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我心中的班主任作文(通用31篇)
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編精心整理的我心中的班主任作文,希望對(duì)大家有所幫助。
我心中的班主任作文 1
她是一個(gè)注重細(xì)節(jié)的老師。有一次,因?yàn)槲覀儼嘤袔讉(gè)同學(xué)語(yǔ)文作業(yè)沒寫完,不交也不承認(rèn),胡老師意識(shí)到問題的嚴(yán)重性,特意用班會(huì)課給我們講了“會(huì)說謊”的意思。學(xué)生們也表達(dá)了自己的'觀點(diǎn)。當(dāng)她看到撒謊的同學(xué)勇敢地承認(rèn)錯(cuò)誤時(shí),她臉上立即露出了幸福的微笑。
我們都非常喜歡聽胡老師的講座。聽她的講座是一種享受。她從來不死板地命令我們?cè)趺幢,怎么記,而是從各個(gè)角度啟發(fā)我們,最大限度地激發(fā)大家的學(xué)習(xí)興趣。
我心中的班主任作文 2
我心中的班主任就是現(xiàn)在建設(shè)北大街小學(xué)四年級(jí)六班的楊老師。她是一個(gè)溫柔、善良、有耐心、更有愛心的好老師。
楊老師中等的身材胖乎乎的,圓圓的臉上有一雙永遠(yuǎn)微笑的眼睛。她對(duì)學(xué)生從來都不嚴(yán)厲,說話也是慢聲細(xì)語(yǔ),但同學(xué)們都很聽她的話。
我是一個(gè)有聽力障礙的女孩,性格內(nèi)向,上課聽不清老師的`話,楊老師總是會(huì)把重點(diǎn)給我重復(fù)一遍。每當(dāng)考試不好時(shí)總會(huì)鼓勵(lì)我說:明天一定會(huì)考好!每天給我希望,讓我變成一個(gè)性格開朗的女孩。在生活上,楊老師也對(duì)我們無微不至的關(guān)懷。楊老師自備小藥瓶,當(dāng)孩子們有磕碰時(shí),她就及時(shí)給我們包扎。上下樓也總是叮囑慢行。這樣的小事很多很多……楊老師做的有時(shí)候比家長(zhǎng)都盡責(zé)。
我真的很感謝楊老師,她是我的啟蒙老師,讓我每天都幸福的生活在陽(yáng)光里,我愛您楊老師,我會(huì)一輩子記住您。
我心中的班主任作文 3
我心中的班主任是個(gè)聰明人。他知識(shí)淵博,精通他所教的科目,知道如何教他的學(xué)生。當(dāng)學(xué)生無法掌握正確的學(xué)習(xí)方法時(shí),教好班主任就是像老中醫(yī)一樣給學(xué)生開出改善學(xué)習(xí)狀況的良方,讓學(xué)生明白好成績(jī)來源于努力和好方法;當(dāng)學(xué)生聽不懂自己的課時(shí),教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任并不是簡(jiǎn)單地責(zé)備學(xué)生,而是耐心地講解,然后讓他們鞏固所學(xué)。當(dāng)學(xué)生偏科時(shí),班主任會(huì)與學(xué)生討論該科的特點(diǎn),讓學(xué)生了解偏科的危害和該科的重要性。可以及時(shí)與本學(xué)科的老師交流,讓學(xué)生趕上本學(xué)科的成果,引導(dǎo)學(xué)生走上知識(shí)的征程。
心里的班主任是個(gè)“傻子”。學(xué)生犯了錯(cuò)誤,會(huì)裝作沒看見,而是在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候旁敲側(cè)擊的教育學(xué)生。必要時(shí),他會(huì)和學(xué)生私下談?wù),?dòng)動(dòng)感情,懂事一些。這樣既能讓學(xué)生明辨是非,認(rèn)清事物的本質(zhì),糾正錯(cuò)誤,又不會(huì)傷害學(xué)生的自尊心。也會(huì)讓學(xué)生更加尊重班主任。在我看來,班主任在批評(píng)學(xué)生時(shí),總是注重教育,能夠以身作則,讓學(xué)生有信心接受班主任的教育。然而,當(dāng)一些學(xué)生不能正確理解老師的批評(píng),甚至互相說壞話時(shí),慷慨的班主任只是一個(gè)憨厚的微笑。
我心中的班主任是個(gè)“嚴(yán)父”,對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格,尤其是在學(xué)習(xí)上從不放松,對(duì)學(xué)生的思想品德要求更嚴(yán)格。學(xué)生著裝“出格”的時(shí)候,哪怕是一個(gè)發(fā)型,一件衣服,一條褲子,小到言行舉止,坐姿,說話,播音練習(xí)等等。只要有一點(diǎn)不符合學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)的要求,班主任就會(huì)毫不客氣地指出來,并加以糾正。在學(xué)習(xí)中,任何人如果有正確的態(tài)度,班主任都會(huì)立即通過“書面談話”告訴學(xué)生自己的缺點(diǎn),同時(shí)也不會(huì)忘記用言行來教導(dǎo),督促學(xué)生改正。
我心中的班主任是一個(gè)“慈母”。學(xué)生哪怕進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),班主任也絕不會(huì)吝嗇一個(gè)像媽媽一樣燦爛的笑容;當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中遇到困難時(shí),善解人意的班主任不厭其煩地開導(dǎo)他們,幫助他們克服困難;學(xué)生委屈難過的時(shí)候,班主任不是冷嘲熱諷,而是用溫柔瀟瀟的安慰讓他們開心。這時(shí),學(xué)生們感受到了慈母的'溫暖。班主任,把你所有的愛都傾注到學(xué)生身上。
班主任是一頭勤勞的老牛,默默耕耘著土地的一邊,努力教著一群學(xué)生。我心中的班主任是一個(gè)孜孜不倦、煞費(fèi)苦心的好園丁,是人類靈魂的高貴工程師。
啊,班主任,多么高尚的職業(yè)!我心里愛班主任。
我心中的班主任作文 4
俗話說的好“火車跑得快,全靠車頭帶”一個(gè)好的班級(jí)體,當(dāng)然需要一位優(yōu)秀的班主任。否則這個(gè)班級(jí)體將是一盤散沙。
我們五(2)班的班主任王老師就是一位優(yōu)秀的班主任。雖然他沒有驚天動(dòng)地的壯舉,沒有泣鬼神的事跡,也沒有華麗的外表,但他卻有憨厚可愛的笑容和一顆愛學(xué)生的'心。他時(shí)而可愛,時(shí)而嚴(yán)肅,時(shí)而又暴跳如雷。
有人說老師是蠟燭為我們點(diǎn)燃了自己。有人說老師是園丁,呵護(hù)我們這些幼小花朵。而我卻說老師是甘甜泉水,時(shí)時(shí)刻刻惦念著我們。泉水澆灌這些幼小的新苗。王老師就是一個(gè)典型的例子!曾經(jīng)我犯了一個(gè)錯(cuò)誤,拜訪的“拜”我經(jīng)常寫錯(cuò),在一次默寫中,我又寫錯(cuò)了。老師把我叫到講臺(tái)上狠狠的批評(píng)一頓,自小我自尊心就強(qiáng),老師竟然如此說我,我心里好不是滋味。心里恨死老師了,可是到了考試的時(shí)候,我并不恨老師了。反而十分感謝老師。
因?yàn)槿绻麤]有老師上次的哼哼教誨,這個(gè)字我仍然會(huì)寫錯(cuò),非但如此,王老師不僅對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè),而且對(duì)份外的事情也做得非常好。有一次奶奶回老家了,爸爸媽媽都要上班,六點(diǎn)才回家,住在同一個(gè)小區(qū)的班主任看在了眼里,便決定幫助我們,告訴媽媽他每天接我們回家,媽媽很感激他。不停的說謝謝。王老師聽了后,露出接會(huì)心的微笑,說“不客氣,能幫到你們我也很開心”。其實(shí)王老師家還有一個(gè)小男孩,忙碌的他還要照顧我們,每次送我們回家,王老師都還要看我們上了樓才肯回到自己的家。王老師回家之后又擔(dān)心我和弟弟跑到外面去玩,便打電話給媽媽問“方琳和他弟弟在家嗎?需不需要我去看看?”
