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小學(xué)班主任案例故事

時(shí)間:2024-09-20 19:16:18 好文 我要投稿
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小學(xué)班主任案例故事

小學(xué)班主任案例故事1

  一早起來,感覺涼了,秋天來了。到學(xué)校,好多孩子還穿著短袖,可卻喊著冷。哪是冷,是涼呀,秋涼呢。早晚都有的。

小學(xué)班主任案例故事

  廈門的秋天來得比老家的早,早在前段日子,已經(jīng)有了瑟瑟的秋風(fēng),已經(jīng)感覺有了秋天的涼意。經(jīng)?匆娔撬{(lán)藍(lán)的天空沒有任何云彩,一碧如洗呀。感覺到秋高氣爽,而今天,卻是感覺到天涼好個(gè)秋!涼意颼颼,直鉆我的懷里。

  上課很開心,因?yàn)樾〖一飩儽晃規(guī)サ摹按竽粗浮泵宰×,大家都想得到那大拇指,得到那所謂的“棒”!孩子就是孩子,我同事給我的那些自己制作的獎(jiǎng)勵(lì)真是好用。今天發(fā)放大拇指很多,一是小組評比出第一名的小組,每個(gè)小朋友一個(gè)大拇指。二是早讀課文認(rèn)真的孩子,三個(gè)同學(xué)得到了。還有課堂上認(rèn)真學(xué)習(xí)的孩子,以及昨晚做了識字作業(yè)的孩子。

  我也很驚異地發(fā)現(xiàn),那些孩子認(rèn)識字不少。遠(yuǎn)把報(bào)紙上的字剪帖在紙上,那么多的字呀,他一個(gè)個(gè)念出來了,真的是太棒了!文也很厲害,平時(shí)總見他坐不住,可是認(rèn)識的字卻那么多,今天讓我狠狠表揚(yáng)一次,他表現(xiàn)得分外精神。山,彬等孩子也一樣,自己手寫的字讓我看了,真的讓我感動(dòng)激動(dòng)了好一會(huì)兒。我大大表揚(yáng)這些孩子,這些孩子也都興奮得眼睛發(fā)亮。其余的孩子也紛紛告訴我,老師,等著,明天我也要給你看我的字寶寶。

  哈,這些可愛的小不點(diǎn)兒,讓我的大拇指哄得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。他們都希望能夠得到我的大拇指,希望自己是很棒的。

  開心之余,我為孩子念了兩個(gè)故事,目的其實(shí)和上面的一樣,鼓勵(lì)孩子趕緊識字,趕緊閱讀書籍。我和孩子們說了,明天,我將借給遠(yuǎn),就是那個(gè)十字最多的孩子一本非常好看的書。哈,我看見,班級所有的孩子都無比羨慕的看著遠(yuǎn)。而遠(yuǎn)呢,抿著嘴,還是一副很穩(wěn)重的樣子,不過,嘴邊卻有那么一些微笑,眼睛里卻還有那可愛的'調(diào)皮。

  第二天,把花婆婆送給我的《外婆住在香水村》借給了學(xué)生,因?yàn)閷W(xué)生昨天的認(rèn)字,“遠(yuǎn)”是認(rèn)得最多的孩子。在送書前,我還是把我那本書向孩子們炫耀了一番,在孩子無數(shù)艷羨中,在他們的懇求的目光下,我開始了故事的旅程。但是,我只為孩子講了一點(diǎn)點(diǎn),剩下的不講了,先把書借給遠(yuǎn)看了再說。

  遠(yuǎn)無比自豪地收下了我的書,坐得分外端正了。哈,我看到許多羨慕的目光了。我只告訴孩子們,只要你們也能夠認(rèn)很多字了,老師也把書借給你們。喜歡這書嗎?喜歡!聲音響得驚人。

  我真的開心,和孩子們一起開始學(xué)習(xí),繼續(xù)用我的大拇指和我的美麗的書作為誘惑,哄著那些孩子和我一起學(xué)習(xí)拼音。這天孩子給我的認(rèn)字卡更多了,各種各樣的,我選了讓孩子認(rèn),然后粘貼在后面的識字天地。下課了,有些孩子圍觀,指點(diǎn)著念。

  呵,就這樣,目的就達(dá)到了。孩子認(rèn)字的興趣高漲了。真好!

