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語(yǔ)文答題公式

時(shí)間:2024-06-10 15:11:30 好文 我要投稿

[精華]語(yǔ)文答題公式8篇

  語(yǔ)文答題公式 篇1

  (一)某句話(huà)在文中的作用:

[精華]語(yǔ)文答題公式8篇

  1、文首:開(kāi)篇點(diǎn)題;渲染氣氛(散文),埋下伏筆(記敘類(lèi)文章),設(shè)置懸念(小說(shuō)),為下文作輔墊;總領(lǐng)下文;

  2、文中:承上啟下;總領(lǐng)下文;總結(jié)上文;

  3、文末:點(diǎn)明中心(散文);深化主題(記敘類(lèi)文章文章);照應(yīng)開(kāi)頭(議論文、記敘類(lèi)文章文、小說(shuō))

  (二)修辭手法的作用:

  (1)它本身的作用;(2)結(jié)合句子語(yǔ)境。

  1、比喻、擬人:生動(dòng)形象;

  答題格式:生動(dòng)形象地寫(xiě)出了+對(duì)象+特性。

  2、排比:有氣勢(shì)、加強(qiáng)語(yǔ)氣、一氣呵成等;

  答題格式:強(qiáng)調(diào)了+對(duì)象+特性

  3;設(shè)問(wèn):引起讀者注意和思考;

  答題格式:引起讀者對(duì)+對(duì)象+特性的注意和思考

  反問(wèn):強(qiáng)調(diào),加強(qiáng)語(yǔ)氣等;

  4、對(duì)比:強(qiáng)調(diào)了突出了

  5、反復(fù):強(qiáng)調(diào)了加強(qiáng)語(yǔ)氣

  (三)句子含義的解答:

  這樣的題目,句子中往往有一個(gè)詞語(yǔ)或短語(yǔ)用了比喻、對(duì)比、借代、象征等表現(xiàn)方法。答題時(shí),把它們所指的對(duì)象揭示出來(lái),再疏通句子,就可以了。

  (四)某句話(huà)中某個(gè)詞換成另一個(gè)行嗎?為什么?

  動(dòng)詞:不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確生動(dòng)具體地寫(xiě)出了

  形容詞:不行。因?yàn)樵撛~生動(dòng)形象地描寫(xiě)了

  副詞(如都,大都,非常只有等):不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確地說(shuō)明了的情況(表程度,表限制,表時(shí)間,表范圍等),換了后就變成,與事實(shí)不符。

  (五)一句話(huà)中某兩三個(gè)詞的順序能否調(diào)換?為什么?

  不能。因?yàn)椋?/p>

  (1)與人們認(rèn)識(shí)事物的(由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì))規(guī)律不一致。

  (2)該詞與上文是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。

  (3)這些詞是遞進(jìn)關(guān)系,環(huán)環(huán)相扣,不能互換。

  (六)段意的概括歸納

  1.記敘類(lèi)文章:回答清楚(什么時(shí)間、什么地點(diǎn))什么人做什么事。

  格式:(時(shí)間+地點(diǎn))+人+事。

  2.說(shuō)明類(lèi)文章:回答清楚說(shuō)明對(duì)象是什么,它的特點(diǎn)是什么。

  格式:說(shuō)明(介紹)+說(shuō)明對(duì)象+說(shuō)明內(nèi)容(特點(diǎn))

  3.議論類(lèi)文章:回答清楚議論的問(wèn)題是什么,作者觀(guān)點(diǎn)怎樣。

  格式:用什么論證方法證明了(論證了)+論點(diǎn)

  (七) 表達(dá)技巧在古代詩(shī)歌鑒賞中占有重要位置,

  表現(xiàn)手法諸如用典、烘托、渲染、鋪陳、比興、托物寄情、情景交融、借景抒情、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、委婉含蓄、對(duì)比手法、諷喻手法、象征法、雙關(guān)法等等。

  詩(shī)中常用的修辭方法有夸張、排比、對(duì)偶、比喻、借代、比擬、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、反復(fù)等。 分析詩(shī)歌語(yǔ)言常用的'術(shù)語(yǔ)有:準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象、凝練、精辟、簡(jiǎn)潔、明快、清新、新奇、

  優(yōu)美、絢麗、含蓄、質(zhì)樸、自然等。復(fù)習(xí)時(shí)要系統(tǒng)歸納各種表達(dá)技巧,儲(chǔ)備相關(guān)知識(shí)。首先要弄清這些表達(dá)技巧的特點(diǎn)和作用,再結(jié)合具體詩(shī)歌進(jìn)行仔細(xì)體味、辨析。

  至于評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容和作者的觀(guān)點(diǎn)態(tài)度,則包括總結(jié)作品的主旨,分析作品所反映的社會(huì)現(xiàn)實(shí),指出其積極意義或局限性等。

  總 之,鑒賞古代詩(shī)詞,第一步,把握詩(shī)詞內(nèi)容,可以從以下幾方面入手:1細(xì)讀標(biāo)題和注釋;2分析意象;3品味意境;4聯(lián)系作者。第二步,弄清技巧:1把握形象 特點(diǎn);2辨析表達(dá)技巧;3說(shuō)明表達(dá)作用。第三步,評(píng)價(jià)內(nèi)容觀(guān)點(diǎn):1概括主旨;2聯(lián)系背景;3分清主次;4全面評(píng)價(jià)。

  答題時(shí),要特別注意以下幾點(diǎn):一是緊扣要求,不可泛泛而談;二是要點(diǎn)要齊全,要多角度思考;三是推敲用語(yǔ),力求用語(yǔ)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、規(guī)范。

  易混術(shù)語(yǔ)區(qū)分

  (一)“方式、手法”的區(qū)分

  藝術(shù)手法,又叫表達(dá)技巧,包括:

 、俦磉_(dá)方式 :記敘、描寫(xiě)、抒情、議論、說(shuō)明。

 、诒憩F(xiàn)手法 :起興、聯(lián)想、烘托、抑揚(yáng)、照應(yīng)、正側(cè)、象征、對(duì)照、由實(shí)入虛、虛實(shí)結(jié)合、運(yùn)用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古諷今、化動(dòng)為靜、動(dòng)靜結(jié)合、以小見(jiàn)大、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山。

 、坌揶o :比喻、借代、夸張、對(duì)偶、對(duì)比、比擬、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、引用、反語(yǔ)、反復(fù)。

  (二)“情”、“景”關(guān)系區(qū)別

  借景抒情、寓情于景、情景交融都是詩(shī)人把要表達(dá)的感情通過(guò)景物表達(dá)出來(lái)!敖杈笆闱椤北磉_(dá)感情比較直接,讀完詩(shī)歌后的感受是見(jiàn)“情”不見(jiàn)“景”;“寓情 于景”、“情景交融”。表達(dá)感情時(shí)正面不著一字,讀完詩(shī)歌后的感受是見(jiàn)“景”不見(jiàn)“情”,但是仔細(xì)分析后卻發(fā)現(xiàn)詩(shī)人的感情全部寓于眼前的自然景色之中,一 切景語(yǔ)皆情語(yǔ)。

  (三)描寫(xiě)的角度

  常見(jiàn)的角度有:形、聲、色、態(tài)、味!靶巍、“色”是視覺(jué)角度;“聲”是聽(tīng)覺(jué)角度;“態(tài)”分為動(dòng)態(tài)和靜態(tài);“味”是觸覺(jué)角度。

  語(yǔ)文答題公式 篇2

  一、表達(dá)方式:記敘、描寫(xiě)、抒情、議論、說(shuō)明

  二、修辭手法:比喻、擬人、排比、夸張、反復(fù)、借代、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)、引用、對(duì)比

  三、說(shuō)明文分類(lèi):

  1、實(shí)物說(shuō)明文、事理說(shuō)明文、程序說(shuō)明文

  2、科技性說(shuō)明文、文藝性說(shuō)明文(也叫科學(xué)小品或知識(shí)小品)

  四、說(shuō)明順序:

  1、時(shí)間順序:歷史順序、年代順序、四季交替順序、早晚(先后)順序

  2、空間順序:注意表方位的名詞

  3、邏輯順序:先總后分、由主到次、由表及里、由簡(jiǎn)到繁、由此及彼、由現(xiàn)象到本質(zhì)等。

  五、說(shuō)明方法:列數(shù)字、作比較、舉例子、打比方、分類(lèi)別等

  說(shuō)明方法的作用:

  打比方:生動(dòng)形象說(shuō)明了——————增強(qiáng)了文章的趣味性。

  舉例子:具體說(shuō)明_____的特點(diǎn),從而使說(shuō)明更具體,更有說(shuō)服力。

  作比較:把____和______相互比較,突出強(qiáng)調(diào)了____的_____特點(diǎn).