這就是我心中的班主任王老師。
我心中的班主任作文 5
我們的班主任叫小麗,大家都親切的叫她徐老師,徐老師對(duì)我們很好,我可喜歡她了。
徐老師長(zhǎng)得很漂亮,衣衫樸素整潔,富于修養(yǎng),像母親般嚴(yán)肅而慈愛,眼鏡下一雙知識(shí)海洋似的眼睛發(fā)出嚴(yán)厲而期望的目光,炯炯有神,一眼就能看破我們的心事,我們想什么,她總是知道。
有一次,徐老師提了一個(gè)問題,讓我們回答。問題很簡(jiǎn)單,我琢磨了一下,想出了答案,環(huán)顧四周,班級(jí)里悄然無聲,連一根繡花針掉在地上都能聽見,我的心里不免膽怯了,要是回答錯(cuò)了,那可丟人丟大了!這可咋辦呢?正當(dāng)我左右為難的時(shí)候,徐老師的聲音傳來:“回答錯(cuò)了沒關(guān)系,只要回答了,就是好的!”我抬頭望了一眼徐老師,徐老師滿臉希望的望著我們,過了一會(huì)兒,徐老師傷心的嘆了一口氣,正準(zhǔn)備公布答案之時(shí),我情不自禁的舉起了手,“好!張宇!”我站了起來,說出了心里的答案,“答得很好,請(qǐng)坐!”徐老師用贊許的目光看著我,我就像中了大獎(jiǎng)似的,被人欣賞的`心恨不得從嘴里飛出來,久久不能平靜。
徐老師獎(jiǎng)罰分明,很公正。每當(dāng)我們表現(xiàn)好,徐老師總會(huì)來個(gè)小獎(jiǎng)勵(lì):時(shí)而看“四大名著”的電視;時(shí)而放點(diǎn)優(yōu)美的音樂給我們聽;時(shí)而獎(jiǎng)勵(lì)一些“魔豆”;有時(shí)候一高興,還會(huì)有“無作業(yè)日”呢!當(dāng)然有時(shí)候我們有點(diǎn)調(diào)皮了,徐老師就板著臉,“苦口婆心”地教育我們,每次我們“改邪歸正后,徐老師就爽朗一笑,很開心。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!毙炖蠋,您是一支紅燭,為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光!徐老師,我永遠(yuǎn)愛慈愛、公正、獎(jiǎng)罰分明的您!
我心中的班主任作文 6
她,是我的班主任老師。
她對(duì)我們的學(xué)習(xí)很認(rèn)真,很負(fù)責(zé)。她能發(fā)現(xiàn)我們作業(yè)中最細(xì)小的錯(cuò)誤,每次都讓我心服口服;她的“太好了,繼續(xù)堅(jiān)持努力”的評(píng)語(yǔ)讓我們不斷向上;她發(fā)明了“棒棒你真棒”這個(gè)表?yè)P(yáng)身邊同學(xué)的方法,讓我們?cè)诳鞓分袑W(xué)到了很多知識(shí);她鼓勵(lì)我們背誦古詩(shī),感覺古代文字的美;她常告訴我們多讀書的好處,這件曾經(jīng)比登天還難的事竟然變成了我天天堅(jiān)持的好習(xí)慣;她即使在我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候,也是肯定先于批評(píng),她用婉轉(zhuǎn)、親切的話語(yǔ)保護(hù)了我們的`自尊,增添了我們的自信;她在課下與我們一起玩,一起笑。她跟我們一起跳長(zhǎng)繩,一起跑步,新年晚會(huì)的時(shí)候,她動(dòng)員我們陪著胡則堃一起大跳江南STYLE,在有生以來最快樂的笑聲中迎來了新的一年;她關(guān)心我們生活中的衣食冷暖,讓我們的每一天都成長(zhǎng)得更好,她是我們向上的動(dòng)力,快樂的源泉。
她讓我們?nèi)甓喑蔀槌錆M愛心、積極努力的集體,她陪伴我們童年最寶貴的時(shí)光,讓我們成為她那樣的溫和、耐心、有責(zé)任感的人……她,就是我的班主任老師。
我心中的班主任作文 7
有人說,老師是辛勤的園丁。有人又把老師喻為無私奉獻(xiàn)的紅燭。是啊,老師是多么辛勤,用心血和汗水灌溉著我們,使我們長(zhǎng)成國(guó)家未來的棟梁;是啊,老師是多么無私,為了我們,浪費(fèi)了自己的青春年華,而無半句怨言。在……
有人說,老師是辛勤的園丁。有人又把老師喻為無私奉獻(xiàn)的紅燭。是啊,老師是多么辛勤,用心血和汗水灌溉著我們,使我們長(zhǎng)成國(guó)家未來的棟梁;是啊,老師是多么無私,為了我們,浪費(fèi)了自己的青春年華,而無半句怨言。在我心中,我的班主任—黃老師,不僅僅是一個(gè)辛勤的,無私的人,她在我心中跟是一個(gè)美麗的人呢!
我最愛上黃老師的課,總讓我沉醉,沉醉在黃老師清脆的聲音中,總讓我沉醉在五彩繽紛的課本里。而這些只是我愛上黃老師的課的次要原因。而最主要的'就是我說黃老師美麗的重要原因—如陽(yáng)光般燦爛的微笑。在我們舉手回答問題的時(shí)候,一只只稚嫩的小手高高舉起的時(shí)候,黃老師便會(huì)露出滿意的微笑,這微笑成了我們的動(dòng)力,接著,只小手高高舉起,黃老師臉上的微笑更甜了!在聽到我們的朗朗讀書聲時(shí),那滿意的微笑便又掛在了臉上,我們看見了,別提多高興了,為了讓老師臉上的微笑留的時(shí)間更長(zhǎng),我們讀的更起勁了。在師長(zhǎng)和學(xué)生間,總會(huì)有一層隔膜,不太會(huì)心與心的交流,而黃老師和我們卻沒有這層陌生的隔膜,黃老師常常會(huì)跟我們分享屬于她的快樂,那個(gè)時(shí)候的黃老師很幸福很美:像小姑娘似的紅臉蛋,柳葉般的彎眉,深深的酒窩,,幸福的微笑。這個(gè)時(shí)候整個(gè)班充滿了幸福!
說黃老師美麗的原因不僅僅是燦爛的微笑,還因?yàn)樗幸活w非常愛護(hù)我們,善良美麗的心。
有一次,有一位同學(xué)在搞衛(wèi)生的時(shí)候突然倒地,倒地的聲音嚇壞在場(chǎng)的同學(xué)和老師,老師立刻把同學(xué)扶到椅子上休息,并打電話給同學(xué)的媽媽。黃老師這時(shí)候多么焦急和心疼這位同學(xué)啊。同學(xué)媽媽來了,老師和他媽媽一起照顧他。同學(xué)媽媽走后,黃老師還在忙碌,一會(huì)兒?jiǎn)査鄄惶郏粫?huì)兒又倒水給他喝。悉心的照顧他。望著老師忙碌的身影,我的心不禁從同情他,變成了羨慕他:同學(xué)剛才一定很幸福吧,被兩種不同但一樣溫暖的愛流包圍著,換誰(shuí)都會(huì)覺得幸福吧!
親愛的老師,為了我們,銀絲已和您的青絲混在了一起!歲月的痕跡也提早爬上了您的額頭!可這,并不妨礙您的美麗,或者說,這就是您的美麗!親愛的老師,請(qǐng)?jiān)徫冶孔镜氖謱懖怀鰞?yōu)美的語(yǔ)句來贊美您,只能誠(chéng)懇的說一句:“老師,您永遠(yuǎn)是我心中最美麗的班主任!”
