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一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文

時間:2023-09-17 17:07:44 好文 我要投稿

一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文[優(yōu)秀]

  在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編精心整理的一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文,歡迎大家分享。

一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文[優(yōu)秀]

一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文1

  “叮鈴鈴”“叮鈴鈴”,哈!這節(jié)是科學(xué)課。李老師說,在這節(jié)課要做非常有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。這可把我高興壞了!

  “哈!科學(xué)老師來了!蔽覍ξ业耐拦⒗ふf到!芭,來了就來了唄!币娝潜砬椋乙膊缓迷僬f什么。

  “起立!同學(xué)們好!”科學(xué)老師李老師那個不具有威嚴(yán)的聲音說話了!袄蠋熀茫 蔽覀冋f到!白隆M瑢W(xué)們,你看李老師帶了這么多工具,其實(shí)啊學(xué)校是不給帶的。好了,接下來我們就來做實(shí)驗(yàn)吧!對了!前面的同學(xué)把電風(fēng)扇關(guān)掉,把窗戶關(guān)緊,把門也關(guān)上。做這些實(shí)驗(yàn)是不能有風(fēng)的啊。”

  終于開始實(shí)驗(yàn)了,我心里暗暗高興著。那時,我坐在第一排,又剛好坐在講臺的前面,所以這些實(shí)驗(yàn)我看得特別清楚!昂,李老師帶來了我們家里都特別常用的玻璃杯、蠟燭、打火機(jī)等東西。我們先把蠟燭點(diǎn)上,立在玻璃杯上,然后就可以開始我們的第一個實(shí)驗(yàn)了!”可實(shí)驗(yàn)還沒開始,我就感覺到了那個蠟燭發(fā)出的'熱氣了,這簡直太熱了。開始實(shí)驗(yàn)了,李老師把一個塑料袋拿起問到:“你們看這個塑料袋是不是……”

  第三個實(shí)驗(yàn)開始了,李老師叫韋欣欣去往老師帶的盒子里裝水,差不多要裝4/5左右。裝好水后便開始了實(shí)驗(yàn),李老師隨便撕了一張紙說:“你們看哦,這個實(shí)驗(yàn)室有關(guān)于水引力的,把玻璃杯裝滿水把紙狠狠的蓋上去,能保持5秒,誰就獲得勝利!崩罾蠋,一邊說一邊做著實(shí)驗(yàn)著,誰知實(shí)驗(yàn)失敗了,把我們靠在講臺的幾張桌子都弄到水了。正當(dāng)我發(fā)愣時,無意中轉(zhuǎn)頭看向郭洧坤,竟然看到他臉上、上衣都被打濕了,我才忍不住笑出了聲。第二位勇敢者出來了是王瑋,我害怕王瑋的實(shí)驗(yàn)失敗,便把桌子向后移了移,誰又知王瑋的實(shí)驗(yàn)成功了!而且還不只是堅(jiān)持了5秒,我們不禁拍起手來。

  這些科學(xué)實(shí)驗(yàn)很好玩,讓我們學(xué)會了熱體膨脹、水引力等,讓我感受到了科學(xué)的魅力之處。希望李老師以后能做這種既能讓我們感到好玩,又能讓我們學(xué)到了知識的實(shí)驗(yàn)!

一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文2

  科學(xué)非常有趣,成功帶給你的喜悅會使你更加熱愛科學(xué)!

  再一次無意間,我做了一個小小的實(shí)驗(yàn),并借助互聯(lián)網(wǎng)的力量,弄明白了它其中的秘密。這個實(shí)驗(yàn),我相信大家一定都會做吧!要做這個實(shí)驗(yàn),并不需要什么專業(yè)的儀器,只需要我們生活中都有的三樣?xùn)|西:打印紙、玻璃杯、剪刀。我找出了這三樣?xùn)|西,先把紙剪得和杯口的大小差不多,再在杯子里裝滿水,再把我們剪好的紙蓋到杯口上,我好似“心急如焚”,想快點(diǎn)看到成果,于是我把杯子倒過來,可是水全灑了,令我沒精打采。我冥思苦想,到底是什么原因呢?我三番五次地實(shí)驗(yàn)、觀察。噢,這才明白,是因?yàn)槲姨绷,手沒有壓緊杯口,所以導(dǎo)致水全灑出來。于是,我吸取了上次失敗的教訓(xùn),再次試驗(yàn)。嘿,果然不出我的意料,成功了!令我十分欣慰。

  我終于成功了,于是迫不及待的想表演給爸爸看,可是爸爸還沒回來,我苦苦的等待著。十分鐘、十五分鐘、二十分鐘、二十五分鐘……時間一分一秒的過去了,它“走”得真慢,一分鐘好似一小時。兩個小時后,爸爸終于回來了,我神秘的動作吸引住了爸爸的眼球。我謹(jǐn)慎小心的表演給爸爸看,生怕出什么差錯。我表演完后,爸爸表揚(yáng)了我,說我善于發(fā)現(xiàn),我的心里樂滋滋的。

