只帶了兩盒刺花，然后她和表妹各有一盒。我沒(méi)有。后來(lái)表姐把幾朵刺花放在一起，需要人點(diǎn)燃的時(shí)候。我也只好拿著打火機(jī)去點(diǎn)燃兩人兇狠目光中的刺花。第一眼，我扭頭就走。珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離鞭炮。
爭(zhēng)奪飛鏢
“哦，看著我！”姚坤生大叫一聲，賣了一鏢。我看到這只飛鏢飛得很快，一條拋物線徑直飛向標(biāo)準(zhǔn)板。隨著“碰”的一聲，飛鏢到了三個(gè)氣球的交叉處，沒(méi)有對(duì)一個(gè)氣球造成任何損傷。果然很兇！“不，我來(lái)！”我也會(huì)把手中的飛鏢賣掉。咳咳，好吧，失誤。
原來(lái)我、姚坤生、吳永祥在爭(zhēng)著投飛鏢。我和姚坤生各拿一桶，吳永祥一桶。哼，我們是二對(duì)一，你就說(shuō)結(jié)果吧。吳永祥三次打敗了我們。唉，人們常說(shuō)團(tuán)結(jié)就是強(qiáng)大。團(tuán)結(jié)起來(lái)怎么用正反抵消我們的力量？
當(dāng)然，春節(jié)事件不止如此。過(guò)年的紅包我不會(huì)忘記。過(guò)年一過(guò)，我們最開(kāi)心的時(shí)候就快到了——紅包！雖然我知道這些錢(qián)最后大部分都會(huì)被父母“保管”。但是，拿到紅包的時(shí)候，我絕對(duì)開(kāi)心。為了這個(gè)紅包，我還千里迢迢來(lái)到洛陽(yáng)、濟(jì)源。但是，收獲也是相當(dāng)豐富的�？粗矍暗腵紅綠票，我是一個(gè)真的充滿金光的錢(qián)癡。
春節(jié)期間的那些事件讓我們開(kāi)心和放松。它們都將像歷經(jīng)滄桑的珍珠，成為我們記憶中永不褪色的篇章。
那什么本上滿是回憶作文 10
打開(kāi)藍(lán)色的記事本，發(fā)現(xiàn)只用了幾頁(yè)，卻滿是回憶：因?yàn)樗涗浟宋业膴^斗，我的成功、記錄了老師對(duì)我的關(guān)愛(ài)！
“1月15號(hào)，今天聽(tīng)到了一句話‘不馳于空想，不騖于虛聲’要努力了”看到這里，思緒綿延，不由得想起初練琴的時(shí)候……
小提琴課上，老師教我如何握琴，執(zhí)弓�？刹痪�，我就感到厭煩�？吹轿曳潘桑蠋焽�(yán)肅地說(shuō)：“‘不馳于空想，不騖于虛聲’做事要腳踏實(shí)地，不能光想不做啊�！睔q月在老師眼角留下了智慧的皺紋，而老師這句話更激勵(lì)了我暗下決心，要將基本功練的爐火純青……
“2月28號(hào)，今天，老師說(shuō)九層之臺(tái)，起于壘土………看來(lái)我得繼續(xù)努力啊”噢，這是練《卡農(nóng)》時(shí)寫(xiě)的吧，我陷入沉思……
初春，輕柔的風(fēng)將冰冷的殘雪融化，嬌嫩的綠芽逐漸將往日的枯草覆蓋
執(zhí)弓已逐漸被我掌握，但新的難題又阻擋了我前進(jìn)的道路。入門(mén)級(jí)《D大調(diào)·卡農(nóng)》在別人的演奏下顯得靈動(dòng)而又優(yōu)美，但因我雙手不太協(xié)調(diào)，總是那么干癟無(wú)趣。老師看到我心灰意冷的樣子，意味深長(zhǎng)的說(shuō)：“九層之臺(tái)，起于壘土，億萬(wàn)微塵只有不斷積累才能筑成高臺(tái)啊�！闭f(shuō)罷，老師還意味深長(zhǎng)的拍了拍我的肩膀，我深受鼓勵(lì)，于是重又腳踏實(shí)地地苦練起來(lái)……
左手壓弦，右手握弓，下頜輕輕地貼在木紋色的琴身上，為了使音色飽滿，壓弦的手盡力用力跳動(dòng)……長(zhǎng)時(shí)間的支撐使我的左臂酸痛，手指也被勒出了一道道紅腫的痕跡，脖頸也變得僵直，但我依然沒(méi)有放棄……
夏日，雨后的樹(shù)葉顯得更加蔥綠，天空被渲染的火紅，霞光透過(guò)暖黃色的窗簾映入靜謐的房間。
室內(nèi)，在老師的調(diào)撥鼓勵(lì)下，我邊腳踏實(shí)地地一下一下地拉動(dòng)弓弦，邊思考著如果才能將感情更好地融入弦中，拉弓，破弦，壓弦，慢停，緩降……在無(wú)限的循環(huán)中尋找突破，“寶劍鋒從磨礪出”，老師不時(shí)地鼓勵(lì)我，漸漸的，琴聲的情感越來(lái)越飽滿……！
“10月18號(hào)，今天是個(gè)高興的日子，因?yàn)槲覅R演成功了…有人說(shuō)，史鐵生以?shī)^斗寫(xiě)出了《我與地壇》的深邃；梵高以熱愛(ài)描繪出了《星空》的璀璨，而我要說(shuō)，正是因?yàn)槔蠋煹年P(guān)愛(ài)和自我的拼搏才取得今日的成功�！乙^續(xù)努力……”看到這我微微一笑，立刻想到了那令人激動(dòng)的一天……
秋日，萬(wàn)千紅葉點(diǎn)染西山，在那收獲的季節(jié)里，我也迎來(lái)了學(xué)校的匯報(bào)表演。
絢麗的霓虹變成柔光，我深呼吸、舉琴、觸弦，一首《月光曲》鋪展開(kāi)來(lái)。微波粼粼的海面上灑滿月光，就像穿過(guò)一縷一縷輕紗似的'微云。隨著節(jié)奏的加快，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪，被月光照的雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝岸邊涌來(lái)……一曲終了，無(wú)數(shù)掌聲響起……
我鄭重的合上藍(lán)色的記事本，放于書(shū)柜里，因?yàn)楸”〉膸讖埣埳希簼M是我的奮斗，我的成功、滿是老師對(duì)我的關(guān)愛(ài)的回憶！
那什么本上滿是回憶作文 11
不用說(shuō)，每個(gè)人總是回憶過(guò)去，同時(shí)也給我們帶來(lái)快樂(lè)或痛苦。
