【優(yōu)】象棋故事
象棋故事1
一年夏天, 康熙皇帝來到塞北木蘭圍場狩獵, 當他走過伊遜河, 來到一座大山前, 漸覺疲勞, 便傳旨大隊人馬停下歇息。
康熙信步登上山頂, 坐在一棵青松下觀看風景, 微風吹來, 使人心曠神怡。一時間, 康熙來了棋癮, 便讓隨從擺好象棋盤, 與一位大臣對弈起來。不多久, 大臣便連輸三局。但康熙興致甚濃, 問周圍的大臣們: “誰再來同朕下一盤?”眾大臣深知皇上的棋藝高明, 誰也不敢與皇上對弈。這時, 侍衛(wèi)那仁福早就想同皇上對弈一盤, 康熙看出他的意思, 便說:“一同玩玩無妨, 朕不怪罪就是了�！庇谑�, 那仁福就大著膽子與康熙對弈起來。
那仁福是個象棋迷, 對弈起來連“皇上”兩字都拋諸腦后。只見那仁福節(jié)節(jié)推進, 好多卒子過了楚河, 又巧用連環(huán)馬, 使出八面威風。不幾招, 就把康熙的車踩掉了。就在這個節(jié)骨眼上, 一個最會察言觀色的老太監(jiān)對康熙說:“皇上, 不好了, 山下竄出一只猛虎�！笨滴跻宦犆φ酒鹕韥韺δ侨矢Ｕf:“朕先去獵虎, 你等著, 回來再與你下完這盤棋吧!”那仁福聽了, 只好等在棋盤旁。
其實, 老太監(jiān)見皇上棋勢已成敗局, 便把鹿當虎, 故意引皇上下山, 而康熙只顧獵虎, 越追越遠, 早把下棋的`事忘得一干二凈了。 一晃眼半個月過去了�？滴踽鳙C歸來, 又路過這座大山跟前, 抬頭見到那棵松樹, 才想起那地方還有一盤棋沒下完呢! 康熙來到松下, 見那仁福一膝跪地, 紋絲不動。這時, 康熙才發(fā)覺忠厚守職的那仁福已經死了, 十分難過。
君而無信,何以為 君?自此以后, 康熙引以為鑒, 再也不失信于人了。有詩為證:侍臣松下守枰臺,逐虎歸來命已衰。 未識君王輕信諾,悔將一馬踏車來。
象棋故事2
企業(yè)管理是本永遠讀不完的書，環(huán)境變化，時代變化，技術變化，思想變化，企業(yè)管理方法自然也要跟隨發(fā)展變化，但是還是有些基本的要素是不變的，就如中國象棋，棋子的數量自古到今一直是32個，但下棋的人是換了一代又一代，現在還在有人不斷研究棋法。
大部分中小企業(yè)，尤其是創(chuàng)業(yè)型中小企業(yè)，通常都會有管理方面的問題出現，有時管理者自己認識到也很難改變。
中國象棋棋法里包含著很多的類似企業(yè)管理的哲學。
一。象棋里的“將”和“帥”就好比企業(yè)的最高領導者，也叫老總，他們的責任就是中軍帳內運籌帷幄，調兵對陣。
然而很多的企業(yè)的老總卻未能擔起自己的決策角色，反而去親自沖鋒上陣，代替著部下的角色，令部下不知該做些什么。身先士卒在企業(yè)管理中并不提倡，也是企業(yè)管理之最大忌。如果不是能出手必勝的話，老總是要三思后行的，因為一旦老總失手，一切沒有挽救可能。另外老總也沒有更多的時間考慮更多更重要的事情。
二。象棋里的“車”是威力最大，行動領域最廣的棋子，因此深受“將帥”的厚愛，也稱之為左膀右臂。很多企業(yè)的老總常重用“車”，而少用或不愛用“炮”“馬”，“兵，卒”更是常坐冷板凳，只有到了最后傷亡慘重的`殘局時才想起求助“兵，卒”，但通常晚矣。
企業(yè)是一個由各部門組成的團隊，如果用人得當，每一個人都能夠為戰(zhàn)局的勝利助一臂之力，人盡其才才是企業(yè)用人之道。對“兵，卒”的激勵是企業(yè)管理中不容忽視的，不然中層管理者將牢騷“巧婦難為無米之炊”，而推卸自己的責任。
