- 作文沒(méi)有上鎖的門(mén)導(dǎo)寫(xiě) 推薦度：
- 相關(guān)推薦
寫(xiě)門(mén)的作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的寫(xiě)門(mén)的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
寫(xiě)門(mén)的作文1
很早就聽(tīng)說(shuō)廈門(mén)大學(xué)是中國(guó)風(fēng)景最美的大學(xué)，我特別想去看一看。碰巧今年高考的哥哥，被廈門(mén)大學(xué)錄取了，還在暑假中我說(shuō)什么也要去看一看。
廈門(mén)大學(xué)坐落在東海之濱，前面是美麗的大海，和我國(guó)的寶島臺(tái)灣隔海相望，背后是秀麗的南普陀山，能在這里學(xué)習(xí)的學(xué)生真是幸福呀。
廈大的校門(mén)口緊鄰香火旺盛的`南普陀寺，往來(lái)的人們熙熙攘攘，有打著陽(yáng)傘流連忘返的觀光客，也有掛著念珠虔誠(chéng)誦經(jīng)的和尚，我們隨著川流不息的人群走進(jìn)校園。
校園內(nèi)綠樹(shù)掩映，高大的榕樹(shù)遮天蔽日，給過(guò)往的行人灑下片片綠蔭。著名的鳳凰花，如一團(tuán)團(tuán)烈焰在樹(shù)冠上燃燒，又像在熱情地歡迎我們。路邊的樹(shù)高大偉岸，像站崗的衛(wèi)士一樣挺拔整齊。爸爸開(kāi)玩笑地告訴我說(shuō)這是水泥的，我還真有點(diǎn)懷疑——這么高且直，這么整齊劃一的，別再真是水泥鑄的？等上前仔細(xì)看清楚，不禁又一次為這南方的植物而贊嘆。
校園正中是芙蓉湖。湖邊芳草鋪地，綠樹(shù)婆娑，三五成群的學(xué)生，有的在草坪上盤(pán)腿聊天，有的枕著胳膊側(cè)臥酣睡。湖水平靜如鏡，風(fēng)拂湖面，波光粼粼，還有幾只黑色的天鵝在湖中戲水。
湖的對(duì)面是嘉庚樓群，爸爸告訴我這是為了紀(jì)念大學(xué)的創(chuàng)始人——陳嘉庚先生而建的，清水墻，玻璃頂，中西合璧。高大的建筑像慈祥而睿智的長(zhǎng)者安詳?shù)馗╊@些天之驕子們。
湖邊的小島上，陳嘉庚老爺爺坐在石頭上正笑瞇瞇的望著我們，仿佛說(shuō)：“孩子們，努力學(xué)習(xí)吧！國(guó)家的富強(qiáng)和建設(shè)需要你們那！”奇怪，陳嘉庚老爺爺怎么也會(huì)在這里？噢，原來(lái)這是一群惟妙惟肖的雕像呀！
學(xué)生宿舍就掩映在一片熱帶植物中，走上宿舍樓，推開(kāi)窗子能夠眺望到對(duì)面的銀色大海，海鷗點(diǎn)點(diǎn)，船來(lái)船往。這真是一個(gè)美輪美奐的校園，一幅令人如癡如醉的畫(huà)卷！我一定要努力學(xué)習(xí)，到美麗的廈門(mén)大學(xué)上大學(xué)。美麗的廈大，等著我！
寫(xiě)門(mén)的作文2
上帝造了一扇神奇的門(mén)，只要誠(chéng)心的人在這扇門(mén)前許愿，就會(huì)實(shí)現(xiàn)。所以人們知道后紛紛去試。但是許多人都失敗了最后只有四個(gè)人。第一個(gè)是一個(gè)可愛(ài)的小女孩。小女孩走到大門(mén)的面前，用真摯天真的話語(yǔ)說(shuō)：“神奇的門(mén)，請(qǐng)你送給我媽媽一條暖和的圍巾吧，媽媽那條圍巾已經(jīng)不暖和了冬天媽媽送我去上學(xué)的時(shí)候，淘氣的雪花一直往媽媽的圍巾里面鉆，請(qǐng)實(shí)現(xiàn)我的愿望吧�！迸赃叺哪赣H早已經(jīng)是熱淚盈眶了，他不知道女兒的愿望原來(lái)是這個(gè)。神奇的門(mén)打開(kāi)了，女孩的愿望實(shí)現(xiàn)了。第二個(gè)是一個(gè)乞丐。乞丐走向神奇的門(mén)，他站在門(mén)前說(shuō)：“神奇的門(mén)啊，我不渴望我擁有榮華富貴，金銀財(cái)寶。我們那些乞丐每天都是上街乞討，而我們的乞丐頭，每天都?jí)浩戎覀�，討�?lái)的錢的吃的東西都要給他們，而留給我們的只有挨打受氣。
