一次精彩的辯論會作文常用(15篇)
在學習、工作乃至生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么你有了解過作文嗎?下面是小編整理的一次精彩的辯論會作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
一次精彩的辯論會作文1
據(jù)小道消息,下午要舉行一場“開卷是否有益”的辯論會。同學們頓時歡呼起來,迫不及待地等待著下午的到來。
老師來了,同學們喊出了12分的高音:老師您好!把老師嚇一跳呢!老師笑瞇瞇地說:“同學們請坐!今天我們來開一場辯論會,主題是“開卷是否有益””分為AB兩組,還有我們的規(guī)則:各組先討論然后再提意見,必須尊重對方觀點。
老師話音剛落,A組代表王明開始了自己的演講,他講了開卷有益有益的意義:只要讀書就會有收益,然后他又講了讀書對人的重要性:給迷茫的人指明方向,給疑惑的人找出答案。還有好多的名人,都是通過努力地看書才有這么好的結果!
說完,我們A組報以熱烈掌聲,講得太好了!B組同學先是一愣,便迅速反應過來,劉剛說:“開卷未必有益,一些青少年看了三俠五義的書便走火入魔,看了一些不健康的書就走上了犯罪的道路!眱山M同學毫不示弱紛紛拿出自己的有力證詞駁倒對方同學。空氣中彌漫起小小的'火藥味。就連平時不愛說話的同學這時也張開“金口”絞盡腦汁說服對方。
最后老師說:“兩組的觀點都不錯!讀書也有好處,也有壞處呢。開卷要想有益必須有選擇地讀書,多讀一些有益的好書,要多讀書,勤積累……”
這次辯論會太精彩了!我以后一定要讀有益的書,多積累多學習開闊我的視野!肥城市汶陽鎮(zhèn)求知輔導班 杜?
一次精彩的辯論會作文2
前不久,我們班開展了一次令人興奮的辯論會,在主持人的宣布下,在同學們熱烈的掌聲中,這次辯論會正式開始了!
這次辯論會的主題是:開卷是否有益?偣灿袃申牎按筌姟睌嚭线M了這場沒有血腥的戰(zhàn)役。兩隊“大軍”分別是:“開卷有益政府軍”和“開卷有益反對派”。政府軍人人都胸有成竹似乎馬上就會對對方來個“當頭炮”。
辯論會開始了,“大軍”們也都沖上了戰(zhàn)場。同學們大膽地發(fā)言起來,如雷貫耳的掌聲響個不停,每個同學都辯論的面紅耳赤,掀起憤怒的波濤。這一場激烈的唇槍舌戰(zhàn)簡直就是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭!
而最令人佩服的還是反對派的精英---王嘉豪,他辯到:“大文學家劉向說過:書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚。但藥卻又分為兩種,一種為良藥,藥入毒出。而另外一種則是毒藥,藥入....嘿嘿。”然后一陣如雷貫耳立即“涌”了上來!罢姟倍即袅,武器都裝不上“子彈”了!但過了一會兒,“流彈”又射了起來.....
最后,還是老師大人親自出馬“開殺”,以充足的理由解決了這場糾紛,平息了“第一次班級大戰(zhàn)”。
這樣的.辯論會開的真不錯。即能鍛煉大家的語言表達能力,又能鍛煉大家的邏輯思維能力,多有利我們!以后一定要多多召開!
一次精彩的辯論會作文3
“開卷有益”是老師家長常常告訴孩子讀書好的古訓,但仔細分析后,覺得“開卷未必有益”。因為這件事,我們班舉行了一場別開生面的辯論會。
一段清脆悅耳的上課鈴聲響過,辯論會就開始了,之間班長在講臺上宣布規(guī)則:“正方諸葛亮隊,反方藺相如隊,雙方要互相尊重,要以理服人,各抒己見,不能蠻橫無理!痹捯魟偮,大家就開始辯論了,首先是正方的張科翔,他說書籍是知識的海洋,是人類進步的階梯,他覺得開卷有益。我們反方的趙博琛同學立刻反駁了過去,他說:“現(xiàn)在有些書店的書籍有魚目混珠,良莠不齊的情況,假如去了那些書店,就會影響學習以及身心健康,那不就是‘近朱者赤,近墨者黑’嗎?”過了一會兒,正方諸葛亮隊開勢氣大弱就喊起了口號:“孔明,孔明,必然聰明!”我們反方也不甘示弱:“藺相如,能言善辯,不服也得服!”
