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《大自然的語(yǔ)言》導(dǎo)學(xué)案

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《大自然的語(yǔ)言》導(dǎo)學(xué)案

《大自然的語(yǔ)言》導(dǎo)學(xué)案1

  學(xué)習(xí)目標(biāo)

《大自然的語(yǔ)言》導(dǎo)學(xué)案

  1、.學(xué)習(xí)閱讀科普文章,了解簡(jiǎn)單的物候知識(shí)。

  2、理清文章的說明順序,探究事理說明文的寫作技巧,引導(dǎo)學(xué)生有條理地說明事理。

  3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感和探索科學(xué)奧秘的興趣。

  學(xué)習(xí)重點(diǎn)

  1.訓(xùn)練學(xué)生快速篩選信息,初步概括內(nèi)容要點(diǎn)。

  2.學(xué)習(xí)本文準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)、生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言,體會(huì)說明的生動(dòng)性。

  學(xué)習(xí)難點(diǎn)

  1.理清決定物候現(xiàn)象來臨的四個(gè)因素的說明順序,并探究這樣安排的好處。

  2.概括物候?qū)W對(duì)于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要意義,篩選提示性詞語(yǔ),進(jìn)行全面概括。

  學(xué)習(xí)方法:自主學(xué)習(xí)法合作探究法

  課時(shí):3課時(shí)

  學(xué)習(xí)過程

  第一課時(shí)

  一、自主學(xué)習(xí)

  1、根據(jù)詞語(yǔ)注音。

  連翹()——翹()起

  衰()草連天——鬢毛衰()

  落()葉——丟三落()四——落()枕

  觀()測(cè)——玄妙觀()

  差()異—差()遣—差()錯(cuò)—參()差

  2、解釋下列詞語(yǔ)。

  【翩然】【簌簌】

  【載途】【孕育】

  【萌發(fā)】【榮枯】

  【周而復(fù)始】

  【銷聲匿跡】

  學(xué)習(xí)過程

  二、合作探究

 。ㄒ唬┏踝x,感知文意。

  1、齊讀第一自然段。思考:

 。1)本段主要描寫了什么?

  (2)本段是按什么順序來說明的?標(biāo)出有關(guān)詞句。

  (二)生默讀第二、三自然段,然后總結(jié)段意。

  第二自然段:

  第三自然段:

  思考一:本段以什么為例來說明何為“大自然的語(yǔ)言”?

  思考二:第三自然段是按什么順序說明的呢?

  三、小結(jié)本課。

  四、課后作業(yè)。

  1.熟讀第一自然段,仔細(xì)品味生動(dòng)形象的寫景語(yǔ)言。

  2.熟讀課文,完成《同步練習(xí)》基礎(chǔ)習(xí)題

  第二課時(shí)

  【學(xué)習(xí)過程】

  一、溫故知新,復(fù)習(xí)舊知。

  1.聽寫上節(jié)課所學(xué)的詞語(yǔ)。

  2.指名朗讀第一自然段。

  二、合作探究。

  學(xué)習(xí)過程

  (-)指名朗讀第四、五兩個(gè)自然段,然后總結(jié)段意。這一部分主要介紹物候觀測(cè)對(duì)于農(nóng)業(yè)的重要性。

  思考:文中哪些地方寫出了物候觀測(cè)對(duì)農(nóng)業(yè)的重要性?運(yùn)用了什么說明方法?有何作用?

 。ǘ┠x第六到十自然段。

  思考:決定物候現(xiàn)象來臨的因素有哪些?說明的順序是怎樣的.?

  運(yùn)用了哪些說明方法?有何作用?

  (三)齊讀第十一、十二段。

  思考:研究物候?qū)W有什么意義?(將問題的答案在書上標(biāo)記。)

  三、拓展延伸

  學(xué)完本文,我們知道:物候觀測(cè)與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)息息相關(guān),也與我們的生活、生存密切相關(guān)。那么,我們應(yīng)怎樣去保護(hù)大自然,去保護(hù)人類生存的環(huán)境呢?

