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[精華]我喜歡的一堂課作文15篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那要怎么寫好作文呢?以下是小編為大家整理的我喜歡的一堂課作文,歡迎閱讀與收藏。
我喜歡的一堂課作文1
前不久,我們上了一堂創(chuàng)新實踐課,同學(xué)們都覺得受益匪淺。那堂課也是我最喜歡的一堂課。
一早來到學(xué)校,同學(xué)們個個都十分興奮,期待今天愉快的課程,而這些活動的確十分有趣。比如參觀連老師也沒有參觀過的食堂,讓我們了解叔叔阿姨是怎么工作的;還有做一個小小清潔員,幫助叔叔阿姨清理整個校園的垃圾;我們還制作了一個愛心小屋。瞧!這些房子多么精致、美觀呀!其中,我覺得最有意思的`活動——就是與家長一起包餛飩。
下午,我們吃好飯,剛剛走進創(chuàng)新實驗室,就看見家長們一個個像模像樣地坐在那邊,歡迎我們的到來。開始,老師和家長們把餛飩皮子、餡兒和盤子挨個兒發(fā)給了我們大家,緊接著,同學(xué)們就開始忙活了起來:有的洗筷子、有的裝包餛飩需要的水、有的幫老師家長把皮子、餡兒裝盤,還有的……然后,包餛飩就開始了。我們先把肉放在皮子上,然后按平,再學(xué)著沈心豪媽媽那樣,一沾二折三包皮,一個漂亮的餛飩就誕生了。隨后,我們越包越多,“1、2、3、4……,一共有46個呢!”我們不禁叫了起來。第二步就是下鍋了。老師和家長紛紛把餛飩一個接一個倒進鍋里,開始煮了起來。沒多久,餛飩就新鮮出爐了。我們吃著自己的得意作品,興奮地喊:“好吃!真好吃!”當(dāng)然,我們不能忘了為我們付出勞動的老師和家長啊。于是,我們特地留了幾盤給他們,見到他們的笑臉,我們也笑了……
通過這節(jié)課,使我的動手能力增強了,也讓我了解了什么是孝,我一定會成為一個孝順、能干的孩子的!這真是我最喜歡的一堂課呀!
我喜歡的一堂課作文2
曾有一堂令我久久難忘的課,那是一堂語文課,課文的題目我還清楚的記得,是《老山羊當(dāng)醫(yī)生》。
“叮咚、叮咚”上課鈴響了,教室里立刻鴉雀無聲,隨著高跟鞋踏地的響聲,老師走了進來,一堂我喜歡的課就這樣開始了。老師和藹地說:“今天我們繼續(xù)上第十課《老山羊當(dāng)醫(yī)生》。但是我們今天要換一種與以往不一樣的方式來學(xué)習(xí)這篇課文!甭犃死蠋煹脑挘蠹叶加贸錆M好奇的眼神看著老師。緊接著老師問:“大家知道什么是課本劇嗎?”同學(xué)們七嘴八舌地議論開了,班長說:“課本劇就是大家把課文分角色演一演!崩蠋熣f:“對,就是這樣,下面我們就來演一演吧!”
表演開始了,老師是旁白,閆謹(jǐn)演老山羊,李帥演小熊,張燕演小豬,我演小狗。老師繪聲繪色地把旁白讀完了。接下來“老山羊”上場了,她學(xué)著老人的表情和腔調(diào)問:“小熊小熊,怎么了?”扮演小熊的李帥捂著嘴假裝哭著說:“牙疼!”說著還時不時的“哎呦”兩聲,演的可逼真了!小熊剛說完,老山羊又學(xué)著沙啞的聲音說:“小豬小豬怎么啦?”演小豬的張燕慢悠悠地說:“太胖!”好像說一個字就要喘一口氣似的,學(xué)得像極了。接著扮演小狗的我迫不及待地上場了,我學(xué)著小狗傷心的樣子,嘟著嘴說:“沒人跟我玩!闭f完我還用手揉了揉眼睛,假裝哭了起來。老山羊看到我傷心的樣子和藹可親地說:“哦,拿出你的新玩具去找小伙伴。”我使勁地點了點頭走下了場……不知不覺一堂課就這樣過去了,我們表演的'很成功,不僅得到了老師的表揚,還得到了同學(xué)們熱烈的掌聲。
這就是我最喜歡的一堂課。雖然這篇課文并不經(jīng)典,但是它給我留下了深刻的印象,因為我們不僅通過表演理解了課文,而且還在歡樂中學(xué)到了書本中無法體會到的東西。我真希望所有的課都可以這樣!