我希望上帝爺爺能夠讓這個(gè)世界人人平等�！闭f(shuō)完乞丐哭了。上帝爺爺在這個(gè)時(shí)候也說(shuō)話了：“孩子，放心，每個(gè)人都曾是我咬過(guò)的.一口蘋(píng)果，每個(gè)人都有著平等的權(quán)力！”乞丐的愿望實(shí)現(xiàn)了。下面是一個(gè)有眼疾的老婆婆，只見(jiàn)他走到那扇門(mén)面前說(shuō)：“神奇的門(mén)，我是一個(gè)瞎了眼的老太婆，我并不渴望您能夠讓我重見(jiàn)光明。我家的一條街中有許多坑坑洼洼，并且又黑又暗，許多人從這里走過(guò)都會(huì)摔倒，所以我現(xiàn)在希望您能把街上變的光明，讓地面變得平坦，別讓別人從這里走過(guò)在被摔倒了�！�()說(shuō)完，神奇的門(mén)又開(kāi)了。老婆婆的眼疾好了。們的正前方有一個(gè)畫(huà)面，畫(huà)面上的那一條街燈火通明，地面平平坦坦，人們從這里走過(guò)再也不會(huì)摔到了。
老婆婆的愿望也實(shí)現(xiàn)了。最后一幫人是某個(gè)公司的職員，職員的代表走到門(mén)前說(shuō)：“神奇的門(mén)啊，幫幫我們的公司吧，我們的公司快要倒閉了，但是我們都不舍得它，因?yàn)槲覀冊(cè)?jīng)一起打拼過(guò)，一起努力過(guò)，那里曾經(jīng)的汗水和心血。求求你，神奇的門(mén)幫幫我們吧�！闭f(shuō)完，門(mén)又打開(kāi)了，里面放著一本創(chuàng)業(yè)發(fā)展的書(shū)籍。他們的愿望也實(shí)現(xiàn)了。小女孩的小心打動(dòng)了上帝，所以門(mén)開(kāi)了；乞丐的可憐打動(dòng)了上帝，所以門(mén)又開(kāi)了；老婆婆為人著想的愛(ài)心打動(dòng)了上帝，所以門(mén)開(kāi)了；公司職員為他們的公司做的一切打動(dòng)了上帝，所以門(mén)就有開(kāi)了……也許，這就是那神奇的門(mén)的神奇之處吧！
寫(xiě)門(mén)的作文3
在漫漫人生之路上，你會(huì)遇見(jiàn)很多“門(mén)”，面對(duì)困難與逆境，你是選擇勇敢面對(duì)之門(mén)，還是望而止步之門(mén)？面對(duì)人生的理想，你是選擇勇敢追求之門(mén)，還是甘于平庸之門(mén)？面對(duì)正義與邪惡，你是選擇正義之門(mén)，還是邪惡之門(mén)？
如果你還沒(méi)有答案，看看古今形形色色不同的選擇把！
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”這是許愿的選擇;“臣心一片磁針石，不指南方不肯休�！边@是文天祥的選擇;“荷利人民生死以，其因禍福避趨之？”這是林則徐的選擇，這些千古志士��！他們傾心的是國(guó)計(jì)民生，天下大義，因而他們選擇的是永不放棄，誓死追求之門(mén)，歲月有情，這些大義之士必將以其豪邁之舉在史冊(cè)上印下“民族英雄”的'英明，他們的壯舉與天地同歲，與日月同輝！
“東窗密謀莫須有，風(fēng)波冤獄天也哭�！边@是秦檜的選擇;盡管“君恩深似海矣”，但“臣節(jié)重如山乎�！边@是洪承疇的選擇;不顧“慟哭六軍俱縞素，”只會(huì)“沖冠一怒為紅顏�！边@是吳三桂的選擇。這些卑鄙之人啊！他們追求的是高官厚祿，紙醉金迷，因而選擇的是屈膝投敵，背叛之門(mén)，天地?zé)o私，這些人必將以其卑鄙的行為和可恥的行徑在史冊(cè)上印下“民族敗類”的污點(diǎn)。
若你還沒(méi)有答案，那么請(qǐng)看：
慢塘污泥，黑否？黑！蓮花卻選擇“出淤泥而不染，濯清漣而不妖。”文官愛(ài)財(cái)，武官怕死的封建王朝，黑否？黑！子謙卻選擇“兩袖清風(fēng)朝天去”“留的清白在人間”�！爸挥虚T(mén)前的兩個(gè)是獅子是干凈的賈府”，黑否？黑！黛玉卻選擇在“風(fēng)刀霜?jiǎng)?yán)相逼”中，“質(zhì)本潔來(lái)還潔去”！
相信你一定有了答案，人生有許許多多的們，有志之士因選擇了正義之門(mén)而名垂青史;那些叛徒敗類卻因選擇了邪惡之門(mén)而遺臭萬(wàn)年，那么你呢？面對(duì)我國(guó)改革開(kāi)放30年，祖國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)急需大量人才之際，你選擇艱苦奮斗，永不放棄之門(mén)，還是追求享樂(lè)，驕奢淫逸之門(mén)？那么，讓我們勇敢地開(kāi)啟這扇光榮之門(mén)，永不放棄地追求吧！
寫(xiě)門(mén)的作文4
