第一次上公開課優(yōu)秀作文范文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都嘗試過寫作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編收集整理的第一次上公開課作文范文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
第一次上公開課優(yōu)秀作文范文1
期一,我們正在教室上英語課。忽然,數(shù)學(xué)老師張老師走了進(jìn)來,把我和其他3個(gè)同學(xué)叫了出去。我們各自拿著數(shù)學(xué)書,張老師把我們叫出來干什么?罰站么?我疑惑地想。一打聽,哦!原來是要帶我們?nèi)テ渌麑W(xué)校上公開課。
“什么是公開課呢?”我納悶兒。正當(dāng)我埋頭想的時(shí)候,聽見有一陣腳步聲從耳邊穿過。我猛一抬頭,只見二。二班也來了好多的同學(xué),他們好高興!“他們也來上公開課!”我嘴里嘟囔著。不一會兒,張老師把我們帶到了階梯教室門口。階梯教室可大啦!它是一個(gè)很寬大的房屋,有一階階的臺階,有高高的墻壁,房間里面有一排排桌椅,還有一個(gè)電腦連接的大屏幕,漂亮極了。這時(shí),張老師嚴(yán)肅地對我們說:“同學(xué)們,你們都是二年級上課認(rèn)真聽講的好孩子,今天,你們代表年級、學(xué)校和鄭州市,去另一個(gè)學(xué)校上一節(jié)公開課。所以,同學(xué)們?nèi)ツ抢飼r(shí)要注意講文明、懂禮貌……”接著,老師讓我們算了幾道數(shù)學(xué)題。
算完題,我見有一個(gè)大箱子在我的后面。那里面是什么東西呀?忽然,老師把箱子里的東西拿出來。我仔細(xì)一看,原來是一箱面包。老師給我們每人分一個(gè),我吃得津津有味,真好吃!吃完面包,去另一個(gè)學(xué)校的車也到了。我上車和我的好朋友陳靜怡坐在了一個(gè)座位上。車開動了,陳靜怡一路上就給我講鬼故事,我一邊聽,一邊向車窗外看。不知不覺已經(jīng)過去了很長時(shí)間,可那個(gè)學(xué)校很遠(yuǎn),只能等待了。過了一會兒,那個(gè)學(xué)校到了,我們下了車!巴!好大的學(xué)校。 蔽屹潎@道。我們坐在地上休息了一會兒,這時(shí),老師領(lǐng)著我們走進(jìn)了一個(gè)很大很大的教室,里面坐著好幾百個(gè)老師。我們的學(xué)習(xí)桌就是這里學(xué)生用的桌子,很好看。
我們學(xué)校的一個(gè)老師開始給我們上課。老師喊:“上課!”我們起立,齊喊:“老師好——”。這一節(jié)課上的是《回收廢電池》。老師讓我們算了幾道口算題,再回答了一些應(yīng)用題。我上課認(rèn)真聽講,發(fā)言積極,答對了好幾道題。
下課了,我們又乘車返回學(xué)校。我的心情好極了,一直回想我上課認(rèn)真聽講的'情景,能夠代表學(xué)校參加公開課,我是多么自豪啊!
第一次上公開課優(yōu)秀作文范文2
才開學(xué)沒幾天,我們就接到了一個(gè)特大喜訊——葉老師要到我們班開課,而且要在會議室上課呢!這也意味著這節(jié)課的重要性了。所以,我暗下決心:這節(jié)課我一定要好好表現(xiàn),爭取給大家留個(gè)好印象。
激動人心的時(shí)刻終于到來了!同學(xué)們都摩拳擦掌,小臉紅撲撲的。而我的心窩里就像裝滿了蜂蜜,甜得不得了呢!空氣似乎也被我們所感染,到處彌漫著快樂的氣息?墒且埠镁o張!我開始胡思亂想,擔(dān)心自己在上課時(shí)說錯(cuò)話,拖全班同學(xué)的后腿,怎么辦啊,越想越擔(dān)心,我腦海里出現(xiàn)了我出丑的樣子……
這時(shí),周老師的話把我拉回了現(xiàn)實(shí):“好了,同學(xué)們。你們先跟著葉老師去會議室吧!”過了好一會兒,同學(xué)們那緊張的情緒才漸漸穩(wěn)定下來。老師也很體貼人,怕我們控制不住情緒,就給我們講了一個(gè)故事——《不會飛的老鷹》。這個(gè)故事告訴我們:做人就一定要真正的看清自己,了解自己,不然就會像故事中的老鷹一樣,到死都不知道自己是誰,被別人的胡言亂語蒙蔽了自己的眼睛。
我最喜歡的環(huán)節(jié)就是“透過迷霧,看清自己——我的文字自畫像”。它可以讓我們看到自己的優(yōu)點(diǎn)以及缺點(diǎn),讓我們發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),做一個(gè)完美的自己。而“描述別人”這個(gè)環(huán)節(jié)也是這樣的,它告訴我們平時(shí)要多聽別人對你的看法,多想想自己在別人眼中是什么樣的,這樣可以使我們更受同學(xué)們的喜愛。
這次公開課,雖然我站起來發(fā)言的機(jī)會比較少,但我仍想了很多,也收獲了很多。
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