后來,老師總結了一下:“這場辯論會的`主題在‘有益’這兩個字上,我在這里總結三點,一,是要弄清楚好書還是壞書,比如有一本叫《少年之心》的書,影響了多少少年兒童。《,是讀隊我們學習或工作有益的書,如果一個工程師成天在研究食譜,那就太不像話了!三,是讀與自己水平相同的書,假如讓一個二年級的小朋友去讀六年級的書,那豈不是浪費了幼時寶貴的時間了!崩蠋煹目捶ㄎ冶硎举澩,開卷雖好,但有些書卻會影響了學習。
這場辯論會真精彩!它使我明白了:讀書要認真選擇,不然后悔終身。
一次精彩的辯論會作文4
古人說:“開卷有益”。一本書能帶給自己知識。也有的人說:“開卷未必有益!笨戳瞬唤】档臅炊泻Α=裉,我們班圍繞這個話題,舉行了一次辯論會。
辯論會開始了,正反方的代表手上都拿著一份份資料。首先,正方的同學先站起來,表情嚴肅地說:“看一本好書,是有益處的,許多古今中外的人才,小時侯都看了許多的書籍,長大后才有知識,為自己祖國作出貢獻,所以,我認為“開卷有益”。
反方的同學立即反對:“看一本對自己有害的書,會導致違法亂紀,誤入歧途、不明事理,嚴重還會自殺!边@名反方的同學還舉了一個例子,我覺得說的很具體。
正方的同學連忙套用名言:“書是全世界的營養(yǎng)品。一日無書,百是荒蕪。”
反方同學依舊面不改色說:“據(jù)國家統(tǒng)計,現(xiàn)在青少年兒童不適合讀一些有害與成年人才能讀的書,不然會走火入魔,后果不堪設想。”
就這樣,正反方代表同學一直爭論著。你一言,我一語,直到下課了才停止議論。
我認為,書是有益處的,它是知識的'海洋,一個人類的知識輔助器。高爾基曾說過:“書是人類的階梯。”不看書的人沒有知識。但是,我也認同有些書是有害的看法。小朋友最喜歡看的《蠟筆小新》漫畫書,書中就有寫對身體不健康的畫面,這就是所謂不健康的書籍。我們只要不看那些有害的書也可以增長知識。
一次精彩的辯論會作文5
星期二下午的班會課,老師組織我們?nèi)嗤瑢W開了一場辯論會,主題是開卷有益還是開卷無意。一、二組是正方,觀點是開卷有益,我就是其中一員。三、四組是反方,觀點是開卷無益。
辯論會開始了,正方先發(fā)言,全班立刻鴉雀無聲,只見齊振宇自告奮勇地舉起手,老師讓他回答,他說:“開卷有益,因為我們讀書才有知識!狈捶酵瑢W卻不甘示弱:“如果看了那些不健康的書對我們無益,反而對我們有害。”正方同志和反方敵人對抗,他們步步緊逼,
我們防不勝防。我突然舉起了手讓他們大吃一驚,不知所措,因為我在班上是“有理能手”,我不慌不忙地站起來說:“我們可以請書店老板來鑒定。”毋桐不甘示弱,站起來說:“如果書店老板一看這本書貴,就說這本書好怎么辦?”正當毋桐滔滔不絕時,老師讓他坐下,讓正方同學說,“可以請教旁邊的叔叔阿姨呀!”正當雙方爭執(zhí)不下時,老師一聲令下:“辯論會到此結束!”全班頓時鴉雀無聲。老師說:“我覺得正方的理由都沒有說出來,如:高爾基說‘書籍是人類進步的`階梯’等。我決定,反方勝!”“耶!”反方不由得歡呼起來。
最后我得出一個經(jīng)驗:只要大家團結一心就能取得勝利!
