(優(yōu)秀)課間十分鐘作文14篇
在現(xiàn)實生活或工作學習中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編幫大家整理的課間十分鐘作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
課間十分鐘作文 篇1
“叮叮當,叮叮當,鈴兒響叮當……”不覺中響起了悅耳的歌聲——下課啦!
“oh。yeah!下課嘍!哥們兒,快一點,我們?nèi)屢粋好一點的籃球架!”
“咱們?nèi)ヌ唠ψ影。快來呀!要不來不及了!?/p>
隔壁教室里擁出一群同學奔向操場,而我們?nèi)匀蛔诮淌依锫犂蠋熆嗫谄判牡刂v課。我瞅一眼窗外操場上的小伙伴們,個個玩得不亦樂乎:有打籃球的,有跳皮筋的,有打羽毛球的`,低年級的同學則在和老師一起玩”老鷹抓小雞“的游戲……看得我都眼饞了,真想馬上就跑下樓去和他們一起玩耍,那該多愜意呀!可是老師還在講臺上喋喋不休地講著課,唉……
其實有些同學早已把課本收進了課桌,手里拿著乒乓球和球拍,右腳放在過道上,只等”裁判員“的”發(fā)令槍“聲了。有些同學的眼睛不時地往窗外瞟去,注意力早就飛到九霄云外去了。老師還不時地說:“請集中注意力,我把這一段講完就下課!庇腥嗽谛÷曕止荆骸霸趺催不下課?”“難得的課間又泡湯了,唉……”
”叮鈴鈴,叮鈴鈴“,上課鈴又響了,課間十分鐘就這樣過去了。這時我們要趕快抓緊時間上廁所,上完廁所又得進入學習的狀態(tài),課間活動早已不復存在。
老師啊,你們的苦心我們知道,但課間只有十分鐘,按時上下課,讓我們和小伙伴們一起盡情地游戲、玩耍,緩解學習壓力,為下一節(jié)課做準備,那該多好啊!
課間十分鐘作文 篇2
“叮鈴鈴!叮鈴鈴!”下課鈴響了,鴉雀無聲的校園,在此刻一下子變得人聲鼎沸。同學們猶如掙脫牢籠的小鳥,沖出了教室,興奮地飛向他們最喜歡的地方——操場。
操場頓時成了同學們的海洋,有的在草地上打滾;有的在綠茵場上踢足球;還有的在操場上玩游戲……每位同學的臉上都洋溢著快樂的笑容。
也許是我累了,我回到教室看了看,發(fā)現(xiàn)有幾個同學在教室睡大覺,我想:外面這么吵,他們到底是如何睡覺的'呢?
休息過后,我望向操場,看見十位女孩在一角跳大繩,我趕緊湊過去趕熱鬧,只見一個身穿紅裙的女同學在一條黃繩子上跳躍著,嘴里喊著:“一個,二個,三個,四個……十八個!耶!我跳了十八個,創(chuàng)紀錄啦”。“哇塞!”小伙伴們跟著歡呼,“你真的是太厲害了!”
我找了四五個熟悉的同學,玩起了“三個字”的游戲。“哼,憑什么,每一次都是我當抓的人呀?”我大聲抗議著!耙驗槟忝恳淮味驾斄搜!”同學回復道。同學們你追我趕,有興奮的尖叫,也有哈哈的大小,還有小賴皮不停地嚷嚷:不算!不算!你犯規(guī)啦……操場上的歡聲笑語驚飛了樹上的小鳥。這是多么寶貴的放松時間呀!
“叮鈴鈴!”“叮鈴鈴!”上課鈴發(fā)出了命令,同學們都飛奔回教室,還有的同學戀戀不舍地離開操場,口里還念叨著:“下節(jié)課后我們繼續(xù)玩!”
