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書(shū)香伴我行作文優(yōu)秀(13篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么你有了解過(guò)作文嗎?下面是小編精心整理的書(shū)香伴我行作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
書(shū)香伴我行作文 篇1
翻開(kāi)書(shū)本,一陣陣筆墨香氣撲鼻而來(lái)。我漸漸地習(xí)慣了享受這種味道,也愛(ài)上了這種感覺(jué)。就像被溫暖的陽(yáng)光照耀,舒適而又美好。
很小的時(shí)候,我就喜歡聽(tīng)故事。
還記得,我常常依偎在奶奶懷里,做著自己的公主夢(mèng)。于是,我的腦海中出現(xiàn)了一個(gè)五彩斑斕的童話世界!栋籽┕鳌返男腋=Y(jié)局讓我笑過(guò);《七只天鵝》的艱難歷程讓我哭過(guò);《海的女兒》的悲慘結(jié)局讓我哭過(guò)。笑過(guò)、哭過(guò)、感動(dòng)過(guò)之后,我的戀書(shū)情結(jié)便由此開(kāi)始。我的世界中,有一朵小小的,充滿著讀書(shū)欲望的花苞,伴著早晨的甘露,含苞欲放。
當(dāng)我慢慢的長(zhǎng)大,我被中國(guó)那博大精深的詩(shī)詞文化深深吸引住了。
我喜歡“山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村”的意境;欣賞“天生我材必有用,千金散盡還復(fù)來(lái)”的自信;贊嘆“待到山花爛漫時(shí),她在叢中笑”的無(wú)私;我會(huì)為“多情自古傷離別”而傷感,會(huì)為“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海”而努力奮發(fā)。
不知從何開(kāi)始,我愛(ài)上了文學(xué)名著。
“滿紙荒唐言,一把辛酸淚!币磺t樓,訴盡了人間的悲歡離合。“玉帶林中掛。”林黛玉,柔弱中帶著一絲倔強(qiáng),智慧中不乏一絲高傲。“花謝花飛飛滿天,紅消香斷有誰(shuí)憐!焙瑴I葬花注定是黛玉凄慘的結(jié)局。
“人最寶貴的東西是生命。生命對(duì)于我們只有一次。一個(gè)人的.生命應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò):當(dāng)他回首往事的時(shí)候,也不因虛度年華而悔恨,也不因碌碌無(wú)為而羞愧!蔽翌I(lǐng)悟到了,我感受到了,我理解了生命的意義。我要認(rèn)真做好每一件事,使自己的一天過(guò)得充實(shí)而有意義,這樣生命才會(huì)有價(jià)值。那鋼鐵般的意志,激勵(lì)著我,讓我堅(jiān)強(qiáng),讓我插上鋼鐵般的翅膀,接受暴風(fēng)雨的洗禮,朝著夢(mèng)想的那座山,展翅飛翔。
沐浴陽(yáng)光,感受生命在跳動(dòng)。生活因讀書(shū)而充滿樂(lè)趣,我因讀書(shū)而豐富知識(shí),綻放青春與活力。
在我人生的道路中,讀書(shū)會(huì)為我的成功之路上撒滿鮮花。我將與書(shū)為伴,一路前行,共同譜寫(xiě)未來(lái)。
書(shū)香伴我行作文 篇2
從小我就一直喜歡看書(shū),但那時(shí)候我總是囫圇吞棗地看個(gè)大概,甚至有時(shí)候看完一本書(shū)連這本書(shū)講的大概內(nèi)容都記得不是很清晰。那時(shí)候我最?lèi)?ài)看的就是繪本和閑書(shū)這些不太有營(yíng)養(yǎng)的讀物,雖然媽媽一直關(guān)照我要多看中外名著、優(yōu)秀等有益的書(shū)籍,可我卻總是屢教不改、我行我素。
直到我在三年級(jí)的時(shí)候偶遇了《少年文藝》,還記得當(dāng)時(shí)打開(kāi)《少年文藝》時(shí)的情景——第一次,不是被精美的插圖或者幽默的笑話所吸引,而是稍作閱讀,就立刻沉浸在那一篇篇美文里,從此,我便走上了愛(ài)好書(shū)的路。
雖然我看的書(shū)開(kāi)始有營(yíng)養(yǎng)了,可是我讀得不夠細(xì),也不愿摘錄好詞好句,所以考試時(shí)我的閱讀理解總是容易失分,也一直寫(xiě)不好,甚至錯(cuò)別字也經(jīng)常來(lái)我的'里玩。這不,“的”、“地”、“得”三兄弟我就經(jīng)常會(huì)用錯(cuò)。因?yàn)楦鞣N奇葩錯(cuò)誤的出現(xiàn),讓我覺(jué)得難堪,于是我決定痛改不認(rèn)真看書(shū)的壞毛病。
我用了一個(gè)小時(shí)的時(shí)間,把我的書(shū)整理好后按類(lèi)別分放在書(shū)架上,并且聽(tīng)了老師的建議,看書(shū)的時(shí)候隨手拿支筆,看到好詞好句劃下來(lái),看到不認(rèn)識(shí)的生字生詞也劃下來(lái),每次讀完書(shū)把這些寫(xiě)進(jìn)我的讀書(shū)筆記里,空閑的時(shí)候就看看。慢慢地,我發(fā)現(xiàn)我再做閱讀理解的時(shí)候,準(zhǔn)確率提高了很多。寫(xiě)的時(shí)候,不僅錯(cuò)別字不愿意來(lái)找我了,還能時(shí)不時(shí)冒出些“金句”,這些進(jìn)步也使我更愛(ài)看書(shū)了。
書(shū)是一個(gè)美麗的世界,在這個(gè)世界里沒(méi)有戰(zhàn)亂和紛爭(zhēng),沒(méi)有虛偽或者喧囂,只有快樂(lè)、寧?kù)o、美麗與和平,這樣的世界誰(shuí)不喜歡呢?書(shū),將會(huì)一直伴我前行!