有一次在上學(xué)的路上，無(wú)意中看到一條窄窄的小路，上面有一些路標(biāo)給我指路，讓我想起了一件往事。我還記得，那時(shí)候，爸爸帶我回爺爺家。爸爸在開(kāi)車，我說(shuō)了一些去爺爺家的路�！巴��！薄巴�。”“楊洋，你要記住去爺爺家的路。以后你要自己去爺爺家�！卑职终J(rèn)真地說(shuō)。“那不簡(jiǎn)單。”我昂著頭說(shuō)。我用眼睛掃視周圍的風(fēng)景。突然，我停住了眼睛，找到了目標(biāo)，對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，你看，那個(gè)光禿禿的空地正好可以當(dāng)路標(biāo)，以后就不怕迷路了�！薄皶灥��！卑职中χf(shuō)�！澳阍谛κ裁�？”我張口結(jié)舌，氣憤地說(shuō)�！皸钛螅胂氚�。如果以后那塊地里長(zhǎng)了草，你還能認(rèn)出來(lái)嗎？”“��！”我恍然大悟，不得不放棄目標(biāo)，尋找下一個(gè)“獵物”。
過(guò)了一會(huì)兒，我發(fā)現(xiàn)了一塊類似梯田的土地，上面長(zhǎng)著獨(dú)特的紫色草。我想：這一次，父親一定會(huì)服氣，說(shuō)不出話來(lái)！“爸爸，看那紫色的草地�？梢援�(dāng)路標(biāo)用�！卑职致�(tīng)了笑得更大聲了。我很疑惑，說(shuō)：“怎么了？”爸爸耐心的`說(shuō)：“那紫草死了怎么辦？”
我臉紅得像只煮熟的蝦，低下頭，小心翼翼地想起了每一條去爺爺家的路。
那什么本上滿是回憶作文 12
“我們都長(zhǎng)大了，都還沒(méi)學(xué)會(huì)說(shuō)話！我們都還小。但是你是我的精神支柱�！薄}記
我們都已經(jīng)長(zhǎng)大，都還記得那個(gè)懵b年級(jí)的時(shí)候，我們的班主任李老師總是會(huì)讓我們自己回去�？赡苁撬龑�(duì)我們的期望太高了吧，我們總是不敢接受她那一個(gè)個(gè)陌生的眼神，我們總以為李老師只會(huì)讓我們?cè)谕瑢W(xué)面前說(shuō)自己的壞話，但我們從來(lái)都沒(méi)有說(shuō)過(guò)話，所有人都在努力。
我們都不想長(zhǎng)大，因?yàn)殚L(zhǎng)大了就沒(méi)有一日是永遠(yuǎn)都不會(huì)說(shuō)話，但是我們都知道，長(zhǎng)大了，就要對(duì)自己說(shuō)：我要離開(kāi)你們了。
在我們的人生中，有多少次我們的夢(mèng)想破滅了，但是我們都不是回不來(lái)了。我們都在努力地向自己的夢(mèng)想奮斗，我們都在拼搏，我們都不想成為一個(gè)失敗的人，但是我們都在努力的向自己的夢(mèng)想努力，努力的去奮斗，去努力，去努力，去拼搏。我的夢(mèng)想是成為一名科學(xué)家，發(fā)明出許許多多科學(xué)家的機(jī)器，為人類造福。
我的夢(mèng)想是成為一名醫(yī)生，我不想成為像鄧爺爺這樣偉大的科學(xué)家，但是我可能會(huì)成為一名醫(yī)生，為人類的治療癌癥去除病。
在我們的人生中，有許多事情需要要我們?nèi)プ�，不能因�(yàn)橐患∈露艞壩覀兊膲?mèng)想。
我的夢(mèng)想是成為一名醫(yī)生，醫(yī)生，救死扶傷是我們生命的`責(zé)任，是我們生命的重托，我要做一名好醫(yī)生，救死扶傷是我人生的責(zé)任，我要做一名優(yōu)秀的醫(yī)生，救死扶傷是我的夢(mèng)想，我要成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，為人民服務(wù)，讓人類生活在有利的地位。
我的夢(mèng)想有很多，但是我知道我不會(huì)成為一名醫(yī)生，但是我會(huì)努力的，我一定會(huì)成為一名優(yōu)秀的醫(yī)生的，我相信我一定會(huì)成為一名優(yōu)秀的醫(yī)生的，所以我要努力的去成為一名優(yōu)秀的醫(yī)生，我要努力的去做，我一定會(huì)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，因?yàn)槲沂且幻麅?yōu)秀的醫(yī)生，我不會(huì)辜負(fù)家人對(duì)我的信任，我一定會(huì)成為國(guó)家的棟梁，我會(huì)用實(shí)際行動(dòng)去完成我的夢(mèng)想，我一定會(huì)成為一名優(yōu)秀的醫(yī)生的。
我的夢(mèng)想是成為一名優(yōu)秀的醫(yī)生，救死扶傷是我的義務(wù)，我一定會(huì)成為國(guó)家的棟梁，為人們做貢獻(xiàn)，讓祖國(guó)更加繁榮昌盛。
那什么本上滿是回憶作文 13
再次輕輕打開(kāi)那貼著野雛菊的本子，紫色的花瓣裝飾著米白色的紙頁(yè)。一行行字跡映入眼簾，野雛菊的香氣飄入我的大腦，那是滿滿的回憶。
呆兒是外婆的鄰居，所有人都心疼她那不靈光的腦子和悲苦的身世，外婆亦是如此，于是常將自己菜園中的一些蔬菜摘下，送給呆兒。但呆兒卻傻傻地站在原地，不為所動(dòng)，我便調(diào)皮地在一個(gè)小本上記下：“呆兒真呆！”
一個(gè)烈日當(dāng)空的午后，我拉開(kāi)簾子，正準(zhǔn)備去干活，忽然在那菜園中看到了一個(gè)熟悉的身影—呆兒！只見(jiàn)她一個(gè)勁兒地對(duì)那水靈靈的西紅柿小小的果實(shí)呆呆的笑；一會(huì)兒又情不自禁的用手摸摸那嫩綠的黃瓜藤；一會(huì)兒又小心翼翼地望向四周——那樣一定是要偷東西！我連鞋都顧不上穿，一溜煙地跑下去，呆兒見(jiàn)到我來(lái)了，便一踉一蹌的跑走了。那逃跑的樣兒，分明是個(gè)賊。
我又回到屋中，剛一靠近窗臺(tái)，再次看到那身影，又是呆兒，我氣急了，死死地盯住她，只見(jiàn)她將什么東西扔進(jìn)菜園，又用手在使勁拍打。我氣急敗壞地拿起筆，在本上上重重地寫(xiě)下：“呆兒是一個(gè)舉止古怪的賊”。我推開(kāi)窗，將那本子狠狠地扔出窗外，并對(duì)呆兒大叫：“你要干什么！”呆兒慌忙站起來(lái)，沾滿泥土的手在紅襖上不停地蹭。外婆聞聲趕來(lái)，給了我一個(gè)嚴(yán)厲的眼神，我便默不作聲了。