課間十分鐘作文 篇3
“鈴鈴鈴……”,下課了,寶貴的課間十分鐘終于到了。
本應該是讓我們自由安排的時間,可常常被老師霸占了。你瞧,劉老師意猶未盡地轉(zhuǎn)過身來,面對著我們說:“還有幾個題目沒講完,我們講完了就下課,好嗎?”大部分人沒有說話,只有幾個剛被下課鈴聲驚醒的人迷迷糊糊地應了聲“好”,就又開始睡覺了。老師帶著笑容,又開始講著她那似乎永遠講不完的課。過了兩分鐘,同學們早就心猿意馬,想上廁所的,早已在那痛苦地想著廁所被人流所霸占著的景象,他們無奈地跺著雙腳。還有一大部分人選擇了一種明智的'做法,圍在一起談天說地消磨時間。只剩下幾個愛學習的人,還在一絲不茍地聽著老師的課。
好不容易下了課,我像離弦的箭一樣沖向了廁所。上完廁所,我站在陽臺上往下看,操場上熱鬧極了!同學們有的踢足球,有的跳皮筋,有的丟沙包,還有的打羽毛球。最精彩的是踢毽子。看,毽子傳到了一位小朋友手中。只見她不停地變換著踢的角度,彩色的毽子像一只凌空飛翔的小燕子。她一會用左腳踢,一會兒用右腳踢,一會從前踢到后面,一會兒又從后面踢到前面,一會跳著踢,一會兒又側(cè)著踢……我仔細地給她數(shù)了數(shù),一共踢了一百多個!
“鈴鈴鈴……”,當我正看的起勁時,上課鈴響了,我們回到了教室。
我真羨慕她呀,為什么我們的課間時間越來越少呢?真希望有足夠的課間十分鐘!
課間十分鐘作文 篇4
“叮鈴鈴……”下課時間到了。
我和朋友們來到操場上,操場的人很多,我們好不容易才找到一處人較少的地方,經(jīng)過一番商量,我們決定玩捉人游戲——“西瓜爆炸”。
開始每人選一樣水果,我想了想決定做芒果,王藝蓉是櫻桃,胡馨怡是楊梅……最后猜拳決定誰來捉。
要開始游戲了,溫芹突然問:“游戲規(guī)則是什么?”“唉,你怎么不早問?耽誤時間!蓖跛嚾夭荒蜔┑卣f。胡馨怡說:“規(guī)則是一個人來捉,其余的人可以亂跑,你快被捉住時,就喊同伴的水果名字,那你就不會被捉,但也不能動了。假如你喊的是櫻桃,那么叫櫻桃的那個人來拍一下你就可以動了。”
游戲正式開始,捉人的是“櫻桃”王藝蓉,她把目標鎖定在龐付鐿的身上,對她發(fā)起了猛攻。龐付鐿雖然個子比較小,但她的速度可快了,王藝蓉只得放棄。她又開始來抓我了,追得我都忘記了其他人的水果名字。
就在她將要抓住我的一瞬間,我突然想起楊梅,就大喊一聲:“楊梅!”王藝蓉突然一愣,“有楊梅這個人嗎?”“有哇,就是我!”龐付鐿說道。王藝蓉急忙去追她,此時胡馨怡就像饑餓的`獅子看到肉一樣向我跑來,我一愣,咦?“楊梅”不是龐付鐿嗎?胡馨怡過來拍我一下,我這才明白,原來是“調(diào)虎離山之計”,龐付鐿故意騙走王藝蓉,讓真正的“楊梅胡馨怡來救我。正當王藝蓉反應過來要追胡馨怡和我時,“叮鈴鈴……同學們,老師們,上課時間到了……”廣播又響了起來。
課間的歡樂時光總是這么短暫,若是能多二十分鐘,再多玩一會兒就好了。
課間十分鐘作文 篇5
“叮呤呤——”下課鈴響了,同學們瘋了似的沖到了走廊上,玩起了各種游戲。
“Jenny,幫我把杯子拿到辦公室去吧!”英語老師對我說。只見他捧著練習冊、作業(yè)本、試卷……我一看,心想:英語老師平時這么辛苦,我就幫她一下吧,先不要玩了。我便乖乖端起杯子,跟在她身后。
可誰知,我們親愛的英語老師還幫我們班倒數(shù)第一爛的同學批改一下聽寫,她說要我等一下。好吧,我聳了聳肩,反正還有八分鐘上課呢。我邊等,邊看了看那同學的作業(yè)。Oh,my god!才寫15個詞他久錯了14個!訂正了十遍八遍還不對!于是我又等了三四分鐘!鞍ィ∥沂悄媚銢]辦法了!”英語老師嘆氣道,雖然她已經(jīng)沒有耐心批了。
但老師又要上個廁所,這也就意味著我又要等兩分鐘。ㄎ野嘤⒄Z老師上廁所特慢。┬南耄合鹿(jié)課語文課啊,萬一老師上課怎么辦!我們語文老師可是超級無敵天下第一兇。。ㄎ覀冋婵蓱z。┧徽牢也殴帜!我有點躍躍欲試想開溜了!好在老師這次上廁所用了一分三十八秒。我跟在老師的.后面,慢慢走向辦公室?捎⒄Z老師到了門口還要和數(shù)學老師說話!“叮呤呤——”預備鈴響了!語文老師走進了教室,因為我聽見高跟鞋不停地敲擊地面,發(fā)出“噠噠噠”的聲音,令人可怕……
好了,好了,終于好了!我?guī)屠蠋煼畔卤,腳底像抹了油,飛似的沖向教室!
