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課間十分鐘作文[優(yōu)秀15篇]
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧,以下是小編幫大家整理的課間十分鐘作文,希望對大家有所幫助。
課間十分鐘作文1
等等,等我笑完了再來給你們講我那有趣的課間十分鐘,講那令人捧腹大笑而又腦洞大開的課間十分鐘。
這個(gè)有趣的課間十分鐘,不用說,自然還是由我們班那個(gè)喜歡出鬼點(diǎn)子的xx開起的頭。老師前腳走出教室,后腳他已經(jīng)跳上了他的課桌,像極了一只猴子,卻也給我們帶來了無盡的歡樂。
他用手捧成喇叭的形狀,大聲地對我們說:“同學(xué)們,我們接著來說我們昨天沒說完的冷門小知識!闭f完之后,他忽然打了一個(gè)嗝,弄得我們都沖他喊,“你倒是快說啊!真是急死人了!彼匆娢覀冞是有想要聽的.想法,嘿嘿地笑了兩聲,開始了。
“同學(xué)們,你們知道大象為什么跳不起來嗎?”他大聲地問著,我們其中有人復(fù)議著“為什么啊?”他非常冷靜地回答“大象本來就跳不起來。沒有什么為什么。不要被我的問題給迷惑了”。
接著他又問:“大家知道什么時(shí)候記東西記得特別牢嗎?”我們大家七嘴八舌的,有的說“上課的時(shí)候”,有的說“吃飯的時(shí)候”,還有的竟然猜是睡覺的時(shí)候。他聽了都一一搖頭,表現(xiàn)出一副“你們都猜錯(cuò)了,并且永遠(yuǎn)也猜不出來”的表情。有個(gè)女孩大聲地沖他說,“那你倒是說說什么時(shí)候記得最牢,看看我們知不知道,認(rèn)不認(rèn)同”!
只見他把捧成喇叭形狀的手變換成說悄悄話的姿勢說道:“上廁所時(shí)看書會(huì)記得特別牢,甚至能解出高難度的數(shù)學(xué)題!蔽覀兟犕甓脊笮α似饋恚⑶冶硎静恍,然而就在此時(shí),我們班的學(xué)霸突然自言自語了一句說:“還別說,真是他說的這樣”。
有了學(xué)霸的這句話作為補(bǔ)充,就是不信的我們,也在哈哈大笑里面相信了這個(gè)腦洞有點(diǎn)大的冷知識。我們的課間十分鐘也就在這樣有趣的時(shí)刻里面結(jié)束了。
課間十分鐘作文2
“丁零零”,下課鈴響了,沉寂的教室沸騰起來了。同學(xué)們紛紛“獻(xiàn)技”,現(xiàn)在,由我來“現(xiàn)場直播”。
瞧,東北角那位“雍容華貴”的旭慧站了起來,胖墩墩地走起了“企鵝步”,一搖一擺的,只缺兩聲“嘎嘎”了!昂呛呛恰保仪椴蛔越匦Τ雎晛,笑聲招來了同學(xué)們的目光。在我的指點(diǎn)下,教室里響起了“熱烈”的掌聲。旭慧一臉茫然,也跟著我們笑了起來。
再看,教室最前排那一位肥頭大耳的“歌星”,他笨手笨腳地架起大鼓(文具盒),邊敲邊唱:“對面的.老師看過來,看過來,這里的學(xué)生很陽光。我左看右看上看下看,原來每個(gè)高分都不簡單……”唱著唱著,這位“歌星”踮起了腳尖,扭起了身子,跳起了“芭蕾舞”。
“賣書嘍,賣書嘍,一元錢一本的書!”這是班里高產(chǎn)“作家”又在講臺前兜售自己的“大作”。我擠過去,隨手拿了本“書”,瞧了瞧書名,我大吃一驚,叫了起來:“班里的笨蛋!睅讉(gè)同學(xué)不解地望著我,我自知說漏了嘴,就沒再說了。盡管這樣,同學(xué)們還是向這邊擁來,把“書店”擠得水泄不通。大家看到書名后,你一言我一語地猜著:班里的笨蛋是誰?誰是笨蛋呢?為了解開謎底,有的同學(xué)經(jīng)過討價(jià)還價(jià),花了一毛錢買了一本。大家見價(jià)錢便宜,也紛紛掏錢買了,生意一下子紅火起來了。買到“書”的同學(xué)急著看“書”,大聲讀了起來:“某某某寫作文時(shí)把“免禮”寫成了“兔禮”,是個(gè)傻瓜蛋;某某某整天吃零食,肥得圓滾圓滾的,是個(gè)西瓜蛋……”
“老師來了!”不知哪個(gè)調(diào)皮鬼大嚷了一聲,大家急忙收拾好東西,回到座位上。“上當(dāng)了!上當(dāng)了!”一個(gè)同學(xué)大喊著。保持了片刻沉寂之后,教室的吵鬧聲又大起來了。大家義憤填膺地把這個(gè)“內(nèi)奸”抓了起來,剛要請“縣太爺”審案,上課鈴真的響了。
