高考英語(yǔ)寫作教學(xué)反思及得分對(duì)策

寫作是四項(xiàng)語(yǔ)言技能（聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫）中不可分割的一個(gè)重要部分，更是語(yǔ)言生成能力的重要表現(xiàn)形式。考試說(shuō)明一切考生能夠?qū)懞?jiǎn)單的私人信函、日記、通知和便條等，體現(xiàn)寫作微技能。

在四項(xiàng)技能中，寫的技能難度最大。寫要?jiǎng)邮�，�?dòng)腦；寫是運(yùn)用語(yǔ)言傳遞書面信息的手段，要求語(yǔ)言文字精確（書法，拼寫，語(yǔ)法要正確）；要求文字通順，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，格式正確，文體合適。這就要求學(xué)生具有較強(qiáng)的思維能力和表達(dá)能力。要寫出動(dòng)人的篇章，一定得有較好的語(yǔ)言基本功，邏輯思維和創(chuàng)造思維，還要有豐富的想象力。

筆者通過(guò)這些年的高中教學(xué)，積累了一些關(guān)于寫作的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)今后如何更好地指道學(xué)生學(xué)習(xí)有了更多的感悟，下面就應(yīng)注意的問(wèn)題談?wù)劯呖加⒄Z(yǔ)寫作教學(xué)的反思。

反思一：寫準(zhǔn)第一句

A good beginning is a good ending. 良好的開(kāi)端是成功的一半， 第一句話寫得成功會(huì)給閱卷老師留下很好的印象，但如果開(kāi)頭第一句就寫錯(cuò)了，那么印象分就降了一檔。窺一斑可見(jiàn)全豹，從第一句話可以判斷寫作的人英語(yǔ)綜合水平肯定不高。

反思二：書寫長(zhǎng)期嚴(yán)格認(rèn)真

常言道："字好文一半。"這說(shuō)明書寫的好壞，卷面的整潔與否會(huì)直接影響考生的成績(jī)。 語(yǔ)言的準(zhǔn)確性是寫作中不可忽視的一個(gè)重要方面，因?yàn)樗�直接或間接地影響到信息的準(zhǔn)確傳輸。應(yīng)用語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯的準(zhǔn)確度是寫作評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，拼寫和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用的正確與否也會(huì)在一定程度上影響到考生的成績(jī)。因?yàn)閷懹袃煞矫娴暮�義。一是書寫，包括字母，單詞，句子，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等的正確寫法。二是寫作，即筆頭表達(dá)。寫的第一方面?zhèn)戎赜谶\(yùn)筆的技能和技巧，寫的第二方面?zhèn)戎赜谒枷牒颓楦械谋磉_(dá)能力。當(dāng)然寫的兩個(gè)方面是統(tǒng)一的。書寫技巧差，字跡潦草不清，上下平直不合標(biāo)準(zhǔn)，讀的人看不清楚或心生厭煩之感，這就直接影響了思想和情感的表達(dá)。同樣，只是字寫的不錯(cuò)，但內(nèi)容貧乏，語(yǔ)法，詞匯錯(cuò)誤滿篇皆是，也會(huì)使看的人失去美的感受。因此，書寫不好會(huì)給閱卷老師留下很壞的印象，分?jǐn)?shù)會(huì)降低一個(gè)檔次甚至更多。不少學(xué)生由于疏于審題，隨意寫來(lái)，在仔細(xì)檢查后發(fā)現(xiàn)有諸多不妥之處，于是對(duì)原文修修補(bǔ)補(bǔ)，或在試卷上涂黑，或隨意連線等等，導(dǎo)致卷面不整潔而影響了交際，肯定得不到高分。

反思三：夯實(shí)基礎(chǔ)很有必要

英語(yǔ)寫作能力的培養(yǎng)和提高應(yīng)該從基礎(chǔ)抓起。英語(yǔ)是結(jié)構(gòu)的語(yǔ)言，具有其自身的固定搭配，習(xí)慣用語(yǔ)和基本句型。任何文章都有自己的主題，作者應(yīng)該圍繞主題，借助一些句型、詞組等來(lái)清楚地表達(dá)自己的思想。

寫作犯錯(cuò)很正常，關(guān)鍵如何理解錯(cuò)誤的性質(zhì)。我校每年高三的第一輪復(fù)習(xí)就是簡(jiǎn)單句的五個(gè)句型，S + Vi, S + Vt + O, S + Vt + Oi + Od, S + Vt + O + O.C, S + Link v + P.確實(shí)很英明。因?yàn)檫@樣可以盡量避免Chinglish的產(chǎn)生，避免思維的生硬遷移。只要嚴(yán)格運(yùn)用這五個(gè)基本句型，即使全部都寫簡(jiǎn)單句，最差的學(xué)生也可以及格。相反，連這五個(gè)基本句型都不懂，最多5分。因此，句子結(jié)構(gòu)至關(guān)重要（critical, vital），尤其是對(duì)基礎(chǔ)差的學(xué)生而言，抓基礎(chǔ)詞匯的背誦默寫，抓五個(gè)基本的英語(yǔ)句型的落實(shí)，對(duì)學(xué)生的寫作更有效。

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