一次精彩的辯論會作文6
別看我們平時愛吵吵鬧鬧,還真沒經(jīng)歷過這么正式的辯論會呢!9月14日下午2點,我們班舉行了一次精彩的辯論會,大家心情都非常激動,“小畫家”方樂早早的在黑板上布置了一番。我們辯論的主題是“開卷有益”和“開卷未必有益”,正方和反方都有四個小組的隊員,我是正方辯手之一。當符老師宣布:“辯論會開始!”,兩方辯手立刻就開始了唇槍舌戰(zhàn)。
首先發(fā)言的是正方辯手葉宇源,只見他一臉嚴肅,用慎重的語氣聲明自己的觀點:“古往今來,諸多名人志士共言之:開卷有益……”他的姿態(tài)就像一個飽學之士,讓人看了忍俊不禁大笑起來。對方也毫不示弱,姚晨曦站起來對我們說:“讓我來分析一下,我們說的開卷未必有益,并不是說開卷無益,而是不能盲目開卷,請注意"未必"一詞的意思!彼真幽默,這一席發(fā)言不但贏得了同學們的好評也贏得了評委的好評。曹?匆膊皇救酰?站起來表達了自己的觀點,我終于忍不住說:“我認為開卷有益,因為書可以豐富我們的'知識……”我舉了許多堪稱經(jīng)典的例子,再加上“戰(zhàn)友們“密切配合,我方逐漸扳回勢。就這樣你一言我一語自由辯論起來,不知不覺就聽到老師說:“請各方主辯手做最后陳詞。”
最后反方取得了勝利。這次活動我的收獲真大,不僅鍛煉了思維能力,更讓我懂得了讀書的重要性。
一次精彩的辯論會作文7
今天上午,五年級(3)班教室里洋溢著緊張而凝重的氣氛。張老師站在講臺上,面部表情十分嚴肅,這是為什么呢?那是因為這是我們班有史以來的第一次辯論會。
一陣清脆的鈴聲響過,張老師大聲宣布:五(三)班“開卷是否有益”辯論會現(xiàn)在開始!頓時,臺下響起一陣熱烈的掌聲,打破了教室里凝重的氣氛。張老師強調(diào)這次辯論會的.規(guī)則:“要以理服人,不能大吵大鬧”。
張老師的話音剛落,可我方卻沒有一個人站出來說出我方的觀點,這可把我們給急壞了,這時,一個熟悉的聲音傳進我的耳朵,啊,原來是胡成晨站起來了:“開卷有益,為什么呢?因為唐代著名詩人說過‘讀書破萬卷下筆如有神’…,我方把反方說的啞口無言。我正在暗自得意,還是我方厲害,一下子就把反方說的理屈詞窮,嘻嘻…可是就在這時,反方的李欣琪站了起來大聲反駁,正當我方成員都在想怎樣才能把反方說得心服口服時,反方代表盧相源站了起來,把自己的觀點大聲說了出來…
辯論雙方唇槍舌劍,你一言,我一語,場面真是太激烈了!張老師首先表揚了我們的資料找的十分充足,有理有據(jù),接著張老師還說:“看書一定要有選擇性,要看積極的、樂觀的、向上的、有正能量的、適合自己的……”鈴聲突然響了,下課了。
在不知不覺間,五(三)班的辯論會結束了,今天的辯論會可真是讓我大開眼界。
一次精彩的辯論會作文8
今天我們在鄧老師快樂作文班開了一場辯論會。
首先,老師讓我們抽簽決定正方和反方,我抽中了正方,并成為了主辯手,心想:作為正方的主辯手,我應該為隊爭光,戰(zhàn)勝反方!
隨著老師的一聲令下,辯論開始了!我開始說道:“網(wǎng)絡是知識平臺,是一切知識的起源,是知識的殿堂,它為我們提供了廣闊的空間,拓寬了求知途徑,讓我們從中獲得了知識。所以我方認為上網(wǎng)好!”
可反方卻不甘示弱,說:“如果長時間上網(wǎng)會上癮,甚至會”走火入魔“、貴州市某校前一個月一名15歲的初中生在網(wǎng)吧不幸猝死,原因是上網(wǎng)打游戲所導致的!所以我方認為上網(wǎng)不好!”