教室又恢復(fù)了平靜。我們還來不及回味十分鐘的歡樂,又投入了緊張的學(xué)習(xí)。
課間十分鐘作文3
“叮零零”一陣清脆的下課鈴聲響了。同學(xué)們的臉上都寫滿了興奮,變得十分不安,都想快點(diǎn)離開坐了四十分鐘的椅子。只聽老師說:“下課!”這兩個(gè)神圣的字,同學(xué)們就大聲歡呼“耶!”再一看,教室里幾乎就空空如也了。
同學(xué)們一窩蜂似得跑出了教室。整齊的站在操場上,個(gè)個(gè)精神抖擻,臉上洋溢著燦爛的笑容。活躍的舞曲想起,同學(xué)們時(shí)而揮動(dòng)手臂,時(shí)而快樂的跳躍,時(shí)而瘋狂的旋轉(zhuǎn)。此時(shí),綠茵茵的.操場成了同學(xué)們歡快的樂園。
我也和幾個(gè)同學(xué)來到一棵高大的黃桷樹下,玩起了老鷹捉小雞的游戲。我是“老鷹”,小明是“雞媽媽”。游戲開始了,我兩眼緊盯著小雞們一會(huì)兒往右撲,一會(huì)兒往左撲,可機(jī)靈的雞媽媽帶著小雞們左躲右閃,讓我怎么也捉不到一只小雞。我一點(diǎn)也不灰心,還記得老師曾說過:做任何事只要肯動(dòng)腦筋一定會(huì)有好結(jié)果的。我一邊玩一邊想,終于想到了一個(gè)好辦法:我先做好往左跑的姿勢,然后趁他們不注意突然來一個(gè)急轉(zhuǎn)彎跑到右邊,雞媽媽還沒反應(yīng)過來時(shí),我就捉到一只小雞了。有一就有二,我用同樣的方法一會(huì)兒就捉玩了所有的小雞。
你再看那邊玩跳大繩的同學(xué)們,像一只只快樂的小兔子在大繩的一起一伏下穿梭著、蹦跳著。有的同學(xué)可真棒,竟然跳了一百多個(gè)呢!繩子在同學(xué)們靈巧的動(dòng)作中上下翻飛著,女同學(xué)頭上的小辮子也隨著跳繩躍動(dòng)著,美麗的花蝴蝶結(jié)仿佛也在飛舞呢!真是美麗極了!旁邊還有很多圍觀的同學(xué),在大聲地?cái)?shù)著1、2、3……一陣陣笑聲呼喊聲激蕩在校園!好不熱鬧。
玩呼啦圈的同學(xué)們更是氣氛熱烈,你知道嗎?呼啦圈這項(xiàng)活動(dòng)可是一個(gè)高難度的游戲活動(dòng),但是對于有的同學(xué)可是駕輕就熟呢!只見她們左右熟練地?cái)[動(dòng)著身體,呼啦圈在腰部飛速地旋轉(zhuǎn)著越轉(zhuǎn)越快呢!玩呼啦圈同學(xué)的面部表情卻很輕松自得,一點(diǎn)也不緊張,仿佛在表演一場得意的精彩節(jié)目呢!哇!真令人羨慕啊!
“叮零零”又是一陣清脆的鈴聲,寶貴的十分鐘結(jié)束了,迎接而來的是四十分鐘的苦戰(zhàn)……
課間十分鐘作文4
在緊張的學(xué)習(xí)生活中,洲門常常會(huì)碰到這樣的現(xiàn)象:清脆悅耳的下課鈴聲響過后,老師卻充耳不聞,仍然站在講臺上,放大了聲音講著,還不時(shí)敲著講臺:“注意啦,還有最后一點(diǎn)!睂W(xué)生們滿懷希望地等著,只可惜老師這“最后一點(diǎn)”卻似永遠(yuǎn)也講不完。于是,下面就騷動(dòng)起來,有的同學(xué)把書都收進(jìn)了抽屜里,準(zhǔn)備一下課就往外沖;有的同學(xué)們開始竊竊私語……整個(gè)教室里亂哄哄的,幾乎沒人聽講。:
可以說,拖堂這種現(xiàn)象是每天都有的。那么,老師這樣做,究竟對不對呢?我認(rèn)為,這樣并不好。
首先,拖堂時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)效率很低。試想,別的班都下課了,學(xué)生們在外面吵吵鬧鬧、瘋瘋打打,而你這個(gè)班的老師卻還在黑板前無休止地講,學(xué)生又不是和尚,他們能靜下心來嗎?即使你老師在講臺上喊破喉嚨,也不會(huì)有幾個(gè)人聽的。因此,下課拖堂,只能是徒勞無效的`。
其次,拖堂會(huì)影響下節(jié)課的教學(xué)。上課時(shí),學(xué)生專心地聽講,認(rèn)真地記憶,積極地思考,神經(jīng)處于興奮狀態(tài),下課的目的,就是為了讓學(xué)生休息一下,恢復(fù)精力。而下了課老師卻還在不停地向?qū)W生頭腦中塞知識,使學(xué)生頭腦昏沉沉的,下節(jié)課能聽好講嗎?