我喜歡的一堂課作文3
我從上學(xué)開始,究竟上了多少堂課,我無法算清了。但給我印象最深的,也就是我最喜歡的一節(jié)課,是一堂作文課。
那天,上午第二節(jié)是語文,因為剛考過數(shù)學(xué),同學(xué)們都疲倦了。教師微笑著就走上講臺說:“同學(xué)們,今日我們來上一堂作文課!蔽乙宦牊┝,平時我不太喜歡語文,并且最厭惡的就是上作文課,既枯燥無味,又難下筆寫。抄作文書,又怕教師批評。我再也提不起精神,坐在椅子上直打瞌睡。
教師看到我們疲倦的神情,就微笑著點了點頭說:“我教同學(xué)們時間那么長了,但同學(xué)們對教師的性格、愛好不大了解。今日,教師要好好介紹自我,等一下,同學(xué)們也來說說自我,好嗎?”同學(xué)們異口同聲說:“好!”之后,教師開始用幽默、生動的語言介紹他自我。我一聽,睡意竟不翼而飛。同學(xué)們也都爭先恐后地要求到講臺前介紹自我。我也舉起手來,但教師沒有叫我。第二次,我把手舉得更高了,教師看著我會意地點點頭,把我叫到了講臺前面。
我一走上講臺,想了想說:“我叫三胖,是個男孩,已經(jīng)11歲了,你要問我長得怎樣樣,一個字——胖……”頓時,同學(xué)們哄堂大笑。同時也給了我熱烈的掌聲,我心里覺得熱乎乎、甜滋滋的。我講完后,教師又叫同學(xué)們在同桌間相互講講。最終,教師又說:“看來大家的興趣很濃,都講出自我的特點。同學(xué)們,能用文字把剛才自我講的'具體點記下來嗎?好,今日我們習(xí)作要求是——寫寫自我,題目自擬,句子注意寫通順……”
“丁鈴鈴”下課鈴響了,真奇怪,這節(jié)課怎樣這樣快?放學(xué)路上,大家一邊走,一邊還熱烈地議論著這節(jié)趣味的作文課哩。
我喜歡的一堂課作文4
幾個朋友在一起聊自己最喜歡的一堂課,我的思緒又回到了那節(jié)讓我記憶深刻的語文課上――
那天第一節(jié)課下課鈴雖已打過,但卻沒有同學(xué)出去玩,大家都在緊張地默背昨天學(xué)過的課文。我一邊背一邊緊張地看著門口,祈禱著老師晚點來到。就在這時,語文老師踏進教室,我心里緊張到極點:完了,今天早上背的全忘光了……要是一會兒提問就慘了……
老師環(huán)顧了一下教室,大家背誦的聲音停了下來。果不其然,老師說:“下面檢查課文背誦。”他銳利的眼神夾雜著些許鼓勵掃視全班,教室里鴉雀無聲,比上自習(xí)時還要靜。我偷偷瞅了瞅周圍,大家的頭都快低到桌子上了,緊張地看著書本。老師又突然來了句:“今天背誦,由同學(xué)們提問我!蔽覀兊.頭在一瞬間高高抬起,眼睛齊刷刷地投向老師,都丈二和尚――摸不著頭腦。我把疑問的眼神投向同桌,她小聲說:“老師葫蘆里賣的什么藥呀?”