書(shū)香伴我行作文 篇3
一盞清茶,一片綠蔭,一絲陽(yáng)光,一縷書(shū)香。在雨后的一方小亭坐下,掏出一本百讀不厭的書(shū),等待陽(yáng)光穿透云層,照在書(shū)本上,暖暖的書(shū)香肆意。
我與書(shū)的首次邂逅,還是在很小的時(shí)候。偶爾在家中“探險(xiǎn)”時(shí),拾到一本小小的童話書(shū),我翻開(kāi)來(lái)看,那些小小的螞蟻?zhàn)趾孟裼兄衿娴哪Я,一個(gè)個(gè)跳動(dòng)著,吸引著我睜大了眼看。我把書(shū)拿給媽媽?zhuān)瑢儆谕挼南阄对谖葜袕浡?/p>
待我大了一些后,有了足夠的知識(shí),我便開(kāi)始讀中國(guó)文學(xué)的瑰寶——四大名著。那時(shí),我最喜歡的'是《西游記》,我深深地迷戀上了那個(gè)屬于作家吳承恩的奇幻世界。我喜歡跟著孫悟空騰云駕霧,喜歡沉迷在作家的無(wú)限想象中。那時(shí),我最不喜歡《紅樓夢(mèng)》了,感覺(jué)里面的文字太過(guò)生澀難懂,于是,這部經(jīng)典的小說(shuō)便被我棄置在一旁了。
現(xiàn)在的我漸漸地被古詩(shī)文所吸引,我向往“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”的雄偉景象;我會(huì)被“不解藏蹤跡,浮萍一道開(kāi)”的小娃的天真逗笑;我陶醉在“遲日江山麗,春風(fēng)花草香”的美妙景象中……有一次,我在讀“西北望,射天狼”時(shí),偶爾看見(jiàn)小時(shí)因?yàn)椤吧願(yuàn)W難懂”所被我遺棄的《紅樓夢(mèng)》。我出于一時(shí)的好奇翻開(kāi)書(shū)本,便被書(shū)中的內(nèi)容所震驚了,它曲折動(dòng)人的情節(jié)將我震撼,完全不同于小時(shí)的“生澀”的印象。很快,《紅樓夢(mèng)》便放上了我的床頭……
書(shū)如一盞清茶,以無(wú)窮的回味驅(qū)散我心中的苦澀;書(shū)如一片綠蔭,給炎炎烈日下的我提供一處小小的庇護(hù);書(shū)如一絲陽(yáng)光,驅(qū)散我心中的陰云。一縷書(shū)香,伴我走過(guò)平凡而美好的一生
書(shū)香伴我行!
書(shū)香伴我行作文 篇4
在我求學(xué)的路上,我總感覺(jué)墨香是那樣的醉人,也許是我愛(ài)讀書(shū)的緣故吧。我總愛(ài)那文人墨客鼻尖流出的墨香。越是渴望越是嗅不夠。
升初中了,學(xué)科增加了,我讀書(shū)的時(shí)間少了,但那股香味讓我聞不夠。來(lái)自書(shū)本的香讓我急行知識(shí)的海洋,世界各地,名俗文化,山川景物等等的香味,讓我陶醉在童年、少年里。
一個(gè)午后的陽(yáng)光輕柔的照在身上,書(shū)上的文字,成為一個(gè)又一個(gè)小精靈,撥動(dòng)著我的情絲;一句又一句發(fā)人深省的哲理;一種鄉(xiāng)愁萬(wàn)古情的惆悵。讓我在這樣的花季陶醉,感受生命的光彩。
“人最為寶貴的是生命,生命對(duì)每一個(gè)人只有一次”,保爾的人生感悟深深的觸動(dòng)著我,書(shū)中保爾生活怎樣?想想保爾生活中遇到的困難和不幸,我都不敢想怎樣去面對(duì),可保爾依然面對(duì)現(xiàn)實(shí),在生命的尾聲依然堅(jiān)強(qiáng)的活著!侗瘧K世界》中有著這樣一句話:“沒(méi)有理想就沒(méi)有生活”。是的,保爾是有理想和堅(jiān)定信念的.人,這正是他所奮斗的目標(biāo)和精神支柱。也正是這種理想為他指明了正確的人生方向,可見(jiàn)書(shū)香給我們的精神食糧無(wú)與倫比。
在現(xiàn)實(shí)生活中,我們也會(huì)常常遇到這樣那樣不順心的事,就會(huì)對(duì)生活失去信心,對(duì)生命踐踏。所以,還是多看看書(shū),陶醉在這書(shū)香的世界,讓我們的生活更加充實(shí)而多彩。
《紅樓夢(mèng)》的作者曹雪芹,憤世嫉俗的嘲諷封建社會(huì)四大家族。朱自清先生卻在《背影》這篇文章中表達(dá)了作者對(duì)父親的愛(ài)。
書(shū)中也精華也有糟粕,這就要求我們用大腦去思考。要讓我們用心去慢慢體會(huì)。
《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū)所倒出的人生哲理枚不勝舉,告訴我們?nèi)说囊簧畹挠行拍詈妥非,價(jià)值和意義。原來(lái)生命就這樣的簡(jiǎn)單、明亮。
書(shū)香,陶醉著我,也正在感染著我的同桌,我的朋友,我周?chē)娜,但愿?shū)香浸透全人類(lèi)的靈魂,香襲這個(gè)地球。
書(shū)香伴我行作文 篇5
“水養(yǎng)人,書(shū)養(yǎng)心!
