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一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文

時(shí)間:2023-12-20 16:15:47 好文 我要投稿

(薦)一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文13篇

  在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都寫過作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你寫作文時(shí)總是無從下筆?以下是小編為大家收集的一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文,歡迎閱讀與收藏。

(薦)一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文13篇

  一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇1

  在實(shí)驗(yàn)室里控制“火山”爆發(fā),是不是很神奇?

  檸檬老師把高錳酸鉀倒進(jìn)一瓶液體里,只聽“砰”的一聲巨響,“火山”爆發(fā)了!瓶子上面冒出蘑菇狀的大白煙,跟中了魔法似的。

  干冰是冰塊狀的,還有一縷白煙在它周圍。我們以為它會(huì)跟冰塊一樣化掉,于是使勁哈氣,可它一點(diǎn)也沒融化,仍冒著白煙,好神奇!

  我們先把干冰放進(jìn)一個(gè)像盛著水的瓶子里,然后用手蓋住瓶口,只聽水里發(fā)出咕嚕咕嚕的響聲,水上面的白煙越冒越多,像仙境似的。接著我們把壺嘴對(duì)著燃燒的蠟燭,魔法出現(xiàn)了——蠟燭立馬熄滅了。太神奇了!

  老師告訴我們,干冰是二氧化碳的固態(tài)形狀,它會(huì)升華成氣態(tài)。因?yàn)樗瓤諝庵,所以?huì)沉在瓶子里,能倒出來,且能滅火,滅火器里用的'就是它。干冰的用處可多了,不僅可以滅火,還能用來人工降雨。

  我們還用水、沐浴露、色素和干冰做了個(gè)“干冰牌”洗手液,香香的,好聞極了。

  實(shí)驗(yàn)課結(jié)束了,我們意猶未盡,對(duì)手上的實(shí)驗(yàn)器材愛不釋手,都不想不回家了。以后,我想當(dāng)科學(xué)家,用神奇的實(shí)驗(yàn)探索這個(gè)神奇的世界。

  一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇2

  今天下午,我正在教室里悠閑地寫著作業(yè),這時(shí),老師走進(jìn)來,對(duì)我們說:“這節(jié)課我們來做個(gè)實(shí)驗(yàn)……”話音未落,調(diào)皮鬼小東就說:“以我多年的推理經(jīng)驗(yàn)來看,桌上擺著一個(gè)雞蛋,肯定是要比賽看誰吃得快。”老師笑了,說:“不,我們要來研究雞蛋能不能浮到水面上!

  你就等著吧!三、二、一!呼啦,同學(xué)們一擁而上,把老師團(tuán)團(tuán)圍住。只見,老師拿出一個(gè)碗、一瓶礦泉水、一個(gè)雞蛋和一包鹽,看!她先把雞蛋舉得高高的,在我們眼前晃了一圈,然后,把雞蛋放入盛滿水的大碗中,雞蛋好像一點(diǎn)兒也不給老師面子,頭也不晃的沉入了水底。

  這時(shí),老師拿出鹽并先放了一些,“噓!”老師用聲音提醒我們不要說話,要靜靜地等待,不一會(huì)兒,雞蛋露出水面的圓圈擴(kuò)大了,我不禁心里想:雞蛋竟然浮起來了,真神奇!此時(shí),雞蛋似乎在說:“你竟然把我升起來了,能把我升得更高嗎?”老師受不了它的挑釁,氣憤地倒了一大半鹽,只見它不受控制地完全浮了起來,我大聲地歡呼起來,雞蛋終于被鹽征服了。