就這樣，外婆給呆兒送菜，呆兒在外婆的菜園里摸摸索索，一來(lái)一往，也見(jiàn)多不怪了。隨著時(shí)間的推移，菜園中竟冒出許許多多生機(jī)盎然的綠，其中還夾雜著白。
當(dāng)我再次跨進(jìn)外婆家的大門(mén)，滿屋香氣撲鼻——菜園里竟有了成片的也雛菊！我扔出去的筆記本也不知被誰(shuí)撿回來(lái)放在了桌上，翻開(kāi)它，映入眼簾的是那貼著野雛菊的一行歪歪扭扭的.字跡——那是呆兒吃力地握著筆寫(xiě)下的：“感謝你們，野雛菊是我種的，謝謝你們多年的幫助，呆兒愛(ài)你們�！蹦且豢蹋业臏I不禁滑落。那貼著野雛菊的本子，記載著一段真情，承載著滿滿的回憶，就像野雛菊的花語(yǔ)：溫馨的回憶。
那什么本上滿是回憶作文 14
歲月如歌，白駒過(guò)隙，昨日之事仿佛還在今天，本上娟秀的筆跡清晰依舊，可也只是他年之事。
翻開(kāi)改錯(cuò)本，映入眼簾，狂書(shū)之氣撲面而來(lái)，學(xué)也是四分五裂，慘不忍睹，不由舒顏而笑。微風(fēng)吹佛，老師的批評(píng)送入耳邊：“怎么回事，基礎(chǔ)題又錯(cuò)了？上課沒(méi)好好聽(tīng)講吧！”我僵硬地站在一旁，臉上神秘莫測(cè)，不住地搓手，卻也只是不敢只言片語(yǔ)。月光從窗外傾瀉下來(lái)，籠罩世間萬(wàn)物，卻也只難以撫平我心中的燥怒，隨手在本上潦草行書(shū)，滿目皆是丑字，老師的批評(píng)也只是耳邊風(fēng)。筆在本上沙沙作響，卻沒(méi)有糾正的意味，只想應(yīng)付了事。認(rèn)定少年只有傲氣，何若拘泥這小節(jié)中。再看，卻只感覺(jué)物是人非，老師的關(guān)切已是不易！
微風(fēng)掀起一角，劃過(guò)書(shū)頁(yè)，再入目便是娟秀小字，排列整齊，一看便是女家做派。黎明伴隨陽(yáng)光照拂人心，令人心中暖洋洋的。我蜷縮在座位上，伸一個(gè)懶腰，環(huán)顧四周，卻見(jiàn)同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)，時(shí)間仿佛凝固，我不敢生出絲毫怠慢之意，忍受疲憊，分析錯(cuò)題，認(rèn)真做筆記。黑馬們尚在努力，我怎能不拼搏？晨曦照拂在同學(xué)們的臉上，鍍上一層金光，仿佛置身于圣光之上。糾錯(cuò)本上布滿小字，密密麻麻如同螞蟻抱作一團(tuán)，豆大的汗珠不斷從額頭上滴下，卻也不愿輕言放棄。凝望改錯(cuò)本，只覺(jué)得努力是成功的唯一出路，同學(xué)們的共同努力也是關(guān)鍵。
翻至最后一頁(yè)，一個(gè)個(gè)正楷端正如同軍人挺直腰桿直立紙上，那是改錯(cuò)本的最后一頁(yè)，也是我最后一次寫(xiě)這個(gè)本了，心情不免變得莊重起來(lái)。拂了拂它的身子，看它破舊不堪的身軀。我拾起筆，嚴(yán)肅地抄字，生怕寫(xiě)錯(cuò)一個(gè)字玷污了他的身軀。雪白的紙頁(yè)上，充滿了我嘔心瀝血、字字珠璣的效果。臉上表情是凝重的'，紅筆劃過(guò)的痕跡猶如刀刻進(jìn)我的胸膛。同學(xué)、老師對(duì)我的鼓勵(lì)仍歷歷在目，卻又像隔了很久，現(xiàn)在卻也只是過(guò)去，已經(jīng)成為歷史，不復(fù)存在。我打量著，摩挲著，也是我對(duì)改錯(cuò)本最后的尊重和喜愛(ài)，是我的夢(mèng)想在呼喚。
那改錯(cuò)本上，滿是回憶，它成為我學(xué)習(xí)的見(jiàn)證，夢(mèng)想的源頭。
那什么本上滿是回憶作文 15
輕輕翻開(kāi)初一時(shí)的作業(yè)本，一股墨香襲來(lái)，一個(gè)充斥著回憶的浪花將我卷入其中。那是我的數(shù)學(xué)作業(yè)本。
初一時(shí)期心浮氣躁，玩心重，因此總是把作業(yè)拋到九霄云外。玩了半個(gè)學(xué)期，原本靠前的成績(jī)迅速下滑，在數(shù)學(xué)班的排名更是一落千丈。那是你頭一次對(duì)我發(fā)脾氣。你微卷的長(zhǎng)發(fā)隨意的披在身后，一向和藹的臉此時(shí)卻黑云密布，你皺著眉頭瞪著我，你是我的數(shù)學(xué)老師，對(duì)我報(bào)以厚望，可我那慘不忍睹的成績(jī)凄涼的掛在期末卷頭，讓你失望至極。
從那之后你便對(duì)我進(jìn)行魔鬼訓(xùn)練，只要我的作業(yè)完成不認(rèn)真，就讓我重寫(xiě)。剛開(kāi)始我極其不情愿看著被打回的卷子和一張一模一樣的`空白卷子就心煩，心里又委屈又生氣，我不過(guò)是一次考的不好，有必要嗎？因此我在那段時(shí)間最不愿意上數(shù)學(xué)課。現(xiàn)在的我看著那時(shí)作業(yè)本和卷子上滿篇的紅叉子，構(gòu)成了一片紅海，心里嘆息那時(shí)的不懂事和不努力。我又翻開(kāi)了初二的本子。
一打開(kāi)著實(shí)令我震驚。里面的許多幾何綜合題旁，你都為我重新寫(xiě)了格式或是思路�；貞洷凰洪_(kāi)一角，傾瀉而出。猶記得那時(shí)學(xué)幾何知識(shí)多，題也難，還規(guī)定固定的格式，讓我很是煩惱。作業(yè)本上的題大多數(shù)結(jié)構(gòu)不對(duì)，你用紅筆在一旁認(rèn)真工整地教我如何寫(xiě)格式，把我叫到你的身邊為我講述，你寫(xiě)字剛勁有力，作業(yè)紙的后一頁(yè)也能清晰地看到你的字印。黑色的筆跡和紅色的筆跡交匯在一處。紅色的像一團(tuán)火焰，溫暖著我的心，也糾正著我的錯(cuò)誤。我又隨手翻了一頁(yè)，看到你剛勁有力的字跡：“格式掌握了。加油！棒！”心中洋溢著滿滿的幸福感。
你認(rèn)真的批改痕跡，密密麻麻的格式示范，用心的每一處評(píng)語(yǔ)，無(wú)一不體現(xiàn)了你的負(fù)責(zé)與用心。有些泛黃的紙邊，略略卷起的紙角，編織了一片溫情的回憶。
翻開(kāi)現(xiàn)在的作業(yè)本，字跡工整，格式正確，每一道題都十分用心。這要感謝你，我的數(shù)學(xué)老師，促進(jìn)了我的成長(zhǎng)。謝謝您。
