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掌聲的作文

時(shí)間:2023-11-24 00:13:46 好文 我要投稿

掌聲的作文常用【13篇】

  在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫過作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會寫嗎?以下是小編整理的掌聲的作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

掌聲的作文常用【13篇】

  掌聲的作文 篇1

  悠揚(yáng)的琴聲如泉水一般翻滾地流著,一位白衣少女坐在鋼琴前,纖細(xì)的手指在琴鍵上飛揚(yáng)著,全場一片寂靜。

  那天傍晚,我與媽媽來到藍(lán)天大劇院,欣賞一場文藝演出。表演開始了,只見一位白衣少女從容地走上舞臺,對著大家深深地鞠了一躬:女士們,先生們,今天我來給大家表演一首鋼琴曲,希望大家喜歡。話音剛落,她那謙虛的表現(xiàn)瞬間博得了響徹全場的掌聲。

  她坐到鋼琴前,挺了挺腰板,深吸了一口氣,便開始了她的表演。她一出鍵,本來鬧哄哄的觀眾們頓時(shí)鴉雀無聲,一個(gè)個(gè)側(cè)著耳朵傾聽,生怕錯(cuò)過了每個(gè)音。她纖細(xì)的手上傷痕累累,我不禁感嘆,她那精湛的演奏技巧,是用多少年的心血和汗水所換來的呀!

  她的手依然在鋼琴上翻滾著,那優(yōu)美的姿態(tài),好似一只翩翩起舞的蝴蝶,帶領(lǐng)人們走進(jìn)了一個(gè)個(gè)美好的世界,所有人都沉醉在了悠揚(yáng)的.旋律之中,猶如在夢境之中。她那飛快的速度,優(yōu)美的琴聲,一次又一次征服了觀眾,大家都在心底里不由自主地喊:太棒了,太美妙了!彈著彈著,曲子漸漸緩慢了下來,輕了下來,白衣少女輕輕閉上了雙眼,身體隨著旋律忽上忽下。觀眾們不知是被柔和的琴聲所傳染了,還是被白衣少女的姿態(tài)所打動了,一個(gè)個(gè)都情不自禁地隨著旋律搖起了頭,閉上了眼睛,仿佛全被陶醉了。

  曲子終了,白衣少女再次站了起來,對著大家又鞠了一躬,瞬時(shí),掌聲像潮水一般響起。白衣少女聽著耳邊的掌聲,笑了,眼睛里閃爍著晶瑩的淚水,這掌聲是多少努力才換來的呀!

  掌聲的作文 篇2

  今天,我們見證了掌聲的魔力,你肯定要問,掌聲的魔力在哪里?

  首先,文文老師說:“現(xiàn)在,我們玩一個(gè)游戲,來見證掌聲的魔力!蔽覀冇峙d奮,又期待。

  游戲規(guī)則是先找一個(gè)人來找卡片,一個(gè)人來藏卡片。找卡片的人先出去,等藏卡片的人藏好了,才能進(jìn)來找。我們不能說話,用掌聲提醒找卡片的人,如果掌聲拍得重,就說明卡片就在附近,如果掌聲輕,就說明卡片離那很遠(yuǎn)。

  開始游戲了。先把找卡片的人請出去,藏卡片的'人東張西望,然后向空調(diào)那邊慢慢走去,走了幾步又突然調(diào)轉(zhuǎn)頭,似乎覺得那邊不能藏。他又去了電視那邊,慢慢地蹲下去,把卡片藏在了音響下面。

  老師把門打開了。進(jìn)來的同學(xué)先望了我們一下,我們拍起了輕輕的掌聲。找卡片的人往前面走了走,掌聲越來越大。找卡片的人又往前走了走,他好像懷疑卡片藏在書里,就在那翻了幾本書,沒有。他停下來,認(rèn)真的聽同學(xué)們的掌聲,他又往前走了走,我們的掌聲越來越大了。他立即蹲下來,仔細(xì)的尋找,看樣子他應(yīng)該懷疑就在音響下面,我們的掌聲更加熱烈了。他伸手搬開音響,終于找到了卡片。