這時老師慢條斯理地接著說:“背誦一直是同學(xué)們的一個難關(guān),今天晨讀時有個同學(xué)問我,老師總是要求同學(xué)們背誦,自己會不會背?我突然意識到,要讓同學(xué)們背會,首先老師要做出表率,所以,我決定這節(jié)課由我背誦!蔽覀冾D時興奮起來,認真看著課本,檢查老師背誦時有沒有錯誤。
“假如我是一只鳥?筑我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱:這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地,這永遠洶涌著我們的悲憤的河流……”老師富于韻味的聲音回蕩于教室,我們被帶入一個嶄新的詩歌世界中,這個世界里有詩人對祖國深沉的愛,有對侵略者切齒的恨。
這首詩老師很快就背完了,但我們卻還沉浸在聲情并茂的背誦中,稍后,教室響起了雷鳴般的掌聲。老師臉上綻放開愜意的微笑。此時,室外,風(fēng)兒沙沙,鳥兒啾啾。
雖然我上過的語文課數(shù)不勝數(shù),但這堂課我怎么也忘不了。
我喜歡的一堂課作文5
在校園中,一堂堂課構(gòu)成了我們通往成功的小路。在這條小路上,有一些路程開滿了鮮艷的小菊花,但在另一些轉(zhuǎn)彎角處卻長滿了刺人的荊棘。同很多人一樣,我也很喜歡開滿鮮花的那一些路程,因為那里絢麗多彩,令人留戀。
熟悉的旋律又響了起來——上課了!我喜歡這首《秋日私語》,因為它總是預(yù)示著音樂課的開始。從小,我就對音樂有著一種獨特的感情,尤其是美妙的鋼琴曲。因此,我也愛音樂課。 音樂老師踏著很有節(jié)奏的步伐走進了教室。一聲悅耳的“上課”將我們正式地帶進了課堂。 “今天,我們不學(xué)唱歌,也不聽少數(shù)民族的樂曲了。我們一起來欣賞幾首經(jīng)典的`鋼琴曲!” 什么?鋼琴曲?我開始興奮起來。“今天又可以大飽耳福了!”我暗暗想道。我喜歡鋼琴曲已不是一天、兩天的了,但無論何時何地,我只要聽到鋼琴曲,就算是以前聽過成千上萬遍的,我也依舊喜歡,不會聽膩。
大屏幕上首先放出了《出埃及記》的mv。那一個個扣人心弦的音符時而令人心潮澎湃,時而令人心情平靜。演奏者的手指在鋼琴的黑白鍵上飛快地旋轉(zhuǎn)著,旋轉(zhuǎn)著!我仿佛看到了埃及的大沙漠,和他們那里的金字塔。演奏到了高潮部分!音樂似燃燒的火焰一般跳躍著,散發(fā)出熱量!漸漸地,音樂緩慢了下來,最終,悄然無息地停止了。
一曲終了,一曲又開始了。這次是眾所周知的《獻給愛麗絲》,是貝多芬的代表作之一。我曾只在自己練習(xí)時彈奏過它,也只在那時聽過。但我畢竟是個初學(xué)者,不可一心二用,因此也從未仔細地聽過它。那一次,我真真切切地發(fā)現(xiàn),它好優(yōu)美。似一潭清泉緩緩流過我的心田,如此愜意。
而后,我們又聽了許多經(jīng)典的鋼琴曲。終于,在《給母親的信》的感人旋律中,音樂課結(jié)束了。 我至今仍記得那節(jié)音樂課。它使我對于自己的理想有了更明確的指標(biāo)。我會朝著自己的理想一直奮勇向前!
我喜歡的一堂課作文6
輕輕打開窗戶,呼吸著新鮮的空氣,抬頭仰望湛藍的天空,不覺得發(fā)出了一陣莫名的感慨;呵,在十二個春夏秋冬里我見證了無數(shù)精彩有趣的課堂,承載了無數(shù)的感動與懷念。
