科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文實(shí)用15篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家總少不了接觸作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢?以下是小編幫大家整理的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文1
這節(jié)科學(xué)課,我們班要學(xué)習(xí)白糖加熱過(guò)程中的變化,這個(gè)實(shí)驗(yàn)要用到蠟燭、鐵勺、白糖來(lái)完成。
一聽(tīng)到蠟燭,許多同學(xué)就害怕了,用蠟燭做實(shí)驗(yàn),萬(wàn)一著火了該怎么辦呀!在老師的再三強(qiáng)調(diào)和提醒下同學(xué)們才開(kāi)始做試驗(yàn)。
一開(kāi)始,教室里還很安穩(wěn),可這只是暴風(fēng)雨前的平靜。不一會(huì)兒,教室里就出了亂子。隨著一聲尖叫聲;同學(xué)們都朝尖叫聲的來(lái)源——第四大組的最后一桌望去,不看不知道,看了嚇一跳!最后一桌他們不知道怎么搞的,蠟燭倒在桌子上,燃起了一片火光,著火了!
教室里立刻炸了鍋,同學(xué)們吵吵嚷嚷,尖叫聲連綿起伏,好奇心強(qiáng)的男生們都圍了過(guò)去,想看個(gè)究竟,膽小的女生都呆在各自的位子上,不敢輕易妄動(dòng),靠近案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)的同學(xué)還一個(gè)勁兒的往門(mén)口退,仿佛火勢(shì)真會(huì)蔓延到那兒似的。這些驚慌失措的同學(xué)中,最顯眼的,就是王舒玥和余佳樺了,王舒玥就坐在案發(fā)現(xiàn)場(chǎng),她被這突如其來(lái)的火光嚇的慌了神,用手中的本子驅(qū)趕蠟燭,這樣做不但不能滅火,反而是蠟燭的.火苗靠近了桌上放著的作業(yè)本,使作業(yè)本也燒著了。而余佳樺是用他超高分貝的娘娘腔叫聲,不停地尖叫著,好像唯恐全天下不知道這里著火了似的。
正當(dāng)全體同學(xué)都不知所措,老師也沒(méi)能趕到時(shí),“英雄”夏益陽(yáng)及時(shí)出場(chǎng)了,他拿著自己的作業(yè)本,毫不畏懼地拍打著火焰,一下、兩下、三下……火焰終于被拍滅了!夏益陽(yáng)那帥氣的英姿博取了班中許多女生的“芳心”,讓她們對(duì)他的挺身而出連連點(diǎn)贊。火焰撲滅后,老師才趕到現(xiàn)場(chǎng),一邊抱怨著他們,一邊收拾殘局。
著火事件總算是告一段落了,這件事讓我明白了一個(gè)道理,小心用火!
科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文2
今年這個(gè)春節(jié),真的是太無(wú)趣了,因?yàn)橐粓?chǎng)新冠狀病毒性肺炎,讓我與西安無(wú)緣,也不能出去玩兒,這么無(wú)聊的日子里做些什么事情好呢?
“做科學(xué)實(shí)驗(yàn)唄,之前給你買(mǎi)了那么多實(shí)驗(yàn)器材,都沒(méi)有時(shí)間做,趁現(xiàn)在正好來(lái)玩一玩!眿寢屨f(shuō)!岸鳎械览。做什么好呢?”“我早就給你準(zhǔn)備好啦,你看!”就見(jiàn)媽媽端出一盆水,拿出一個(gè)玻璃杯,一張紙片,問(wèn):“如果將這個(gè)玻璃杯裝滿水,然后用紙片蓋住杯口,將杯子倒過(guò)來(lái)之后會(huì)怎樣呢?”我想也不想地說(shuō):“當(dāng)然是像瀑布一樣飛流直下三千尺啦!”媽媽聽(tīng)后,哈哈一笑,說(shuō):“我等下就讓你看看我厲害的魔法,讓倒過(guò)來(lái)的杯子滴水不漏!”我嗤之以鼻,心想:就會(huì)吹牛,看你能下出丑。
“好,現(xiàn)在見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了!”媽媽說(shuō)完,用手把紙片放在裝滿水的玻璃杯口壓住,小心翼翼地把杯子倒了過(guò)來(lái),手慢慢地松開(kāi)了,水真的沒(méi)有流出來(lái)!我看得目瞪口呆:“你是怎么做到的?告訴我,告訴我!”媽媽神秘地笑笑,說(shuō):“你自己先去試試,我等下告訴你原因!
我照著媽媽剛才的樣子,依樣畫(huà)葫蘆,將壓住紙片的玻璃杯倒了過(guò)來(lái)!耙,我也成功了!”我興奮地叫著,“可這是為什么呢?”這時(shí),爸爸走了過(guò)來(lái),看見(jiàn)我的實(shí)驗(yàn),笑著說(shuō):“這還不簡(jiǎn)單,因?yàn)閴簭?qiáng)呀!不讓水流出來(lái)的是大氣壓強(qiáng)。當(dāng)杯子里裝滿水時(shí),杯外的`壓強(qiáng)大于杯內(nèi)的壓強(qiáng),杯口的紙片杯杯外的壓強(qiáng)頂住了,水自然就流不出來(lái)啦!”
原來(lái)是這樣啊,真是太奇妙了!看來(lái)還是要經(jīng)常做科學(xué)實(shí)驗(yàn),才能收獲更多的知識(shí)!