我心中的班主任作文 8
我現(xiàn)在性格活潑,愛說愛笑,學(xué)習(xí)成績(jī)也很好。這些都要?dú)w功于我的班主任王老師。
記得我剛剛上一年級(jí)的時(shí)候,性格內(nèi)向,不愛與人交流。王老師使盡全身的解數(shù),可我就是害怕,不敢開口。一次放學(xué),在媽媽的逼迫下,我輕輕地和王老師說了一聲:“老師再見!”王老師開心地笑了,彎下腰親了我一口。我稚嫩的心靈讀懂了王老師對(duì)我的愛。在這輕輕一吻的鼓勵(lì)下,我開始課堂舉起了手,開始下課和同學(xué)玩。我的.學(xué)習(xí)也如芝麻開花節(jié)節(jié)高。
王老師就像是我們的媽媽,她用無私的愛呵護(hù)著我們。炎炎夏日,為了讓我們打起精神,上課前她總是用動(dòng)聽的聲音給我們唱一首歌,或講一個(gè)小故事。她不僅在上課時(shí)像磁鐵般地吸引著我們,課余還經(jīng)常與我們談心交流。我們?cè)谂c王老師無拘無束地相處中,敞開了心扉。我們的成績(jī)提高了,心靈更美了。
有這位像媽媽一樣呵護(hù)著我的好班主任,我的心里美極了,我有信心爭(zhēng)取在今后的學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)。
我心中的班主任作文 9
懵懵懂懂間,對(duì)一切朦朧了解時(shí),我升入小學(xué),遇上了我心中的班主任——韓老師。韓老師瘦小的個(gè)子,大大的眼睛,沙啞的嗓子,這就是最初韓老師給我的印象。
誰(shuí)知一路陪伴相隨,韓老師做了我三年的班主任。三年的時(shí)光不短不長(zhǎng),有太多的事件發(fā)生,有太多苦與淚,讓人難以忘懷。
韓老師是個(gè)平易近人的`老師。我們各個(gè)學(xué)生,只要有困難找韓老師,她都會(huì)耐心地幫著一起解決。學(xué)生不開心,她會(huì)開解排憂。
我們班的學(xué)生,特會(huì)鬧騰。只要韓老師轉(zhuǎn)身不在,教室里就會(huì)有動(dòng)靜,過不了多久,就會(huì)鬧哄哄的,純粹“老虎不在家,猴子稱大王”。別的任課老師看到這情景,特頭疼。韓老師就會(huì)一遍又一遍地批評(píng)教育我們:你們也該長(zhǎng)大了,懂道理了,課堂紀(jì)律不要我一遍遍地來指正……一堂課,一整天,日復(fù)一日,韓老師扯著喉嚨上課、做思想工作,她的喉嚨時(shí)常沙啞著的。我真的挺心疼韓老師的喉嚨的。
我是個(gè)不善表現(xiàn)自己的人,韓老師常批我上課發(fā)言不夠多。我知道自己的缺點(diǎn),我就更加地上課認(rèn)真聽講,抓住每個(gè)知識(shí)點(diǎn),讓自己的學(xué)習(xí)穩(wěn)步前進(jìn)。韓老師也給我很多鍛煉的機(jī)會(huì),我當(dāng)過副班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員等職,我獲益匪淺。對(duì)此,我非常感謝韓老師。
有相遇也有別離。進(jìn)入四年級(jí),韓老師不再帶我們班了。真的非常舍不得。事已至此,我唯有謹(jǐn)記韓老師給予的教誨,我要不斷努力前行,加油!相信未來是美好的!
我心中的班主任作文 10
我的四年級(jí)班主任是蔡老師,他教我們語(yǔ)文,他中等身材,皮膚略黑,一雙炯炯有神的眼睛上架著一副眼鏡,在我看來氣度非凡,絕不比任何大明星差。蔡老師的優(yōu)點(diǎn)很多,其中同學(xué)們最喜歡的就是他幽默的教學(xué)方式,他的教學(xué)方式與其他一個(gè)老師都不同。蔡老師上課不枯燥,他會(huì)用輕松的方式和同學(xué)們交流,我們經(jīng)常笑的前仰后合,這種方法不僅可以讓我們學(xué)到知識(shí)還可以調(diào)動(dòng)我們的積極性,讓我們?cè)谳p松的氣氛中愉快的接受知識(shí),真是一舉兩得!蔡老師不僅教育方式與眾不同,他還很關(guān)心班級(jí)這個(gè)大家庭。最近,班級(jí)里有三位同學(xué)得了腮腺炎,這種病是有傳染性的,班里的同學(xué)都不敢接近他們,可蔡老師不怕,蔡老師將他們單獨(dú)叫到一旁,告訴他們不要害怕,打電話通知了他們的家長(zhǎng),而且一直耐心的陪著他們直到他們的爸爸媽媽來接他們回家。此外,蔡老師還很愛護(hù)學(xué)生,當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí),他從不用武力去傷害學(xué)生,而是用一種溫柔的方式來讓我們改正錯(cuò)誤。記得有一次,一位同學(xué)犯了錯(cuò)誤,老師知道后,把他叫到了辦公室,從那個(gè)同學(xué)的表情就可以看出他當(dāng)時(shí)有多害怕?墒钱(dāng)他出來時(shí),他的臉上的表情發(fā)生了360度的大變化,他居然笑著出來了。事后我們才知道,老師給他講了一個(gè)笑話,不僅讓他知道了錯(cuò),而且心情也變好了,我們的'班主任真是平易近人!蔡老師是我最喜歡的老師,明年我們就要分班了,我真不想和蔡老師分開,能讓蔡老師繼續(xù)當(dāng)我們的班主任是我最大的心愿。這就是我們的班主任,我會(huì)好好珍惜這一個(gè)美好的學(xué)期!
我心中的班主任作文 11
回眸的瞬間,不是驚艷,留下的只有我那長(zhǎng)久撩繞于心的感言。——題記在班主任節(jié)之前,我們?nèi)嗝孛艿貫榘嘀魅螠?zhǔn)備了一個(gè)“盛大的宴會(huì)”。在那之前幼稚如我只把它當(dāng)做一個(gè)兒戲然而……當(dāng)同學(xué)們開始了演說,那簡(jiǎn)單卻蘊(yùn)含著最真摯感情的言語(yǔ)把每一個(gè)人都打動(dòng)了,而我竟連臉上早已滑下了一顆晶瑩卻渾然不覺!
一滴滴晶瑩的淚水在空中折射出七色的光芒,隨即被狠狠地摔在地上,敲出一個(gè)個(gè)醉人的音節(jié),編織成一首天籟之音。
我迫不及待地跑上講臺(tái)——我也希望發(fā)言,雖然我不是很懂表達(dá)感情,但是我小說看多了也總算會(huì)用些華麗的詞句。我緊張而又帶點(diǎn)企望地看著老師,有些羞澀地地說道:“老師,我們的成長(zhǎng)因您而燦爛,我們真心地感謝您,祝福您!”話音剛落,我便匆匆跑下講臺(tái),安撫自己激動(dòng)的心情。
我的身體因緊張而顫抖,而我的心卻是因老師那暗含淚光的瞳眸而顫動(dòng)——想到自己最初的玩玩兒的心理,我此刻有著難以言語(yǔ)的愧疚。
我不禁想起……平時(shí)的我總是安安分分,是個(gè)不用老師擔(dān)心好好學(xué)生。平淡如我,連給自己的感覺有時(shí)也是自卑的。然而,有時(shí)老師突如其來的'一個(gè)關(guān)心的眼神卻使我頓覺自己未被人遺忘,又有時(shí)老師一句既嚴(yán)厲又不缺溫柔的話便留給我我滿心的激動(dòng)。所以,我很感謝這一位老師——我的班主任。
我很想說,不論是級(jí)長(zhǎng)、主任、校長(zhǎng),在我心中都只能用兩個(gè)字概括,那便是“老師”,但對(duì)于現(xiàn)任班主任卻是我心中特別的存在。因?yàn)樗虝?huì)我的不僅僅是知識(shí),還有情感……在我以為自己冷漠到每天都只是帶著面具在走時(shí),是您教會(huì)了我感動(dòng);在我以為同伴只是利益的紐帶時(shí),是您教會(huì)了我團(tuán)結(jié);在我以為自己是幼稚的小孩可以放肆到無賴時(shí),是您教會(huì)了感恩。
誠(chéng)懇地感謝您——我們的班主任。
我心中的班主任作文 12
本人性格活潑,愛說笑,學(xué)習(xí)成績(jī)好。這一切都?xì)w功于我的班主任王先生。
