千名教師每人被捐4000元 有關(guān)權(quán)勢無關(guān)慈善

2010年02月11日　　2000多教師每人“被捐”4000元　　　　江蘇泰州海陵區(qū)教育部門稱，淘寶之家98%是自愿的，并沒有強(qiáng)迫　　　　王國柱　　　　本報訊連日來，本報頻頻接到江蘇泰州市海陵區(qū)教師的投訴，反映在前不久補(bǔ)發(fā)增補(bǔ)工資的過程中，他們每人被強(qiáng)行要求“捐”出兩個月工資計4000元左右�！　　　∽蛱�，當(dāng)?shù)亟逃�局有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)接受記者采訪時稱，“捐”兩個月增補(bǔ)工資給政府建立慈善、解困基金，只是教育部門的建議，并沒有強(qiáng)迫教師，2000多名教師自愿認(rèn)捐率達(dá)98%，有四五十名教師沒有捐�！　　　√┲菔械诙�職業(yè)中學(xué)一名不愿透露姓名的老師反映，他們學(xué)校隸屬當(dāng)?shù)睾Ａ陞^(qū)，該區(qū)從去年9月起施行新績效工資的考核，今年1月底，轄區(qū)內(nèi)各學(xué)校開始陸續(xù)補(bǔ)發(fā)去年1月到8月份新工資與舊工資的差額部分（即增補(bǔ)工資），該增補(bǔ)工資各教師因級別不同存在差異，但差異不很大，每人每月在2000元左右。　　　　讓他們沒有想到的是，他們前去領(lǐng)取這8個月的增補(bǔ)工資時，卻被要求先捐出2個月，每人約4000元，如果有人不事先在一份自愿捐款確認(rèn)書上簽字，則領(lǐng)不到一分錢。每人在被強(qiáng)行扣除了約4000元后，才能領(lǐng)取余額部分。除此以外，該老師還質(zhì)疑，有關(guān)部門為什么要老師每人捐出4000元？全區(qū)有數(shù)千名教師，捐款總額將是個龐大的數(shù)字，這筆巨款到底用來做什么的？可是我們這些被捐款后老師為什么連張收據(jù)都沒有？　　　　泰州市海陵區(qū)教育局蔣主任，昨天接受記者采訪時首先聲明，此次每位老師“捐”兩個月增補(bǔ)工資，只是教育部門的建議，捐款過程中他們采取了“不強(qiáng)求，不一刀切”的原則。　　　　截止目前，全區(qū)2000多名教師全都領(lǐng)取了增補(bǔ)工資。根據(jù)統(tǒng)計，有98%的老師在自愿認(rèn)捐書上簽了字，還有四五十名教師沒有認(rèn)捐，這四五十名教師一部分人本身家庭就有困難，還有一部分人經(jīng)反復(fù)宣傳最終就是堅持不捐，“有2%的人沒有捐，說明我們沒有強(qiáng)迫�！笔Y主任肯定地說。　　　　他還告訴記者，早在2008年該區(qū)公務(wù)員補(bǔ)發(fā)增補(bǔ)工資時，每人就捐出了兩個月的增補(bǔ)工資。參照此前的這個做法，所以此次全區(qū)教師補(bǔ)發(fā)增補(bǔ)工資前，該區(qū)教育局根據(jù)區(qū)政府有關(guān)指導(dǎo)意見，也同樣提出了每位老師捐兩個月的增補(bǔ)工資的建議。所捐的增補(bǔ)工資政府將用于建立慈善、解困基金，幫助全區(qū)需要救濟(jì)的困難群眾。　　　　蔣主任還坦言，相比該區(qū)一般企業(yè)員工，他們教師的收入還是比較高的，應(yīng)該向困難群眾伸出援助之手。對于每位老師捐款后為什么沒有收據(jù)的質(zhì)疑，蔣主任解釋，這次捐款是有組織的，有關(guān)部門最終會給各學(xué)校一張大收據(jù)。(揚(yáng)子晚報)　　去年的年度漢字是“被”，主要是去年這一年當(dāng)中，我們老百姓被如何如何的事情未免太多了，其中包括被增長、被同意、被死亡、被高興，總之一句話，很多事情是我等做不得主的，或者說是本來應(yīng)該做主的地方，有關(guān)部門一個閃躲騰挪的乾坤大挪移，我等的不情愿就轉(zhuǎn)化成了一派歌舞升平。　　　　最近江蘇泰州又出了一件被自愿的事兒，而且此事發(fā)生在當(dāng)?shù)氐睦蠋熒砩稀．?dāng)?shù)匾�弄個什么慈善、解困基金，正好當(dāng)?shù)乩蠋熝a(bǔ)發(fā)了一部分的工資，結(jié)果就被要求拿出其中兩個月的工資來捐助這個慈善事業(yè)，金額達(dá)到每個人4000元之多�！　　　∵@當(dāng)然讓人很不舒服，做慈善是好事，但總是要在自己情愿的條件下才好。