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少年風(fēng)采作文

時(shí)間:2024-02-03 23:48:39 好文 我要投稿

少年風(fēng)采作文(常用15篇)

  在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你所見過(guò)的作文是什么樣的呢?下面是小編幫大家整理的少年風(fēng)采作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

少年風(fēng)采作文(常用15篇)

少年風(fēng)采作文1

  窗外有鳥飛過(guò),雙翅劃出他的風(fēng)采;春來(lái)花苞綻放,露出美的風(fēng)采。那個(gè)陌生的少年,你雙手舉起的雨傘為那個(gè)老人撐起的一片晴天,真誠(chéng)助人是你的風(fēng)采。

  那個(gè)早晨雨一直下。坐在車?yán)铮译S意的望向窗外。街上充滿各色的人,風(fēng)景大片大片的從眼前掠過(guò)。

  突然車停了下來(lái),是紅燈。我遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看到,城市的街道上,一個(gè)老人的腳步沉重而緩慢,卻不曾停下,遺憾的是那速度看起來(lái)仍然很慢。他獨(dú)立的身影穿過(guò)五彩的雨傘,顯得格外單薄,雨水像針一般那樣輕蔑的、霸道地落在他身上,肆意濡濕他的`衣服。多么顯而易見,此刻他需要的只是一把遮住頭頂陰雨的雨傘。

  那個(gè)少年,就在那時(shí),出現(xiàn)在這個(gè)定格的畫面里。瘦小的男生被裹在長(zhǎng)長(zhǎng)的校服里,沉重的書包壓著雙肩,雨傘舉過(guò)他的頭頂,避開一切繁雜的雨滴。他和我一樣,要去上學(xué)。

  男生和老人相向而行,他突然一怔,然后猛地向老人跑過(guò)去。也許他是突然意識(shí)到了那個(gè)老人正在雨中前行。書包在他的身后一顛一顛,少年手中揮舞著那把雨傘,一瞬間,他放棄了自己那個(gè)干燥的世界,毅然走進(jìn)老人那個(gè)充滿雨水、風(fēng)聲的國(guó)度。在追到老人的那一刻,他的雙手高高的舉過(guò)老人頭頂,那個(gè)被雨水肆意侵占過(guò)的地方。他手中高高舉起的雨傘為老人撐起了一片晴天。

  在那一瞬,他們的世界和我的眼中,雨水仿佛平息,所有陰霾隨之退去。那個(gè)少年送出的不僅僅是那把避開風(fēng)雨的傘,他傳遞的是心中那份真誠(chéng)。男生舉過(guò)老人頭頂?shù)挠陚,就是這個(gè)雨天里陰與晴的分界線。一瞬雨落,霎時(shí)花開。

  車,又緩緩移動(dòng)起來(lái)了。逐漸,少年和老人的身影離開了我的視線。不到一分鐘的時(shí)間,卻仿佛被人刻意拉長(zhǎng)。街上,各色的人,打著各色的傘。風(fēng)景依舊大片掠過(guò),但我怎么也忘不了那個(gè)少年的那個(gè)動(dòng)作,它就是那個(gè)少年最佳的風(fēng)采。

  一把雨傘,詮釋出少年的風(fēng)采。那不是球場(chǎng)上的揮汗如雨,不是課堂發(fā)言的英姿瀟灑,卻擁有真實(shí)的平淡。從少年的風(fēng)采里,我看到了那份真情的傳遞。

少年風(fēng)采作文2

  運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上,一個(gè)個(gè)少年奔跑在賽道上,踏出一步步堅(jiān)定的步伐,他們用汗水、用信念、用榮耀戰(zhàn)勝著困難,播撒著夢(mèng)想,為集體爭(zhēng)光、不達(dá)目的不罷休正是我們少年的風(fēng)采。

  還記得二年級(jí)時(shí),我第二次參加學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)的50米往返接力跑,雖然天氣很冷,但也阻擋不了我熾熱的內(nèi)心,因?yàn)樗鼪Q定著我們班級(jí)的榮譽(yù)。

  50米往返接力跑是集體項(xiàng)目,由各班抽出10名同學(xué)往返接力賽跑,最先出場(chǎng)的同學(xué)要取得氣勢(shì)和先機(jī),最后出場(chǎng)的同學(xué)要壓得住場(chǎng)面和局勢(shì)。我是最后一棒,在我前面跑的是胡玥梵同學(xué)!邦A(yù)備,跑。”一聲哨響,我們班第一棒的'同學(xué)像離弦的箭,忽地就沖了出去,遙遙領(lǐng)先其他班的同學(xué),到了第八棒時(shí),我們班落后了。眼看要到胡玥梵了,我對(duì)她說(shuō):“我好緊張,你緊不緊張?”“我也好緊張!彼捯魟偮渚烷_始跑了,“二(1)班、加油,二(1)班、加油……”同學(xué)們的助威聲震耳欲聾。我慢慢地跑著做準(zhǔn)備,終于輪到我了,我接過(guò)胡玥梵遞過(guò)來(lái)的接力棒,頭也不回地飛奔在跑道上,心中只有一句話:“我要戰(zhàn)勝自己,超越其他班的同學(xué),爭(zhēng)取好成績(jī),為班集體爭(zhēng)光。”余光看到超越了一個(gè)、兩個(gè)其他班的同學(xué)……,終于第一個(gè)到達(dá)終點(diǎn)。

  很快比賽結(jié)果出來(lái)了,同學(xué)們都圍上去看,比了比,確定我們班成績(jī)排在第一位,同學(xué)們都高興地叫道:“我們二(1)班第一名,太棒了!”我也很高心地叫著,顧不得擦去臉上的汗水,因?yàn)槲覒?zhàn)勝了自我,戰(zhàn)勝了困難。

  少年輕狂,但我們新時(shí)代少年美如歌:頑強(qiáng)拼搏是主打歌,努力奮斗是主旋律,友誼協(xié)作是伴奏曲,不斷戰(zhàn)勝困難是主歌詞。這就是我們少年的風(fēng)采。

少年風(fēng)采作文3

  我們是五月的花海,擁抱著青春時(shí)代;是初升的太陽(yáng),燃燒著新的未來(lái)!

