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師恩難忘作文通用[13篇]
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家一定都接觸過作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編幫大家整理的師恩難忘作文,歡迎閱讀與收藏。
師恩難忘作文 篇1
我的小學(xué)生活即將結(jié)束,有很多老師都令我難以忘懷。不過,我最喜歡的老師,莫非是這位漂亮美麗有內(nèi)涵的老師了。
從四年級開始,我轉(zhuǎn)來了這個(gè)小有名氣的班級——五班來了。我很想見識見識這位出色的老師。
沒想到的是,這位老師不僅講的生動(dòng)有趣,而且第一印象也是好的。老師的衣服可謂是變化無窮的。第一天,穿的和淑女一樣,白白的短裙,絲一樣的衣服,那么柔,那么輕,像精靈一樣飄在我們面前。第二天,一條黑色運(yùn)動(dòng)褲,配上藍(lán)色的運(yùn)動(dòng)外套,又瞬間變得活力四射。第三天,便換上一件白上衣,配上一條藍(lán)擺裙,高跟鞋一蹬,哇!又霎時(shí)間變成了一位時(shí)尚女性。
老師不僅相貌美麗端莊,講的`課也是生動(dòng)有趣的。老師會(huì)讓我們畫知識樹,這樣,不僅預(yù)習(xí)不會(huì)變的枯燥,課堂也讓大家躍躍欲試;老師會(huì)讓這個(gè)故事變成課本劇 ,讓我們一邊演,一邊悟出其中的道理;老師會(huì)讓我們做手抄報(bào)總結(jié),不僅提高了我們的繪畫水平,還讓我們學(xué)會(huì)了認(rèn)真對待作業(yè);老師會(huì)讓我們寫日志、做讀書筆記和讀書話題,讓我們更加深刻的體會(huì)課文中沒有明說的道理;老師還會(huì)買書給我們看,讓我們了解這大千世界……還有很多很多……
不僅如此,老師說的話真是好玩。記得有一次,一幫同學(xué)在樓梯內(nèi)打鬧,老師問他們在玩什么,他們說在玩穿越火線,老師聽到,苦笑道:“你們待準(zhǔn)備穿越到哪兒?想去見秦始皇嗎?”還有一次,都打上課鈴了,我同桌還跳著向前拿東西,被老師看見,說:“李沅鍇,你想上哪?”可把我這笑點(diǎn)自燃奇葩樂的!
大家肯定都認(rèn)為,學(xué)習(xí)是枯燥無聊累人的,所以,老師經(jīng)常帶著我們出去游玩,讓我們放松心情,享受著美好的大自然。
想要知道這位才華橫溢的老師是誰嗎?沒錯(cuò)!就是我們可敬可愛的老師——趙老師。她的課堂使我感到了學(xué)習(xí)的樂趣,讓我們從樂中悟理,從理中感到了學(xué)習(xí)的用處。
師恩難忘作文 篇2
何老師,您還記得嗎?以前您一直很喜愛我,但是我卻不爭氣讓您失望。有一次是批作業(yè)的時(shí)候,我沒有分清“a”和“an有什么區(qū)別,您十分氣憤,說:“陳昕湉,你在老師心目中是一個(gè)好學(xué)生啊,你怎么還是分不清這些字母的區(qū)別!等會(huì)兒批好作業(yè),我來考你!”我很慚愧,悔我怎么還是分不清這些字母的'區(qū)別。我訂正好作業(yè),交給您。并在腦海里回憶關(guān)于字母的知識。我本以為,您會(huì)先訓(xùn)我一下,再考我,其實(shí)恰恰相反,您沒有罵我,也沒有考我,而是,語氣溫柔的,教我關(guān)于如何分別這些字母的知識,教我這些的不同。在這堂小小的“語文課”上,讓我明白了許多,不僅僅是關(guān)于字母的知識,更有人,必不可少的寬容。何老師,我想告訴您一個(gè)小秘密:一年級剛開學(xué),踏入新校園時(shí),我感到十分陌生,找到教室,我剛剛坐下來,您就進(jìn)入了教室。上課鈴響了,您問我們,踏入新校園害不害怕,感覺這么樣?我心里頓時(shí)對您充滿了好感,從此,我特別的喜歡您。而且您十分關(guān)心學(xué)生,有一次,我不知怎么回事,被人推了一下,您趕忙把我扶起,問我有沒有摔傷,雖然身上很疼,但心中卻有暖流。
何老師,謝謝您!在一年級時(shí),給我的小學(xué)生涯開了一個(gè)好頭;謝謝您,讓我懂得那么多,千言萬語,都會(huì)成一句話:何老師謝謝您!