記得一年級(jí)的時(shí)候,我性格內(nèi)向,不喜歡和別人交流。王老師盡力數(shù)數(shù),我卻不敢說話。放學(xué)后,在媽媽的壓力下,我溫柔地對(duì)王先生說:“老師,再見!”王老師開心地笑了,彎下腰吻了我一下。我稚嫩的心靈已經(jīng)明白了王小姐對(duì)我的愛。在一個(gè)吻的鼓勵(lì)下,我上課舉手,下課開始和同學(xué)一起玩。我的學(xué)習(xí)像一朵芝麻花。
王老師像我們的媽媽。她用無私的愛來關(guān)心我們。在炎熱的夏天,為了讓我們開心,她總是在上課前給我們唱一首歌或者用美麗的聲音給我們講一個(gè)小故事。她不僅在課堂上像磁鐵一樣吸引著我們,還經(jīng)常在課后和我們聊天。當(dāng)我們和王先生自由自在地相處時(shí),我們敞開了心扉。我們的成績(jī)提高了,心靈變得更加美好。
有這個(gè)像媽媽一樣關(guān)心我的好班主任,我的心是美好的,我有信心在以后的學(xué)習(xí)中爭(zhēng)取更好的成績(jī)。
她是我的班主任。
她很認(rèn)真,對(duì)我們的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。她能發(fā)現(xiàn)我們作業(yè)中最小的錯(cuò)誤,這讓我每次都服氣;她的“太好了,繼續(xù)努力”的評(píng)論讓我們繼續(xù)前進(jìn);她發(fā)明了“牛逼你牛逼”的方法,讓我們?cè)诳鞓分袑W(xué)到了很多知識(shí);她鼓勵(lì)我們背誦古詩(shī)詞,感受古語(yǔ)之美;她經(jīng)常告訴我們多讀書的好處。這種曾經(jīng)比上天還難的事情,成了我每天堅(jiān)持的好習(xí)慣;即使我們犯了錯(cuò)誤,她也絕對(duì)領(lǐng)先于批評(píng)。她用溫柔善良的話語(yǔ)保護(hù)我們的自尊,增加我們的自信;課后她和我們一起玩,一起笑。她和我們一起跳著長(zhǎng)繩子,一起跑。在新年晚會(huì)上,她動(dòng)員我們和胡澤坤跳江南STYLE,用我一生中最開心的笑聲迎來了新的一年;她關(guān)心我們生活中的'衣食住行和溫暖,讓我們一天比一天好。她是我們向上運(yùn)動(dòng)的動(dòng)力,幸福的源泉。
她讓我們?nèi)昙?jí)二班成為一個(gè)充滿愛心、努力工作的群體。她在童年最珍貴的時(shí)光陪伴著我們,讓我們成為像她一樣溫柔、有耐心、有責(zé)任心的人……她是我的班主任。
她圓圓的臉,白皙的皮膚,明亮的眼睛,高高的鼻梁上戴著一副眼鏡,櫻桃般的小嘴,男孩般的嗓音,非常響亮清脆。她是楊輝,我們c班的班主任。
她很嚴(yán)格。我曾經(jīng)聽寫過新單詞,由于我的粗心,我寫錯(cuò)了一個(gè)單詞。楊老師扣了我兩分,罰我每個(gè)字改正五次。我很不服氣,問楊老師:“我一般只糾正三次。為什么這次要糾正五次?”楊老師說:“同樣的錯(cuò)誤又犯了。我真的不應(yīng)該。這次寫兩遍,以后記住!睏罾蠋熣f的我聽懂了,改了五遍。
她很善良。有一天,我在學(xué)校生病,肚子疼。楊老師把我扶到辦公室,摸了摸我的肚子,問我疼不疼,冷不冷。給我一杯溫水,不斷安慰我。
楊老師在我心里就像爸爸媽媽一樣。當(dāng)我們犯錯(cuò)誤和淘氣時(shí),她像她父親一樣嚴(yán)厲地批評(píng)我們。當(dāng)我們生病受傷時(shí),她像媽媽一樣細(xì)心地照顧我們。
這是楊輝,我們?nèi)鼵班的班主任,她愛我們,我們也愛她。
我心中的班主任作文 13
我心中有一位可愛、溫柔的好班主任,她就是竇老師。
竇老師長(zhǎng)得高高的,留著一頭齊耳短發(fā),瓜子臉,彎彎的眉毛下面有一雙會(huì)說話的眼睛,真漂亮。
為什么說我的班主任溫柔、可愛,眼睛還會(huì)說話呢?
有一次,我在課堂上玩橡皮,老師看見了,她用眼睛盯著我,好像在說:“張玉雪,認(rèn)真聽講”。我一看,連忙乖乖坐好了,聚精會(huì)神聽老師講課。
還有一次,我在教室里和幾個(gè)女孩玩“踩椅子”游戲,我們幾個(gè)歡天喜地玩的正開心呢,竇老師走了進(jìn)來,笑呵呵的看著我們,忽然,我覺得“踩椅子”游戲不文明,是在搞破壞,連忙停住了,竇老師讓我們過去,我心里緊張極了,想:“老師會(huì)怎么批評(píng)我們呢?”我們一起靜靜的.走到老師面前,我用又細(xì)又小的聲音說:“竇老師,對(duì)不起,我們……”還沒等我說完,竇老師用溫柔的聲音說:“以后不要再玩這種游戲了啊,大家都要愛護(hù)我們教室的一桌一椅,包括我們學(xué)校的一草一木,因?yàn)檫@也是我們的家呀。”這一次老師雖然沒批評(píng)我,但我心里不是滋味,比挨打還難受,以后我要時(shí)時(shí)刻刻想著班集體,主動(dòng)幫助老師把班里的各項(xiàng)事務(wù)做好,希望我的班級(jí)在這一學(xué)期更上一層樓。
每當(dāng)看到我作文本上的紅圈圈,不但傷心還高興,傷心的是每天夜晚老師都為我們批改作業(yè),好辛苦。高興的是我的作文水平又一次提高了,我的心里比吃了蜜還甜。
!竇老師,是您用雙手托起我們這些祖國(guó)的花朵,把豐富知識(shí)教給了我們,您把無私的愛奉獻(xiàn)給了我們,而您卻一天天瘦了,老師您的愛我們將來報(bào)答您,我心中的好班主任。
我心中的班主任作文 14
我心目中的班主任是個(gè)負(fù)責(zé)、認(rèn)真、有耐心、關(guān)心我們的老師。
如果有同學(xué)有不會(huì)的題時(shí),班主任老師總是耐心的輔導(dǎo),進(jìn)行一次又一次的練習(xí)、訓(xùn)練直到明白、會(huì)做為止。例如,班里有位同學(xué)不會(huì)改轉(zhuǎn)述句班主任老師,先是再說了一遍怎樣改,開始教他,又進(jìn)行了好多次的練習(xí),耐心的為他講解他不懂的地方,最終他明白了怎樣改轉(zhuǎn)述句。
在夏天時(shí),烈日炎炎,班主任老師看我們各個(gè)口干舌燥的,便每天花了10元錢給我們買了一桶水,并每天給我們出一些題,然后按照正確率分批往瓶子里灌水。這水包含著班主任老師對(duì)我們的`關(guān)懷與關(guān)愛。班主任老師表示,這是老師應(yīng)該作到的。為此,我深受感動(dòng)。
班主任老師上課特別有趣,每節(jié)課幾乎都讓我們身臨其境有時(shí)候還讓我們扮演人物角色,每次下課我們都是戀戀不舍,還想再多上一會(huì)兒課。上課時(shí)我們只要是有不會(huì)的地方,提出來并告訴老師,老師會(huì)認(rèn)真的回答,耐心的回答。
班主任老師很負(fù)責(zé),不管風(fēng)有多大,雨有多大,雪有多大,班主任都會(huì)來到,給我們上課。上課老師每講到一點(diǎn),都會(huì)細(xì)細(xì)的講解,讓我們明白。
這就是我們的班主任付老師。
我心中的班主任作文 15
叮零零,叮零零,上課了,又是一節(jié)英語(yǔ)課,我們班的同學(xué)都高興極了,只見彭老師依舊是滿帶笑容的給我們上英語(yǔ)課,她那抑揚(yáng)頓挫的話語(yǔ)同學(xué)們?cè)缫崖牭萌朊粤,就上課不認(rèn)真聽講調(diào)皮的同學(xué)也連連叫好——————她采用了讓我們多讀,多聯(lián)系實(shí)際的方法,使課堂氣氛非常地活躍,讓我們總是在快樂中學(xué)習(xí)。課上到了一半時(shí),老師在鼓勵(lì)班上膽小的同學(xué)發(fā)言,可是,他們沒一個(gè)敢發(fā)言,彭老師用親切、鼓勵(lì)的話語(yǔ),終于有一位害羞的同學(xué)站了起來,后來,老師還當(dāng)著全班同學(xué)的面表?yè)P(yáng)了他呢!我還想再說說我們彭老師的長(zhǎng)相和特點(diǎn)——————那真是值得一提呀!她的心地善良,溫婉而又謙和,待人熱情大方。長(zhǎng)著一雙迷人的大眼睛,紅紅的嘴巴,長(zhǎng)長(zhǎng)的黑發(fā)又順又直,身材不胖也不瘦。她在我心中可是貌美如花。她還有一個(gè)最大的優(yōu)點(diǎn)就是唱歌非常地好聽,我覺得如果我的老師再年輕一點(diǎn)就可以去參加“超級(jí)女生”,一定會(huì)獲得冠軍的`。
