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100以內(nèi)數(shù)的順序反思

時間:2024-04-10 18:29:50 好文 我要投稿

【熱】100以內(nèi)數(shù)的順序反思

  在現(xiàn)實社會中,我們要有一流的教學(xué)能力,所謂反思就是能夠迅速從一個場景和事態(tài)中抽身出來,看自己在前一個場景和事態(tài)中自己的表現(xiàn)。那么你有了解過反思嗎?下面是小編收集整理的100以內(nèi)數(shù)的順序反思,歡迎大家分享。

【熱】100以內(nèi)數(shù)的順序反思

100以內(nèi)數(shù)的順序反思1

  百數(shù)圖的教學(xué),我認(rèn)為既是對數(shù)數(shù)、讀數(shù)、寫數(shù)、數(shù)位的意義等知識的綜合運用,又在學(xué)生找數(shù)的排列規(guī)律中發(fā)展學(xué)生的思維。因此,雖然只有一個百數(shù)圖,但聯(lián)系到的內(nèi)容卻比較復(fù)雜,難點是找排列規(guī)律。

  課堂教學(xué)時,發(fā)現(xiàn)學(xué)生分開看時都能發(fā)現(xiàn)規(guī)律,但在整張圖中橫著、豎著或斜著觀察排列規(guī)律時學(xué)生一時看不大清楚,可能跟課件做得不夠清晰也有關(guān)。另外,學(xué)生在數(shù)數(shù)時數(shù)到整十?dāng)?shù)有困難。復(fù)習(xí)舊知和找規(guī)律用的時間都很多,導(dǎo)致練習(xí)時間不夠。

  上了課后,指導(dǎo)老師張雅君老師和同組學(xué)員給我提了很多意見,使我對這堂課有了更深的理解。為什么要學(xué)習(xí)百數(shù)圖,找規(guī)律有什么作用?我想,這節(jié)課的.目標(biāo)定位應(yīng)是讓學(xué)生在尋找規(guī)律的過程中進(jìn)一步了解數(shù)的順序,對100以內(nèi)數(shù)的順序有比較系統(tǒng)完整的認(rèn)識,同時發(fā)展學(xué)生的思維。

100以內(nèi)數(shù)的順序反思2

  一年級學(xué)生的語言表達(dá)能力不成熟、不完整,在教學(xué)過程中我有意識地指導(dǎo)學(xué)生把話說完整,注重培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力,從而使學(xué)生的語言表達(dá)能力有所提高。

  不足的地方:

  1、沒能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,體現(xiàn)學(xué)生的主體地位

  教學(xué)過程中能引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷知識的'探索過程,但沒能激發(fā)學(xué)生積極地參與學(xué)習(xí),并表現(xiàn)在行為上、思維上、情感上的積極參與。沒能體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。

  2、語言、表情沒有童趣,不能吸引人

  作為一年級的老師教學(xué)的語言、表情要有童趣,符合一年級的小朋友的年齡特征;更能吸引學(xué)生,激起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。但在教學(xué)過程中我就沒做到這一點,故學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性沒能調(diào)動起來。

  3、練習(xí)太枯燥,沒有接近生活

  練習(xí)環(huán)節(jié)的設(shè)計較枯燥,要是在練習(xí)設(shè)計方面能使練習(xí)接近生活或設(shè)計成游戲,這樣就更激起學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)興趣。

100以內(nèi)數(shù)的順序反思3

  100以內(nèi)數(shù)的順序這部分內(nèi)容中百數(shù)表是個重點。百數(shù)表有很多規(guī)律,不能只浮于表面,它對在數(shù)數(shù)、讀數(shù)、寫數(shù)以及數(shù)位的意義等知識的綜合運用,同時又能發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

  根據(jù)教材編排的思路以及學(xué)生年齡特征,為了使學(xué)生對100以內(nèi)數(shù)的排列順序有一個比較清楚的認(rèn)識,對每個數(shù)在數(shù)目表中的位置與相鄰數(shù)的更加明確,我安排了課前預(yù)習(xí)和“兩觀察兩利用”來完成教學(xué)任務(wù)。

  1、課前預(yù)習(xí)。課前先布置學(xué)生閱讀課本,進(jìn)行讀、思、劃,對課本進(jìn)行補(bǔ)白,完成例題及“做一做”的練習(xí),讓學(xué)生模仿學(xué)。

  2、“兩觀察”的'第一次觀察是沒有填完整的數(shù)目表,讓學(xué)生根據(jù)已有的數(shù)去觀察,讓他們?nèi)タ、去想、去討論后,充分發(fā)表自己的見解,來發(fā)現(xiàn)這些已知數(shù)的規(guī)律和排列順序,調(diào)動起全體學(xué)生獲取知識的愿望。就能在活躍的氣氛中完成表格的填寫。第二次觀察是在學(xué)生填好數(shù)目表后,再完整地分析數(shù)目表,從上到下、從左到右、從小到大……這是一個開放性的話題,啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度去觀察、進(jìn)行思考,使學(xué)生感到在這張小小的表格中,包括了很多數(shù)學(xué)知識。

100以內(nèi)數(shù)的順序反思4

  在平時的教學(xué)中,沒有經(jīng)常性地去反思自己上課的語言,因此,在和學(xué)生對話時,越來越啰嗦,喜歡重復(fù)學(xué)生的話,引導(dǎo)的語言等都比較隨便,這一點是要嚴(yán)加注意的。在今后的教學(xué)中,要有意識地去錘煉自己的語言,盡量不重復(fù)學(xué)生的話,讓學(xué)生多說,自己少說,用一句話可以講清楚就不要用兩句話。可以通過伙伴互相聽課、教研組聽課、給自己拍錄像課等形式來監(jiān)督、分析自己的語言。教學(xué)語言精煉,這應(yīng)該是做為一個數(shù)學(xué)教師的一項重要的特質(zhì)。

  結(jié)合大家的意見,通過思考整理,我想做以下修改:

  1、把復(fù)習(xí)放到課前,內(nèi)容系統(tǒng)一些。

  2、百數(shù)圖找規(guī)律設(shè)計一個總的'問題,讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)、討論,教師在學(xué)生匯報時加以引導(dǎo)。

  3、規(guī)律應(yīng)用分層次闖關(guān)。在練習(xí)中運用數(shù)的排列規(guī)律,熟悉數(shù)的順序。練習(xí)時要讓學(xué)生結(jié)合百數(shù)圖規(guī)律說,先讓學(xué)生在完整的圖中找數(shù),訂正錯誤,再提高難度猜數(shù),在空的百數(shù)圖中猜和拿出部分表格猜。上課練習(xí)時要讓學(xué)生先動筆做過再交流。

  4、板書設(shè)計再精煉一點,用箭頭表示觀察的角度,在箭頭上面注明規(guī)律變化。

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