  戴慧萍,一個(gè)平凡的小學(xué)教師,喜歡校園,喜歡孩子,喜歡文字,喜歡博客,喜歡山水,喜歡花草。一直生活在校園里,與孩子們一起沉浸在語文世界,不知不覺中,竟然已經(jīng)到了人生不惑之年。在博客的世界中邂逅許多朋友,邂逅了美好,邂逅了幸福,人生之真味在其中也。于是乎,樂陶陶在孩子中,在文字中繼續(xù)平淡人生,繼續(xù)邂逅朋友、美好、幸!

小學(xué)班主任案例故事2

  我從事班主任工作,班里有個(gè)學(xué)生上課發(fā)言很積極,是個(gè)可愛的男孩,我也對他另眼相看,很喜歡他。這學(xué)期,每天不是科任老師就是學(xué)生向我告狀他作業(yè)不寫,上課不聽講,小動(dòng)作太多,成績一落千丈。于是,我找他談話,希望他能遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,以學(xué)習(xí)為重,按時(shí)完成作業(yè),知錯(cuò)就改,爭取進(jìn)步,爭取做一個(gè)他人喜歡、父母喜歡、老師喜歡的好孩子。他開始不吭聲,后來口頭上答應(yīng)了。事后他又一如既往,毫無長進(jìn),此時(shí)我的心都快冷了,算了吧,或許他不可救藥了,但又覺得身為班主任,不能因一點(diǎn)困難就退縮,不能因一個(gè)學(xué)困生無法轉(zhuǎn)化而影響整個(gè)班集體,必須面對現(xiàn)實(shí)!他沒進(jìn)步,或許是他并沒有真正認(rèn)識自己的錯(cuò)誤。

  為了有針對性地做工作,我決定先讓他認(rèn)識自己的錯(cuò)誤,樹立做個(gè)受人喜歡的人的思想。于是我再次找他談話,孩子意識到了他已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)落在班級后面,有了深深的悔意,表示一定改正,事后我專門到他家中和他父母長談,讓他們在家里對孩子多關(guān)注,監(jiān)督孩子認(rèn)真完成各科作業(yè),后來,他無論是在紀(jì)律上,還是在學(xué)習(xí)上,都有了明顯的進(jìn)步。當(dāng)他有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí),我就及時(shí)給予表揚(yáng)、激勵(lì)他。使他處處感到老師在關(guān)心他。他也逐漸明白了做人的道理,明確了學(xué)習(xí)的目的,端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。

  為了提高他的學(xué)習(xí)成績,除了在思想上教育他,感化他,我特意安排一個(gè)責(zé)任心強(qiáng)、學(xué)習(xí)成績好、樂于助人、耐心細(xì)致的女同學(xué)跟他同桌,目的是發(fā)揮同桌的力量。有時(shí),這位同學(xué)也會(huì)產(chǎn)生一些厭煩情緒,說他不太聽話,不太樂學(xué)??此時(shí),我就跟她說:要有耐心,慢慢來。后來,他取得進(jìn)步時(shí),除了表揚(yáng)他,我還鼓勵(lì)他們說,這也離不開同學(xué)們的幫助,特別是這位同學(xué)的幫助。在同學(xué)們的幫助下,他自己的努力下,他各方面都取得了不小進(jìn)步。他學(xué)習(xí)上更努力了,紀(jì)律上遵守了,成績也有了很大的進(jìn)步。為此,我會(huì)心地笑了。后來,有一次我找他談話時(shí),他說:老師,某某同學(xué)這樣關(guān)心我,愛護(hù)我,幫助我,如果我再不努力,對得起她嗎?我笑著說:你長大了,懂事了,進(jìn)步了。我真替你高興。

  案例分析:

  一、關(guān)注學(xué)生,付出師愛。

  作為一個(gè)教師,都應(yīng)以人為本,尊重每一位學(xué)生。教育是心靈的藝術(shù)。我們教育學(xué)生,首先要與學(xué)生之間建立一座心靈相通的愛心橋梁。這樣老師才會(huì)產(chǎn)生熱愛之情。如果我們承認(rèn)教育的對象是活生生的人,那么教育的過程便不僅僅是一種技巧的施展,而是充滿了人情味的心靈交融。心理學(xué)家認(rèn)為愛是教育好學(xué)生的前提。二、以生之助,友情感化。

  同學(xué)的幫助對一個(gè)學(xué)困生來說,是必不可少的,同學(xué)的力量有時(shí)勝過

  老師的'力量。同學(xué)之間一旦建立起友誼的橋梁,他們之間就會(huì)無話不說。同學(xué)是學(xué)生的益友。在學(xué)生群體中,絕大部分學(xué)生不喜歡老師過于直率,尤其是批評他們的時(shí)候太嚴(yán)肅而接受不了。因此,我讓這位同學(xué)與其它同學(xué)交朋友做起,和好同學(xué)一起坐,讓他感受同學(xué)對他的信任,感受到同學(xué)是自己的益友。讓他感受到同學(xué)給自己帶來的快樂,讓他在快樂中學(xué)習(xí)、生活,在學(xué)習(xí)、生活中感受到無窮的快樂!通過同學(xué)的教育、感染,促進(jìn)了同學(xué)間的情感交流,在學(xué)困生工作中就能達(dá)到事半功倍的效果。在更新教育觀念的今天,作為一個(gè)熱愛學(xué)生的教師,有責(zé)任讓學(xué)生樹立信心進(jìn)而達(dá)到育人的目的。使每一位學(xué)困生都能沐浴在師生的關(guān)愛之中,成為國家的棟梁之才!

  一、以身作則給學(xué)生做榜樣

  班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生,要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生,無論是授課還是平時(shí)言談,都會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。為此,我平時(shí)不僅要保證上好每一節(jié)課,批改好每一次作業(yè),而且注意自己的言行舉止是否得體,特別是每天一大早,我總是比學(xué)生早到校,一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生、紀(jì)律、進(jìn)入朗讀學(xué)習(xí),下雪天更是提前到校清掃衛(wèi)生區(qū),這樣,學(xué)生不僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣,而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。

  二、狠抓班級干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)

  一個(gè)班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著以點(diǎn)帶面和以面帶面的作用,我稱他們是班主任的左右手。為了培養(yǎng)學(xué)生班干部的威信,我經(jīng)常作以下工作:

  (1)、在班內(nèi)大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小干部樹立威信;

  (2)、鼓勵(lì)干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,即以點(diǎn)帶面;

  (3)、培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

  四、注重家校聯(lián)系

  該學(xué)期,為了更好的與家長配合,我召開兩次家長會(huì),其中一次是專門針對家長在孩子四年級這個(gè)轉(zhuǎn)段期間,如何協(xié)助學(xué)生學(xué)習(xí)和支持學(xué)校工作的,并給家長提供了關(guān)于如何指導(dǎo)學(xué)生作文的機(jī)會(huì)家長經(jīng)驗(yàn)交流,交流中,很多有心得的家長講述了自己的一些好方法,給其他家長提供了好的借鑒和啟發(fā).

  五、積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)

  集體活動(dòng),最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),如廣播操比賽、繪畫比賽、做賀卡比賽、獻(xiàn)愛心等活動(dòng)。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng),如:寫字、朗讀、口算比賽等,展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個(gè)性,逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

  六、關(guān)心愛護(hù)每個(gè)學(xué)生用愛心轉(zhuǎn)化后進(jìn)生

  做一位快樂成功、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標(biāo),我覺得做班主任首先要有一顆愛學(xué)生之心,沒有愛就沒有教育。特別是要善待班級中的后進(jìn)生,恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱情。在這學(xué)期中,我與學(xué)生在一起,覺得日子過得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開心,我將更加努力工作,不斷完善自己,提高自己。

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