從古裝片里看到，以前的門(mén)無(wú)非就是1道柵欄，在平常的老百姓家中，無(wú)論認(rèn)識(shí)與否，只要有過(guò)客前來(lái)投宿，都會(huì)熱情款待。那時(shí)的生活和諧安寧，人們之間似乎沒(méi)有更多的猜疑，都是以真心換真情的。
不知經(jīng)歷了多少個(gè)朝代，門(mén)漸漸演化成了1塊厚重而堅(jiān)固的木板，背后還悄悄插上了1根門(mén)閂。
人們還是像從前那樣親親熱熱地招呼每1個(gè)過(guò)路的`游子，唯1不同的是，在送走1個(gè)個(gè)借宿的游子后，免不了不滿地嘀咕幾句。
過(guò)些年，門(mén)還是1塊笨笨的木板，只是鎖頭進(jìn)化了些。人們對(duì)陌生的客人不再那么熱情，勉強(qiáng)地打發(fā)走了客人，卻還要疑神疑鬼地檢查1下房里的物件，有沒(méi)有被人家順手牽羊。
時(shí)光又經(jīng)歷了多少次輪回，到了我兒時(shí)的記憶里，這時(shí)門(mén)已經(jīng)變成了兩層，笨重的木門(mén)外又多了1道“鐵柵欄”。爸爸媽媽出門(mén)時(shí)，總要把門(mén)反鎖，并反復(fù)告誡我說(shuō)：“有人敲門(mén)問(wèn)清楚是誰(shuí)再開(kāi)。”原來(lái)，在自己家里也這么不安全！
后來(lái)，我搬家了，新家的門(mén)有了名字，叫“防盜門(mén)”，門(mén)板上有個(gè)洞洞，叫做“貓眼”。媽媽教我，有人敲門(mén)先從這里看看是誰(shuí)，認(rèn)清楚再開(kāi)門(mén)。我很是懼怕門(mén)鎖上那個(gè)大大的獅子頭，總覺(jué)得靠近1些，就會(huì)被它無(wú)情地吞掉。
當(dāng)長(zhǎng)輩們漸漸老去時(shí)，我又搬了家，這回門(mén)口的框框上裝了1層更“安全”的鐵板，上下左右總共13個(gè)鎖。每天臨睡前，總要神神秘秘地拉上鎖，插上銷，而父母臨行對(duì)我的叮囑也簡(jiǎn)化成了“誰(shuí)敲門(mén)都不要開(kāi)，爸爸媽媽有鑰匙”。
再后來(lái)，還有更先進(jìn)的。先是每個(gè)小區(qū)都安上了防盜門(mén)，后來(lái)連每個(gè)單元都安上了門(mén)，甚至連進(jìn)家門(mén)，都得出示證件。所以搬進(jìn)新家4年了，我還不認(rèn)得隔壁家的人。
不知是生活改變了人，還是人改變了生活，望著人們愈加冷漠的面孔，我不禁感嘆：那些先進(jìn)的門(mén)啊，是不是原本裝進(jìn)了我們心里？
寫(xiě)門(mén)的作文5
兩個(gè)鉸鏈，一塊板——對(duì)，這是門(mén)，但不是門(mén)的全部。上下縱橫五千年，門(mén)是每個(gè)時(shí)期不可或缺的部分，也是不同社會(huì)真實(shí)的縮影。
實(shí)際上，在原始社會(huì)是沒(méi)有現(xiàn)代意義上的門(mén)的。咱們的祖先居于山洞之中，洞口大敞，陽(yáng)光、雨露恣情地噴瀉，一個(gè)家族隨意進(jìn)出，共同狩獵，共同分享，想必“門(mén)”這個(gè)字就是由洞口的形狀演變而來(lái)的吧！
后來(lái)便有了“柴門(mén)聞犬吠”的詩(shī)句。柴門(mén)，倒也不難想象，幾根粗粗細(xì)細(xì)的枯樹(shù)枝疏疏地排列著，立起來(lái)，便成了門(mén)。有了柴門(mén)，意味著每家每戶的獨(dú)立，每個(gè)人擁有著自己的一片天地，從此也產(chǎn)生了僅屬于自己的秘密。但柴門(mén)仍留有不少空隙，有的也只是一個(gè)裝飾罷了，倘若想串串門(mén)兒，輕輕一推，鄰里間的距離又近了。那個(gè)社會(huì)，門(mén)雖簡(jiǎn)陋了些，卻留足了空隙待人間真情穿越。
社會(huì)不可能亙古不變，而門(mén)也緊跟著更新，不知什么原因，能透過(guò)縷縷陽(yáng)光的柴門(mén)已不足給人安全感，只有它密封，鎖緊，人們睡覺(jué)才能踏實(shí)，出門(mén)也才放心。于是，高大厚實(shí)的木門(mén)、鐵門(mén)橫空出世，且越是富貴的人家，門(mén)越是嚴(yán)實(shí)。甚至有專人在門(mén)口把守。若想向內(nèi)傳遞口信，單讓空氣從門(mén)縫里鉆進(jìn)去對(duì)方是怎么也收不到的，得將之寫(xiě)于紙上再通過(guò)各種途徑輾轉(zhuǎn)到門(mén)后的主人手中，這一切，只因一扇門(mén)，一扇早已在人們心中高高豎起的門(mén)。