科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文3
早晨,空氣格外清新,太陽(yáng)像少女般微微的漲溢著它的光與彩。微風(fēng)像那母親的手,從我們的臉上輕輕拂過(guò)。藍(lán)寶石般的天空,一碧如洗,棉花糖似的云朵,這又是新一天的開(kāi)始。
就在今天,一位來(lái)自晉中高等師范學(xué)院的`白老師,為我們上了一堂課——有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。白老師講課幽默風(fēng)趣,聲音娓娓動(dòng)聽(tīng),很快就引起了大家的興趣。
“那么接下來(lái)步入正題,”老師讓同學(xué)們把準(zhǔn)備好的雞蛋拿出來(lái),一個(gè)問(wèn)題使全班都沸騰了:“誰(shuí)能把雞蛋直立起來(lái)?”這個(gè)問(wèn)題很快的激發(fā)了同學(xué)們的動(dòng)手興趣。
“大家開(kāi)始!”白老師話音剛落,我們班的小王同學(xué),雙手靈活的,就把雞蛋立了起來(lái)。全班一窩蜂的擁到了他的身邊,個(gè)個(gè)臉上的表情都是驚訝不已,嘴張大到可以吞下一個(gè)拳頭。其他同學(xué)也不甘落后,回到座位上也紛紛擺弄起雞蛋來(lái)。我的心里有點(diǎn)兒小嫉妒,心想:“我也一定可以的!蔽覍P闹轮镜亍傲㈦u蛋”,可是雞蛋像是極度疲勞似的,就想往桌子上躺,唉!越著急越立不起來(lái)!我真想把這個(gè)雞蛋捏它個(gè)稀巴爛。就在我萬(wàn)分焦急沮喪的時(shí)候,白老師看見(jiàn)了,悄悄告訴我一個(gè)秘訣:心要靜、手要穩(wěn)。于是我心中默念老師告訴我的秘訣——心要靜、手要穩(wěn),先努力使自己靜下心來(lái),把全部精力都集中在“立雞蛋”上!傲㈦u蛋”,首先要找到雞蛋的平衡點(diǎn)要找到重心,要有足夠的耐心,靜下心來(lái),這樣才能把雞蛋立起來(lái)。同學(xué)們一個(gè)個(gè)都立起來(lái)了,臉上樂(lè)開(kāi)了花。就這樣,一次,兩次,三次,四次……經(jīng)過(guò)多少次的立,我依然沒(méi)能把雞蛋立起來(lái),
“時(shí)間到!”全班安靜了下來(lái)。班里竟有17名同學(xué)把雞蛋立了起來(lái),其實(shí)我心里還是有點(diǎn)兒小失落的。
雖然實(shí)驗(yàn)沒(méi)有成功,但我悟出了其中的道理:“做事要有耐心,要堅(jiān)持不懈,只有這樣,萬(wàn)事才有可能成功!
科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文4
前幾天,我在電視上看到一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)——水中的小人練就了“水上輕功”,竟然飄在水中翩翩起舞、手舞足蹈。用筆畫(huà)出來(lái)的小人怎么可能“活”起來(lái)呢?于是,我懷著好奇的心情決定自己動(dòng)手試一試。
首先,我準(zhǔn)備了材料:水、盤(pán)子、白板筆,接著我用筆在盤(pán)子中央畫(huà)了一個(gè)小人,待筆跡干后,我將水倒了進(jìn)去,過(guò)了好一會(huì)兒,小人仍紋絲不動(dòng),好像正悠閑地躺在盤(pán)子里“呼呼大睡”呢!“不會(huì)的,不會(huì)的,再等一會(huì)兒,一定可以的!庇诌^(guò)了幾分鐘,還沒(méi)動(dòng)!唉,第一次實(shí)驗(yàn),失敗了!
“有沒(méi)有可能是剛剛畫(huà)的太重了,畫(huà)的輕一些如何呢?”于是,我展開(kāi)了第二次實(shí)驗(yàn)。這次,我小心翼翼地在盤(pán)子中央畫(huà)了個(gè)小人,過(guò)了一會(huì)兒,倒入了水!疤祆`靈,地靈靈,水中小人快顯靈!”我心中默念道。不過(guò),結(jié)果還是一樣的:小人一動(dòng)不動(dòng)地躺在盤(pán)子中央,微睜著雙眼盯著我?粗∪说靡庋笱蟮臉幼,我真是欲哭無(wú)淚。
第三次,開(kāi)始!這次我改變了原先方案,決定先加水,接著我在盤(pán)子的邊緣畫(huà)了一個(gè)小人,過(guò)了半分鐘,我將盤(pán)子傾斜,讓水碰到小人。哈哈,終于有進(jìn)展了,小人的.手動(dòng)了起來(lái),但過(guò)了一會(huì)兒,胳膊掉了下來(lái),頭還在盤(pán)子上!昂,我還不信了呢!”
再試一次,這次,我決定在筆跡未干時(shí),讓水接觸到小人。我快速的在盤(pán)子上畫(huà)出小人,以迅雷不及掩耳之勢(shì)——讓小人碰到水。呀!我的小人終于學(xué)會(huì)了“水上漂”!你瞧瞧,它手舞足蹈,正歡呼著我的成功呢!
實(shí)驗(yàn)過(guò)后,我查閱了資料,原來(lái),在白板筆中,有一種特制液體叫“剝離劑”,它未干之前,如果碰到水就會(huì)剝落下來(lái),自然而然,水中的小人就會(huì)浮起來(lái)了!