  我表演完后,十分想知道杯子里的'水為什么不會灑出來,可是不一會兒,就把這件事忘得一干二凈。這次,老師要求我們寫這一類型的作文,我便想起了我當(dāng)時的發(fā)現(xiàn),這不,我就去網(wǎng)上查了查,結(jié)果令我出乎意料。我一直以為是那張紙的作用,但結(jié)果卻是空氣的作用:水不會灑出來是因?yàn)楸永餂]有了空氣,只有紙片的外面才有大氣,它就被大氣封在杯口了。這樣,水才不會灑出來。

  科學(xué)可真有趣。∪绻覀兂晒α,當(dāng)然會很高興,但是如果失敗了也不要灰心,我們繼續(xù)努力,總有一次會成功!

一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文3

  有一種蔬菜普普通通,幾乎隨處可見,它形似皮球,顏色奇異。

  把它剝開,會發(fā)出“吱嘎吱嘎”的聲音,它深紫的外皮像一層夾子,將雪白的蔬果包在中心,從側(cè)面看,色彩交錯;將剝下的一瓣撕開,“嘶啦嘶啦”的聲音縈繞耳畔;撕得粉粹后,桌上仿佛下了一場紫花雨,將一片一片的碎兒拾入一個袋子,倒入清水,第二道工序拉開帷幕。

  將口袋封緊,使勁地揉一揉,隨著塑料袋清脆的聲響,這種蔬菜又發(fā)出了“嘎嘰嘎嘰”的聲音。觀察袋中的清水,竟然染上了些淡紫。將袋子再用力捏,捏完上端捏下端,淡紫色又加深了。

  看到這兒,我心中躍躍欲試。猜測再擠壓一會,這蔬菜的汁液會變成深紫。我期待萬分,目不轉(zhuǎn)睛地盯著袋子,望著蔬菜的汁液將水浸泡成深紫色。

  果不其然,我如愿以償,深紫色的水熠熠閃光。

  可這實(shí)驗(yàn)還沒結(jié)束,見證奇跡的魔法時刻到了。我手拿蘇打粉,望著深紫色的盛在杯中的汁液,十二分迫不及待。我“嗖”的舉起蘇打粉,沿著杯壁小心翼翼地拍打,隨雪白的粉末掉入,汁液撲騰了幾個氣泡便發(fā)生了驚人的`變化,晶瑩的紫水在氣泡消失的剎那瞬間轉(zhuǎn)藍(lán),我目瞪口呆,又不可思議地抓起白醋瓶,往杯中傾倒,還沒倒入一秒,這杯紫水渾濁起來,短短兩秒后又平靜下來,可水卻變成了紅色的。

  那是為什么呢?觸碰蘇打、白醋后變成藍(lán)色、紅色?又是這蔬菜中的什么成分引發(fā)?這蔬菜又有什么特點(diǎn)?疑惑的你想必早已發(fā)出疑問了吧!

  讓我來為你們解答:這種蔬菜俗名紫包菜,又名紫甘藍(lán)、赤甘藍(lán)。擠壓紫包菜的葉片,汁液遇上蘇打,蘇打中有堿,堿使汁液變成了藍(lán)色;而白醋中有酸性物質(zhì),使汁液成為紅色,可以說紫包菜的汁液是酸堿物質(zhì)的檢測劑。

  小小實(shí)驗(yàn)樂趣多,百變科學(xué)色繽紛。探索科學(xué)世界,共享健康快樂!

一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文4

  暑假的一天,天氣十分炎熱,火辣辣的太陽像光環(huán)似的照在大地上。盡管家里開著空調(diào),但是我身上依然熱熱的。

  剛吃完午飯,我叫爸爸拿一瓶汽水給我喝!鞍,汽水沒了!”爸爸焦急地對我說!斑@該怎么辦了?”我一邊嘆氣一邊對爸爸說!澳悄憔秃蕊嬃习桑 卑职洲D(zhuǎn)過頭來笑著說道!拔也粣酆蕊嬃!”我大聲地叫了起來。突然,爸爸說了一句:“有了!”便把我?guī)нM(jìn)了廚房。只見爸爸從冰箱里拿來了一個檸檬,又從廚房的一角拿出了榨汁機(jī),插上了電源,又把檸檬投了進(jìn)去,按了一下開關(guān)。不一會兒,檸檬就變成汁了!敖又撛趺醋瞿?”我好奇地問爸爸!澳憧戳司椭懒!卑职中ξ鼗卮鹞摇V灰姲职帜脕砹艘黄堪装椎姆勰,接著爸爸把整瓶粉末倒進(jìn)了檸檬汁里。我在一旁認(rèn)真地看著,發(fā)現(xiàn)白色的粉末迅速地被檸檬汁溶解掉了。我驚訝地問爸爸:“這白白的粉到底是什么呀?”“是小蘇打!”爸爸很肯定地回答我!翱蔀樯赌阋欢ㄒ跈幟手锓判√K打,而不放鹽呢?”我打破砂鍋問到底!耙?yàn)樾√K打碰到檸檬汁會產(chǎn)生二氧化碳,而鹽和檸檬汁放在一起不會產(chǎn)生二氧化碳,不就做不出汽水了嗎?”爸爸耐心地回答道。