輕輕合上初三的作業(yè)本，墨香漸漸散去，回憶卻縈繞在心中，不散去。那作業(yè)本上，滿是回憶。
那什么本上滿是回憶作文 16
慢慢翻開(kāi)那藍(lán)色的封面，一股紙香幽幽傳來(lái)，看著泛黃的紙面，腦中又蕩漾起那些數(shù)不清的回憶。題記
我有一個(gè)小本子，它是用來(lái)寫(xiě)下考前知識(shí)的重點(diǎn)從而進(jìn)行考前復(fù)習(xí)用的，所以我給它起名為：“通關(guān)秘籍”。那一行行一列列密密麻麻的筆記，滿是回憶。
翻開(kāi)“聽(tīng)說(shuō)考試總復(fù)習(xí)”那一頁(yè)，一串串清晰的英文單詞映入眼簾。這一頁(yè)記錄了英語(yǔ)教研組長(zhǎng)的諄諄教誨，那時(shí)的她已經(jīng)懷孕7個(gè)月了，但她為了我們的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)考試，還挺著一個(gè)大肚子每天嘔心瀝血的給我們講述著一個(gè)個(gè)考前需要注意的要點(diǎn)和語(yǔ)法。我永遠(yuǎn)都忘不了她講課時(shí)頭上細(xì)密的汗珠和臉上認(rèn)真嚴(yán)肅的神情。她為了我們能夠取得更好的成績(jī)，自發(fā)每天早上5：30來(lái)到學(xué)校進(jìn)行答疑，晚上6：30才從學(xué)校離開(kāi)。家長(zhǎng)和老師們?cè)?jīng)勸說(shuō)過(guò)她，多休養(yǎng)自己的身體，不要起早貪黑的為我們答疑解惑，但她依舊日復(fù)一日的堅(jiān)持著，“通關(guān)秘籍”上記錄的，滿是濃厚的師生情誼。
翻開(kāi)“數(shù)學(xué)月考復(fù)習(xí)”的那一頁(yè)，一個(gè)個(gè)鮮明的數(shù)學(xué)符號(hào)，紅藍(lán)黑3色筆清晰勾勒出的圖像，一個(gè)個(gè)幾何圖形像活潑可愛(ài)的小精靈，你推我，我推你，提高我對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。這些、就像是我成長(zhǎng)之路上清晰的足跡。月考我取得了優(yōu)異的成績(jī)，這一切都?xì)w咎于考前的付出和汗水，“通關(guān)秘籍”上記錄的.，滿是攀登知識(shí)高峰的腳印。
翻開(kāi)鉛筆記得密密麻麻的一頁(yè)，我又想起了他給我講題的身影，他是我們班的學(xué)霸，記得有一次我遇到了一道數(shù)學(xué)綜合題，便前去請(qǐng)教他。只見(jiàn)他全神貫注的看著那一道難題，給我慢慢的“撥絲抽繭”，“娓娓道來(lái)”。頓時(shí)，一陣學(xué)霸之氣如滔滔江水一樣奔流而下，讓我這“榆木”腦袋頓時(shí)“開(kāi)竅”，“通關(guān)秘籍”上記錄的，滿是同學(xué)們相互幫助的精神。
慢慢合上那藍(lán)色封皮的“通關(guān)秘籍”，記錄著我初中3年的成長(zhǎng)與收獲，同學(xué)們互相幫助的精神，老師耐心指導(dǎo)的身影。我的“通關(guān)秘籍”本上，記錄著師生情，同窗誼和我的奮斗。
那什么本上滿是回憶作文 17
“山山，來(lái)看看這些都是什么本�！眿寢屜蛭液暗馈Ｗ呓豢�，原來(lái)這些或大或小的本子都是我的記事本。翻開(kāi)記事本，里面的一字一句都勾起了我的回憶，字里行間記錄著我的點(diǎn)滴生活。
“媽，您看這頁(yè)�！蔽抑赶蛩{(lán)色本子上的一頁(yè)紙說(shuō)道，“這是我初二的時(shí)候給自己定的目標(biāo)，下面都是我為了達(dá)成目標(biāo)規(guī)劃做的.事，像是每天的作業(yè)啦，復(fù)習(xí)任務(wù)啦還有一些重要的通知都在這里�！眿寢尶聪蜻@頁(yè)的右下角，奇怪道：“這是誰(shuí)的名字��？為什么在你的本上？”順著母親的手指，我的目光向那方向探去：“這是小鄭的名字�。∥液湍f(shuō)過(guò)她的。當(dāng)時(shí)其實(shí)是我們兩個(gè)人一起定了目標(biāo)，商量好要互相監(jiān)督的，所以我們就在對(duì)方的本子上簽了自己的名字�！�
現(xiàn)在再讀這本子上的每一個(gè)目標(biāo)時(shí)，我仿佛還能感受到當(dāng)初寫(xiě)下它們時(shí)的雄心壯志和自信，似乎還能看到那兩個(gè)互相簽名的兩個(gè)小姑娘相視一笑的模樣。
說(shuō)話間，母親又拿起一本畫(huà)著胡蘿卜的小本，疑惑地問(wèn)：“山山，這里面的‘羅北’是什么意思？“我接過(guò)本，不好意思地吐了吐舌頭：”這是我們當(dāng)時(shí)有五個(gè)人打算一起做一個(gè)游戲，我負(fù)責(zé)畫(huà)一個(gè)人的立繪，他的名字就叫做‘羅北’。那是我第一次畫(huà)這樣的畫(huà)，其實(shí)心里特別緊張，總是擔(dān)心我這里是不是畫(huà)的不好啊哪里處理是不是不對(duì)啊之類的�？傊畷r(shí)常修修改改，因此拖延了很多時(shí)間。我們的策劃總是跑來(lái)催我的稿子，為了盡早交上立繪，我就用橘紅色的筆在這上面寫(xiě)了個(gè)醒目的’羅北‘來(lái)提醒自己。您再往前翻，還有我為了他畫(huà)的好幾套衣服和動(dòng)作呢�！皨寢尰腥淮笪颍骸痹瓉�(lái)你有段時(shí)間總是抱著ipad神神秘秘的，是在做這個(gè)啊。那你們最后把游戲做出來(lái)了嗎？“我頓了一下，笑著輕輕搖搖頭，回答：”最后我們還是沒(méi)有做完它……當(dāng)時(shí)大家的工作已經(jīng)都做完了，可后來(lái)……總之到了最后，這件事便不了了之了……“即便這個(gè)游戲最終還是沒(méi)有完成，可那段大家在一起為了共同的目標(biāo)而奮斗的時(shí)光卻成為了我初中這三年中一段重要的回憶。
合上筆記本，我輕輕閉上了眼，恍惚間，那些歡聲笑語(yǔ)似乎還縈繞在耳邊；那些留存在記憶深處地畫(huà)面不斷從腦海中掠過(guò)，留下一段段或美好或遺憾地回憶。
那什么本上滿是回憶作文 18
