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體驗當啞巴的作文3篇
1體驗當啞巴的作文
在我成長的路上，每天都發(fā)生許許多多的事，它們就像天上的星星，在我的心里閃閃發(fā)亮。今天，一顆閃亮的星星又在我的腦際里劃過。
今天的作文課上，老師首先讀了幾篇文章，同學們說了許多題目，可是，老師說只有真正體驗過才能寫好。于是，老師讓我們體驗一次當啞巴的滋味，然后寫出自己的真實感受。同學們個個躍躍欲試，紛紛舉手。首先，程老師先讓楊震和馬立群兩位同學上場表演。他們一胖一瘦，好像相聲演員�？赡芤驗樗麄兗仁峭嗤瑢W，又是好朋友的原故吧，馬立群做了幾個動作，楊震都回答對了他。馬立群告訴我們，他家鄰居是個啞巴，平常和人交談時，十分困難，只能打手語，有時候，人們看不懂，他的親人就會幫他回答。和他相處時間長了，自己也學會了幾招。接著，程老師讓不同班級的兩位男生做，因為動作比較簡單，所以，他們倆也答對了。最后，老師讓一位男生和一位女生上臺，因為性別上的不同和平時溝通少，所以沒有答對。答對的同學迎來了我們熱烈的掌聲，而沒有答對的同學把我們逗得哈哈大笑。
通過這一次體驗，我知道了那些啞巴的生活是多么驗難。可是上帝向他們關閉了一扇門，也向他們打開了一扇窗，像《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書的作者，他是身體上有缺陷的人，他在病床上用三年的時間才完成了這本書。這本書是他用多大的努力才完成的呀!這本書包含著他的心血，也向世人證明身體上有缺陷的人也可以為世人做貢獻。
通過這件事，使我明白了一個道理：有些事看著容易，說著簡單，做起來卻很難，我們不能嘲笑那些身體上有缺陷的人，我們應以平等的心來對待他們，關心他們。
2體驗當啞巴的作文
朋友，當你看見道路旁那些咿咿呀呀卻說不出話的啞巴時，你會不會嘲笑他們呢？其實，他們最需要的是人們的關懷。我就體驗過一次當啞巴的滋味。
上語文課時，我們班舉行了一場體驗當啞巴的活動。老師選出四個“啞巴”，我是其中的一員，“啞巴”們只能打手勢，不能說話，也不能寫字。
“啞巴一號”我上臺了，我先用手指著自己，又做了跑的動作，然后做了一個小鳥的手勢，還比劃了一個大框子。
同學們竊竊私語：“是不是一幅小鳥要回巢的畫？”“應該不是�！薄笆遣皇窍胍w機……”有些同學甚至抓耳撓腮起來，終于，有人打破沉靜，王剛站起來說：“啞巴的意思是放小鳥回家!”我急得直搖頭，并且又做了一遍動作。“是電視機？”又有同學猜到，我焦急得聳了聳肩，老師提了個暗示：“朝我們徐州的店鋪猜�！边@時，“機靈鬼”郭方正說：“是--”我本以為他要說去金鷹商場，誰知他卻說：“去吃烤鴨!”同學們頓時哈哈大笑我氣得直跺腳。全班同學面面相覷，好像在說：“能沾邊的都猜過了�！蔽覍嵲谑懿涣肆�。這時，一位女生站了起來，顫顫地說：“去金鷹商場--”終于答對了，我欣喜若狂地直跳，朝她做了個勝利的“V”字型。之后是“啞巴二、三、四號”的表演也讓同學們不知所措。
經(jīng)過這次體驗，我知道了啞巴的痛苦與無奈，所以我們要呵護與關愛聾啞人。
3第一次體驗當“啞巴”的作文
在生活中的每一天里，每個人都可能體驗一些事情。如體驗玩蹦級、體驗當家、體驗當老師……而我剛剛體驗了不能言語的痛苦--體驗當“啞巴”。
事情得從周六早上說起。那天我突發(fā)奇想：“一個啞巴會有什么樣的痛苦呢？干脆試一試吧，今天就當作針對我的‘無聲日’我不說話，只打手勢，也不可以寫紙條�！蔽野严敕ǜ嬖V了大人們，他們同意了。
做好心理準備后，這個我自以為好過的“無聲日”便悄然無聲地開始了。我本以為八成都會順順當當，心想只要做好手勢就可以了嘛，可我萬萬沒想到，還沒到中午就遇到了“攔路虎”。原因是我要做摘抄的時候，為了得到媽媽的同意，我來到媽媽面前用手比劃了一本書，眼睛直盯著“書”看，又時不時地停下來假裝用筆寫字�？蓩寢尞a(chǎn)生了誤會：“什么？你作業(yè)都沒做完，起碼也要寫好周記呀，居然現(xiàn)在就要看小說和畫畫了？不行!”我急得像熱鍋上的螞蟻--團團轉(zhuǎn)。我心想：“怎么辦？我演技還不怎么到家，寫字條又不行，因為那是我自己規(guī)定的……”突然我靈機一動，飛快地拿過記事本，指著要求做摘抄那條，一邊重復第一次的動作，一邊緊張地看著媽媽的“天氣變化”。媽媽看了看記事本，說：“原來你是要做摘抄呀，去吧去吧。”我二話不說，連忙沖回了書房。
經(jīng)過這次失誤，我決定三思而后“勢”。中午，下午，勉強過去了，可新困難卻又出現(xiàn)在晚飯時。當時我有點熱，于是就伸出舌頭，大口喘氣，以為大人一定看得出是什么意思。但大人卻丈二和尚摸不著頭腦，一會兒以為我累了，一會兒以為我喝湯被燙著了。我真是哭笑不得，只得抓起衣領，用手不斷扇著。這時奶奶才恍然大悟：“哦，原來你是熱了呀!那我來開風扇!”我總算松了口氣……
真不知道晚上還會有什么困難。哎!我終于明白了一個“啞巴”的痛苦。他不能像正常人一樣開心地與別人交談，也不能隨心所欲地說話。以后，我遇見殘疾人，一定要好好關心、對待他們。
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