  我們是新時(shí)代的少年,新時(shí)代的少年當(dāng)志存高遠(yuǎn)。老師說(shuō);有志者處天地之間,當(dāng)學(xué)杜子美,廣廈千萬(wàn)之間;須效白香山,謀制萬(wàn)里襲。我們牢牢記住老師的教導(dǎo),暗自定下遠(yuǎn)大的.志向。諸葛亮有言:非淡泊無(wú)以明志,非明知無(wú)以致遠(yuǎn)。我們知道,光有志向是不行的,還要付諸實(shí)踐。只有打好基礎(chǔ),將來(lái)才能成為真正的棟梁之才。

  我們是新時(shí)代的少年,新時(shí)代的少年行在他人前。勿以惡小而為之,勿以善小而不為是我們的座右銘,我們雖在蜜罐子里泡大,但也懂得為他人著想,。我們默默彎下腰,用石頭填平泥坑;我們輕輕走過(guò)去,關(guān)掉了走廊上的燈;我們快速地站起來(lái),給老人小孩讓座、讓道;我們也為同學(xué)們排憂解難也許有的人會(huì)說(shuō);不就是想出出風(fēng)頭,得到夸獎(jiǎng)嗎?誠(chéng)然,我們喜歡表現(xiàn)自己,也渴望得到別人的贊揚(yáng),但我們內(nèi)心深處最正切的希望是為別人帶去快樂(lè)。

  這就是我們,有志向也有行動(dòng)的少年。其實(shí),我們更有自己的新思想。

  梁?jiǎn)⒊凇渡倌曛袊?guó)說(shuō)》中說(shuō)到:少年興則國(guó)興,少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng);少年智則國(guó)智,少年富則國(guó)富;少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立;我們也想成功,可是真正的成功卻離我們很遠(yuǎn)。我們?yōu)榱丝荚嚥坏貌痪心嘤谛⌒〉慕淌,課外時(shí)間只能是紙上談兵。我們也有無(wú)限向往,向往課堂外那豐富多彩的世界。我們不想成為精通電磁、電容器而不會(huì)修電燈的物理高材生,更不想成為除了Hello說(shuō)不出第二句的英語(yǔ)考試高手。我們需要社會(huì)給予更多關(guān)注,讓我們能在適合自己發(fā)展的環(huán)境里卓狀成長(zhǎng)。

  這就是我們,新時(shí)代的少年。有的人說(shuō)我們有個(gè)性,有思想;有的人卻說(shuō)我們是垮掉的一代。管他呢,我們就是我們,走自己的路讓別人說(shuō)去吧。不過(guò)請(qǐng)相信;我們?新時(shí)代的少年?一定會(huì)創(chuàng)造精彩的明天。

少年風(fēng)采作文4

  我們初三(五)的名聲那可是全校聞名!為何?我們雖然不是學(xué)霸班,但是我們那張揚(yáng)、團(tuán)結(jié)、熱心的風(fēng)采與個(gè)性,卻讓其他班為之佩服!

  在運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式上,整個(gè)候場(chǎng)區(qū)都是黑白相間的人群。可是,我們班絕對(duì)不是那種隨大流的。瞧!在初三(五)班的地盤上都是身穿“葫蘆娃”套裝的同學(xué),我們就是要不拘一格,就是要張揚(yáng)個(gè)性!在表演時(shí),我們敲鑼打鼓、舞獅、散打,那陣勢(shì)力壓群雄,那聲音響徹云霄,那場(chǎng)面把我們的張揚(yáng)個(gè)性表現(xiàn)得淋漓盡致。表演完后,全校師生都在拍手叫好。這就是我們張揚(yáng)的少年風(fēng)采。

  我們班,不但個(gè)性張揚(yáng),更加團(tuán)結(jié)友愛。

  一次下雨天,我們的“滅絕師太”郭老師竟還要讓我們上體育課!他可不是浪得虛名的,就像這一次,他決定隨機(jī)抽查跳繩。他抽誰(shuí)不好,偏偏抽到一個(gè)體質(zhì)最弱的女生。抽查結(jié)束后,這個(gè)女生只跳了200下,不到220,于是“滅絕師太”責(zé)令她在雨中跑十圈。我們?cè)谖蓍芟峦曛心菋尚∈萑醯纳眢w,心中充滿了怒火。于是,我們不顧“滅絕師太”的`命令,紛紛放下手中的跳繩,沖進(jìn)雨中,與她并肩奔跑。我們班的口號(hào)中就有“團(tuán)結(jié)”二字,我們要有福同享,有難同當(dāng),絕不拋棄一人!于是,那天的下午,在蒙蒙煙雨中,一群少年在雨中踩著一致的步伐向前奔跑,那腳步聲似乎在向世界宣告:初三(五)班是個(gè)團(tuán)結(jié)有個(gè)性的班級(jí)!