祝您身體健康,工作順利!
師恩難忘作文 篇3
從上幼兒園開始到現(xiàn)在我已經(jīng)上六年級了,教我的老師中有精明能干的數(shù)學(xué)老師,有活潑可愛的英語老師,但我最愛的還是教我語文賈國珍老師。因?yàn)樗粌H課講得好,使我語文成績顯著提高,還讓我樹立起了自信心。
記得那次升完國旗,我聽了蘇老師的講話《今天,你讀書了嗎?》后,就結(jié)合我們班同學(xué)和我自己的讀書情況寫了一篇聽后感,并通過電子郵箱寄給了賈老師,我希望她能把我的這篇文章發(fā)表在班級作文周報(bào)上。到了星期五,賈老師把我叫到辦公室用鼓勵(lì)的目光看著我說:“你的這篇聽后感寫得非常好,我?guī)湍闵宰髁诵薷,回去多讀一讀,下周一升完國旗讀給全校的同學(xué)聽好嗎?”聽了老師這幾句話,把我嚇壞了,因?yàn)槲沂且粋(gè)性格比較內(nèi)向的人,很害怕和老師溝通,上課也不喜歡主動(dòng)舉手回答問題,更別說在全校師生面前演講了。
我猶豫著,不敢回答,因?yàn)槲液ε,怕自己緊張讀不好。賈老師似乎看出了我的心思,慈祥的看著我說:“別怕,老師相信你能行,你一定可以戰(zhàn)勝膽怯走向成功的!”老師對我作文的肯定和她鼓勵(lì)的話語給了我自信,于是高興的答應(yīng)了。
回到家后,我反復(fù)地讀,請老爸老媽當(dāng)聽眾,給我提意見,還對著鏡子充滿感情練習(xí)了很多遍,直到把這篇文章讀到滾瓜爛熟為止。
星期一我早早的.來到學(xué)校,又在教室給老師和同學(xué)讀了幾遍,大家都夸我讀得好。我信心滿懷的站在國旗下讀完了那篇文章,頓時(shí)爆出了雷鳴般的掌聲,那一刻,我的心情無比地激動(dòng)和歡喜。
從那以后,每當(dāng)我遇到困難,失去信心的時(shí)候,賈老師的那句“我相信你能行,你一定可以戰(zhàn)勝膽怯走向成功的!”時(shí)時(shí)在給予我自信。
啊!賈老師,我今天得到的自信,全出于您的鼓勵(lì)。在9月10日這個(gè)特別的日子里,我想對您說:親愛的賈老師,謝謝您,衷心的祝您節(jié)日快樂,愿您在今后的日子里更加健康、幸福、快樂!