  游戲結(jié)束了,我們終于知道了掌聲的魔力,我們要多得到掌聲,也要把自己的掌聲送給大家。

  掌聲的作文 篇3

  生活中,人人都需要掌聲。掌聲會給人自信心,也會給人以奮進(jìn)的力量。我也不例外,也需要掌聲。

  自卑使人挫敗

  我是一個(gè)比較自卑的人,所以不敢舉手發(fā)言,每次都是老師點(diǎn)名才站起來發(fā)言,可還總是因?yàn)檫^度的緊張而回答不上來。因此,我只能勉強(qiáng)跟上大家的進(jìn)度。因?yàn)樽员,使自己融不入集體中,也沒有大家思維活躍。

  掌聲使人進(jìn)取

  上學(xué)期的自卑日子已經(jīng)度過,這學(xué)期我有了進(jìn)步,有了次別人鼓勵(lì)的.掌聲。

  那次,老師叫每個(gè)小組誦讀課文,我自己讀了幾遍,發(fā)現(xiàn)讀的可以,最后終于可以代表小組來朗誦了?僧(dāng)輪到我時(shí),我站起來卻怎么都讀不出來了,似乎聲音剛到喉嚨口就退回去了,好像喉嚨被卡住似的,我當(dāng)時(shí)心里又急又燥,同學(xué)們都在鼓勵(lì)著我,后來我終于讀了出來,屋內(nèi)響起熱烈的掌聲。

  這是我第一次主動的,并以最大聲音的朗誦,同學(xué)們的掌聲給了我新的鼓舞,給了我新的力量和自信!

  自信使人成功

  在那次的掌聲后,我有了自信,雖然那次的朗誦并不算完美,可給了我不小的激勵(lì),使我收獲到成功的喜悅,我對語文以及其他科有了新的希望,新的自信!

  那次的掌聲對我來說是一種肯定,也是一種激勵(lì),更是一種尊重。在生活當(dāng)中,我需要掌聲,大家也需要掌聲。掌聲能使人度過艱難,走出困境,從而奔向成功。所以給自己鼓掌,給別人鼓掌,不都是一種令人快樂的事嗎?

  掌聲的作文 篇4

  記得我在上四年級時(shí),得到過一次最熱烈的掌聲,那掌聲至今還經(jīng)常在我的耳邊響起,它成了我最難忘的掌聲。

  四年級時(shí),我不愛說話,就甭說上課了發(fā)言了,下課我總是一個(gè)人在座位上發(fā)呆,不過老師卻經(jīng)常叫我起來讀課文、認(rèn)生字生詞、回答問題,這些事情已成了我的“家常便飯”。

  第一節(jié)語文課快下課前,老師說:“下節(jié)課讀大家自己寫的《街道使用文字情況的調(diào)查報(bào)告》,同學(xué)們在下課時(shí)好好修改一下!薄岸b忊彙⒍b忊!鄙险n鈴聲響了,同學(xué)們紛紛回到座位上。老師站在講臺上說“今天,我們來讀一讀大家寫的《街道使用文字情況的調(diào)查報(bào)告》,看誰寫得最好!”老師先叫起來幾個(gè)學(xué)習(xí)很不錯(cuò)的同學(xué),他們寫得都很不錯(cuò),隨后老師把我也叫了起來,讓我來讀,頓時(shí),我的心里就像一個(gè)大皮球,砰砰直跳。

  我心想,如果寫得不好被同學(xué)們嘲笑怎么辦?我膽戰(zhàn)心驚地站了起來,讀起來我寫的《街道使用文字情況的調(diào)查報(bào)告》,不知道過了多少時(shí)間,我終于讀完了,我自己也不知道我是怎樣讀完的`,我心里的大皮球也漸漸地停了下來。當(dāng)我的朗讀聲剛一落,下面就想起一陣陣熱烈的掌聲,同學(xué)們都說我寫得太好了,老師也表揚(yáng)了我,這時(shí)我興奮不已,我心里的大皮球又跳起來。

