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幼兒園中班數(shù)學(xué)活動《我的出勤統(tǒng)計》教學(xué)設(shè)計
作為一名教學(xué)工作者,總歸要編寫教學(xué)設(shè)計,借助教學(xué)設(shè)計可以提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。那么什么樣的教學(xué)設(shè)計才是好的呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園中班數(shù)學(xué)活動《我的出勤統(tǒng)計》教學(xué)設(shè)計,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
活動目標(biāo):
、蹦軌蛴脳l形統(tǒng)計圖來記錄自己一周的出席情況。
、矊W(xué)會看簡單的統(tǒng)計圖,分析小組的出勤情況,感知統(tǒng)計在生活中的運用。
活動準(zhǔn)備:
教具:白板、大統(tǒng)計條及貼紙
學(xué)具:操作材料人手一份(圖片、統(tǒng)計條、記號筆、即時貼、大記錄單)
活動過程:
一、回顧“我的出勤統(tǒng)計”簽到活動,結(jié)合實踐提出新的問題。
師:師:我們每天都用“造高樓”的方法來進行簽到,誰能來介紹一下我們是怎么做的?
小結(jié):房子上的數(shù)字代表每個小朋友,我們用我的出勤統(tǒng)計的方式不僅可以知道哪些小朋友來了,哪些小朋友沒有來,從樓房的高矮,還可以看出哪一組來的最多,哪一組來的最少。
二、在討論中學(xué)習(xí)用條形統(tǒng)計的方式對自己每周的來園情況進行簡單統(tǒng)計。
、鄙逃懡y(tǒng)計條的記錄方法。
師:到底上個星期你來了幾天?誰來的多,誰來的少呢?接下來老師這里有一張統(tǒng)計條,我們就來用記錄統(tǒng)計條的方法,記錄自己上星期來了幾天。(出示大統(tǒng)計條)你能看懂這張統(tǒng)計條嗎?(重點:學(xué)號、顏色、格子的記錄)
小結(jié):統(tǒng)計條上的學(xué)號代表統(tǒng)計的對象是自己,顏色表示組別,格子表示統(tǒng)計的是一個星期5天的出勤情況。
、灿變翰僮鳌
、盘岢霾僮饕螅含F(xiàn)在桌上有每人一張寫有你學(xué)號的統(tǒng)計條,看的圖片和小貼紙,請拿到統(tǒng)計條后一天一天的仔細找一找,看看你上個星期來了幾天。然后把統(tǒng)計條貼到大統(tǒng)計圖上,貼的時候最下面的線和線對齊。完成的組,請組長把大統(tǒng)計圖拿上來。先完成的小朋友坐到椅子上自己檢查一下,或者和你的朋友交換檢查一下。
、朴變河涗,教師指導(dǎo)。
、枪膭钣變鹤约簷z查或者同伴交換檢查、糾錯,老師根據(jù)幼兒操作情況,進行有針對地指導(dǎo)。
、冉涣、總結(jié)。
師:誰來介紹一下你的統(tǒng)計,先來告訴大家你上周出席了幾天,你是怎么記的?
師:xx上星期來了幾天?你是怎么知道的?
小結(jié):通過這樣的統(tǒng)計可以幫助我們了解每位小朋友上周來了幾天,非常方便。
、沉私鈼l形統(tǒng)計圖的特點。
師:有什么辦法能又快又準(zhǔn)確地知道每個小朋友來的天數(shù)?(標(biāo)數(shù)字)
小結(jié):現(xiàn)在我們一起再來看這張圖,下面的標(biāo)記可以告訴我們統(tǒng)計的是幾號,用貼顏色的方法來記錄小朋友一周來園的天數(shù),標(biāo)的數(shù)字可以幫助我們一眼看出這個小朋友來了多少天。再來幫他加上箭頭,像這樣的圖叫條形統(tǒng)計圖。
師:從這張條形統(tǒng)計圖上,我們可以知道每個小朋友上周來的天數(shù),還可以知道什么?
小結(jié):條形統(tǒng)計圖可以告訴我們很多信息。
三、統(tǒng)計圖在生活中的運用
師:想想除了統(tǒng)計天數(shù),生活中我們還可以用統(tǒng)計圖統(tǒng)計些什么?我們一起來看看大班哥哥姐姐用統(tǒng)計圖統(tǒng)計了什么。(PPT)
圖一:大班的哥哥姐姐也用條形統(tǒng)計的方法統(tǒng)計的全班小朋友的出勤情況。
圖二:他們還用不一樣的統(tǒng)計方法記錄的五月份的氣溫變化。他們用的是什么記錄方法?
小結(jié):我們?nèi)枂柎蟀嗟母绺缃憬闼麄兪窃趺从涗浀暮脝?我們的統(tǒng)計圖一會帶回教室再來檢查一下,學(xué)習(xí)的時候就是要反復(fù)檢查才能及時發(fā)現(xiàn)和糾正錯誤。
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