  接著,爸爸就對我說:“你可以往汽水里加‘調(diào)味品’了!”我聽了一蹦三尺高,立刻從冰箱里拿出了方糖和各式各樣的果汁,把它們倒進(jìn)了我自制的汽水中,做成了好多杯不一樣的汽水。這些汽水的.味道可好了,酸酸甜甜的,光是看著就要讓人流下口水!

  我把各式各樣的汽水分別裝入了不同的瓶子中,還在瓶子上寫明了汽水的口味和原料。不一會兒,媽媽回來看見了這些五彩繽紛的汽水,就驚奇地問:“這是你們倆做的汽水嗎?”“是的!”我和爸爸異口同聲地說。“那我來嘗嘗看吧!”媽媽說。我把汽水倒進(jìn)了杯子里,媽媽嘗了嘗,豎起了大姆指。

  這次科學(xué)實(shí)驗(yàn)不但我學(xué)會了怎樣做汽水,還讓我得到了媽媽的表揚(yáng),科學(xué)實(shí)驗(yàn)太有趣了!

一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文5

  白雪的隆冬,嫩綠的新春,火紅的盛夏,隨著季節(jié)的腳步,我來到了金色的秋天。

  偶然的一天,我在一本科學(xué)雜志上無意中看到一個小實(shí)驗(yàn)——制霜,心想:霜是大自然的鬼斧神工,怎么可能人工制造呢?我?guī)е@個疑問決定親自驗(yàn)證一下。

  我按照書上的要求,準(zhǔn)備了一個深色易拉罐,一塊濕布,一支溫度計(jì),許多冰塊,又從外婆那兒借來一包鹽。我先向易拉罐中放入四五塊冰,這些冰塊如同一群小娃娃般擠進(jìn)去。接著小心翼翼地往罐子里倒入兩勺鹽,總覺得不夠,多放點(diǎn)實(shí)驗(yàn)效果會更好,何況剩下的鹽也夠外婆燒菜了。于是我拎起袋子又倒了許多鹽。我趕緊用筷子快速攪拌起來,讓鹽和冰塊充分混合在一起,發(fā)出“哐哐哐”的響聲。最后我把溫度計(jì)插入罐子中,只見那紅色的水銀柱飛快地下降,20度,15度,10度,5度……不一會紅色的水銀柱退縮到了0度以下,我趕緊把易拉罐放在濕布上。

  五分鐘過去了,易拉罐底部出現(xiàn)了許多水汽,淡淡的,薄薄的,可是還沒有結(jié)霜的意思。這時,我覺得這個實(shí)驗(yàn)不會是騙人的吧,都十五分鐘了怎么還不結(jié)霜呀?過了一會兒,我再次來到罐子前一看。!易拉罐表面出現(xiàn)了一大片雪白的霜,晶瑩剔透,潔白無瑕,摸上去冰冰的,硬硬的,很結(jié)實(shí)呢!輕輕一碰就留下一個指印。隨著時間的推移,霜越來越厚,面積也越來越大。

  這是什么原理呢?我不禁心生疑慮,于是我上網(wǎng)搜索,看著百度給出的'答案,我茅塞頓開。原來,鹽在溶化時會吸收大量的熱量,所以導(dǎo)致罐內(nèi)溫度下降到冰點(diǎn)以下,濕布上的水汽附著在0度以下的罐壁上,水汽變成了冰晶,那就是霜。

  做了這個有趣的實(shí)驗(yàn),我深深地感受到科學(xué)的奧妙無窮!

一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文6

  “哎喲!”我關(guān)了電腦,走了出來,發(fā)現(xiàn)在餐桌上放著幾塊海棉和幾個盒子。媽媽走出來說:“今天就用這些東西做這次小實(shí)驗(yàn)!”我看了看海棉和那幾個盒子,問:“用四塊海棉和兩個盒子做這個小實(shí)驗(yàn),能成嗎?”“管它成不成,你先做就行了,盡量不讓雞蛋碎!”媽媽回答。