三。要打一場勝仗，不能急于過河對決，俗語道知己知彼方能百戰(zhàn)不殆，事前的排兵布陣是打贏戰(zhàn)役的關鍵，根據對方的布局不斷調整自己的布局，另外盡量發(fā)揮自身的強項，弱化對方的強項，才能對決中占領優(yōu)勢。
新的創(chuàng)業(yè)型公司往往急于開展業(yè)務，創(chuàng)造業(yè)績，但是未能做好基本功，如員工的扎實業(yè)務技能培訓，可能意外事件的處理方法的對策研究，很可能出師不利或先得后失，磨刀不誤砍柴工是有道理的。
四。象棋里有“士”，屬于將帥的的貼身護衛(wèi)，在危機時刻他們能起到一定的保護作用。但是通常由于進攻者是非常熟悉“士”的有限能力和活動范圍，所以針對其特點采用著各種有效的攻擊手段。有時“士”反而成了“將帥”躲避攻擊的障礙。
很多企業(yè)的老總身邊都有秘書或辦公室主任等角色的人協(xié)助老總處理一些日常事務，這些人如果能力出色會起到減徑老總工作壓力和讓老總工作方便舒心的作用，如果相反的話會對企業(yè)發(fā)展很不利，因為很多重要的有價值的信息可能被他們屏蔽掉，老總失去很多重要的商機或解決問題的最佳時機。換言之，老總身邊的“士”要與老總的能力匹配。
五。象棋里的馬也屬于重要的干將，但有缺點，就是馬行走時不能有阻擋其行走路線的障礙物，馬自己無法清除障礙物。因此很多人下棋不愛用馬，這是不好的習慣。其實馬的威力也很大，只要路線暢通，它可以快速的插入敵人的內腹，讓敵軍深感危機四伏，起到擾亂軍心作用。在合適時機馬可以一躍而起，制服敵兵。
大企業(yè)里像“馬”一樣的人才很多，通常他們屬于專業(yè)性人才，善于某項具體的技能，但是要有真正的伯樂識別出他，并給他創(chuàng)造很好的環(huán)境，讓他發(fā)揮特長，為企業(yè)效力。企業(yè)里首先老總應該成為第一個伯樂。這樣的專業(yè)性的人才不太好管理和指揮，因為他們非常排斥上司的不專業(yè)化的指示，或通俗點說外行的指示。我的用人經驗是，要創(chuàng)造環(huán)境和賦予一定的權利，讓他們主動提出他們認為的合適的意見，然后老總根據自己的判斷進行決策。被獲得認可的意見，這些專業(yè)人才自然會非常自豪和更加負責任的執(zhí)行下去，因為他們更想進一步證明自己的判斷是正確的。
以上，一點個人管理經驗的總結，不可偏信，但求對需要的人有些借鑒。
象棋故事3
一、起源于傳說時代的神農氏。元代僧人念常在《佛祖歷代通載》中說:“神農以日月星辰為象，唐相國牛僧孺用車、馬、士、卒加炮代之為機矣”。
二、起源于傳說時代的黃帝。北宋晃補之《廣象戲格·序》說:“象戲兵戲也，黃帝之戰(zhàn)，驅猛獸以為陣，象，獸之雄也。故戲兵以象戲名之。”
三、起源于周武王伐紂時。明代謝單制《五雜坦》云:“象戲，相傳為周武伐約時作，即不然，亦戰(zhàn)國兵家者之流，蓋彼時重車戰(zhàn)也�！�
四、起源于戰(zhàn)國之時�！稘摯_居類書》載:“雍門周謂孟嘗君:‘足下燕居，則斗象棋，亦戰(zhàn)國之事也�！w戰(zhàn)國用兵，故時人用戰(zhàn)爭之象為棋勢也�！�
五、起源于北周武帝之時�！短接[.工藝部·象棋》說:“周武帝造象棋。”明人羅欣《物原》也持此說。