  列數(shù)字:用具體的數(shù)據(jù)加以說(shuō)明,使說(shuō)明更準(zhǔn)確更有說(shuō)服力。

  六、記敘的'順序:順敘、倒敘、插敘(追敘)

  七、人物描寫(xiě)的方法:

  1、肖像(外貌)描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、心理活動(dòng)描寫(xiě);

  2、正面描寫(xiě)與側(cè)面烘托

  八、常見(jiàn)寫(xiě)作方法、表現(xiàn)手法:

  聯(lián)想、想像、象征、比較、對(duì)比、襯托、烘托、反襯、先抑后揚(yáng)、以小見(jiàn)大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、狀物抒情、借景抒情、情景交融

  九、語(yǔ)句在文章篇章結(jié)構(gòu)上的作用:

  總起全文、引起下文、打下伏筆、作鋪墊、承上啟下(過(guò)渡)、前后照應(yīng)、首尾呼應(yīng)、總結(jié)全文、點(diǎn)題、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展

  十、語(yǔ)句在表情達(dá)意方面的作用:

  渲染氣氛、烘托人物形象(或人物感情)、點(diǎn)明中心(揭示主旨)、突出主題(深化中心)

  語(yǔ)文答題公式 篇3

  一.記敘文

  表達(dá)方式:記敘、描寫(xiě)、抒情、說(shuō)明、議論

  記敘文六要素:時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果

  小說(shuō)三要素:人物、情節(jié)、環(huán)境

  小說(shuō)情節(jié)四部分:開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局

  *引號(hào)的作用:1、表引用(引用人物對(duì)話(huà)、詩(shī)文句等);2、表特定稱(chēng)謂(特殊含義);3、表否定、反語(yǔ)、諷刺等意味;4、表強(qiáng)調(diào)

  *省略號(hào)的用法:①表內(nèi)容省略 ②表語(yǔ)言斷續(xù) ③表因搶白話(huà)未說(shuō)完 ④表心情矛盾 ⑤表思維跳躍 ⑥表思索正在進(jìn)行

  *破折號(hào)的用法:①表注釋 ②表插說(shuō) ③表聲音中斷、延續(xù) ④表話(huà)題轉(zhuǎn)換 ⑤表意思遞進(jìn)

  *人物的描寫(xiě)方法:肖像描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、行動(dòng)描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、正面描寫(xiě)與側(cè)面烘托

  外貌:描寫(xiě)了……的樣子,表現(xiàn)了……

  語(yǔ)言:……的語(yǔ)言,生動(dòng)、傳神地展示了……內(nèi)心,表現(xiàn)了……

  動(dòng)作:用運(yùn)……的詞語(yǔ),生動(dòng)、準(zhǔn)確地刻畫(huà)了……

  心理:……等詞語(yǔ)寫(xiě)出了……,表現(xiàn)了……

  *描寫(xiě)景物的方法:動(dòng)靜結(jié)合(以動(dòng)寫(xiě)靜)、概括與具體相結(jié)合、由遠(yuǎn)到近(或由近到遠(yuǎn))

  *省略號(hào)的用法:①表內(nèi)容省略 ②表語(yǔ)言斷續(xù) ③表因搶白話(huà)未說(shuō)完 ④表心情矛盾 ⑤表思維跳躍 ⑥表思索正在進(jìn)行

  *病句類(lèi)型:①成分殘缺 ②搭配不當(dāng) ③關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng) ④前后矛盾 ⑤語(yǔ)序不當(dāng) ⑥誤用 濫用虛詞(介詞)

  *寫(xiě)作方法、表現(xiàn)手法:聯(lián)想、想像、象征、比較、對(duì)比、襯托(正襯、反襯)、烘托、先抑后揚(yáng)、以小見(jiàn)大、托物言志、借物喻理(人)、寓理于物、狀物(借景)抒情

  *象征通過(guò)某一特點(diǎn)的具體形象,表達(dá)某種人和某種社會(huì)現(xiàn)象的本質(zhì)特點(diǎn)。 *襯托以他體從正面、反面兩個(gè)角度陪襯本體,突出本體的主要特征。

  *對(duì)比把兩種相反的事物或一種事物相對(duì)立的兩個(gè)方面作比較,鮮明的突出主要事物或事物的主要方面的特征。

  *借景抒情通過(guò)描寫(xiě)具體生動(dòng)的自然景象或生活場(chǎng)景,表達(dá)作者真摯的思想感情。 *借物喻人描寫(xiě)事物,突出其特點(diǎn),并以此設(shè)喻,表現(xiàn)作者高尚的思想情操。 *先抑后揚(yáng)先否定或貶低事物形象,爾后深入挖掘事物特點(diǎn)及內(nèi)在意義,再對(duì)事物予以肯定、褒揚(yáng),更突出地強(qiáng)調(diào)事物的特征。

  *中心思想概括:①寫(xiě)人為主:記敘了……贊揚(yáng)了……表達(dá)了……②記事為主:記敘了……(批評(píng)了)歌頌了……表現(xiàn)了……③寫(xiě)景狀物:采用了……手法,借助……描寫(xiě),贊揚(yáng)了……抒發(fā)了……④游記:描寫(xiě)了……表達(dá)了……感情⑤議論文:文章論述了……闡明了……

  *段意的概括歸納

  1.記敘類(lèi)文章:回答清楚(什么時(shí)間、什么地點(diǎn))什么人做什么事。格式:(時(shí)間+地點(diǎn))+人+事。

  2.說(shuō)明類(lèi)文章:回答清楚說(shuō)明對(duì)象是什么,它的特點(diǎn)是什么。 格式:說(shuō)明(介

  紹)+說(shuō)明對(duì)象+說(shuō)明內(nèi)容(特點(diǎn))

  3.議論類(lèi)文章:回答清楚議論的問(wèn)題是什么,作者觀(guān)點(diǎn)怎樣。 格式:用什么論證方法證明了(論證了)+論點(diǎn)

  *主旨句的作用:結(jié)構(gòu)上貫穿全文,內(nèi)容上點(diǎn)明中心

  *修辭方法及表達(dá)作用

  比喻:……采用了比喻的修辭手法,描寫(xiě)了……,表現(xiàn)了作者對(duì)……的感情,形象生動(dòng)。

  擬人:……采用了擬人的修辭手法,將……賦與人的情感與性格來(lái)寫(xiě),表現(xiàn)了作者對(duì)……的感情,十分形象,生動(dòng)(或栩栩如生,逼真)。

  夸張:……采用了夸張的修辭手法,描寫(xiě)了……,表達(dá)了作者……的情感,聯(lián)想奇特,富于形象感。

  引用:增強(qiáng)語(yǔ)言說(shuō)服力

  排比:……采用了排比的修辭手法,描寫(xiě)了……的情景,集中地表達(dá)了作者……的感情,節(jié)奏明快,增強(qiáng)了語(yǔ)言的氣勢(shì)

  設(shè)問(wèn):自問(wèn)自答,引起讀者思考 ,使文章有起伏。

  反問(wèn):……采用了反問(wèn)的修辭手法,用反問(wèn)的句式把作者……的感情表達(dá)出來(lái),語(yǔ)氣更強(qiáng)烈,表達(dá)的思想也更強(qiáng)烈。使文章有起伏。

  對(duì)偶:……采用了對(duì)偶的修辭手法,描寫(xiě)了……,抒發(fā)了作者對(duì)……的感情,節(jié)奏明快,富于音樂(lè)美。

  模式: (1).點(diǎn)明何種表現(xiàn)手法 (2). 表現(xiàn)了什么內(nèi)容(3).表達(dá)了怎樣的感情如:此句運(yùn)用了 ,從而生動(dòng)形象表現(xiàn)了 ,表達(dá)了

  *記敘順序及作用

  (1) 順敘(按事情發(fā)展先后順序)作用:敘事有頭尾,條理清晰,脈絡(luò)清楚、印象深刻。

  (2) 倒敘:造成了……的懸念,使故事情節(jié)更曲折,增強(qiáng)了文章的可讀性.

