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文學(xué)社的第一課作文

時間:2023-11-28 14:01:48 好文 我要投稿
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文學(xué)社的第一課作文

  無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍桑瑢懽魑氖桥囵B(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編整理的文學(xué)社的第一課作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

文學(xué)社的第一課作文

文學(xué)社的第一課作文1

  開學(xué)第二周,社團活動正式開始。我已經(jīng)是文學(xué)社的“老人”了,但不能遲到。

  我一進(jìn)教室,秦先生一如既往地坐在講臺桌旁,微笑著等我們來上課。找個好座位,大家都在。秦老師開始提問:“新學(xué)期第一課要寫什么?”討論結(jié)束后,我心里想:我該寫什么?寫暑假趣事?寫了幾千遍都膩了!但是如果你不寫這個,你能寫什么?正在這時,有同學(xué)舉手了。"你能寫下我們班有一位新老師嗎?"“沒有!崩蠋煋u搖頭!安皇撬械陌嗉壎加行吕蠋!薄袄蠋煟銜䦟懱由(xùn)練嗎?全校都參加了!”提出了新的建議,我竊喜這是石老師布置的作業(yè)!另一個同學(xué)舉手說:“上學(xué)期期末能不能寫下‘改變’這個主題?”這話一出,學(xué)生們就反對了,“這學(xué)期別拿上學(xué)期的題材來寫!”但秦老師點頭說:“可以!”“嗯?”我驚訝地看著秦先生,他繼續(xù)說:“就寫校園里的變化吧!”哦!我明白了!新校長新學(xué)期變化很大!有的是寫作!我的頭腦突然變得清晰起來,于是我拿起筆,打開筆記本,開始為文章挑選題目。

  稍微思考了一下,我在筆記本上留了七個字。新官上任三把火,是一個很特別很有趣的話題。我很滿意!秦老師看了,夸我說:“真好!文章名字很新穎,能抓住讀者的'眼球!蔽倚睦锵耄哼x個好名字就成功了一半,但是文章內(nèi)容一定要更好!不要做一個繡花枕頭的爛草包!"

  說起變化,印象最深的是開學(xué)第一天的“難以回憶”!早上晚了三分鐘忘了升旗……一個接一個,卻發(fā)現(xiàn)學(xué)校變了,也是那天。門口貼了一條禮儀線,這是最明顯的變化!我一找到材料就趕緊寫了,一大段,一大段,從筆里流了出來。我印象最深的是第一部分的內(nèi)容。我怎么會寫不好呢?但是只寫一件事太簡單了,回憶起新父母的接送區(qū)。爸爸完全不同的態(tài)度轉(zhuǎn)變,足夠我寫幾段了。我的筆在紙上飛快地寫啊寫,很刺激!

  “丁……”,鈴聲一響,我就把大部分作文放進(jìn)書包里,收拾桌椅。我大聲對老師喊:“再見,老師!”

文學(xué)社的第一課作文2

  開學(xué)的第二星期,社團活動正式展開了,我己經(jīng)是文學(xué)社“老人”了,可不能遲到。

  一進(jìn)教室,秦老師一如既往地端坐在講臺桌前,笑著等我們來上課。找好位子坐下,人都到齊了。秦老師開始提問了:“新學(xué)期第一課,我們寫什么好呢?”同學(xué)們討論開了,我在心中思索:寫什么好呢?寫暑假趣事?寫了千百次的題材都厭了!但不寫這個,哪寫什么好呢?就在這時,有同學(xué)舉手了,“可不可以寫我們班來了個新老師?”“不可以!崩蠋煋u了搖頭,“不是所有班級都來了新老師。”“老師,可不可以寫逃生演習(xí)?全校人都參加過!”楊羽昕提了個新建議,我心中暗喜:石老師布置的家庭作業(yè)就是這個呢!又有同學(xué)舉手了,說:“可不可以寫上個學(xué)期結(jié)束時的那個題材‘變’?”此話一出,同學(xué)們都反對,“上個學(xué)期的題材就不要拿到這個學(xué)期寫了!”可秦老師卻點頭說:“可以!”“嗯?”我驚訝地望著秦老師,他繼續(xù)說下去:“就寫校園的變化!”哦!我明白了!新學(xué)期換了新校長,變化可大了!有的是寫的.東西!我腦子里一下子就清楚了,拿起筆,打開本子開始為文章取題目。

  我略加思索,在本子上留下了七個字,新官上任“三把火”,很特別很有趣的題目,我非常滿意!秦老師看到了,表揚我說:“真不錯!文章名字取得很新穎,可以抓住讀者的眼球!蔽以谛闹邢耄好秩『,就成功了一半,但文章內(nèi)容也一定要好!千萬不要成為“繡花枕頭爛草包!“

  說起變化,那“不堪回想”的開學(xué)第一天讓我印象最深了!早晨遲到三分鐘,忘記升旗……突發(fā)狀況一個接一個,但我發(fā)現(xiàn)學(xué)校變化,也是那一天。門口貼了一條禮儀線,這個是最明顯的變化呢!我找到材料就迅速下筆,一大段,一大段,嘩嘩從筆下流出,第一部份的內(nèi)容我印象最深,怎么可能寫不好呢?但只寫一件事太單一了,我又回想起新規(guī)定的家長接送區(qū),老爸那截然不同的態(tài)度變化,也夠我寫幾段的了,我的筆飛速地在紙上寫呀寫,寫得可起勁了!

  “叮鈴鈴……”,下課鈴響了,把寫了大半的作文放進(jìn)書包,整理好桌椅,我朝老師響亮地喊一聲:“老師再見!”

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