再次,拖堂會(huì)影響學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,F(xiàn)在的中學(xué)生,學(xué)習(xí)本來就夠緊張了,一天到晚就知道學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí),玩的時(shí)間已經(jīng)很少了,而老師卻連這僅有的課間十分鐘都不放過,這樣下去學(xué)生會(huì)滿意嗎?不滿意就會(huì)產(chǎn)生反感情緒,這樣,學(xué)習(xí)的積極性就會(huì)大大降低。老師如果按時(shí)下課,學(xué)生也滿意,學(xué)習(xí)的積極性提高了,老師也會(huì)高興。
最后,拖堂還不利于學(xué)生的身心健康,F(xiàn)在,小近視眼越來越多。中學(xué)生幾乎有半數(shù)戴眼鏡,課間十分鐘正是放松的時(shí)光,而這一點(diǎn)時(shí)間卻被老師占用了,長此以往近視眼就會(huì)越來越多的。
當(dāng)然,老師下課拖堂決無惡意,只是想讓我們多學(xué)點(diǎn)知識,取得好成績。這一點(diǎn),我想同學(xué)們是能理解的。
不過,拖堂畢竟是弊大于利,希望老師能把課間十分鐘的時(shí)間還給我們。
課間十分鐘作文5
丁玲玲結(jié)束了!學(xué)生們像渴望出來的小鳥一樣,歡快地飛向操場,頓時(shí)變成了歡樂的海洋。
在操場的西北角,有一張乒乓球桌。但是下課了,被四個(gè)同學(xué)占了。他們討論誰應(yīng)該先上場。為了公平起見,他們決定用石頭、剪刀和紙。結(jié)果小紅和梁瀟輸了,小麗和小明贏了參賽權(quán)。
游戲開始了,兩個(gè)人開始玩。小麗一直在進(jìn)攻,速度很快。而小明則跑來跑去,累得氣喘吁吁。不一會(huì)兒,小明露出破綻,被一個(gè)小勢力干掉了。1比0!
第二局開始了。小明發(fā)球了,但是他很生氣,所以他用力把球扔了上去,用力打了一下,打了一個(gè)揮桿球。然而,小麗已經(jīng)準(zhǔn)備好了。當(dāng)他轉(zhuǎn)拍時(shí),球飛回來打在小明的頭上。2比0!這時(shí),啦啦隊(duì)里爆發(fā)出陣陣笑聲。
小明很生氣,用力把球打出去。但他正忙著寫。的'錯(cuò)誤。球沒有打中網(wǎng),小李以3比0獲勝。
操場東北角,有人在踢羽毛球。他們有的用腳踝踢,有的可以頂著頭,有的甚至可以用腳后跟踢。真的很神奇。
在操場的西南角,學(xué)生們正在跳繩。兩個(gè)扔繩子的喊:小貓,小貓,進(jìn)來。學(xué)生們立刻跳了進(jìn)來。貓,貓,跳。學(xué)生們隨著長繩子的擺動(dòng)跳了起來。貓,貓,轉(zhuǎn)過去。學(xué)生們開始跳躍和轉(zhuǎn)身。不知道有多少人暈倒被淘汰。小貓,小貓,觸地。學(xué)生像青蛙一樣用四條腿跳。小貓,小貓,出去。學(xué)生們跳了出來。有一個(gè)人真的滾了出來。他是朱曉。不是他傻,而是他絆倒了,下了車。
操場東南角,小剛在跳繩?,他一次用兩只腳跳,一只腳用另一只腳跳。他能跑能跳!
丁玲玲開始上課,學(xué)生們不情愿地回到教室。
課間十分鐘作文6
好久沒有這么快活過了!
下課鈴回蕩在安靜的校園里,劉芷玥朝我走來,拍拍我的肩膀,“朱朱,我們?nèi)ネ妗按虤ⅰ庇螒,ok?”
我嘟噥一聲:“啥鬼?”
劉芷玥一臉壞笑:“待會(huì)兒你就知道啦!”說完,她拉上付燦洋和一臉茫然的我走出了教室。
劉芷玥把我們倆按在墻壁上,像私塾先生對兩個(gè)罰站的小學(xué)生一樣,來回踱步:“刺殺是要這樣的!”她十指相扣,將食指和中指伸了出來,“這樣刺中別人,就算數(shù)!預(yù)備,開始!”