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn),我終于明白了一個(gè)道理:“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行。”我們?nèi)f事不懂就要問(wèn),問(wèn)后還要實(shí)踐,可謂“實(shí)踐出真知”!
科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文5
科學(xué)非常有趣,特別是實(shí)驗(yàn)操作成功帶給你的喜悅會(huì)讓你更加熱愛(ài)科學(xué)!
我喜歡科學(xué),更喜歡自己動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)。記得有一個(gè)實(shí)驗(yàn)叫做“放大鏡燒紙”,剛開(kāi)始聽(tīng)說(shuō)的時(shí)候我有點(diǎn)不太相信,我想:放大鏡又不是火柴,它怎么能點(diǎn)燃紙呢?帶這個(gè)疑惑我決定來(lái)做一個(gè)這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
首先我要準(zhǔn)備一個(gè)放大鏡和一張A4紙,接著找一個(gè)陽(yáng)光充足的地方來(lái)做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。我先把紙鋪在地上,再把放大鏡對(duì)準(zhǔn)太陽(yáng),陽(yáng)光透過(guò)放大鏡照射到紙上,形成一個(gè)光點(diǎn),接下來(lái)的操作就非常簡(jiǎn)單了,只用靜靜地等著紙燃燒就可以了。
1分鐘,2分鐘,3分鐘,10分鐘,20分鐘……很快半小時(shí)就過(guò)去了,紙卻沒(méi)有發(fā)生任何改變。到底是哪里出錯(cuò)了呢?我仔細(xì)回想了一下剛才的步驟,終于想到了實(shí)驗(yàn)失敗的'原因,原來(lái)是因?yàn)槲抑型臼炙,陸陸續(xù)續(xù)地放下放大鏡,休息了好幾次,被放大鏡聚集的光沒(méi)能持續(xù)對(duì)紙升溫。于是我想了一個(gè)辦法,給放大鏡做了一個(gè)支架,這樣我就可以不用一直拿著放大鏡了。我重新放好放大鏡,坐在旁邊靜靜地等著,不知過(guò)了多久,我突然發(fā)現(xiàn)紙上出現(xiàn)了一個(gè)小黑點(diǎn),并以肉眼可見(jiàn)的速度向周?chē)鷶U(kuò)散開(kāi)來(lái),黑點(diǎn)上方飄一縷若有似無(wú)的輕煙,我高興地跳了起來(lái),大喊:“實(shí)驗(yàn)成功了!”原來(lái)放大鏡真的可以讓紙燃燒。
興奮之余,我不禁又想:放大鏡給陽(yáng)光施了什么魔法嗎?我想不出來(lái),于是去查了一些資料,發(fā)現(xiàn)原來(lái)放大鏡是一種特殊的鏡片,所有的陽(yáng)光通過(guò)放大鏡都會(huì)聚集在一起,聚集的陽(yáng)光越多,溫度就越高,達(dá)到一定溫度就可以讓紙燃燒。
科學(xué)的“超能力”是把不可能變成可能,我以后一定要努力學(xué)習(xí),長(zhǎng)大后把更多的不可能變成可能!
科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文6
星期三下午第二節(jié)自然課上,陳老師做了個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn),不僅使我們大開(kāi)眼界,還使我們?cè)鲩L(zhǎng)了科學(xué)知識(shí)。
實(shí)驗(yàn)過(guò)程是這樣的:陳老師先取出一包火柴,一盞酒精燈,兩個(gè)紙杯,接著在其中一紙杯中倒上了涼水。
準(zhǔn)備工作好了,實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了。陳老師劃著了一根火柴,小心翼翼地靠近酒精燈把它點(diǎn)燃,又把沒(méi)裝水的紙杯放在酒精燈上燒,用了不長(zhǎng)時(shí)間,紙杯開(kāi)始燃燒了,接著,火越燒越大,當(dāng)火快要燒到陳老師的手時(shí),她趕緊把正在燃燒著的紙杯扔在地上?吹竭@兒我心里就想:這有什么大不了的,紙遇到火當(dāng)然會(huì)燃燒,這是很正常的事。
接著,陳老師取出裝滿水的'紙杯,把它放在酒精燈上燒。我想肯定和剛才一樣,用不了一會(huì)兒就會(huì)被火燒掉。可沒(méi)想到時(shí)間一分鐘一分鐘過(guò)去了,紙杯沒(méi)一點(diǎn)動(dòng)靜,只見(jiàn)杯內(nèi)冒出縷縷熱氣,可紙杯就是安然無(wú)恙,我在心里直嘀咕:怎么還不燃燒呢?于是我把眼睛瞪得更大了。時(shí)間又過(guò)去了幾分鐘,紙杯仍沒(méi)燃燒。咦,這是怎么回事?安靜的班級(jí)開(kāi)始沸騰了,同學(xué)們你一句我一句都在做著各種猜測(cè)。
這時(shí)陳老師把紙杯從酒精燈上移開(kāi)放到桌上,用手式示意同學(xué)們安靜下來(lái),說(shuō):同學(xué)們這會(huì)兒肯定都在想:為什么第一個(gè)紙杯會(huì)被火燒掉,而第二個(gè)裝滿水的紙杯卻沒(méi)有燒掉呢?老師告訴你們,那是是因?yàn)榈诙䝼(gè)杯中有水,當(dāng)把盛滿水的杯子放在酒精燈上燃燒時(shí),火焰的溫度通過(guò)杯子底傳遞給水,水的溫度升高了,但紙杯中由于水的存在,紙杯的溫度并沒(méi)升高,所以紙杯就燒不著了。
哦,原來(lái)如此!真讓我大開(kāi)眼界,學(xué)到了新的知識(shí),這真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文7
今天我?guī)?lái)了饅頭、青菜、肉,你肯定要問(wèn)了,帶著些吃的干什么?那是我們要做實(shí)驗(yàn)“我們的營(yíng)養(yǎng)”。
開(kāi)始上科學(xué)課了,朱老師給我們?cè)O(shè)計(jì)了三個(gè)實(shí)驗(yàn),一、將肉按在紙上。二、將碘酒加在有淀粉的食物上。三、燒烤。“燒烤?”我很疑惑。但是朱老師解釋說(shuō):“燒烤是為了聞氣味,聞不同的氣味記錄下來(lái)!