現在許多學者認為，據古籍可靠記載，象棋在戰(zhàn)國時期已經流行了。除上引《潛確居類書外》，漢劉向《說苑·善說》也記載了戰(zhàn)國孟嘗君下象棋的事:“雍門周調孟嘗君，足下燕則斗象棋，亦戰(zhàn)斗之事乎，”戰(zhàn)國時的作品《楚辭·招魂》中也有“蓖蔽象棋，有六薄些”的`句子。所有這些，說明在戰(zhàn)國時代“象棋”已經成為一項經常的活動了。因此，有的學者認為，象棋產生的時間，當在戰(zhàn)國之前。但“前”到什么時候?有人認為可上推到春秋時期，并認為象棋是模仿當時兵制而產生的。他們的依據，是，象棋的“象”，是“象征”的意思，而與動物象無關。比如，以舞蹈象征戰(zhàn)斗，則名“象舞”，而以著棋象征戰(zhàn)斗，則名為“象棋”。象棋各子的得名，也是由象征不同兵種而來的。這種情況正好與春秋時期的兵制，即將、帥、車、馬、士、兵、卒等相吻合。因此，象棋產生于春秋時期是合乎當時歷史情況的。但對于此種說法，有的學者則不以為然，認為這畢競還是一種推論。
總之，關于象棋源于何時的問題，由于史書記載不夠詳細，而且其中混雜了許多神話和傳說，所以學術界至今難以形成一個統(tǒng)一的意見。
象棋故事4
相傳，古印度的舍罕王打算重賞國際象棋的發(fā)明者——宰相西薩·班·達依爾.于是，這位宰相跪在國王面前說：“陛下，請您在這張棋盤的第一個小格內，賞給我一粒麥子;在第二個小格內給兩粒，第三格內給四粒，照這樣下去，每一小格都比前一小格加一倍.陛下啊，把這樣擺滿棋盤上所有64格的麥粒，都賞給您的仆人罷!”國王慷慨地答應了宰相的要求，他下令將一袋麥子拿到寶座前.計數麥粒的工作開始了.第一格內放一粒，第二格兩粒，第三格四粒……還沒到第二十格，袋子已經空了.一袋又一袋的麥子被扛到國王面前來，但是，麥粒數一格接一格地增長得那么迅速，很快就可以看出，即使拿來全印度的小麥，國王也無法兌現他對宰相許下的諾言!這位聰明的宰相到底要求的`是多少麥粒呢?
教學目標
知識與能力
在現實背景中，理解有理數乘方的意義.能進行有理數的乘方運算，并會用計算器進行乘方運算.掌握冪的符號法則.
過程與方法
經歷“做數學”和“用數學”的過程，感受數學的奇妙性，領會重要的數學建模思想、歸納思想，形成數感、符號感，發(fā)展抽象思維.
情感態(tài)度與價值觀
認識數學與生活的密切聯(lián)系，體驗數學活動充滿著探索與創(chuàng)造，感受數學的嚴謹性，提高數學素養(yǎng).通過參與數學學習活動，對數學有好奇心和求知欲，形成主動學習態(tài)度，培養(yǎng)科學探索精神.
象棋故事5
我與國際象棋的相識是一次偶然的機會。我當時看到兩個小朋友在下著一種我沒見過的棋。我?guī)е鴿M滿的好奇心瞪大了雙眼，注視他倆中間擺放著的一張黑白格相間木制棋盤，棋盤上“豎”著若干高矮不一的像玩具般的棋子，有的像一個皇冠，有的像一個馬頭，有的.像一個城堡，煞是好玩。更吸引我的是有趣的走法，一種棋子能走斜格，還有一種棋子開頭可走兩格，還有像馬頭的棋子走直線格……后來問了才知道，這叫國際象棋。
于是在我的萬般糾纏下，爸爸媽媽終于答應送我去棋院學習國際象棋。我從一開始便全心全意投入在國際象棋的世界之中，整天想著象棋法則。經過一階段的努力，我終于記住了基本法則。我以為這樣，便能向別人挑戰(zhàn)了，于是我找了爸爸作為對手�！跋笞咝备�！”“將軍啦！”“你又輸啦！”哎！望著我的殘兵敗將，我只好以N次戰(zhàn)敗而告終，當時我真想放棄。爸爸看出了我的心思，鼓勵我道：“屢戰(zhàn)屢敗，屢敗屢戰(zhàn)，這就是下棋的樂趣，下棋不論輸贏，只要快樂就行！”聽了爸爸的話，我更加喜愛下國際象棋了。