久而久之，那門(mén)越發(fā)厚實(shí)，自由自在的真心交流越發(fā)減少，猜疑之心卻越發(fā)濃重。鐵門(mén)也不足以鎮(zhèn)定相互猜疑的'心了。
如今，家家戶戶早已都換上了防盜門(mén)，所謂防盜門(mén)，直接點(diǎn)出了它最突出的功能——防盜。防盜，是在防誰(shuí)？又為什么得防？細(xì)細(xì)思索，不得不驚訝地發(fā)現(xiàn)：“防盜門(mén)”的出現(xiàn)是人類自我不信任的表現(xiàn)，或者是這個(gè)社會(huì)真的到了不得不防的地步。誠(chéng)信缺失，豈是一扇門(mén)可以解決？恐怕只有將“防盜”二字去掉，留下門(mén)之本真，人們才會(huì)獲得真正的安全感吧。
在德國(guó)、澳大利亞，不少人家的花園沒(méi)有大門(mén)，也沒(méi)有柵欄，僅僅是被綠色植物所包圍，而住戶們根本不必?fù)?dān)心“不善者”入侵。
是的，門(mén)是時(shí)代的縮影，但并不是社會(huì)越發(fā)達(dá)，門(mén)的科技含量就越高。相反地，當(dāng)人類返璞歸真之日，就是門(mén)達(dá)到最高境界之時(shí)。
寫(xiě)門(mén)的作文6
推開(kāi)知識(shí)的門(mén)，將會(huì)收獲知識(shí)；推開(kāi)運(yùn)動(dòng)的門(mén)，你將可能成為運(yùn)動(dòng)健將。而我推開(kāi)的是一扇與眾不同的大門(mén)圍棋之門(mén)。
在我閑暇的時(shí)光里，把棋盤(pán)、棋子放到木桌上，打打棋譜，那真是我最愜意的時(shí)刻。但要我說(shuō)是怎么推開(kāi)圍棋大門(mén)的，還得從那件事說(shuō)起。
那是一個(gè)星期日。寫(xiě)完作業(yè)后，我打開(kāi)了電視，一下子被CCTV5的圍棋大賽吸引住了眼球。只見(jiàn)滿盤(pán)的黑白子擺成了不同的圖形，有的像一把傘，有的像一條龍，有的像長(zhǎng)城。我對(duì)爸爸說(shuō)，這個(gè)太有意思了，要不您給我報(bào)一個(gè)圍棋班吧？沒(méi)想到爸爸爽快地答應(yīng)了。
周六，我就坐到了姜杰鋼琴城的圍棋教室里。我先認(rèn)識(shí)了圍棋老師錢老師，接著又分別見(jiàn)了我的同學(xué)。一開(kāi)始老師給我們講了圍棋的由來(lái)和圍棋的基本題型，我一下子就入了迷。老師讓我和小林同學(xué)下了一盤(pán)吃子棋，最后我以一子的劣勢(shì)敗下陣來(lái)。那雖然是我第一次下棋，輸了也很正常，但我仍然很不甘心。
第二次上圍棋課時(shí)，我被安排跟幾個(gè)同學(xué)中最強(qiáng)的小胡同學(xué)下棋。我吸取了上次失敗的`教訓(xùn)，使用錢老師教給我的棋從斷處生的戰(zhàn)術(shù)，贏了小胡同學(xué)。錢老師說(shuō)我有學(xué)圍棋的天賦，建議我不要放棄圍棋。我深深地記住了錢老師的話。
后來(lái)，我的實(shí)力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了小林、小胡等同學(xué)。于是錢老師讓我跟他下，在棋局里，他跟我不但講圍棋知識(shí)，還給我講一些大道理。比如每當(dāng)我著急吃子，卻沒(méi)算自己的氣時(shí)，老師就教育我，心急吃不了熱豆腐，知己知彼，百戰(zhàn)不殆。后來(lái)，我和民間高手過(guò)招，雖然沒(méi)贏過(guò)，但是他們都夸我下的好。其實(shí)，我只是運(yùn)用了錢老師教給我的方法。做人做事也都受到了錢老師的影響。
我推開(kāi)了圍棋的大門(mén)，不僅從中學(xué)到了棋藝，更是學(xué)到了人生道理。這些道理令我終身受用不盡。推開(kāi)圍棋的大門(mén)，是我的一個(gè)正確選擇。
寫(xiě)門(mén)的作文7
媽媽有一個(gè)習(xí)慣，就是每天睡覺(jué)前都會(huì)拿出書(shū)來(lái)給我和妹妹講故事，直至我們睡下，我不由得也喜歡了看書(shū)，在我床頭的書(shū)桌上放了各種各樣的書(shū)。
有一次媽媽正在拿書(shū)給妹妹講故事，我就輕聲的問(wèn)媽媽：你能一會(huì)跟我一起讀一本書(shū)嗎？媽媽說(shuō)：好的，等我給妹妹講完。