劉芷玥突然像老鷹一樣俯沖下來,撲向了付燦洋,付燦洋身子一側(cè),躲過了。
劉芷玥立即轉(zhuǎn)移目標(biāo),跳起來刺殺我,我并不急著躲,因?yàn)槲铱吹搅四侵徊断s螳螂背后的黃雀—付燦洋!她貓著腰,舉起“刺槍”,拼命地向我使眼色,我會(huì)意地往后退了兩步,劉芷玥步步緊逼,絲毫沒有察覺到身后的付燦洋。
劉芷玥終于發(fā)起了進(jìn)攻,跳起來刺我,我靈活地左躲右閃,就在劉芷玥差點(diǎn)刺到我時(shí),一把“刺槍”從劉芷玥斜后方刺了進(jìn)來。
劉芷玥不可思議地回過頭去,卻看到了扮著鬼臉的'付燦洋,我仰天大笑。劉芷玥指著我,又轉(zhuǎn)過身去指付燦洋,瞪起鼻孔,鼓起眼球,粗聲粗氣地說:“好!你倆竟聯(lián)合起來戲耍本宮!本宮要治你們兩個(gè)“刁民”大罪!”
她舉起“刺槍”要來刺我們,我們卻迅速閃到她身后,大喝一聲:“你敢!”便狠狠地刺她的背,她順勢佯裝中毒身亡,倒在墻上。隨即她卻像火山爆發(fā)一樣狂笑起來,我也捂著肚子笑坐在椅子上,付燦洋鼓著腮幫“噗噗噗”的瘋笑。
“哈哈哈……”笑聲充盈著整個(gè)課間,快樂填滿了十分鐘。
課間十分鐘作文7
“叮鈴鈴……”下課了!在老師宣布下課后。同學(xué)們像潮水一樣爭先恐后地到了操場上,各自玩了起來。
瞧,那是曉剛孫和張小越。他們在干什么呢?哦,原來是在打羽毛球呀!他們打得都很好,勢均力敵。幾個(gè)回合下來,都沒分出勝負(fù),真是激烈呀!
接下來看見的是張雪飛和孫林,他們在干什么呢?只見天空中一只只紙飛機(jī)像小鳥一樣飛來飛去。原來他們是在玩紙飛機(jī)呀!
呀,一個(gè)球滾到腳邊。原來是高旭他們在踢足球。高旭帶球,傳給吳博文,吳博文奮力一踢,“球進(jìn)了!”操場周圍觀戰(zhàn)的同學(xué)們吶喊起來。好球!高旭向卜振宇他們揚(yáng)眉吐氣,真是太有意思了!
男生們說完了,那女生們呢?哦,她們都在踢毽子、跳繩呢。喬欣楠和王一佳在跳皮筋,她們像是靈活的小猴子,在皮筋上跳來跳去。鄭楠和王菲在踢毽子。哇,她們踢得真好!斑恕恕钡穆曇粼诙呿懫稹_有幾個(gè)女同學(xué)在跳繩,她們靈活地一跳一跳,繩子飛快地在她們頭頂飛過,發(fā)出“嘶……”的聲音,轉(zhuǎn)眼間,繩子又落到了地上,發(fā)出“啪”的聲音。最后左建輝贏得了比賽。
班里好像還有人。哦,是幾個(gè)“書呆子”在利用下課時(shí)間讀書呀。他們看得非常專注。就是在教室里大喊一聲,他們也毫不理會(huì)。他們好像已經(jīng)沉迷到了書的世界中。
“將軍”這是什么聲音?哦,原來是有人在下象棋呀。任仕杰出當(dāng)頭炮,李嘉旭跳馬,任仕杰出車……最終,任仕杰的老將被李嘉旭的雙重炮逼得毫無退路,只得投降。李嘉旭勝利。
“叮鈴鈴……上課了,同學(xué)們又如回頭潮一樣涌回了教室,精力充沛的'他們將要準(zhǔn)備迎接新的一節(jié)課。進(jìn)門前,我還戀戀不舍的回頭看一眼,畢竟誰舍得那短暫又精彩的十分鐘呢?