在棋院老師的辛勤培育和自己的不斷努力下，我的棋藝水平有了長足的進步。在一次比賽中，我過五關斬六將，最終和上屆的冠軍爭奪第一名，明知對手很厲害，但是我懷著初生之犢不怕虎的精神，勇敢地接受挑戰(zhàn)。比賽一開始，果然姜是老的辣，對手一個漂亮的“西班牙開局”，就攻得我措手不及。但我也毫不示弱，調兵遣將，積極應對。糟糕！我不小心損失了一個馬，我頓時緊張得腦袋直冒汗，真怕我的“戰(zhàn)將們”會一個個被“敵人”消滅。這時我默默地告訴自己，千萬不能亂了陣腳，說不定還有翻盤的機會。我終于找到一個時機，用了一招“后翼棄兵”，對手果然上當中招，損失了一個車。我乘勝追擊，步步緊逼，最后對手不得不認輸投降。我終于取得了最后的勝利，自豪地走出賽場，享受著成功的喜悅。
這就是我與國際象棋的故事，是它激勵我前進，鼓舞我奮斗；是它讓我有了自信心，克服種種困難；是它鍛煉了我的頭腦，指導我不斷改進學習方法，提高學習效率。
象棋故事6
我是一個八歲的男孩，上小學三年級了，我有一雙黑黑的大眼睛，皮膚白白的，頭發(fā)短短的，個子不高，有點瘦。我喜歡讀書，特別是下象棋下的不錯。當然，我也有缺點啦，我的缺點就是粗心 大意。
告訴你們，我是怎樣愛上下象棋的，在我6歲的時候，有一天，我的好朋友王一鳴找我下象棋。我本來就不會，一邊輸了好幾局。我看他下的'那么好，我也想下的比他更好。我回家以后，就讓爸爸 教我怎么擺棋，我掌握了以后，爸爸就教我一些規(guī)則和技巧，我練了幾天，我下象棋的技術果然比以前好多了，我的朋友也不敢小看我了，我的愿望是長大以后做一名國際象棋大師，華表中國參加比賽 。
象棋故事7
5月1日，媽媽聽說在供電局要舉行一次柳州市成人比賽，小孩也可以參加。但這次比賽成績不好，得了49名，在這次比賽中，一個裁判看中了我，他叫文增鍵。之后，他留了個電話給我們，說他在煙廠工作，星期一、三、五晚上都在那里上班，只要有空就去煙廠，他說他準備收我做徒弟。我們通過文老師，認識了棋協(xié)的一些裁判，也是組織這次比賽的人，這些裁判的棋力都很高，完全可以教我，文老師經常提醒我：多下棋沒有用，想成為一個象棋高手，下棋要講究質量，不能和街頭的人下，那些人下棋都是娛樂型的；要多找些棋力比你高的人下，下完要學會復盤，看看自己下得對在哪里，錯在哪里，這樣才會有進步；有時間還要多看一些棋書……
我照著文老師說的話去做，沒想到，幾個月后我竟然能和文老師打成了平手！我心里很高興，可文老師并沒有表揚我，他說：“其實你的棋力已經比我高了，只是你在優(yōu)勢的情況下沒能贏下來，你的布局存在很大問題，要學好布局，才好進入中局，殘局。”過了幾個星期，我還是被文老師逼和了，心里很不舒服。文老師和我復盤后說：“下每一盤棋都要從對方的要害下手，像你一盤一盤的被我逼和，就說明你沒有找到我的棋的要害處下手！”
我回到家，就把我和文老師下過所有的棋都研究一遍，看看文老師走棋的漏洞在哪里，后來，我終于發(fā)現了文老師的弱點，原來，每一盤我的布局和中局都是平平穩(wěn)穩(wěn)的，而是文老師逼我下到這種局面的.，我想：既然文老師都想平穩(wěn)，那我把局勢搞復雜、激烈點，我看文老師怎么應！
我到了文老師那里，下著下著，我故意把局面搞復雜了，這時，我看見文老師皺起了眉頭，開始長考，我想：哈哈，沒想到這個辦法也管用�。〉搅藲埦�，我車馬炮三兵仕相全對他雙馬炮三卒士相全，我明顯占優(yōu)，終局也是我贏了。下完這盤棋，我心里不僅高興我第一次贏文老師，還總結出來了對付文老師的辦法，那就是把局面搞復雜，因為文老師走慣了平穩(wěn)的棋，所以對比較激烈的變化很陌生。