對(duì)于書(shū)中一些不認(rèn)識(shí)的字，媽媽培養(yǎng)我自己動(dòng)手查字典，然后標(biāo)注。如果文中有一些好詞佳句，媽媽還讓我用不同的符號(hào)標(biāo)記。
我喜歡的這本書(shū)名字是《你吃的苦，終將照亮未來(lái)人生的路》，這本書(shū)主要講述的內(nèi)容是：班級(jí)里的向一樂(lè)同學(xué)所在的學(xué)習(xí)小組被評(píng)為班級(jí)優(yōu)秀小組，小組里面的每一位同學(xué)都得到了獎(jiǎng)品，在這高興之余，班主任告訴向一樂(lè)，要把班級(jí)里面最調(diào)皮的`學(xué)生分配到他們組，希望一樂(lè)可以幫助他改掉壞習(xí)慣，有所進(jìn)步。即使向一樂(lè)萬(wàn)般的不愿意，但他也硬著頭皮接受，可是這個(gè)調(diào)皮學(xué)生比他想象中的還要調(diào)皮，不但不熱愛(ài)學(xué)習(xí)，而且還經(jīng)常不配合他的工作。
這時(shí)媽媽停下來(lái)問(wèn)來(lái)，你們班是不是也存在同樣的問(wèn)題，如果是你，遇到這樣的同學(xué)你又會(huì)怎樣做呢？讓我?guī)е@個(gè)問(wèn)題繼續(xù)往下讀，向一樂(lè)學(xué)校最近舉行古詩(shī)詞大賽，是采用閉卷的形式讓同學(xué)們填寫(xiě)古詩(shī)詞，獲勝的班級(jí)將會(huì)獲得學(xué)校頒發(fā)的榮譽(yù)獎(jiǎng)狀。這時(shí)的向一樂(lè)不想錯(cuò)過(guò)為班級(jí)爭(zhēng)光的好機(jī)會(huì)，所以他利用課下的時(shí)間督促小組背誦，剩下的時(shí)間全部集中在調(diào)皮的那個(gè)學(xué)生身上，因?yàn)樗幌Ｍ驗(yàn)橐粋�(gè)人的成績(jī)拉低全班同學(xué)的水平，但是調(diào)皮的學(xué)生并不領(lǐng)會(huì)他的好意，不但沒(méi)有接受他的幫助，反而還放任自由，但是向一樂(lè)并沒(méi)有半途而廢，他認(rèn)為自己一定要對(duì)這個(gè)人負(fù)責(zé)，堅(jiān)持下去，不一定能成功，但如果就此放棄，一定會(huì)失敗，所以他想，只要他堅(jiān)持，相信調(diào)皮的孩子終有一天會(huì)有所改變，最后故事的結(jié)果的確是功夫不負(fù)有心人他們?nèi)〉昧藙倮?/p>
通過(guò)這本書(shū)的閱讀，使我感受到無(wú)論前進(jìn)的道路有多曲折，我們都要堅(jiān)持，只有戰(zhàn)勝了一次次的挫折，才能夠贏來(lái)勝利的曙光。
堅(jiān)持閱讀，不僅能促進(jìn)我們與親人之間的溝通與交流，還能給予我們力量捅破那層夢(mèng)想的窗戶紙。同學(xué)們，讓我們愛(ài)上閱讀吧！
寫(xiě)門(mén)的作文8
“你……你還沒(méi)做完這些題就不能走出這間房門(mén)！”爸爸對(duì)我大吼一聲。
“哼！不出就不出！”我說(shuō)，并“嘭”地一聲，重重地關(guān)上了門(mén)。最近，爸爸老是從外面買回來(lái)一大堆試卷，逼著我去做。說(shuō)現(xiàn)在已經(jīng)是六年級(jí)了，得加把勁，要不，成不了特長(zhǎng)生，升不上重點(diǎn)中學(xué)可就麻煩了。
可是，老師不是經(jīng)常說(shuō)，報(bào)上不也經(jīng)常寫(xiě)“要減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)”嗎？為什么爸爸反而給我“加負(fù)”呢？說(shuō)真的，對(duì)我的學(xué)習(xí)，爸爸只知道問(wèn)我考試的分?jǐn)?shù)，其他的一概不管。有好多時(shí)候，我真的覺(jué)得，我和爸爸思想上隔著一道門(mén)，一道厚厚的門(mén)。其實(shí)，面對(duì)爸爸的“應(yīng)試”態(tài)度，我早就煩了，只不過(guò)是敢怒不敢言，好長(zhǎng)時(shí)間都只是“欲說(shuō)心情好困惑”。然而，爸爸今天也未免太過(guò)分了，從一大早開(kāi)始一直到現(xiàn)在，都已經(jīng)中午十二點(diǎn)了，逼我做了三張?jiān)嚲磉�要我繼續(xù)做。幾次“冷戰(zhàn)”之后，“火山”終于爆發(fā)了。