不知不覺上課鈴響了,這節(jié)上班會,老師有時會講一些努力拼搏的大道理,總會使我非常郁悶,我看著窗外的白云,我會想白云后面有什么?那肯定是一個全新的世界,沒有教科書和參考書,亦沒有那令人深痛惡絕的完型填空,這節(jié)課我本是很煩惱的,但老師的滔滔不絕讓我有了太大太大的變化,雖然沒有古人的刺骨懸梁,秉燭夜讀,但至少學(xué)會了……
老師說:“少壯不努力,老大徒傷悲。”我原本郁悶的情緒竟敗給了這句話。我花大把大把的時間來想象我的未來,浪費了這些時間,只想而不去為它拼搏,到頭來,一切為空。
同時,我又失落的發(fā)現(xiàn),我的青春有多么空洞,沒有波瀾壯闊,刻骨銘心,只有平凡,平淡。靈動的`,一絲一縷的閃現(xiàn)。
那天,我懂了老師課上的一個成語:物是人非。
“大家要互助互愛!崩蠋熯在不厭其煩的說。我明顯的有一絲傷感。現(xiàn)在,人們就象魚缸里麻木的金魚,你朋友肯定會說為你兩肋插刀,肯定有,但他們幫助過你嗎?逢場作戲,揭開面具,心像千年的寒冰。
“不能放棄,一定要努力。長大了要報效國家。”老師的話有些要結(jié)尾的意思?粗磉叺呐笥岩粋一個的蛻變,我只有一個感覺——惋惜。
我喜歡這堂課,它告訴我太多。
文字在它的啟發(fā)下顯的是那么的無力與蒼白。它是說不清的。
我喜歡這堂課,它決不會因歲月的流逝而讓我淡忘的……
我喜歡的一堂課作文7
有人喜歡探索知識的數(shù)學(xué)課,有人喜歡五花八門的英語課,還有人喜歡生動有趣的科學(xué)課,但我最喜歡的,還是李老師給我們上的一節(jié)語文課。
那是星期三的上午,第二節(jié)可是語文課。叮鈴鈴,上課鈴響了,只見語文老師笑容滿面地走進教室,在黑板上寫下了“成語接力賽”這幾個大字。然后,老師接著說:“同學(xué)們,咱們先來做一個游戲,叫成語接力比賽,老師說一個成語之后,哪個大組先說出來,哪個大組就勝!薄昂茫 蓖瑢W(xué)們齊聲回答道。
老師先說:“三心二意。”我們組搶著說:“異口同聲!钡谖业拇蠼M里,還有一位同學(xué)說:“一心一意!崩蠋熣f:“重來。必須是說的一樣,一位同學(xué)都不準(zhǔn)錯。”
我抬頭看老師的時候,發(fā)現(xiàn)老師的眉毛都皺成八字眉了。我想,老師這會兒肯定氣在頭上,于是我趕緊低下了頭。這時,老師用嚴(yán)厲而又有點慈祥的`語氣說:“二目有神。”“身心兼?zhèn)!彼拇蠼M他們既然都搶答了,好,那下一個我也要搶答!昂,不錯!崩蠋煗M意地點了點頭。
老師又說:“十全十美。”我們一大組搶答說:“美不勝收!薄昂!”老師剛說完,四大組的一位同學(xué)站起來說:“老師,你不公平,我們大組也說了,你怎么不表揚我們呢?”“因為你們沒一大組說得塊!崩蠋熣f。
老師又說:“好,咱們言歸正傳。對牛彈琴!毖,這回,可是一直沉默的二三大組說:“情不自禁!薄皩,二三大組太棒了。”“耶!”二三大組的同學(xué)都歡呼起來。
叮鈴鈴,就這樣,下課的鈴聲響了,可二三大組的同學(xué)還在歡呼。
這就是我最喜歡的一堂課,我相信你們應(yīng)該也有最喜歡的一堂課吧,那就快點來講一講說一說吧。
我喜歡的一堂課作文8
“鈴!鈴!鈴!”鬧鐘響起,我揉揉惺忪的雙眼,看到窗外的藍天白云!疤袅耍〗裉炜梢缘綉敉馍象w育課啰!”我趕緊從床上跳起來,準(zhǔn)備迎接每個星期我最期待的一堂課。
“中央伍為準(zhǔn),呈體操隊型散開!”體育委員宏亮的聲音劃破天際,帶著我們做著暖身操及慢跑一圈。接著,老師都會先講解并示范當(dāng)天要做的運動或游戲,我們仔細聆聽,深怕一個不留神,就會遺漏任何的細節(jié)。