站在教室門口前,我心想:我該怎么辦?我該怎么辦?是進去還是曠課。沒敢多想,推開門,一場惡戰(zhàn)即將發(fā)生在教室……
課間十分鐘作文 篇6
課間十分鐘是非常寶貴的,可以讓我們疲勞的眼睛看藍天,可以讓我們緊張的大腦吹進清風,可以讓我們快活地叫喊叫喊喉嚨。
下課鈴聲響了,大家都奔向了操場。操場上一年級的二年級的三年級的四年級的跑啊跳啊。你幾乎可以為所欲為。有的跳皮筋,有的跳高,有的在打羽毛球聽!101,102停。你一分鐘跳了113個。哇,原來有那么多人在跳繩呀。范如燕跳的`可輕松了,瞧她的腳,一點一點的像水珠,一滴一滴的落在地上,像蝴蝶在花叢中翩翩飛舞。
在瞧瞧那,劉星跳的有些吃力,可能是不長時間運動的關系,才不到一會兒就滿頭大汗了?茨窃谂e行跳繩比賽,誰贏了就能獲得跳繩之王的名稱。第一局朱明對劉星。朱民速度快,劉欣速度慢,朱明很快就把分拿了下來,第二局李鳴戰(zhàn)朱明。一開始朱明力量不足,自然跳的比李明慢,后來李明像龜兔賽跑的兔子一樣,自以為朱明不可能跳的比他多,就停了下來。不一會兒,朱明追上來,遠遠的超過李明朱明又拿下了分。第三局,朱明銳,范如燕比賽開始,豬明想只要贏了這一個人,我就是忘了想著就點起了頭。大家也為朱敏喊到:朱明,朱明加油加油,朱明加油!可是她和范如燕還是不分向下,啦啦隊更大聲了,加油朱明!朱明又加把了勁,最終成了第一。朱明心想我是不是能當跳繩朱了?
叮鈴鈴上課了,同學們,回到教室。
課間十分鐘作文 篇7
丁零零,下課鈴響了,同學們快步走出教室,到操場上參加自己喜愛的課間活動。校園里頓時沸騰起來。
操場的左右兩側(cè),聚集著一群紅領巾。他們笑著、鬧著,活潑輕快地跳著繩,一個個如同小燕子在空中飛翔,正跳、倒跳、旋跳、飛花……輕盈自在,繩在空中舞,人在繩中過,鮮艷的紅領巾在胸前飄揚。
女同學就愛跳皮筋,他們動作熟練、靈巧。你看:兩只腳前蹦后跳,左勾右繞,就像變魔術似的,皮筋在她們的腳下不斷地變著花樣,看的人眼花繚亂。
做老鷹捉小雞游戲的同學玩得最有勁。游戲一開始,只見兇猛的“老鷹”像在低空盤旋,扇動著有力的“翅膀”,貼著地面疾飛,一會兒向左,一會兒向右,伺機撲向它的獵物——“小雞”?缮屏嫉哪鸽u也不甘示弱,張開美麗的“翅膀”左攔右擋,護著她那活潑可愛的孩子——“小雞”。“小雞”呢,警惕地張望著,敏捷地左躲右閃,蹦來跳去。“老鷹”一時捉不住“小雞”,急的像熱鍋上的'螞蟻團團轉(zhuǎn)。這時,“老鷹”靈機一動,裝著休息,趨“母雞”不備,來了個海底撈月,一眨眼,用銳利的“鋼爪”捉住了一只“小雞”,像箭一樣地飛走了。當“老鷹”的同學勝利了,他們蹦啊跳啊,心里多么歡暢。
課間活動真是豐富多彩?,操場中間,有的踢毽子,有的打乒乓球,有的丟沙包。響亮的說話聲,清脆的笑聲,傳遍了整個校園。
課間十分鐘作文 篇8
丁玲玲結(jié)束了!學生們像渴望出來的小鳥一樣,歡快地飛向操場,頓時變成了歡樂的海洋。
在操場的'西北角,有一張乒乓球桌。但是下課了,被四個同學占了。他們討論誰應該先上場。為了公平起見,他們決定用石頭、剪刀和紙。結(jié)果小紅和梁瀟輸了,小麗和小明贏了參賽權。
游戲開始了,兩個人開始玩。小麗一直在進攻,速度很快。而小明則跑來跑去,累得氣喘吁吁。不一會兒,小明露出破綻,被一個小勢力干掉了。1比0!