慢慢的，我打敗了文老師，文老師就介紹了棋協(xié)主席——唐主席，讓他教我，文老師說：“他是棋協(xié)的人，棋力非常厲害，他起碼要讓我兩、三先！”之后，文老師叫唐主席收我為徒，唐主席認識了我的名字，便走過來對我說：“闞淳斐，我只教你一個月四次，每周一次�！�
象棋故事8
在文學的棱鏡中，我們看到棋手真實而震撼靈魂的對弈世界。
小說講述，一個船夫意外發(fā)現，智力低下的兒子擁有近乎天才的象棋才能，于是，船夫盡其所能，把他培養(yǎng)成了世界冠軍。
在一艘從紐約開往布宜諾斯艾利斯的遠洋客輪上，“我”有幸遇到這位象棋奇才，并通過一點小伎倆獲得了與其對弈的機會�？上攵拔摇毖讣幢皇澜绻谲娸p易地擊潰。
然而，在對弈中途，一位神秘的B博士加入進來，使形勢大為扭轉。
“我”出于好奇了解到，B博士竟然二十多年未動過棋子，他本來連一個象棋愛好者都不是。德國法西斯吞并奧地利時，他遭暗算被囚于旅館的徒有四壁的單間內，在無比空虛孤寂中，他被單獨拘禁，被完全安置在一種虛無之中，不能接觸一個人，不能看書，不能有任何活動，整日面對著的只是孤寂的自己。
幸運的是，B博士偶然得到了一本象棋大師的棋譜，有150局名家對局。這些棋譜就成為B博士和虛無斗爭的唯一解脫。他不僅熟記了這些棋局，而且深陷于這種自己與自己的對弈中不能自拔，但這種沒有棋盤、沒有對手的長期自我對弈使得他精神分裂乃至瘋狂，結果被送入精神病醫(yī)院，并最終離開了集中營。
為了證實自己能否像正常人那樣下“一盤在真正的棋盤上用具體的棋子跟一個活人做對手的`棋”，B博士接受了與世界冠軍的對弈，并在第一局中獲勝。
第二局棋時，世界冠軍感覺到了B博士的強烈焦躁與急切，以惡毒的緩慢出擊，結果造成B博士精神錯亂，陷入狂亂的自我對弈之中。最后，在“我”的提醒下，B博士才恍然清醒過來，告別了棋局。
一個是在其他方面近乎白癡、行為粗俗卻又有著象棋奇才的世界冠軍，一個是二十多年未動過棋子，在集中營自我對弈、計算遙深、并輕松戰(zhàn)勝世界冠軍的奇人。兩個非凡人演繹了一段驚心動魄的象棋故事。
茨威格在小說中展現了他無與倫比的心理描寫技能，兩位棋手內心倏忽變化都絲毫盡現，同時，小說也再次描述了國際象棋這種“精神體操”具有的魔幻般的魅力。
象棋故事9
我上小學一年級時，爸爸決定給我買電腦，聽爺爺說，是為了讓我上網玩游戲。我不相信，纏著媽媽好幾天才知道真相——原來，是因為我經常在放學后去公園看退休老爺爺們下象棋，還硬逼著患高血壓同時并不擅長棋道的爺爺下象棋，爸爸才決定買臺電腦讓我在網上下棋，我好開心。
但是，家里有了電腦我照舊去公園，有時候吃晚飯都找不到人，媽媽去公園一找，準在！當時沒少挨奶奶的`罵，直到我拿著學校得獎的獎狀爺爺奶奶才相信我的實力。
自從我學習下棋以后，我就經常與爺爺下棋。記得有一次，我與爺爺對弈。開局，我略占優(yōu)勢，贏了一個馬，略有些洋洋得意。不料這竟是爺爺設下的陷阱，被爺爺倒打一耙，損兵折將。后來，我連連敗退最終被爺爺打敗。雖然爺爺患高血壓同并不擅長棋道，但我還是因為一時大意敗了。從下棋中我總結出了許多做人的道理。從此便與棋成了形影不離的好玩伴。
因為下棋，得到了良好的思維鍛煉，老師經常表揚我說話有條理、做事愛思考、碰到學習上的難題能自己解決了。媽媽說，從孩子學下棋這件事，我覺得，只要孩子喜歡，什么東西都可以嘗試著學習一下，當然，前提是不影響功課的學習。
象棋故事10