  有了這次難忘的掌聲的鼓勵(lì),等于給了我無窮的學(xué)習(xí)動力,從那以后,我便喜歡上了寫作。掌聲就是這樣,有時(shí)能使一個(gè)沒有自信的人,找到自我,戰(zhàn)勝自我。我多希望我們的生活多些掌聲,同學(xué)們請不要吝嗇你的掌聲。

  掌聲的作文 篇5

  小時(shí)候我很膽小,看見別人來了,就會躲到奶奶身后,堅(jiān)決不肯打招呼。因此,很多人都覺得我不乖,不喜歡我。爸爸媽媽也很煩惱,卻拿我沒辦法。

  上幼兒園了,奶奶把我?guī)У揭晃荒贻p的女老師面前,對我說:“這是周老師,以后在學(xué)校就由周老師帶著你學(xué)習(xí)和玩耍!敝芾蠋熋业念^,微笑著說:“你長得真可愛,跟老師說說,你叫什么名字?”我嚇得趕緊躲到了奶奶身后,一聲不吭。奶奶告訴老師,我很膽小,不愛講話。周老師溫和地說:“沒關(guān)系,過幾天就會好的',您就放心吧。”然后從奶奶手中接過我的手,把我牽進(jìn)了教室。

  教室里已經(jīng)有很多小朋友了,大家玩得高興極了,看見老師走進(jìn)來,都爭先恐后地喊著:“老師好!”周老師高興地笑著說:“小朋友們真乖,我又給你們帶了一位新朋友,大家讓他自己說出自己的名字好不好?”同學(xué)們異口同聲地說:“好!”看著那么多雙眼睛望著我,我一陣心慌,更不敢開口了,只好低著頭不作聲。這時(shí)周老師說:“這位小朋友有點(diǎn)害羞,但他也很想和你們做朋友,我們給他加油!”說完,周老師帶頭鼓起了掌,同學(xué)們也紛紛拍起了小手。望著老師和同學(xué)們鼓勵(lì)的目光,我突然間有了自信,大聲說出了自己的名字。教室里又響起了一陣熱烈的掌聲。

  從那以后,不管遇到誰問我問題,我都敢大聲回答?梢哉f,是周老師和同學(xué)們的掌聲讓我改掉了膽小的毛病。

  掌聲的作文 篇6

  舞臺上,身穿藍(lán)色裙子的女孩演奏完了一曲絕妙的鋼琴曲。只見她鞠躬,致謝,燈光,目光齊聚于女孩一身,臺下響起雷鳴般的掌聲,女孩在轟鳴的.掌聲中淚花閃閃......

  記得那時(shí)離比賽僅有2周的時(shí)間我卻在體育課上手掌被蹭脫了一大片皮,練琴也因此被耽誤了下來。

  母親堅(jiān)持讓我忍著傷勢練琴。剛開始,我彈得磕磕絆絆。一段時(shí)間后,我也習(xí)慣了這種拉伸感,但掌心卻在這種情況下時(shí)常有新添的傷口,母親對此不以為意,對于練琴之事絲毫不放松。