第二局開始了。小明發(fā)球了,但是他很生氣,所以他用力把球扔了上去,用力打了一下,打了一個揮桿球。然而,小麗已經(jīng)準備好了。當他轉(zhuǎn)拍時,球飛回來打在小明的頭上。2比0!這時,啦啦隊里爆發(fā)出陣陣笑聲。
小明很生氣,用力把球打出去。但他正忙著寫。的錯誤。球沒有打中網(wǎng),小李以3比0獲勝。
操場東北角,有人在踢羽毛球。他們有的用腳踝踢,有的可以頂著頭,有的甚至可以用腳后跟踢。真的很神奇。
在操場的西南角,學生們正在跳繩。兩個扔繩子的喊:小貓,小貓,進來。學生們立刻跳了進來。貓,貓,跳。學生們隨著長繩子的擺動跳了起來。貓,貓,轉(zhuǎn)過去。學生們開始跳躍和轉(zhuǎn)身。不知道有多少人暈倒被淘汰。小貓,小貓,觸地。學生像青蛙一樣用四條腿跳。小貓,小貓,出去。學生們跳了出來。有一個人真的滾了出來。他是朱曉。不是他傻,而是他絆倒了,下了車。
操場東南角,小剛在跳繩?矗淮斡脙芍荒_跳,一只腳用另一只腳跳。他能跑能跳!
丁玲玲開始上課,學生們不情愿地回到教室。
課間十分鐘作文 篇9
在深秋,校園里,老黃葉鋪了一地,像秋姑娘掉落的發(fā)卡,時不時還從樹上掉下幾片樹葉像翩飛的蝴蝶,落入地上的`“蝴蝶家族”……
下課的鈴聲響了,清脆而悅耳的聲音傳入我們的耳朵,“下課了”!在教室的我們歡呼雀躍,老師慢吐吐得說完“下課”。教室的人也已經(jīng)所剩無幾了。
操場上我們幾個小伙伴又在一起玩,“今天我們玩什么”?“玩捉迷藏”!“玩偷電報”!“玩老鼠偷油”!大家猶如八仙過海一一各顯神通!熬屯胬鲜笸涤桶伞!進過大家一番商量,大家玩起了老鼠偷油。
“你是貓”!
“我們是老鼠”!
游戲開始了,還好我比較機靈,知道聲東擊西,我讓別人當替代品,我自己去偷油,可那只“老貓”不捉替代品,卻捉我這只幕后主謀的小老鼠,沒辦法,我只能回“鼠洞”了,第一次偷油不成功,我大人有大量,不計較,下一次,你就不會被我原諒了,看我再用聲東擊西,我讓跑的慢的人當替代品,莫非“老貓”會讓嘴邊的食物跑了?我又開始行動了,我悄悄走進,又悄悄地回去,重復了好幾次,那老貓突然把我捕了個正著兒,“哈哈,貓大哥放過我吧”!安恍小薄T捯魟偮,上課鈴聲響了。
唉,什么時候下課時間改成三十分鐘該多好呀?我抬頭看了看天,看了看滿地的老黃葉,向教室跑去,期待著下一個課間十分鐘......
課間十分鐘作文 篇10
同學們拿著筆,緊鎖眉頭,一部分直勾勾地盯著手腕上的表,另一部分瞻前顧后,詢問現(xiàn)在什么時候。“還剩一分鐘”,“三十秒”!“十九三……二一零”“叮鈴鈴……”老師無奈地拿下正在飛馳的筆,說了一聲:“下課!”同學們立即從快要崩潰的思緒中清醒過來,如同同步率高達百分百的機械一般,齊聲高呼:“老師再見!”老師眉頭緊鎖,扯著嗓子大喊道:“做好下節(jié)課準備!
