- 相關(guān)推薦
做一個優(yōu)秀領(lǐng)導者 應具備哪些核心能力
做一個優(yōu)秀領(lǐng)導者 應具備哪些核心能力作者：董雪竹日期：2010-6-29 15:58:53一個領(lǐng)導者必須具備的基本能力至少包括以下14種：思維能力、判斷能力、決策能力、駕馭能力、應變能力、用人能力、組織能力、學習能力、創(chuàng)新能力、理財能力、籌劃能力、包容能力、溝通能力、感召能力等。一個優(yōu)秀、卓越的領(lǐng)導者，在以下四個方面是共通的： 一、在任何時候、任何情況下都能夠把握組織發(fā)展方向，確保組織健康有序發(fā)展，有獨特的眼力； 二、控制和駕馭組織的思路清晰，推動工作高效有力，有獨特的實力； 三、思想解放，視野開闊，敢抓敢管，求新求變，善于開拓，有獨特的魄力； 四、大局觀念強，人品官德正，自身修養(yǎng)好，自我要求嚴，有獨特的魅力。 如何考評領(lǐng)導者的核心能力？ 要為不同類型的領(lǐng)導者量身定制具有針對性的的考評標準，在考評結(jié)果的應用上，要精心構(gòu)建一套可兌現(xiàn)的考評結(jié)果運用標準。 如果把領(lǐng)導核心能力定量考評標準的基本分值定為100分，政治辨別力、工作推動力、持續(xù)創(chuàng)新力、自我提升力四項主能力分值相同，各按25分設置。其下設置12個子能力，考評分值按照重要程度確定，略有差異。黨政領(lǐng)導者考評重點是“戰(zhàn)略思維力、形勢預見力、政策引導力、發(fā)展力、決策力、駕馭力、創(chuàng)造力、應變力、學習力、自省力、自律力、自糾力”。國企領(lǐng)導者則可以重點考評“政治判斷力、形勢把握力、政策運用力、決策力、駕馭力、創(chuàng)造力、應變力、學習力、自省力、自律力、自糾力”。 在考評結(jié)果上，可劃分為“特別勝任”、“勝任”、“基本勝任”、“基本不勝任”、“不勝任”五個檔次。劃分后，必須同時建立可操作、可兌現(xiàn)的結(jié)果運用剛性標準，確保結(jié)果運用機制化。比如，對“特別勝任”者應明確重點培養(yǎng)、及時重用。對“勝任”者明確留任現(xiàn)職、交流培育、培訓提高等方式。對“基本勝任”者要明確原則留任、帶職觀察、離崗培訓等方式。對“基本不勝任”者明確降職使用、責令辭職、調(diào)整免職等方式，對“不勝任”者原則上應淘汰出現(xiàn)職領(lǐng)導者隊伍，根據(jù)自身特點，安排一般性崗位或從事其他工作。 提升領(lǐng)導者核心能力有哪些途徑？ 核心能力與一般能力有著根本不同，決定了其提升具有艱難性、復雜性、累積性等鮮明特征。只有不斷掌握核心能力提升的科學規(guī)律，積極探索核心能力提升的科學途徑，形成組織與個體良性互動機制，才能真正把領(lǐng)導者核心能力建設不斷推向新高度。領(lǐng)導者核心能力提升主要有以下3種途徑：①遵循生成規(guī)律，自我提升；②依據(jù)考評結(jié)果，強制提升；③對照理想標準，引領(lǐng)提升。 領(lǐng)導者核心能力作為一種高水平履行職責的綜合能力和隱藏在領(lǐng)導實踐背后的深度能力，它與領(lǐng)導經(jīng)歷、資歷、閱歷以及思維方式、行為習慣、內(nèi)涵修養(yǎng)、知識結(jié)構(gòu)等因素濃度關(guān)聯(lián)。這就決定了核心能力生成必定具有循序漸進、持續(xù)疊加、動態(tài)發(fā)展的內(nèi)生性和和邏輯性等特點。要做到這一點，需要領(lǐng)導者提升領(lǐng)悟能力、體悟能力和頓悟能力，也于聯(lián)想、善于聯(lián)想、勤于聯(lián)想，不斷改變能力結(jié)構(gòu)不均衡的態(tài)勢，不斷把潛在優(yōu)勢變成顯性勝勢，不斷保持能力提升發(fā)展趨勢 ?【做一個優(yōu)秀領(lǐng)導者 應具備哪些核心能力】相關(guān)文章：
作為主管應具備哪些能力具體03-31
銷售人員應具備的能力04-27
求職者應具備的能力10-26
優(yōu)秀班主任應具備哪些基本素養(yǎng)03-09
優(yōu)秀體育教師應具備的能力07-04
好老師應具備哪些素養(yǎng)03-08
托福范文：優(yōu)秀的主管應具備的特質(zhì)05-04
作者應具備的素養(yǎng)03-09