這就是我的班主任彭老師,她就是我心目中的班主任,一位美麗善良的老師,一位值得我們愛戴的好老師。
我心中的班主任作文 16
我的四年級(jí)班主任老師,他是張老師,他長(zhǎng)得高高的,不胖也不瘦,還有戴一副眼鏡,每天服裝儀容都穿的整整齊齊的,可以當(dāng)我們很好的榜樣。
記得他每天上課時(shí)的習(xí)慣是,只要是他任教的課程,他一定會(huì)教到我們?nèi)喽疄橹梗欢?地方,只要舉手發(fā)問,老師他一定會(huì)重新教到我們了解為止。
有一次,我校內(nèi)的書法比賽,沒有得到理想的名次,老師知道了以后,不斷的問我說:“比賽時(shí)有沒有不舒服?比賽前有沒有遇到不愉快的事情?......”從那個(gè)時(shí)候,我更清楚原來老師是這樣的關(guān)心我。
有一次,我們四年級(jí)四班有男生和女生在講話,老師看見了就說:“我老阿伯跟你說,孔子有說過,小學(xué)生不能...”,聽了老師這句話,我們?nèi)喽己逄么笮Γ贿有一次,老師教我們?nèi)嘀v數(shù)學(xué)題目,因?yàn)槲覀冏x太慢,所以老師搞笑的撞桌子和墻壁,又讓我們?nèi)嗪逄么笮Α?/p>
老師每天都很用心的教導(dǎo)我們、引導(dǎo)我們,我想,他應(yīng)該是我們?nèi)嗝课煌瑢W(xué)心目中念念不忘的好老師。
我心中的班主任作文 17
我心目中的老師是李老師,她穿著樸實(shí),相貌一般,每天笑臉迎著人,上她的課,充滿了樂趣。她把我們當(dāng)做自己的孩子一樣對(duì)待,她身上好像有一種魔力吸引著我。
有一次,我生了病,好幾天的課都落下了,生怕跟不上,當(dāng)我愁眉苦臉時(shí)一個(gè)熟悉的`身影推門而入。啊,原來是李老師,她是來給我補(bǔ)習(xí)的。她拿起語(yǔ)文書。細(xì)心地教我。此時(shí)她在我眼中不是老師,更像我的“媽媽”,稱職的好媽媽。補(bǔ)習(xí)完了,老師要走了,我伸手拉住老師的手說:“老師謝謝您,要不是您,我可能是全班倒數(shù)第一了,”李老師微笑著說:“你是我的學(xué)生,還是我最好的幫手,我可不想讓你考全班倒數(shù)第一,”“好幫手”多么有意義的稱號(hào),“李老師,再見,”我高興地說。
李老師是我心目中的好老師,她是一位知識(shí)淵博的“老者”,她教育我們要尊老愛幼,她是一個(gè)好伙伴,和她在一起你不會(huì)覺得緊張她就像春天的天使,讓你盡情,不必再管那復(fù)雜的師生關(guān)系。
我心目中的老師是親切、和藹的、她用那樸實(shí)的心靈的美,深深地打動(dòng)了我。
我心中的班主任作文 18
人人心目中都有一個(gè)美好的境界,在那里,什么都是完美的。那么,在你的心目中,一個(gè)完美的班主任是什么樣的呢?
我心中的班主任,一是要有耐心。不管班級(jí)有什么問題,不能慌張,也不能大喊。要以德服人。有學(xué)生有心理問題的,要及時(shí)與他溝通,并能解開他心里的結(jié)。能分析學(xué)生的心理,并且對(duì)癥下藥。
我心中的班主任,二是要會(huì)笑。笑是她強(qiáng)大的武器。笑能打開任何人的心扉。我讀過一篇文章,一個(gè)高級(jí)教師,對(duì)班里的孩子很兇,但是有兩個(gè)孩子總是和他對(duì)著干,導(dǎo)致那兩個(gè)孩子學(xué)習(xí)不好。但,他們卻突然改變了,學(xué)習(xí)從倒數(shù)第一、二名,提到了正數(shù)第一、二名。為什么呢?因?yàn)槔蠋煂?duì)他們笑了。他們那么調(diào)皮老師還對(duì)他們笑,令他們很感動(dòng),決定要好好學(xué)習(xí)。所以,笑對(duì)那些還有點(diǎn)感情的人還是有很大用處的。
我心中的班主任,三是要不體罰學(xué)生。根據(jù)國(guó)家教育局規(guī)定,所有教師不準(zhǔn)體罰學(xué)生。那么,體罰包括那些方面呢?
1、不準(zhǔn)罰站。
2、不準(zhǔn)打、罵學(xué)生。
3、不準(zhǔn)罰學(xué)生抄課文。其實(shí),明明有許多事情不用體罰,老師卻偏要體罰,這樣只能對(duì)膽小的女同學(xué)使用,對(duì)那些吃軟不吃硬的男同學(xué)來說,只會(huì)激起他們的`叛逆心理。對(duì)付這種人,老師要靜下心來和他們談心,多溝通溝通,就能管住他們。
我心中的班主任,最最重要的一點(diǎn)就是要會(huì)和同學(xué)融入在一起。從同學(xué)們那里聽取建議。俗話說得好,三個(gè)臭皮匠,賽過諸葛亮。人多智慧大,不做“獨(dú)裁班級(jí)”,只做“民主班級(jí)”。
我心中的班主任就是這樣,雖然要求有點(diǎn)高,但班主任就應(yīng)該是這樣的!
我心中的班主任作文 19
有人說老師是大橋,為我們連接山巒的,讓我們走向收獲的巔峰;老師是石階,承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登;老師是辛勤的園丁,澆灌著一朵朵鮮艷、生機(jī)的花朵……一位好的班主任,一位好的老師不會(huì)放過一次鼓勵(lì)學(xué)生的機(jī)會(huì),因?yàn)樵谖覀冄劾,鼓?lì)是老師對(duì)你的認(rèn)可,也是找回自信和成功的催化劑。劉老師,使我們從四年級(jí)~六年級(jí)的班主任,也是一位教導(dǎo)有方的好老師。清楚得記得剛上四年級(jí),上課時(shí)不敢舉手,對(duì)自己沒自信,總認(rèn)為自己的想法是錯(cuò)誤的。可是,突然有一次劉老師竟然叫我起來回答問題,我的心像十五個(gè)吊桶打水——七上八下,吞吞吐吐地說出了自己的答案。劉老師微笑的看著我,和藹地說:“回答得很好嘛,下次要對(duì)自己有信心一點(diǎn)。即使你回答錯(cuò)了也沒關(guān)系,至少你是動(dòng)腦筋的呀!”說完,劉老師用那慈愛的目光信任地看了我一下。聽了老師的話,我似乎不再那么緊張了,從此以后敢積極舉手,大膽發(fā)言了!一位好老師不僅不會(huì)放過鼓勵(lì)學(xué)生的機(jī)會(huì),也具有著扎實(shí)的基礎(chǔ)和淵博的'知識(shí),在課堂上幽默風(fēng)趣能與同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)。在我的印象里,劉老師就是個(gè)幽默風(fēng)趣的人。在她的課堂里,經(jīng)常能聽到同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)。但是劉老師能把知識(shí)毫無保留的傳遞給同學(xué)們,常用自己巧妙的方法來讓不理解的同學(xué)們一看就知道解決的方法。因此同學(xué)們很愿意、很有興趣上劉老師的課。
在教學(xué)期間,無論劉老師有多累,她那雙不再年輕卻依舊清亮的眼睛在望我時(shí)總會(huì)盈著淡淡的笑意,仿佛全世界的光芒都聚于此,連最璀璨的鉆石也無法相比,讓我情不自禁地被溫暖和感動(dòng),它催人奮進(jìn)卻不失關(guān)懷。這,就是我心目中的好老師,我心目中最有風(fēng)采的班主任。
我心中的班主任作文 20
在我看來,郁老師是我遇到過對(duì)我們最好、最優(yōu)秀的班主任!她是我受益終身的良師益友!
