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怎么將孩子的缺點(diǎn)變?yōu)閮?yōu)點(diǎn)
由于母親會(huì)時(shí)常提醒糾正的缺點(diǎn),所以孩子本身也會(huì)自知,但是,自我要求高的孩子,會(huì)常常掛慮自己的缺點(diǎn),所以母親直接的責(zé)罵,往往會(huì)得到反效果,使他更無(wú)自信。
第一招 用適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ尯⒆诱暼秉c(diǎn)
第二招 借故在孩子面前指責(zé)其他孩子的過(guò)失
第三招 分清是缺點(diǎn)還是個(gè)性
第四招 改變孩子的立場(chǎng)讓他自律律人
第五招 孩子的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)可互換
第六招 間接消除孩子的欲求不滿
第七招 使用適度懲罰或威脅的暗示效果
第八招 用自言自語(yǔ)暗示孩子的缺點(diǎn)
第九招 不用權(quán)威來(lái)壓制孩子的反抗
第十招 鼓勵(lì)孩子多“不量力而為”
第十一招 孩子你能行
近日,我主要閱讀的書(shū)籍是蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》。當(dāng)我看目錄時(shí)就被第二十二條“爭(zhēng)取學(xué)生熱愛(ài)你的學(xué)科”吸引了。我想每個(gè)老師,看到學(xué)生熱愛(ài)自己所教的學(xué)科總是很欣喜。不禁問(wèn)自己,你的學(xué)生熱愛(ài)你所教的學(xué)科嗎?于是我就仔細(xì)地閱讀了這一章,讀完之后印象頗深。
在蘇霍姆林斯基看來(lái),只有學(xué)生喜歡上了某一學(xué)科,那么這些學(xué)生的天賦素質(zhì)才會(huì)得到發(fā)展,他們的愛(ài)好、稟賦、才能、志向才能建立起來(lái)。我們也可以從圖書(shū)、報(bào)紙的種種事實(shí)可以看到,一個(gè)人最終的研究或發(fā)展方向,都可能與他小時(shí)候所喜愛(ài)的那門學(xué)科有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。
如何讓學(xué)生喜歡你的學(xué)科呢?它所需要的條件太多了,教師靠高尚的人品,積極的智慧,高超的教育藝術(shù)吸引了學(xué)生,學(xué)生喜歡你,自然會(huì)愛(ài)烏及屋,從而喜歡了你教的這門學(xué)科。在這里,蘇霍姆林斯基也提出了一些很好的建議,他希望你去爭(zhēng)取自己學(xué)生的思想和心靈,跟你的同事們——其他學(xué)科的教師來(lái)一番競(jìng)賽。在我們的教學(xué)過(guò)程中,還應(yīng)有些“你自己的學(xué)生”,這些學(xué)生都是對(duì)你這門學(xué)科特別感興趣的學(xué)生,以至于他們可能因?yàn)橄矏?ài)這門學(xué)科而會(huì)把這門學(xué)科當(dāng)成自己將來(lái)從事研究的方向。對(duì)這一類學(xué)生,教師要采取要善于動(dòng)腦筋需要采取一系列的方法來(lái)保持他們的興趣,來(lái)促使他們?cè)谶@門學(xué)科上更深入的思考。
雖然我還沒(méi)有看完,但是蘇霍姆林斯基的閃光的思想,精練的語(yǔ)言已經(jīng)深深地打動(dòng)了我。讓我覺(jué)得這真是一本非常好的指導(dǎo)教育理論和實(shí)踐的書(shū)籍。其中的賞識(shí)教育思想更是本書(shū)的精華,它貫穿于蘇霍姆林斯基的整個(gè)成功教育思想之中。時(shí)刻提醒著我們每一位教師,讓賞識(shí)常駐心田。
作為一名教師尤其要常常刷新賞識(shí)教育的思想,賞識(shí)每一個(gè)孩子,關(guān)注每一個(gè)個(gè)體,摒棄冷眼和偏見(jiàn),用真情去澆灌,用愛(ài)心去培育,用親情去呵護(hù)。在澆灌、培育與呵護(hù)中觀察、發(fā)現(xiàn)并準(zhǔn)確把握每個(gè)孩子的閃光點(diǎn),使他們的閃光點(diǎn)得以升華。讓每個(gè)幼兒都獲得不同程度的體驗(yàn)與成功。讓他們感到自己能行,從而正確地認(rèn)識(shí)自己。因?yàn)橹挥谐晒Σ拍茏尯⒆咏⒆孕,只有成功才能讓孩子有主?dòng)參與一切活動(dòng)的愿望。正如蘇霍姆林斯基所告誡教師們的那樣:“請(qǐng)記。撼晒Φ臍g樂(lè)是一種巨大的情緒力量,它可以促進(jìn)兒童好好學(xué)習(xí)的愿望。請(qǐng)你注意,無(wú)論如何不要使這種內(nèi)在的力量消失。缺少這種力量,教育上的任何巧妙措施都是無(wú)濟(jì)于事的!
實(shí)踐中我們不難發(fā)現(xiàn),賞識(shí)教育讓自由、歡樂(lè)與舒暢回歸課堂,回歸孩子的一日生活,賞識(shí)教育把自信、創(chuàng)造與成功,帶給孩子,還給孩子一個(gè)完整的自我。 賞識(shí)教育在師生之間架起了一座橋梁,讓溝通與關(guān)愛(ài)解開(kāi)每個(gè)孩子的心鎖。
消除自卑感和培養(yǎng)自信心,其實(shí)是一體兩面,兩者必須相輔相成,但是,前面章節(jié)所提的培養(yǎng)自信心技巧,并非專以能力差的孩子為對(duì)象,也就是說(shuō),對(duì)于有缺陷或成績(jī)很差的孩子,往往無(wú)法發(fā)揮功效.而此章則與前章不同,可以廣泛適用能力很差的孩子.
第一招從“缺點(diǎn)意識(shí)”到全面否定
第二招肯定語(yǔ)句要常用
第三招母親與孩子說(shuō)話也要講技巧
第四招以具體的原因來(lái)舒解孩子心中的結(jié)
第五招用話語(yǔ)鏟除孩子的心理障礙
第六招讓孩子閱讀世界偉人的傳記
第七招讓孩子客觀面對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的同伴
第八招培養(yǎng)孩子一些特殊的才藝
第九招以運(yùn)氣說(shuō)法減弱孩子的自卑感
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