師恩難忘作文 篇4
“十年樹木,百年樹人,插柳之恩,終身難忘!睆奈疫M(jìn)到這個(gè)學(xué)校起,這一生應(yīng)該都不會(huì)忘記我的那位恩師了。
每當(dāng)看到語文書,就會(huì)想起她那美麗的面龐,烏黑的頭發(fā)扎成一個(gè)精致的馬尾,像一條黑色的瀑布自然落下,光彩照人;濃密的眉毛下轉(zhuǎn)動(dòng)著一雙水靈靈的大眼,高挺的鼻梁下,一張櫻桃小嘴顯得格外相稱,她就是馬老師。
馬老師講課很幽默,原本平淡得像白開水一樣的語文課也變得生動(dòng)起來。馬老師每教我們一個(gè)生字,每教我們一篇課文,她都要講一個(gè)引人入勝的小故事,幫助我們理解這個(gè)字或這篇文章,有時(shí)還會(huì)給我們講幾個(gè)小笑話,讓我們輕松一下。
馬老師很貼心,有一次,我們正在寫作文,突然,一位同學(xué)把他的早餐全吐了出來,大家都像看見瘟疫一樣尖叫著跑開,只有馬老師一直關(guān)切地問那位同學(xué)哪兒不舒服,大家都被馬老師感動(dòng)了,紛紛地拿起掃把把那位同學(xué)的.嘔吐物收拾干凈。
馬老師也很嚴(yán)厲。有一次,一個(gè)同學(xué)因沒有沒有用鋼筆寫作業(yè),而是用了不合規(guī)范的可擦水筆寫,老師大發(fā)雷霆,把筆扔到了地上,那筆在地上一跳,又彈到我的桌面上,我嚇得魂飛魄散,好一會(huì)兒才緩過神來。老師的盛怒也讓我們了解到了用鋼筆寫字的重要性,從那以后,我們都嚴(yán)格按要求用鋼筆寫字,再也不會(huì)失誤了。
我至今無法忘卻我的老師,是她教會(huì)了我做人的禮儀,更是她給予了我豐富的知識,我一定要用優(yōu)秀的成績報(bào)答老師的教誨之恩!
師恩難忘作文 篇5
朦朧的月將柔柔的光灑在大地上,大地披上了銀白色的紗,鐘表的滴答聲更加襯托出夜的寧靜,失眠的我不禁又想起了敬愛的老師——楊老師。
四年級開學(xué)第一天,我還在等著以前那位溫柔的王老師時(shí),楊老師來了。楊老師穿著一條潔白的連衣裙,烏黑的頭發(fā)披在肩上,面帶微笑的臉上一雙稚氣未脫的大眼睛笑瞇瞇的望著我們。我心中暗想:這位老師真年輕,簡直是我們的姐姐呀!同時(shí)也心生疑惑:這位年輕的楊老師真的能教好我們嗎?
這天,我們學(xué)習(xí)了課文《公議休拒收禮物》。楊老師那獨(dú)特的教學(xué)方法讓我十分驚訝。這是一篇獨(dú)幕劇,為了讓我們更好地學(xué)好這篇課文,老師便自導(dǎo)自演了一出好戲。老師那活靈活現(xiàn)的演技,仿佛一個(gè)活生生的公儀休就在我們眼前。正是這種將知識“隨風(fēng)潛入夜”,在我們的'歡聲笑語中“潤物細(xì)無聲”地讓我們學(xué)會(huì)的教學(xué)方法,讓我喜歡上了這位老師。
楊老師不僅教導(dǎo)有方,而且對同學(xué)也是十分關(guān)愛。
一天放學(xué)時(shí),我急急忙忙地從樓梯上往下跑,一不小心就從樓梯上摔了下來,劇烈的疼痛,使我嚎啕大哭。一旁的同學(xué)急忙叫來了楊老師,楊老師一看見我,眼中就充滿了心疼。楊老師關(guān)心的問我:“怎么樣?哪里痛?”我疼的說不出話來,只是一個(gè)勁兒地哭。老師更心疼了,想把我抱起來,可是我太胖了,盡全力也沒能讓我移走半步。也不知老師哪來的力氣,竟咬牙將我背了起來。老師艱難地將我背向大門口,叫來了救護(hù)車。我看到楊老師頭上的汗水不住地流,我又哭了,但這次是感動(dòng)的淚水。
四年級過后,楊老師不再教我們了,但我依然時(shí)時(shí)想起她。老師的教育之恩,我永遠(yuǎn)難忘。
師恩難忘作文 篇6
老師,您像辛勤的園丁,澆灌著我們;您像一根蠟燭,奉獻(xiàn)了自己,照亮了他人……感謝您對我們無微不至的關(guān)愛,感謝您教給我們知識,讓我們懂得怎樣做人。在教師節(jié)來臨之際,我誠心祝福您:桃李滿天下,家和萬事興!