記得有一次,老師教我們玩“足壘球”,這是令我印象最深的一堂課。“足壘球”結(jié)合了足球的技法及壘球的規(guī)則,透過分組競賽,讓我們感受團體運動的刺激與樂趣。剛開始,我們的腳并不太“聽話”,所以球總是無法穿越對方嚴(yán)密的防守,所以,經(jīng)常被對方刺殺在一壘的.壘包前,甚至還鬧出許多笑話。
輪到某個同學(xué)上場,別看他一付信心滿滿的樣子,使盡全力一踢,結(jié)果球并沒有踢出去,鞋子卻先“飛”出去了,惹得大家笑到“人仰馬翻”。然而,我也曾經(jīng)出過糗;我以為自己跑得夠快,檔球的工夫也不賴,沒想到卻讓對方踢出去的球穿越“山洞”,雖然隊友沒有責(zé)怪我,但我可以看出大家“失望”的表情。
經(jīng)過幾堂課的“實戰(zhàn)”練習(xí),我們愈來愈熟悉“足壘球”的規(guī)則,腳上的“功夫”也愈來愈純熟,也因此完成許多美技、留下許多難忘的回憶。我喜歡在太陽下運動,享受大汗淋漓的暢快,不管是搖呼拉圈、跳繩,或是趣味競賽,都能讓我拋開煩惱、陶醉其中。
對我來說,每周兩堂的體育課,不但能到操場透透氣、舒展筋骨,更是增添校園生活的一大樂趣。
我喜歡的一堂課作文9
考場上,看到作文題目,我的思緒又回到了那節(jié)讓我記憶深刻的語文課上——
上課鈴剛打,教室里就嘈雜起來。同學(xué)們緊張地默背昨天學(xué)的《我愛這土地》。我一邊背一邊緊張地看著門口,祈禱著老師晚點來到。
這時,語文老師踏進教室,我心里緊張到極點:“完了,今天早上背的全忘光了……要是一會提問就慘了……”
老師清了清嗓子,大家背誦的聲音停了下來。果不其然,老師說:“下面檢查課文背誦!彼J利的眼神夾雜著些許鼓勵掃視全班,教室里鴉雀無聲,比上自習(xí)時還要靜。我偷偷瞅了瞅周圍,大家的頭都快低到桌子上了,緊張地看著書本。老師又突然來了句:“今天背誦,由同學(xué)們提問我!
我們的頭在一瞬間都抬了起來,眼睛齊刷刷地投向老師,都丈二和尚——摸不著頭腦。我把疑問的眼神投向同位,她小聲說:“老師葫蘆里賣的什么藥呀?”
老師接著說:“背誦一直是同學(xué)們的一個難關(guān),今天晨讀時有個同學(xué)問我,老師總是要求同學(xué)們背誦,自己會不會背?我突然意識到,要讓同學(xué)們背會,首先老師要做出表率,所以,我決定這節(jié)課由我背誦!
我們頓時興奮起來,認真看著課本,檢查老師背誦時有沒有錯誤。
“假如我是一只鳥/我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱……”老師富于韻味的聲音回蕩于教室,我們被帶入一個嶄新的`詩歌世界中。這個世界里有詩人對祖國深沉的愛,有對侵略者切齒的恨,有對處于日本鐵蹄蹂躪下祖國深沉的愛,有為國獻身的熱情……
老師背完,我們都還沉浸在聲情并茂的背誦中,稍后,教室響起了雷鳴般的掌聲。老師臉上綻放開愜意的微笑。此時,室外,風(fēng)兒沙沙,鳥兒啾啾。
這就是我最喜歡的一堂語文課。
我喜歡的一堂課作文10
人的天才只是火花,要想使它成熊熊火焰,那就只有學(xué)習(xí)!學(xué)習(xí)!而我最喜歡上的一堂課,莫過于是舅舅所帶給我的多元化課程了。
每當(dāng)我到外公家時,舅舅總會帶我四處游玩,在游玩的行程中,他總會利用各種事物來個機會教育,例如:看到了螞蟻,就會告訴我們是如何與同伴溝通,如何分工把食物搬回家,借著螞蟻告訴我「團結(jié)力量大」的道理。