人累了,喜歡獨(dú)坐一室,讓疲憊之身得以安寧;心累了,喜歡捧起一書(shū),讓浮躁之心得以慰藉。書(shū)是流淌的血液,書(shū)是靈動(dòng)的生命,書(shū)是無(wú)盡的源泉。在書(shū)中行走,我感到的是智慧,是幸福,是釋放,是溫馨的寧?kù)o,是激烈的舞動(dòng)……
萬(wàn)籟俱寂,在靜謐的夜空下,映著柔和的月光,伴著海明威的.腳步去陪伴老人釣魚(yú),在風(fēng)浪中去陪伴他搏擊強(qiáng)敵;跟著冰心奶奶去追尋那逝去的往事,看見(jiàn)了那盞在暗夜中的小桔燈;看著曹雪芹筆下的黛玉葬花,賈家的興衰,讓歷史的腳步停留在那個(gè)瞬間。一個(gè)跟斗云,隨著吳承恩上天庭,大鬧王母娘娘的蟠桃大會(huì),盡情游玩……一頁(yè)頁(yè)地翻過(guò),書(shū)的妙韻連同它的芳香不知不覺(jué)滲入皮膚,隨著內(nèi)心的血液而流淌、奔騰,情感也在意境中搖曳、波動(dòng)。
在閱讀中,散文讓我感悟到了文學(xué)的瀟灑與優(yōu)美,小說(shuō)帶我進(jìn)入情節(jié)起伏的美妙意境,哲理詩(shī)則培養(yǎng)了我對(duì)人生、對(duì)事物思考的能力。讀書(shū)已經(jīng)成為我的一種習(xí)慣,小學(xué)時(shí)最?lèi)?ài)做的事情,就是看各種各樣的“閑書(shū)”,從爸爸媽媽給訂閱的兒童雜志,到一些文學(xué)名著,我都照單全收。即使是上中學(xué)以后,也是依然愛(ài)讀書(shū),也要在繁忙間隙讓自己的心靈得到放松。拿起一本喜愛(ài)的書(shū)籍,就好像隨手推開(kāi)一扇窗戶,欣賞窗外美麗的風(fēng)景。這風(fēng)景或粗獷豪放,或細(xì)膩委婉,或雄偉磅礴,或感人肺腑,令我渾然忘卻了學(xué)習(xí)中的煩惱與不快,仿佛排徊在青山綠水之間,呼吸著新鮮的空氣,揮著思想的翅膀,感受著生命的美好。
正如莎士比亞所說(shuō):“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活中沒(méi)有書(shū)籍,就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍,就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀!弊x一本好書(shū),就像嚴(yán)冬里遇到了炭火,它會(huì)以無(wú)私的自信給你燃起澎湃與激情。讀一本好書(shū),就像酷熱的夏天遇到了濃陽(yáng),在你孤芳自賞時(shí),給你浮躁的心靈泛起輕爽的涼風(fēng)。讀一本好書(shū),就像迷途的航船遇到了航標(biāo)燈,高揚(yáng)理想的風(fēng)帆,駛向人生的旅程。
“水養(yǎng)人,書(shū)養(yǎng)心。”
與書(shū)為友,以書(shū)為鑒,一縷書(shū)香伴你我同行!