  (3) 插敘作用:補(bǔ)充交代了……使人物形象更豐富,使中心更突出。

  記敘文中穿插議論的作用:結(jié)構(gòu)上承上啟下;內(nèi)容上畫(huà)龍點(diǎn)睛.

  *文章段落語(yǔ)句的主要作用有: (必須從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面來(lái)進(jìn)行做答) 答題模式:

  1. 文首:開(kāi)篇點(diǎn)題;照應(yīng)題目;總領(lǐng)全文;渲染氣氛,埋下伏筆;設(shè)置懸念,為下文作輔墊。

  2. 文中:承上啟下;總領(lǐng)下文;總結(jié)上文;呼應(yīng)前文。

  3. 文末:點(diǎn)明中心;升華感情,深化主題;照應(yīng)開(kāi)頭,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn);畫(huà)龍點(diǎn)睛;言有盡而意無(wú)窮。

  環(huán)境描寫(xiě)的作用:①……的'景物描寫(xiě),寫(xiě)出了……的景色(或環(huán)境),烘托了人物……的性格和品質(zhì)。②……的景物描寫(xiě),結(jié)合人物心理活動(dòng),表現(xiàn)人物……的性格和精神。③……的景物描寫(xiě),反映了……的情景,為全文定下了……的感情基調(diào)。

  *懂得常用的描寫(xiě)人物的方法,并理解其作用

  方法有:①正面描寫(xiě):語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、神態(tài)、外貌②側(cè)面(間接)描寫(xiě):其他的人或事③細(xì)節(jié)描寫(xiě)④環(huán)境襯托人物心情等。⑤用詞的感情傾向.褒貶色彩 作用是:揭示人物性格,展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界和精神風(fēng)貌

  非主人公在文中的作用:對(duì)比烘托,使主人公性格特征更加鮮明突出.

  *記敘文語(yǔ)言風(fēng)格:親切自然口語(yǔ)化、幽默諷刺、熱情奔放、冷峻辛辣等

  *人稱(chēng)作用:第一人稱(chēng):增強(qiáng)了文章的真實(shí)性和感染力。

  第二人稱(chēng):便于作者與文中的人物或讀者感情交流,顯得特別親切、感人。 第三人稱(chēng):不受時(shí)間、空間限制,能夠比較自由靈活的反映客觀(guān)內(nèi)容,有比較寬廣的活動(dòng)范圍。

  *記敘的要素的作用:①時(shí)間:以……的時(shí)間為序(或線(xiàn)索)來(lái)寫(xiě),使記敘的過(guò)程更清楚。②地點(diǎn):以……的轉(zhuǎn)換為序來(lái)寫(xiě),為人物提供活動(dòng)環(huán)境。 ③事件:以……的事件來(lái)寫(xiě),突出人物形象,使人物有血有肉,豐富鮮明。 ④人物:以……的活動(dòng)來(lái)寫(xiě),推進(jìn)故事情節(jié)向前發(fā)展。

  讀出插敘的語(yǔ)段的位置及和全文的聯(lián)系:……采用了插敘的寫(xiě)法,既對(duì)文章……的內(nèi)容加以補(bǔ)充,又突出了文章的……的主題(或豐富了主人公……的性格等) *抒情散文的表現(xiàn)手法豐富多彩,借景抒情、托物言志、抑揚(yáng)結(jié)合、 象征等手法; 記敘文的寫(xiě)作手法如首尾照應(yīng)、畫(huà)龍點(diǎn)睛、巧用修辭、詳略得當(dāng)、敘議結(jié)合、正側(cè)相映等;

  (二)常用寫(xiě)作手法(技巧)

  第一類(lèi):表達(dá)方式:記敘、描寫(xiě)、抒情、說(shuō)明、議論

  第二類(lèi):表現(xiàn)手法:對(duì)比、襯托(反襯),變換人稱(chēng),聯(lián)想想象, 象征,類(lèi)比,虛實(shí)結(jié)合 渲染烘托

  第三類(lèi):結(jié)構(gòu)方式:前后照應(yīng)、鋪墊,過(guò)渡(承上啟下)、設(shè)置懸念、卒章顯志,欲揚(yáng)先抑、制造波瀾 , 特定線(xiàn)索、 記敘順序(順敘、倒敘、插敘) ,材料安排(主次、詳略等),

  第四類(lèi):修辭手法:比喻、反復(fù)、對(duì)比、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、引用、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、借代:

  第五類(lèi):描寫(xiě)手法:

  描 寫(xiě) 角 度: 正面描寫(xiě)、側(cè)面描寫(xiě)

  描寫(xiě)人物的方法:語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、外貌描寫(xiě),細(xì)節(jié)描寫(xiě).

  描寫(xiě)景物的角度:視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)

  描寫(xiě)景物的方法:動(dòng)靜結(jié)合(以動(dòng)寫(xiě)靜)、概括與具體相結(jié)合、由遠(yuǎn)到近(或由近到遠(yuǎn))

  (三)基本題型題(非探究型和評(píng)價(jià)型)及解答思路

  題型1: 理解文中重要語(yǔ)句的含義和表現(xiàn)力

  A.語(yǔ)句的含義題:還原修辭句的本義;揭示警策句的哲理;轉(zhuǎn)化深?yuàn)W含蓄句的意思;揭示句子的雙關(guān)意;

  B.語(yǔ)句的作用題:要回答該句子在文章結(jié)構(gòu)與內(nèi)容主題兩個(gè)方面起的作用。 1文首句:照應(yīng)標(biāo)題(開(kāi)篇點(diǎn)題); 渲染氣氛(定下情感基調(diào)); 埋下伏筆

  設(shè)置懸念; 為下文(中心)作輔墊; 總領(lǐng)下文;

  2文中句:前后照應(yīng),承上啟下(過(guò)渡);總結(jié)上文;開(kāi)啟下文;為下文作輔墊

  3文末句:總照應(yīng)開(kāi)頭或標(biāo)題,結(jié)構(gòu)緊密;卒章顯志,揭示中心;總結(jié)全文,深化主題;

  題型3: 分析手法及作用(見(jiàn)前四大類(lèi)13小類(lèi)).這里主要舉例說(shuō)明修辭手法的作用:

  1.比喻:化平淡為生動(dòng),化深?yuàn)W為淺顯,化抽象為具體。

  2.擬人:化物為人,拉近距離,親切自然; 便于對(duì)話(huà),交流情感。

  3.借代:以簡(jiǎn)代繁,以實(shí)代虛,以奇代凡。

  4.夸張:烘托氣氛,增強(qiáng)感染力,增強(qiáng)聯(lián)想;創(chuàng)造氣氛,揭示本質(zhì),給人以啟示。

  5.對(duì)偶:便于吟誦,易于記憶,使詞句有音樂(lè)感;表意凝練,抒情酣暢。

  6.排比:內(nèi)容集中,增強(qiáng)氣勢(shì);敘事透辟,條分縷析;語(yǔ)氣強(qiáng)勁,抒情強(qiáng)烈。

  7.反復(fù):突出思想,強(qiáng)調(diào)情感;承上啟下,層次清晰;多次強(qiáng)調(diào),增強(qiáng)感染力。 題型4: 分析作者的觀(guān)點(diǎn)態(tài)度,歸納主旨

  解題思路:快速讀懂原文,深入理解文意(作者記敘、議論了哪些方面的事)→→跳出文章外,整體把握文旨(文章涉及哪些社會(huì)問(wèn)題?)→→舍末逐本,歸納要點(diǎn),把握文章真意和神魂(作者的真正意圖是什么)→→按照題目要求,整理提取有效的信息

  二、說(shuō)明方法的作用:

  (一)、把握說(shuō)明對(duì)象:

  1.看標(biāo)題

  2.看首尾段

  3.看關(guān)鍵詞句(如:總說(shuō)句/分說(shuō)句/過(guò)渡句)

  4.看材料(逐段分析作者介紹了有關(guān)事物的哪一方面的特征,然后歸納小結(jié)。) ( 二)、說(shuō)明文分類(lèi) 1、從說(shuō)明對(duì)象的角度:事物性說(shuō)明文、事理性說(shuō)明文。