下雨天時,他告訴我說「我們常把閃電和打雷當(dāng)作兄弟一樣來稱呼,似乎有閃電就會有雷聲,一定是大哥閃電發(fā)出駭人的強光,小弟雷聲才跟著大聲喊。其實,這是因為光的速度比聲音的速度還要快,所以雷聲小弟總是比閃電大哥慢上一呢!」接著又帶我上高樓介紹避雷針的原理,原來避雷針的特性,就是不讓雷雨云里的電子和地上的電子有接觸的機會,這樣他們之間就不會產(chǎn)生可怕的「愛的火花」了。
有一回他帶我到南投茶區(qū),在一大片茶園中對我說了一個三國演義「草船借箭」的故事,故事是這樣的,孔明和周瑜打賭,若無法在三天內(nèi)造出十萬支箭,愿受周瑜重罰。奇怪的.是,前兩天孔明都沒有動靜,一直等到第三天半夜,他命士兵將布滿用稻草扎成人形的船只劃到漫天大霧的江心,要士兵們擊鼓喊,利用「霧」的特性來巧取十萬支箭,等曹操發(fā)現(xiàn)上了大當(dāng),已經(jīng)后悔莫及了。舅舅問我臺灣的烏龍茶是全世界最好喝的一種半酵茶,既清香又耐泡。為什么呢?原來,除了要靠制茶師傅的一雙巧手外,它還有一個很大的幫手,那就是來自大自然的霧。臺灣的山區(qū)很容易起霧,霧提供茶樹所需的濕度,而茶樹就特別喜歡生長在這樣的環(huán)境,所以才會特別清香好喝。
「為學(xué)有如金字塔,要能廣大、要能高,」學(xué)習(xí)并不單由課堂上而來,只要你細心的去探索、用心的去研究,您便會發(fā)現(xiàn)處處皆學(xué)問,像舅舅的這種機會教育課程,便成為我最期待、最喜歡的一堂課了。
我喜歡的一堂課作文11
許多人都認為上課是一件無聊的事,我也不例外。但一節(jié)與眾不同的課卻讓我耳目一新。
一年級下學(xué)期,媽媽帶我來到了學(xué)而思上奧數(shù)課。路上,媽媽對我說:上課的老師叫安陽,她上課生動有趣,很愛小朋友的'喜愛,她的班都報滿了呢!我不屑地說:生動有趣有什么用,如果控班能力不強,有時連拿著書死板地上課還不如呢,就說我們學(xué)校新來的袁老師,辛辛苦苦做好PPT用來上課,結(jié)果里面一出現(xiàn)什么搞笑的東西,班里就會笑個底朝天,每次課平均有5、6分鐘是浪費在整頓紀(jì)律上的。媽媽一笑說:你說也很有道理,不過說不定安老師有什么控班手段呢?
說著說著就到了學(xué)而思。很快就上課了,安老師講課果然很風(fēng)趣。當(dāng)講到行程問題時,她用手在白板上畫了一個饅頭和一個肉丸,然后說:從前有一群饅頭在芭比饅頭店打工,但因為味道沒有包子好,所以沒人買。一天,一個饅頭突發(fā)奇想,我只要吃下了隔壁的肉丸,變成肉包子,就有人來買我了。于是饅頭以6分米/秒的速度向60分米遠的商店跑去。5秒后,肉丸才發(fā)現(xiàn),便以3分米/秒的速度與饅頭同向而行。那么多少秒后饅頭變成包子?10秒!我們異口同聲地說很好,每人加100積分。她高興地說。這時,一道不和諧的聲音響了起來:永遠不會,因為饅頭被人踩死了!頓時,全班哄堂大笑。這時,她大聲地說:最先坐正看著黑板的人加200積分!頓時,所有人都安靜下來,而我反應(yīng)最快,因此非常幸運地獲得了200積分。之后,她時不時地將幽默的語言加在題目中,又多次用利誘讓全班安靜下來專心聽課,這使我非常佩服她,也讓我很喜歡這節(jié)課。
這真是一節(jié)令人喜愛的課。拇宋覑凵狭藠W數(shù)課!