  我心想,用這么點(diǎn)東西,怎么辦呢?難道用海棉把雞蛋包住扔下去?還是把雞蛋放盒子里扔下去?或者是把海棉包住雞蛋放進(jìn)盒子里扔下去?這個問題讓我難以回答。我用手在桌子上比劃著,用心在頭里思想著,忽然,我有了一個好主意——先用最大的海棉把雞蛋包得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的,再把泡泡糖盒底給墊上一塊海棉,再把包著雞蛋的.海棉塞進(jìn)泡泡糖盒里,然后把節(jié)拍器盒底墊上一塊海棉,接著把泡泡糖盒塞進(jìn)去,再在頂上墊一塊海棉,最后把盒子放進(jìn)一個塑料袋里,這樣就可以了。

  想好了辦法,我馬上開始行動,完成之后,我心里美滋滋的想:這次一定能行。于是我和媽媽一起來到四樓。我先看準(zhǔn)位置,然后一丟。只見那東西在樹杈上彈了一下,然后又在綠籬上彈了一下,就掉了下去。我急忙跑到樓下,撿起塑料袋,想:這次肯定不會爛。于是往樓上跑,問媽媽:“你覺得它爛了嗎?”媽媽回答:“我覺得它應(yīng)該完好無損!”“原來你也這么認(rèn)為!”我緊接著說。

  我回到家,迫不及待地打開盒子,發(fā)現(xiàn)雞蛋還是一個圓溜溜的小球,摸起來冷冰冰的。媽媽也趕了回來,來到廚房,一邊喘氣一邊問:“雞蛋怎么樣了,是碎了還是沒碎?”我欣喜若狂的告訴她:“完好無損!”媽媽臉上頓時露出了滿意的笑容。

  從這次實(shí)驗(yàn),我懂得要專心做一件事才能成功。

一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文7

  我們每次上科學(xué)課,大家都盼望著能做實(shí)驗(yàn),所以沒做一次實(shí)驗(yàn)時大家就很興奮。星期四的科學(xué)課我們就做了一次實(shí)驗(yàn)。

  上課鈴一響,科學(xué)老師就拿著一個鐵架臺,一個裝滿法碼的盒子走上講臺,大家一按就知道要做實(shí)驗(yàn)。老師放下儀器說:今天我們要做一個叫做擺的實(shí)驗(yàn),這個實(shí)驗(yàn)很簡單,我們只要探究擺的次數(shù)與什么有關(guān)就行了,我負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)工作,你們幫我數(shù)數(shù)。老師說完就安裝起了實(shí)驗(yàn)儀器,擺弄好儀器后,實(shí)驗(yàn)就馬上開始了,老師又向大家借了個手表計(jì)時。囑咐班長過一分鐘后就喊停,數(shù)數(shù)時要把來回算一次,大家大聲地應(yīng)了一聲。

  實(shí)驗(yàn)開始了,老師手拿著在右邊的擺錘,然后說了一聲開始就松了手,擺錘左右搖擺,我們隨著擺錘數(shù)了起來,1.2.3.4······21,這時候班長說了一聲停,一分鐘一個擺錘能擺21次,大家把這個數(shù)字記住,我們進(jìn)行第二次試驗(yàn),增加擺錘重量,和剛才一樣數(shù)。老師邊增加擺錘重量邊說。隨著老師的開始我們又?jǐn)?shù)了起來,一分鐘過后,沒想到結(jié)果和上次幾乎一樣。看來擺的次數(shù)與擺錘重量無關(guān),我們不改變重量了,我們改變擺線的長短,只用線的一般來進(jìn)行試驗(yàn),大家猜一猜結(jié)果是多,還是比上次少呢?老師故作懸念的說。我和大多數(shù)人都任務(wù)比上次多,而班長和少數(shù)人認(rèn)為結(jié)果少,這樣就分成了兩派。于是我們便用實(shí)驗(yàn)整個樹影。開始!老師喊了一聲,擺線動了起來,我們屏住呼吸,仔細(xì)的`數(shù)著,生怕會多數(shù)或少數(shù)一個。當(dāng)數(shù)到24時,班長才喊停,我們高興就急了。老師又為我們總結(jié)了一下,我們從這個實(shí)驗(yàn)得到了一個結(jié)論,擺的次數(shù)多少與擺線有很大的跟演戲,擺線越短,次數(shù)越多,擺線越短,次數(shù)越多,擺線越長,次數(shù)越少。喔!越來如此。我們恍然大悟的說了一聲。實(shí)驗(yàn)結(jié)束了,也下課了,我們告別了這趟有趣的科學(xué)課。

  實(shí)驗(yàn)真是有趣,生活中的很多東西只要我們仔細(xì)觀察,也能通過實(shí)驗(yàn)得出許多道理,動手又動腦,知識就會越來越多。

一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文8

  我漫步在鄉(xiāng)間的田野,看到各式各樣的鵝卵石,真的是五彩斑斕,形態(tài)各異!想到科學(xué)老師布置的假日作業(yè):尋找身邊的科學(xué)。于是,我就想:鵝卵石為什么這么光滑呢?我一定要解開這個謎底!