從幼兒園起,教過我的老師不計(jì)其數(shù),雖然他們在我回憶里停留的時(shí)間很短,但并不代表只是匆匆的過客。每一位老師都教給了我知識與道理,但只有一個(gè)人,讓我至今難以忘懷。
她是我一年級的老師,她有著一副和藹、親切的面孔,一頭烏黑亮麗的卷發(fā),一雙充滿活力而又會(huì)笑的眼睛。記得那一次,是我從小到大第一次寫作文,沒想到你會(huì)喜歡,你在全班朗讀了我的作文,并夸贊我寫的很認(rèn)真,那是我第一次靠自己贏得老師的贊賞,頓時(shí),我的心里仿佛有一點(diǎn)小小的激動(dòng)與感動(dòng)。也許,您教過的學(xué)生數(shù)不勝數(shù),可能認(rèn)為那一點(diǎn)小事微不足道,但在我心里,盡管過去多少年,回想起還是記憶猶新。我不能保證自己是一匹千里馬,但感謝作為伯樂的.你相中了我。
老師,您用您一生的心血和青春為我們鋪了這條學(xué)習(xí)之路,你是我人生路上的指路標(biāo),使我們變得無所畏懼,勇敢向前。假如您是藍(lán)天,那我們就是飛翔在您懷抱中的鳥兒。詩詞歌賦,頌不完對您的崇敬。最后我忠心地說:“老師謝謝您!您辛苦了!”
師恩難忘作文 篇7
鮮花感恩雨露,因?yàn)橛曷蹲虧櫵砷L;蒼鷹感恩藍(lán)天,因?yàn)樗{(lán)天讓它展翅飛翔;高山感恩大地,因?yàn)榇蟮刈屗呗;而我感恩老師,因(yàn)槭撬麄冏屛以谥R的海洋里遨游;因?yàn)槭撬麄冏屛铱辞辶耸桥c非,善與惡;因?yàn)槭撬麄冏屛以诶щy面前有了勇往直前的勇氣……
老師還記得嗎?當(dāng)您給我們講了感恩節(jié)的來歷和故事后,要求同學(xué)們以感恩節(jié)為主題,畫下最讓我們感激的東西。就在您在教室里踱步的時(shí)候,卻無意中看到了我的圖畫,那是一只手。老師您當(dāng)時(shí)很驚訝:“為什么不畫食物或者令你感興趣的東西,而畫一只手?”
“同學(xué)們,猜猜看,這是誰的手?”全班同學(xué)都被這抽象的畫吸引住了。
接著全班同學(xué)都圍了過來,爭先恐后地看我的畫。
“我猜這是爸爸的手!逼渲幸粋(gè)同學(xué)說。
另一個(gè)同學(xué)說:“我猜這是農(nóng)民的手!
老師您沒有說話,等全班同學(xué)都安靜了下來,您輕聲地問我:“你畫的到底是誰的手?”
“我畫的是您的'手!
“為什么要畫我的手呢?”
“因?yàn),您可以牽著我的手做游戲,還可以握著我的手學(xué)習(xí),所以,您的手對我來說,有著特別的意義!
老師,我能明顯地看出您的眼圈紅了。
我敬愛的老師,加減乘除,算不盡您做出的貢獻(xiàn)!您是一位偉大的園丁,播種春天,播種理想,播種力量……看那姹紫嫣紅、繁花似錦的鮮花,哪一朵上沒有您的心血,哪一朵上沒有您的笑影。您像一支蠟燭,雖然細(xì)弱,但是有一分熱,發(fā)一分光,照亮了我前進(jìn)的道路,照亮了我人生的旅途,您的諄諄教誨如春風(fēng),似細(xì)雨,您的恩情永銘我心。
師恩難忘作文 篇8
老師,您像一支蠟燭,雖然細(xì)弱,但有一分熱,發(fā)一分光,照亮了我的童年,耗盡了自己。這無私的奉獻(xiàn)可以讓我們獲得了更多知識。
我的老師是一位28歲的青年人,您誨人不倦,水靈靈的大眼睛中帶著一份溫柔。
一次,我在學(xué)校里語文考的不理想,才得了93分。我正傷心時(shí),老師走過來撫摸著我的頭,鼓勵(lì)我,讓我找到錯(cuò)在哪里,為什么會(huì)出錯(cuò),是不會(huì)還是馬虎了,然后對癥解決問題,并語重心長的說下次細(xì)心些。是老師的一雙手,讓我從悲傷中重生了樂觀。
還有一次,我在學(xué)校里不小心摔了,膝蓋上也出現(xiàn)了血珠,我害怕極了。老師知道了后像媽媽一樣跑過來關(guān)心我,扶著我去醫(yī)務(wù)室,急切的問我痛不痛,哪個(gè)部位還有傷、疼不疼。待醫(yī)護(hù)人員幫我處理傷口后,老師把我送回教室,又叮囑同學(xué)要留意,不要碰到我的'傷口,并及時(shí)跟我的家長針對此事作了溝通。是老師讓我在學(xué)校里得到了媽媽般的愛。