我聽了,大為吃驚。這時,我方一個隊員說:“網(wǎng)絡的.知識浩如煙海,一些電腦游戲在一定的程度上能提高我們的邏輯思維能力!”
反方的主辯手站起來說:“網(wǎng)絡是一個虛擬的世界,青少年沉迷于這種人機對戰(zhàn)的模式中,會受到影響。再說,長時間上網(wǎng)也會導致視力下降!”
我說:“網(wǎng)絡不僅能夠放松心情,而且也能夠減少學習上的壓力,所謂一舉兩得!只要能夠合理安排時間就行了!”
最后老師理直氣壯地說:“凡是都有兩面性,我們應該合理安排時間,正確合理的使用網(wǎng)絡,運用網(wǎng)絡資源,讓我們的生活更加豐富多彩、美輪美奐!
這次辯論會在掌聲中結束了,它真的太精彩了!
一次精彩的辯論會作文9
今天下午,我們六年級開展了一次精彩無比的辯論會。
先介紹一下吧:我們是六一班,辯題:小學生聽流行音樂好不好。我們是反方。每方派4人:我方有能文能辯的劉強,機智無比的.肖洋隨機能力和語言能力各方面都好的李真,才華不錯的趙玉結。
首先,開始陳詞。對方1辯齊騰飛和劉強叫上了勁,賽前,我們已了解了“敵情”,俗話說:知己知彼,百戰(zhàn)百勝。我對我方有十足信心。先是齊騰飛發(fā)言,他說的東西已在我方掌握中了,胸有成竹的劉強不僅反駁了對方,還陳述了自己可行可好的觀點。第一節(jié),我們稍占上風。然后是盤問階段,第1輪很順利,唇槍對舌劍。第2輪劉強不知怎么了,發(fā)揮失常,和他班形成了“統(tǒng)一戰(zhàn)線”,幸虧劉強反應快繞了回來,盤問結束了,臺下給以熱烈的掌聲。其次,是最激烈最好看的自由辯論。臺下掌聲一個接著一個,一個比一個熱烈,這個回合李真表現(xiàn)異常好。每一個問題,李真接招后又提出更難的問題,讓他方無法接招,從而浪費時間,這回合,我們大獲全勝!
最后,主席說:“反方贏”時,我們班歡呼起來!
一次精彩的辯論會作文10
在一個寧靜的下午,太陽掛在藍色幕布上,白云呆在太陽身邊,一切顯得十分平靜。其實是我們班在舉行辯論會。話題關于‘‘開卷是否有益’’。
辯論開始了。
首先正方辯友墨嘉琪發(fā)話了,她首先強調(diào)了自己的觀點‘‘開卷有益’’。并引用名人名言來表現(xiàn)書對人類的重要性。我方王欣怡也毫不示弱,馬上反唇相譏,,當然她的觀點 是‘‘開卷未必有益’’。她告訴大家,對健康的書要認真的看,而對不健康的書要避而遠之,所以‘‘開卷有益’’這句話不全對。
大家你一言我一語地進行辯論,整個教室一下子變得火爆起來。
正方的'鄭世杰說:““書是歷史經(jīng)驗的終結,書是社會文化的結晶。讀書,可以洞曉世事滄桑;讀書,可以徹悟人生道理;讀書可以廣濟天下民眾。如果我們不讀書,哪來的優(yōu)美詞語來寫作文呢?““
我站了起來,擲地有聲地說:““漢代的劉向曾說,書猶藥也,善讀也可醫(yī)愚。書既然是藥,就具備兩種功能:一是良藥,藥到病除;二是毒藥,置人于死地。20年代的德國,就因為一本書,使許多人成為殉葬品!啊
話剛結束,便響起了雷鳴般的掌聲。此時此刻,我心里有股莫名的愉快感。
接下來就是墨嘉琪與王欣怡的唇槍舌戰(zhàn)了.