課間十分鐘作文8
.嘀吟吟”課鈴響一同學(xué)們像一群歡樂的小麻雀從教室而出,寂靜的走廊、操場一下子沸騰了起來。我和小霞手拿“聲級計(jì)”站在走廊畢,指針從零跳到74,76分貝,走廊盡頭一群學(xué)生在“猜東猜”,還有幾個(gè)同學(xué)在“跨大步”,走廊里的喧鬧聲吵得耳朵隆隆響,我們感到腦袋發(fā)脹,用“聲級計(jì)’,一側(cè)護(hù)指針一下子跳到80分貝。我們來到了操場。操場上小同學(xué)圍著圓圈在做游戲,男同學(xué)在踢足球,還有的同學(xué)在爬“肋木”,到處是一片一歡樂.的景象。我們看著“聲級計(jì)”的指針在69,72,74之間跳動(dòng)。操場上人多,地方大,測定噪聲的數(shù)據(jù)要比走廊小一些。轉(zhuǎn)了兩個(gè)彎兒,我們來到了教學(xué)大樓后花園。在園里較安靜,這里有幾個(gè)同學(xué)在觀察花朵里的昆蟲如仃傳播一花粉。我們呼吸著新鮮空氣,看到“聲級計(jì)”的指針跳在84,“之間,這里的環(huán)境符合國家噪聲標(biāo)準(zhǔn)。我們感到大腦較輕松
最后我們又回到了教室,課余十分鐘的教室只有兒個(gè)同學(xué),環(huán)境比較安靜,“聲級計(jì)”的指針指著68,7p分貝。四個(gè)地方的噪聲測試,得出的結(jié)果都不同,走廊、操場{的噪聲都大大地高過了國家標(biāo)準(zhǔn)。噪聲的'危害是很大的,人石三噪聲大的地方學(xué)習(xí)和居住,會(huì)影響人的聽覺,胎兒會(huì)變畸形,病員難痊愈,作家失去創(chuàng)造能力。長期在噪聲下學(xué)習(xí),會(huì)導(dǎo)致師生患陣發(fā)性的神經(jīng)過敏癥,還會(huì)使人患高血玉病等等。上海市對噪聲有明確規(guī)定,為了控制市內(nèi)噪聲,在主要交通要道不能鳴號;由工業(yè)、商業(yè)、少量交通與居民組成的._類混合區(qū)”在白天不能超過“分貝,早晚不能超過60分貝,深夜不能超過55分貝。我們少年兒童正在長身體的時(shí)候,噪聲對我們的學(xué)習(xí)、休息、健康都有很大的影響。課余十分鐘噪聲的測定都大大超過了國家對噪聲的規(guī)定。我們要向廣大學(xué)生做好宣傳工作,要求廣大學(xué)生保護(hù)嗓子。課余十分鐘要文明休息、活動(dòng)、不大聲喧鬧。同時(shí)也希望上級有關(guān)部門能大力宣傳,讓老師、同學(xué)們重視起來。
課間十分鐘作文9
咚!卑橹魂囉泄(jié)奏的下課鈴的響起,沉睡已久的“嬉戲”的氣氛漸漸呈現(xiàn)出“輪廓”——“哥們,活動(dòng)一下吧!
”“快點(diǎn),下樓倒茶!
”“哦!
”……此起彼伏的'喧鬧聲完全“浮”出了“水面”。才一會(huì)兒工夫,大部分人都已與“親密接觸”了一節(jié)課的桌椅“分道揚(yáng)鑣”。 來自:作文大全 只有零星的“熱愛知識分子”還在奮筆疾書,當(dāng)然我也不例外!靶〔,出去玩會(huì)兒吧!
”跑跑突然立在桌前!芭聦懖煌曜鳂I(yè),你先玩吧!
”我拋出一個(gè)借口,依舊低頭沉浸在作業(yè)堆中。真是“一石激起千層浪”呀!
陳俊偉便先發(fā)制人,“即使是投入地學(xué)習(xí)、寫作業(yè),也得需要適當(dāng)?shù)男菹⒀剑?/p>
”“是呀!
生命在于運(yùn)動(dòng)嘛!
”陳容波也插了句“文不對題”的話。居然,旁觀者也一個(gè)勁兒地點(diǎn)頭,真沒想到他們還有這么一群“Fans”,我無言以對。哎!
感慨我也真是“敬酒不吃吃罰酒”!
他們開始使用武力解決事情。一班人連拉帶扯地將我狼狽地弄到門口。還不罷休?不,是虛驚一場。不過,他們又去拐騙“青少年”了……
人的思想總?cè)菀着で,我也開始受他們影響去尋找樂趣了。幾步之遙,些許好學(xué)之人也正在談?wù)撝裁,我一個(gè)箭步上去,插入了恭聽者的行列中。原來,他們正在合力探討一道略難的思考題。呵,我立即融入話題!芭,你們是在討論書上那道思考題嗎?”“恩”他們異口同聲!按祟}吾已解,是否需我解析于你們?”“非常需要!