郁老師教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),做事情一絲不茍。在給我們上課時(shí),她總會(huì)事先準(zhǔn)備好給我們做的練習(xí)題、教案等等;課上,要是我們有不理解的題目,老師就會(huì)反復(fù)講,一字不漏!直到我們懂了為止;課后,我們有不會(huì)的題目向老師請(qǐng)教,她完全不厭煩,還是會(huì)耐心地教我們……所以,我們經(jīng)常告誡自己:班級(jí)的成績(jī)一定要名列前茅,不然就辜負(fù)老師對(duì)我們的殷切期望了!當(dāng)我們班取得好成績(jī)的時(shí)候,老師露出了燦爛的笑容,這不是自滿,而是欣慰!
郁老師對(duì)我們非常負(fù)責(zé),有一天,她對(duì)同學(xué)們開玩笑:“我可是多管局局長(zhǎng),我不僅要管你們的數(shù)學(xué)成績(jī),別的,我樣樣都要管!呵呵!”那么,郁老師到底負(fù)責(zé)到什么程度呢?我們上語(yǔ)文、英語(yǔ)課的時(shí)候,她總會(huì)在窗子旁“冷眼”觀察我們,違反紀(jì)律的學(xué)生看到老師嚴(yán)厲的目光后,便自覺變乖了;當(dāng)其他老師在午休時(shí),郁老師還是放不下我們,她總會(huì)去教室審查我們一番……
郁老師在學(xué)習(xí)成績(jī)上對(duì)我們要求嚴(yán)格,有的`同學(xué)成績(jī)不好,她從不會(huì)抱怨。所以,我們對(duì)老師沒有一點(diǎn)拘束,反而感覺老師很親切!她總對(duì)我們說:“六(3)班是一個(gè)大家庭,大家都應(yīng)該齊心協(xié)力、友好相處、互相幫助……”老師的心血沒有白費(fèi),去年,期末,我們班被評(píng)上了“文明班”!
還有2個(gè)星期我就要告別母校,告別郁老師了!心里總有些舍不得!郁老師,是我們有緣,讓你做我的班主任,您是我心目中最偉大、最優(yōu)秀的班主任!
我心中的班主任作文 21
我心目中的班主任就是我們班主任這樣,一點(diǎn)兒區(qū)別也沒有!如果不是班主任老師的存在,我都沒有關(guān)于心目中班主任的想象,有了她的存在,我也就明了自己心目中的班主任什么樣了。
我的班主任老師是一位畢業(yè)沒多久的年輕老師,可我們真不能因?yàn)樗贻p就小看了她,她管理我們班級(jí)比其他班的班主任管理班級(jí),有方法得多,我認(rèn)為這是因?yàn)樗郧耙恢碑?dāng)班級(jí)干部的緣故。
我們班主任老師和我們關(guān)系很好,一點(diǎn)兒也沒有老師的架子,時(shí)常和我們玩在一起,聊在一起,她告訴我們她以前上學(xué)時(shí),一直是班里的班干部,她也告訴我們?nèi)绻覀兿胍幸稽c(diǎn)管理的基礎(chǔ)的話,可以積極競(jìng)選班級(jí)干部,先從管理我們這個(gè)班級(jí)開始!也正是這樣一句她平日里與我們聊起的話,掀起了我們班積極競(jìng)選班級(jí)干部的“熱潮”,一旦哪個(gè)班級(jí)干部做得不太好,我們班就會(huì)開始重新競(jìng)選班干部,既給那位班級(jí)干部一些反省自己的機(jī)會(huì),也給我們班沒有當(dāng)過班干部的同學(xué)一些機(jī)會(huì)。
因?yàn)檫@件班干部競(jìng)選的'事情,與其說我們班主任老師有管理經(jīng)驗(yàn),不如說她有那種讓我們打成一片的魅力,一個(gè)班級(jí)里既可以打成一片,又有良好的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系以及互幫互助的關(guān)系,我們這個(gè)班級(jí)怎么樣也不會(huì)差了。
這使得我有了心目中班主任的形象,這形象也就是我們現(xiàn)在這個(gè)班主任的形象。她沒有老師的架子,更沒有班主任的架子,但我們卻都愿意聽她的話,只要她說出來的,我們都愿意相信,只要是她提出來的要求,我們都會(huì)二話不說的執(zhí)行。有了這樣好的班主任,也就有了我們這個(gè)年級(jí)第一的班級(jí)了。
我心中的班主任作文 22
我們班的班主任雖也是班主任,但她不太一樣。
她上課時(shí)兩手空空,從不拿教輔。講課時(shí),她在兩排座位之間的過道走著,手輕輕地?fù)崦硞(gè)同學(xué)的頭,但口中仍在講課。每當(dāng)讀到好文章時(shí),常媽總將一只手放在身后,微笑著,兩腿踱著小步,就這樣三五秒,再翻頁(yè)。
我們班足球賽勝利后,常媽將一只手放在身后,微笑著,用另一只手與隊(duì)員擊掌。手與手碰撞著,打開了笑的盒子!昂眯∽!”常媽也有頑童心,“勝利了!边@句話常媽說得很輕,因?yàn)檫@是注定的。
常媽也會(huì)生氣。那天,有個(gè)同學(xué)犯了大錯(cuò)。常媽得知,并不反應(yīng),只是臉突然一怔,好像并不相信。放學(xué)后,常媽找那個(gè)同學(xué)談話,她的表情很嚴(yán)肅!拔也幌嘈拍闶沁@樣的人!”常媽的聲音很大,很傷心,很失望。
常媽也有笑的時(shí)候。一個(gè)同學(xué)考得很好,常媽笑不露齒,但臉上的.皺紋盛滿了自豪。嘴角微微上揚(yáng),不多顯露。另一個(gè)同學(xué)考得不好,常媽便無聲地、輕輕地?fù)崦念^,“沒關(guān)系,下次考好便是了!毖凵裰谐錆M著安慰。
常媽愛讀書。桌子上常放著書,看書是她的習(xí)慣,我看見過她在辦公室讀書。常媽邊看邊做筆記,筆記本已用完三個(gè)了。遇到好文章,她便拿起筆,畫出一道橫線,在筆記本上做摘抄,過一會(huì)兒,便記下讀后感。
常媽倡導(dǎo)寫作,每天讓我們寫一篇作文,她都自己批改,當(dāng)天下發(fā),有時(shí)寫幾句批語(yǔ)。常媽以身作則,每天寫一篇文章。她每天都念優(yōu)秀作文,讓我們學(xué)習(xí),“文章必須寫好!”
“常媽”的內(nèi)涵,絕不止這二字!