  事物說(shuō)明文一般標(biāo)題就是說(shuō)明的對(duì)象;事理說(shuō)明文找準(zhǔn)開(kāi)頭結(jié)尾的總結(jié)句。

  因?yàn)檎f(shuō)明對(duì)象是一篇文章所要介紹的事物或事理,一般是一個(gè)名詞或名詞短語(yǔ),可以從兩個(gè)方面入手:一看文題二看首尾段。事物說(shuō)明文指出被說(shuō)明事物即可。事理說(shuō)明文指出說(shuō)明內(nèi)容,形成一個(gè)短語(yǔ):介紹了……的……(對(duì)象加內(nèi)容)。

  2、從說(shuō)明文語(yǔ)言特征:平實(shí)的說(shuō)明文、生動(dòng)的說(shuō)明文。

 。ㄈ┱f(shuō)明的方法

  1、常見(jiàn)的說(shuō)明方法有:舉例子、分類(lèi)別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、引用說(shuō)明。

  2、常見(jiàn)說(shuō)明方法的作用:

 、伲e例子:具體真切地說(shuō)明了事物的××特點(diǎn)。

 、冢诸(lèi)別:條理清楚地說(shuō)明了事物的××特點(diǎn)。對(duì)事物的特征/事理分門(mén)別類(lèi)加以說(shuō)明,使說(shuō)明更有條理性。使說(shuō)明的內(nèi)容眉目清楚,避免重復(fù)交叉的現(xiàn)象。

 、郏袛(shù)字:具體而準(zhǔn)確地說(shuō)明該事物的××特點(diǎn)。使說(shuō)明更有說(shuō)服力。④.作比較:突出強(qiáng)調(diào)了被說(shuō)明對(duì)象的××特點(diǎn)(地位、影響等)。

 、荩露x:用簡(jiǎn)明科學(xué)的語(yǔ)言對(duì)說(shuō)明的對(duì)象/科學(xué)事理加以揭示,從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征/事理。

  ⑥.打比方:打比方就是修辭方法中的比喻。生動(dòng)形象地說(shuō)明該事物的××特點(diǎn),增強(qiáng)了文章的趣味性。

 、撸(huà)圖表:使讀者一目了然,非常直觀(guān)形象地說(shuō)明的事物的××特點(diǎn)。

 、啵髟忈?zhuān)簩?duì)事物的特征/事理加以具體的解釋說(shuō)明,使說(shuō)明更通俗易懂。

  下定義與作詮釋的區(qū)別是:定義要求完整,而詮釋并不要求完整,對(duì)事物的特征/事理加以具體的解釋說(shuō)明,使說(shuō)明更通俗易懂?梢灶嵉。

  ⑨.摹狀貌:對(duì)事物的特征/事理加以形象化的描摹,使說(shuō)明更具體生動(dòng)形象。 ⑩.引用說(shuō)明:能使說(shuō)明的內(nèi)容更具體、更充實(shí)。用引用的方法說(shuō)明事物的特征,增強(qiáng)說(shuō)服力,如引用古詩(shī)文、諺語(yǔ)、俗話(huà)。引用說(shuō)明在文章開(kāi)頭,還起到引出說(shuō)明對(duì)象的作用。引用說(shuō)明:引用說(shuō)明有以下幾種形式——

  A、引用具體的事例;(作用同舉例子)

  B、引用具體的數(shù)據(jù);(作用同列數(shù)字)

  C、引用名言、格言、諺語(yǔ);作用是使說(shuō)明更有說(shuō)服力。

  D、引用神話(huà)傳說(shuō)、新聞報(bào)道、謎語(yǔ)、軼事趣聞等。作用是增強(qiáng)說(shuō)明的趣味性。 (引用說(shuō)明在文章開(kāi)頭,還起到引出說(shuō)明對(duì)象的作用。) (四)、說(shuō)明順序:

  1.時(shí)間順序。說(shuō)明事物的演變發(fā)展的;

 。ò磿r(shí)間的先后來(lái)進(jìn)行說(shuō)明,多用于說(shuō)明具體事物和歷史事件的發(fā)展變化過(guò)程。)

  2.空間順序。說(shuō)明建筑物的;

 。ò词挛锏目臻g位置,即事物的表里、上下、前后、左右、位置和方位等來(lái)進(jìn)行說(shuō)明。)

  這種順序多用于說(shuō)明相對(duì)靜止的事物、建筑物的結(jié)構(gòu)和介紹參觀(guān)建筑物的過(guò)程之類(lèi)的文章。

  3.邏輯順序。介紹高科技產(chǎn)品或說(shuō)明事物間的聯(lián)系的;

  (按事物的推理過(guò)程及人們對(duì)事物規(guī)律的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用的順序去說(shuō)明事理、布局文章。)

 、 從現(xiàn)象到本質(zhì)(或從本質(zhì)到現(xiàn)象);

 、 從原因到結(jié)果(或從結(jié)果到原因);

 、 從特點(diǎn)到用途(或從用途到特點(diǎn));

  ④ 從整體到部分(或從部分到整體);

 、 從概括到具體(或從具體到概括);

 、迯闹饕酱我(或從次要到主要);

  (五)、說(shuō)明文的結(jié)構(gòu):

  (1)并列式:各段落層次之間的關(guān)系是并列的。

  (2)連貫式:各層之間按照事物發(fā)展過(guò)程安排層次,(時(shí)間為線(xiàn)索)前后互相承接。

  (3)遞進(jìn)式:各層之間的關(guān)系是由淺入深,由表及里,由現(xiàn)象到本質(zhì)。各層之間的關(guān)系是遞進(jìn)的。

  (4)總分式:這種結(jié)構(gòu)大致有三種情形:總——分;分——總;總——分——總。

  4、說(shuō)明文的結(jié)構(gòu)常見(jiàn)的形式有:"總--分"式(或由總到分,或由分到總,或總分總)、并列式、遞進(jìn)式等。分析文章結(jié)構(gòu),抓中心句及連接詞,如"首先""其次""還""也""此外"等詞語(yǔ)

  5、中心句:出現(xiàn)的位置開(kāi)頭或結(jié)尾,有時(shí)在句中。判斷,多為概括性較強(qiáng)的句子。敘述句、描寫(xiě)句、闡釋句、疑問(wèn)句一般不宜作中心句。

  概括文段的中心句。

  語(yǔ)文答題公式 篇4

  第一部分:詞語(yǔ)

  一、某句話(huà)中某個(gè)詞換成另一個(gè)行嗎?為什么?

  動(dòng)詞:不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確生動(dòng)具體地寫(xiě)出了……

  形容詞:不行。因?yàn)樵撛~生動(dòng)形象地描寫(xiě)了……

  副詞:如(如:都,大都,非常只有等):不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確地說(shuō)明了……的情況(表程度,表限制,表時(shí)間,表范圍等),換了后就變成……,與事實(shí)不符。

  ( 注:有些是可以換的,不要一律寫(xiě)不能換,要根據(jù)題目及文章含義看看具體能不能哦!)

  二、動(dòng)詞理解

  XX生動(dòng)表現(xiàn)了人(事)物XX的特點(diǎn)(情狀)(或描繪出一幅……的場(chǎng)景),反映了人物……的心情

  三、一句話(huà)中某兩三個(gè)詞的順序能否調(diào)換?為什么?

  答:不能。因?yàn)椋?/p>

  (1)與人們認(rèn)識(shí)事物的(由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì))規(guī)律不一致;

  (2)該詞與上文是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系;

  (3)這些詞是遞進(jìn)關(guān)系,環(huán)環(huán)相扣,不能互換。

  ( 注:有些是可以的,不要一律寫(xiě)不能,要根據(jù)題目看看具體能不能哦!)

  小學(xué)語(yǔ)文閱讀理解答題萬(wàn)能公式,簡(jiǎn)單實(shí)用!

  第二部分:

  一、句子分析

  這樣的題目,句子中往往有一個(gè)詞語(yǔ)或用了比喻、對(duì)比、借代、象征等表現(xiàn)方法。答題時(shí),把它們所指的對(duì)象揭示出來(lái),再聯(lián)系上下文,圍繞主題,挖掘出句子深層含義,再整理一下自己的語(yǔ)言就可以了。

  例題:請(qǐng)問(wèn)文中劃線(xiàn)部分用了怎樣的修辭手法,表達(dá)了作者怎樣的心情?