  熱心主動(dòng)是我們班最有力的代名詞。

  “天鴿”的來(lái)臨給珠海帶來(lái)了不可忘卻的創(chuàng)傷,車子被毀,樹木吹倒,海水倒灌……讓那昔日美麗的珠海變得面目全非。我們的學(xué)校受到損毀也是在所難免。我們班的同學(xué),在“天鴿”之后,開學(xué)來(lái)臨之際,一起來(lái)到學(xué)校,熱心地參加救災(zāi)恢復(fù)工作,所有同學(xué)都動(dòng)起來(lái),樂(lè)此不疲。學(xué)校在我們共同努力下,很快恢復(fù)了原貌。我們的熱心也得到老師稱贊。

  我們初三(五)班,雖然成績(jī)不拔尖,但我們個(gè)性張揚(yáng),團(tuán)結(jié)友愛,熱心主動(dòng),我們是少年的代言人,這就是我們的少年風(fēng)采!

少年風(fēng)采作文5

  誰(shuí)的年少時(shí)光不美麗如歌?誰(shuí)的少年時(shí)代不具有獨(dú)特的風(fēng)采?

  運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上,一個(gè)個(gè)矯健的少年在賽道上奔跑。他們用汗水播撒夢(mèng)想,用信念加快腳下的步伐。盡管他們?cè)缫牙鄣脷獯跤。性他們依舊不會(huì)放棄自己選擇的路,哪怕是爬也要爬完。這不僅僅是比賽的跑道,更是少年青春的跑道。年少輕狂,不達(dá)目的不罷休是我們的執(zhí)著追求。

  這是我們少年的風(fēng)采——勇往直前,永不言敗,用汗水與淚水鑄就年少的夢(mèng)想,用信念與個(gè)性成就不一樣的輝煌。

  中考將至,教窀里。排排整齊的背影如此可愛。埋頭苦讀,筆與紙的摩擦聲格外清晰。資料書已高過(guò)頭頂,自色的試卷與風(fēng)共舞,拼命于題海之中,忘記時(shí)間,甚至忘記自我。個(gè)個(gè)鮮紅的分?jǐn)?shù),有人歡喜有人悲,日子雖過(guò)得緊張但卻充實(shí)滿足。課上雙眼早已布滿血絲,但卻毫無(wú)睡意,這是我們的.信念:不要忘記別人一直在奔跑,不要讓自己投降。月上中天,臺(tái)燈卜依然是我們伏案的背影。這是我們少年的風(fēng)采一一刻苦努力,頑強(qiáng)奮斗,明知目標(biāo)不一定能夠?qū)崿F(xiàn),但依然會(huì)執(zhí)著追求,樂(lè)此不疲。

  臨近畢業(yè),情誼對(duì)我們而言,顯得格外珍貴。陽(yáng)光灼傷一片溫柔,曾經(jīng)的誓言早已煙消云散。我們含著淚卻笑著說(shuō)再見,彼此珍重。我們不再為一道數(shù)學(xué)題而爭(zhēng)吵得面紅耳赤,也不再為同桌蹩腳的英語(yǔ)發(fā)音而笑得趴在課桌上,更不會(huì)為別人的語(yǔ)文成績(jī)比我多·分而計(jì)較半天。告別了即將逝去的,用微笑畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)。答應(yīng)對(duì)方好好用功,要做一輩子的朋友。

  這是我們少年的風(fēng)采——用微笑揮別過(guò)去,用勇氣面對(duì)未來(lái),用拼搏與毅力共同許諾不一樣的精彩未來(lái)。我們雖叛逆多愁,但我們意志頑強(qiáng);我們雖情緒多變,但我們信念永恒!

  我們的少年時(shí)代美如歌:頑強(qiáng)拼搏是主打歌,努力奮斗是主旋律,友誼誓言是伴奏曲。這,就是我們少年的風(fēng)采!作文

少年風(fēng)采作文6

  就個(gè)人而言,少年是人生的黃金時(shí)代,是幼稚與成熟的過(guò)渡橋;就國(guó)家而言,少年之于國(guó)家,有如火箭之于衛(wèi)星;階梯之于高樓,羽翼之于雄鷹!

  在這一特殊而又重要的時(shí)段里,扮演著特殊身份和角色的我們,必不可少地要展現(xiàn)一下我們自己的風(fēng)采——少年的風(fēng)采。

  少年風(fēng)采,看似一陣風(fēng),實(shí)則是風(fēng)中的樹枝;看似是一場(chǎng)霧,實(shí)則是霧中的露珠;看似是那樣抽象,捉摸不定,實(shí)則是真真實(shí)實(shí),無(wú)處不在。

  在家里,幫著父母做一次飯,給父母洗一次腳,尊重父母,以實(shí)際行動(dòng)報(bào)答父母,這就是少年風(fēng)采。當(dāng)我們幫父親把煤氣罐提上樓,當(dāng)我們搶過(guò)母親手中的拖把把房間的地拖得一塵不染,當(dāng)我們幫奶奶把水倒好,看著她把藥喝下,他們的眸子里折射出的是什么,是的,那就是我們的少年風(fēng)采。

  在學(xué)校里,舉止大方,談吐優(yōu)雅,敬重老師,親近同學(xué),努力學(xué)習(xí)文化知識(shí),努力提高身體素質(zhì),培養(yǎng)良好的思想品德,這也是少年風(fēng)采。當(dāng)演講賽上你激情洋溢地演說(shuō),贏得滿堂喝彩時(shí);當(dāng)你站在學(xué)科競(jìng)賽的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上,從領(lǐng)導(dǎo)的手里接過(guò)獎(jiǎng)牌時(shí);當(dāng)植樹節(jié)那天你和同學(xué)們共同植下一顆銀杏,干得熱火朝天、汗流浹背時(shí);我們分明地看到有一種光輝在閃耀;那是什么?那分明是少年的風(fēng)采。