當(dāng)?shù)亟逃�局接受采訪時是這么說的：這是當(dāng)?shù)亟逃�局的建議而已，并未強(qiáng)迫老師們捐款。其證據(jù)是98%的人都捐了，還有2%的人沒有捐嘛。這就充分說明了這是自愿捐助的�！　　　￡P(guān)于這個數(shù)字所支撐的“自愿”結(jié)論，我倒是有點不同意見。社會學(xué)的研究證明，在一個相對人數(shù)較多而固定的圈子當(dāng)中，如果不是特殊情況的話，這么高的支持率基本都是不可能的。換句話說，在慈善捐贈這個領(lǐng)域里，除非是汶川地震那樣震驚全國的事件，舉國上下萬眾一心情況下出現(xiàn)這種比例的慈善行為才是可能的，其他情況下根本不可能出現(xiàn)這樣高的一致率。一旦出現(xiàn)，就必然是“被自愿”�！　　　〈耸逻�有一個可以直接擊破其謊言的證據(jù)，即每個人的捐贈額度都是相同的。如果不是統(tǒng)一安排的話，必然捐贈的水平有高有低，不會統(tǒng)一在相同的數(shù)字上。至于那個沒有捐的2%則正好體現(xiàn)了每個群體當(dāng)中都有的強(qiáng)硬者的比例與態(tài)度：你敢違背我的意愿做事的話，我就跟你沒完沒了。我們環(huán)顧身邊就會發(fā)現(xiàn)，無論什么活動或者集體，都會有這樣的一些人存在。順便說句題外話，這個數(shù)字很悲哀的只有2%，如果能壯大成20%的話，我們的生活相信會過得正常得多�！　　　￡P(guān)于為什么會“被自愿”捐款，相信也就不用多說其中的深層原因。道理很簡單，你不自愿的話得掂量一下后果。很多時候所有的“被”字都是這么運(yùn)作的，重要的不是他要收走你的什么東西，而是讓你意識到如果你去反抗的話，就會連僅有的、剩下的都會完全失去。　　　　而到了今年，這種趨勢看上去也不會有所改變，估計還是會“被”下去，總是這么“被”來“被”去的，老百姓的日子就會過得很背，最終到今年年底成為“背背佳（被被加）”。就拿這件事來說，你要是不自愿的話，他們只要不給你蓋章通行，剩下的錢你可能會拿不到的。　　　　但我要說一句，這種狀態(tài)并不能長久。您看，2%的人一分錢都沒有讓他們拿走，依然也可以領(lǐng)走屬于自己的東西。我想這其中不會是跪地而求來的，更多的是據(jù)理力爭的結(jié)果。俗話說越怕事越有事。這種沒有真正群眾基礎(chǔ)的手段用當(dāng)年的一個詞形容就是“紙老虎”，只要看穿其色厲內(nèi)荏的底蘊(yùn)，一指頭過去它也就歇菜了。(大洋網(wǎng)五岳散人)　　“被捐門”里的權(quán)力無知與無能　　江蘇某媒體近日接到泰州市海陵區(qū)教師投訴，前不久全區(qū)2000多名教師補(bǔ)發(fā)增補(bǔ)工資，他們被要求“捐”出兩個月工資，每人計約4000元。區(qū)教育局說，早在2008年，全區(qū)公務(wù)員補(bǔ)發(fā)增補(bǔ)工資，每人就捐了兩個月增補(bǔ)工資�？磥恚�“被捐”教師并不孤獨(dú)，教師與公務(wù)員是“被一視同仁”的�！　〗M織捐款，目的純良，功在當(dāng)代，利在社會。錢是捐給當(dāng)?shù)卣�府的，政府將以建立慈善、解困基金，幫助全區(qū)需要救濟(jì)的困難群眾，此乃大愛之舉。誰要是想不捐，真有點拉不下臉。政府出具了“指導(dǎo)意見”，捐款是“有組織”的，況且還有人在旁“反復(fù)宣傳”，不捐就成了思想境界不高的表現(xiàn)�！　±щy群眾需要幫助，全社會都應(yīng)當(dāng)力所能及提供幫助。但政府幫助困難群眾，絕不是獨(dú)立于非困難群眾的善行，政府只是受非困難群眾委托，代表他們履行幫助困難群眾的道德義務(wù)。以為自己是一個道德上的先知先覺者，居于道德高地，可以向民眾發(fā)號施令，“親自指導(dǎo)”群眾捐款，這是權(quán)力無知的表現(xiàn)�！　≌�府幫助困難群眾，方法很多，可以動員的資源很多。政府資源取之于人民，其方法來自人民授予政府的權(quán)力。政府可以完善社會保障制度，擴(kuò)大保障覆蓋面，通過這種“長效機(jī)制”，保障困難群眾的基本權(quán)利。但是，一些地方政府舍不得花錢，也不懂培育民間慈善組織，于是熱衷于“親自”辦慈善。他們簡單地定一個募捐額度，層層分解下去，層層抓落實，捐款任務(wù)最后落到所有居民、企事業(yè)單位頭上。對某些人而言，單位指定了捐款額度；對另一些人來說，捐款被單位財務(wù)代扣代繳了。