  修辭的分析:

  1

  它本身的作用;

  2

  結(jié)合上下文,分析句子里詞語(yǔ)的表達(dá)效果;

  3

  答題格式:修辭+結(jié)合上下文,修辭的作用

  不同修辭的作用及答題格式:

  A、比喻、擬人

  作用:生動(dòng)形象;

  答題格式:把XX比作(把XX擬人化)XX,生動(dòng)形象地寫(xiě)出了(事物)……的特點(diǎn),表達(dá)了(人物)……

  B、排比

  作用:有氣勢(shì)、加強(qiáng)語(yǔ)氣、一氣呵成等;

  答題格式:應(yīng)用排比句能使句式更整齊,更有氣勢(shì),強(qiáng)調(diào)了(事物)的……,突出了(事物)……的特點(diǎn)

  C、設(shè)問(wèn)

  作用:引起讀者注意和思考;

  答題格式:開(kāi)頭出現(xiàn),其作用通常為“設(shè)置懸念,吸引讀者”

  文中或結(jié)尾出現(xiàn),其作用通常為“引起了對(duì)……的問(wèn)題的關(guān)注(或引人深思),給人以啟迪,突出了文章的主旨”

  D、對(duì)比

  作用:強(qiáng)調(diào)了……突出了……

  E、反復(fù)

  作用:強(qiáng)調(diào)了……加強(qiáng)語(yǔ)氣

  F、反問(wèn)

  作用:強(qiáng)調(diào),加強(qiáng)語(yǔ)氣等;

  答題格式:這個(gè)反問(wèn)句的意思是……,以強(qiáng)烈的語(yǔ)氣表達(dá)了(人物)……的感情

  G、借代

  作用:用XX代XX,使被借代的更加具體,生動(dòng)表達(dá)了什么感情或特點(diǎn)

  H、引用

  引用詩(shī)句:其作用通常為“增強(qiáng)文章的詩(shī)情畫(huà)意,使文章語(yǔ)言更優(yōu)美(或引用詩(shī)句是為了說(shuō)明……)”

  引用、神話(huà):其作用通常為“增強(qiáng)文章的趣味性,吸引讀者”

  二、某句話(huà)在文中的作用

  1、文首:開(kāi)篇點(diǎn)題;渲染氣氛(、小說(shuō));埋下伏筆(記敘文、小說(shuō));設(shè)置懸念(小說(shuō));為下文作輔墊;總領(lǐng)下文;

  2、文中:承上啟下;總領(lǐng)下文;總結(jié)上文;

  3、文末:點(diǎn)明中心(記敘文、小說(shuō));深化主題(記敘文、小說(shuō));照應(yīng)開(kāi)頭(議、記敘文、小說(shuō))

  三、仿寫(xiě)句子

  注意:

 、僮?jǐn)?shù)大致相同;

 、谛揶o手法相同;(沒(méi)有修辭手法的除外)

 、墼诟拍詈同F(xiàn)象上互相有聯(lián)系;

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  第三部分:段、篇詞語(yǔ)

  一、標(biāo)題作用

  (1)全文的線(xiàn)索,推動(dòng)情節(jié)發(fā)展

  (2)總結(jié)文章內(nèi)容,點(diǎn)名主旨(突出主題)

  (3)形式新穎,吸引讀者

  (4)反映人物情感變化

  二、某段起什么作用

  1、開(kāi)頭

  A、開(kāi)篇點(diǎn)題(照應(yīng)文章標(biāo)題)

  B、點(diǎn)名所要描寫(xiě)的對(duì)象

  C、引起下文

  D、渲染氣氛

  E、設(shè)置懸念,吸引讀者

  F、為情節(jié)發(fā)展埋下伏筆

  2、此段在文中

  A、承上啟下的過(guò)渡作用:總結(jié)上文,總領(lǐng)下文。

  B、為情節(jié)發(fā)展埋下伏筆,推動(dòng)情節(jié)發(fā)展

  3、結(jié)尾

  A、總結(jié)全文,深化主題

  C、照應(yīng)題目

  D、照應(yīng)開(kāi)頭

  E、照應(yīng)全文

  F、引人深思

  三、歸納文章的中心

  公式:

 、賹(xiě)人為主:這篇文章記敘了……贊揚(yáng)了……表達(dá)了……

 、谟浭聻橹鳎哼@篇文章記敘了……(批評(píng)了)歌頌了……表現(xiàn)了……

 、蹖(xiě)景狀物:這篇文章采用了……手法,借助……描寫(xiě),贊揚(yáng)了……抒發(fā)了…… ④游記:這篇文章描寫(xiě)了……表達(dá)了……感情

 、荩哼@篇文章論述了……闡明了……

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  第四部分:寫(xiě)作方法

  一、記敘的要素的作用

  公式:

 、贂r(shí)間:以……的時(shí)間為序(或線(xiàn)索)來(lái)寫(xiě),使記敘的過(guò)程更清楚。

 、诘攸c(diǎn):以……的轉(zhuǎn)換為序來(lái)寫(xiě),為人物提供活動(dòng)環(huán)境。

 、凼录阂浴氖录䜩(lái)寫(xiě),突出人物形象,使人物有血有肉,豐富鮮明。

 、苋宋铮阂浴幕顒(dòng)來(lái)寫(xiě),推進(jìn)故事情節(jié)向前發(fā)展。

  二、文章運(yùn)用表現(xiàn)手法作用

  例題:請(qǐng)問(wèn)這題用了怎樣的寫(xiě)作手法,讀文章有何好處(意義)?

  (1)對(duì)比,作用:XX和XX形成鮮明對(duì)比,突出人(事)物XX的特點(diǎn)

  (2)象征,作用:使文章立意深遠(yuǎn),含蘊(yùn)深刻

  (3)伏筆,作用:對(duì)將要出現(xiàn)的XX事物作暗示,為情節(jié)發(fā)展作鋪墊

  (4)照應(yīng),作用:使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),使文章主題更加鮮明,使文章更加嚴(yán)密

  (5)烘托、渲染,作用:表現(xiàn)環(huán)境,營(yíng)造氛圍,抒發(fā)情感,突出主題

  三、文中畫(huà)線(xiàn)句、段運(yùn)用何種描寫(xiě)方法,有何作用

  (1)人物:外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心里、神態(tài)、正面、側(cè)面描寫(xiě)

  作用:表現(xiàn)人物XX的特點(diǎn),突出人物XX的性格(品質(zhì)、思想)

  (2)環(huán)境:環(huán)境、社會(huì)環(huán)境

  作用:烘托一中XX的氣氛,表達(dá)一種XX的感情

  四、描寫(xiě)手法的作用

  1、讀出描寫(xiě)手法在語(yǔ)段中的位置及目的。

  2、明確描寫(xiě)類(lèi)型及相關(guān)知識(shí):

 、偻饷(肖像)描寫(xiě)的主要作用就是顯示人物的性格特征

 、谡Z(yǔ)言描寫(xiě)的主要作用就是表露人物感情,提示了人物內(nèi)心世界

  ③動(dòng)作(細(xì)節(jié))描的主要作用就是顯示人物的精神面貌和性格特征,可使人物具有活力,栩栩如生

  ④心理(神態(tài))描寫(xiě)的主要作用就是展現(xiàn)人物的精神面貌,尤其是復(fù)雜的心理主刻畫(huà),更能提示人物的精神世界

  3、公式:

  外貌:描寫(xiě)了……的樣子,表現(xiàn)了……

  語(yǔ)言:……的語(yǔ)言,生動(dòng)、傳神地展示了……內(nèi)心,表現(xiàn)了……

  動(dòng)作:用運(yùn)……的詞語(yǔ),生動(dòng)、準(zhǔn)確地刻畫(huà)了……

  心理:……等詞語(yǔ)寫(xiě)出了……,表現(xiàn)了……

  五、環(huán)境描寫(xiě)的作用

  1、找出文段開(kāi)頭或中間及末尾的環(huán)境描寫(xiě)語(yǔ)句。

  2、公式:

 、佟木拔锩鑼(xiě),寫(xiě)出了……的景色(或環(huán)境),烘托了人物……的性格和品質(zhì)。

  ②……的景物描寫(xiě),結(jié)合人物心理活動(dòng),表現(xiàn)人物……的性格和精神。

 、邸木拔锩鑼(xiě),反映了……的情景,為全文定下了……的感情基調(diào)。

  六、文章開(kāi)頭寫(xiě)景語(yǔ)段的作用

  公式:

  1、分析所寫(xiě)景物的特色。

  2、……描寫(xiě)了……,為下文寫(xiě)……打下了伏筆。

  七、巧設(shè)懸念

  公式:

  1、在文章開(kāi)頭找出作者所設(shè)的懸念(關(guān)鍵詞)。

  2、……,使文章情節(jié)曲折、跌宕起伏。

  八、本文(某段)運(yùn)用什么表達(dá)方式

  記敘、描寫(xiě)、議論、說(shuō)明、抒情

  九、插敘的作用

  1、讀出插敘的語(yǔ)段的位置及和全文的聯(lián)系。

  2、公式:……采用了插敘的寫(xiě)法,既對(duì)文章……的.內(nèi)容加以補(bǔ)充,又突出了文章的……的主題(或豐富了主人公……的性格)。

  十、稱(chēng)謂變化

  公式:

  1、找出人物稱(chēng)謂的變化詞語(yǔ)。

  2、采用第一人稱(chēng),親切、真實(shí)。

  3、稱(chēng)謂變化也反映了情感的變化。

  計(jì)劃六年級(jí)

  一、摸清學(xué)情,理清思路

  首先,對(duì)學(xué)習(xí)情況有清晰的認(rèn)識(shí)?梢酝ㄟ^(guò)對(duì)平時(shí)的單元練習(xí)測(cè)試分析進(jìn)行一個(gè)匯總,從而弄清易錯(cuò)點(diǎn),有針對(duì)性地進(jìn)行,即要“避輕就重”,對(duì)掌握較好的內(nèi)容可以少花點(diǎn)時(shí)間,而說(shuō)較難的則要想,通過(guò)講解、練習(xí)、分析、總結(jié)等方法,把難點(diǎn)個(gè)個(gè)擊破。在復(fù)習(xí)順序上,我覺(jué)得還是先局部,再整體,即先按單元復(fù)習(xí)字、詞、句、篇基礎(chǔ)知識(shí),再綜合全面、查漏補(bǔ)缺地進(jìn)行復(fù)習(xí)、訓(xùn)練,并要注意不斷,調(diào)整復(fù)習(xí)內(nèi)容、方法等。

  二、有的放矢,突出重點(diǎn)

  六年級(jí)學(xué)生已學(xué)習(xí)了近四年的英語(yǔ),因此涉及了許多知識(shí)點(diǎn)。最基礎(chǔ)的是單詞、詞組和句子,應(yīng)是我們復(fù)習(xí)的重點(diǎn)之一。而其中詞組是的關(guān)鍵,它是復(fù)習(xí)英語(yǔ)的良好途徑,同時(shí)又是學(xué)習(xí)句子的基礎(chǔ),所以必須理解掌握。

  句子是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重點(diǎn),也是難點(diǎn),尤其是各種不同的時(shí)態(tài),如一般現(xiàn)在時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、過(guò)去時(shí)和一般將來(lái)時(shí),常常很困惑,所以必須加強(qiáng)這方面的語(yǔ)法復(fù)習(xí)和訓(xùn)練。只有掌握了這四種時(shí)態(tài)下句子的特征,動(dòng)詞變化的規(guī)律,他們才能以不變應(yīng)萬(wàn)變。比如,根據(jù)情況選擇或用所給詞的正確形式完成句子;按要求改寫(xiě)句子;根據(jù)中文提示完成句子等。

  另外,語(yǔ)音題——單詞辨音是死穴,生成原因主要是發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)或不會(huì)把音素從單詞中分離出來(lái),這需要耐細(xì)致訓(xùn)練,適當(dāng)?shù)臅r(shí)候可以教學(xué)一點(diǎn)音標(biāo),更好地記憶單詞劃線(xiàn)部分的讀音,從而正確地進(jìn)行判斷、選擇。

  三、精心設(shè)計(jì),有效練習(xí)

  有效訓(xùn)練是提高成績(jī)的保證,提高訓(xùn)練實(shí)效。設(shè)計(jì)的練習(xí)其實(shí)主要可以分成兩類(lèi),一類(lèi)是基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練,如四會(huì)要求的單詞、詞組、句子的默寫(xiě)訓(xùn)練;另一類(lèi)是針對(duì)考試中常見(jiàn)題型選編的一些題目,在適量的訓(xùn)練中熟能生巧,掌握答題技巧。準(zhǔn)備幾本優(yōu)秀的習(xí)題集、試卷集,供我們參考、選擇,經(jīng)過(guò)復(fù)印、剪貼和重組,就能得到最適合我們實(shí)際的練習(xí),為達(dá)到有效的訓(xùn)練目標(biāo)創(chuàng)造條件。

  四、注重反思,不斷優(yōu)化

  要確立“練后反思比練習(xí)更重要”的觀(guān)念。首先要建立錯(cuò)題檔案,把練習(xí)中錯(cuò)誤的題目集中到一個(gè)本子上,就要求把改寫(xiě)句子、翻譯詞組等容易錯(cuò)的題摘錄到一起,便于在一個(gè)階段后的反思、復(fù)習(xí),真正做到讓“失敗”成為“之母”,減少在同一種題型上犯同樣的錯(cuò)誤,并培養(yǎng)“舉一反三”的解題能力。另外,也要在練習(xí)后及時(shí)進(jìn)行反思,依據(jù)錯(cuò)誤,反思自己、訓(xùn)練是否有效,反思練習(xí)設(shè)計(jì)的得失,并以此為依據(jù)設(shè)計(jì)下一次更為有效的訓(xùn)練。

  語(yǔ)文答題公式 篇5

  答題術(shù)語(yǔ)及萬(wàn)能公式

  一、表達(dá)方式:記敘、描寫(xiě)、抒情、說(shuō)明、議論

  二、表現(xiàn)手法:象征、對(duì)比、烘托、設(shè)置懸念、前后呼應(yīng)、欲揚(yáng)先抑、托物言志、借物抒情、聯(lián)想、想象、襯托(正襯、反襯)

  三、修辭手法:比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、引用、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、反復(fù)、互文、對(duì)比、借代、反語(yǔ)

  四、記敘文六要素:時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果

  五、記敘順序:順敘、倒敘、插敘

  六、描寫(xiě)角度:正面描寫(xiě)、側(cè)面描寫(xiě)

  七、描寫(xiě)人物的方法:語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理、外貌

  八、描寫(xiě)景物的角度:視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)

  九、描寫(xiě)景物的`方法:動(dòng)靜結(jié)合(以動(dòng)寫(xiě)靜)、概括與具體相結(jié)合、由遠(yuǎn)到近(或由近到遠(yuǎn))

  十、描寫(xiě)(或抒情)方式:正面(又叫直接)、反面(又叫間接)

  十一、敘述方式:概括敘述、細(xì)節(jié)描寫(xiě)

  十二、說(shuō)明順序:時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序

  十三、說(shuō)明方法:舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、下定義、分類(lèi)別、作詮釋、摹狀貌、引用

  十四、小說(shuō)情節(jié)四部分:開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局

  十五、小說(shuō)三要素:人物、情節(jié)、環(huán)境

  十六、環(huán)境描寫(xiě)分為:自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境

  十七、議論文三要素:論點(diǎn)、論據(jù)、論證

  十八、論據(jù)分類(lèi)為:事實(shí)論據(jù)、道理論據(jù)

  十九、論證方法:舉例(或事實(shí))論證、道理論證(有時(shí)也叫引用論證)、對(duì)比(或正反對(duì)比)論證、比喻論證

  二十、論證方式:立論、駁論(可反駁論點(diǎn)、論據(jù)、論證)

  二十一、議論文的文章的結(jié)構(gòu):總分總、總分、分總;分的部分常常有并列式、遞進(jìn)式。

  二十二、引號(hào)的作用:引用;強(qiáng)調(diào);特定稱(chēng)謂;否定、諷刺、反語(yǔ)