  在社會(huì)中,積極援助災(zāi)區(qū)重建,積極參加公益活動(dòng)。我們每一個(gè)人的力量就像一滴水,看似薄弱;匯集起來(lái),定能滴水成河,涌動(dòng)愛心的浪潮,這更是少年風(fēng)采。當(dāng)在汶川地震捐款才現(xiàn)場(chǎng),我們拿出自己的儲(chǔ)錢罐時(shí);當(dāng)夏令營(yíng)的比賽場(chǎng)上閃現(xiàn)著我們飽含活力的志愿者身影時(shí);當(dāng)我們排著隊(duì)去義務(wù)獻(xiàn)血時(shí),有一種贊嘆在我們身邊響起,那是因?yàn)槭裁矗磕钦且驗(yàn)槲覀兩倌甑?風(fēng)采。

  我們是年輕的老虎,活力四射就是我們的風(fēng)采;我們是高山上的石頭,堅(jiān)定不移就是我們的風(fēng)采;我們是果園里的果子,奉獻(xiàn)社會(huì)就是我們的風(fēng)采。

  我們是少年,要讓自己散發(fā)光芒。所以,我們要展示自己的風(fēng)采。

少年風(fēng)采作文7

  何謂“少年風(fēng)采”?難道一定要站在舞臺(tái)之上、聚光燈之下嗎?我想不是,與此相比,恐怕少年心中的永不言棄,胸中的火苗不滅更令人仰其風(fēng)采。

  我站在一片丁香樹林中,面前一棵丁香樹繁茂得出奇,可惜不是開花的季節(jié),徒有葉而惜無(wú)花,我踮起腳尖輕摘下一片葉子,葉子在我手中變?yōu)橐欢涠∠,五瓣,甜膩的香氣撲面而?lái)。

  那年五月,我同樣站在這林子中,只是旁邊多了一個(gè)眼睛大大的,皮膚黝黑的男孩,“唉,丁香花都是四瓣的,五瓣的丁香花絕無(wú)僅有,要不算了吧!蔽乙黄ü勺剿绍浀哪嗤辽希罂诖⒅鴮(duì)他說(shuō)。我們已經(jīng)在這片林子中搜尋了那能帶來(lái)“好運(yùn)”的“五瓣丁香”整整一個(gè)下午了,可是一無(wú)所獲。我筋疲力盡的癱倒在地上,期待他說(shuō)一句:“好吧!”便可以不再奔波地尋找這萬(wàn)中無(wú)一的花瓣。

  可他始終沒有開口,徒留我在地上坐著仰望著他,下午太陽(yáng)的余暉柔和地映在他的臉上,可那張黑瘦的臉卻一寸寸的冰冷,堅(jiān)定,我看見他瞳孔里的色彩,閃著無(wú)可比擬的火光,后來(lái)我才明白,這便是一名少年的心火,作為初陽(yáng)的'年紀(jì),我們有著這世界上最旺盛的生命力,我們踏在春風(fēng)中,求索著每一個(gè)看上去令我們?cè)谝獾臇|西背后的秘密。我們站著躺著臥著坐著都在探索這個(gè)奇妙的世界,在無(wú)意間創(chuàng)造奇跡。因?yàn)闊o(wú)所束縛,所以無(wú)所畏懼,因?yàn)闊o(wú)所畏懼,所以光彩照人。而我那天眼前所見的便是這傲人的風(fēng)采,暮地,他對(duì)我說(shuō):“你在這里等我!

  于是,直到傍晚,我坐在原地,身旁一道身影時(shí)而一竄而過(guò),時(shí)而從樹上落下,不成片刻停留。當(dāng)夜晚真正來(lái)臨時(shí),他捧著千百朵花走到我的面前。沙啞著告訴我:“看,都是五瓣的丁香!焙怪閺乃哪橆a兩側(cè)落下,眼中卻還是射的明亮如火焰的顏色,那光彩,耀人心魄。

  此刻,我正站在這棵變異的丁香花樹下,由于不知名的原因,這花中十朵有六朵五瓣丁香,我寧愿相信這是少年的風(fēng)采創(chuàng)造的奇跡。

少年風(fēng)采作文8

  許多人都有這樣的疑問(wèn),少年的風(fēng)采又是什么呢?

  今天的語(yǔ)文課,是來(lái)檢測(cè)一下昨天的試卷改錯(cuò),老師們都拿著試卷在門口從各自的教室進(jìn)來(lái)。走到我們的教室的時(shí)候,同學(xué)們都緊張的不行,因?yàn)榭啥嗳俗蛱焱砩隙紱]改完錯(cuò)!但是又有這樣一位學(xué)生,他在那里神情自若的坐著,眼神中透露著堅(jiān)毅與自信的目光。等老師進(jìn)來(lái),他第一個(gè)站了起來(lái),幫老師拿起了卷子。老師也是第一個(gè)檢查他的,但是看到他的卷子上全部都是改過(guò)的密密麻麻的整齊的工整的字跡,便開心的笑了。其實(shí)少年的風(fēng)采就在于這樣自信,自立,自強(qiáng),交代的任務(wù)一定要及時(shí)到完成。

  少年的風(fēng)采,同時(shí)也應(yīng)該表現(xiàn)在誠(chéng)信。有些人與同學(xué)們約好了時(shí)間,他們卻總是不守約定,這樣的人是不好的,而有些人他們雖然冒著風(fēng)雨,卻還要準(zhǔn)時(shí)赴約。就有這樣一位學(xué)生,有一天天下著蒙蒙的小雨,剛開始的時(shí)候并不大,但是后來(lái)越下越大,反而成了磅礴的大雨,他卻毫不知情,讓他出來(lái)的時(shí)候,他正趕著一同學(xué)們赴宴,所以她義無(wú)反顧地騎上自行車,冒著雨來(lái)到了公園,雖然同學(xué)們最后沒到,但是他的誠(chéng)信行為卻把同學(xué)們都感動(dòng)了。少年的風(fēng)采,也正是這樣,負(fù)責(zé)任,講誠(chéng)信,做一個(gè)守道德的公民。