我從小就愛下中國象棋，棋每天都陪伴著我的學習與生活。在一年級時我就參加了學校組織的三棋培訓，每次上課我都很開心，一有空就和小伙伴下棋交流，遇到不懂之處就請教老師。我的棋藝進步得很快。
就拿上次的比賽來說吧。那天我的心怦怦地直跳，十分緊張。第一局，我跟同年級的同學比，我的.心終于平靜下來了，就胸有成竹地贏了首局。正在我高興得手舞足蹈時，我的下一個對手方亮出現在我眼前，我是不可能會贏過他的呀！我不敢疏忽任何一招棋，但我還是敗在他的手上了。我不灰心，要在以后的比賽上贏了他。
還有一次，我和老師下棋，我想盡所有的招數要把老師打敗，但每次都有被老師看透。我不僅沒有攻擊到老師，還被老師攻得無法防守。通過跟老師的多次較量，我的棋藝不斷地提高。
空余時間，我經常找人與我下棋比拼。如果沒人陪我對練，我就自己自已看棋書，進行鉆研。有時我越看越有趣，不知不覺擺起棋盤來，我好象是走進了棋的世界，周圍都充滿了無窮的奧妙。我愛中國象棋，它帶給我許多的樂趣。
象棋故事11
今年到外婆家過年，我?guī)Я艘桓毕笃�，我想讓表弟見識一下我的”雙重炮“絕招的厲害。
開始下棋了，首先，我們把棋子擺好，我先走，第一步就開始為我的`絕招布陣，第一步就把”炮“調到中間來，為下一部”雙重炮“作準備。弟弟只移動了他的一個”卒“，我心理暗喜，這不一下子就可以實現我的”雙重炮“理想嗎？真是太過癮了，兩下就可以把弟弟打��！可是一想又覺得太不過癮了，所以我就問弟弟平時下棋多不多？會不會下？結果弟弟大聲說他沒下過棋，只看別人下過。哈哈，真是初生牛犢不怕虎�。】此亲孕艧o憂的架式，我還以為他很厲害呢！嘿嘿……也是，弟弟在家沒人陪他下象棋，也沒人教他。不如我來教弟弟下棋吧！
我把下象棋的規(guī)則告訴弟弟：馬走日（有別腿），象走田（不過河），小卒一去不回還（過河頂大車，即過河可橫走），炮打隔山子（只能隔一個），車走直線，士斜走（不出九宮，每次走一格），帥直走（每次一格，不出九宮）。然后我還一步一步示范了一遍給弟弟看，弟弟學后很開心，兩個眼睛笑瞇瞇的，像一條細縫，可愛極了。
看到弟弟學會后開心的樣子，我心理美滋滋的！
象棋故事12
每當談論到下象棋時，我總會想起贏了爸爸的那一次……
二年級時，我迷上了下象棋，爸爸高興地教起了我，記得第一次接觸象棋，感覺到很新奇。此后，我一直很佩服爸爸的棋藝，和我下象棋爸爸總能百戰(zhàn)百勝，而我卻屢戰(zhàn)屢敗，直到有一天，我終于贏了爸爸。
那一天，我看見爸爸坐在沙發(fā)上看電視，便找來了象棋想和爸爸切磋兩局，爸爸一臉不屑地說：“就憑你那一點本領，還想贏了我？還是算了吧�！彼竭@樣說，我越想跟爸爸下，爸爸同意了。
第一局開盤，我執(zhí)黑將，他掌紅帥，我用我的當頭炮，爸爸用“相”來抵。幾分鐘過去了，局勢有了一點點變化，眼看我占了上風，爸爸一看不妙，便打起了十二分的精神，看來，一場不可避免的激戰(zhàn)馬上就要開始了。
時間一分一秒地回去，局勢已經到了白熱化階段，我還稍稍的占點優(yōu)勢，我有二門大炮，一輛車，一匹馬。但總體來看，爸爸那堅不可摧的`鐵墻，我哪能闖進去，更別說端掉爸爸的“老巢”了。我也不甘示弱，車馬炮連輪攻。又是十幾個回合下去，我還是有一點優(yōu)勢，我雖然失去了一匹馬，但是已經突破了爸爸的全面防守，準備攻進爸爸的“老巢”，爸爸使用全面抵抗。我趁機殺了爸爸的一個車和一匹馬，我自己損失了一個車。爸爸堅守老巢。最后，我用雙炮殺死了它的帥，最后，我大獲全勝。爸爸笑呵呵地對我說：“不錯，進不了不少，但還需要繼續(xù)努力�！蔽遗d奮地手舞足蹈，畢竟這是第一次象棋戰(zhàn)的勝利。