書(shū)香伴我行作文 篇6
夜深人靜,皎潔的月兒升得很高,昏黃的燈光下,我依舊沉醉在書(shū)的世界……
小時(shí)候,在媽媽的懷抱里,聞著水仙花發(fā)出的香味,望著滿是星星的夜空,聽(tīng)著媽媽講故事那溫柔的聲音,我感到無(wú)比的幸福。書(shū)是我的朋友,更是我的摯愛(ài)。在與書(shū)陪伴的歲月里有快樂(lè),也有灑下的淚水。
長(zhǎng)大了一些,我開(kāi)始看一些故事。《賣(mài)火柴的小女孩》里面的那個(gè)小女孩讓我非常感動(dòng)。那個(gè)小女孩為了讓爸爸治病,圣誕夜還在外面賣(mài)火柴。讓我不禁想起現(xiàn)在的我們,我感到很慚愧。因?yàn)槲覜](méi)有孝順父親,有時(shí)還在家里撒嬌并沒(méi)有像小女孩那樣,我應(yīng)該向那個(gè)小女孩學(xué)習(xí)。我曾為她痛苦難熬的生活傷心垂淚,也曾為她那份孝順的心而不由敬佩,我相信總有一天,她的生活會(huì)變得更美好。
年華如流水一樣涌過(guò)。稍大,我告別了童話,開(kāi)始闖蕩于四大名著。我喜歡坐在柔和的燈光下,把臥室的門(mén)關(guān)上,坐在靜謐的臥室里,望著窗外的落葉,享受讀書(shū)的樂(lè)趣。于是我開(kāi)始讀四大名著。我為孫悟空的七十二變,降妖除魔而折服萬(wàn)千;我為諸葛亮的機(jī)智而敬佩;還有大義的林沖;勇敢的`關(guān)云長(zhǎng)……
如今,我馬上五年級(jí)了,學(xué)習(xí)緊張了,看課外書(shū)的時(shí)間少了,但我依然喜歡看書(shū)。記得有一次,我捧著一本書(shū)坐在沙發(fā)上看,看著看著,我入了迷。媽媽第一次叫我吃飯,我并沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。第二次時(shí),媽媽走到我身邊叫我去吃飯,我說(shuō)馬上就去,但是故事情節(jié)太吸引人,我就忘了,結(jié)果我沒(méi)有吃午飯。
讀書(shū)是那樣富有情趣,它給我?guī)?lái)了不盡的樂(lè)趣,倘若千千萬(wàn)萬(wàn)的書(shū)籍匯成了知識(shí)的海洋,我便是一葉扁舟,在大海中乘風(fēng)破浪。讀書(shū)豐富了我的知識(shí),還豐富了我的課余生活。
書(shū)籍讓我體會(huì)到很多快樂(lè),書(shū)香伴我行,每一天,書(shū)陪伴我,慢慢成長(zhǎng)。
書(shū)香伴我行作文 篇7
每一個(gè)人的人生就像一本書(shū),它記載著自己兒時(shí)快樂(lè)的時(shí)光;童年時(shí)的猜想;小學(xué)時(shí)的豪放和中學(xué)、大學(xué)時(shí)的感悟。驀然回首,書(shū)已經(jīng)伴我走進(jìn)了兒時(shí)、小學(xué)和中學(xué),乃至大學(xué),在這段學(xué)習(xí)的時(shí)間里,我對(duì)書(shū)總有著很深的體會(huì):有書(shū)相伴的日子,自己總是那么的興奮和快樂(lè)。
兒時(shí),翻開(kāi)那五顏六色的童話書(shū)和圖畫(huà)書(shū),就令我想起那美人魚(yú)的善良,壞皇后的惡毒、唐老鴨的幽默和米老鼠的可愛(ài)……那一幅幅精彩的圖片印在我的腦海里,各俱特色。這些圖片不僅辨明了真善美,分清了假丑惡,也闡述了一定的道理。
童年,翻開(kāi)記憶的課本,《十萬(wàn)個(gè)為什么》被我擺在書(shū)架最顯赫的位置,《少兒大百科全書(shū)》也不甘示弱,想和《十萬(wàn)個(gè)為什么》爭(zhēng)個(gè)高低。這些書(shū)中的偉大夢(mèng)想家們,如牛頓、愛(ài)迪生、瑪麗居里都在向我招手,指引著我前進(jìn)的方向,也讓我看到了光明,看到了那科學(xué)頂峰的燦爛,也體驗(yàn)到了知識(shí)的真諦、科學(xué)的美麗,并讓我在知識(shí)的海洋中邀游。
小學(xué),我一踏進(jìn)校門(mén),就喜愛(ài)上了《西游記》。書(shū)中淋漓盡致地描述了孫悟空的機(jī)智勇敢、唐僧的菩薩心腸、豬八戒的悠閑懶惰和沙僧的忠厚老實(shí)。慢慢地,我又喜歡上了《三國(guó)演義》和《水滸傳》。《三國(guó)演義》中的劉各、關(guān)羽、張飛三個(gè)主人公,在戰(zhàn)場(chǎng)上把生死置之度外的兄弟之情令我嘆為觀止。而《水滸傳》中的那一百零八位好漢,聚集在梁山上,那種除惡揚(yáng)善的豪情壯舉也一樣感染著我。再后來(lái),我又慢慢喜歡上了《紅樓夢(mèng)》,正是因?yàn)闀?shū)中語(yǔ)句的優(yōu)柔寡斷,故事情節(jié)的撲朔迷離,才讓我整天整夜、如癡如醉地沉浸在故事當(dāng)中,在我看來(lái),曹雪芹的這部著作不愧為“文學(xué)之最”,他不僅編寫(xiě)了深啟后世的經(jīng)典巨作,也為我編織了一個(gè)美妙的文學(xué)夢(mèng)。