這真是一場精彩的辯論會,最終正方勝利了。其實我覺得,開健康的卷才有益。做人每日在世界上活著,是因為書給人收獲。書是每個人的長生果,是每個人的寶物,是每個人通往成功的“金鑰匙’’。
一次精彩的辯論會作文11
人們常說:“開卷有益!币灿腥苏f:“開卷未必有益!贬槍@個問題,我們班展開了一次別開生面的辯論會。
“鈴—”清脆的鈴聲促使著我們走進教室,可是大家的心情依舊未變,晚飯激動地等待老師宣布辯論會正式開始。
我們北半球的為反方:開卷未必有益(其實我也是這樣認為的)。
辯論會正式拉開了序幕,還沒等老師把話說完,正方的`司海雪早已坐不住了,急切地回答:“我認為開卷有益,莎士比亞曾說過書籍是全世界的營養(yǎng)品!闭降脑捯粑绰,我方的馬志野“騰”地從椅子上站起來,理直氣壯地說道:“好書可以讓人學到知識,但壞書卻讓我們犯糊涂,去做一些違法犯罪的事!
“那我們可以只看一些健康的書,難道對我們無益嗎?”
正方一下子打破了“你一言,我一語”的氛圍,頓時教室一片寂靜。而對方為了給我方施加壓力,異口同聲地喊起了“5 4 3 2 1”來,就在這千鈞一發(fā)的時刻,我方的張海波犀利地反駁道:“那就請正方辯友為我們制定一個有益于未必有益的界限?”
“鈴—”下課鈴無情地打響了,雖然雙方?jīng)]有分出勝負,但這次精彩又激烈的辯論會使我受益匪淺,我希望以后可以多開幾次這樣的辯論會。
一次精彩的辯論會作文12
9月21日,我們?nèi)嗤瑢W翹首以盼的一年一度的信息節(jié)辯論賽開始了。我們五年級的主題是春游帶手機好不好。
在項老師的指導下,我們學習了關于辯論賽的知識。先要陳述己方觀點,然后互相反駁,最后總結陳述。比賽開始了,我很榮幸作為正方選手代表發(fā)言。正方主要理由是:春游帶手機可以將美景拍攝下來,之后可以給父母和朋友欣賞。贈人玫瑰,手有余香。反方主要理由是:春游的目的是要讓我們出來欣賞風景,放松心情,如果帶了手機,這會只顧看手機,無暇欣賞風景了。
在互相反駁時,反方提出了一個絕妙的觀點:手機壞了有誰負責?確實,手機屬于貴重物品,很容易弄壞。但我認為,我們已經(jīng)五年級了,已經(jīng)會保管好手機了,而且,這句話和辯點關系不大。我們的辯論越來越激烈,大家都不停地翻閱的資料,有時找到了反駁對方的`理由,我們像是挖到金礦,激動萬分;有時找了半天也沒找到任何有用的東西,心里像十五個個吊桶——七上八下的。
最后,我們把乙方的發(fā)言總結成一段話,并尋找對方話語里的漏洞,給對方“挑刺”。
最終,項老師宣布,正反雙方論證非常認真有說服力,所以這場辯論賽平局,班級里發(fā)出一片歡笑聲。雖然這只是一次半個小時左右的到辯論賽,但是它凝結了我們班47名同學的辛勤付出,是我們嘔心瀝血搜集資料的成果,也是我們大顯身手的一次機會。
一次精彩的辯論會作文13
今天下午,五年級(3)班的教室里洋溢著緊張而凝重的氣氛。只見講臺前擺著一張桌子,趙老師就座,臺下同學分成兩組,同學們表情嚴肅,似乎要進行一場對抗賽。
一陣清脆的鈴聲響過,大隊長張藝嘉大聲宣布:“五年級(3)班,讀書辯論會現(xiàn)在開始!鳖D時,臺下發(fā)出一陣熱烈的掌聲。這掌聲似乎打破了教室里的凝重氣氛。接著張藝嘉宣布這次辯論會的要求:“本次辯論會圍繞‘開卷是否有益’的話題,正反雙方圍繞自己的觀點各抒己見,雙方辯手要相互尊重,做到以理服人,切忌蠻橫無理!