我喜歡的一堂課作文12
從上學(xué)到現(xiàn)在,我上過無數(shù)節(jié)課,很多課都給我留下了深刻的印象,但稱得上是我最喜歡的一堂課,卻是音樂課。
上學(xué)期,我們的音樂課增加了滬語兒歌,老師要求每位同學(xué)在課堂上展示一首滬語兒歌。這對許多人來說無疑是小菜一碟,但對另一部分人則是滅頂之災(zāi),我就是這一部分中的一個,因為我不大會說上海話。雖然在爸爸的`指導(dǎo)下,我在家里已經(jīng)練過多次《七字歌》,但讓我唱給同學(xué)們聽卻有點兒膽戰(zhàn)心驚,希望這堂課不要來。
但這節(jié)課還是來了。一上課,老師就叫同學(xué)們舉手唱兒歌,雖然大多數(shù)同學(xué)都胸有成竹,但是也有和我一樣急得像熱鍋上的螞蟻團團轉(zhuǎn)的人。大家紛紛舉手,爭先恐后地上臺表演,唱出了悅耳動聽的上海話兒歌,下面還不時爆發(fā)出陣陣掌聲……“誰還沒有上來讀過兒歌?”老師環(huán)視了一下,并點出了我和其他幾個人的名字,可是沒人敢上去讀。老師便開始帶著我們又把兒歌讀了一遍,然后鼓勵我們上臺試一試。終于,我的手舉了起來。老師立即讓我開始讀。我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地讀了開頭兩句:“天上七顆星,地上七塊冰。”沒想到老師竟對我連聲叫好,我頓時信心滿滿,開始用更流暢的語調(diào)讀出下面的句子:“樹上七只鷹,墻上七根釘……”下面的同學(xué)也開始鼓掌,我像吃了蜜糖一樣,心里美滋滋的,準(zhǔn)備一鼓作氣,一氣呵成?墒,后面句子的節(jié)奏越來越快,我心里有點兒怕,但我還是不慌不忙地咬準(zhǔn)字音,把每一句都讀好。當(dāng)我把最后一個字讀完時,感到一陣輕松,長長地舒了一口氣。隨后,幾名“觀望”的同學(xué)也主動請纓,唱起了滬語兒歌。此時,我和其他同學(xué)一起為他們打節(jié)奏,鼓掌歡呼,不知不覺融入了這有趣的滬語兒歌中,深深地被這節(jié)音樂課吸引住了。
雖然這節(jié)音樂課已經(jīng)過去很久了,但我依然記憶猶新,因為這節(jié)課給我?guī)砹顺晒Φ南矏,更使我有了?zhàn)勝困難的勇氣和決心。
我喜歡的一堂課作文13
胡適先生曾說過:要怎么收獲,先怎么栽這句話是告訴我們,必須先努力耕種,才有開花結(jié)果的一天,當(dāng)然求學(xué)問也是一樣的道理,我認為只有好好閱讀書籍,才能讓我們增添知識,所以我最喜歡的一堂課就是閱讀課。
在閱讀課中,老師都會告訴我們許多有趣的名人故事,其中最令我印象深刻的是謝坤山先生的故事,老師說:謝坤山先生因為在工廠里觸碰到高壓電,導(dǎo)致雙手截肢,面對這樣的打擊,他不但沒有自暴自棄,反而以積極樂觀的態(tài)度去面對。這讓我不禁大為驚訝,一般人受到如此大的打擊,不是自暴自棄,就是沒有勇氣去面對現(xiàn)實,所以我十分敬佩謝坤山先生,也覺得它是我學(xué)習(xí)的好榜樣。
每當(dāng)在上閱讀課時,我都會想起謝坤山先生的故事,而我也有這樣的親身經(jīng)驗。一年級時,我的個性膽小害羞,老師請我上臺發(fā)表時,我都會利用不同的借口推辭,這時,老師卻很狠的說了一句話:你在這個樣子,將來一定一事無成。受到老師的批評后,我不再唉身嘆氣,反而更以積極的態(tài)度去努力練習(xí),為了不讓別人看不起,我爭取許多上臺發(fā)表的`機會,讓我有更多的學(xué)習(xí)機會;四年級時,老師請各小組派一位代表,上臺介紹制作的報告,沒想到介紹完,老師大大稱贊我ㄧ番,讓我的信心大增,有了老師的肯定后,我也朝著這個目標(biāo)邁進,我也會更加努力向上。
這堂閱讀課,不但讓我從謝坤山先生的故事中,學(xué)習(xí)到寶貴的啟示,還知道許多名人的奮斗歷史,讓我獲益良多。愛迪生曾說:一個天才,要有一分的靈感,以及九十九分的努力。沒有錯,做任何事情,只要有努力,就一定會有美好的成果。因為這堂課讓我學(xué)習(xí)到,許多無法從書本上了解的知識,所以閱讀課就是我最喜歡的一堂課了!