中學(xué)和大學(xué),我又喜愛(ài)上了蘇霍姆林斯基的《怎樣培養(yǎng)真正的人》:其中有一篇文章叫《愛(ài)學(xué)生就等于愛(ài)自己》,我讀了以后,感慨很深。從這本書(shū)中,我深切體會(huì)到了做一名人民教師的真諦:一名教師不光要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心,尤其是能感受到別人的愛(ài)心的能力,進(jìn)而才有可能把自己培養(yǎng)成為一個(gè)真正的有愛(ài)心的人。如果我們的教育僅僅停留在講課、聽(tīng)課、輔導(dǎo)、考試、選拔,而忽視了學(xué)生情感的培養(yǎng),那么,我想我們的教育是可怕的、危險(xiǎn)的。愛(ài)是教育永恒的主題,有愛(ài)的教育才是真正意義上的教育。作為教師,自己的每一言、每一行都是學(xué)生的榜樣,都在深深地影響著每一個(gè)學(xué)生。讀了《愛(ài)學(xué)生就等于愛(ài)自己》,我發(fā)現(xiàn)了比我的世界更動(dòng)人的是孩子們的心靈世界,在那里如小石潭記中的潭水一樣沒(méi)有渾濁只有清澈,在那里如桃花源記中的桃源一樣沒(méi)有骯臟只有美麗;在那里如圣經(jīng)里的天堂一樣沒(méi)有苦難只有關(guān)愛(ài);在那里如佛教中的佛心一樣沒(méi)有憎恨只有善良,只要教師在教育中真心的付出了自己的愛(ài),我想收獲的一定是愛(ài)的果實(shí)和未來(lái)社會(huì)上真正的人。
回到現(xiàn)在,翻開(kāi)厚實(shí)的篇章,已經(jīng)成熟的`我,早已把《十萬(wàn)個(gè)為什么》和《少兒百科全書(shū)》拋到了九霄云外,更喜愛(ài)的是歷史書(shū)和各種古現(xiàn)代的小說(shuō)。歷史書(shū)和小說(shuō)不僅讓我了解到了何為國(guó)恥,何為民族,也在我心靈深處偷偷地埋下了一顆愛(ài)國(guó)的種子,也讓我體會(huì)到了我們這一輩的擔(dān)子有多少分量。薄薄的幾頁(yè)間,承載著的是民族的興衰,從書(shū)的字里行間,我看到了許多東西的“里”,而不是“表”,深深的感觸帶著我的思想一塊兒在腦海中飛翔。奧斯特洛夫斯基的著作《鋼鐵是怎樣煉成的》中有這樣一段感人的話:生命是屬于自己的,有且只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò):當(dāng)他回首往事時(shí),他不因虛度年華而悔恨,也不因碌碌無(wú)為而羞愧。這樣,在他臨死的時(shí)候,他就能夠說(shuō)道:“我已把我自己的整個(gè)生命和全部精力,都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為全人類(lèi)的解放而斗爭(zhēng)!痹谄渲,我讀得更多,想得更多,也懂得了更多。
俗話說(shuō):“水養(yǎng)人,書(shū)養(yǎng)心!睙釔(ài)文學(xué)的我對(duì)書(shū)真是情有獨(dú)鐘。我喜歡倚在書(shū)架旁,嗅著空氣的清新,輕輕翻開(kāi)一頁(yè)頁(yè)的書(shū),陶醉于其中優(yōu)美的意境;在陽(yáng)光充沛的上午,我更喜歡漫步于如皋各個(gè)書(shū)店,在其中品味那優(yōu)雅的語(yǔ)句、深沉的思想和那屬于自己的一份智慧賜予的寧?kù)o。
“冰凍三尺,非一日之寒,滴水穿石,非一日之功。”正如杜甫所說(shuō):“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神。”魯迅正是用別人休息的時(shí)間加緊學(xué)習(xí),才成了中國(guó)新文化運(yùn)動(dòng)的先鋒。從讀書(shū)中,我學(xué)到了許多新的知識(shí),同時(shí)也懂得了許多道理,另外,我也明白:要想讀好書(shū),靠的是頑強(qiáng)的毅力、執(zhí)著的熱情。
書(shū)香伴我行作文 篇8
我愛(ài)讀書(shū),愛(ài)它可以給我無(wú)窮的知識(shí),愛(ài)它讓我知道我未知的世界奧秘!來(lái)到我的“小天地”,抬頭一看,映入你眼簾的就是那琳瑯滿目的書(shū)。
午后,我坐在房間里讀書(shū),心兒早已飛進(jìn)了書(shū)的世界。書(shū),你那美麗的草地,讓我在涼爽的下午陶醉她的舒服;書(shū),你那淡藍(lán)的天空,讓我盡情飛翔,放眼欣賞這個(gè)美妙的世界……
很小的時(shí)候,我總是愛(ài)看一些童話,纏著媽媽給我講美妙的故事,希望長(zhǎng)大以后像童話里的人物一樣,擁有那么美麗的東西。然后沉浸在童話中,在童話王國(guó)里,只屬于我的王國(guó)!做一個(gè)溫馨又美麗的夢(mèng)。再大一點(diǎn),我開(kāi)始聽(tīng)媽媽講一些其它的故事,媽媽希望我有更多的知識(shí)呢。首先是有趣的《小豬唏哩呼!、美麗的《小紅帽》等,這些都是我喜愛(ài)的。于是我了解了,雖然作家們用不同的方式寫(xiě)故事,但我都可以感受到他們內(nèi)心表達(dá)的東西。
后來(lái),我能自己讀書(shū)了,這是一件讓人多么開(kāi)心的事。(shū),如無(wú)限的風(fēng)景,永遠(yuǎn)看不完。我喜歡這樣的'詩(shī)句:“明月松間照,清泉石上流!倍嗝辞妍惷匀说漠(huà)面!跋﹃(yáng)西下,斷腸人在天涯。”勾起我濃濃的思鄉(xiāng)情……從此,散發(fā)著油墨的書(shū)香,帶我走進(jìn)文學(xué)的天堂,讓我擁有了一顆善良的心靈、一顆富有想象的頭腦,一雙想看遍世界的眼睛以及一張靈巧的嘴巴。書(shū),這真要謝謝你!