  于是,我急忙回到家,查找了一下相關(guān)資料,弄清了一些基本的情況,但有些還是不明白。為了把謎底徹底解開,第二天,我又去問了科學(xué)李老師,李老師說:“鵝卵石之所以光滑是因?yàn)楸涣鲃拥乃粩鄾_刷,慢慢才變光滑的!甭犃死罾蠋煹脑,我恍然大悟,覺得大自然真的非常神奇。除此之外,老師還給我們講了鐘乳石的變化過程,這更令我對大自然心生敬佩,對科學(xué)也充滿了好奇。

  回了家我腦子里還在想關(guān)于鐘乳石的問題,并突發(fā)奇想,做一個關(guān)于鐘乳石的小實(shí)驗(yàn)。我和媽媽就去超市買了實(shí)驗(yàn)所需要的材料:曲別針、燒杯、蘇打晶體等,到了家我按照想了一個星期的.實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行操作:1、分別向兩只燒杯中注入半杯蒸餾水,然后逐漸倒入盡可能多的蘇打晶體。2、將繩子打一個結(jié),并將其放在溶液中浸泡。把碟子放在兩個燒杯中間,用曲別針把線繩固定。一步步完成,好啦!大功告成,只等結(jié)果了。過了大概4天,我去看實(shí)驗(yàn)結(jié)果,太好了,成功了!在小碟里結(jié)了很多鹽晶,非常神奇!我迫不及待的想在科學(xué)報(bào)告廳展示給同學(xué)們看。很快我也如愿以償?shù)恼故玖宋业膶?shí)驗(yàn),并且獲得了科學(xué)李老師的認(rèn)可。

  通過這次的科學(xué)小實(shí)驗(yàn),我體會到科學(xué)的神奇和大自然萬物的奧妙!也讓我學(xué)到只要不放棄,一定可以實(shí)現(xiàn)自己的愿望和夢想!

一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文9

  上個星期四,科學(xué)宮的老師來我校演示小試驗(yàn),我們都很高興。

  老師首先在黑板上寫下了“溫度的奧秘”五個字。不一會兒,老師便拿出兩個杯子,把冰塊放入杯中,接著神秘的說:“我這里有一包神奇的藥粉,只要把它灑進(jìn)一個杯里就會出現(xiàn)奇特的`現(xiàn)象!毕胍绬幔坷^續(xù)往下看,(這是第一個試驗(yàn),因?yàn)榇嗽囼?yàn)要十分鐘,所以老師先做別的試驗(yàn)。)不一會兒,老師又從桌下搬來一杯水,讓大家猜是熱的還是冷的,又是多少度,大家眾說紛紜,各不相同。

  結(jié)果,答案讓大家大吃一驚,——196℃!這時,老師又拿出一個鐵球和一個鐵環(huán),鐵球在鐵環(huán)中穿梭自如。老師接著把鐵環(huán)放入水中,不一會兒,又拿出來,可鐵球卻怎么也穿不出鐵環(huán)。原來,鐵質(zhì)品熱脹冷縮,就穿不過去了。

  老師又拿出一個氣球和一瓶開水(燒開的),把氣球放在上面,氣球變得越來越大,逐漸膨脹起來,最后只聽“砰”的一聲巨響,氣球炸開了。仔細(xì)一想,這也是熱脹冷縮,熱氣使氣球膨大,最終爆炸。

  還記得嗎?前面老師說的藥粉嗎?哈,結(jié)果出來了:放入藥粉的杯子里的冰溶化得比沒有放的快。原因是:老師放入的“藥粉”是鹽,鹽中的化學(xué)成分讓水更不容易結(jié)冰,這也是海水比河水更不容易結(jié)冰的秘密。

  最后,老師把一種叫液氮的液體和洗發(fā)水一起倒入杯中,再倒入冷水(水溫為—196℃),只見杯中泛白,逐漸出現(xiàn)了小山似的泡泡。它的原理是:冷水破壞了水的表面張力,使它以氣泡形式出現(xiàn),體積同時擴(kuò)大800倍。

  還有許多有趣的試驗(yàn),還沒有來得及說,希望大家都能“愛科學(xué),學(xué)科學(xué),用科學(xué)!”

一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文10

  星期一上午第三節(jié)課是科學(xué)課,我們?nèi)嗤瑢W(xué)都喜歡上科學(xué)課,因?yàn)榭梢宰鲈S多的實(shí)驗(yàn)。上課鈴剛響,王老師提著一個手提筐,里面有燒杯、鐵架臺等實(shí)驗(yàn)器材。我們班同學(xué)開始小聲議論“今天的科學(xué)課又要做實(shí)驗(yàn)了”“真好!是什么實(shí)驗(yàn)?zāi)兀俊边@時,王老師宣布:“今天我們來做——水沸騰——實(shí)驗(yàn)!