象棋激勵著我不斷追求，勇攀高峰！
象棋故事13
郭老頭住進醫(yī)院后，情緒十分低落。
醫(yī)生說，得這個病，本來就兇險，如果情緒再低落，就更麻煩。
老伴急得要哭。
醫(yī)生問，他有什么愛好？
老伴想了想說，下棋。
醫(yī)生說，那就去找?guī)讉�人來跟他下棋，把他的情緒提起來。
可……老伴欲言又止，但她還是去告訴丈夫：醫(yī)生說你沒有什么，小病小恙罷了，還可以下棋，我現在就去叫幾個人來陪你下棋。
郭老頭笑了，這是他住院以來露出的第一絲笑容。
郭老頭愛下棋不假，可棋藝卻差，腦子稍有點兒靈光的小青年都可以把他殺得片甲不留，一子不剩，把老帥都吃光，偏偏這郭老頭又是個不服輸的角色，不贏棋就要一盤接一盤地下下去，你想走么，沒門，你要上廁所么，他把棋盤端上跟你一塊兒到廁所去，上完了接著來，而他是不用上廁所的，他一下棋就全身心投入，可以一天不喝一口水。 因此往往下得頭昏腦脹，金星飛舞，火冒三丈，唇焦舌渴，七情六欲都忘卻，悠悠萬事，唯此為大。如果他實在贏不了，就會怒發(fā)沖冠憑欄處，呼吸短促，心跳加快，手顫腳麻，雙目圓瞪，一語不發(fā)。如果他贏了，就會像小孩一樣手舞足蹈，笑呀說呀，甚至還會情不自禁地唱起“當今世界上到底誰怕誰，不是老郭怕美帝，而是美帝怕老郭”，輸者見他把自己喻為美帝（盡管美帝是第一超級大國），心有不甘，擺棋又下，且步步為營，破釜沉舟，終又把他打翻在地并踩上一腳。于是郭老頭又怒發(fā)沖冠憑欄處，又要接著下，如此反復，惡性循環(huán)。大家知道郭老頭這一德性后，當面尊其為老棋迷，可背后卻稱他為臭棋簍子。
楊梅縣中國象棋協(xié)會會長桂東南領教了郭老頭的棋風后，打死也不再跟他下了。桂東南是楊梅縣的象棋名手，曾拜中國象棋大師、廣州人蔡福如為師，棋風雄放，善于攻殺，尤對五七炮進三兵以及中炮過河車等布局較有研究。他下棋從來只認棋不認人，管你是誰，他都不讓，最能體現其性格且被傳為佳話的是，一次，一位喜歡下棋的國務院副總理到容州視察沙田柚生產基地，路過楊梅，聽說桂東南的棋藝十分了得，就興致勃勃地按標準跟他下了五盤，結果全輸，驚得陪同視察的省市官員敢怒而不敢言，個個手心出汗�？筛笨偫磔斊搴螅坏粴鈵�，反而高興地稱贊桂東南的棋藝的確十分了得，并說既然楊梅縣有這么多象棋愛好者，何不成立個象棋協(xié)會，把這一中國傳統(tǒng)棋種發(fā)揚光大？于是桂東南就到民政部門申請成立了楊梅縣中國象棋協(xié)會，并自任會長。
郭老頭是縣象棋協(xié)會的會員，但他自知不是會長桂東南的對手，平時很少找他下，對他也向來是敬而遠之。
老伴求爺爺告奶奶，終于從熟人處找來幾個小青年陪郭老頭下棋，并囑他們下棋時一定要一敗再敗，把郭老頭逗樂。小青年果不辱使命，輪流上陣，展開車輪戰(zhàn)，且盤盤皆輸，有人為了讓自己能成功輸掉，干脆拿自己的兵吃自己的車馬炮，逗得郭老頭呵呵直笑，自以為得計，末了，小青年還要像背臺詞一樣說，郭大爺，你的棋下得太棒了，我們鞭長莫及，甘拜下風！
這樣哄著，郭老頭的心情越來越愉快，病情也越來越好轉。
幾天后，桂東南代表縣象棋協(xié)會提了些東西來看望會員郭老頭。
桂東南走進病房時，小青年們和郭老頭的老伴都吃飯去了，只剩下郭老頭一人靠坐在病床上，把棋盤擱在被子那兒，興致勃勃地研究著一個殘局。郭老頭見桂東南來看他，道了謝之后說，桂會長，我住院后，棋藝有了很大的提高，來，咱們下幾盤，決一雌雄！