”這次的音量明顯響了很多……
時(shí)間總能駕馭著一切。瞧,老師沉穩(wěn)的腳踏聲伴著“熟悉得快焦了”的上課鈴步步臨近……
課間十分鐘作文10
下課了,老師大聲喊出作業(yè)內(nèi)容,同學(xué)們都來問老師問題。老師被同學(xué)們圍著。
收作業(yè)的課代表小胖,像賣菜的大伯,大聲吆喝道:“作文交給組長,組長收齊后給我!彼查g,小胖的桌子上面放滿了各種各樣的作業(yè)。
小胖吃力得抱起所有作業(yè),用下巴頂著作業(yè),希望能穩(wěn)住作業(yè)的平衡。結(jié)果,小胖的雙下巴變成了雙下巴。
同學(xué)們有的一手指著小胖,一手捂著肚子哈哈大笑,還有的不怕臟的同學(xué)直接趴在地上,手握拳,跪在地面上笑,有的女生還抿著笑,捂住嘴笑。
“嘩”的一聲,小胖收的作業(yè)散落一地,他握著拳頭,大吼:“誰再笑的話,我就打誰!”看見小胖瞪大雙眼,兇神惡煞的。同學(xué)們立刻被嚇得不敢笑了。
小胖彎下腰,撿起作業(yè),突然發(fā)現(xiàn)同桌一飛沒交作文。他慢慢地起來,大步邁向一飛。一飛可是班里的實(shí)力唱將呢!什么類型的歌都精通。瞧!他正在后面的小空地上開“演唱會(huì)”呢!他正眉飛色舞地唱:“你如離去,后會(huì)無期……”觀眾們也都沉醉在他的歌聲中。突然,莫名感到身后一股強(qiáng)大的氣場襲來。當(dāng)小胖走近時(shí),一道冷光從眼里射了出來!一飛的觀眾們瞬間下意識地退向兩邊,慌張而恐懼地望著小胖。
小胖和一飛正面對上了。小胖問道:“你為什么不交作業(yè)。”一飛輕描淡寫地回答:“我不想交,你管得著嗎!”小胖的怒氣值爆表了,大吼:“我是課代表,你不交作業(yè),我管不著嗎?”一飛還是充耳不聞,說:“你打擾我的`演唱會(huì),你還有理了?”“怎么了!你的作業(yè)和你的演唱會(huì)哪個(gè)重要,你都分不清了嗎?”一飛頓時(shí)支支吾吾說不出話來了。
叮鈴鈴……上課了,喧鬧的教室立刻安靜下來,像澎湃的潮水開始退潮了。同學(xué)們回到座位上,由于課間十分鐘使大家緊張的思維得到了有效緩沖,同學(xué)們又聚精會(huì)神地去迎接新的課堂。
課間十分鐘作文11
“叮鈴鈴”,久違的下課鈴聲響起,我的心也跟著鈴聲愉悅起來,看著老師在講臺上濤聲依舊的進(jìn)行著課堂結(jié)束語,我的心跳加速,呼吸越加急促。
我坐在座位上一動(dòng)也不動(dòng),大腦一片混亂,也不知道老師講著什么,目光緊盯著老師,終于老師結(jié)束了,那沉長而繁瑣的話語走出了教室。仰起頭,長長的吐了口氣,似乎想要把心中的壓抑吐出去。教室里一切像活了起來,耳邊響起桌椅的碰撞聲;竊竊私語聲;大聲喧嘩聲;急促的呼吸聲;奔跑聲。所有的聲音混雜在一起,一切顯得無序起來。
我飛快的合上書本,本能的站起來,想要沖出教室大門。抬頭看向四周,似乎像我一樣發(fā)起沖鋒的同學(xué)大有人在。我一陣風(fēng)似的向前沖去。桌椅的碰撞聲,咒罵聲,大門的吱吱響聲顯得特別刺耳。我的大腦一片空白,就是想要趕緊沖出大門,仿佛像一條淺水里的魚想要快點(diǎn)沖向大海。
終于沖出了教室大門,大口的喘著氣,還未來得及慶幸,突然感到前方有一種無形的氣場,我揉了揉眼睛,在走道上出現(xiàn)了一道熟悉的身影。我感到無比的恐慌。
不知道誰喊了一聲:“老師來了!笨粗鴿u行漸近的.老師,我的身影仿佛被定住了,我什么也不敢做,甚至什么也不敢想。在不知不覺中,周圍也安靜下來,什么聲音也沒有了,混亂的秩序一下子就恢復(fù)了。大家小心翼翼的走動(dòng)著,腳步聲也低不可聞。老師指著我們最先沖出來的幾個(gè)同學(xué),大聲說道:“你,你,還有你,現(xiàn)在到我辦公室去!