”聽得見的只有十幾個人,一部分人早已沖出教室,而另一部分人,正在完成自己的大業(yè),老師瞥了一眼,默默地走出了教室……山中無“老虎”,“猴子”稱大王。班里頓時一片沸騰。講話聲,吵鬧聲,大笑聲,打架聲,逃跑聲,丟東西聲,響成一片。一時之間,世間百態(tài)盡收眼底,如同世界大戰(zhàn)般,凌亂,瘋狂……然而正在此時,只覺得空氣一凝,周圍仿佛冷了幾十度,回頭看去,班主任正輕輕依在門邊,眼里閃著絲絲冷光,凈是嚴肅和憤怒。他緩緩地走了過去,抄起了“金箍棒”(尺子),將肇事者——“猴子”拖了出去,他頓時郁悶了,那眼神仿佛在說:“明明是他們……”只見老師領著他來到辦公室,然后,一陣陣嘹亮的`慘叫聲回蕩在校園里。班主任對他來了一套清朝十大酷刑,攆之。眾人驚,紛紛回到座位上。老師苦笑不得,默念道:“等下有你們好看的!”臉上浮出猙獰之色。眾人背后直冒冷汗,連忙轉(zhuǎn)身,專心聽課……
課間十分鐘作文 篇11
“叮鈴鈴——”下課了,教室里一下熱鬧起來了,同學們有的和朋友聊天,有的出去玩,有的看書。我可不想白白浪費這寶貴的十分鐘,趕緊拉上我的朋友們,來到走廊里玩。
可是玩什么好呢?我絞盡腦汁地苦苦思索。突然我一拍腦門站起來,“有了!不如我們玩《激戰(zhàn)珍珠港》吧!《激戰(zhàn)珍珠港》是一本戰(zhàn)爭小說,我們可以模擬里面的情節(jié)!”我激動地說。隨后我給大家簡單地講了一下書的內(nèi)容,他們都很感興趣。
我們假裝手里有刀槍,用“刀槍”去“打”別人。我的隊伍叫響尾蛇隊,對方叫野貓隊。我對隊員們說:“先藏起來,趁對方不注意時打敗野貓隊!”我們藏了起來,對方的人十分奇怪:怎么一下子人全沒了呢?我看見“戴維”悄悄繞到野貓隊的“珍妮特”身后,假裝“刺”了“珍妮特”一刀,敵人應聲倒下,他大喊:“哈哈!你死了!”這一喊,可不得了。他這一嗓子把敵方的.“碧兒”招來了。“碧兒”喊:“砰!你死了!”她用手擺成槍形,我趕緊從門后沖出去,可還沒等我進攻,她就發(fā)現(xiàn)了我,搶先一步發(fā)起攻擊!芭!”“碧兒”喊。我很無奈,但也沒辦法,只好假裝倒下。但我很快又有了希望——我們的隊員“亞當”來了!“亞當”和“碧兒”打起來,很快,勝負就分了出來:對方的“馬丁”助“碧兒”打敗了“亞當”,我們輸了!
我很不甘心,大聲嚷嚷:“再來一次!再來一次!”可偏偏這時預備鈴響了,我們只好戀戀不舍地回到各自的班級去上課。
我們在“戰(zhàn)斗”和“槍聲”中度過了愉快的課間十分鐘,不管是勝利還是失敗,我們都十分快樂。真希望課間不要只是十分鐘。
課間十分鐘作文 篇12
等等,等我笑完了再來給你們講我那有趣的課間十分鐘,講那令人捧腹大笑而又腦洞大開的課間十分鐘。
這個有趣的課間十分鐘,不用說,自然還是由我們班那個喜歡出鬼點子的xx開起的頭。老師前腳走出教室,后腳他已經(jīng)跳上了他的課桌,像極了一只猴子,卻也給我們帶來了無盡的歡樂。
他用手捧成喇叭的`形狀,大聲地對我們說:“同學們,我們接著來說我們昨天沒說完的冷門小知識!闭f完之后,他忽然打了一個嗝,弄得我們都沖他喊,“你倒是快說!真是急死人了。”他看見我們還是有想要聽的想法,嘿嘿地笑了兩聲,開始了。
“同學們,你們知道大象為什么跳不起來嗎?”他大聲地問著,我們其中有人復議著“為什么?”他非常冷靜地回答“大象本來就跳不起來。沒有什么為什么。不要被我的問題給迷惑了”。
接著他又問:“大家知道什么時候記東西記得特別牢嗎?”我們大家七嘴八舌的,有的說“上課的時候”,有的說“吃飯的時候”,還有的竟然猜是睡覺的時候。他聽了都一一搖頭,表現(xiàn)出一副“你們都猜錯了,并且永遠也猜不出來”的表情。有個女孩大聲地沖他說,“那你倒是說說什么時候記得最牢,看看我們知不知道,認不認同”!
