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對(duì)輔導(dǎo)員助理的認(rèn)識(shí)
現(xiàn)在坐在電腦前寫總結(jié)就意味著我們的一年助理生涯就要結(jié)束了，我們將不再是大一孩子們的輔導(dǎo)員助理了，而是即將成為大二同學(xué)們的學(xué)長學(xué)姐了。對(duì)自己所在行政班和對(duì)大一行政班的感情完全是不同的，和大一的在一起感覺自己就是一個(gè)龐大家庭的帶領(lǐng)著，帶領(lǐng)整個(gè)家庭變得越來越優(yōu)秀，越來越和諧；和大二的同學(xué)在一起感覺自己就是手表中的一個(gè)小齒輪，你只需要轉(zhuǎn)動(dòng)自己的那顆齒輪就好了。當(dāng)輔導(dǎo)員助理不是想去得到些什么證書、加分或者輔導(dǎo)員的喜歡，而是想要做自己想做的，給別人提供自己力所能及的幫助。只有用心去做，在期末的時(shí)候大家自然會(huì)給你一種肯定和好評(píng)，不要帶著一種有目的性的心態(tài)去當(dāng)助理，無論是輔導(dǎo)員還是學(xué)弟妹學(xué)妹都會(huì)在期末理解你的良苦用心。以下是我在平時(shí)帶班時(shí)的一些想法和經(jīng)驗(yàn)，雖然沒有實(shí)質(zhì)性的具體實(shí)施措施和方法，但是都是一些真實(shí)的想法。
既然選擇了就要風(fēng)雨兼程。新生入學(xué)后最先見到的就是輔導(dǎo)員和我們助理了，那時(shí)他們的思想是簡單、樂觀、積極的，對(duì)老師、同學(xué)和大學(xué)生活充滿了好奇和美好的憧憬，所以不要因?yàn)樽约旱囊粫r(shí)激動(dòng)或者腦袋發(fā)熱去當(dāng)助理，因?yàn)檫@樣到中期以后你如果自己失去了那份熱度，這對(duì)新生的影響是相當(dāng)不好的，由于輔導(dǎo)員事比較多不可能了解每個(gè)同學(xué)們的情況，當(dāng)然也不會(huì)具體詳細(xì)去關(guān)注每一位同學(xué)，作為助理我們一直在時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注著每位同學(xué)，當(dāng)有一天他們發(fā)現(xiàn)帶自己班的學(xué)長學(xué)姐不像以前那樣對(duì)自己了，他們會(huì)很傷心的，會(huì)認(rèn)為是自己做的不好讓學(xué)姐學(xué)長失望了，就會(huì)有一種不被別人重視的感覺，他們會(huì)變得失落，自卑，消極，對(duì)一些事情抱無所謂的消極態(tài)度，不重視自己在班上的存在感，這對(duì)整個(gè)班級(jí)是相當(dāng)不好的，所以，既然你選擇了你就要一如既往的愛下去，中途會(huì)有淚水和汗水，但是你得到的是無群的歡樂和是更多美好的回憶。如果愛，請(qǐng)深愛，如果不愛請(qǐng)走開！
樹人先樹己。有時(shí)我們作為助理要求自己班的班委或者同學(xué)要求這樣那樣做，不要干著不要干那，把自己放在一個(gè)很高的地位，只是一味要求他們干著干那，但是作為發(fā)號(hào)施令的領(lǐng)導(dǎo)者我們自己是否做好了自己再去要求他們呢，周末點(diǎn)到和班委例會(huì)都是有時(shí)間的，總是聽到有其他助理說自己班哪個(gè)同學(xué)又是在點(diǎn)到開始幾分鐘后才進(jìn)來，但有時(shí)候助理是否做到點(diǎn)到都能提前來嗎？我們所帶班的點(diǎn)到情況還是不錯(cuò)的，我每次都是第一個(gè)到教室，后來我發(fā)現(xiàn)他們也來得越來越早，不會(huì)踩點(diǎn)到教室，都是坐在教室里等著點(diǎn)到時(shí)間的到來，尤其男生幾乎每次都是
很早的到教室，后來有一段時(shí)間有個(gè)女生寢室連續(xù)兩次點(diǎn)到都是踩著點(diǎn)到教室，雖然我和那個(gè)寢室的關(guān)系有點(diǎn)好，但是我還是在點(diǎn)到的時(shí)候嚴(yán)肅的批評(píng)了她們，并且給予了警告，要是下次再踩點(diǎn)進(jìn)教室我就讓她們寫檢討并扣綜合測(cè)評(píng)分，當(dāng)時(shí)她們還不以為然，可看到我嚴(yán)肅的態(tài)度她們馬上收起了自己輕松的表情，以后的點(diǎn)到就從來沒有發(fā)生過這類的事情，自己做的好才能讓別人信服，輕易不要做承諾，如果做了就要想盡一些辦法去實(shí)現(xiàn)自己的諾言，助理的一言一行會(huì)影響自己班同學(xué)的一言一行，在他們眼中助理就是很好的榜樣，有時(shí)需要我們反省一下，我們是否有做榜樣的資格呢？