我們?nèi)藥е鴳峙拢瑤е鵁o奈,像失了魂的木偶一樣,跟著老師的背影漸行漸遠(yuǎn)。在老師的辦公室,聽著老師的訓(xùn)斥,十分鐘就這樣過去了。
“叮鈴鈴”上課鈴聲響起,我們帶著懊悔的心情回到了教室,等待著下一個(gè)課間十分鐘。
課間十分鐘作文12
下課后同學(xué)們像一窩蜂似的沖向操場,操場瞬間熱鬧非凡。
最引人注目的是操場北邊的三個(gè)乒乓球臺,兩個(gè)高年級的學(xué)生拼得熱火朝天,其中一個(gè)同學(xué)打了個(gè)海底撈月,把球打的高高的,另一個(gè)同學(xué)來了個(gè)急轉(zhuǎn)彎,反手削球,把球打了回去。操場上還有另外幾個(gè)高年級同學(xué)在打籃球,其中一個(gè)高年級同學(xué)一邊拍著籃球一邊跑,看準(zhǔn)籃球框的位置后,跳到半空中猛的一個(gè)扣球,完美投中!觀看的同學(xué)連聲叫好。
還有幾個(gè)同學(xué)在跳大繩,甩繩的同學(xué)站在兩邊,跳的同學(xué)站在中間,兩邊的同學(xué)使勁甩著繩子,空中的長繩仿佛一條巨蛇不停轉(zhuǎn)動(dòng),跳躍的同學(xué)跟著繩子的頻率同時(shí)跳起、落下,仿佛靈活小兔子,身體十分輕盈。
操場上還有幾位高年級的大姐姐,她們的身體隨著毽子忽上忽下,忽左忽右,那些五顏六色的毽子躍動(dòng)著,仿佛美麗的蝴蝶在翩翩起舞,大姐姐們一會(huì)兒用左腳踢一會(huì)兒又用右腳踢,身體靈巧得像只燕子,同學(xué)們都紛紛拍手喊著“加油!加油!”,那場面dou要把人的眼睛看花了。
還有幾個(gè)低年級的同學(xué)在玩丟沙包,游戲一開始,一邊的同學(xué)就開始向中間站著的同學(xué)出擊了,飛快地將沙包向中間丟去,只見中間的同學(xué)輕輕一躍便躲過了沙包,但眼看著又一個(gè)沙包又飛了過來,這位同學(xué)同學(xué)又是靈敏一閃便又一次躲過了沙包,接著丟沙包的同學(xué)屢次發(fā)起進(jìn)攻,躲沙包的同學(xué)也是左躲右閃,靈活的像只小松鼠。
最有趣的是一些低年級的'同學(xué),他們在玩老鷹捉小雞的游戲,最高的同學(xué)當(dāng)“雞媽媽”,跑得最快的同學(xué)當(dāng)“老鷹”,只見“老鷹”一會(huì)往東一會(huì)往西,“雞媽媽”急忙跟著老鷹的位置而改變方向,“雞寶寶們”也緊緊抓住“雞媽媽”的衣服,生怕被“老鷹”給叼走。
上課鈴一響,同學(xué)們飛快地沖進(jìn)教室,轉(zhuǎn)眼間喧鬧的操場就安靜了下來,教室里傳出了瑯瑯的讀書聲,傳到了學(xué)校的每一個(gè)角落……
課間十分鐘作文13
今天,陽光明媚,陽光照耀在我們的小臉上,照耀在花朵上,一切顯得更加美好了!我站在走廊里,用心觀察我們的課間十分鐘。
起初,校園是鴉雀無聲的,后來響起了一陣鈴聲,三(5)班跑出來一個(gè)大胖子,他就是端木包含,塊頭大、身體壯、個(gè)兒不高不矮,特別顯眼。接著,其他同學(xué)也陸陸續(xù)續(xù)地出來了,第二個(gè)、第三個(gè)……不一會(huì)兒校園里就熱鬧起來了。到處是人聲,到處是人影。蹦的、跳的、追的、打的、說的、笑的……就連校園草坪上的菊花、桂花、迎春花也鬧了起來,迎著風(fēng)盡情搖擺著、甩著、舞著。
操場上人可真多,我仔細(xì)地看著,已是應(yīng)接不暇?辞宄嗽谂懿降哪莻(gè)人,又錯(cuò)過了跳繩的那個(gè)人;看清楚了在踢足球的那個(gè)人,又錯(cuò)過了打籃球的那個(gè)人;看清楚了踢毽子的那個(gè)人,又錯(cuò)過了做操的那個(gè)人。一個(gè)大胖子從教室里走了出來,恰巧旁邊又走過來一個(gè)男孩,他故意跑去把他壓倒在地還打了一個(gè)耳光……我們班的陳澤凱特牛,叉著腰指著郭文宇大喊道:“站住!”郭文宇呢,腳下仿佛踩了一個(gè)風(fēng)火輪,“嗖”的`一下從操場鉆進(jìn)了男廁所。
走廊里,幾個(gè)男生在玩石頭剪刀布,他們玩得可起勁啦。個(gè)個(gè)都握緊了手,就算有人沖過來他們也不知道。輪到楊宇澤和蔣雨航了,他們都握緊了手,接著說“石頭剪刀布”。蔣雨航贏了,他眼睛眉毛全笑了,而楊宇澤卻垂頭喪氣地走了,嘴里還說著不服氣的話。
不一會(huì)兒,上課鈴響了。在操場上玩得,撿起地上的玩具,飛一樣的往教室里跑;在籃球場打籃球的,打在半空中的球也被拿了下來,急忙往樓上跑。大約兩分鐘過后,校園又慢慢地恢復(fù)了平靜。