  最后,老師語重心長地說:“其實(shí),雞蛋浮起來,奧秘就是浮力。清水的浮力比雞蛋小,所以雞蛋浮不起來;可是鹽水的`浮力比雞蛋大,所以雞蛋在鹽水里浮了起來。

  科學(xué)的世界真奇妙,下次老師還會(huì)給我們做什么實(shí)驗(yàn)?zāi)兀?/p>

  一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇3

  直到有一天,爸爸問我:“你喜歡科學(xué)嗎?”“哎!”我一時(shí)沒反應(yīng)過來,“嗯,不討厭,也不喜歡。”我笑道。

  “那我們做個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)吧。”爸爸說著拿出一張有許多小孔的紙片,蓋在裝滿水的瓶子口上。“祎祎,如果我將這個(gè)瓶子倒過來,你認(rèn)為會(huì)發(fā)生什么?”“當(dāng)然是水漏出來咯!蔽也恍嫉幕卮稹!耙俏易プ〖埰兀俊薄澳撬蛷男】桌锪鞒鰜韱h。”“那請(qǐng)你說出你這樣想的原因!薄斑@還用得著說原因嗎?你看看這紙這么薄上面還有孔,水怎么可能不流出來呢。”我理所當(dāng)然地說!芭叮灰槐砻娆F(xiàn)象所迷惑哦,只要真實(shí)體驗(yàn)了才會(huì)知道!卑职终f著用手壓著紙片,將瓶倒轉(zhuǎn),使瓶口朝下,“看好了!卑职謱⑹州p輕移開!凹、紙、它、它、水、水、水、這、這……?”我驚訝地望著依然蓋住瓶口的紙片,“紙它竟然沒有掉,水竟然也沒能留出來,這怎么可能。俊薄暗陀锌赡.”爸爸笑著說道。“好厲害。≌嫦竽g(shù)一樣。 蔽也豢伤甲h的望著紙片!暗g(shù)是使用小道具騙人的,但這是真的哦,只是用了些科學(xué)原理而已!薄翱茖W(xué)原理?”“沒錯(cuò),薄紙片能托住瓶中的水,是因?yàn)榇髿鈮簩?duì)在瓶口的紙產(chǎn)生了向上的托力。小孔不會(huì)漏出水來,是因?yàn)樗斜砻鎻埩,水在紙?表面形成水薄膜,水就不會(huì)漏出來!薄巴郏≡瓉硎沁@樣啊,我也要試一試!蔽也唤械。

  從此,我愛上了科學(xué),這個(gè)經(jīng)常讓我獲得知識(shí),經(jīng)常讓我發(fā)出感嘆,經(jīng)常讓我充滿好奇,疑惑的有趣神奇的科學(xué)!

  一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇4

  今天的作文課上,老師和同學(xué)們一起做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。從中,我們都學(xué)到了許多科學(xué)的奧秘。

  顧老師首先拿出了蠟燭、盤子、硬幣、紅水、玻璃杯。然后把硬幣裝在盤子里,讓大家猜一猜會(huì)是怎樣的實(shí)驗(yàn)。大家紛紛議論起來,有人說是把蠟燭放在水里,用杯子蓋住,蠟燭就不會(huì)熄滅。我心想:可能會(huì)滅吧,因?yàn)楸由w住了蠟燭,里面就沒有空氣了。

  在我們紛紛討論的時(shí)候,顧老師開始做實(shí)驗(yàn)了。頓時(shí),教室里鴉雀無聲。顧老師首先把蠟燭輕輕地放在水里。然后用打火機(jī)把蠟燭點(diǎn)燃。再小心翼翼地把杯子蓋上。大家都目不轉(zhuǎn)睛地看那根蠟燭。就在這時(shí),蠟燭慢慢地熄滅了。我以為結(jié)束了,可沒想到,盤子里的紅水竟然一點(diǎn)一點(diǎn)地向杯子里上漲。顧老師拿了直尺量了量,杯子里的`水竟比盤子里的水高兩厘米!“太不可意思了!”我驚訝地說。在同學(xué)們再三要求下,顧老師又做了兩次,但結(jié)果都是一樣的。同學(xué)們百思不得其解,顧老師才告訴我們。原來,火在燃燒時(shí)和人一樣需要氧氣。當(dāng)玻璃罩住它時(shí),里面的空氣也會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)地流失。所以蠟燭會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)地熄滅。這時(shí),外部的空氣通過大氣壓就將水壓到杯子里,這就是咱們看到水自動(dòng)往杯子里鉆的原因。

  科學(xué)真神奇呀!