  實(shí)驗(yàn)開始了,王老師把實(shí)驗(yàn)器材安裝起來:先把鐵架臺固定在桌子上,再把酒精燈放在鐵架臺上,然后把鐵架圈安在鐵架臺上,鐵架圈上放上石棉網(wǎng),石棉網(wǎng)上放上燒杯,燒杯里加上適量的水,鐵架夾上夾一根溫度計(jì),溫度計(jì)浸在水中,然后點(diǎn)燃酒精燈。

  安裝完器材,王老師讓同學(xué)觀察實(shí)驗(yàn),并報(bào)出溫度計(jì)上的刻度。第一個上去的是原浩瑜,看到了燒杯中的水沒有變化;第二個上去的是李子瀟,她看到水面上有一些水汽上升,溫度計(jì)已經(jīng)有50℃;第三個上去的是趙星宇,他看到燒杯底部開始出現(xiàn)小氣泡,水面上存有小氣泡數(shù)量較多,并且有油狀物在水面上漂浮,“70℃!”趙星宇喊;第五個是周航逸,他看到大量氣泡往上升,現(xiàn)已是90℃。這時,王老師叫到我的名字,我迫不及待沖上講臺,我觀察到,底部有非常多的氣泡在上升,并且上升過程逐漸大了,到水面破裂,氣泡之間也相互碰撞,發(fā)出“嘩啦啦”的微響,溫度計(jì)讀數(shù)105℃,王老師宣布,水已經(jīng)沸騰了。我們的`實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:水的沸點(diǎn)溫度是105℃。

  對照課本,發(fā)現(xiàn)我們實(shí)驗(yàn)結(jié)果和書上的不一樣,這是為什么呢?王老師對此進(jìn)行了解講:水在一個大氣壓的條件,沸點(diǎn)的溫度是100℃,今天我們的結(jié)果是105℃,說明我們教室里現(xiàn)在氣壓比一個大氣壓要高。

  經(jīng)過這次實(shí)驗(yàn),使我全面掌握了水的沸騰實(shí)驗(yàn)過程,并理解了水的沸騰條件,真希望下次科學(xué)課王老師能再給我們上一次有趣的實(shí)驗(yàn)課。

一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文11

  上課了,老師拿出一張報(bào)紙,只聽到“嘶嘶”的聲音,大家抬頭一看,原來,老師在撕紙,大家感覺有一點(diǎn)奇怪,老師這是要做什么啊!有人說:“老師,今天可能在教我們撕紙玩。 崩蠋煱阉汉玫募,發(fā)到我們的手里。說道:“我們今天來做一個關(guān)天紙條的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)!蓖瑢W(xué)們都睜大了眼睛,拭目以待。我心想:“這一張小紙條能干什么呢?能做什么實(shí)驗(yàn)?zāi)??/p>

  接著,老師又神秘兮兮地給我們布置了一個任務(wù),讓我們把小紙條再撕小一些,撕得越小越好。于是,我們就開始撕了,教室里都是撕紙的聲音,不一會兒,撕好的小紙條就像一座小紙山一樣了,同學(xué)們頭上都頂著一個大問號,下面要做什么呢?

  這時,老師說:“下面每個同學(xué)用一些塑料的東西,如尺子、鉛筆等,想辦法把這些小紙屑給吸起來!”哦!原來是這樣啊,我們恍然大悟!

  開始實(shí)驗(yàn)了,老師把我們請到講臺上,看老師是怎么做的',只見老師拿出一把尺子,在頭發(fā)上擦了幾次,然后,對準(zhǔn)小紙屑,哇,奇跡出現(xiàn)了,一些小紙屑好像接受了什么命令似的,都乖乖地跑到尺子上去了,可真神奇!

  看完了老師做的,我也迫不及待地做起實(shí)驗(yàn)來,我準(zhǔn)備了一只鉛筆,在我的頭發(fā)上擦了好幾次,對準(zhǔn)了小紙屑,小紙屑也都跟著跳起了舞,成功了,這究竟是什么原因呢?我們都在思考著。

  這時,老師說:“我們這次實(shí)驗(yàn)實(shí)際上運(yùn)用了摩擦起電的科學(xué)原理,這種現(xiàn)象在我們的生活中經(jīng)常遇到,我們晚上在脫毛衣的時候,大家都可以感覺到有像電火花一樣的靜電的存在,正是由于它們的存在,那么吸起這些小紙屑,應(yīng)該是輕而易舉的事了,小朋友,你們都理解了嗎?”

  通過這次實(shí)驗(yàn),讓我懂得了,只要我們平時多多注意觀察,就可以發(fā)現(xiàn)身邊的科學(xué)道理。小朋友們,讓我們做個有心人,去探索科學(xué)的奧秘吧!