  (結(jié)合實(shí)際,暢所欲言;組織學(xué)生討論、發(fā)言,培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。)

  四、自我設(shè)計(jì)

  五、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練

  1、給加點(diǎn)的字注音。

  翩然()孕育()農(nóng)諺()簌簌()銷聲匿跡()

  懸殊()萌發(fā)()短促()連翹()風(fēng)雪載途()

  2、下列選項(xiàng)字形、字音完全正確的一組是()

 。、孕(yùn)育簌簌(sù)農(nóng)顏數(shù)據(jù)

 。隆⒕暎╳ěi)度連翹(qiáo)經(jīng)度差異

 。、物候(hòu)避免(miǎn)予報(bào)播種

  D、萌(méng發(fā)刺槐(kuí)短促土壤

  5、指出下列句子的修辭方法。

 、帕⒋哼^后,大地漸漸從沉睡中蘇醒過來。(;)

 、七@樣看來,花香鳥語(yǔ),草長(zhǎng)鶯飛,都是大自然的語(yǔ)言。()

  ⑶布谷鳥開始唱歌,勞動(dòng)人民懂得它在唱什么:“阿公阿婆,割麥插禾!保ǎ

  3、經(jīng)度差異是影響物候的第二個(gè)因素。經(jīng)度之所以發(fā)生影響,是離海洋遠(yuǎn)近的關(guān)系。凡是近海的地方,比同緯度的內(nèi)陸,冬天溫和,春天反而寒冷。所以沿海地區(qū)的春天的來臨比內(nèi)陸要遲若干天。如大連緯度在北京以南約一度,但在大連,連翹和榆葉梅的盛開都比北京要遲一個(gè)星期。又如濟(jì)南蘋果開花在四月中或谷雨節(jié),煙臺(tái)要到立夏。兩地緯度相差無(wú)幾,但煙臺(tái)靠海,春天便來得遲了。

  1、這段文字說明的內(nèi)容是:

  2、這段文字的中心句是第______句,這段文字是按__________順序解說事理的。

  3、用大連和北京、濟(jì)南和煙臺(tái)相比有什么作用?

  ______________________________________________

  4、文中運(yùn)用了________、_________、________等說明方法。

  5、“凡是”“都”在文中有什么表達(dá)作用?

  ______________________________________________

  六、布置作業(yè)

  完成《同步練習(xí)》習(xí)題

《大自然的語(yǔ)言》導(dǎo)學(xué)案2

  【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

  1、學(xué)習(xí)提取信息,準(zhǔn)確概括內(nèi)容。

  2、理清說明的條理。

  3、品析說明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確生動(dòng)。

  4、發(fā)現(xiàn)并欣賞大自然中的物候現(xiàn)象,提高科學(xué)思維能力。

  【教學(xué)過程】

  一、歌曲導(dǎo)入,激發(fā)興趣

 。ㄒ唬┙榻B作者

 。ǘz測(cè)一下預(yù)習(xí)情況。

  1、字音字形

  孕育()piān()然銷聲nì()跡

  簌簌()農(nóng)yàn()風(fēng)雪載途()

  2、詞語(yǔ)積累。

 。1):種子或孢子發(fā)芽。

 。2):動(dòng)作輕快的樣子。

  (3):懷胎生育,用來比喻醞釀著新事物。

  (4)________:原意是不公開講話,不公開露面。文中指昆蟲都無(wú)聲無(wú)息、無(wú)影無(wú)蹤了。

 。5)風(fēng)雪載途:

  (6)周而復(fù)始:

 。7)草長(zhǎng)鶯飛:

  二、整體感知,理清層次。

  1、速讀課文,按照提示劃分文章結(jié)構(gòu),在各小題后括號(hào)內(nèi)填寫段落序號(hào)。

  第一部分:什么叫物候和物候?qū)W。()

  第二部分:物候觀測(cè)對(duì)農(nóng)業(yè)的重要性。()

  第三部分:決定物候現(xiàn)象來臨的因素。()

  第四部分:研究物候?qū)W的意義。()

  2、速讀,搶答。(注意要抓住關(guān)鍵語(yǔ)句來找答案)

 。1)什么叫物侯和物候?qū)W?

  (2)物候觀測(cè)對(duì)農(nóng)業(yè)有什么重要意義?

  (3)決定物候現(xiàn)象來臨的因素有哪些?

 。4)研究物候?qū)W有什么意義?

  3、判斷下面四句中物候現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。

 、僭绱喝脑麻g:南京桃花要比北京早開20天。晚春5月初:南京刺槐開花只比北京早十天。()

  ②大連的連翹和榆葉梅的盛開都比北京要遲一個(gè)星期。()

  ③例如秋冬之交:山腳有霜而山腰反無(wú)霜。在華南丘陵區(qū)把熱帶作物引種在山腰很成功,在山腳反不適宜。()

  ④1741到1750年十年平均同1921到1930年十年平均的春初七種喬木抽青和開花日期比較,后者比前者早九天。()

  三、理清文章的說明順序。

 。1)、文章的四個(gè)部分內(nèi)容是按照什么順序?qū)懙模?/p>

 。2)決定物候現(xiàn)象來臨的這四個(gè)因素按什么順序排列?找出標(biāo)志順序的詞語(yǔ)。

  四、賞析說明文的語(yǔ)言。

  1.體會(huì)語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

  品析下面兩句話好在哪里?