  一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇5

  “嗤”的一聲,老師點(diǎn)燃了盤子里的蠟燭,然后把一個(gè)透明的'玻璃杯倒扣在蠟燭上,“你們猜,蠟燭的命運(yùn)會(huì)如何?”成老師用神秘的口氣問我們。

  大家的好奇心一下子被撩撥了起來,“會(huì)滅!”“不會(huì)滅!”“肯定會(huì)滅!”教室里傳出一陣高過一陣的聲浪,讓人懷疑是不是置身于某個(gè)菜市場。

  老師用手敲了敲杯子,示意我們安靜。我好奇地問老師:“蠟燭到底會(huì)不會(huì)滅呢?”老師沒說話,努努嘴,看向玻璃杯,我們順著老師的目光看去,哇!水位上升了,同學(xué)們驚奇地張大了嘴巴,王雨熙更是夸張,眼睛瞪得圓溜溜的,嘴巴大得可以塞進(jìn)一個(gè)雞蛋。

  不一會(huì),蠟燭慢慢的熄滅了,教室里再次噪雜起來,老師多次舉手示意安靜,同學(xué)們?nèi)匀幌翊蛄穗u血似的議論紛紛,猜測著水位上升和蠟燭熄滅的原因。

  最終成老師我們揭開了謎底——蠟燭燃燒時(shí),會(huì)燒完杯子里的氧氣,氧氣沒了蠟燭自然就滅了,從而使杯子里的氣壓變小,于是水就會(huì)上升到杯子里。

  這下我終于明白了,再次感受到了科學(xué)的神奇與魅力!

  一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇6

  一提到科學(xué)小實(shí)驗(yàn),我就興奮不已,因?yàn)橥ㄟ^做科學(xué)小實(shí)驗(yàn)不僅讓人覺得好玩,而且還可以使自己學(xué)到不少的知識(shí)。

  這個(gè)周末,劉老師精心為同學(xué)們準(zhǔn)備了十個(gè)有趣的科學(xué)小實(shí)驗(yàn),分別是:神奇小毛巾、硬幣金雞獨(dú)立、吸管噴霧器、筷子圓圈舞、叉子硬幣平衡桿、杯子倒立不漏水、水杯疊羅漢、倒不滿的'啤酒杯、百元大鈔有輕功、盔甲水袋。

  其中,我覺得最有趣的實(shí)驗(yàn)是“吸管噴霧器”。接一杯水,把吸管按2:1的比例剪開,將短吸管插進(jìn)水中,長吸管與短吸管擺成直角,用力在長吸管一端吹氣,就會(huì)噴出水霧。原來是因?yàn)榇禋鈺r(shí),吸管交接處的氣流較快,氣壓會(huì)下降,水面的大氣壓就把水往短吸管里擠,擠出來的水,被氣一吹就形成了水霧。真的是好神奇!

  最令我百思不得其解的實(shí)驗(yàn)是“盔甲水袋”。把塑料袋裝滿水,用幾支尖鉛筆刺穿水袋,水竟然不會(huì)流出來。這是因?yàn)殂U筆刺穿塑料袋時(shí),摩擦產(chǎn)生的熱會(huì)讓塑料袋收縮,塑料袋與鉛筆桿之間就會(huì)密合起來,所以水不會(huì)漏出來。

  科學(xué)實(shí)驗(yàn)不但豐富了同學(xué)們的課余生活,而且開動(dòng)了大家的腦筋,科學(xué)真是太偉大了,我愛科學(xué)!作文

  一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇7

  今天,研學(xué)老師帶領(lǐng)我們做了一個(gè)有趣的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)——“燒不壞的手帕”。

  老師說:“我有一塊燒不壞的手帕,你們相信嗎?”“不相信”!我們異口同聲地回答。老師把她帶的一塊手帕拿了出來,那是一塊很普通的手帕。我們拿出酒精塊和酒就開始了實(shí)驗(yàn)。