在我學(xué)習(xí)的時(shí)候,一道道難題困擾著我,這時(shí),我的耳邊響起一清脆說話聲,噢,原來是我的老師,是她,幫助我解開了一道道難題,使我感激涕零。
她的才思縝密,像源源不斷的語文江流,啟發(fā)我拓展不盡的奧秘。
是老師,給我打開了心靈的慧眼,窗戶,孜孜不倦地教了我許多知識,她更是平易近人,給我以安全、親切感。老師為了備課,常常廢寢忘食。
長大后,我也要當(dāng)一名老師,向您學(xué)習(xí),知恩圖報(bào)。
師恩難忘作文 篇9
我五、六年級的班主任張巧蓉老師,她面對問題時(shí),總是以樂觀的角度看待,是個(gè)不折不扣的好老師。當(dāng)我們遭遇挫折時(shí),老師是我們靠岸的避風(fēng)港,她會(huì)將港邊的路燈打開,引著我們“靠岸”;當(dāng)我們心事重重時(shí),老師是我們的垃圾桶,她會(huì)“吃掉”我們的煩惱,帶給我們快樂的心情。因此,張巧蓉老師是我最喜歡的人。
張老師有著長長的秀發(fā),戴著一副粉紅色邊框眼鏡,微胖的身材和臉上的.一抹微笑,使老師看起來平易近人。老師的個(gè)性迷迷糊糊的,常常忘東忘西,即使有些小缺點(diǎn),幽默風(fēng)趣的她,也得到學(xué)生的喜愛。在課堂上,老師是我們尊敬的長輩,但在講臺下,老師和我們就像朋友一樣,無所不談。
記得前幾天,班上的人因?yàn)榭飚厴I(yè)了而死氣沉沉,老師為了恢復(fù)以往的生氣,于是語重心長的對我們說:“人的一生或許有好幾次分離,分開是無法避免的,那為何不把握當(dāng)下?至少以后回憶起時(shí),是滿臉笑容的,否則以后連想回憶的片段都沒有,那后悔就來不及了!币?yàn)槔蠋煹囊痪湓,使我們班又有了歡笑聲。
再不到一個(gè)月就要畢業(yè)了,即便看不到老師了,我還是會(huì)記得老師。我非常懷念小學(xué)生活,尤其是這位對我循循教誨的老師,我會(huì)將“恩師”的愛放在心中,陪伴我成長,陪伴我學(xué)習(xí),陪伴我度過人生的每一個(gè)階段。
師恩難忘作文 篇10
四年光陰,讓她老了,而她卻把成長給了我們。
她是一位普通的小學(xué)教師。八歲那年,我剛是小學(xué),她是我們的班主任。我隱約記得她讓我們寫數(shù)字,而且有一點(diǎn)毛病她都會(huì)指出來。所以,我對她的第一印象是嚴(yán)格。
隨著相處的時(shí)間越來越長,我漸漸了解了她。她很嚴(yán)格,卻又很溫柔,關(guān)心學(xué)生,把每個(gè)學(xué)生當(dāng)做自己的孩子,對每個(gè)同學(xué)都是平等的,學(xué)習(xí)差的也不放棄,耐心的教他們。她就是這樣一位老師。
我記得她中午很少回家,她有一個(gè)兒子,她應(yīng)該回家給她兒子做飯,可她卻沒有,她留在學(xué)校里,陪著我們這二十三個(gè)學(xué)生。
時(shí)間過得很快,轉(zhuǎn)眼間到了五年級,老師由于一些原因,不能教我們了。就在五年級,許多同學(xué)的成績下降了許多,也許是換了老師的緣故吧。沒有了她的嚴(yán)格,沒有了她的諄諄教導(dǎo),更沒有了她的`關(guān)愛,這就是原因吧。
如今,回想過去的小學(xué)時(shí)光,記憶大都模糊了,有兩件事卻還記得。
那年夏天,楊樹正吐著絨毛絮。正在聽課的我看見了一個(gè)飄來的絮,張口吹了口氣,把它吹走了,而她看見了,走過來,用粉筆在我臉上輕輕地劃了一下,全班笑了,我羞愧地低下了頭。
另一件則是在音樂抽考時(shí),當(dāng)時(shí)抽到了我,由于我音樂天賦不好,所以考的很差。考完之后,她問我怎么唱的,怎么考得那么差,我沒有回答。課間,遇見了她,她看我不太高興,以為是之前音樂抽考那事,安慰我說:“沒事下回再努力!北M管我不是因那事而不高興,但心里很是感動(dòng)。
她就是在這樣的點(diǎn)滴之中教育我們,關(guān)心我們。
四年的時(shí)間里,她為我們付出了很多,教給我們了很多,我想在這里衷心對她說聲:"謝謝您!"