我心中的班主任作文 23
國(guó)家有主任,機(jī)關(guān)有主任,局里有主任,同樣,班里都有班主任,尤其是我們這些大學(xué)校,班班都有班主任。
我希望班主任是個(gè)比較幽默的人,比較和藹可親的人,比較善解人意。不會(huì)像有些班主任只知道分?jǐn)?shù),而不是鼓勵(lì)后進(jìn)生,班主任要對(duì)后進(jìn)生有所關(guān)心,對(duì)進(jìn)步生有所獎(jiǎng)勵(lì),對(duì)優(yōu)等生有所鼓勵(lì)。
我希望班主任講課時(shí)幽默些,不要死邦邦的板著個(gè)臉,那多不好看呀!如果有學(xué)生犯了錯(cuò)誤,班主任也不能不問青紅皂白就把學(xué)生吵一頓或是打一頓,那樣會(huì)給學(xué)生造成很大的影響,而且還會(huì)破壞了你在學(xué)生心目中的形象,有損老師的尊嚴(yán)和面子。
我希望班主任能體諒一下學(xué)生。如果學(xué)生沒本子了,他又沒錢,班主任就應(yīng)借給錢給學(xué)生買本子。如果學(xué)生沒完成作業(yè),班主任也不能不分青紅皂白就吵學(xué)生,罵學(xué)生。
我希望班主任盡量不要遲到。在學(xué)生生病時(shí),班主任要給予學(xué)生盡大的安慰,或是盡快和家長(zhǎng)聯(lián)系。班主任也不要為了自己班學(xué)習(xí)好,讓學(xué)生一天都做題,否則,這樣會(huì)搞壞學(xué)生的眼睛。班主任,也不要太擔(dān)心自己班的學(xué)生了,太過于用心,從而把自己累壞了,班主任要對(duì)自己的學(xué)生有信心。這樣,自己的.班級(jí)才會(huì)是最好的。
我希望班主任能對(duì)每個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé),如果班主任對(duì)好學(xué)生的態(tài)度很好,什么好事都讓好學(xué)生占,而卻對(duì)差學(xué)生的態(tài)度很差,什么活都讓差學(xué)生做,那樣,學(xué)生會(huì)覺得你這個(gè)班主任不負(fù)責(zé)任,對(duì)學(xué)生不公平。久而久之,誰(shuí)也不愿意讓你當(dāng)自己的班主任了。
總之,我說了這么多,就是希望班主任對(duì)學(xué)生不要偏心,不要有私心。這樣,你才會(huì)成為人人愛慕的好班主任。
我心中的班主任作文 24
老師這一崗位是雖說是最偉大的,但是班主任之一職位是最無私奉獻(xiàn)的,人生的成長(zhǎng)道路上會(huì)遇到很多優(yōu)秀的好老師,那些老師就像荷花一樣,默默的襯托我們這祖國(guó)的花朵,也像花園里的園丁一樣,默默的修剪我們的參差不齊,老師就像我們的父母一樣,呵護(hù)著我們,關(guān)愛著我們。我心目中的班主任可能更加的偉大。
我的班主任是一個(gè)女的,那時(shí)候還很年輕,說話溫溫柔柔的,給人一種沐浴春風(fēng)的感覺。我們那時(shí)候很調(diào)皮,總是給她惹出很多是非出來,但是他都能一一解決了,從來沒有一點(diǎn)怨言,永遠(yuǎn)都是那句話,下次不要犯錯(cuò)了。
每天都會(huì)第一個(gè)到班上,看我們哪個(gè)缺勤,有人缺勤的'話會(huì)及時(shí)去找他,我記得有個(gè)同學(xué)不聽話偷偷跑出去上網(wǎng),一直找不到他,急的眼淚水都掉了,她總是這樣,不為自己考慮考慮,都拿我們當(dāng)成她的第一位,每天晚上她的辦公室燈熄的最晚,好像有很多事情要處理一樣,也肯定是幫我們處理麻煩吧。
在上課的時(shí)候,她轉(zhuǎn)過身去寫字時(shí),我們隱約看到了一絲絲白發(fā),我心里就非常難受,天天為我們操勞過度,怎么可能不生白發(fā),我們每次問她,老師您為什么那么辛苦,她說:“我辛苦一點(diǎn)你們就會(huì)聽話一點(diǎn),你們聽話了,好好讀書了,將來也能成材,這樣我也會(huì)欣慰”。每次聽到她的回答,我們總是說不出話來,只能默默的在心里保證一定要加油,不要辜負(fù)老師的辛苦付出。
我的班主任就是一個(gè)這樣的人,在我的心目中深深刻畫著,也揮之不去,對(duì)于我們來說,她就像指路明燈一樣,照亮我們前進(jìn)的道路,為我們成長(zhǎng)的道路上增添了一筆色彩。
我心中的班主任作文 25
從懵懂無知的昨天,到耳熟能詳?shù)慕裉,從天真無邪的孩童,到滿腹心事的少女;與我們走得最近,接觸最多的就是班主任,我心目中的那個(gè)班主任是誰(shuí)呢?
當(dāng)我們身體不適時(shí),他會(huì)像太陽(yáng)一樣照耀著我們,細(xì)心地照顧我們,當(dāng)我們犯錯(cuò)時(shí),他也會(huì)包容我們,讓我們自己明白自己的錯(cuò),再去改正;當(dāng)我們迷惘無助時(shí),他會(huì)耐心開導(dǎo)我們;當(dāng)我們誤入歧途時(shí),他會(huì)像兄長(zhǎng)一樣堅(jiān)定地把我們拉出黑暗……
呵呵,他還有一顆不老之心。還記得那個(gè)夏天最最受歡迎的便是溜溜球了。一下課同學(xué)們便把自己的溜溜球拿出來,和別人決戰(zhàn)。不管是男生女生,都非常熱衷溜溜球。語(yǔ)文課一下同學(xué)們都拿出了自己的溜溜球,準(zhǔn)備一會(huì)大顯身子。他看見同學(xué)們手中的東西,發(fā)出疑惑,問我們這個(gè)東西是什么,我們告訴他這個(gè)就是溜溜球。沒想他聽到之后,玩心大起說:“這個(gè)東西我也會(huì)玩!蔽覀兟牭剿麄?cè)捄,也燃起了興趣。沒想到——他競(jìng)?cè)煌嫫鹆肆锪锴蚶镒罨镜?收放球,使我們目瞪口呆。玩好之后他競(jìng)?cè)贿給我們拋了一個(gè)頗為得意的眼色,驕傲地說:“呵呵,怎么樣,還不錯(cuò)吧,這個(gè)我還學(xué)了好幾天呢”。
呵呵,恐怕你已經(jīng)知道他是誰(shuí)了吧,不錯(cuò),就是我最親愛的班主任——盛老師。
這樣童心未泯的班主任你也喜歡嗎?
我心中的班主任作文 26
我的老師是我心目中最好的老師,要一說起她呀,你準(zhǔn)得羨慕我,不信,你聽我說一說。
我的老師叫劉明媚,今年二十多歲,長(zhǎng)得別提有多漂亮了,烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā),明亮清澈的眼睛,還有白皙無瑕的臉龐。但最最漂亮的還是她那陽(yáng)光般燦爛的笑容,她一笑呀,我的心都要快樂的飛翔起來了!學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)也都瞬間有勁兒了!別看劉老師年紀(jì)不算大,但講起課來卻一點(diǎn)也不含糊,每堂課她都精心準(zhǔn)備了好多生動(dòng)、有趣的課件,使得我們這些“頑皮”的小家伙總是能老老實(shí)實(shí)、津津有味地坐在那里聽……劉老師就像我們的.媽媽,她每天早早就來到學(xué)校,幫助我們搞衛(wèi)生、輔導(dǎo)我們?cè)缱粤?xí),下課也顧不上休息,忙著給我們批改作業(yè)。我們有了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,她比我們還高興,及時(shí)給我們鼓勵(lì),或是寫在作業(yè)本上,或是給我們“小紅花”貼在墻上。我的小紅花可多了,這都是老師幫助、鼓勵(lì)的結(jié)果。老師,我一定會(huì)繼續(xù)努力的!想想我們剛?cè)雽W(xué)時(shí),什么也不懂,什么也不會(huì),劉老師為了要我們從小養(yǎng)成好習(xí)慣,總是不厭其煩地從一點(diǎn)一滴教起,教我們?nèi)绾文霉P、如何寫字,如何整理書包,從站排、坐姿到打水、掃地,無不浸透著老師辛勤的汗水、凝結(jié)著老師對(duì)我們深深的愛!
我想說,老師,雖然我們現(xiàn)在還不是很懂事、也還會(huì)時(shí)不時(shí)地惹您生氣,但在您的精心呵護(hù)、培育下,我們已經(jīng)改變了許多、進(jìn)步了許多。在以后的日子里,相信我們一定會(huì)成為令您驕傲的學(xué)生!