一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文12

  一提到科學(xué)實(shí)驗(yàn),我就興奮不已。因?yàn)橥ㄟ^科學(xué)實(shí)驗(yàn),不僅能讓我們體會到快樂,而且還可以使自己學(xué)到不少的知識。

  科學(xué)課上,我學(xué)到了有關(guān)熱氣球和孔明燈的相關(guān)知識后,覺得這個實(shí)驗(yàn)非常好玩,于是,我的心里就升起了一個念頭:做一盞孔明燈。

  回到家以后,我迅速的寫完作業(yè),開始了實(shí)驗(yàn)的“前傳”:我找來一塊手帕大小的塑料板,又到鄰居姐姐那里借來了一盞酒精燈,于是乎,我就親自動手制作孔明燈了。我先將酒精燈固定在塑料板上,然后拿來一只完好無損的透明的`大塑料袋。我把塑料袋罩在酒精燈上,同時把它與塑料板微微的連接在一起。好了,孔明燈做好了。接著,我就用火柴把酒精燈點(diǎn)燃,還用手把塑料袋撐開,避免讓酒精燈的火焰將塑料袋燒壞。我仔細(xì)一看,酒精燈上的火焰好明亮,又好暖和。

  不一會兒,我覺得塑料袋有點(diǎn)熱了,而且鼓了起來。于是,我就將手松開,我發(fā)現(xiàn):塑料袋沒有倒下,反而豎起來。慢慢地,塑料袋越來越大,像一個喝醉了酒的胖漢。脫離了塑料板。塑料袋果然飄飄悠悠地奇跡般地徐徐上升,一直升到了屋頂。我高興得一蹦三尺,獨(dú)自為我成功的實(shí)驗(yàn)而歡欣鼓舞。

  不過不能讓這“塑料袋”一直在房頂是飄飄然吧!于是,我站到桌子上,奮力將那盞孔明燈拿了下來。然后,我來到屋外,將手一松,那盞孔明燈就直沖天空中升了上去。我一直注視著那盞獨(dú)特的孔明燈,直到高得都看不到了,才戀戀不舍的回家。

  看著遠(yuǎn)去的孔明燈,我心想:1700多年前,諸葛亮就運(yùn)用了熱空氣上升的原理,做成了孔明燈;200多年前法國科學(xué)家做成了熱氣球,還載著人上了天呢!在我的人生中,也創(chuàng)下了一個記錄:獨(dú)自一人做了盞孔明燈,這也是一個可喜可賀的成績吧!

  從中我也得出了一個科學(xué)原理:燃料燃燒使周圍空氣溫度升高,密度減小上升,從而排出孔明燈中原有空氣,使自身重力變小,空氣對它的浮力把它托了起來。

  我愛科學(xué),更愛科學(xué)實(shí)驗(yàn)!字

一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文13

  今天,老師帶領(lǐng)我們在教室里做了一場科學(xué)實(shí)驗(yàn),它的名字叫“洗發(fā)香波!

  首先,我們拿了材料,里面有去污劑、增色劑、粘稠劑和一個透明的杯子,杯子里有一個攪拌棒,我們先認(rèn)真的聽老師講要領(lǐng),講完后,老師讓我們自己動手做。

  我們先把水倒進(jìn)了杯子,接著放入了去污劑,沿順時針方向攪拌,攪了很多下后,還是有一些白色的小顆粒在水中向我們做鬼臉,我們一直攪拌,直到水里再也沒有白色的小顆粒我們才停手,這個時候,水變得更渾濁了,像一盤白色的溶液。

  然后,我們又把粘稠劑倒進(jìn)了杯子里,慢慢地?cái)嚢瑁械男∩沉T诒永飮舆吘壙焖俚嘏軇,像白色的雪花在杯子里飛舞,杯子里的溶液竟然開始變稠了!

  再放一點(diǎn)增香劑吧!增香劑一倒進(jìn)杯子里,就變成了一個找到媽媽的孩子,自己在水里飄來飄去慢慢溶化。我心想:這也太慢了,讓我來幫它更快的溶化吧!我拼命地用攪拌棒攪了起來。突然,有一大片液體飛了出來撒了一桌子,老師看見了就說:“攪拌地過程中不要太用力,要慢慢地?cái)嚢柚钡剿芑。”我心里想著老師的話,慢慢地(cái)嚵似饋,一股牛奶和香水的香氣撲鼻而來?/p>

  最后一步也是最關(guān)鍵的'一步:加入增色劑“一步成,則成功,一步敗,則失敗!蔽倚⌒牡匕言錾珓┥倭康牡惯M(jìn)了杯子里,我看到白色的液體中有一股綠色在液體里彌漫開來,慢慢地周圍的液體也變成了綠色的,我們又把增色劑全部倒了進(jìn)去,再輕輕的攪拌,液體全部變成了綠色的,看起來非常清新,真像一瓶綠色的洗手液,事實(shí)上它就是。

  這個活動讓我們深深的感受到了科學(xué)的神奇。

一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文14

  “叮鈴鈴”,悅耳的上課鈴打響了,我和小伙伴們一起興致勃勃地跑到科學(xué)教室,往講臺上一看,呀!有一盒火柴盒、幾根蠟燭,還有一個保鮮袋。有些人竊竊私語道:“完了,今天肯定要發(fā)生火災(zāi)了!