朱老師話聲剛落,大家便“嘰嘰喳喳”做起實(shí)驗(yàn)來(lái),“我借一借你的碘酒!薄翱就炅藛幔拷栉乙幌戮凭珶!蔽覀冃〗M也在不停的借東西,終于,我們將前兩個(gè)實(shí)驗(yàn)做完了,我們發(fā)現(xiàn)碘酒加在饅頭上的時(shí)候,饅頭的顏色變藍(lán)了,當(dāng)我們把肉按在紙上的時(shí)候,紙上出現(xiàn)了一層很濃的油漬,嚇得許乃云和王思羽連連倒退,生怕油濺到了自己身上。
我們開(kāi)始做第三個(gè)實(shí)驗(yàn)了——“燒烤”,姚鑫說(shuō)先烤肉,王思羽說(shuō)先烤青菜,我呢,也主張烤肉,許乃云和王思羽站到了同一戰(zhàn)線上。
姚鑫覺(jué)得時(shí)間不夠,就自作主張的拿起鑷子,把肉夾起來(lái)放到酒精燈的`火上,時(shí)間一分一秒的過(guò)去了,火舌在不停的竄動(dòng)著,肉也滴出了一兩滴油,這更增大了火勢(shì),姚鑫在不停的翻靠著肉,肉不管哪一個(gè)地方都被烤到了,一股熟悉的燒烤攤上的味道直往我鼻孔里鉆!班,真香!币窝手谒,嘖嘖贊嘆著。王思羽這時(shí)候等不及了,“喂,該烤青菜了,是不是想嘗嘗我的‘暴力小饅頭’呢?”姚鑫趕緊夾起白菜葉,在火上翻烤,一股青菜的清香飄飄悠悠的在我的鼻孔里跳舞,啊,真舒服。
今天這節(jié)科學(xué)課,讓我們認(rèn)識(shí)到了我們?nèi)梭w需要什么,不需要什么,還讓我們的鼻子充分發(fā)揮了嗅覺(jué)功能,這節(jié)課,我很滿意!
科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文8
“叮鈴鈴”“叮鈴鈴”,哈!這節(jié)是科學(xué)課。李老師說(shuō),在這節(jié)課要做非常有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。這可把我高興壞了!
“哈!科學(xué)老師來(lái)了。”我對(duì)我的同桌郭洧坤說(shuō)到!芭,來(lái)了就來(lái)了唄。”見(jiàn)他那表情,我也不好再說(shuō)什么。
“起立!同學(xué)們好!”科學(xué)老師李老師那個(gè)不具有威嚴(yán)的聲音說(shuō)話了。“老師好!”我們說(shuō)到!白隆M瑢W(xué)們,你看李老師帶了這么多工具,其實(shí)啊學(xué)校是不給帶的。好了,接下來(lái)我們就來(lái)做實(shí)驗(yàn)吧!對(duì)了!前面的同學(xué)把電風(fēng)扇關(guān)掉,把窗戶關(guān)緊,把門(mén)也關(guān)上。做這些實(shí)驗(yàn)是不能有風(fēng)的啊。”
終于開(kāi)始實(shí)驗(yàn)了,我心里暗暗高興著。那時(shí),我坐在第一排,又剛好坐在講臺(tái)的前面,所以這些實(shí)驗(yàn)我看得特別清楚。“好,李老師帶來(lái)了我們家里都特別常用的玻璃杯、蠟燭、打火機(jī)等東西。我們先把蠟燭點(diǎn)上,立在玻璃杯上,然后就可以開(kāi)始我們的第一個(gè)實(shí)驗(yàn)了!”可實(shí)驗(yàn)還沒(méi)開(kāi)始,我就感覺(jué)到了那個(gè)蠟燭發(fā)出的.熱氣了,這簡(jiǎn)直太熱了。開(kāi)始實(shí)驗(yàn)了,李老師把一個(gè)塑料袋拿起問(wèn)到:“你們看這個(gè)塑料袋是不是……”
第三個(gè)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了,李老師叫韋欣欣去往老師帶的盒子里裝水,差不多要裝4/5左右。裝好水后便開(kāi)始了實(shí)驗(yàn),李老師隨便撕了一張紙說(shuō):“你們看哦,這個(gè)實(shí)驗(yàn)室有關(guān)于水引力的,把玻璃杯裝滿水把紙狠狠的蓋上去,能保持5秒,誰(shuí)就獲得勝利!崩罾蠋,一邊說(shuō)一邊做著實(shí)驗(yàn)著,誰(shuí)知實(shí)驗(yàn)失敗了,把我們靠在講臺(tái)的幾張桌子都弄到水了。正當(dāng)我發(fā)愣時(shí),無(wú)意中轉(zhuǎn)頭看向郭洧坤,竟然看到他臉上、上衣都被打濕了,我才忍不住笑出了聲。第二位勇敢者出來(lái)了是王瑋,我害怕王瑋的實(shí)驗(yàn)失敗,便把桌子向后移了移,誰(shuí)又知王瑋的實(shí)驗(yàn)成功了!而且還不只是堅(jiān)持了5秒,我們不禁拍起手來(lái)。
這些科學(xué)實(shí)驗(yàn)很好玩,讓我們學(xué)會(huì)了熱體膨脹、水引力等,讓我感受到了科學(xué)的魅力之處。希望李老師以后能做這種既能讓我們感到好玩,又能讓我們學(xué)到了知識(shí)的實(shí)驗(yàn)!