爺爺?shù)臅?shū)法本，無(wú)疑是我兒時(shí)最珍貴的回憶。
那是一個(gè)悠閑自在的午后�！靵�(lái)，快來(lái)，跟爺爺寫(xiě)毛筆字。’來(lái)到爺爺身邊，從咿呀學(xué)語(yǔ)我就喜歡看爺爺寫(xiě)的毛筆字，爺爺寫(xiě)的字方方正正，道勁有力，一個(gè)個(gè)方塊字就像一片片小舟承載著我童年的夢(mèng)，暢游在‘嫦娥奔月’，‘牛郎織女’等神話故事中，它似乎是最神奇的魔法棒，無(wú)論你多么浮躁，都能幫你去心底的濾浮塵。
爺爺像往常一樣，在墨跡里放一小塊墨，添一點(diǎn)水，慢慢暈開(kāi)，抽出一張宣紙，平放在桌面上，我也拿出我的書(shū)法本，模仿者，輕從筆簾上取出一支筆。爺爺取出筆來(lái)，手輕輕在空中揮舞，給這純白的宣紙上添上一絲生氣，黑與白在這里舞動(dòng)著，在不斷地穿梭之間，形成一種獨(dú)特的美感。
我模仿著爺爺?shù)臉幼�，一筆一劃地在我的宣紙上一點(diǎn)點(diǎn)寫(xiě)著，可我的筆好像很不聽(tīng)話，不能按照我的意愿來(lái)完成，爺爺見(jiàn)狀過(guò)來(lái)認(rèn)真教我。告訴我要靜下心來(lái)，漸漸地我就真的能寫(xiě)出一手好字了。
不知不覺(jué)間我長(zhǎng)大了。翻開(kāi)曾經(jīng)與爺爺寫(xiě)的毛筆字，內(nèi)心充滿對(duì)爺爺無(wú)盡的懷念，我再一次拿起宣紙，取出一支筆，為潔白的宣紙染上一絲生機(jī)，結(jié)尾取一行小凱，模仿著前人的筆跡，仿佛在尋找那古樸的美麗，我把我和爺爺?shù)淖髌酚喸谝黄鹦纬闪霜?dú)一無(wú)二的書(shū)法本。
爺爺那方方正正的`筆跡時(shí)刻提醒著我要腳踏實(shí)地的做人，那本書(shū)法本承載了太多我與爺爺?shù)幕貞�，也許會(huì)隨著時(shí)間的流逝漸漸淡化，但爺爺對(duì)我的愛(ài)，卻讓我永遠(yuǎn)記在心里。
總喜歡抬頭遙望那繁星密布的蒼穹，透過(guò)那方天空，仿佛依稀可以看到幾千年前人們勞作歌唱的場(chǎng)景。
林林總總的事物隨著時(shí)間的流逝漸漸淡化。但爺爺與我一起寫(xiě)的的那本書(shū)書(shū)法本我卻永遠(yuǎn)也忘不了，因?yàn)樗耐兄鵂敔攲?duì)我無(wú)限的關(guān)愛(ài)，見(jiàn)證著我的成長(zhǎng)，承載著我的夢(mèng)想。
那什么本上滿是回憶作文 19
翻開(kāi)那淺粉色，已經(jīng)被我磨得有些發(fā)白的筆記本，從繁冗到精簡(jiǎn)，從率真到成熟，那一筆一劃，記錄著三年來(lái)我的成長(zhǎng)。
初一，在用一學(xué)期得來(lái)的印章?lián)Q取獎(jiǎng)品時(shí)，見(jiàn)那淺粉色，印有�；盏墓P記本，我便一眼被它迷住了。從那一刻起，它成了我的語(yǔ)文課堂筆記及錯(cuò)題本，記錄著我的點(diǎn)滴成長(zhǎng)。那時(shí)，我總是喜歡以率真的筆法、字跡將學(xué)過(guò)的、每一篇要背誦的課文都抄下來(lái)，認(rèn)為全面的覆蓋便是一等一的努力，每當(dāng)想起同學(xué)的驚嘆與贊美，我便癡癡地笑起來(lái)。甚至有時(shí)會(huì)把語(yǔ)文老師無(wú)意中說(shuō)的鼓舞我的話，當(dāng)作了名師名言，一字不落地記錄上了。
“哎呀呵，這全是你寫(xiě)的？浪費(fèi)了多少時(shí)間呀！”初二的復(fù)習(xí)課，在我復(fù)習(xí)筆記時(shí)被一聲洪亮的男音嚇住。轉(zhuǎn)身一看，語(yǔ)文朱老師就站在我身后，拿過(guò)我的筆記本翻看著，眼睛逐漸變成了三角形，只有看見(jiàn)自己說(shuō)的那些講課重點(diǎn)時(shí)眼角才有了些弧度。
“你別全抄上啊，抓住錯(cuò)誤改正就可以了，把自己會(huì)的一遍一遍復(fù)習(xí)可不是浪費(fèi)時(shí)間嗎？”見(jiàn)我有些委屈，他才把他的話加以解釋。
而這顯然沒(méi)能讓我的心情好一些。一年來(lái)辛苦的成果，就這么被否定了？由于初一的幾次大考成績(jī)都很好，我自然地把這些歸功于筆記本的作用。我低下頭，心里卻暗暗較著勁兒。完整版的課文、注釋、題目、答案，我認(rèn)為我都能出“學(xué)霸筆記”了。但看著跟我玩滑梯一樣仿佛落進(jìn)無(wú)底洞的分?jǐn)?shù)，方才愣住了，拿著卷子和筆記本我找了朱老師。
“只寫(xiě)錯(cuò)題就可以了，抓住錯(cuò)誤改正，才能進(jìn)步�！边@句名言，我用了兩個(gè)版面，用大大的字寫(xiě)下。
從五彩斑斕到紅黑兩色，從繁冗到精簡(jiǎn)，從固執(zhí)到融通，我知道我在蛻變。
由于練字的關(guān)系，字體也從歪歪扭扭到相對(duì)工整，筆法從率真到成熟，我知道我在成長(zhǎng)。
初三的.上學(xué)期，“小粉”終于完成了它的使命，最后一頁(yè)也被擠得滿滿當(dāng)當(dāng)�；氐绞醉�(yè)，唰唰地翻到尾頁(yè)，看著漸變的字體、顏色，想起那時(shí)幼稚的我，不禁莞爾。
同學(xué)的贊美，老師的鼓勵(lì)與建議，二次函數(shù)一樣回升的成績(jī)，成長(zhǎng)的我……那筆記本上，滿是回憶。
那什么本上滿是回憶作文 20
在初中三年間，我的書(shū)包中，一直放著一個(gè)厚厚的改錯(cuò)本。這其中有我犯的不少錯(cuò)誤，有改進(jìn)后認(rèn)真分析的醒悟，也承載了我這些年點(diǎn)點(diǎn)滴滴的回憶。
這改錯(cuò)本，是我初二的第一次考試后出現(xiàn)的。就只是一個(gè)普通的牛皮紙封面，但每次翻開(kāi)，我都能清晰的記起，那天的故事……