門(mén)就這樣關(guān)著，門(mén)外氣呼呼的，門(mén)里傷心透了�？墒牵职帜绬�？我多么希望能在課業(yè)之余走進(jìn)大自然，沐浴著七彩的陽(yáng)光，采擷那一朵朵小花，多么希望擁有自己的一片芳草地，傾聽(tīng)著鳥(niǎo)兒清脆的.歌聲，捉幾回迷藏，踢幾腳球，打幾滾……一陣風(fēng)從窗口吹進(jìn)來(lái)，冰涼冰涼的，我并不急于擦去腮邊的淚水。望著窗外柳枝自由地?cái)[來(lái)擺去，我又羨慕又傷心，難道我竟連那些柳樹(shù)都不如嗎？
想起老師常常說(shuō)，以后的錄取并不全靠分?jǐn)?shù)，以后的學(xué)生是要一專多能，素質(zhì)全面發(fā)展。我是多么興奮啊！可這一切就像這窗外的柳枝一樣，離我是那么近又是那么遠(yuǎn)。是啊，生活離我又何止只是隔著一道門(mén)呢？也不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，我靜靜地坐著，呆呆地望著窗外，似乎什么也沒(méi)有想。微風(fēng)依然輕輕地吹著，柳枝依然自由自在地蕩來(lái)蕩去。門(mén)外是大廳，爸爸什么話也沒(méi)有說(shuō)，也許是大口大口地抽著煙;門(mén)里上書(shū)房，我什么也不想做，正在大口大口地喘著粗氣�！坏篱T(mén)，把我們隔開(kāi)，隔成了兩個(gè)世界。
我內(nèi)心深處，多么想大喊一聲：爸爸……請(qǐng)你打開(kāi)這扇門(mén)吧！
寫(xiě)門(mén)的作文9
門(mén)，關(guān)了。
我獨(dú)自靜臥在一塊平整冰冷的鐵板上，清晰地感覺(jué)著顯影劑一點(diǎn)點(diǎn)流入我的身體，而你們，在門(mén)外嗎？
我第一個(gè)，想到你。你坐在教室里，是否還是想習(xí)慣性匆匆的撇一眼我，是否還是想用“喂”呼喚我，是否還是想與我嬉鬧時(shí)卻發(fā)現(xiàn)我不在，然后匆匆趕來(lái)？不會(huì)的吧，我自嘲的笑笑，我想你現(xiàn)在應(yīng)該坐在教室里，和閨蜜輕輕的聊聊天，恍惚的上課，感受著本該有的恬靜，偷偷的發(fā)一會(huì)兒呆。而我，若有似無(wú)。
第二個(gè)，我想到了你。你走在球場(chǎng)上，是否還是想大呼我的名字，是否還是想站在原來(lái)的地方等待傳球，是否還是想和我一起嘶喊時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)我不在，然后焦急地打電話給我？不會(huì)的吧，我想你現(xiàn)在坐在球架底下，和隊(duì)友討論新的戰(zhàn)術(shù)，體會(huì)著未曾有過(guò)的干渴，想安靜的喘口氣，勿需多言。而我，可有可無(wú)。
最后一個(gè)，我不情不愿的想到了你。你站在教室前，是否犯了你的煙癮，是否想坐下來(lái)小憩一會(huì)，是否想叫我為你端茶送水時(shí)卻發(fā)現(xiàn)我不在，然后個(gè)醫(yī)生打個(gè)電話，問(wèn)問(wèn)結(jié)果？不會(huì)的吧，我想你現(xiàn)在正帶著孩子們唱歌，吹笛子。然后與同事商量串班，再急忙去扮演一個(gè)快樂(lè)的使者。而我，無(wú)足輕重。
眼淚，無(wú)聲無(wú)息的.滑落。
門(mén)，開(kāi)了。
第一個(gè)沖進(jìn)來(lái)的竟然是你，本以為你只會(huì)問(wèn)問(wèn)結(jié)果草草了事，可你眼中的血絲和有些凌亂的頭發(fā)無(wú)聲的宣告著你的一夜無(wú)眠�？粗愕谋砬橛删o張到緩和，再到最后如釋重負(fù)般的變化，我笑了，緊閉的心門(mén)有了縫隙。
出了那扇讓我膽戰(zhàn)心驚的門(mén)，我看到了你，身上還穿著球服，拎著一大兜水果，一臉緊張看著那扇門(mén)。看到我出來(lái)，你一拳打在我肩上，什么都沒(méi)說(shuō)�？晌抑�，此時(shí)無(wú)聲勝有聲，笑容，又一次綻放，心門(mén)，慢慢打開(kāi)。
心里一邊溫暖，一邊想著還沒(méi)有消息的你，猜你是不是對(duì)此事還一無(wú)所知。電話鈴響，接起，只有急促的喘息聲，半分鐘后，你握著手機(jī)，出現(xiàn)在醫(yī)院長(zhǎng)廊的另一側(cè)。本該笑的我，卻淚濕眼眶，溫暖，遍布心房。
門(mén)，真的開(kāi)了。
寫(xiě)門(mén)的作文10
