該死的課文 該死的教育

該死的課文 該死的教育 趙牧

    語(yǔ)文教育的第一價(jià)值取向應(yīng)該是什么？

    我認(rèn)為是：培養(yǎng)閱讀和理解的能力；培養(yǎng)順暢表達(dá)的能力。但中國(guó)的語(yǔ)文教育的價(jià)值取向是什么呢？

      第一就是僵化的概念灌輸——洗腦，而手段是幾千年不變的死記硬背，且越來(lái)越惡劣。這是我從小兒的三年級(jí)課本上摘下的兩篇，括號(hào)里的內(nèi)容，就是要靠死記硬背來(lái)充填。

    TMD，這些該死的課文，該死的教育手段！

    萬(wàn)幸，吾兒喜歡看課外讀物，已經(jīng)有很強(qiáng)的免疫力

 

1、·   和老師在一起

我們愛(ài)戴自己的老師

和老師在一起我們的學(xué)習(xí)（·· ）

我們的生活（··  ）

 

老師是（··· ）

（·      ）我們關(guān)愛(ài)集體

我們（·    ）他開(kāi)心

我們難過(guò)他焦急

 

老師是（··  ）

跟我們一起學(xué)習(xí)

他不但提出問(wèn)題

還幫助我們（·     ）

 

老師是（··  ）

二就是二，一就是一

他說(shuō)學(xué)習(xí)必須認(rèn)真

蓋房子一定打好基礎(chǔ)

 

老師是（      ·  ）

跟我們一起演課本劇

我演（··    ）

他演（··    ）

 

我們愛(ài)戴自己的老師

和老師在一起，

我們的學(xué)習(xí)充滿(mǎn)樂(lè)趣

我們的生活更加甜蜜

  

六 中國(guó)娃

姓啥從那百家姓里查，

祖籍在那黃土高坡大槐樹(shù)底下

家住東方神州又名叫（·  ）

走到天邊不改的名咱叫（·    ）

 最?lèi)?ài)喝的水（··    ）

給咱一身太陽(yáng)色能把那雪融化

最?lèi)?ài)吃的菜是那（·     ）

一清二白清清白白做人也不摻假

最?lèi)?ài)穿的鞋進(jìn)媽媽納的（·   ）

站得穩(wěn)走得正，踏踏實(shí)實(shí)闖天下。

最?lèi)?ài)說(shuō)的話(huà)永遠(yuǎn)是（·· ）

（·      ）落地有聲說(shuō)話(huà)最算話(huà)

最?lèi)?ài)寫(xiě)的字是先生教的（·    ）

（·     ）堂堂正正做人也像它。

最?lèi)?ài)做的事是（·   ）咱媽媽

走遍天下心不改，永遠(yuǎn)愛(ài)中華。

有志的中國(guó)娃。

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