只見他把捧成喇叭形狀的手變換成說悄悄話的姿勢說道:“上廁所時看書會記得特別牢,甚至能解出高難度的數(shù)學題!蔽覀兟犕甓脊笮α似饋恚⑶冶硎静恍,然而就在此時,我們班的學霸突然自言自語了一句說:“還別說,真是他說的這樣”。
有了學霸的這句話作為補充,就是不信的我們,也在哈哈大笑里面相信了這個腦洞有點大的冷知識。我們的課間十分鐘也就在這樣有趣的時刻里面結(jié)束了。
課間十分鐘作文 篇13
一下課,英浩一馬當先,大家蜂擁而至,洗手間很快就被我們班給霸占了。大家手上都是一點一點的黑黑的,因為我們班剛上完美術課,學習任務是畫素描。
子壕,英浩,楊坤,重曉霸占著水龍頭,手舞足蹈,不忘向我們炫耀一番。可高興不了多久!霸趺礇]水gu!”英浩擰開水龍頭,水不是嘩嘩直流而下而是連一滴水也不肯施舍,也許是英浩他們太得意忘形了,惹得水龍頭“火冒三丈”自然不愿意給他們水。英浩不甘心拍了拍水龍頭的頭,水龍頭疼得流下了一滴“淚水”,然后就吝嗇地一滴不留,無奈大家只能回教室了。
子壕被蚊子叮了個包,正用她那雙臟兮兮的手抓耳饒腮。過了一會兒,他臉上全是黑黑的一片,像只臟兮兮的`花貓!肮,子壕你的臉上……哈哈哈”楊坤指著子壕的臉仰天大笑。同學們聞聲向那邊撞轉(zhuǎn)過去,情不自禁地笑了起來,一陣哄堂大笑。子壕氣不過,就用他那雙臟兮兮的手往楊坤臉上一抹,楊坤的臉也黑了一片。子壕見勢不妙拔腿就跑,楊坤大步流星地追了過去。
我走到飲水機去裝水卻看到怡鏘正在用飲水的水洗手,撒了地上一灘水。一同去裝水的佩琦嫌棄道:“怡鏘啊,你怎么那么不衛(wèi)生啊!
“停水了,我也沒辦法。”怡鏘用無可奈何的樣子看著我們。
看了看還在打鬧的楊坤和子壕臟兮兮的臉和怡鏘無奈的樣子,唉,停水真不方便。
課間十分鐘作文 篇14
“叮鈴鈴……”下課時間到了,同學們像脫韁的小馬沖出教室,跑向操場,操場上沸騰起來,有的在跳繩,有的在跳皮筋,還有的在玩解鎖游戲,而我們班的女生最愛玩的是老鷹抓小雞。
由于我身手敏捷,全員推薦我當“老鷹”,大家又選出了小紅當“雞媽媽“”,因為她長的比較壯,相信她能保護好“小雞們”。其他人就當“小雞”,“小雞”們一個接一個地跟在“雞媽媽”身后,排起了一個長長的隊伍。
游戲開始了,我迅速地沖向“小雞”,可是,小雞們反映特別快,我一下子抓了個空,還害得我差點摔倒。但我并沒有灰心,看準一只“小雞”之后向“小雞”沖過去,“雞媽媽”哪里允許我去傷害它的孩子,一個箭步?jīng)_過來,伸出雙手一擋,我還沒來得及躲開,就一頭撞在了“雞媽媽”的身上,逗得大家哈哈大笑。連續(xù)失手兩次,我稍稍停了一下,調(diào)整“作戰(zhàn)”方案,想了一個“聲東擊西”的辦法,我心中暗喜,心想:這次你們就逃不出我的.手掌心了!果然,在我的策略調(diào)整下,我成功地抓到了一只“小雞”!
我真想把那些“小雞”全部抓住,可是時間不等人,正當我抓第三只“小雞”的時候,“鈴鈴鈴”的上課鈴聲響起來了,我們戀戀不舍地回到了教室。但我們約定下節(jié)課課間還來玩“老鷹抓小雞”的游戲。
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