張藝嘉的話音剛落,反方代表張臣剛就開始了自己的理由。張臣剛真不愧是我們班第一“鐵嘴”,他首先強調(diào)了反方的觀點是“開卷未必有益”。他列舉了當前的種種現(xiàn)象,一些青年看了不健康的書刊,非但沒有做到“開益有益”,還走上了違法犯罪的`道路。
正方代表王一琳反對張臣剛,她的觀點是“開卷必有益”,接著她又以課文為例,說明了書是人類的“長生果”。讀書可以幫助人們實現(xiàn)宏偉的理想和遠大的抱負。王一琳的理由一停,只要反方?jīng)]話可說,我們正方隊友熱烈鼓掌。我作為正方隊員,仿佛一個打了勝仗的士兵一樣楊梅吐氣。
不一會兒,辯論雙方唇槍舌劍,你一言、我一語,辯論氣氛異常緊張、激烈......
最后,趙老師做了總結,她首先說我們辯論雙方準備的理由充分。愛讀書真好。
啊!這真是異常精彩的辯論會。
一次精彩的辯論會作文14
在這個星期的星期四下午第一節(jié)課中,老師用我們在家收集的資料開了一個精彩的辯論會。
首先,語文老師選了十幾個優(yōu)秀的人進入場內(nèi),我們正方對著后面的黑板,而反方正對著我們正方。我們正方有十三個人,而反方卻只有五個人,這時,我們正方的心里都想著贏反方。比賽開始,一開始沒人發(fā)言,后來反方的人一直在發(fā)言,漸漸地,反方的'氣勢慢慢變強大了。終于,我們正方有人發(fā)言了,她說:“我覺得開卷是有益的,如果開卷沒有益,那我們天天起早的來上學又有何意義呢?”這句話驚動了反方。這時反方來了一個大大的防御盾,她說:“那有一些人看不健康的書籍也難到有益嗎?”這時我們捉住反方的弱點,說:“他們看比健康的書籍是他們沒有學會選擇,這不怪他們。”
接下來我們把陳詞總結了一下,最后投票,最高票是……出來了,是反方的人。她叫龔思依,經(jīng)過每位同學的投票,她得了28票,是第一名,第二名是鄧灝睿,他得了10票,第三名是湯貝泥,得了5票。
我們最后選了龔思依為“小小辯手”,就這樣,活動到此結束了。
一次精彩的辯論會作文15
今天,我們在班級中舉行了一次別開生面的辯論會,主題是“小學生過生日請客好不好”。
老師一聲令下,扣人心弦的辯論會就開始了,雙方各自陳述自己的觀點,正反的觀點是過生日請客好,反方的觀點是過生日請客不好。
自由辯論開始了。同學們立刻興奮的你一言,我一語的議論開了,教室里鬧哄哄的像炸開了鍋一樣。正反一位隊員首先搶到了發(fā)言權,他不慌不忙的站起來。清晰闡述了他們的想法,那壓倒一片的氣勢,顯出了老手的沉著,讓不少人望而生畏。誰知道反方隊員用咄咄逼人的.語氣進行了反駁,用一個貼切的實例,使正反陷入窘境。四周的空氣似乎凝固了,觀眾都屏息凝視,非常緊張,正反隊員心亂如麻,幸好反方?jīng)]有繼續(xù)追問。
雙方各抒己見,暢所欲言,從各個角度分別闡述自己的觀點,唇槍舌戰(zhàn),特別激烈。正反提出“千里送鵝毛,禮輕情意重”反方應該如何應對,比賽形式發(fā)生了微妙的變化,正反隊員伶牙俐齒,時而妙語連珠,時而反唇相譏。但是,反方也不甘示弱,雙方就這樣針鋒相對的相持著,誰也不服誰,誰也辯不贏誰。
最后雙方結束了這次比賽,雖然反方失敗,但是通過這次辯論會,同學們即啟迪了思想,又增長了知識,真是一舉兩得!
【一次精彩的辯論會作文】相關文章:
一次精彩的辯論會作文08-19
記一次精彩的辯論會作文03-16
記一次精彩的辯論會作文07-10
記一次精彩的辯論會作文范文05-01
記一次精彩的辯論會作文【優(yōu)】07-28
精彩的辯論會作文09-16
精彩的辯論會作文07-07
精彩辯論會作文08-20
記一次精彩的辯論會作文3篇04-06
一次精彩的辯論會作文15篇(必備)11-15