科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文9
今天是星期六,小桔燈作文二十一教室里傳來(lái)一陣陣唉聲嘆氣的聲音。咦,這十一教室通常都是笑哈哈,今兒怎么會(huì)變成唉聲嘆氣呢?這還源于那龍老師教我們作的實(shí)驗(yàn)課。
“同學(xué)們,今天,我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)好不好?”龍老師一詢問(wèn),立刻響起了我們班回應(yīng)聲,“好”那么做什么實(shí)驗(yàn)?zāi)?上?jié)課龍老師叫我們帶一個(gè)土豆或蘿卜,另帶三枚五角硬幣,本以為做個(gè)笑臉,直接觀察,后再寫(xiě)作文。沒(méi)想到龍老師來(lái)了個(gè)更猛的說(shuō):“大家都知道二級(jí)管吧!人們都說(shuō)二極管通過(guò)電池才能發(fā)電,但是,今天,我說(shuō)通過(guò)蔬菜另加幾個(gè)工具都能使二極管亮起來(lái),你們信不信?”“信!”迫切想做到實(shí)驗(yàn)的我們回答,“好那現(xiàn)在我來(lái)教教你們?cè)趺窗l(fā)電,第一:要把蘿卜或土豆至少切成三塊,然后插上五角硬幣和鐵釘,注意,五角銀幣上要夾個(gè)鱷魚(yú)夾,因?yàn)槟莻(gè)銅絲如果直接在五角硬幣上太麻煩,就拿鱷魚(yú)夾夾上去算了,第二:二級(jí)管正負(fù)要分清楚,銅絲要記住繃緊一點(diǎn),好了,現(xiàn)在開(kāi)始發(fā)工具!每個(gè)組分配好任務(wù)!”
得到二極管,銅絲,鱷魚(yú)夾等工具時(shí),涂欣雨組長(zhǎng)開(kāi)始分配任務(wù)了,羅虹雨由于是個(gè)多余的,在旁觀看!屠方羽負(fù)責(zé)接銅絲,夏思禹負(fù)責(zé)插錢(qián)幣,喬夢(mèng)怡繃,我來(lái)檢查!好!實(shí)驗(yàn)開(kāi)始!
老師把蘿卜切成三塊了以后,歸我工作了,我小心翼翼地向五角硬幣上夾了個(gè)鱷魚(yú)夾,又向另一邊插了個(gè)鐵釘,我的'任務(wù)勝利完成!該接銅絲了,沒(méi)想到那個(gè)喬夢(mèng)怡半路殺出了程咬金,硬要接銅絲,“好了!”我惱怒了,“再搞亮不起來(lái)了看咋辦!”聽(tīng)了這句話后,他們立刻又恢復(fù)了工作,“接上了!接上了!”屠方羽一聲大喊,“亮了!亮了!”喬夢(mèng)怡也大喊,不幸是喬夢(mèng)怡抬手一滑,銅絲掉下來(lái)了,剛好龍老師聽(tīng)到了“亮了”這個(gè)詞,過(guò)來(lái)檢查,沒(méi)想到?jīng)]亮而那第四組剛好出來(lái)亮了,我們落入了第三名,可憐!我們?nèi)M發(fā)出一聲哀嘆,剩下的就是開(kāi)頭一幕。
雖然我們組沒(méi)得個(gè)第一名,但讓我嘗到了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的有趣!