  每天中午、晚上,母親都會拿著棉簽,沾一點(diǎn)碘酒,輕輕地扶平我的手,小心翼翼地往傷口上涂,好似呵護(hù)珍寶。

  漸漸的,在母親的細(xì)心照料下,我的傷口逐漸愈合,也重新拾起以前的功課,曲子越來越熟,技巧也更上了一層樓。

  比賽那天,我成功地完成了演奏。臺下,觀眾們?nèi)鐒偩忂^神似的,一瞬間爆發(fā)了雷鳴般的掌聲。

  臺上,女孩含著激動地淚水,伴著燈光,邁步而去,她心中也鼓著掌,為了自己,也為了母親。

  掌聲的作文 篇7

  思想品德課上,老師問大家的理想是什么,有理想的同學(xué)可以站起來說一說,與大家分享。兒子所在的班級集體沉默,老師在講臺上耐心等待了幾分鐘,所有人都低下頭,不敢正視老師的眼睛。這時(shí),兒子大著膽子勇敢的站起來,響亮的說:“我的理想是當(dāng)一名汽車工程師。”話音剛落,全班同學(xué)噓聲一片,兒子的臉紅了,看到平日里相親相愛的同學(xué)們對他的理想嗤之以鼻的態(tài)度,他的心里很受傷。老師看到這種情況很嚴(yán)肅地說:“大家別不以為然,說不定你們未來那一天開的汽車中就有一款是趙子桉設(shè)計(jì)的!”

  飯桌上,兒子說起課堂上發(fā)生的事時(shí)遺憾的說:“我發(fā)現(xiàn)我們班學(xué)生是沒有理想的!彼麤]有因?yàn)橥瑢W(xué)的'嘲笑而難過,卻為他們沒有理想而傷感。也許在八年級學(xué)生心里,即使心中有個(gè)理想也不敢大聲說出來,他們習(xí)慣于自己品嘗青春的感覺,隱藏理想。我對他們老師課堂上睿智的話語很贊同,并對兒子的勇氣表示贊許。

  其實(shí),所謂的理想就是一種希望,一種追求,一種內(nèi)心的信念,自己的理想種在心里,即使沒有別人的掌聲也堅(jiān)定自己的方向,相信念念不忘,必有回響!

  掌聲的作文 篇8

  “叮啦啦呤……”一陣美妙的音樂傳來,穿過我的心靈,溫暖我的全身,讓我陶醉。

  有人說,音樂是世界上最動聽的聲音,我卻說,掌聲才是世界上最令人奮進(jìn)的音符。

  那是一個(gè)晴朗的星期天,我的心也被太陽曬得暖暖的,我滿懷信心地去參加鋼琴比賽,我要彈我最拿手的曲子《獻(xiàn)給愛麗絲》。聽到報(bào)幕員叫到我的名字,我微笑著走上去,看到臺下那么多的觀眾,我一下子緊張起來,在介紹自我時(shí),聲音也在顫抖,我感覺我的腿肚在“舞動”,這時(shí),臺下響起了一片掌聲,聽到了掌聲,我深吸一口氣,做在琴椅上,我的心平靜下來,順利地彈完曲子。之后,觀眾爆發(fā)出熱烈的`掌聲。

  從那次以后,我明白了掌聲的重要。當(dāng)別人膽小缺少信心時(shí),我總會為他們獻(xiàn)上掌聲,當(dāng)別人成功時(shí),我也會獻(xiàn)上掌聲對他們表示祝賀。

  大膽的鼓掌吧!為了別人,也為了自我!

  掌聲的作文 篇9

  一天,衣服美美正在散步,正好遇見褲子牛仔,牛仔說它很想去旅游,去海邊旅游,美美也有念頭,牛仔和美美想了好久,沒想出個(gè)眉頭,于是它們把的伙伴叫來一起商量,最后決定去海邊游玩。

  它們計(jì)劃好了,請皮箱爺爺幫忙當(dāng)司機(jī)。一路上皮箱車上死氣沉沉的,襪子花花有點(diǎn)傷感了,心想:真是的,一點(diǎn)也不好玩。過了一會,筆壯壯想出了好主意,開一場快樂的.晚會,壯壯把意見說了一下,大家立刻就同意了壯壯的想法。

  晚會開始了,主持人壯壯到正發(fā)講話了,音樂頓時(shí)響了起來,壯壯毫無拘束的說:“下面有請美美和牛仔為我們表演拉丁舞!痹捯徽f完,皮箱里發(fā)出一陣陣掌聲,觀眾們拼命的喊:“好”,驚叫