師恩難忘作文 篇11
時(shí)光飛逝,日月如梭,如今我已是一名初中生。但六年小學(xué)生活中的老師仍讓我記憶猶新。其中最讓我難忘的,便是教我數(shù)學(xué)的劉老師。
記得上一、二年級時(shí)我的數(shù)學(xué)成績不太理想,每次都是八十幾分,一考試我便擔(dān)憂。三年級開學(xué)第一天,來了一位新的數(shù)學(xué)老師,她姓劉,上課熱情,教學(xué)方法獨(dú)特,和藹風(fēng)趣,每節(jié)數(shù)學(xué)課都能讓我快樂、輕松地學(xué)到知識。久而久之,我對數(shù)學(xué)越來越感興趣,考試成績越來越好,并立志當(dāng)上數(shù)學(xué)課代表。
五年級,有一次做眼保健操時(shí),劉老師面帶微笑地走到我桌旁,俯下身問我:“你是愿意當(dāng)組長還是課代表?”“課代表!”我不假思索地回答。在接下來的數(shù)學(xué)課上,劉老師鄭重宣布:“數(shù)學(xué)課代表由‘陳乾’擔(dān)任!”那一刻同學(xué)們投來羨慕的`眼光,同桌向我豎起大拇指,我感到無比地自豪和驕傲,心中充滿了對老師的感激。從那以后,我對數(shù)學(xué)的熱愛一發(fā)不可收拾,成績突飛猛進(jìn),實(shí)現(xiàn)了“質(zhì)”的飛躍。為了激發(fā)我的潛能,劉老師每學(xué)期還送我奧數(shù)書,讓我自學(xué)。
不僅在學(xué)習(xí)上,劉老師還很關(guān)心我的品格。一次星期一早上升旗,由于天氣炎熱,我們都不愿在操場的太陽下暴曬。所以,身為護(hù)旗手的我,始終不愿走出班級隊(duì)伍。結(jié)果那天升旗很不順利,我們大隊(duì)部的同學(xué)都被校領(lǐng)導(dǎo)狠狠地批評了一頓。后來,劉老師知道了這件事,把我叫到辦公室,問了我不去升旗的原因。我把事情的經(jīng)過說了出來,劉老師聽了,語重心長地對我說:“能當(dāng)旗手是一種榮譽(yù),天氣再熱,哪怕別人都不去,你都應(yīng)該去自覺升旗,為大家做榜樣。集體的事是每個(gè)人的事,要盡全力把它做好,為集體做貢獻(xiàn),知道嗎?”望著老師慈祥的目光,我仿佛一下子長大了許多……
這就是我的老師,她不僅關(guān)心我的學(xué)習(xí),還關(guān)注我的成長。
師恩難忘作文 篇12
有人說:“教師是人類靈魂的工程師!币灿腥苏f:“教師就像蠟燭,燃燒自己,照亮別人!蔽艺f:“老師就是一把雨傘,為我遮風(fēng)擋雨!