  少年的風(fēng)采,還應(yīng)該表現(xiàn)在堅(jiān)持。有些人三天打魚,兩天曬網(wǎng),這是非常不對(duì)的`,因?yàn)檫@樣的人總是看不到成功的,希望他們走把過(guò)去的輝煌當(dāng)作成功的希望。所以千萬(wàn)不要這樣,一定要堅(jiān)持下去,就有這樣一句話,貝多芬他堅(jiān)持畫雞蛋,終于成為了畫家——每天都要畫一百多個(gè),才成就了他的畫家夢(mèng)。所以堅(jiān)持才是勝利。

  少年的風(fēng)采,一定要表現(xiàn)在這些方面,只有這樣做了,才能展示出中華少年的魅力!

少年風(fēng)采作文9

  懷著“俱懷逸興壯思飛,欲上青天攬明月”的豪情,要做那搏擊蒼穹的雄鷹;背上行囊在人生的旅途中跋涉,迎來(lái)那被風(fēng)雨打濕卻依舊蓬勃的黎明……這就是我們這一代,真誠(chéng)而坦率,在時(shí)代大舞臺(tái)上展示著少年風(fēng)采。

  運(yùn)動(dòng)會(huì)上彩旗招展,塑膠跑道上運(yùn)動(dòng)員正蓄勢(shì)待發(fā),隨著一聲槍響,運(yùn)動(dòng)員如離弦的箭、脫韁的馬飛奔起來(lái),隨著時(shí)間的流逝,腳步漸漸沉重,呼吸漸漸急促,耐力支持著腳步奔跑不息。雙腿如灌鉛般沉重,眼前漸漸模糊,哪怕雙腿只是機(jī)械地邁動(dòng),終點(diǎn)不到,就絕對(duì)不放棄!終點(diǎn)咫尺天涯,疲憊和倦怠不停地侵蝕著意志和毅力,身旁的加油聲與呼呼風(fēng)聲早已融為一體,眼前只有那一道閃亮的白線,邁過(guò)它,就是成功!終于,腳步邁過(guò)終點(diǎn)線,勝利的喜悅洶涌而來(lái)!

  我們這一代,用頑強(qiáng)與拼搏書寫輝煌,展示少年的風(fēng)采!

  自習(xí)課上,每個(gè)人都伏案疾書,沙沙的寫字聲譜寫成了一曲輕快悠揚(yáng)的的小曲,有時(shí)筆尖停滯,雙眉擰成一團(tuán),在幾何圖紙上勾勾畫畫,等待一剎那間思維撞出的火花!“山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村”,筆尖獲得靈感,急急尋找突破口,終于勾勒出完整而清晰的解題思路!長(zhǎng)舒一口氣,這時(shí)同桌傳來(lái)求救信號(hào),毫不猶豫地側(cè)過(guò)身,為他解答疑惑。當(dāng)對(duì)方眼中的困惑與迷茫漸漸散開,彼此都露出了默契的微笑。

  我們這一代,用認(rèn)真與互助攜手進(jìn)步,展示少年的風(fēng)采!

  電視機(jī)前,我們把握時(shí)代跳動(dòng)的脈搏,關(guān)注時(shí)代的'變化。冬奧會(huì)上,我們?yōu)椤帮w翔的番茄”肖恩·懷特U型池失利而扼腕嘆息;我們因龐清佟健攜手二十一年不離不棄執(zhí)著追夢(mèng)而熱淚盈眶;我們因中國(guó)小將李堅(jiān)柔在前三位選手相繼跌倒依然沉著發(fā)揮摘得桂冠而歡呼雀躍……國(guó)際形式上,泰國(guó)的動(dòng)蕩、烏克蘭的紛爭(zhēng)、安倍的外交政策都是我們關(guān)注的焦點(diǎn),令我們牽掛。

  我們這一代,用積極與執(zhí)著拓寬視野,展示少年的風(fēng)采!

  我們這一代,又執(zhí)著與坦率展示少尿的風(fēng)采,迎接時(shí)代的挑戰(zhàn)!

少年風(fēng)采作文10

  我本少年,風(fēng)采無(wú)限量。

  我們的風(fēng)采是輕狂張揚(yáng),卻又朝氣蓬勃。

  在辯論會(huì)上,我們緊張不安,但也是期待的。每個(gè)人都有自己小小的相似的心思。這是一場(chǎng)辯證賽,更是一次機(jī)遇,誰(shuí)不想在這大放異彩?是朋友一亦是對(duì)手。我們不再是爭(zhēng)得面紅耳赤,口水四濺,而是娓娓道來(lái),是人心悅誠(chéng)服,即使賽點(diǎn)已經(jīng)是白熱化,我們也會(huì)摸著自己那顆年輕跳動(dòng)的心說(shuō),誰(shuí)先放棄,誰(shuí)就輸了,氣勢(shì)必倒戈。我們當(dāng)仁不讓,你游刃有余,我氣場(chǎng)鎮(zhèn)壓。畢竟“不浮不躁,枉為少年”嘛。