是趙老師的教導(dǎo)，才讓我養(yǎng)成了這個(gè)好習(xí)慣，趙老師是我的數(shù)學(xué)老師，梳著高高的馬尾，戴著眼鏡，做事雷厲風(fēng)行，對(duì)于只數(shù)學(xué)不好的'我，是一個(gè)令人望而生畏的老師。第一次考試過(guò)后，我因是第一次來(lái)到他的班上，她還詳細(xì)的給我講了一遍關(guān)班里的規(guī)則，最后用她冰涼的手塞給了我一個(gè)本子：“這個(gè)給你，以后每次完成考試都要拿它整理錯(cuò)題，分析錯(cuò)因！”當(dāng)時(shí)的我卻不以為然，還和同學(xué)吐槽了一下她尖細(xì)的聲音。
因?yàn)檫@次考的還不錯(cuò)，回到家盡在答題卡上胡亂改了幾筆，便將卷子放到一邊玩起了手機(jī)。至于改錯(cuò)本也早已被我拋諸腦后了。
第二天早上，趙老師檢查改錯(cuò)本，我含糊其詞的搪塞了過(guò)去，心中還暗自僥幸，老師沒(méi)有發(fā)現(xiàn)�？傻诙慰荚嚨絹�(lái)了，我的成績(jī)給了我一個(gè)重大的打擊。我的數(shù)學(xué)竟比前一次落后了十幾分，我百思不得其解。直至趙老師約談了我……
面對(duì)趙老師，我坐立難安，她鏡片后一道犀利的眼神直盯著我，像是要把我看穿，我把他盯得愈發(fā)心虛，手心后背都沁出了汗。她率先開(kāi)口了：“你這次退步非常大，而且前面的題都是講過(guò)的，同一類型題也讓你們改了錯(cuò)，你怎么錯(cuò)了那么多！”趙老師尖細(xì)的聲音，每一聲都像扎在我的心上，“你的改錯(cuò)本呢，給我看看！”我心中一涼：“壞了，我可從來(lái)沒(méi)寫(xiě)過(guò)改錯(cuò)本！這次可是逃不過(guò)去了�！蔽矣仓^皮向她實(shí)話實(shí)說(shuō)了，她皺起了眉，又繼續(xù)盯著我，那銳利的目光，我不由的向后縮了縮。“找到問(wèn)題的所在了，就是改錯(cuò)，你不改錯(cuò)，不分析錯(cuò)因，怎么保證下次不錯(cuò)，改錯(cuò)本一定要寫(xiě)，知道嗎？你成績(jī)不錯(cuò)，但不踏實(shí)，一定要認(rèn)真改錯(cuò)�！壁w老師的話，像一記重錘直接敲醒了我。原來(lái)是改錯(cuò)，我原來(lái)根本沒(méi)有意識(shí)到它的嚴(yán)峻！我一定改過(guò)自新！
在這之后，我每次都認(rèn)真用改錯(cuò)本改錯(cuò)，成績(jī)果然又再次上升了！我認(rèn)識(shí)到改錯(cuò)對(duì)我的學(xué)習(xí)十分重要。后來(lái)每個(gè)學(xué)期，我都會(huì)用改錯(cuò)本。
這一本本的改錯(cuò)，是我改過(guò)自新的見(jiàn)證，是學(xué)習(xí)生活成長(zhǎng)的基石，是恩師的諄諄教誨，也是我珍藏的寶貴財(cái)富。
那改錯(cuò)本上，滿是回憶。
那什么本上滿是回憶作文 21
小學(xué)時(shí)，我曾和爸爸在美國(guó)生活了一年。那一年的笑與淚，大多記錄在那厚厚的單詞本上。
初來(lái)乍到時(shí)，我的英語(yǔ)很不流利。一個(gè)班主任喜愛(ài)的女孩常常帶來(lái)兩個(gè)美國(guó)女孩取笑我的英文水平，甚至嘲笑我的中國(guó)人身份。她們站在高高的玩具車上嬉笑著問(wèn)我，我的中文名該如何發(fā)音，接著又問(wèn)我爸爸的名字，還用怪異的腔調(diào)夸張地發(fā)音。我委屈極了，可是那不爭(zhēng)氣的嘴就是不知道如何反擊。我將學(xué)校里發(fā)生的`事告訴了爸爸，他沒(méi)有安慰我，而是默默拿出了一個(gè)小本子，又拿出老師每周下發(fā)的單詞表，輕聲說(shuō)：“我們一起背單詞吧。”望著空空的單詞本，我不知說(shuō)什么好。
吃過(guò)晚飯，爸爸叫我拿出小本和幾頁(yè)單詞表，和我坐在沙發(fā)上，一只手摟著我的肩膀，一只手拿起單詞表，手臂和紙張形成一個(gè)圓環(huán)，將我抱在里面。然后他問(wèn)：“你有不認(rèn)識(shí)的單詞嗎？”隨后遞給我一支鉛筆。我勾出生詞，他用英文一個(gè)一個(gè)地向我解釋它們的含義，碰到我難以理解的詞，他常常以表演的形式造句，讓我樂(lè)不可支。有時(shí)他還借助道具，比如在廚房用腳蹭瓷磚表演“滑的”一詞，差點(diǎn)兒真摔跤，這個(gè)單詞我便永遠(yuǎn)記住了。
他總會(huì)在學(xué)習(xí)生詞的第二天檢查我的功課，而我有時(shí)表演有時(shí)用英語(yǔ)描述回應(yīng)。若我記不起單詞的含義，他也不責(zé)備，只是皺起眉頭，夸張地說(shuō)：“哎喲，昨天我表演得好辛苦喲�！倍切┪铱偸峭浀脑~語(yǔ)，爸爸便讓我把它們抄到單詞本上，下次還從單詞本上挑選詞語(yǔ)考我。我若過(guò)關(guān)了呢，就親手把它們劃掉，像打了一場(chǎng)場(chǎng)勝仗似的，很有儀式感。單詞本上的單詞越來(lái)越多，而沒(méi)劃掉的單詞卻越來(lái)越少，我的英語(yǔ)水平提升十分迅速，也養(yǎng)成了記下生詞、不斷回顧的習(xí)慣。后來(lái)，我的日常用語(yǔ)詞匯量超越了爸爸，是這個(gè)單詞本一直激勵(lì)著我努力學(xué)好英語(yǔ)，不讓他失望，不讓自己自卑。
現(xiàn)在翻看單詞本上稚嫩的字跡和五顏六色彎彎曲曲的劃線，總能勾起我對(duì)那段最幸福、快樂(lè)而難忘的背單詞時(shí)光的回憶。
那什么本上滿是回憶作文 22
未覺(jué)池塘春草夢(mèng)，階前梧葉已秋聲。
——題記
那是一本泛黃的膠套本。
磨砂質(zhì)的軟套下封面的主題是——在海邊。日暮黃昏，絢麗的晚霞漫上天宇，云海相交處，漸漸地由火烈鳥(niǎo)的淺粉轉(zhuǎn)為雞蛋清的淺黃，扉頁(yè)的右上方有這樣一行文字：
無(wú)論黑夜有多長(zhǎng)，曙光總會(huì)到來(lái)。
我小心翼翼地翻著泛黃的書(shū)頁(yè)，昔日的記憶又被翻出來(lái)：
從“今天幫助媽媽掃地了，好開(kāi)心！”“今天被老師表?yè)P(yáng)了，好開(kāi)心！”“到這次考得好，繼續(xù)努力！”“這次沒(méi)考好，繼續(xù)努力！”再到……一幕幕往事浮現(xiàn)在眼前，父母的鼓勵(lì)，老師的開(kāi)導(dǎo)，自己的堅(jiān)持，溫暖著我，感動(dòng)著我，激勵(lì)著我！一陣涼意襲來(lái)�！帮L(fēng)有些大，窗外樹(shù)上的.最后一片樹(shù)葉掉了……”“未覺(jué)池塘春草夢(mèng)，階前梧葉也秋聲。”少女的心事在紙頁(yè)間散著春日的花香。