記的上幼兒園時(shí),有一天小朋友們排著隊(duì)高高興興地準(zhǔn)備回家,我看著一個(gè)個(gè)小朋友活蹦亂跳地被大人帶走了。這時(shí),我還沒看見奶奶,便向門外四處張望起來,等了許久,還是不見奶奶的`身影,就著急得忍不住哭起來。老師看見了,走過來幫我擦干眼淚,并安慰我說:“奶奶馬上會(huì)來的。”于是,我和老師回到教室,她拿起一本故事書,給我講起故事來。老師講得娓娓動(dòng)聽、繪聲繪色,讓我聽得入迷,幾乎忘記了一切。故事講完了,奶奶還沒來接我。老師說“你奶奶一定是忘記時(shí)間了,我送你回家吧!”便拉著我的小手走了出去。
“老師,下雨了?”我驚奇地問。
“你沒看見閃電嗎?沒聽見雷聲嗎?”老師問。
我搖搖頭,說“老師,我在聽你講故事呢?”老師不由分說,把自己的衣服脫下來,給我披上,把我摟在身旁,在綿綿的春雨中把我送到家,然后扭身走了。我摸著自己干干的衣服,站在門前呆呆地望著老師的背影在細(xì)雨朦朧中遠(yuǎn)去……
春天的雨點(diǎn),落在草地上,草地正萌發(fā)著蓬勃的生機(jī)。春天的雨點(diǎn)兒,仿佛也落在了我的心里。感謝老師對我的呵護(hù)!
師恩難忘作文 篇13
鳥兒感謝天空,因?yàn)樘炜毡Wo(hù)了它;花草樹木感謝大地,因?yàn)榇蟮仞B(yǎng)育了它;我感謝父母,因?yàn)楦改干B(yǎng)了我,但是,我更感謝老師,是兢兢業(yè)業(yè)、德高望重的老師,培養(yǎng)、教育了我,是我從一個(gè)懵懂的毛孩子,成為了現(xiàn)在一個(gè)懂事、知書達(dá)理的小大人,引領(lǐng)我走進(jìn)知識的殿堂,在語文的大海中遨游,讓我領(lǐng)悟人生的真諦,老師賜予了我太多太多……老師會(huì)用他那博大的胸懷去包容、寬恕我們,像保護(hù)珍稀動(dòng)物或易碎的玻璃娃娃似的,精心地呵護(hù)我們。在五年級第一學(xué)期時(shí),班里發(fā)生了一件“大事”,我們和諧班級,破天荒班里人發(fā)生矛盾打架了,而且還有人受傷了,老師您及時(shí)站了出來化解矛盾,調(diào)解糾紛親自送受傷同學(xué)去校醫(yī)那兒,還打電話叫家長接孩子去醫(yī)院看看有沒有什么看不出來的大毛病。事后,兩位同學(xué)前來道歉、檢討,原以為會(huì)遭到一頓痛罵,再寫一篇長長的檢討書,所以內(nèi)疚又帶有一絲小委屈地低著頭,可老師卻心疼地說:“抬起頭來,過來讓我看看,傷口疼不疼嗎?有沒有感染?要不要緊……”兩位同學(xué)嚇了一跳,瞪大了眼睛,一臉不可置信,抬頭看見老師那溫暖的`笑容,剎那間,兩位同學(xué)恍惚看見了老師背后那對天使的翅膀,正飄著純潔無瑕的羽毛,心中一熱,想:老師真像天使!我們不應(yīng)該以小人之心度君子之腹。接下來,老師問了問他們打架的原因,強(qiáng)調(diào)了打架的危害,沒有責(zé)備,沒有讓同學(xué)罰抄書,談話過程中始終帶著慈祥的微笑,溫柔的聲音似縷縷春風(fēng)撫慰了同學(xué),因友誼的破碎和打架受傷的打擊而被傷害的心靈。像這樣的事例實(shí)在太多,老師為了我們這群孩子,付出了太多,他們將青春奉獻(xiàn)給了我們。今天,在這里,在教師節(jié)到來之際,老師請您接收我一個(gè)少先隊(duì)員最崇高的敬禮!讓我用感恩的心向您道一聲:謝謝老師,你辛苦了!我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您。“感恩的心感謝有你,花開花落,我依然會(huì)珍惜……”
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