  我們的風(fēng)采是有花有夢(mèng),全力以赴。

  我面朝學(xué)海,殘秋的蕭瑟,凄涼的秋風(fēng)。風(fēng)吹起你的衣角,像深愛的人對(duì)你做著最后的'挽留,你以丹田之氣發(fā)出最后的怒吼,卻被海浪聲覆蓋,消滅于空中,心中認(rèn)定海神已經(jīng)收到了你的誓言,被浪花帶走。以艱辛作槳,以不懈作舟,奮力拼搏,夢(mèng)在彼岸。成績(jī)打壓了尊嚴(yán),責(zé)備感到了屈辱,痛定思痛,身上似乎去了昔日的浮華,再套上的沉穩(wěn)必是讓他們“莫欺少年窮”的悔恨。

  我們的風(fēng)采是不曾珍惜,卻揮淚說(shuō)無(wú)悔。

  是天空掛上的色彩,藍(lán)的絢麗,迷離。你是我最好的朋友。卻同一時(shí)間默契的疏遠(yuǎn)了對(duì)方,沒有吵架,沒有質(zhì)問(wèn),異常和諧。你依舊笑意不減,只是偶爾的悲傷,流離在眼中,那是我看不懂的情愫。是否,還會(huì)有花開花落般柔弱,學(xué)會(huì)走路的孩子,放棄母親的雙手,只是我,卻做不到放棄對(duì)你的依賴,或許,我該……用結(jié)束告訴我們,那些曾經(jīng)的悲傷,是成長(zhǎng)所必須的痛,是離開學(xué)會(huì)的邁步,這一次,我走的決然?蛇記得我們?cè)谒{(lán)天下的談天,你說(shuō)愛天與云的相默,我卻愛天與云的相守,守與天地之間,一眼萬(wàn)年。你說(shuō)沒有那么多天長(zhǎng)地久,排斥我追求的所有東西,寒意,從心起。如果云留憩,忘記了隨風(fēng)飄悠,我,也會(huì)像那留憩的云,旋進(jìn)那沒有底部的沼澤,忘記呼吸……人生所謂的美麗,原本是少年的風(fēng)采眩惑了我的眼,你最斑斕……

  少年風(fēng)采是張狂,是拼搏,是遺憾,少年風(fēng)采是我們的,我們年輕的剛好。

少年風(fēng)采作文11

  青少年兒童的風(fēng)姿,無(wú)悔的青春,滿懷的熱情,拼搏的大伙兒。

  ——題記

  不知不覺,大家變成青少年。就如9點(diǎn)鐘的自然光,魅力十足,出類拔萃;就如新口發(fā)芽的綠草,充滿了朝氣蓬勃,不屈不撓地成長(zhǎng)發(fā)育;就如自由的飛翔在天空的小鳥,勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)。年少無(wú)知早已以往,等待大家的是承擔(dān),是付出,是拼搏!

  青少年要會(huì)承擔(dān)。承擔(dān)起父母對(duì)自身期待的責(zé)任,承擔(dān)起教師報(bào)以自身總體目標(biāo)的責(zé)任,承擔(dān)起自身對(duì)自身實(shí)現(xiàn)理想的責(zé)任;蛟S你不懂責(zé)任是啥,但請(qǐng)銘記世界上任何東西都有了你務(wù)必做的事兒,那便是責(zé)任。躲避責(zé)任,懼怕承擔(dān)的人只會(huì)讓自身懦弱無(wú)能,干不了大事兒。大家應(yīng)將肩頭的重?fù)?dān)努力完成,綻開著歸屬于青少年的風(fēng)彩。人生注意事項(xiàng)負(fù)責(zé)任的苦處,才可以了解盡責(zé)任的快樂(lè)。

  青少年應(yīng)要付出。我的'老師曾說(shuō)過(guò),有付出不一定有獲得,但沒付出就一定沒有獲得。全球是公平的,只接近付出與索要中間。一直一味索要的人只會(huì)讓自身更為貧庸。不積跬步,無(wú)以至千里,不積小流,無(wú)以成河流。青少年那透著逼人的霸氣側(cè)漏,就應(yīng)學(xué)好付出,懂的付出,才可以獲得到豐碩的果子,有著無(wú)悔的青春!

  青少年定要拼搏。人生能有幾次搏,這時(shí)不搏待什么時(shí)候拼搏是檢測(cè)一個(gè)人品性的最終磨練。人生也是公平,只取決于拼搏與膽怯中間。膽怯只會(huì)令人喪失堅(jiān)持信念的心。而拼搏才可以實(shí)現(xiàn)理想,三分天注定,七分靠闖蕩,愛拼才會(huì)贏。拼搏吧,青少年,給自己亦為父母,揮灑自身滿腔的激情!

  在人生的挑戰(zhàn)里,有取得成功也是有不成功。但正由于一次次地不成功使我們一步步邁向取得成功。英勇面對(duì)困境,不畏不成功,恬淡看待取得成功。青年人之文明行為,奮斗之文明行為,也與境況奮斗,與時(shí)期奮斗,與工作經(jīng)驗(yàn)奮斗。故年輕人者,人生道路之玉,人生道路之春,人生道路之華也李大釗。使我們因此奮斗,讓自己美好歲月沒有一絲缺陷,讓自身耗盡少年風(fēng)采來(lái)敘寫這一人生旅程!