我心中的班主任作文 27
不知從何時(shí)開始,“班主任”這個(gè)詞語(yǔ)出現(xiàn)在我們的生活中。當(dāng)時(shí)我還在天真地想,“班主任”也是老師,為什么還要叫“班主任”呢?隨著年齡的增長(zhǎng),經(jīng)歷的增多,我對(duì)“班主任”一詞的理解也就更深了。“班主任”是一個(gè)班的核心,是一個(gè)班的領(lǐng)導(dǎo),也是一個(gè)班級(jí)前進(jìn)的方向和動(dòng)力。因此“班主任”一職是非常重要的。自古以來,老師都是最受尊敬的職業(yè)。俗話說“臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功”。做老師可是很辛苦了,做班主任就更辛苦。因?yàn)榘嘀魅尾粌H要教課,而且還要關(guān)心學(xué)生的各個(gè)方面。
在課堂上,她站在講臺(tái),手里時(shí)刻拿著粉筆,嘴不停地動(dòng),為我們講課。這時(shí),我不禁想起李商隱的那句名詩(shī):“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。
她是一個(gè)溫柔的人,會(huì)用溫和的語(yǔ)氣和我們說話,讓我們沒有壓力。她有時(shí)也是一個(gè)嚴(yán)厲的人,如果我們犯了什么錯(cuò)誤,她會(huì)批評(píng)我們,并且給我們講道理,讓我們下次不要再犯同樣的錯(cuò)誤,她是一個(gè)幽默風(fēng)趣的'人,能在我們緊張的學(xué)習(xí)當(dāng)中開一個(gè)玩笑,讓我們稍稍放松一下,上課就能輕松一點(diǎn),同時(shí),我們的精神也就提起來了,上課的效率也提高了。她是一個(gè)博學(xué)多才、見多識(shí)廣的老師,能和我們談古論今,讓我們了解更多的知識(shí)。
這就是我心目中的班主任,一位溫柔又嚴(yán)厲、學(xué)識(shí)淵博、幽默風(fēng)趣的班主任。
我心中的班主任作文 28
從走進(jìn)學(xué)校起到現(xiàn)在,陪我們走過漫漫學(xué)程的,除了同學(xué),還有老師。同學(xué)就像我們的兄弟姐妹,老師就像我們的父母,而班主任就像我們的一位大家長(zhǎng)。
在這六年里,我們每一年都換班主任,1——4級(jí)都不是我向往的那種班主任,在五年級(jí)的時(shí)候,我心中的班主任終于出現(xiàn)了,她是那么的.和藹可親,又是那么的嚴(yán)肅。她就是我們班的班主任——趙艷紅老師。
她洞察學(xué)生的心理,是那樣的體貼同學(xué),記得在五年級(jí)上學(xué)期,我把同學(xué)的月票撕壞了,沒有勇氣承認(rèn),趙老師知道后細(xì)心的開導(dǎo)我,讓我換位思考,替坐車的同學(xué)著想,使我認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,及時(shí)向這位同學(xué)道了歉。
課堂上,她一絲不茍,嚴(yán)肅而認(rèn)真。下課的時(shí)候,她就像我們的朋友,經(jīng)常和我們一起聊天,談心。一次下午,趙老師讓我們?nèi)ゲ賵?chǎng)玩耍,我們高興得一蹦三尺高,飛快地來到了操場(chǎng)!令我驚訝的是趙老師也加入到我們的活動(dòng)中來了。她好像也變成了一個(gè)小孩子似的,和我們玩了起來,有說有笑,高興得手舞足蹈,可愛極了!歡樂總是短暫的,一會(huì)兒大課間時(shí)間結(jié)束了,趙老師又和我們一起跑了一圈才回到了教室。我們好喜歡這樣有朝氣的老師!她真是我們的良師益友。
這就是我們的趙老師!她不但教給了我們?cè)S多知識(shí),而且還教給我們?cè)S多做人的道理。我為擁有這樣一位好老師而自豪,她不愧為辛勤的“園丁”。我喜歡這樣的好老師,我尊敬這樣的好老師。
我心中的班主任作文 29
從懵懂無知的昨天,到耳聞能詳?shù)慕裉欤粡奶煺鏌o邪的孩童,到滿腹心事的少年;與我們走得最近、接觸最多的是班主任。那么,我心目中的班主任是怎樣的呢?
我心目中的班主任應(yīng)該是愛我們的。
當(dāng)我們身體不適,跌倒摔傷時(shí),班主任會(huì)像媽媽一樣,細(xì)心地呵護(hù)我們;當(dāng)我們一再地出錯(cuò),一再地犯傻時(shí),班主任又會(huì)像媽媽一樣,嚴(yán)厲地指正我們。
當(dāng)我們迷惘無助、情緒低落時(shí),班主任會(huì)像姐姐一樣,耐心地開導(dǎo)我們;當(dāng)我們流連于網(wǎng)吧,沉迷于游戲時(shí),班主任又會(huì)像兄長(zhǎng)一樣,堅(jiān)定地拉出我們。
我心目中的.班主任應(yīng)該是我們所愛的。
在我們成績(jī)不很理想時(shí),班主任不責(zé)怪、不歧視;在我們男女生走得較近時(shí),班主任不猜疑、不武斷;在我們行為舉止欠佳時(shí),班主任不說教、不嘮叨。在課堂,引經(jīng)據(jù)典、學(xué)識(shí)淵博,贏得我們的贊嘆;在課后,不拘小節(jié)、和藹可親,深得我們的喜愛;在球場(chǎng),身形矯健、瀟灑自如,博得我們的喝彩。校慶上,有你忙碌的身影;工作中,見你認(rèn)真的神態(tài);談笑間,是你幽默的話語(yǔ)……
班主任,應(yīng)該是一塊大型的磁鐵,把我們吸引在周圍,成為我們崇拜敬仰的人,在我們失敗的時(shí)候給以安慰,在我們成功的時(shí)候給以贊許,能了解我們的生活和思維方式,能用平常心看待我們的言談舉止,把我們當(dāng)成朋友,認(rèn)真地傾聽我們的心聲。
這就是我心目中的班主任―――能給我們更多的鼓勵(lì),更多的信任、更多的賞識(shí)、更多的尊重,更多的歡笑。
我心中的班主任作文 30
我有許多任課老師,有認(rèn)真負(fù)責(zé)的數(shù)學(xué)老師――王老師,有和藹可親的口風(fēng)琴老師――湯老師,有甜美可愛的英語(yǔ)老師――楊老師……我最喜愛我的班主任:姚老師。 “有沒有吃早飯呀?”“今天衣服穿得夠不夠,不夠找我……
我有許多任課老師,有認(rèn)真負(fù)責(zé)的.數(shù)學(xué)老師――王老師,有和藹可親的口風(fēng)琴老師――湯老師,有甜美可愛的英語(yǔ)老師――楊老師……我最喜愛我的班主任:姚老師。
“有沒有吃早飯呀?”“今天衣服穿得夠不夠,不夠找我我?guī)湍愦螂娫挘腥怂瓦^來”!罢n間注意點(diǎn),別摔著了!”這些都是嘮叨話,我們?cè)趺纯赡懿蛔龅。但有時(shí)候這些嘮叨還管用了!你瞧!這不,又在嘮叨了!
有一回,我生病了,但我還來上課,姚老師知道了,便整天在我身旁“轉(zhuǎn)悠”,還不時(shí)部我:“身體舒不舒服,不舒服告訴我啊,今天別到外面去玩了!”我忙點(diǎn)點(diǎn)頭。如果不是姚老師的提醒我又要到外面去玩耍了!一出汗,又要生病了……
一天,天空下著碗豆大的雨,天橋的路面上濕溜溜的,一不小心就會(huì)滑倒。下課了!姚老師的“嘮叨”神功又來了:“今天下雨,外面地上很滑,千萬(wàn)別摔到了。”姚老師每節(jié)課下課都來叮囑一遍,直到雨停了,老師才停止了“嘮叨”。真讓人耳朵都聽出繭來了。
姚老師這樣的“嘮叨”有很多很多,但我每當(dāng)聽到姚老師的叮囑嘮叨,我便感到一股暖流向我的心中涌來。老師的“嘮叨”真成了一種秘密的“武器”!這可真厲害呀!
我心中的班主任作文 31
時(shí)間過得真快,轉(zhuǎn)眼間,五年就過去了,在這幾年間,我與不少班主任相處過,留下了不少深厚的感情,讓我印象最深的是我們班主任付老師。
付老師是一名認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師,也時(shí)而嚴(yán)厲,時(shí)而和藹可親。平?傆幸恍┩瑢W(xué)粗心大意,把作業(yè)做錯(cuò),付老師就會(huì)留下教他們,耐心的為他們講解,直到他們弄懂為止。有一次,我們快要期末考試了,付老師為我們加緊趕課,在這一星期里,付老師不停那些輔課,因?yàn)榕挛覀儔毫μ螅瑫?huì)緊張,您還為我們買來5升的礦泉水讓我們喝。每當(dāng)上課的`時(shí)候,您的眼睛總是注視著我們每位同學(xué),生怕我們不聽課,放學(xué)的時(shí)候,您總是最后一個(gè)離開教室,無論刮風(fēng)下雨還是炎日當(dāng)頭,您總是騎著電動(dòng)車回家。您為我們操碎了心,無論在學(xué)校還是校外,您生怕我們不聽話,鬧事,如果我們犯了錯(cuò)誤,您會(huì)耐心的教育我們。
我印象的一件事,是我去付老師家問問題,您當(dāng)時(shí)還光著膀子在吃飯,因?yàn)楫?dāng)時(shí)很熱,您見了我后,馬上回屋穿上襯衣系上扣子,穿得整齊后,幫我認(rèn)真講題。通過這件事我知道您是一個(gè)非常講文明的人,不由得讓我心生敬意。
親愛的老師,您為我們付出了很多,是您教育了我們,讓懵懂的孩子變成懂事的少年。老師您就像一根蠟燭,燃燒自己,照亮別人;老師您就像春蠶,為學(xué)生吐盡最后一根絲;老師您就像一位園藝師,哺育了千萬(wàn)顆幼苗茁壯成長(zhǎng)。
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