我喜歡的一堂課作文14
那天早晨,我依然去上鄭老師教育,依然是先上語文,在座位上的我等待著講義的到來。啊!是寫作文!這是我最討厭的了!不同尋常的是這次的題目讓寫一次活動,我靜靜地趴在桌子上,一邊等待上課鈴響,一邊構(gòu)思作文。
依然是那位胖胖的女老師,本以為她依然會一本正經(jīng)地讀講義,可她竟打破了平日的課堂規(guī)律,一臉燦爛的說:“同學(xué)們,我們今天玩?zhèn)游戲!”這個老師從來都是很嚴(yán)肅的,很少對我們笑,她一笑,我們倒還真的有些不適應(yīng)。那幾秒鐘是極安靜的,隨后是全班的歡呼。原來老師是因為這次的作文,才開展了這次活動,這是別有用心,用心良苦!
游戲是“閉眼去畫嘴”,雖然這個游戲我們以玩過N遍了。同學(xué)們都會玩就不介紹玩法了!老師在黑板上畫了一個極好笑的缺嘴臉,然后用擊鼓傳筆的方法選出誰先畫。在一陣有節(jié)奏的'拍手聲中,筆,不偏不倚地停在了我的面前。哎!說不出是倒霉還是幸運。我只好硬著頭皮走到老師跟前。老師嘿嘿一笑,從包里抽出兩條絲巾,把我的眼睛捂了個嚴(yán)嚴(yán)實實。老師把我拉到后面,讓我先原地轉(zhuǎn)十圈,轉(zhuǎn)完后,我的腦子已經(jīng)徹底混亂了。
我開始走了,心里沒有一點兒底兒。我慢慢地向前移動著,兩只手也在前面摸著,生怕走錯了方向鬧出什么笑話。同學(xué)們的笑聲越來越大,我不知道他們在笑什么,但隨后我知道了,我走斜了,因為我摸到了墻!幾經(jīng)周折后,我終于摸到了黑板。根據(jù)剛才的一點兒記憶,我小心翼翼地畫上了一張小巧可愛的“三角嘴”。在老師替我摘下絲巾前,我做足了心理準(zhǔn)備,但摘下來后,結(jié)果還是令我哭笑不得——我把最花在了額頭上!
這節(jié)課,盡管我鬧了個笑話但是我想說,我喜歡這節(jié)有趣的語文課。
我喜歡的一堂課作文15
生活中處處有語文,語文課無處沒有,無時不在。
——題記
放學(xué)前,語文老師給每個同學(xué)發(fā)了一個蒜頭,要同學(xué)們回家栽到盆子里,每周觀察一次蒜頭的變化。一個月后,到班級匯報蒜頭的成長情況。
同學(xué)們都奇怪了,語文老師怎么不務(wù)正業(yè),干起生物老師的行當(dāng)了?但要我們動手實驗,誰不愿意?于是全班同學(xué)各自回家悄悄忙開了。
一月后,同學(xué)們把栽蒜頭的盆子搬到了班級。小張同學(xué)實驗失敗了,因為他把蒜頭放在瓶子里,瓶子里有水沒有泥土,蒜頭埋在水里,還蓋上蓋子,蒜頭在瓶子里爛掉了。我的實驗成功了,而且我栽的蒜頭長得最好,嫩嫩的,綠綠的,直直的,自豪地從泥土中鉆出來。失敗的,心情沮喪。成功的,心情喜悅。但無論失敗了,還是成功了,同學(xué)們每周觀察的記錄寫得都很具體、生動、精彩。
老師問我們:“為什么今天大家寫的.文章都很成功?”我們各抒己見,貪玩的小王說:“我們沒有交作文的壓力。”
好動的小明回答:“這是我們喜歡做的事!蔽乙矤幭瓤趾蟮卮鸬溃骸皩懳覀冇H身經(jīng)歷的,當(dāng)然會生動!崩蠋熡志o跟著追問:“那么,我們過去經(jīng)歷過許多事,但寫得卻不生動呢?語文科代表振振有辭:“許多事我們雖然經(jīng)歷了,但沒有留心,沒有積累,所以我們雖有生活,但大腦里沒擁有生活素材!
老師笑了:“對,這就是語文,它從我們身邊悄無聲息地走過,我們要學(xué)會留心觀察,認真思考,真切記錄,才會學(xué)好它!贝藭r,我才恍然大悟,老師讓我們栽蒜頭,原來這呵!
我實在是找不到有什么好文章,我有一本作文書里面有不錯的可是再去打麻煩了,就找了一篇類似的你可以是這寫一寫
希望我這不對題的幫助有用
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