繼續(xù)翻動(dòng)日記，埋在記憶最深處的一次日記是這樣的：我想當(dāng)一個(gè)作家，不是為了有什么榮譽(yù)，而是為了能陪媽媽多一點(diǎn)時(shí)間。在記憶中，我的日記總比同齡人的成熟許多，或許和媽媽有關(guān)。從小，她就辛苦地打理家里上上下下一切事務(wù)，那時(shí)的我不知道怎么幫她，只是在日記本中一筆一劃地寫(xiě)下：不能讓媽媽操心。
看著日記本中的扭扭捏捏的方塊字變成了清秀的簪花小楷，鼻子不覺(jué)有些發(fā)酸。原來(lái)那時(shí)的我懂事的讓人心疼！
它是我生活的見(jiàn)證者，上面有我的喜怒哀樂(lè)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴。它是我的老友，上面有我的酸甜苦辣，是是非非。它是我生活的記錄者，我生活的參與者，生活的酸甜苦辣盡顯其中。
夜闌人靜時(shí)，溫柔的晚風(fēng)輕輕吹過(guò)城市的天空，也拂過(guò)我的心間，讓我暖，讓我凈！
柔和的月光穿過(guò)窗子，灑滿地碎銀在書(shū)桌上，映照在日記本淺黃的紙頁(yè)上，微風(fēng)輕拂紙頁(yè)，有個(gè)女孩，手撐著腦袋，另一只手輕輕翻動(dòng)滿是回憶的日記本，不時(shí)，莞爾一笑。
那日記本上，滿是回憶，滿是溫馨，滿是感動(dòng)！
那什么本上滿是回憶作文 23
我的改錯(cuò)本是一個(gè)極厚的活頁(yè)本，從小學(xué)五年級(jí)時(shí)起，它就伴隨著我的學(xué)習(xí)生活。
從第一頁(yè)翻起，似乎有些可笑，只見(jiàn)一行行工整而又漂亮的行楷，書(shū)寫(xiě)著類似“小明有62個(gè)硬幣，一天他出去……”之類的題目。小學(xué)時(shí)我數(shù)學(xué)十分地差，每當(dāng)看到一行行數(shù)字時(shí)，不由得覺(jué)得雙腿發(fā)軟，似乎正應(yīng)了那句“兩股戰(zhàn)戰(zhàn)幾欲先走�！毙业媚赣H寫(xiě)一手的好字，又有耐心將數(shù)式改寫(xiě)為一個(gè)故事，抄到改錯(cuò)本上，我才愿意靜下心來(lái)，解開(kāi)一道道題。
往后一打一打地翻，就能看到字體況變成了歪歪扭扭的樣子——我終于肯自己抄題了。雖然如此，安里行間仍不時(shí)能看見(jiàn)幾處紅筆勾勾劃劃，甚至能看見(jiàn)熟悉的行楷完整地寫(xiě)完一道大題的步驟。這是六年級(jí)，每每我抄題或做題時(shí)，母親都會(huì)落座于我身旁，當(dāng)我再次不會(huì)做自己的錯(cuò)題時(shí)，母親便耐住性子，一邊講，一邊看著我——以防我打呵欠，睡過(guò)去。
等到我上了初中后，本上又有了變化。字體不再是歪歪扭扭，卻能不時(shí)看到有幾個(gè)字被抹花了。這時(shí)的`我沒(méi)有母親在桌旁看著我寫(xiě)了，只是在我做錯(cuò)題時(shí)，突然檢察我有沒(méi)有用功寫(xiě)。剛剛脫離母親監(jiān)視下的我，總是心中癢癢，趁母親不來(lái)時(shí)，便架起小說(shuō)，津津有味地讀起來(lái)，母親一來(lái)，我就趕忙收起來(lái)，不小心就抹花了剛寫(xiě)的字。母親都明白抹花的字是怎么回事，每次只是叮囑我：“好好寫(xiě)昂�！�
上了初三，改錯(cuò)本上已沒(méi)有那樣的痕跡了。一絲不茍的字正如我做錯(cuò)題時(shí)的狀態(tài)，此時(shí)的我深知錯(cuò)題的重要性，不僅僅是錯(cuò)題，還有母親對(duì)我的期望，和我肩負(fù)的國(guó)家民族復(fù)興的責(zé)任，母親也不像從前那樣突擊檢察我。因?yàn)樗�，孩子長(zhǎng)大了。
這本改錯(cuò)本中，滿是我與母親的回憶。從不情愿到自主，從監(jiān)管著，到獨(dú)立，這本改錯(cuò)本上，也見(jiàn)證著我的成長(zhǎng)。
那什么本上滿是回憶作文 24
作業(yè)本上一條條印刷的橫線好像一首長(zhǎng)長(zhǎng)的樂(lè)譜。汗水與墨水的混合，好像一個(gè)個(gè)動(dòng)人的音符。而縱橫交錯(cuò)的紅筆批改的痕跡，好像一位天才音樂(lè)家，將這樂(lè)譜與音符勾勒在一起，描繪成一首長(zhǎng)長(zhǎng)的曲子，奏響我生命的'樂(lè)章。
有一次收拾東西，偶爾發(fā)現(xiàn)了這本作業(yè)本。這本子不大，封面上卻認(rèn)認(rèn)真真的寫(xiě)著我的名字，外面還套了一個(gè)塑料膜，將作業(yè)本保護(hù)的一塵不染，雖然是初一的本子，卻依舊與書(shū)店里新的本差不多，作業(yè)本中央寫(xiě)著幾個(gè)大字：“數(shù)學(xué)作業(yè)本”。
我看著作業(yè)本會(huì)心一笑，想，“不知道我初一時(shí)作業(yè)寫(xiě)的怎么樣呢？看看吧！”我抬起手，伸出兩只手，輕輕的捏住作業(yè)本的一腳，將它緩緩翻過(guò)去，好像一件價(jià)值連城的珍寶一般。
下一秒，嚇得我差點(diǎn)兒把作業(yè)本扔到地上，一個(gè)個(gè)鮮紅的叉子仿佛尖刀一般向我扎來(lái)，聊聊無(wú)幾的對(duì)勾兒向被欺負(fù)了的小孩兒一般向我跑來(lái)�！拔椰F(xiàn)在數(shù)學(xué)沒(méi)那么差，怎么當(dāng)時(shí)錯(cuò)這么多？對(duì)，我想起來(lái)了，當(dāng)時(shí)的我就是在老師的教導(dǎo)，下一步一步把數(shù)學(xué)學(xué)好的。再看看，滿懷著好奇心，我又翻開(kāi)了第二頁(yè)、第三頁(yè)……