科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文10
那次科學(xué)課,雖然已經(jīng)過(guò)去了許久,但我只要想起那回的模擬火山爆發(fā)實(shí)驗(yàn),我就感到趣味無(wú)比。
那次,我們四人小組(張智典、龔?fù)皲、張峻瑋和我)準(zhǔn)備了飲料瓶、面粉、小蘇打、白醋、勺子、紅墨水和鞋盒作為實(shí)驗(yàn)材料,就開(kāi)始了精彩的實(shí)驗(yàn)。
我們先將飲料瓶加半瓶水,放入2/3的面粉,用勺子進(jìn)行攪拌。剛開(kāi)始,張智典輕松地將面粉攪來(lái)攪去,但過(guò)了一會(huì)兒就攪不動(dòng)了,另一名女將龔?fù)皲壳皝?lái)幫忙,兩個(gè)人咬著牙,盡量將面攪勻,直到面粘 稠為漿狀才停止?粗粋(gè)個(gè)面疙瘩,我們?yōu)橥瓿闪说谝粋(gè)階段——前提步驟而喜悅。
第二階段開(kāi)始了。我們拿出紅墨水,把它灌入面中,染成了紅色,像極了血紅而炙熱的巖漿。張峻瑋掏出小蘇打,正要一股腦地倒下去,張志典制止了他。原來(lái),半個(gè)手掌多的小蘇打都能和100斤面,要 節(jié)約資源,可不能亂放。我只加了一小勺小蘇打,小蘇打就像變魔術(shù)一樣,不一會(huì)兒,我們?cè)瓉?lái)的半瓶面糊就被小蘇打發(fā)酵到了瓶口。
呵呵,“巖漿”已經(jīng)在瓶口蓄勢(shì)待發(fā)啦!第三個(gè)階段,我手拿白醋,倒了好多,只見(jiàn)那巖漿迅速涌了出來(lái),溢到了鞋盒中。可是,我們還沒(méi)有實(shí)驗(yàn)夠呢。我將一大瓶白醋全部倒入瓶中,只聽(tīng)見(jiàn)“巖漿” 發(fā)出“嘶嘶”的.響聲,接著第一波“巖漿”直沖天花板,仿佛一朵蘑菇云噴上云霄。但見(jiàn)第二波“巖漿”也華麗地噴出,第二波與第一波“巖漿”融為一體,落了下來(lái)。但壯觀的場(chǎng)面并沒(méi)要結(jié)束,第三 波、第四波也涌了出來(lái)……
成功了!我們高興地幾乎跳了起來(lái)。
實(shí)驗(yàn)成功后,科學(xué)老師告訴我們:“火山噴發(fā)”是因?yàn)樾√K打和白醋中的醋酸產(chǎn)生了化學(xué)反應(yīng),促使里面的物質(zhì)迫不及待地涌出,也就形成了“火山噴發(fā)”的奇景。
那次可真是次有趣的實(shí)驗(yàn),讓我們既收獲了快樂(lè),也學(xué)到了知識(shí)。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文11
送走了豐富多彩的寒假,我們又迎來(lái)了新的學(xué)期。由于我們是畢業(yè)班,所以剛開(kāi)學(xué)的第二個(gè)星期我們就投入到緊張的學(xué)習(xí)中了。在這四門(mén)主課當(dāng)中,最為有趣的就莫屬科學(xué)課了。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)往往能給我們帶來(lái)許多驚奇的發(fā)現(xiàn)。星期四那天,科學(xué)老師讓我們帶了一些實(shí)驗(yàn)材料,準(zhǔn)備第二天做實(shí)驗(yàn)。
我和周乘銳兩人分工,我?guī)У矸,他帶碘酒。?tīng)章老師的描述,把一滴碘酒滴進(jìn)淀粉里,就會(huì)產(chǎn)生一系列的反應(yīng):淀粉和碘酒會(huì)溶解在一起,會(huì)變成藍(lán)色。老師還沒(méi)有說(shuō)完,我們倆就蠢蠢欲動(dòng)了。終于到了我們自己嘗試的時(shí)候了,我倒出一大堆面粉在塑料袋上,周乘銳則打開(kāi)瓶蓋,滴了一滴碘酒上去。奇怪的事情發(fā)生了:那一滴碘酒像是一個(gè)頑皮的'小精靈,從淀粉“山”的“山頂”上滑了下來(lái),硬是不肯溶解在粉堆里。
我 倆都丈二和尚摸不著頭腦,怎么和其他小組的試驗(yàn)結(jié)果不一樣呢?于是我們重新做起了試驗(yàn),結(jié)果次次都是如此,就是不會(huì)溶解。在失敗之余,我忍不住質(zhì)問(wèn)他: “你帶的這個(gè)是碘酒嗎?”經(jīng)過(guò)確認(rèn),的確是碘酒。這令我們更加疑惑不解,于是便請(qǐng)來(lái)了章老師,章老師讓我們又做了一次,還是如此。章老師拿過(guò)周乘銳的那瓶 碘酒,端詳了一會(huì)兒,對(duì)我們說(shuō):“這瓶碘酒過(guò)期了!
我們大吃一驚,拿過(guò)瓶子,仔細(xì)看了看,果然是過(guò)期了。難怪,這碘酒滴進(jìn)淀粉里就是不溶解。我們只好向其他小組借了幾滴碘酒,滴在面粉上。真是奇特,面粉瞬間被溶解了,逐漸變成了一種藍(lán)色新物質(zhì)。
經(jīng)過(guò)了幾次試驗(yàn),我們還發(fā)現(xiàn),可以用碘酒來(lái)檢驗(yàn)各種食物中是否含有淀粉。許多種常見(jiàn)的食物,如馬鈴薯、土豆、玉米等蔬菜中都含有淀粉,而青菜、洋蔥、胡蘿卜等蔬菜中卻沒(méi)有面粉。
科學(xué)試驗(yàn)給我們帶來(lái)了碩大的收獲果實(shí),試驗(yàn)過(guò)程也是樂(lè)趣無(wú)窮。新發(fā)現(xiàn),帶給我們新樂(lè)趣!