  顧老師跟往常一樣,說:“今天我們要用這些材料做一個小型熱氣球。”聽到這句話,我們都很驚訝,心里暗暗想:“怎么可能,就這一點(diǎn)東西還能做一個熱氣球?這是不可能發(fā)生的。”顧老師又說:“這個實(shí)驗(yàn)是靠著熱空氣向上升,冷空氣往下降的原理來完成的!蔽覀兇蠹叶己芤苫螅骸拔覀冎挥袃芍皇,不可能有四只手,這該怎么搞定呢?”老師聽了眉開眼笑,說:“這個實(shí)驗(yàn)很簡單,我們先把蠟燭點(diǎn)燃,然后再把保鮮袋罩在蠟燭上,等到保鮮袋鼓鼓的如同一個超大氣球的時候,松開手,保鮮袋就像一個熱氣球似的飛了起來,可是制作的時候一定要小心,不能傷到別人,更不能傷到自己。”說著老師就把材料分配給了我們。

  說干就干,我拿到材料,小心翼翼地打開火柴盒,拿出一根火柴,很快地往側(cè)面一劃,只聽“轟”的一聲,火柴棒頭上立刻出現(xiàn)一團(tuán)火焰。我怕火燒著我的手,就急匆匆點(diǎn)燃了蠟燭,立馬把火柴給吹滅,然后再把保鮮袋罩在蠟燭上。只見保鮮袋慢慢地鼓了起來,可是鼓到一半的時候,我心里一慌,一松手,保鮮袋就像一個調(diào)皮的娃娃,不聽我的`話,到處亂飛,真是看花容易繡花難。我連忙把飛落在地的保鮮袋撿起來,重來一遍。我吸取了上回的教訓(xùn),重新把保鮮袋罩在蠟燭上,保鮮袋緩緩地鼓了起來,等到如同一個大大的氣球的時候,我連忙放手,保鮮袋就像一個熱氣球一樣,直沖云霄,我高興地一蹦三尺高:“耶!我終于成功啦!”

  這個科學(xué)實(shí)驗(yàn)真有趣!

一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文15

  今天,天氣晴朗,天空中一片蔚藍(lán)。我一蹦一跳地從學(xué);氐郊抑;氐郊液螅覍寢尯偷艿苷f:“媽,老弟,今天我和你們玩?zhèn)科學(xué)小游戲吧!我如果贏了,今天的電視歸我看,如果我輸了,今天的家務(wù)歸我做行么?”媽媽和弟弟考慮了一下,異口同聲地說:“ok,沒問題,快開始吧!”

  我回到房間,拿了一枚一元錢的`硬幣,又找到了一根吸管還打了一杯水。我把工具擺到桌子上,然后說:“這個游戲很簡單,就做‘水的張力’,游戲規(guī)則就是:每個人按照年齡順序依次用吸管加水在硬幣上,加水時如果水流出來了,那他就輸了,明白了嗎?”“知道了!眿寢尯偷艿墚惪谕暤卣f。

  “比賽開始!”隨著我一聲令下,大家都變得十分激動,眼神好像在告訴對方:我贏定了!媽媽先開始,她拿起吸管,放入水中,一只手按住吸管的一頭,松開,按住,一滴水就倒入了吸管。接著,媽媽小心翼翼地把水加在硬幣上。輪到我了,我用吸管吸了幾滴水,慢慢加到硬幣上。輪到弟弟了,他直接加了17滴水。我們就這樣一直加水,過了很久,終于加到了119滴水了,水面上不知什么時候出現(xiàn)了一層銀白色的膜,F(xiàn)在是到我加水了,我就變得十分小心。我用吸管取出一滴水,慢慢地滴在水上,當(dāng)大家都認(rèn)為我要輸了時,奇跡發(fā)生了,我居然成功了!我不由在心中感嘆:這么小的硬幣居然可以裝這么多水,真是太不可思議了!輪到媽媽了,由于媽媽在滴水時不小心把水灑出來了,所以打成了平手。

  比賽結(jié)束后,我又對媽媽和弟弟說:“其實(shí)一枚硬幣之所以可以裝這么多水,是因?yàn)樗谝欢ǖ膲毫ο聲a(chǎn)生一種張力,這樣的張力可以讓水凝在一個地方,而不會四處流,但如果壓力過大,這樣的張力也會失效哦!”

  這個科學(xué)實(shí)驗(yàn)真有趣啊!

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