少年風(fēng)采作文12

  旋律未盡,我的思緒已從臺(tái)上飄至月下的春江。忘記了身在何方,卻不忘在樂(lè)音鏗鏘的舞臺(tái)一展我們的少年風(fēng)采!}記

  與朋友約著參加一個(gè)合奏比賽,雖然大多數(shù)參賽者都是成人,但我們還是打算且試身手。幾番商議后,曲目便定為《春江花月夜》,他吹簫,我彈箏。

  由于網(wǎng)上沒有箏簫合奏的版本,我們只能自己去找其他版本的音像,取其精華,博采眾長(zhǎng)。放學(xué)后,兩人便打開筆記本電腦,攤開白紙,趴在地板上聽。一旦有中意的旋律,我們便從浪濤般的音潮中,如同海鷗一頭扎入浪中,又準(zhǔn)確地帶魚而歸一般,從綢緞般五彩的和聲中,挑出一根旋律線,又舞著手中的筆匆匆記下。常常,幾個(gè)音符像頑皮魚兒一樣,未待你看清,它卻一扭身游遠(yuǎn)了。我們便把沒聽清的一段不斷重復(fù)播放,直待那幾個(gè)小精靈在腦海中踩下印跡,才小心翼翼地記下。一天的任務(wù)完成后,兩個(gè)人才從地板上起身。一邊哭天搶地地揉著麻木的腳趾,一邊相視著哈哈大笑。不管多么艱難,我們從未想過(guò)放棄。堅(jiān)持著為目標(biāo)奮斗,這方是少年風(fēng)采!

  曲譜已定形,接下來(lái)便是配合。一次,我的刮奏已過(guò)良久,他的吐音才姍姍來(lái)遲!斑@個(gè)地方你應(yīng)早些進(jìn)!蔽胰滩蛔〗型!巴硇└徐o謐之感!彼瘩g。我推敲著這短短一瞬所蘊(yùn)含的.意韻,最終點(diǎn)頭同意。進(jìn)快板前,我一抬手,意欲管弦同時(shí)發(fā)聲,手尚未落下,一腔簫音卻已甩出。“快板前的抬手起時(shí)快、落時(shí)慢,這樣才好銜接!蔽腋嬖V他,他便在心中默記。這樣,兩道聲線已在不斷磨合中融為一體,一個(gè)眼神彼此就心領(lǐng)神會(huì)。與他人積極配合,共同奮斗,這方是少年風(fēng)采!舞臺(tái)上的霓虹映入我的雙眼,氤氳成江水上的點(diǎn)點(diǎn)漁火。他的一個(gè)揚(yáng)眉,我的一段琶音迸然而出。余音還在大廳中回旋,升華出陣陣潮水般的掌聲,我們卻還在旖旎詩(shī)意中無(wú)法自拔!邦H有少年風(fēng)采。”頒獎(jiǎng)人這樣說(shuō)道。我與朋友相視而笑,一股暖意在彼此之間暈開,這是我們的風(fēng)采!

  堅(jiān)定目標(biāo)不放棄,攜手共同奮斗,這是我們?cè)谇啻何枧_(tái)上的少年風(fēng)采!

少年風(fēng)采作文13

  樹葉隨風(fēng)擺動(dòng),蟬也隨風(fēng)高歌。

  炎熱的夏天,很多人肯定是躲在有著大空調(diào)的屋子里,一個(gè)手拿著冰爽的雪糕,一個(gè)手還不停的扇動(dòng)著扇子,坐在沙發(fā)上看著電視。可是,如果你去某一個(gè)學(xué)得的操場(chǎng)或者是體育場(chǎng),你就會(huì)看到一群頂著烈陽(yáng)的少年們?cè)陔S風(fēng)奔跑。

  他們就是體育生,他們就是普通學(xué)生眼中不學(xué)無(wú)術(shù),狂傲自大,在學(xué)校橫行霸道的體育生?墒撬麄儾涣私,他們也不清楚,體育生也有著自己的理想并且正在為自己的理想堅(jiān)持不懈的奮斗著……

  他們?cè)谙奶,甚至整個(gè)暑假假期都在苦苦的訓(xùn)練,他們從未停歇過(guò)。每天到訓(xùn)練結(jié)束的時(shí)候,他們的訓(xùn)練服早已被他們的汗水浸濕,他們的大腿也早就麻痹,疼痛不堪。他們一個(gè)個(gè)的躺在跑道上,急促的呼吸令他們?nèi)f分痛苦。可是,他們不需要扶持,不需要同情,他們自己依然會(huì)站起來(lái),對(duì)視而笑,把身體的痛苦拋在腦后,互相調(diào)侃,開著玩笑。

  這時(shí),我才知道,夏天的樹葉是為他們的奮斗而擺動(dòng),夏天的蟬是為他們的精神而高歌。

  在夏天也只有烘烤大地的烈陽(yáng),擺動(dòng)的樹葉,高歌的蟬懂得體育生……

  雪花在天空漫舞。

  冬天,人們也是都躲在溫暖的被窩里,可是,你如果再去某一個(gè)學(xué)校的操場(chǎng)或體育場(chǎng),體育生們依然在奔跑!

  他們?yōu)榱俗约旱睦硐,連寒假的時(shí)間都不放過(guò)。

  冬天的狂風(fēng)在他們的臉上割出一道道傷痕;冰冷的啞鈴在他們的手中侵噬他們的熱度;單薄的`衣服使他們唇齒發(fā)顫。但是,狂風(fēng)阻擋不了他們的腳步;啞鈴也抵擋不了他們的熱血;單薄的衣服也屈服在他們的汗水之下……

  這時(shí),我才知道,冬天的雪花是在為他們不畏艱苦的精神而舞蹈。

  在冬天也只有漫舞的雪花,怒吼的狂風(fēng),冰冷的啞鈴懂得體育生……

  體育生的風(fēng)采是最耀眼的。

少年風(fēng)采作文14

  是火,不能沒有燃燒;是水,不能沒有流淌;是希望,不能沒有拼搏······我們是一群風(fēng)華正茂的少年,拼搏永遠(yuǎn)是我們的風(fēng)采。

  月色朦朧,教室里靜靜地;月光微醉,教室里悄悄地。無(wú)論月夜如何靜謐,教室里依然有筆與書的摩擦聲。這是我們拼搏的主旋律。

  拼搏于題海之中,題海之外的一切都已不很重要。上課鈴聲響起,我們“刷——”條件反射般抬起頭,卻看不到講臺(tái),定睛一看才發(fā)覺,書已高過(guò)了頭頂。彼此笑一笑自己的`傻樣,就立刻坐得端端正正,心、眼、耳、口開始工作,毫不疲憊地。