  老師先把酒和酒精塊里面的'酒精給過濾出來,又把酒精倒在了盆里。我們目不轉(zhuǎn)睛地看著老師,生怕錯(cuò)過那精彩的一幕。

  老師又把打火機(jī)點(diǎn)燃,碰了下酒精,酒精立刻起了火,老師不慌不忙地把手帕放到了火里,過了一會(huì)兒,我們說:“好了,拿出來吧”!笆峙烈欢ū粺龎牧恕薄霸贌粫(huì)也沒有事情的。”老師不緊不慢地說。

  五分鐘、十分鐘過去了,老師望了望大家,這才用水把火撲滅了,我心里想:手帕一定燒壞了,老師這回準(zhǔn)是你說錯(cuò)了,……沒有想到,當(dāng)老師把手帕拿出來展示給大家看的時(shí)候,驚奇的事情發(fā)生了:經(jīng)過這么長時(shí)間的熊熊烈火燒烤,手帕不僅沒有壞,反而越來越柔軟了。

  “這是為什么呢?”我們好奇地問到!斑@塊手帕是石棉做成的,石棉只有在5000到6000度的高溫下才能被燒毀,而剛才這些火連1000度都沒有到呢!崩蠋熛蛭覀兊钩隽酥i底。

  通過這節(jié)實(shí)驗(yàn)課,我明白了石棉是一種防火性能非常好的材料,并且知道了大自然是多么奇特,生活中還有很多有趣的知識(shí)等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和探索。

  一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇8

  “科學(xué)實(shí)驗(yàn)是一件能震撼人心的事情,但要牢記四個(gè)步驟:觀察、假設(shè)、實(shí)驗(yàn)、得出結(jié)論!崩蠋熛冉o我們做了一個(gè)“火山大爆發(fā)”的實(shí)驗(yàn),即把高錳酸鉀放進(jìn)一個(gè)裝有無色、透明又冰涼的液體的瓶子中,一團(tuán)巨大的白煙飛快地從瓶口冒出來。第一次看到這樣的實(shí)驗(yàn),我嚇了一大跳,科學(xué)實(shí)驗(yàn)果然能震撼人心。

  老師問:“你們知道什么是干冰嗎?”“不知道!”大家異口同聲地說。老師戴上手套,拿出一塊干冰說:“干冰的溫度在零下79度!甭牭竭@個(gè)數(shù)字,我心跳瞬間加快了好多倍,這也太冰了吧!

  接著,老師給每人發(fā)了一小塊干冰,讓我們放入清水中。我發(fā)現(xiàn),干冰與其他冰塊不一樣,它會(huì)往下沉,還會(huì)冒煙,煙還是向下跑的`。干冰真的與眾不同。÷,干冰縮小了,老師說,這叫“升華物理現(xiàn)象”!案杀俺龅臒煏(huì)向下沉,是因?yàn)楦杀枪虘B(tài)二氧化碳,常溫下遇熱會(huì)產(chǎn)生大量的煙,二氧化碳比空氣重1。5倍,所以是向下走的。

  時(shí)間似流沙,轉(zhuǎn)眼就下課了。通過今天的實(shí)驗(yàn),我大開眼界,知道了干冰的特征及特點(diǎn),也喜歡上了科學(xué)實(shí)驗(yàn)。

  一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇9

  “霜降水返壑,風(fēng)落木歸山。冉冉歲將宴,物皆復(fù)本源!边@是唐代白居易的《歲晚》。霜降是大自然的語言,我對(duì)霜這種神奇的現(xiàn)象十分好奇,便想做一個(gè)制霜的實(shí)驗(yàn)。

  我準(zhǔn)備了易拉罐、濕布、冰塊、鹽這幾種材料,便開始了實(shí)驗(yàn)。我拿起裝著冰塊的碗和一根筷子,倒入易拉罐里,冰塊們像一個(gè)個(gè)淘氣的寶寶,爭先恐后地跳入了易拉罐里。我又往易拉罐里倒入一些鹽,拿起筷子插入冰塊中,我把冰塊和鹽順時(shí)針攪拌均勻,冰塊在易拉罐里發(fā)出叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)捻懧,慢慢融化了?/p>