桂東南也不推辭，擺棋開戰(zhàn)。郭老頭說，我以前從來沒有贏過你，這回我非贏你不可。
桂東南不置可否地笑笑。
下了兩盤后，老伴給郭老頭端飯進來了，見丈夫正跟桂會長下棋，大驚，她對桂會長的.棋藝和棋風都略有所聞，丈夫哪是他的對手？此前她又沒跟桂會長打過招呼，讓他佯敗，老頭子一旦輸下來，豈不前功盡棄？
她慌忙把飯盒放下，走上前去看丈夫的臉色，卻見丈夫滿臉喜色。
下完棋，桂東南推棋說，郭大爺，你可真是因禍得福，住院后你的棋藝變得十分厲害了，我還從來沒有連輸過三盤，厲害，厲害！
哈哈哈，郭老頭笑了起來，很開心地掉了個書袋，“斯亦不足畏也已”！
這頓飯他吃得很香。
送桂會長出門時，老伴的眼里含著感激。
桂會長微微一笑：今天是我有史以來下得最好的三盤棋。
象棋故事14
我的爸爸是個“棋迷”，小時候經常聽他與人下棋時豪邁地大叫“將軍”，很有男子漢的氣魄。于是，我暗自下決心也要學會下棋，也威風一回 。
上一年級的時候，我與象棋成為相知相識的知己。老爸聽說我喜歡象棋，高興壞了，便給我報了個象棋興趣班。在老師的指導下，我認識了棋盤、棋子，也逐漸學會了下棋。在興趣班里，學友們總互相對弈，來鍛煉能力。也許是憑著對象棋的熱愛和一股子韌勁兒，我的'“棋藝”越來越高，心中好不得意。
一天，我做完了作業(yè)，正逢爸爸與爺爺在下棋。我便坐在一旁觀看。
雙方廝殺的很順利，下著下著，突然爸爸不動了，望著棋盤思考著。我一看爸爸那絞盡腦汁的模樣，心中暗暗想到：老爸，遇到困難了吧！還是我來救你吧！我看了一下棋盤，便不耐煩地說：“笨老爸，你把‘炮’挪過來逮他的‘車’�。 卑职謸u了搖頭說：“哪能�。∥野选凇策^去，他就用‘馬’把我堵在里面了，這樣他就可以借我的‘炮’吃我的‘車’了。我的馬只能往左跳，他再把‘車’拉過來‘將軍’，我不就輸了嗎？”聽了爸爸的話，我一下呆了，沒想到走一步棋竟然能聯(lián)系著這么多，甚至關系著全局的輸贏。真是“一著不慎，滿盤皆輸”啊！此時，我才恍然大悟，下棋不是那么簡單的事，它還包含著太多深刻的道理……
后來，每逢爸爸與人下棋時，我都在一旁認真地觀看。漸漸地，我的棋藝提升了許多。
象棋教會了我許多，愿我與象棋的故事永不停止……
象棋故事15
別看象棋棋子小，可是下好棋卻是一件了不起的事情。
我們安文小學就是因為象棋的特色教育而聞名。你瞧，學校的圍墻都是象棋老師布下的殘局，報欄里有小棋手獲得的各項榮譽，就連學校的墻壁上也寫著名家的寄語。學校還專門舉辦了我們與家長、社會棋手的棋藝切磋活動。
我們學校老師、學生都能露兩手呢！這充分顯示了我校象棋的極大創(chuàng)舉。象棋不但能豐富我們的課外活動，還能陶冶我們的情操。學校將象棋融入教學，更深刻體現了我校教學的特色。
所以在這樣的環(huán)境下，我在小學一年級的時候，就與象棋成為好朋友。老爸聽說我喜歡下象棋，高興極了，便讓我參加了學校的象棋興趣組。在老師的指導下，我逐漸學會了下棋。也許是憑著對象棋的熱愛和一股子韌勁，我的“棋藝”越來越高，在學校舉辦的象棋比賽中，屢屢獲獎，目前最好的成績是名列年級第二名�，F在我最大的.愿望就是希望能在縣里、甚至市里的象棋比賽拿個大獎。
我不但愛象棋，而且也明白棋如人生的道理�！耙恢簧鳎瑵M盤皆輸”，認真走好每一步，才是象棋的最高境界。下棋不是那么簡單的事，它包含著他太多深刻的道理……
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