  難得一節(jié)體育課,伴著微風(fēng),借著陽(yáng)光,我們瘋似的跑著、跳著,歡呼聲此起彼伏,漸漸地盡情了、忘我了。汗水落下,揮一把,又瘋狂起來(lái)!即使炎熱浮躁的夏,我們也深感涼風(fēng)習(xí)習(xí)。

  推開辦公室的門,大吃一驚:各位老師前的同學(xué)竟在排隊(duì)!來(lái)晚了,又掉頭走向教室,想讓其他同學(xué)給我輔導(dǎo)習(xí)題。在同學(xué)們的爭(zhēng)辯中我默默參與其中。爭(zhēng)論完畢,有人竟問(wèn):"啥時(shí)來(lái)的!焙牵媸峭伊。

  “起床了!”聲音雖很小,但宿舍里的床幾乎同時(shí)“吱吱吱”的響了起來(lái)。不一會(huì)兒功夫,宿舍沒人了!“莫等閑,白了少年頭,空悲切······”讀書聲朗朗。我們呀,真行。梁?jiǎn)⒊凇渡倌曛袊?guó)說(shuō)》中寫道“少年智則國(guó)智,少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲,少年雄于地球則國(guó)雄于地球。”是的,少年正是國(guó)家的希望之所在,少年,又怎么能缺乏斗志呢!高爾基說(shuō):“苦難是一所沒人愿上的大學(xué),但從那兒畢業(yè)的都是生活的強(qiáng)者!薄安唤(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見彩虹?”為了燦爛彩虹,少年又怎能不在苦難中磨練自己呢?語(yǔ)文老師告訴我們“天再高又怎樣?踮起腳尖就更接近陽(yáng)光。"為了更多一點(diǎn)感受陽(yáng)光的溫度,少年又怎能輕言放棄,不去拼搏呢?是的,我們的信念是:沒有放棄的理由,只有努力的義務(wù)。是火,我們終究會(huì)燃燒:是水,我們終究會(huì)流淌:是希望,我們終究會(huì)實(shí)現(xiàn)。拼搏,我們的風(fēng)采!

少年風(fēng)采作文15

  一個(gè)月前,我心一橫,將一頭長(zhǎng)發(fā)“咔嚓”成了齊耳短發(fā)。此舉引來(lái)眾多爭(zhēng)議,褒貶不一,各持己見。大多數(shù)看官都會(huì)略帶戲謔地發(fā)問(wèn):“你怎么就想著剪短發(fā)了呢?”每每此時(shí),我都會(huì)笑笑,然后認(rèn)真說(shuō)道:“我怕再過(guò)幾年,就沒有勇氣做這事兒了!

  這是實(shí)話,趁著還有不怕輸?shù)挠職,趁著還能直面眾人的質(zhì)疑,趁著還年少,不做些自己覺得未知又渴望的瘋狂之事,不是太可惜了嗎?有人說(shuō),一個(gè)人年少時(shí)不做些出格的事,就會(huì)終生遺憾。我常想,初入世事還未嘗其水深火熱之時(shí),不顧眾說(shuō)紛紜,不畏流言蜚語(yǔ),照著自己的心意完成一件大事,盡管可能是自以為是的大事,哪怕以后憶及自覺當(dāng)時(shí)年少無(wú)知,仍是一件欣慰的事。

  如這次我的“壯舉”,因?yàn)槟晟伲瑢?duì)未知的事總有一種我無(wú)法抑制的憧憬和渴望。從未剪過(guò)短發(fā),但對(duì)其有種無(wú)來(lái)由向往的我,最終在一個(gè)有些悶熱的傍晚,憑著一腔獨(dú)屬年少的沖動(dòng),結(jié)束了長(zhǎng)達(dá)十四年的長(zhǎng)發(fā)。這在旁人看來(lái)是不可思議的,以至于之后的幾個(gè)星期仍有不少人對(duì)我發(fā)問(wèn)。

  這是預(yù)料之中的,總有些聲音會(huì)從四面八方傳過(guò)來(lái)。或許幾年后,我對(duì)這些聲音會(huì)有畏懼、會(huì)有膽怯,但當(dāng)下絲毫不能左右我的決定。

  少年就是如此,我們身上有最新鮮的味道,對(duì)世界最赤裸的挑釁,我們身上沒有太多的顧忌,永遠(yuǎn)跟著自己的靈魂奔跑。

  人總有那么一段輕狂的歲月,或有歡笑或有淚水,或充斥著太多不值得那么快樂(lè)的'快樂(lè)、不值得那么痛苦的痛苦,但都真實(shí)直白,以至于數(shù)年后回憶起來(lái)仍心酸不已。我們手中的歲月被冠以一個(gè)溫暖如花的名字——年少。所以,當(dāng)我們高呼年輕就是一切時(shí),不會(huì)有人指責(zé)我們的笑容太過(guò)目空一切。

  年少意味著哪怕難過(guò)到傷心欲絕,仍能瞬間融化于一曲癲狂的搖滾。

  少年之風(fēng)采,乃大氣而無(wú)畏世俗流言也,乃熱血而非顧慮重重也。

  觸摸到耳邊棘手的短發(fā),心中無(wú)限滿足,這就是我的少年風(fēng)采!

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