  我放下手中的筷子,在一旁靜靜地等待,我連大氣也不敢出,生怕影響了霜的形成。兩分鐘過去了,易拉罐的表面形成了一層淺淺的冰晶,我好奇地用手去碰了一下。“哇,好冷啊!原來這就是霜啊!”我猛地一收手,剛才手指碰到的地方留下了一個(gè)淡淡的印子。又過了五分鐘,霜變得越來越厚了,一層晶瑩剔透的.冰晶也就形成了,仔細(xì)一瞧,霜其實(shí)也就是一片片小冰晶組成的,十分好看。

  實(shí)驗(yàn)做完了,正當(dāng)我準(zhǔn)備收工時(shí),突然發(fā)現(xiàn):“咦,這毛巾和易拉罐怎么粘在一起了?”噢,原來霜把毛巾和易拉罐凍在一起了。我用力一拉,只聽“哧啦”一聲,毛巾和易拉罐終于分開了,毛巾上呈現(xiàn)了一個(gè)潔白的冰圈,毛巾上的纖維也全都豎起來了。

  這次實(shí)驗(yàn)讓我明白了科學(xué)的奧秘是無窮無盡的,只要樂于思考,主動(dòng)探究,積極動(dòng)手,就能發(fā)現(xiàn)大自然的奧秘。

  一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇10

  星期四的上午,原本以為科學(xué)課也會(huì)被我們?nèi)f能的語文老師所占掉。但沒有想到奇跡發(fā)生了。語文老師竟然要出去教研活動(dòng),舉天同慶,我們終于能上副科了。

  上課的時(shí)候,在我們班班長的帶領(lǐng)下,走進(jìn)了科學(xué)實(shí)驗(yàn)室。我們的科學(xué)老師早已準(zhǔn)備好了科學(xué)本以及實(shí)驗(yàn)材料?吹轿覀冏龊昧,科學(xué)老師清了清嗓子說:“各個(gè)小組的組長上來把科學(xué)書領(lǐng)好發(fā)給組員們”組長們聽到老師的命令連忙走上去把書領(lǐng)好給組員們發(fā)了下來。我剛拿到書,科學(xué)老師老師就有說了起來!案魑话褧25頁,今天我們要做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。”“各位看好,這里有一瓶醋和一瓶小蘇打,我要是把它們混合在一起,會(huì)發(fā)生什么呢?有哪位同學(xué)知道?”這個(gè)問題一問下去,全班一片死寂,連根針掉在地上都能聽到。

  科學(xué)老師見了并不生氣,而是富有智慧的'掃視了我們一下,不急不慢地說:“那我給你們做一遍不就知道了嗎?”只見科學(xué)老師拿著一瓶小蘇打倒進(jìn)白醋里,頓時(shí)產(chǎn)生了氣泡,我們驚訝的啊了出來。當(dāng)老師卻沒有停下來,拿了一根火柴點(diǎn)燃之后放到了氣泡里,火柴頓時(shí)熄滅了。我們十分驚奇,因?yàn)榛鸩駴]有碰到水呀。

  科學(xué)老師對(duì)著大家說:“小蘇打和白醋混合在一起會(huì)產(chǎn)生二氧化碳……”

  我喜歡科學(xué)課,因?yàn)樗芸梢越唤o我許多知識(shí)。

  一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇11

  今天,我做了一個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)——火燒紙船。

  紙?jiān)趺窗米』鹉?我有點(diǎn)不相信,但實(shí)驗(yàn)的結(jié)果卻讓我心服口服。

  我準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)材料:兩個(gè)鐵盒,兩只紙船,一根蠟燭。首先,我往紙船里裝了一些水,小心翼翼地把它架在兩個(gè)鐵盒子上。接著,爸爸把蠟燭放在兩個(gè)鐵盒之間的空隙里,然后點(diǎn)燃了蠟燭。立刻,火苗躥了出來,像個(gè)跳芭蕾舞的小姑娘似的在蠟燭頭間跳舞。

  火苗烤著紙船,過了一會(huì)兒,我把手伸進(jìn)水里,水是溫?zé)岬,又過了一會(huì)兒,我再一次把手伸進(jìn)水里,水變得滾燙滾燙的`了,而紙船卻安然無恙。