  起來:“哇!跳得可真好!”站起來為它們鼓舞。歡聲笑語中的過得好快啊!,一下就的了海邊,它們紛紛走下皮箱車,一起去游玩。

  美美在海邊撿各樣的海螺,牛仔在海邊坐馬,而壯壯在海水里光著腳丫與花花打水戰(zhàn)......過得差不多了,該回去了,美美提著一大袋的海螺,其形怪異的海螺美美上了皮箱車。晚會便又開始了,音樂又響起來了。

  海螺個(gè)個(gè)也參加了晚會,壯壯又開始講話了,壯聲的說:“接下來有請個(gè)個(gè)為演唱{北京歡迎你}。個(gè)個(gè)拿起話筒,放聲大唱了,歌聲傳便皮箱的每角落,傳進(jìn)每一位觀眾的耳里,歌聲的演奏

  美美和牛仔也到來跳舞,車上的每一位觀眾驚呆了,皮箱里發(fā)出一陣陣掌聲。這掌聲傳便了五湖四海。

  這是美好的旅程!

  掌聲的作文 篇10

  還記得二年級時(shí)的那一會兒,那時(shí)的.我還沒有現(xiàn)在那么有自信,但是事情就是要從那一會開始。

  二年級時(shí)我是班長,可是我卻一次也沒有當(dāng)過升旗手,看到我們班的副班長當(dāng)過了,看到我們班的學(xué)習(xí)委當(dāng)過了,我心里很不是滋味,終于一次機(jī)會落在我的身上。

  一天課間,班主任孫老師叫我跟著她去辦公室,因?yàn)椴恢朗裁词虑,心里忐忑不安地跟著老師來到辦公室,老師坐在沙發(fā)上,叫我也坐下來,她說:“開心點(diǎn),小伙子,你要當(dāng)升旗手了!”“什么!”我?guī)缀跻獜纳嘲l(fā)上跳起來,“我要當(dāng)升旗手了?”“對!”老師說,“時(shí)間就定在三個(gè)星期后,別忘了寫稿子!”“知道了,孫老師!”晚上,我把這個(gè)消息告訴媽媽,媽媽也高興的不得了。

  可是,那一天,當(dāng)主持人說讓我上臺演講時(shí),我沒反應(yīng),上臺了不知道該說什么,這時(shí)孫老師給了我一個(gè)充滿期望的目光,也許是這一個(gè)目光,成了我的力量之源,于是,我一口氣完成了演講,這時(shí)臺下掌聲頓時(shí)響了起來。

  國歌響起了,仰望著國旗,我心潮澎湃,我想以后一定要努力發(fā)奮,為自己的祖國效力!