科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文12
今天,我有幸到浙江省科技館去看了浙江省第二屆趣味親子科學(xué)實(shí)驗(yàn)比賽。總共有12個(gè)家庭參加比賽,內(nèi)容十分豐富:有能抓住氣球的杯子、簡(jiǎn)易測(cè)試儀、水力馬達(dá)、竹簽穿氣球、神奇泡泡、牛奶與洗潔精……每個(gè)家庭的表現(xiàn)都很出色。
我最喜歡的是神奇泡泡這個(gè)實(shí)驗(yàn),它利用了干冰的特點(diǎn)。
神奇泡泡的家庭組合上場(chǎng)了,他們是母子倆。他們先把干冰放進(jìn)水里,很快,水里就開(kāi)始冒泡了,隨著干冰的增加,霧氣越來(lái)越多,籠罩了整個(gè)臺(tái)面,像仙境一樣好看。最好玩的.是后面,當(dāng)他們把浸濕的布條在罐子上前后拉動(dòng),神奇的事情出現(xiàn)了,一個(gè)巨大的泡泡展現(xiàn)在我們眼前,那泡泡停留了幾秒鐘后,就爆炸了,化作了濃濃的煙霧。我忍不住拍起手來(lái),太精彩了!
“當(dāng)牛奶遇到洗潔精,會(huì)發(fā)生什么事?”當(dāng)11號(hào)家庭中的小姐姐向我們提出這個(gè)問(wèn)題時(shí),我覺(jué)得很奇怪:這兩樣?xùn)|西看上去完全沒(méi)有關(guān)系,難道會(huì)爆炸嗎?我懷著好奇的心情繼續(xù)觀看。“第一步,把牛奶倒進(jìn)碟子里;第二步,滴幾滴顏料在牛奶中;第三步,把沾滿洗潔精的小棉簽放進(jìn)碟子里!毙〗憬憬榻B并操作著。啊,奇跡發(fā)生了!盤(pán)子里瞬間出現(xiàn)了一幅色彩斑斕的畫(huà),它不停地在往外擴(kuò)散,畫(huà)面也不停地變換,我看得入了迷。這個(gè)結(jié)果完全超乎了我的想象,甚至比我想象中要神奇得多。這是為什么呢?我正奇怪著呢,小姐姐告訴了我們實(shí)驗(yàn)的原理,原來(lái)它利用的是液體的表面張力。牛奶里含有脂類,而添加的洗潔精,是一種表面活性劑。它是一種“雙親”分子,既有親水的基團(tuán),也有親油的基團(tuán)……雖然我還聽(tīng)不太明白,但是我很努力地去聽(tīng)懂它,因?yàn)榭茖W(xué)實(shí)在是太有趣了!
如果有機(jī)會(huì),我也很愿意上臺(tái)與小伙伴們分享科學(xué)實(shí)驗(yàn)的快樂(lè)!
科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文13
今天,胡老師笑瞇瞇地走進(jìn)教室,又神秘地笑了笑,說(shuō):“同學(xué)們,今天,我們來(lái)做幾個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)!毕旅媪⒖套h論紛紛起來(lái),有的同學(xué)還故意大聲地問(wèn):“材料呢?怎么不見(jiàn)材料?沒(méi)有材料怎么做實(shí)驗(yàn)?”這話被正在黑板上寫(xiě)字的胡老師聽(tīng)見(jiàn)了,她轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái),又是神秘一笑:“到時(shí)候,我會(huì)像變魔術(shù)似的,把它們給變出來(lái)的',放心吧!”
胡老師從辦公室端來(lái)一杯熱氣騰騰的水,又從包里取出一把銅鑰匙、一把鋁湯勺和一根小鐵釘。開(kāi)始做第一個(gè)小實(shí)驗(yàn)——傳熱。只見(jiàn),老師把勺子、鑰匙、鐵釘分別放進(jìn)開(kāi)水里,過(guò)了幾秒鐘,老師把它們從水中分別拿出來(lái),又分別讓幾個(gè)同學(xué)上去摸。這時(shí),有的同學(xué)喊:“啊,好燙呀!”,有的同學(xué)一摸,立刻用另一只手去扇這只手。同學(xué)們紛紛爭(zhēng)著上去摸,每個(gè)人都有不同的姿態(tài),真可謂是“千姿百態(tài)”。這個(gè)小實(shí)驗(yàn),說(shuō)明了,銅、鋁、鐵能傳熱。
老師又為我們做了第二個(gè)小實(shí)驗(yàn)——導(dǎo)電。只見(jiàn),老師從包里又拿出一根一頭系著燈泡的銅絲和兩節(jié)電池,把剛才用過(guò)的勺子、鑰匙和鐵釘分別又用來(lái)做導(dǎo)電實(shí)驗(yàn)。老師先拿了勺子,把勺頭放在電池的正極上,把燈泡放在勺柄上,銅絲的另一頭貼在電池上,這時(shí)小燈泡亮了。接著,老師又拿來(lái)鑰匙,同樣把鑰匙放在電池的正極上,把燈泡放在鑰匙,舊戲重演了。老師又用鐵釘使小燈泡亮起來(lái)了。說(shuō)明了銅、鋁、鐵都有導(dǎo)電作用。
老師又為我們做了鍛性小實(shí)驗(yàn),她用錘子敲勺子、鑰匙和鐵釘,怎么也敲不碎,只是使它們稍稍扁一點(diǎn)。這又說(shuō)明,這些東西具有一定的鍛性。
這節(jié)實(shí)驗(yàn)課真有趣!