對(duì)往事的回憶慢慢印入我腦海里，老師站在講臺(tái)上講課的場(chǎng)景永遠(yuǎn)忘不了，每天中午，我一手拿著卷子，一手拿著作業(yè)，找老師答疑……我的名字也像青蛙一樣向上跳。當(dāng)?shù)谝淮巫鳂I(yè)全對(duì)，老師在我本上寫(xiě)下“祝賀”兩字時(shí)，當(dāng)我的名字與成績(jī)?cè)诎嗉?jí)列表上排在第一行時(shí)，我內(nèi)心是多么自豪。
在這小小的作業(yè)本上，同樣有一個(gè)邊界，屬于數(shù)字的世界，數(shù)字與字母結(jié)合，拋物線與直線的相交，胖胖的圓形與高高的長(zhǎng)方形，維持這個(gè)世界的是努力的汗水。
一本小小的作業(yè)本是那么的神奇，老師對(duì)我的幫助與我的努力，將是世界上最美麗的顏色，交織在一起，在這作業(yè)本上描繪出知識(shí)的畫(huà)卷。
那什么本上滿是回憶作文 25
記憶中的夏天總是充滿了燥熱，林間回蕩著蟬鳴與喧囂，所有的笑臉和足跡，都揉碎在那個(gè)淺藍(lán)色封面的本子上，風(fēng)兒輕輕拂過(guò)，散發(fā)出淡淡清香。
翻開(kāi)日記本首頁(yè)，盡是俏皮的文字和讀不通的話語(yǔ)，字里行間，我仿佛又看到曾經(jīng)那個(gè)不服輸?shù)淖约海撼跞胫袑W(xué)，一切都顯得如此新鮮，面對(duì)到處琳瑯滿目的活動(dòng)海報(bào)，自然抵不過(guò)那巨大的誘惑，學(xué)生會(huì)便是我最初的目標(biāo)，準(zhǔn)備資料時(shí)的忙碌，面試時(shí)的忐忑都被我記錄在了那個(gè)小小的日記本上。一切的準(zhǔn)備工作都看起來(lái)一帆風(fēng)順的時(shí)候，我卻在最后的最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)失敗了，我委屈的在本子上記錄下了一切，至今字里行間仍隱隱約約能看到當(dāng)時(shí)流下不甘的淚痕。
越來(lái)越厚的日記，越來(lái)越多的回憶，我看到了那個(gè)不斷在活動(dòng)中鍛煉的自己：在模聯(lián)會(huì)場(chǎng)中討論學(xué)術(shù)時(shí)的認(rèn)真；在辯論場(chǎng)上“唇槍舌戰(zhàn)”的激烈；在學(xué)生活動(dòng)組策劃活動(dòng)時(shí)的忙碌。文字中是我對(duì)優(yōu)秀的`渴望，曾經(jīng)的歷練都似在為成功默默鋪路，扎根……
日記漸進(jìn)尾聲，文字從懵懂變?yōu)榱顺墒�，風(fēng)格也漸漸有了穩(wěn)重，那是另一個(gè)自己，一個(gè)全新的自己：一年后的換屆競(jìng)選，一年來(lái)的歷練讓我有了十足的勇氣站在那里演講，毫無(wú)懸念，我當(dāng)選了。這時(shí)的我已經(jīng)不再是當(dāng)時(shí)那個(gè)連面試都會(huì)忐忑，失敗只會(huì)哭鼻子的女孩了，我一筆一劃地在日記本上記下：“昔日的少年已經(jīng)長(zhǎng)大，褪去沉重稚氣的外殼，漸漸長(zhǎng)出羽毛，準(zhǔn)備展翅翱翔在藍(lán)天之中…”
我將這一承載著一路回憶的日記本命名為《遇見(jiàn)》，遇見(jiàn)過(guò)去的自己，哪怕有些幼稚可笑，時(shí)間卻賦予它了不同的意義；遇見(jiàn)將來(lái)的自己，哪怕那些未知的險(xiǎn)阻與挑戰(zhàn)，仍有未來(lái)可期。
那什么本上滿是回憶作文 26
詩(shī)詞一本，開(kāi)篇就是張牙舞爪的兩個(gè)字——“智慧”。旁邊一紙鏗鏘，“溫暖”二字有力地立著，從此堅(jiān)定了我的步伐、見(jiàn)證了我的成長(zhǎng)。
午后暖陽(yáng)，碎碎透過(guò)玻璃，在那本詩(shī)詞上留下流金的顏色。我瞥見(jiàn)扉頁(yè)上的一句話，“經(jīng)過(guò)磨難才能開(kāi)出人生的花。”腦中閃過(guò)荒島魯濱遜、西天孫悟空，抬手就在旁邊寫(xiě)下“智慧”兩字，嘴上念著：“果然還是要靠自己的'智慧�！薄板e(cuò)！是溫暖”父親遙遙地傳來(lái)一句話，斬釘截鐵。
這勾起了我的好勝心，隨意翻開(kāi)一頁(yè)�！梆噥�(lái)驅(qū)我去，不知竟何之�！碧諟Y明啊，想起幾千年前，陶潛歸隱。草廬中是自己的五個(gè)孩子，臉色蠟黃。哭聲嗚嗚咽咽，餓得喊不出來(lái)，家中早已揭不開(kāi)鍋。將這一場(chǎng)景添油加醋講給爸爸了，并且著重強(qiáng)調(diào)：“但他還是靠智慧寫(xiě)出來(lái)了采菊東籬下的生活，家喻戶曉�！卑职植蛔髀暳�，我便以為我勝了半場(chǎng)。又是一頁(yè)，“卷我屋上三重茅�！边b想公元770，那天是滔天的巨浪裹狹暴雨而來(lái)，一片茫茫。杜甫憂愁地看著遠(yuǎn)方，北征尚且有桃李充饑，如今斷糧三天，該如何是好？想得這場(chǎng)面，我也惆悵起來(lái)，對(duì)爸爸講：“這是絕境了，有智慧也沒(méi)辦法，但溫暖的確未出現(xiàn)過(guò)�！�
爸爸終于開(kāi)口：“為什么沒(méi)有溫暖？絕境是不錯(cuò)，饑餓也是現(xiàn)實(shí)。但陶潛有顏延之親，杜甫有縣令之情，這不是溫暖？”上述二人我是后來(lái)查的資料。那天陶潛一臉愁苦，卻忽聽(tīng)得敲門(mén)聲，顏延之親騎著驢車，上面是美酒與二萬(wàn)錢(qián)。那天船無(wú)處停泊，天水茫茫，有一船漸行漸近。一人探出頭：“前方可是杜拾遺？”聶縣令手提牛肉，喜開(kāi)顏笑。我恍然大悟，偉人之所以是偉人，不僅僅是智慧，那些溫暖溫潤(rùn)了他們的心，才得以走下去。在銘記他們的同時(shí)，我們不應(yīng)該遺忘那些出現(xiàn)過(guò)或即將到來(lái)的人。
與父親的爭(zhēng)辯早已冥冥中結(jié)束，但是回憶不曾離去、我的感悟不曾離去�？粗窃�(shī)詞本上的四個(gè)字，我想，不管世間變幻幾何，這份記憶我始終珍藏，它還要繼續(xù)見(jiàn)證我的成長(zhǎng)。
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