課間十分鐘作文14
“下課的鈴聲,送來十分鐘……”剛一聽到“叮鈴鈴”的聲音,我們就窩蜂似從教室門口飛出,兩扇門被堵得水泄不通,好像都要被擠塌了似的。
我們好不容易出了門,門外鬧哄哄的,別提有多么熱鬧了。同學(xué)們有的跳皮筋,一個(gè)個(gè)像一只只可愛的小精靈一樣在皮筋上跳著歡樂的舞蹈,嘴里還哼著一段段優(yōu)美的旋律,有的在玩五步貓,左移一大步,右移一大步,她們的.臉上掛甜美而天真的微笑;還有的同學(xué)在走廊上你追我趕,誰都不放過誰,你走到走廊的哪一角,都能看見男生們漲得紅通通的臉蛋兒。
來看看教室的同學(xué)吧,教室很安靜,只有稀稀拉拉的幾個(gè)同學(xué)。有的在玩橡皮擦大戰(zhàn),你的橡皮擦打我的,我的橡皮擦推你的,別提有多刺擊了,有的在圖書角閱讀各種各樣的書籍,有時(shí)看出神了,可能連上課鈴聲都聽不見了,還有的同學(xué)在認(rèn)真的做作業(yè),爭分奪秒,生怕上課了又被老師給抓住了。
剛才我說的這些游戲,我最喜歡的無疑是跳皮筋了。同學(xué)們四人一組,由兩個(gè)先把繩給繃住,另外兩人先跳!耙!二!三!開始!”隨著一位同伴的命令,同學(xué)們便開始跳了!跳繩的同學(xué)腳相當(dāng)?shù)撵`活,像一只只小袋鼠一樣一跳就能跳好高,好遠(yuǎn)。有時(shí)甚至能跳到接近肩膀的位置吧!跳繩的同學(xué)的腿也很勤快,左翻一下,右跳一下,再張開,又合攏。我想換了別人跳不了幾下就被累趴下了。
看跳皮筋的同學(xué)很多,不時(shí)還會(huì)有些男生在那贊嘆,甚至?xí)H自來試一試。
課間十分鐘——快樂的十分鐘;課間十分鐘——幸福十分鐘;課間十分鐘——|難忘十分鐘……
課間十分鐘的美妙場面又為美麗的實(shí)小增添了一道靚麗的風(fēng)景線!
……
課間十分鐘作文15
全班同學(xué)都等著老師的一句“圣旨”——“下課!”終于被我們等到了這一句話,剛才還鴉雀無聲的校園,現(xiàn)在頓時(shí)沸騰了起來,歡聲笑語灑滿了校園每個(gè)角落,為偌大的校園增添了一番活力。
運(yùn)動(dòng)派
從前還不怎么壯大的門派,后來卻逐漸壯大了,為什么呢?原來是學(xué)校擴(kuò)建后有了更多的運(yùn)動(dòng)場地。一下課,他們便如同脫韁般的.野馬,飛奔出教室,恨不得從四樓跳到一樓直奔運(yùn)動(dòng)場,不愿浪費(fèi)一點(diǎn)兒“寶貴”的運(yùn)動(dòng)時(shí)間。我們班的“壯漢”李嘉誠,可是一位籃球高手,并且身材高大,他借著高大的身軀,熟練的技術(shù),在球場上橫沖直撞,如入無人之境,一個(gè)三分投球,球進(jìn)了,李嘉誠露出了燦爛的笑容,大家鼓起熱烈的掌聲來。
學(xué)霸派
學(xué)霸派的成員學(xué)習(xí)上可都是數(shù)一數(shù)二的,下課鈴好像對他們沒有誘惑,他們依然像上課一樣,一絲不茍地寫作業(yè),他們并沒有與運(yùn)動(dòng)派一樣去操場上,而是選擇了在教室里奮筆疾書地做題,似乎做題能使他們快樂,一本又一本的作業(yè)從他們手中做完,他們的信念是——沒有最好只有更好。偶爾有幾個(gè)同學(xué)來請教他們問題,可能是做題太認(rèn)真了吧,竟然無動(dòng)于衷,自顧自的列方程,列算式,猛推一下才如夢初醒,“刷刷刷”三下兩下便解決了,一旁的同學(xué)都看呆了。
八卦派
這是一個(gè)古老的門派,從一年級時(shí)便興起了,一下課,他們便七嘴八舌地談這談那,而且談?wù)撁娣e很廣,什么現(xiàn)在最火的明星是誰?什么冰心寫了哪些作品?以及現(xiàn)在最熱門的游戲等等。這時(shí)一位話特備多的同學(xué)正唾沫飛濺地高談闊論學(xué)校的伙食,一臉嫌棄的表情,訴說著,手還比劃著什么,真是巧,一位老師走了進(jìn)來,將她批評了一頓,引得同學(xué)們哈哈大笑。
“叮鈴鈴!叮鈴鈴!”上課了,只見“運(yùn)動(dòng)派”的同學(xué)氣喘吁吁地奔回教室,一身臭汗,周圍的同學(xué)紛紛捂住口鼻;“學(xué)霸派”的成員又接著準(zhǔn)備新一堂課的內(nèi)容,迎接下一份作業(yè);而“八卦派”的同學(xué)則忍不住抱怨時(shí)間太短,根本不夠用。
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