  掌聲的作文 篇11

  我記得,那次,學(xué)校的舞蹈隊(duì)去鄭州市四十七中演出。

  演出前,老師們辛辛苦苦幫我們把妝化好,告訴我們,爭取拿第一名!我在心里對老師們說:“我一定會努力的!蔽蚁,其它人也是這樣想的。

  在路上,我很緊張,生怕跳的不好,可是,我在心里還是在鼓勵(lì)自己,要好好跳。

  終于到了,我們十六個(gè)人到后臺去做準(zhǔn)備,等了半天,在后臺,把我們都熱得大汗淋淋的。

  上臺了,主持人開始抱我們舞蹈的`名字,飛翔鄭東。開始了,我們在臺上開開心心的跳著,跳完了,我們都被累的氣喘呼呼的。

  雖然我們都累的氣喘呼呼的,但是我們聽到了觀眾們熱烈而經(jīng)久不息的掌聲。

  從此以后,只要我想起這件事情,我就會為自己感到驕傲、感到自豪。

  大家要知道,要記住別人的掌聲,獻(xiàn)給別人掌聲。

  掌聲的作文 篇12

  掌聲是不懈前進(jìn)的勉勵(lì),使我勇于奮斗;掌聲是取得成功的褒揚(yáng),讓我信心倍增。

  每周六下午的數(shù)學(xué)課一上課就開始背公式。鈴鈴鈴上課了,數(shù)學(xué)涂老師走進(jìn)教室說:今天是六一兒童節(jié),讓你們臨時(shí)抱佛腳。聽見了這個(gè)消息,我興奮不已,但是由于我早就會背了,所以我不緊不慢地打開數(shù)學(xué)書讀:和除以倍數(shù)加一的和等于一倍數(shù)停!誰來背,沒人來背我就點(diǎn)人了,錯(cuò)一抄一百。涂老師開始威脅我們了?蛇是沒人敢舉手,因?yàn)檫@次的公式太難了,其實(shí)我會背,但是我怕背錯(cuò)后大家說我太窩囊。教室里安靜的出奇,連一根細(xì)細(xì)的針掉在地上都聽得見。突然一股強(qiáng)大的力量促使我舉手了,在舉手的那一瞬間,我思考了許多事情:我會背錯(cuò)嗎?會鬧笑話嗎我的心里像揣了只小兔子一樣怦、怦直跳。我在心里默默地對我自己說:宋政妍,你一定要加油,你在家里花了那么多時(shí)間復(fù)習(xí),你一定要背出來呀!加油,加油,不要讓媽媽對你失望!

  我一開始十分緊張,幾乎要說不出話了,漸漸的,我的聲音越來越大,也越來越放松。我終于背完了,可我背完的時(shí)候沒有掌聲,因?yàn)榇蠹叶荚诩娂娮h論哇!宋政妍好厲害呀!她是怎么背下來的?牛!太牛了。聽了這些話后我心里美滋滋的,我心里像吃了蜜一樣甜。我坐了下來,突然響起來了雷鳴般的'掌聲,我的心頭也隨之一震,露出了一個(gè)開心的笑容。我坐下來了,我依然十分激動,誰不希望自己的努力得到喝彩呢?這掌聲是尊重,也是激勵(lì)。為別人喝彩,為自己喝彩,讓我們的人生豐富多彩吧!

  掌聲的作文 篇13

  鼓掌,一個(gè)很普通的動作,可是它卻是對一個(gè)人的贊許和鼓勵(lì)。

  掌聲,在我們的生活中必不可少,它能讓一個(gè)自暴自棄的人獲得信心;可以讓一個(gè)渺小的人變得偉大;可以讓一個(gè)失敗者走向成功。掌聲,生活中無處不在。雖然掌聲這一動作很簡單,但是,它卻是那么重要。因此,不要吝嗇你的掌聲。

  有一個(gè)女孩子,她一出生就身有殘疾。長大以后,父母執(zhí)意要讓她上學(xué),不想讓她的童年有任何缺失。于是她踏進(jìn)了校門?墒亲员暗乃幌矚g說話,經(jīng)常自暴自棄,所以經(jīng)常見到她一個(gè)人坐在教室的角落里。

  一天,教室里來了個(gè)新老師,因?yàn)榇蠹叶蓟ゲ徽J(rèn)識,新老師便讓同學(xué)們做自我介紹,還要講一個(gè)小故事。因?yàn)槔蠋熓切抡{(diào)來的,所以同樣也不認(rèn)識這個(gè)小女孩。同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)地站起,語言流暢地一一做自我介紹,講有趣的故事,終于到小女孩那里了,大家都齊刷刷地把目光投向教室的角落,她一下子臉紅了,先是猶豫了一下,然后低著頭來到了講臺上,開始講起了自己的生活。她講得結(jié)結(jié)巴巴,不時(shí)臉紅到耳根。十分鐘過去了,她終于講完了,臺下響起來暴風(fēng)般的掌聲,數(shù)老師的掌聲最熱烈。

  在那以后,小女孩仿佛變得自信活潑多了,還交了很多朋友,有時(shí)還去聽學(xué)校的'舞蹈課。一次掌聲,讓小女孩變得自信開朗,從此,改變了她對生活的態(tài)度。

  掌聲,真的能讓這個(gè)世界變得更美好。生活中的每個(gè)人,都需要掌聲。

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