無規(guī)矩?zé)o以成方圓。國有國法，家有家規(guī)，當(dāng)然每個(gè)班也會(huì)有自己班的班規(guī)。助理要有自己的底線，哪些事是可以原諒的，哪些事是不能原諒的，既然做了就要去承擔(dān)后果，錯(cuò)就是錯(cuò)了，當(dāng)同學(xué)們做錯(cuò)事我們?nèi)f萬不能用得過且過心態(tài)去對(duì)待，不要去開先河，要不以后的工作會(huì)更難開展。檢討書或者懲罰的用意就是讓自己認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并且給其他同學(xué)提醒和警告，做的每件事都是有后果的，既然做錯(cuò)了就要學(xué)會(huì)低頭認(rèn)錯(cuò)并改正。助理要用自己手中的權(quán)力去盡量避免此類事情的發(fā)生，自己一定要把握好懲罰時(shí)機(jī)、力度，以及處理事件時(shí)果斷的決定和嚴(yán)厲的態(tài)度。
時(shí)刻記得是自己是一座橋梁。有時(shí)我們可能會(huì)不能解決一些問題，但是記得我們身后有經(jīng)驗(yàn)豐富的輔導(dǎo)員，當(dāng)出現(xiàn)一些小問題的時(shí)候就要及時(shí)跟輔導(dǎo)員和同學(xué)溝通了解情況，及時(shí)的預(yù)防和防止事態(tài)的擴(kuò)大化，要及時(shí)頻繁給輔導(dǎo)員匯報(bào)和反映自己班班委和同學(xué)們的情況，并且提醒輔導(dǎo)員有時(shí)候忘記的事情。也要不斷給班上的同學(xué)強(qiáng)調(diào)輔導(dǎo)員對(duì)同學(xué)們關(guān)心和關(guān)注，讓他們感受到雖然輔導(dǎo)員很忙，但是還是在時(shí)刻關(guān)注著他們的一言一行，這樣有利于提高同學(xué)們的積極性，大家都希望把自己的最好的一面展現(xiàn)給輔導(dǎo)員。
有一種愛叫做放手。放手并不是讓班委去自己處理班上的事情，而是默默地在后面關(guān)注他們，其實(shí)就是監(jiān)督作用。有時(shí)你會(huì)看到大家有很多事情不會(huì)做，負(fù)責(zé)班委或者同學(xué)急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，在這時(shí)他們肯定第一個(gè)想到的是助理，而不是輔導(dǎo)員，所以此時(shí)助理完全可以告訴求助的同學(xué)讓他自己想辦法，自己去探索方法或者向其他班委請(qǐng)教，這個(gè)意圖其實(shí)就是讓班委和班級(jí)因?yàn)橄嗷贤ㄓ懻摶蛘吖不茧y增進(jìn)感情，再者可以提高自己的實(shí)踐能力，積累這方面的經(jīng)驗(yàn)。但是我們也要注意，當(dāng)做重要事情的時(shí)候我們?cè)谧詈髸r(shí)刻要教他們?cè)趺醋�，千萬不能因?yàn)榕袛嗍д`而犯一些大的問題影響大局。在后期的時(shí)候我們可以大膽讓班委去自己去做
事情了，充分行使他們的權(quán)力，即使做錯(cuò)了也沒事，讓他們體驗(yàn)一下失敗乃是成功之母。當(dāng)發(fā)現(xiàn)有班委開始變得不積極的時(shí)候我們就可以出來給他們鼓舞一下士氣，在后面催催他們，或者讓輔導(dǎo)員給他們做一次工作總結(jié)！
對(duì)助理工作的總結(jié)和心得這些言語遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，只有在這個(gè)過程中才能不斷的得出屬于自己帶班經(jīng)驗(yàn)和心得。每個(gè)助理的性格和做事風(fēng)格，自己所帶班級(jí)也會(huì)有不同的風(fēng)格和特色，經(jīng)驗(yàn)不能復(fù)制粘貼，只能靠著前人的經(jīng)驗(yàn)摸著石頭過河。等自己不在是助理的時(shí)候，你真的會(huì)感概萬千，感謝助理這個(gè)職位能讓我遇見如此可愛的你們。
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