我與經(jīng)典同行作文優(yōu)秀（4篇）

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編幫大家整理的我與經(jīng)典同行作文，歡迎閱讀與收藏。

　　我與經(jīng)典同行作文 篇1

　　小時(shí)候，我經(jīng)常纏著媽媽講一些歷史悠久的經(jīng)典故事；隨著年齡的增長(zhǎng)，我認(rèn)識(shí)的字越來(lái)越多，開(kāi)始自己閱讀各類經(jīng)典書(shū)籍。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)自己沉醉在經(jīng)典的海洋之中，與經(jīng)典同行，我懂得了許多做人的道理和人生真諦，感觸頗多。比如通過(guò)經(jīng)典閱讀，我深深地認(rèn)識(shí)到知識(shí)的重要性、懂得尊重老師和同學(xué)，這要從故事“劉皇叔三顧茅廬”說(shuō)起。

　　談到禮賢下士，尊重人才，沒(méi)有比三國(guó)演義中“三顧茅廬”更經(jīng)典的了。為了請(qǐng)諸葛亮輔佐政事，劉備三次親自前往諸葛亮隱居之所—古隆，懇請(qǐng)諸葛亮出山。第一次前往，不巧諸葛亮外出，于是劉備派手下人蹲守在古隆，靜待諸葛亮歸還；不久諸葛亮回來(lái)了，劉備冒雪二顧茅廬，不料諸葛亮卻借故不見(jiàn)，明示自己不參與政事的決心�？吹竭@，我都有些氣惱，諸葛亮是不是太傲慢了？但是身為“皇叔”的劉備不怒不惱，退回住所，等待時(shí)機(jī)三請(qǐng)諸葛亮。第三次，劉備沐浴更衣，離諸葛亮住所半里之外就下馬步行，可見(jiàn)他對(duì)諸葛亮是何等尊重！到達(dá)諸葛亮門前，得知諸葛亮正在午睡，劉備畢恭畢敬守候在門外，不敢打擾，直至諸葛亮醒來(lái)。這一次，諸葛亮終于被劉備的真誠(chéng)和執(zhí)著感動(dòng)，同意出山輔佐劉備共創(chuàng)大業(yè)。之后，諸葛亮火燒新野、孔明借箭等史事都顯示出諸葛亮確實(shí)具有超乎常人的智慧和才干，諸葛亮因此被譽(yù)為謀略家和軍事家。從另一個(gè)角度，也證明了當(dāng)初劉備為求賢良而自降身份，三顧茅廬是何其明智之舉！也正因?yàn)樗�懂得尊重知識(shí)、尊重人才，擁有寬廣的.氣度和胸懷，才成就了一番大事業(yè)！

　　通過(guò)閱讀，我聯(lián)想到敬愛(ài)的老師。老師為我們授業(yè)解惑，還時(shí)刻關(guān)心我們的健康成長(zhǎng)，不應(yīng)該得到更多的尊重和愛(ài)戴嗎？此外，留心一下我們身邊的同學(xué)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)人身上都有值得學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)，正可謂“三人行必有我?guī)煛卑�！�?jīng)典讓我更加深刻地理解了中華民族亙古不變的美德——尊重知識(shí)、尊重師長(zhǎng)……

　　經(jīng)典就像粒粒珍珠，雖經(jīng)歲月磨礪、大浪淘沙，卻愈發(fā)璀璨奪目；雖歷時(shí)代變遷，經(jīng)典賦予人們的警示和啟迪將恒久不變！

　　我與經(jīng)典同行作文 篇2

　　經(jīng)典古詩(shī)是我們中華民族的精髓，它不僅給我美的享受，還給予我心智的啟迪，情操的陶冶。在我的成長(zhǎng)之路上，古詩(shī)總是伴隨著我。

　　記得我四歲的時(shí)候，爸爸給我買了一本帶圖畫(huà)的《唐詩(shī)五十首》。每天吃完晚飯，我都會(huì)迫不及待地坐在陽(yáng)臺(tái)的護(hù)欄上，津津有味地聽(tīng)媽媽給我讀詩(shī)、講詩(shī)，那時(shí)的情景至今還歷歷在目……

　　六歲上小學(xué)了，從此每個(gè)學(xué)期我們都會(huì)學(xué)四首以上的古詩(shī)，在老師的傳授下，我不僅能將《春曉》、《村居》等古詩(shī)倒背如流，還能準(zhǔn)確無(wú)誤地解釋其中的含義。經(jīng)過(guò)這樣幾年的鍛煉，培養(yǎng)了我對(duì)古詩(shī)濃厚的興趣。我更喜歡古詩(shī)了，吟頌古詩(shī)的同時(shí)仿佛回到了歷史悠久的古代，見(jiàn)到了古代的.文學(xué)家李白、賀知章、白居易、杜牧……《望天門山》、《絕句》、《題西林壁》，這一首首膾炙人口的古詩(shī)，不僅使我領(lǐng)略了李白的浪漫、杜甫的深刻、蘇軾的豪放，我還在那一讀、一誦、一寫(xiě)之間，體會(huì)到了中華文字的奇妙和古詩(shī)的博大精深、包蘊(yùn)萬(wàn)千，從中領(lǐng)悟了許多做人的道理。