  為了進(jìn)一步驗(yàn)證,我換上不加水的紙船。很快,紙船被烤焦了,冒起了黑煙。隨后,呼的一下著起火來,爸爸趕緊把它吹滅了。

  這是為什么呢?為什么放了水紙船就不會(huì)燃燒呢?爸爸告訴我,紙船里的水吸收了火的熱量,紙船沒達(dá)到燃燒的溫度,所以不會(huì)著火。

  俗話說:“紙包不住火”,可如果在紙里放上水,火就奈何不了紙了。科學(xué)真有趣,科學(xué)無處不在。

  一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇12

  今天,舅舅提了一個(gè)有趣的科學(xué)問題,讓我和弟弟齊心協(xié)力來解答——聲音傳播的速度與它的大小有關(guān)嗎?

  弟弟起先百思不得其解,急得抓耳撓腮,對(duì)著我邊擦鼻涕邊抱怨。這幾個(gè)動(dòng)作讓我想到了一個(gè)妙策,就是找5個(gè)人站成一條直線,每個(gè)人之間相隔2米,每人手上拿1張紙巾,分別用一個(gè)大點(diǎn)·小點(diǎn)的聲音和樂器小提琴聲音在最后一人后面?zhèn)鞑ィ?人根據(jù)自己聽到的第1個(gè)那種聲音舉起紙巾,看是不是在同一時(shí)間內(nèi)舉起,再來一個(gè)計(jì)時(shí)員確定一下時(shí)速。說干就干,舅舅的“獅子哄”讓紙巾舉起的.速度相差的不多,計(jì)時(shí)員也說時(shí)速是13.8秒每米。雖然“獅子哄”低聲威武但是弟弟的“海豚音”也不是吃素的,弟弟尖銳的嗓音讓計(jì)時(shí)器變?yōu)?3.8秒每米。試試小提琴的厲害“吱!”一聲過后計(jì)時(shí)器和紙巾的舉動(dòng)不由得我大吃一驚,3個(gè)大小不同的聲音時(shí)速竟然是相同的。看來,聲音傳播的速度與它的大小無關(guān)。

  通過這次有趣 實(shí)驗(yàn),我不僅記住了這個(gè)問題,知道了只有通過精確計(jì)算,周密實(shí)驗(yàn)才可以準(zhǔn)確的下結(jié)論,還知道了一個(gè)道理:知識(shí)的大門是虛掩著的,只有敢于探索,勇于追求的人才能得到意想不到的收獲。

  一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇13

  我有一個(gè)關(guān)于冰的魔術(shù),你們想知道嗎?那么請(qǐng)接著往下看。

  先準(zhǔn)備一個(gè)容器、碎冰、一個(gè)塑料袋,一塊干巴巴的毛巾和一袋雪白的食用鹽。

  首先輕輕地往杯子里裝入許多白花花的'冰塊,然后把塑料袋裝上大約6個(gè)指甲蓋水的量,然后綁緊?墒请m然口上說是簡單,但是干起來,哎,也太難。我往里裝冰,可是冰都像個(gè)調(diào)皮搗蛋的小孩一樣,滑來滑去,真不讓人省心,接著倒水時(shí)一切順利,就是綁袋子,總是袋子都綁不上,我心想:怎么會(huì)這樣,我真是心急如焚,要么就是綁的時(shí)候沒有把洞卷大點(diǎn),要么把水漏光了,真是著急呀!后來我費(fèi)了九牛二虎之力,終于把袋子綁好了,然后把袋子輕輕插入水中,扶正,隨后放入4~5勺的食鹽,而且要輕輕的灑下去喲,最后在容器周圍包裹著一塊干巴巴的毛巾,這樣能減少熱的散發(fā)。做完這些,我還需要耐心的等呀等呀等呀等,可時(shí)間居然慢的像一只蝸牛一樣。好在終于有一次我取出來一看,哇,結(jié)冰啦!

  這個(gè)魔術(shù)非常成功,也讓我學(xué)到了做一件事要有耐心,懂得發(fā)現(xiàn)辦法的道理。

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