 。1)到晚春五月初,南京刺槐開花只比北京早10天。

  (2)沿海地區(qū)的春天的來臨比內(nèi)陸要遲若干天。

  2.品味語(yǔ)言的生動(dòng)性。

 。1)刪一刪

  A:(原文)立春過后,大地漸漸從沉睡中蘇醒過來。冰雪融化,草木萌發(fā),各種花次第開放。

  B:立春過后,大地從沉睡中蘇醒過來。

  品讀AB兩句,比較A句的好處。

 。2)換一換

  A:(原文)這樣看來,花香鳥語(yǔ),草長(zhǎng)鶯飛,都是大自然的語(yǔ)言。

  B:這樣看來,這都是大自然的語(yǔ)言。

  比較AB兩句哪句好,為什么?

  3、看注釋⑴思考:如把文章的標(biāo)題改為《一門豐產(chǎn)的科學(xué)——物候?qū)W》,好不好?文章標(biāo)題用“大自然的語(yǔ)言”有什么好處?

  五、拓展延伸

  1、竺可楨運(yùn)用準(zhǔn)確生動(dòng)的語(yǔ)言告訴我們:物候觀測(cè)與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)息息相關(guān),也與我們的生活、生存密切相關(guān)。請(qǐng)同學(xué)們搜集幾則農(nóng)諺,說說它們包含的物候知識(shí)。

  2、給下面的科學(xué)哲理詩(shī)續(xù)寫句子,做一做仿寫。(要注意抓住各個(gè)季節(jié)典型的自然現(xiàn)象來設(shè)計(jì)。)

 。1)別以為人才說話,大自然也有語(yǔ)言。這語(yǔ)言到處都有,睜開眼就能發(fā)現(xiàn)。你看那天上的白云,這就是大自然的語(yǔ)言。如白云輕盈飄得高高,明天準(zhǔn)是個(gè)晴。你看那樹上的葉兒,這也是大自然的語(yǔ)言。如葉兒紛紛飄落,出門就要帶好雨傘。你看那,這也是大自然的語(yǔ)言。如,。其實(shí),大自然的語(yǔ)言還有許多,需要我們?nèi)A聽。

  六、布置作業(yè):

  同學(xué)們,用你們的慧眼去發(fā)現(xiàn)大自然、用你們的心傾聽大自然,用你們的妙筆去記錄大自然吧!熱愛生活,發(fā)現(xiàn)大自然的美吧,請(qǐng)用準(zhǔn)確生動(dòng)的語(yǔ)言寫一篇觀察日記。

  大自然的語(yǔ)言

  立春過后,大地漸漸從沉睡中蘇醒過來。冰雪融化,草木萌發(fā),各種花次第開放。再過兩個(gè)月,燕子翩然歸來。不久,布谷鳥也來了。于是轉(zhuǎn)入炎熱的夏季,這是植物孕育果實(shí)的時(shí)期。到了秋天,果實(shí)成熟,植物的葉子漸漸變黃,在秋風(fēng)中簌簌地落下來。北雁南飛,活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡。到處呈現(xiàn)一片衰草連天的景象,準(zhǔn)備迎接風(fēng)雪載途的寒冬。在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里,年年如是,周而復(fù)始。

  幾千年來,勞動(dòng)人民注意了草木榮枯、候鳥去來等自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系,據(jù)以安排農(nóng)事。杏花開了,就好像大自然在傳語(yǔ)要趕快耕地;桃花開了,又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥開始唱歌,勞動(dòng)人民懂得它在唱什么:“阿公阿婆,割麥插禾。”這樣看來,花香鳥語(yǔ),草長(zhǎng)鶯飛,都是大自然的語(yǔ)言。

  這些自然現(xiàn)象,我國(guó)古代勞動(dòng)人民稱它為物候。物候知識(shí)在我國(guó)起源很早。古代流傳下來的許多農(nóng)諺就包含了豐富的物候知識(shí)。到了近代,利用物候知識(shí)來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn),已經(jīng)發(fā)展為一門科學(xué),就是物候?qū)W。物候?qū)W記錄植物的生長(zhǎng)榮枯,動(dòng)物的養(yǎng)育往來,如桃花開、燕子來等自然現(xiàn)象,從而了解隨著時(shí)節(jié)推移的氣候變化和這種變化對(duì)動(dòng)植物的影響。