　　飯桌上，看著堂妹將飯粒撒了一桌，我的腦海立即浮現(xiàn)出農(nóng)民在烈日下?lián)]汗如雨，辛勤耕作的情況，不禁脫口而出：“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”的詩(shī)句;夜深人靜，看著月亮安詳?shù)赝聻⒅�它的清暉，我深深地陶醉其中，情不自禁吟誦起“床前明月光，疑似地上霜”的佳句;每次春游前，看著媽媽早早起床，為我精心泡制三明治的背影，“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”會(huì)縈繞在我的心頭，低吟淺唱，像一股涓涓細(xì)流在心里靜靜地流淌。

　　假日，我漫步在田間的小道上，流連于迷人的風(fēng)景區(qū)，攀行在巍峨的高山上，無(wú)時(shí)不讓我感受到詩(shī)的腳步!不是嗎?身處大自然，哪一處的情，哪一處的景，沒(méi)有詩(shī)的韻味?哪一處的山，哪一處的水，沒(méi)有詩(shī)的哲理?當(dāng)我泛舟河源萬(wàn)綠湖，欣賞美如畫(huà)卷的湖景時(shí)，會(huì)情不自禁地想起劉禹錫“湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨”的詩(shī)句;當(dāng)我置身清遠(yuǎn)天子山瀑布前，感受著水霧撲面而來(lái)時(shí)，李白“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的絕句會(huì)躍然眼前;當(dāng)我面對(duì)亞龍灣波瀾壯闊的大海，觀賞日出日落的美景時(shí)，“明日復(fù)明日，明日何其多”、“少壯不努力，老大徒傷悲”的詩(shī)名會(huì)震撼著我的心靈，催我?jiàn)^勇前進(jìn)……

　　這就是古詩(shī)的魅力，這就是古詩(shī)的內(nèi)涵，它意存高遠(yuǎn)，能夠感化人，啟發(fā)人，教育人，有利于我們陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，豐富思想。古詩(shī)是我永恒的益友，我會(huì)緊緊地握著它的手，謹(jǐn)記它的教誨，默誦著“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，在成長(zhǎng)的道路上勇敢向前。

　　我與經(jīng)典同行作文 篇3

　　“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”，這是先哲留給我們的教誨；“理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙”，這是后人贈(zèng)給我們的良訓(xùn)。與經(jīng)典同行，經(jīng)典伴我成長(zhǎng)，經(jīng)典伴我一路芬芳。

　　知心的友人

　　溫暖的午后，沐浴著金色的陽(yáng)光，坐著古老的木椅，我翻開(kāi)經(jīng)典名著——《麥琪的禮物》。隨即眼前便展開(kāi)一幅美麗畫(huà)卷。善良的麥琪夫婦為了彼此，犧牲了自己最愛(ài)的東西，但他們卻收獲了對(duì)方最真誠(chéng)的愛(ài)。那種在困境中無(wú)私的至純的愛(ài)，讓我深深感動(dòng)。不知不覺(jué)思緒開(kāi)始漂流。這對(duì)夫婦留給我無(wú)限的感慨，她像位友人，引領(lǐng)我成長(zhǎng)。她讓我知道了人與人之間應(yīng)多為別人著想，想對(duì)方之所想，念對(duì)方之所念，哪怕有時(shí)犧牲自己的'利益，只為他人。她——《麥琪的禮物》教會(huì)我怎樣收獲人間最真的友情親情。

　　循循善誘的老師

　　《海倫·凱勒》一部穿越時(shí)空的經(jīng)典，一部常人幾乎不敢想象的著作，她告訴我要……

　　乒乓球場(chǎng)上，一個(gè)女生在努力地打球。盡管已汗如雨下，卻始終在堅(jiān)持，不為別的，只為了心中的信念。突然，腳下一滑，她重重地摔下。悄悄一摸臉頰，一道殷紅的血順著臉頰蜿蜒流下。一擦，辣辣地，鉆心地疼。一動(dòng)，發(fā)現(xiàn)手也扭了。一旁父母見(jiàn)狀，說(shuō)“明天再打，今天就回去吧！”女生幾乎在看不見(jiàn)的情況下?lián)u了搖頭，她對(duì)自己說(shuō)：“堅(jiān)持，再堅(jiān)持。我這點(diǎn)苦算什么。海倫凱勒能做到，我也能做到�！毕氲竭@兒，女孩一個(gè)激靈，強(qiáng)忍痛苦，又走上球臺(tái)。這個(gè)女生就是我。《海倫·凱勒》這部像老師一樣的經(jīng)典告訴我：無(wú)論遇到怎樣的困難，只要內(nèi)心強(qiáng)大，一切便堅(jiān)不可摧。