人的心靈就像一扇窗戶。有的人窗戶大開(kāi)，迎接著明媚陽(yáng)光和清新空氣；有的人卻終年緊閉，生活在自己狹小黑暗的空間里。
人的情感就像是窗臺(tái)上的一盆花朵，它需要溫暖的陽(yáng)光、新鮮的空氣。如果窗戶總是關(guān)著，花朵便會(huì)慢慢凋零。面對(duì)那些封閉自己的人，有人寬容，有人擯棄。有多少人愿做個(gè)有心人去叩響他們的心靈之窗呢？有多少人愿意將陽(yáng)光引入他們的心房呢？
只有用愛(ài)去關(guān)懷別人，感化別人，他們才會(huì)向你開(kāi)啟心靈的窗戶。你每一點(diǎn)愛(ài)的釋放都可能對(duì)他人起著莫大的作用。
當(dāng)米里埃主教面對(duì)偷了他燭臺(tái)的冉？阿讓，他沒(méi)有讓警察抓走他，而是將燭臺(tái)贈(zèng)予他。正是主教的寬容與博愛(ài)，開(kāi)啟了冉？阿讓封閉了近二十年的心，發(fā)掘出了他內(nèi)心的善良，他從此走向一條從善的道路。
年輕的女教師蘇利文用她的耐心與關(guān)懷，將陽(yáng)光引入了海倫的內(nèi)心，使這個(gè)性格孤僻怪異的小女孩成了一個(gè)大教育家，用她自己的經(jīng)歷來(lái)幫助更多的人。
如果主教將冉？阿讓交給警察；蘇利文因?yàn)槭懿涣撕惖钠舛蛔吡酥�，結(jié)果會(huì)怎么樣呢？冉？阿讓可能將在監(jiān)獄內(nèi)過(guò)下半輩子，內(nèi)心充滿了對(duì)世界的仇恨；海倫可能自暴自棄，成為一個(gè)可憐的廢人�？梢�(jiàn)，用愛(ài)可以改變一個(gè)人，這種改變不是暫時(shí)的'，而是永久的，因?yàn)樗淖兊氖且粋�(gè)人的人生觀，一旦這種積極的人生觀形成，就會(huì)產(chǎn)生向上的力量。而那種感化人心的“愛(ài)”是接力式的，一個(gè)人受了他人的關(guān)愛(ài)，他也會(huì)去幫助別人，由此一個(gè)個(gè)傳遞下去，將使世界充滿著愛(ài)的陽(yáng)光。因此，不要忽視這份送出的愛(ài)。
每個(gè)人的內(nèi)心都有善良、向上的一面，有的人可能做了許多惡行，那只是因?yàn)樗忾]了自己的內(nèi)心，不讓善良顯現(xiàn)，而人們又往往只看到表象，對(duì)他們產(chǎn)生了偏見(jiàn)，所以他們便失去了從善的機(jī)會(huì)。所以，我們都應(yīng)作一個(gè)有心人，多去關(guān)愛(ài)他人，貼近他人的心，幫助他們釋放出內(nèi)心深處對(duì)生活、對(duì)生命的愛(ài)。
有些人整天叫嚷著要干一番大事。什么叫大事？對(duì)于人類來(lái)說(shuō)，“人”就是大事，沒(méi)有人做基礎(chǔ)，任何事都是白費(fèi)。因此，把目光放長(zhǎng)遠(yuǎn)，幫助他人健康發(fā)展是最重要的事。
從此以后，不要再有漠視，更不要有偏見(jiàn)，伸出你的手，去叩響他人的心窗。你準(zhǔn)備好了嗎？
寫(xiě)門(mén)的作文11
鼓浪嶼是鑲嵌在南海上的一顆明珠，素有“海上花園”之美譽(yù)。我在國(guó)慶節(jié)也去了這個(gè)美麗的地方。
為什么要叫它鼓浪嶼呢？原來(lái)，是由一塊座落在菽莊花園的四十四橋旁的一塊名叫鼓浪石的勢(shì)頭而得名，從遠(yuǎn)處聽(tīng)，可以聽(tīng)到海浪有節(jié)奏地拍打著巖石。鼓浪嶼上有許多好去處，比方說(shuō)，日光巖啦，菽莊花園等等。
我們一上鼓浪嶼，就向著“不登日光巖，枉費(fèi)廈門(mén)行”的日光巖。走近一看，但絕倒日光巖非常雄偉，雖然它才高92。7米，但我仍然感到它很高。在爬的過(guò)程中，我抬頭望了望上方的山頂，覺(jué)得它很懸，又看了看那陡峭的山坡，一階階的石梯，又使我重新鼓起了勇氣，一階一階往上爬。眼看就要到了峰頂，可那陡峭的石階左一彎，右一曲，似乎在爬三、四百米的山。有人喊：“加油��！小伙子！馬上到頂了！”終于到峰頂了，我極目遠(yuǎn)眺，海灘上人潮如織，有許多歐式建筑，再遠(yuǎn)眺，金門(mén)島在遠(yuǎn)處凝視著我們，還有一句：“三民主義，統(tǒng)一中國(guó)”的標(biāo)語(yǔ)；在廈門(mén)島，和金門(mén)島遙遙相對(duì)的一處，也有一句“一國(guó)兩制，統(tǒng)一中國(guó)”的標(biāo)語(yǔ)。我們?cè)谏巾攺埮牧藥讖埾�，就慢慢下了山�?/p>