  二十三、破折號(hào)用法:提示、注釋、總結(jié)、遞進(jìn)、話(huà)題轉(zhuǎn)換、插說(shuō)。

  分析修辭手法及作用

  1.比喻:化平淡為生動(dòng),化深?yuàn)W為淺顯,化抽象為具體。

  2.擬人:化物為人,拉近距離,親切自然;便于對(duì)話(huà),交流情感。

  3.借代:以簡(jiǎn)代繁,以實(shí)代虛,以奇代凡。

  4.夸張:烘托氣氛,增強(qiáng)感染力,增強(qiáng)聯(lián)想;創(chuàng)造氣氛,揭示本質(zhì),給人以啟示。

  5.對(duì)偶:便于吟誦,易于記憶,使詞句有音樂(lè)感;表意凝練,抒情酣暢。

  6.排比:內(nèi)容集中,增強(qiáng)氣勢(shì);敘事透辟,條分縷析;語(yǔ)氣強(qiáng)勁,抒情強(qiáng)烈。

  7.反復(fù):突出思想,強(qiáng)調(diào)情感;承上啟下,層次清晰;多次強(qiáng)調(diào),增強(qiáng)感染力。

  高考語(yǔ)文答題技巧

  一、句子含義的解答:

  這樣的題目,句子中往往有一個(gè)詞語(yǔ)或短語(yǔ)用了比喻、對(duì)比、借代、象征等表現(xiàn)方法。高考語(yǔ)文答題時(shí),把它們所指的對(duì)象揭示出來(lái),再疏通句子,就可以了。

  二、說(shuō)明順序:

  1、時(shí)間順序:歷史順序、年代順序、四季交替順序、早晚(先后)順序

  2、空間順序:注意表方位的名詞

  3、邏輯順序:先總后分、由主到次、由表及里、由簡(jiǎn)到繁、由此及彼、由現(xiàn)象到本質(zhì)等。

  三、修辭手法的作用:

  (1)它本身的作用;(2)結(jié)合句子語(yǔ)境。

  1、比喻、擬人:生動(dòng)形象;

  答題格式:生動(dòng)形象地寫(xiě)出了+對(duì)象+特性。

  2、排比:有氣勢(shì)、加強(qiáng)語(yǔ)氣、一氣呵成等;

  答題格式:強(qiáng)調(diào)了+對(duì)象+特性

  3;設(shè)問(wèn):引起讀者注意和思考;

  答題格式:引起讀者對(duì)+對(duì)象+特性的注意和思考反問(wèn):強(qiáng)調(diào),加強(qiáng)語(yǔ)氣等;

  4、對(duì)比:強(qiáng)調(diào)了……突出了……

  5、反復(fù):強(qiáng)調(diào)了……加強(qiáng)語(yǔ)氣

  語(yǔ)文答題公式 篇6

  某句話(huà)在文中的題作用

  1、文首:開(kāi)篇點(diǎn)題;渲染氣氛(散文),埋下伏筆(記敘類(lèi)文章),設(shè)置懸念(小說(shuō)),為下文作輔墊;總領(lǐng)下文;

  2、文中:承上啟下;總領(lǐng)下文;總結(jié)上文;

  3、文末:點(diǎn)明中心(散文);深化主題(記敘類(lèi)文章文章);照應(yīng)開(kāi)頭(議論文、記敘類(lèi)文章文、小說(shuō))

  修辭手法的作用

  (1)它本身的作用;

  (2)結(jié)合句子語(yǔ)境。

  1、比喻、擬人:生動(dòng)形象;答題格式:生動(dòng)形象地寫(xiě)出了+對(duì)象+特性。

  2、排比:有氣勢(shì)、加強(qiáng)語(yǔ)氣、一氣呵成等;答題格式:強(qiáng)調(diào)了+對(duì)象+特性

  3、設(shè)問(wèn):引起讀者注意和思考;答題格式:引起讀者對(duì)+對(duì)象+特性的注意和思考;反問(wèn):強(qiáng)調(diào),加強(qiáng)語(yǔ)氣等;

  4、對(duì)比:強(qiáng)調(diào)了……突出了……

  5、反復(fù):強(qiáng)調(diào)了……加強(qiáng)語(yǔ)氣

  句子含義的表達(dá)

  這樣的題目,句子中往往有一個(gè)詞語(yǔ)或短語(yǔ)用了比喻、對(duì)比、借代、象征等表現(xiàn)方法。答題時(shí),把它們所指的對(duì)象揭示出來(lái),再疏通句子,就可以了。

  一、某句話(huà)中某個(gè)詞換成另一個(gè),可以嗎?

  1、動(dòng)詞:不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確生動(dòng)具體地寫(xiě)出了……

  2、形容詞:不行。因?yàn)樵撛~生動(dòng)形象地描寫(xiě)了……

  3、副詞(如都,大都,非常只有等):不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確地說(shuō)明了……的情況(表程度,表限制,表時(shí)間,表范圍等),換了后就變成……,與事實(shí)不符。

  二、兩三個(gè)詞順序互相調(diào)換,可以嗎?

  不行,因?yàn)椋?/p>

  (1)與人們認(rèn)識(shí)事物的.(由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì))規(guī)律不一致。

  (2)該詞與上文是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。

  (3)這些詞是遞進(jìn)關(guān)系,環(huán)環(huán)相扣,不能互換。

  段意的概括歸納

  1、記敘類(lèi)文章:回答清楚(什么時(shí)間、什么地點(diǎn))什么人做什么事。格式:(時(shí)間+地點(diǎn))+人+事。

  2、說(shuō)明類(lèi)文章:回答清楚說(shuō)明對(duì)象是什么,它的特點(diǎn)是什么。格式:說(shuō)明(介紹)+說(shuō)明對(duì)象+說(shuō)明內(nèi)容(特點(diǎn))

  3、議論類(lèi)文章:回答清楚議論的問(wèn)題是什么,作者觀(guān)點(diǎn)怎樣。格式:用什么論證方法證明了(論證了)+論點(diǎn)

  詩(shī)詞鑒賞常見(jiàn)題型與技巧

  1、表達(dá)技巧在古代詩(shī)歌鑒賞中占有重要位置,表現(xiàn)手法諸如用典、烘托、渲染、鋪陳、比興、托物寄情、情景交融、借景抒情、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、委婉含蓄、對(duì)比手法、諷喻手法、象征法、雙關(guān)法等等。

  2、詩(shī)中常用的修辭方法有夸張、排比、對(duì)偶、比喻、借代、比擬、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、反復(fù)等。

  3、分析詩(shī)歌語(yǔ)言常用的術(shù)語(yǔ)有:準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象、凝練、精辟、簡(jiǎn)潔、明快、清新、新奇、優(yōu)美、絢麗、含蓄、質(zhì)樸、自然等。復(fù)習(xí)時(shí)要系統(tǒng)歸納各種表達(dá)技巧,儲(chǔ)備相關(guān)知識(shí)。首先要弄清這些表達(dá)技巧的特點(diǎn)和作用,再結(jié)合具體詩(shī)歌進(jìn)行仔細(xì)體味、辨析。

  4、評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容和作者的觀(guān)點(diǎn)態(tài)度,則包括總結(jié)作品的主旨,分析作品所反映的社會(huì)現(xiàn)實(shí),指出其積極意義或局限性等。

  總之,鑒賞古代詩(shī)詞,

  第一步,把握詩(shī)詞內(nèi)容,可以從以下幾方面入手:

  1,細(xì)讀標(biāo)題和注釋;

  2,分析意象;

  3,品味意境;

  4,聯(lián)系作者。

  第二步,弄清技巧:

  1,把握形象特點(diǎn);

  2,辨析表達(dá)技巧;

  3,說(shuō)明表達(dá)作用。

  第三步,評(píng)價(jià)內(nèi)容觀(guān)點(diǎn):

  1,概括主旨;

  2,聯(lián)系背景;

  3,分清主次;

  4,全面評(píng)價(jià)。

  答題時(shí),要特別注意以下幾點(diǎn):

  一是緊扣要求,不可泛泛而談;

  二是要點(diǎn)要齊全,要多角度思考;

  三是推敲用語(yǔ),力求用語(yǔ)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、規(guī)范。

  語(yǔ)文答題公式 篇7

  (一)某句話(huà)在文中的作用:

  1、文首:開(kāi)篇點(diǎn)題;渲染氣氛(散文),埋下伏筆(記敘類(lèi)文章),設(shè)置懸念(小說(shuō),但上海不會(huì)考),為下文作輔墊;總領(lǐng)下文;

  2、文中:承上啟下;總領(lǐng)下文;總結(jié)上文;

  3、文末:點(diǎn)明中心(散文);深化主題(記敘類(lèi)文章文章);照應(yīng)開(kāi)頭(議論文、記敘類(lèi)文章文、小說(shuō))

  (二)修辭手法的作用:

  (1)它本身的作用;

  (2)結(jié)合句子語(yǔ)境。

  1.比喻、擬人:生動(dòng)形象;

  答題格式:生動(dòng)形象地寫(xiě)出了+對(duì)象+特性。

  2.排比:有氣勢(shì)、加強(qiáng)語(yǔ)氣、一氣呵成等;

  答題格式:強(qiáng)調(diào)了+對(duì)象+特性

  3.設(shè)問(wèn):引起讀者注意和思考;

  答題格式:引起讀者對(duì)+對(duì)象+特性的注意和思考

  反問(wèn):強(qiáng)調(diào),加強(qiáng)語(yǔ)氣等;

  4.對(duì)比:強(qiáng)調(diào)了突出了

  5.反復(fù):強(qiáng)調(diào)了加強(qiáng)語(yǔ)氣

  (三)句子含義的'解答:

  這樣的題目,句子中往往有一個(gè)詞語(yǔ)或短語(yǔ)用了比喻、對(duì)比、借代、象征等表現(xiàn)方法。答題時(shí),把它們所指的對(duì)象揭示出來(lái),再疏通句子,就可以了。

  (四)某句話(huà)中某個(gè)詞換成另一個(gè)行嗎?為什么?

  動(dòng)詞:不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確生動(dòng)具體地寫(xiě)出了

  形容詞:不行。因?yàn)樵撛~生動(dòng)形象地描寫(xiě)了

  副詞(如都,大都,非常只有等):不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確地說(shuō)明了的情況(表程度,表限制,表時(shí)間,表范圍等),換了后就變成,與事實(shí)不符。

  (五)一句話(huà)中某兩三個(gè)詞的順序能否調(diào)換?為什么?

  不能。因?yàn)椋?/p>

 。1)與人們認(rèn)識(shí)事物的(由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì))規(guī)律不一致。

  (2)該詞與上文是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。

  (3)這些詞是遞進(jìn)關(guān)系,環(huán)環(huán)相扣,不能互換。

  (六)段意的概括歸納

  1.記敘類(lèi)文章:回答清楚(什么時(shí)間、什么地點(diǎn))什么人做什么事。

  格式:(時(shí)間+地點(diǎn))+人+事。

  2.說(shuō)明類(lèi)文章:回答清楚說(shuō)明對(duì)象是什么,它的特點(diǎn)是什么。

  格式:說(shuō)明(介紹)+說(shuō)明對(duì)象+說(shuō)明內(nèi)容(特點(diǎn))

  3.議論類(lèi)文章:回答清楚議論的問(wèn)題是什么,作者觀(guān)點(diǎn)怎樣。

  格式:用什么論證方法證明了(論證了)+論點(diǎn)

  (七)古詩(shī)鑒賞題的做法

  表達(dá)技巧在古代詩(shī)歌鑒賞中占有重要位置,表現(xiàn)手法諸如用典、烘托、渲染、鋪陳、比興、托物寄情、情景交融、借景抒情、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、委婉含蓄、對(duì)比手法、諷喻手法、象征法、雙關(guān)法等等。詩(shī)中常用的修辭方法有夸張、排比、對(duì)偶、比喻、借代、比擬、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、反復(fù)等。分析詩(shī)歌語(yǔ)言常用的術(shù)語(yǔ)有:準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象、凝練、精辟、簡(jiǎn)潔、明快、清新、新奇、優(yōu)美、絢麗、含蓄、質(zhì)樸、自然等。復(fù)習(xí)時(shí)要系統(tǒng)歸納各種表達(dá)技巧,儲(chǔ)備相關(guān)知識(shí)。首先要弄清這些表達(dá)技巧的特點(diǎn)和作用,再結(jié)合具體詩(shī)歌進(jìn)行仔細(xì)體味、辨析。

  至于評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容和作者的觀(guān)點(diǎn)態(tài)度,則包括總結(jié)作品的主旨,分析作品所反映的社會(huì)現(xiàn)實(shí),指出其積極意義或局限性等。

  總之,鑒賞古代詩(shī)詞,第一步,把握詩(shī)詞內(nèi)容,可以從以下幾方面入手:

  1細(xì)讀標(biāo)題和注釋?zhuān)?/p>

  2分析意象;

  3品味意境;

  4聯(lián)系作者。

  第二步,弄清技巧:

  1把握形象特點(diǎn);

  2辨析表達(dá)技巧;

  3說(shuō)明表達(dá)作用。

  第三步,評(píng)價(jià)內(nèi)容觀(guān)點(diǎn):

  1概括主旨;

  2聯(lián)系背景;

  3分清主次;

  4全面評(píng)價(jià)。

  答題時(shí),要特別注意以下幾點(diǎn):一是緊扣要求,不可泛泛而談;二是要點(diǎn)要齊全,要多角度思考;三是推敲用語(yǔ),力求用語(yǔ)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、規(guī)范。

  語(yǔ)文答題公式 篇8

  至于評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容和作者的觀(guān)點(diǎn)態(tài)度,則包括總結(jié)作品的主旨,分析作品所反映的社會(huì)現(xiàn)實(shí),指出其積極意義或局限性等。

  總之,鑒賞古代詩(shī)詞,

  第一步,把握詩(shī)詞內(nèi)容,可以從以下幾方面入手:

  1細(xì)讀標(biāo)題和注釋;

  2分析意象;

  3品味意境;

  4聯(lián)系作者。

  第二步,弄清技巧:

  1把握形象特點(diǎn);

  2辨析表達(dá)技巧;

  3說(shuō)明表達(dá)作用。

  第三步,評(píng)價(jià)內(nèi)容觀(guān)點(diǎn):

  1概括主旨;

  2聯(lián)系背景;

  3分清主次;

  4全面評(píng)價(jià)。

  答題時(shí),要特別注意以下幾點(diǎn):一是緊扣要求,不可泛泛而談;二是要點(diǎn)要齊全,要多角度思考;三是推敲用語(yǔ),力求用語(yǔ)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、規(guī)范。

  易混術(shù)語(yǔ)區(qū)分

  (一)“方式、手法”的區(qū)分

  藝術(shù)手法,又叫表達(dá)技巧,包括:

  ①表達(dá)方式:記敘、描寫(xiě)、抒情、議論、說(shuō)明。

 、诒憩F(xiàn)手法:起興、聯(lián)想、烘托、抑揚(yáng)、照應(yīng)、正側(cè)、象征、對(duì)照、由實(shí)入虛、虛實(shí)結(jié)合、運(yùn)用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古諷今、化動(dòng)為靜、動(dòng)靜結(jié)合、以小見(jiàn)大、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山。

  ③修辭:比喻、借代、夸張、對(duì)偶、對(duì)比、比擬、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、引用、反語(yǔ)、反復(fù)。

  (二)“情”、“景”關(guān)系區(qū)別

  借景抒情、寓情于景、情景交融都是詩(shī)人把要表達(dá)的感情通過(guò)景物表達(dá)出來(lái)。“借景抒情”表達(dá)感情比較直接,讀完詩(shī)歌后的感受是見(jiàn)“情”不見(jiàn)“景 ”;“寓情于景”、“情景交融”。表達(dá)感情時(shí)正面不著一字,讀完詩(shī)歌后的感受是見(jiàn)“景”不見(jiàn)“情”,但是仔細(xì)分析后卻發(fā)現(xiàn)詩(shī)人的'感情全部寓于眼前的自然景色之中,一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)。

  (三)描寫(xiě)的角度

  常見(jiàn)的角度有:形、聲、色、態(tài)、味。

  “形”、“色”是視覺(jué)角度;“聲”是聽(tīng)覺(jué)角度;“態(tài)”分為動(dòng)態(tài)和靜態(tài);“味”是觸覺(jué)角度。

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