　　偉大的引領(lǐng)者

　　元旦晚會(huì)，我被選中在班上拉小提琴。到我時(shí)，我自信地拉起了琴，弦律在耳邊響起，在悠揚(yáng)的琴聲中，一曲終了。我走下臺(tái)，聽(tīng)到的卻是稀稀拉拉的掌聲，看到的卻是不屑的眼神。只聽(tīng)一位同學(xué)說(shuō)：“就憑這破水平，還想成為音樂(lè)家！休想！”我一聽(tīng)，心里難過(guò)極了，不禁懷疑自己起來(lái)�？赊D(zhuǎn)念一想約翰·克里斯多夫，他同樣被人嘲笑，卻不畏懼，大膽追逐自己的夢(mèng)想，這種品質(zhì)和精神，不正是我應(yīng)追求嗎？想到這兒，我又露出笑容，大膽地向前邁進(jìn)。這是《約翰·克里斯多夫》給我的啟迪，他想一位偉大的引領(lǐng)者一樣，為我驅(qū)走心中的陰霾，給我照亮心中的黑暗。

　　與經(jīng)典同行，去用心感悟經(jīng)典，你會(huì)發(fā)現(xiàn)她會(huì)為我們成長(zhǎng)的路上留下一路歡歌，灑下一路芬芳。

　　我與經(jīng)典同行作文 篇4

　　小時(shí)候，我經(jīng)常纏著媽媽講一些歷史悠久的經(jīng)典故事；隨著年齡的增長(zhǎng)，我知道的單詞越來(lái)越多，開(kāi)始自己閱讀各種經(jīng)典書(shū)籍。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)自己沉浸在經(jīng)典的海洋中，有了經(jīng)典，我學(xué)到了很多關(guān)于生活的真諦和生活的真諦，感觸良多。例如，通過(guò)經(jīng)典閱讀，我深刻地認(rèn)識(shí)到知識(shí)的重要性和對(duì)師生的尊重，這是從“劉大叔對(duì)毛路有三種想法”開(kāi)始的。

　　說(shuō)到禮貌、尊重人才，最經(jīng)典的莫過(guò)于《三國(guó)演義》中的“三庫(kù)全書(shū)”。為了讓諸葛亮協(xié)助政治，劉備三次親自到諸葛亮的隱居處古龍，請(qǐng)求諸葛亮出山。我第一次去諸葛亮的時(shí)候，正好諸葛亮不在，劉備就派仆人蹲在古龍，等諸葛亮回來(lái)。很快諸葛亮回來(lái)了，劉備又看了一眼牟魯，諸葛亮卻因此消失了，表達(dá)了不參政的決心�？吹竭@個(gè)，我很生氣。諸葛亮是不是太傲慢了？但作為“黃叔”的劉備并不生氣。他回到住處，三次伺機(jī)邀請(qǐng)諸葛亮。第三次，劉備洗澡換衣服。在離諸葛亮住處半英里的地方，他下馬步行。可見(jiàn)他對(duì)諸葛亮是多么的尊敬！到了諸葛亮家門口，才知道諸葛亮在打盹。劉備恭恭敬敬地在門外等候，直到諸葛亮醒來(lái)才敢打擾。這一次，諸葛亮終于被劉備的真誠(chéng)和堅(jiān)持所感動(dòng)，同意出去幫助劉備創(chuàng)造偉大的.事業(yè)。后來(lái)，諸葛亮的燒新田、孔明的借箭等歷史事件，都表明諸葛亮確實(shí)具有非凡的智慧和能力。因此，諸葛亮被譽(yù)為戰(zhàn)略家和戰(zhàn)略家。從另一個(gè)角度看，這也證明劉備的自我認(rèn)同是為了德行而降低的！正是因?yàn)樗�懂得尊重知識(shí)，尊重人才，以博大的包容和胸懷，他才成就了偉大的事業(yè)！

　　通過(guò)閱讀，我想起了我心愛(ài)的老師。教師在為我們教書(shū)解惑、時(shí)刻關(guān)心我們的健康成長(zhǎng)時(shí)，不應(yīng)該得到更多的尊重和愛(ài)嗎？另外，如果你關(guān)注我們周圍的學(xué)生，你會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都有值得學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)�？梢哉f(shuō)“三個(gè)人一定有我的老師”！經(jīng)典讓我明白中華民族永恒的美德：尊重知識(shí)，尊重教師

　　經(jīng)典就像珍珠。盡管它們被歲月磨礪，被海浪沖刷，卻越來(lái)越耀眼。盡管他們經(jīng)歷了時(shí)代的變遷，但經(jīng)典所給予的警示和啟示將永遠(yuǎn)不變！

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