科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文14
周四下午,我們第一次上了一節(jié)實(shí)驗(yàn)課。每個(gè)人都是無(wú)比的興奮。
上課了,教室里響起了同學(xué)們響亮的問(wèn)好聲。老師開(kāi)講了~只見(jiàn)老師從抽屜里拿出了一些電池,一些鐵線說(shuō):“你們看,這個(gè)是磁鐵,這個(gè)就是電磁鐵。不過(guò)你們知道磁鐵和電磁鐵的不同嗎?”同學(xué)們紛紛搖頭。見(jiàn)狀,老師只好接著講下去:“磁鐵是本身就帶有磁性的,而電磁鐵需要借助電池的電力才會(huì)產(chǎn)生磁性這節(jié)課,我就教你們?cè)鯓又谱麟姶盆F!
老師走下講臺(tái)把手里的'東西分發(fā)給個(gè)個(gè)小組(一個(gè)小組四個(gè)人)我看了看擺在眼前的東西:一節(jié)電池、一卷鐵線纏在一個(gè)兩頭像磁鐵的東西上(其實(shí)我并不知道那時(shí)什么)、幾個(gè)螺絲釘。老師在講臺(tái)上給我們演示完后,我們的實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了。 剛開(kāi)始你爭(zhēng)我?jiàn)Z的都想自己弄,可試了一遍后沒(méi)一個(gè)人成功。我們很困惑,就在這時(shí)聽(tīng)見(jiàn)有一個(gè)小組喊道:“老師!我們成功了!”我的心里好是羨慕,為什么他們就能成功呢?一定是哪里出錯(cuò)了。
我們的第二次實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了。首先先把鐵線拉到了一定長(zhǎng)度,再在那些亂線中找出另一端,這可有點(diǎn)難了,因?yàn)檎艺液,必須把它從那一圈又一圈的鐵線中拉出來(lái):“不行,不行,得找個(gè)尖點(diǎn)的東西把它挑出來(lái)。哈!螺絲釘。快拿來(lái),看我多機(jī)智!”[圖片]果然,不到一會(huì)兒的功夫真的就出來(lái)了。下一步是把兩頭的鐵線分別插在點(diǎn)池的兩邊(那里有個(gè)電夾層):“不對(duì)不對(duì),應(yīng)該在側(cè)面”“不是!在中間才對(duì)啊”:“哈!起來(lái)了!哈哈吸起來(lái)了。終于成功了!蔽覀兯膫(gè)都站了起來(lái),擊掌歡呼。這時(shí)老師也走了過(guò)來(lái)笑著說(shuō):“嗯,你們真棒!來(lái)讓我拍張照."哈哈我們是很棒。
這次實(shí)驗(yàn)讓我體會(huì)到了團(tuán)結(jié),體會(huì)到了不放棄·,只要努力就能成功的道理。我們都很高興也很期待下一次精彩的實(shí)驗(yàn)。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文15
“李家宇,快去階梯教室,今天那里有科普劇呢!”我剛走進(jìn)教室,張濤就拉著我往階梯教室走去?破談∈鞘裁?我懷著強(qiáng)烈的好奇心,三步并作兩步跑到了階梯教室。
抬頭四望,階梯教室里早已經(jīng)坐滿了人,個(gè)個(gè)都是驚訝和興奮的表情。我也趕緊找了一個(gè)位子坐下。很快,舞臺(tái)上出現(xiàn)了三個(gè)穿紅色衣服的人。聽(tīng)了他們簡(jiǎn)單的自我介紹后,我才知道他們是來(lái)自寧波科學(xué)探索中心的老師們,今天將在這兒表演科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)兀?/p>
實(shí)驗(yàn)很快開(kāi)始了,一個(gè)胖胖的老師先在碗里倒上液氮,很快,一團(tuán)白白的煙霧出現(xiàn)了,隨后,他又快速地把爆米花倒了進(jìn)去,搖晃幾下,這樣,就制成了“液氮爆米花”。我有幸吃了一顆,輕輕地咬下去,脆生生的,還有一股冰冰的涼氣直沁心脾。張濤還在一旁笑著說(shuō):“你嚼爆米花的時(shí)候,白白的煙還從鼻孔里冒出來(lái)呢!”難怪我的`鼻頭涼涼的,好特別的感覺(jué)。
接著,老師們又做了火龍卷、變色火焰等多個(gè)實(shí)驗(yàn),讓我們興奮不已。
最吸引我的當(dāng)屬壯觀的“液氮火山”了。只見(jiàn)老師小心翼翼地將沸水倒進(jìn)裝有液氮的桶里。我們立刻安靜了下來(lái),一個(gè)個(gè)使勁伸長(zhǎng)脖子,目不轉(zhuǎn)睛地盯著前面的水桶。只聽(tīng)“砰”的一聲,小小的桶里立刻翻滾起煙霧,頃刻間,升騰起濃濃的巨大白煙,一瞬間,教室里產(chǎn)生了一團(tuán)漏斗形的“蘑菇云”。“云層”分為上下兩層,下層細(xì)絲狀的煙不住地騰起,在教室的屋頂凝聚,形成一片煙霧朦朧的景象。幾秒鐘后,“云層”才漸漸退去。水桶里,煙霧還在源源不斷地冒出來(lái),而我們已經(jīng)驚訝得說(shuō)不出話來(lái)……
晚上回到家,我立刻查了相關(guān)資料,知道了液氮是液態(tài)的氮?dú),在常壓下,溫度?196℃。這么低的溫度,真是不可思議,難怪這么神奇呢!這些實(shí)驗(yàn),真是讓我大開(kāi)了眼界!
【科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文】相關(guān)文章:
【經(jīng)典】科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文08-26
科學(xué)實(shí)驗(yàn)10-13
(合集)科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文12-21
【推薦】科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文08-15