  物候觀測(cè)使用的是“活的儀器”,是活生生的生物。它比氣象儀器復(fù)雜得多,靈敏得多。物候觀測(cè)的數(shù)據(jù)反映氣溫、濕度等氣候條件的綜合,也反映氣候條件對(duì)于生物的影響。應(yīng)用在農(nóng)事活動(dòng)里,比較簡(jiǎn)便,容易掌握。物候?qū)τ谵r(nóng)業(yè)的重要性就在這里。下面是一個(gè)例子。

  北京的物候記錄,1962年的山桃、杏花、蘋果、榆葉梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年遲十天左右,比1960年遲五六天。根據(jù)這些物候觀測(cè)資料,可以判斷北京地區(qū)1962年農(nóng)業(yè)季節(jié)來得較晚。而那年春初種的花生等作物仍然是按照往年日期播種的,結(jié)果受到低溫的損害。如果能注意到物候延遲,選擇適宜的播種日期,這種損失就可能避免。

  物候現(xiàn)象的來臨決定于哪些因素呢?

  首先是緯度。越往北桃花開得越遲,候鳥也來得越晚。值得指出的是物候現(xiàn)象南北差異的日數(shù)因季節(jié)的差別而不同。我國(guó)大陸性氣候顯著,冬冷夏熱。冬季南北溫度懸殊,夏季卻相差不大。在春天,早春跟晚春也不相同。如在早春三四月間,南京桃花要比北京早開20天,但是到晚春五月初,南京刺槐開花只比北京早10天。所以在華北常感覺到春季短促,冬天結(jié)束,夏天就到了。

  經(jīng)度的差異是影響物候的第二個(gè)因素。凡是近海的地方,比同緯度的內(nèi)陸,冬天溫和,春天反而寒冷。所以沿海地區(qū)的春天的來臨比內(nèi)陸要遲若干天。如大連緯度在北京以南約1°,但是在大連,連翹和榆葉梅的盛開都比北京要遲一個(gè)星期。又如濟(jì)南蘋果開花在四月中或谷雨節(jié),煙臺(tái)要到立夏。兩地緯度相差無(wú)幾,因?yàn)闊熍_(tái)靠海,春天便來得遲了。

  影響物候的第三個(gè)因素是高下的差異。植物的抽青、開花等物候現(xiàn)象在春夏兩季越往高處越遲,而到秋天喬木的落葉則越往高處越早。不過研究這個(gè)因素要考慮到特殊的情況。例如秋冬之交,天氣晴朗的`空中,在一定高度上氣溫反比低處高。這叫逆溫層。由于冷空氣比較重,在無(wú)風(fēng)的夜晚,冷空氣便向低處流。這種現(xiàn)象在山地秋冬兩季,特別是這兩季的早晨,極為顯著,常會(huì)發(fā)現(xiàn)山腳有霜而山腰反無(wú)霜。在華南丘陵區(qū)把熱帶作物引種在山腰很成功,在山腳反不適宜,就是這個(gè)道理。

  此外,物候現(xiàn)象來臨的遲早還有古今的差異。根據(jù)英國(guó)南部物候的一種長(zhǎng)期記錄,拿1741到1750年十年平均的春初七種喬木抽青和開花日期同1921到1930年十年的平均值相比較,可以看出后者比前者早九天。就是說,春天提前九天。

  物候?qū)W這門科學(xué)接近生物學(xué)中的生態(tài)學(xué)和氣象學(xué)中的農(nóng)業(yè)氣象學(xué)。物候?qū)W的研究首先是為了預(yù)報(bào)農(nóng)時(shí),選擇播種日期。此外還有多方面的意義。物候資料對(duì)于安排農(nóng)作物區(qū)劃,確定造林和采集樹木種子的日期,很有參考價(jià)值,還可以利用來引種植物到物候條件相同的地區(qū),也可以利用來避免或減輕害蟲的侵害。我國(guó)有很大面積的山區(qū)土地可以耕種,而山區(qū)的氣候、土壤對(duì)農(nóng)作物的適應(yīng)情況,有很多地方還有待調(diào)查。為了便利山區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展,開展山區(qū)物候觀測(cè)是必要的。

  物候?qū)W是關(guān)系到農(nóng)業(yè)豐產(chǎn)的科學(xué),我們要進(jìn)一步加強(qiáng)物候觀測(cè),懂得大自然的語(yǔ)言,爭(zhēng)取農(nóng)業(yè)更大的豐收。

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