每當(dāng)我在生活中遇到煩惱的時(shí)候,有書(shū)的陪伴便使我非常愉快!書(shū)是我最好的伴侶,他引領(lǐng)著我平凡的人生,不管遠(yuǎn)方的道路是否曲折,我都要堅(jiān)持,因?yàn)闇嘏臅?shū)香正伴我前行,我一點(diǎn)兒也不孤單!
書(shū)香伴我行作文 篇9
書(shū),被莎士比亞稱(chēng)為全世界的營(yíng)養(yǎng)品;書(shū),高爾基說(shuō)它是人類(lèi)進(jìn)步的階梯;書(shū),是心靈的圣地,是人類(lèi)文明的“長(zhǎng)生果”。
它有一種神奇的力量,可以吸引你所有的注意力,忘卻一切,它能把你帶到另一種與現(xiàn)實(shí)分離的境界,這就是書(shū)的魔力。
剛上學(xué)的時(shí)候,我覺(jué)得看書(shū)很乏味,我手拿著書(shū),心卻不知道在哪兒,怎么也靜不下來(lái)。老師讓我們看書(shū),我也只是囫圇吞棗,根本不理解書(shū)中的主要內(nèi)容,深刻的含義。直到有一次,媽媽給我買(mǎi)了兩套書(shū),它們像磁石一樣吸引著我,讓我非常感興趣,使我對(duì)閱讀有一種渴望,于是每天做完作業(yè),只要一有空,就捧著一本書(shū)津津有味的看起來(lái)。吃飯時(shí),把書(shū)放在膝蓋上,邊吃飯邊看書(shū)。走路時(shí),手里也捧著一本書(shū),所以桌角的磕磕碰碰總是難免的。甚至連上廁所到時(shí)候,也要捧一本書(shū)看,有好幾次,我沉醉于書(shū)中曲折的`情節(jié),仿佛我與書(shū)中的主人公在親密的接觸,還有作者恰當(dāng)?shù)拇朕o,使我浮想聯(lián)翩,猶如身臨其境,竟忘了自己在干嘛了。各種人物的遭遇,他們的命運(yùn)常常使我牽腸掛肚。
到了期中期末階段,作業(yè)量增加,看書(shū)的時(shí)間一點(diǎn)也擠不出來(lái),家長(zhǎng)都想讓孩子早點(diǎn)睡。
于是我想到了一個(gè)可以滿足我自己要求的一個(gè)方法。這個(gè)方法只限于寒冬。臨睡前,悄悄在自己被窩里放一個(gè)手電,一本喜愛(ài)的書(shū),千萬(wàn)不能讓家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)。你就說(shuō):“我睡覺(jué)了。”然后關(guān)門(mén)、關(guān)燈。打開(kāi)手電、打開(kāi)書(shū),鉆進(jìn)被窩深處,看一會(huì)兒出來(lái)呼吸一下。雖說(shuō)這樣對(duì)健康和視力不利,但可以解饞,不過(guò)看累了自然就想睡了。
書(shū)是知識(shí)的金庫(kù),用心去閱讀是獲取知識(shí)是最佳方式,這種方式是最快樂(lè)的、最自由的。
一本好書(shū),就像一塊里面蘊(yùn)藏著黃金,但還沒(méi)有被開(kāi)采出來(lái)的礦石,直到你可以靜下心來(lái),真正把一本書(shū)讀透、讀熟,用心去理解了,黃金自然會(huì)散發(fā)出閃耀的光芒。
書(shū)香伴我行作文 篇10
曾幾何時(shí),隨著時(shí)間的流逝,我已走過(guò)將近13個(gè)春秋,伴隨我健康成長(zhǎng)的便是那無(wú)聲的伙伴——書(shū)。世間千般樂(lè),書(shū)香最誘人!
讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神。書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟。這些都是顛撲不破的真理,它時(shí)時(shí)刻刻提醒我們要多讀書(shū),讀好書(shū)。 書(shū),是一把神奇的鑰匙,它帶著你到神圣的文庫(kù)打開(kāi)魔力十足的門(mén);書(shū),是一位無(wú)聲的老師,它把你引進(jìn)書(shū)的海洋里;書(shū)是流淌的血液;書(shū)是靈動(dòng)的生命,書(shū)是無(wú)盡的.源泉,書(shū)是我們最在忠誠(chéng)的良師益友。讀書(shū),讓我擁有了“窮目益堅(jiān),不墜青云之志”的堅(jiān)定信念和“為中華之崛起而讀書(shū)”的強(qiáng)烈決心。 讀書(shū),可以使我們?cè)谥R(shí)的海洋里盡情遨游;讀書(shū),是我們與高尚的人暢談的好機(jī)會(huì);讀書(shū),可以陶冶我們的品格、情操,使之高尚;讀書(shū),讓喧囂的人返樸歸真。與此同時(shí),我們還會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)亙古不變的真理——知識(shí)改變命運(yùn),讀書(shū)成就未來(lái)。在書(shū)的世界里演繹著大千世界的真善美,正與邪;書(shū)寄托著前輩們對(duì)下一代的殷切希望。
在我的幼年時(shí)期,是父母——我人生的第一任老師,他們娓娓動(dòng)聽(tīng)地把我引進(jìn)知識(shí)的海洋,通過(guò)給我講述《龜兔賽跑》的故事,教育我:做人要實(shí)事求是,謙虛待人,虛心使人進(jìn)步,驕傲使人落后。灰姑娘的遭遇,告訴我:如果覺(jué)得別人不愛(ài)你,就要加倍的愛(ài)自己,要學(xué)會(huì)付出而不求回報(bào),要懂得愛(ài)祖國(guó),愛(ài)他人,更要愛(ài)自己。丑小鴨的不幸,使的人生觀和世界觀得到了大大提高,它讓我明白要不屈不撓、積極樂(lè)觀、不懈追求地笑對(duì)人生………
書(shū)香伴我行作文 篇11
人生中最寶貴的東西是什么?有的人認(rèn)為是金銀珠寶,有的人認(rèn)為是山珍海味,而我認(rèn)為人生中最寶貴的東西是一本書(shū)。
書(shū)讓我領(lǐng)悟到了人生的真諦:每當(dāng)我迷惑不解時(shí),書(shū)猶如一盞明燈,給我指引方向;每當(dāng)我悲傷時(shí),書(shū)好似一個(gè)港灣,給我一個(gè)溫暖的避風(fēng)港;每當(dāng)我驕傲?xí)r,書(shū)好像一位良師,不耐其煩地告訴我要謙虛;每當(dāng)
書(shū)籍就像一座座寶庫(kù),當(dāng)你打開(kāi)它,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)里面有無(wú)數(shù)奇珍異寶,像巨浪一樣向你涌來(lái),你會(huì)漫游在書(shū)的海洋中,沉浸在書(shū)的世界里,而這座寶庫(kù)的鑰匙,就在你的手里
書(shū)是我的一個(gè)好朋友,它陪我走過(guò)了坎坷的道路,也陪我經(jīng)過(guò)了酸甜苦辣。
一想到酸這個(gè)字,我不禁臉紅心跳。三年級(jí)的時(shí)候,我們開(kāi)始挑戰(zhàn)千萬(wàn)字閱讀,有一次上語(yǔ)文課的時(shí)候,我覺(jué)得無(wú)聊,就偷偷拿出書(shū)來(lái)看,我正沉浸在書(shū)香中時(shí),突然聽(tīng)到同學(xué)們的竊笑聲,我抬起頭,看到老師那冷酷的`目光,我的臉頓時(shí)成了一個(gè)紅紅的蘋(píng)果。
甜是一個(gè)讓我很開(kāi)心的字。四年級(jí)的時(shí)候我開(kāi)始做筆記,積累了很多好詞好句,正所謂聚沙成塔,集腋成裘,從此我寫(xiě)作文以不再像以前那樣磕磕絆絆,腦子里一片空白,而是老師每給出一個(gè)主題,我都能得心應(yīng)手地寫(xiě)出好作文,得到老師一次次的表?yè)P(yáng),我心里比吃了蜜還甜,別提有多開(kāi)心了。
苦讓我得到了一次教訓(xùn)。一次放學(xué)的路上,我邊走邊看書(shū),沒(méi)有注意腳下,結(jié)果,我被一塊石頭絆倒了,劃破了手臂,我抱著我心愛(ài)的書(shū),哭哭啼啼地回到家,媽媽問(wèn)清原因后,哭笑不得。
我最恨辣這個(gè)字了。看書(shū)有收獲,當(dāng)然也得有代價(jià)。自從我愛(ài)上讀書(shū)以后,我把所有的課余時(shí)間都獻(xiàn)給了書(shū),每天晚上,我總是被一股神秘的力量吸進(jìn)書(shū)里去,看到很晚才睡覺(jué),所以呀,我從此就戴上了一個(gè)大大的黑白相間色的眼鏡。
胸藏文墨懷若谷,腹有詩(shī)書(shū)氣自華,有了書(shū)這個(gè)良師益友的陪伴,我相信我收獲的不僅僅是這些。
書(shū)香伴我行作文 篇12