我們沿著沙灘，到了里面有鋼琴博物館的菽莊花園。我先看到了十二洞天，里面有雕成十二生肖的'石雕，如果你能載里面用最快的速度找到十二生肖的所有動(dòng)物，那就請(qǐng)你往上走。沿著山坡上的小路一直往前走，久道了鋼琴博物館，里面有從最早生產(chǎn)的鋼琴到現(xiàn)代的鋼琴。我最喜歡的就是自動(dòng)式鋼琴了，它時(shí)因?yàn)橐郧暗娜酥畱n貴族才能買到鋼琴，它起到裝飾作用，但有的人不會(huì)彈鋼琴，腳踩著底下的兩個(gè)踏板，能演奏出美妙的樂(lè)曲。出了鋼琴博物館，我們就前往四十四橋，可能是因?yàn)檫@座橋友四十四個(gè)橋墩吧。走完了四十四橋，我們看到了一塊大石頭，這塊石頭就是鼓浪石，現(xiàn)在正在漲潮，浪不斷地敲擊著那塊石頭，很像在擊鼓。
皓月園是一個(gè)為了紀(jì)念鄭成功的主題公園。我們爬上鄭成功雕塑，它高15。7米，重1617噸，是我國(guó)目前最雄偉的雕塑。我們登上鄭成功雕塑，在近處仰望它，仿佛它也在望著我們。
鼓浪嶼風(fēng)景名勝區(qū)，是廈門(mén)人的驕傲。
寫(xiě)門(mén)的作文12
門(mén)，即為神圣而平凡的東西。一片普通的木板，都能成為一扇門(mén)。門(mén)，能通往另一個(gè)空間。它曾經(jīng)讓人無(wú)數(shù)的驚喜，無(wú)數(shù)的溫馨，無(wú)數(shù)的失落�？墒怯袝r(shí)候，它，并不是你想象中的那么簡(jiǎn)單……
每次在學(xué)校上完課，回到家時(shí)已經(jīng)累得不像樣了。但當(dāng)你打開(kāi)家門(mén)時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，屋里從滿了飯菜的.香味。坐下，和家人一起享用，是多么幸福的事。一切一切，因?yàn)殚T(mén)，讓你通往幸福的空間。因?yàn)殚T(mén)，讓你到達(dá)人生的休息處。
當(dāng)做了虧心事時(shí)，你會(huì)對(duì)門(mén)感獲一絲恐懼。因?yàn)槌３；孟胫谋澈�，是猶如死神般的母親，拿著藤鞭準(zhǔn)備對(duì)自己張牙舞爪。可是當(dāng)你提心吊膽地打開(kāi)它時(shí)，事情并不是你想象中的可怕。
記得小時(shí)候，我瞞著媽媽到外頭玩耍。怎知后來(lái)碰見(jiàn)一只野狗，拔腿就跑。該死的野狗也追上來(lái)，但眼看快到家了。跑進(jìn)來(lái)院子，還以為它跟不上來(lái)了。無(wú)奈的，那只野狗也跟進(jìn)來(lái)了。我害怕地立即開(kāi)了門(mén)，一轉(zhuǎn)身把門(mén)關(guān)上，鎖了�？蓱z的門(mén)，被那只野狗撞的乒乓響。一段時(shí)間后，“惡魔”也沒(méi)有力氣了，走了。門(mén)，好比偉大的上帝。當(dāng)我們遇見(jiàn)困難時(shí)，是它，擋走了一切厄運(yùn)。
還有一次，妹妹患了手足口癥。父母為了不讓我被妹妹感染到，便把妹妹關(guān)在一間房間里休息。兩天過(guò)了，我對(duì)安靜感到有些不習(xí)慣。于是趁媽媽準(zhǔn)備飯菜時(shí)，拿了一張紙跟妹妹門(mén)縫里傳紙條。最后玩得不亦樂(lè)乎時(shí)，媽媽從后面一揮。屁股又多了一條痕跡……門(mén)啊門(mén)，真的不知當(dāng)時(shí)的你是克星還是救星啊！
如今，我長(zhǎng)大了。門(mén)，這個(gè)玩意兒，不再像以前想象中扮演著惡魔或天使的角色。它決定你人生的路走得如何。換句話說(shuō)，它是在決定著你的命運(yùn)。沒(méi)錯(cuò)，這一扇門(mén)，就是我們的一舉一動(dòng)。因此，在你還沒(méi)做出下個(gè)動(dòng)作時(shí)，請(qǐng)你想清楚，下一秒你開(kāi)的那一扇門(mén)，可能是影響你這一生的門(mén)，一扇神圣的門(mén)。
【寫(xiě)門(mén)的作文】相關(guān)文章：
作文沒(méi)有上鎖的門(mén)導(dǎo)寫(xiě)04-28
神奇的門(mén)作文08-29
門(mén)與路作文10-05
走錯(cuò)門(mén)作文09-13
關(guān)于門(mén)的作文08-01
門(mén)，開(kāi)了作文11-06
[實(shí)用]神奇的門(mén)作文09-02
沒(méi)有上鎖的門(mén)作文11-23
天安門(mén)作文08-20