秋日的午后,坐在書(shū)房?jī)?nèi),等待一米陽(yáng)光從窗外射進(jìn),照在書(shū)本上,暖暖的肆意的書(shū)香。
書(shū),似那淡藍(lán)的風(fēng)鈴,讓懵懂天真的我佇首聆聽(tīng)她的低吟淺唱。人累了,喜歡獨(dú)坐一室,讓疲憊之身得以安寧;心累了,喜歡捧起一書(shū),讓浮躁之心得以慰藉。在書(shū)中行走,我感到的是智慧,是幸福,是釋放,是溫馨的寧?kù)o,是激烈的舞動(dòng)……
在文字中徘徊時(shí),時(shí)鐘總是無(wú)情的飛轉(zhuǎn),那些純粹讀書(shū)的時(shí)間在時(shí)針和分針的交錯(cuò)間一去不再?gòu)?fù)返。
從很小的時(shí)候的連環(huán)畫(huà),到現(xiàn)在的歷史書(shū),十幾年來(lái)從未間斷。不管什么年齡階段的我,都對(duì)書(shū)充滿了無(wú)限的渴望。上初中以來(lái)我又迷上了《明朝那些事》,在這本書(shū)中由第一部到末部講述了明朝建朝以來(lái)226年的歷史,生動(dòng)講述了明朝的興起到衰落。當(dāng)我讀完這本書(shū)時(shí)我時(shí)而憤怒,時(shí)而興奮。憤怒是在開(kāi)國(guó)皇帝朱元璋和朱棣的努力下明朝已經(jīng)進(jìn)入一個(gè)鼎盛的時(shí)期,而在一群小人的權(quán)勢(shì)之下,這個(gè)鼎盛的王國(guó)走向了滅亡。興奮是在這本書(shū)中我最佩服的一個(gè)人,叫做朱棣。可能大家不太聽(tīng)說(shuō)過(guò)這個(gè)人,但是他卻是令我最佩服的.一個(gè)人。在一位優(yōu)柔寡斷皇帝的統(tǒng)治下百姓肯定是不幸福的。而朱棣卻敢挺身而出解救了百姓。在他統(tǒng)治之下明朝走向了頂峰。在這期間,是屬于建文帝的統(tǒng)治。而建文帝這個(gè)人生性優(yōu)柔寡斷,注定這個(gè)人成不了大器。朱棣的造反正順應(yīng)民心。試問(wèn)我們,我們有這個(gè)勇氣,有這個(gè)膽量嗎?能干這件事嗎?
書(shū)是奇跡。如果你也想讓自己的生命發(fā)生奇跡的話,那就去讀書(shū)再讀書(shū)。同學(xué)們,讓我們與書(shū)為友,以書(shū)為鑒,讓一縷書(shū)香伴著你我永遠(yuǎn)同行!
書(shū)香伴我行作文 篇13
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯!碧K聯(lián)作家高爾基的名言大家一定熟悉吧,對(duì)我來(lái)說(shuō),書(shū)籍就像一位既友好又博學(xué)的老師,它使我眼界更寬,使我的情操得到陶冶。
小時(shí)候,我愛(ài)看帶有圖畫(huà)的書(shū)。雖然字不認(rèn)識(shí),但我看著精美的插圖便能知道個(gè)大概,覺(jué)得是非有趣。在我的印象中,書(shū)是一幅幅美妙的畫(huà)。
到了一二年級(jí),我認(rèn)識(shí)了一些字,便開(kāi)始讀一些簡(jiǎn)單易懂、插圖多的書(shū)。雖說(shuō)簡(jiǎn)單易懂,但不認(rèn)識(shí)的字還真不少,有的字我只認(rèn)識(shí)一半變只讀一半,也不影響我繼續(xù)往下讀的興趣。在我的映像中,書(shū)是用認(rèn)識(shí)的字鋪出的小路。
現(xiàn)在,我認(rèn)識(shí)的字多了,讀書(shū)時(shí)也基本沒(méi)有“攔路虎”了。除了字典,我每次重新看一本書(shū)時(shí),都既有“如逢故知”的感覺(jué),又有新的體會(huì)。從《西游記》中,我讀出了孫悟空的神通廣大,從《水滸傳》中,我讀出了武松的正義勇敢,從《三國(guó)演義》中,我讀出了諸葛亮的神機(jī)妙算......《海底兩萬(wàn)里》帶我領(lǐng)略科學(xué)的奧秘,《伊索寓言》告訴我生活的智慧,《愛(ài)麗莎夢(mèng)游仙境》帶我去了一個(gè)神奇的國(guó)度......在我的印象中,書(shū)是英雄人物匯聚的殿堂。
在綿綿的燈光下,在完成作業(yè)后,我愉快的“旅行”便開(kāi)始了,格林兄弟給我講述了一個(gè)個(gè)故事,我跟著白雪公主穿越森林,跟著勇敢的`小裁縫去戰(zhàn)勝巨人。翻開(kāi)《小鹿斑比》,與天真無(wú)邪的小班比一起,奔跑在平坦的大草原,我們唱著歡樂(lè)的歌兒,那歌聲隨著耳邊的清風(fēng)傳得很遠(yuǎn),很遠(yuǎn),我與窗邊的小豆豆一起,擦亮“列車(chē)教室”窗戶......夜已深了,我沉浸在愉快之中。對(duì),有香味!似玫瑰如茉莉,不比這些都要香!是,這是書(shū)本的香氣,它陪著我感受世界的真、善、美。我感到書(shū)籍給我?guī)?lái)的“靜”,這種任我思考的“靜”是讀書(shū)給我的。在我的印象中,書(shū)是一片寧?kù)o而美麗的大草原。
書(shū)中有香,這書(shū)香陪伴著我,與我共同成長(zhǎng)。
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