這種“有組織”的慈善，實際上變成了苛捐雜稅，一年一度甚至一年幾度�！　〉�凡慈善事業(yè)，古今中外都離不開組織，中國古代寺廟施粥、宗族設(shè)立公田，國外由教會、慈善基金會組織慈善。現(xiàn)代的慈善事業(yè)，更有著勸募與實施的組織機(jī)構(gòu)，構(gòu)成全國、跨國網(wǎng)絡(luò)。這類善舉有一個共同特點，就是捐不捐、捐多少，一切以自愿為原則。這種基于自愿的慈善，在國外發(fā)展得不錯，扶危濟(jì)困能力不差，并發(fā)展出慈善文化�！　∥覀兡承┑胤秸�府習(xí)慣了權(quán)力的運(yùn)用，懶得在發(fā)展慈善文化、民間慈善組織上動腦筋�，F(xiàn)在各地政府財政收入不少，年增速遠(yuǎn)高于居民收入增速，但政府還是不愿意掏自己的腰包幫助困難群眾。當(dāng)然，政府有許多地方要花錢，但幫助困難群眾也是政府的一項本職工作。也許政府太不善于“統(tǒng)籌兼顧、適當(dāng)安排”了，他們是過于無能了�！　∮谑�，“向困難群眾伸出援助之手”，就變成了自上而下的亂攤派。有關(guān)方面給“被捐”者發(fā)了“自愿認(rèn)捐書”，看起來簽不簽字由你，其實制造了一種情境，誰不簽即成異類。在“慈善”、“解困”、“自愿”的字眼背后，其實是赤裸裸的權(quán)力與強(qiáng)制。公務(wù)員和教師，是最方便權(quán)力行使的人群，其“被捐”恰恰暴露了權(quán)力的馬腳。(中國青年報楊于澤)　　兩千教師“被捐款”的無奈與悲愴　　　　據(jù)揚(yáng)子晚報2月9日報道，江蘇泰州海陵區(qū)教育局強(qiáng)迫當(dāng)?shù)貎汕Ф嗝�教師每人捐款約4000元給政府基金，不捐款便領(lǐng)不到補(bǔ)發(fā)的績效工資。教育局領(lǐng)導(dǎo)稱，捐款是自愿認(rèn)捐，比例約98%，另有四五十名教師不肯捐�！　　　∵@又是一例地方行政權(quán)力被濫用的范例。雖然主事者口口聲稱“自愿認(rèn)捐”，但不捐就不讓領(lǐng)取補(bǔ)發(fā)工資的做法，卻無異于借公權(quán)力對教師們的合法收入施以脅迫和搶劫。此事經(jīng)媒體曝光后，地方政府迫于公眾關(guān)注和輿論壓力，對錯誤行為進(jìn)行調(diào)查，對不當(dāng)做法作出糾正，進(jìn)而退返教師們的“被捐款”，應(yīng)該是可預(yù)期的事態(tài)發(fā)展走向。進(jìn)而言之，有關(guān)部門對相關(guān)責(zé)任人進(jìn)行問責(zé)和處分，也未必是不可能的事。在“被”字成為歲末年初最辛辣詞匯、而不服約束的“權(quán)力之虎”仍時時讓人悚然的語境下，我們有理由對輿論監(jiān)督抱持更高期待。　　　　耐人尋味的是，在這起“被捐款”事件中，約2%的泰州海陵區(qū)教師“經(jīng)反復(fù)宣傳最終就是堅持不捐”。不管出于什么原因，在權(quán)力的傲慢與張狂面前，這四五十名教師不妥協(xié)、不讓步、“打死不捐”的決絕姿態(tài)，是特別值得讓人肅然起敬的。而另外98%的教師，卻不得不在“自愿捐款確認(rèn)書”上簽名，乖乖接受主管部門的剝奪。到底是怎樣一種無奈與悲愴，讓這沉默的大多數(shù)放棄了抗?fàn)�，而選擇逆來順受?到底是怎樣一種潛規(guī)則，讓掌權(quán)者敢于這樣我行我素?　　　　依筆者所見，兩千多名教師不敢對“被捐款”大聲說不，有體制性的原因，也有機(jī)制性的原因。在體制方面，從小學(xué)、中學(xué)到大學(xué)，校園行政化的后果不僅僅是校長的官員化和“唯上命是從”，“教師治校”、“教授治校”成了鏡花水月的空談;行政干預(yù)也使教師缺乏應(yīng)有的獨(dú)立的專業(yè)身份，而不得不對行政權(quán)力產(chǎn)生職業(yè)依附，教師的進(jìn)入門檻、升職晉級和薪資待遇，向來都是行政部門說了算�？梢哉f，行政權(quán)力決定了教師的一切，教師對這種權(quán)力的代表——教育主管部門心存畏懼，成了再自然不過的事。這個主管部門“欺負(fù)”教師到了出格的地步，多數(shù)教師照樣敢怒不敢言，也就不足為怪。教師權(quán)利維護(hù)機(jī)制的缺位也是顯而易見的。在泰州教師“被捐款”事件中，我們根本看不到當(dāng)?shù)亟逃�工會、教師協(xié)會的身影。事實上，這些名義上代表著教師權(quán)益的組織，往往只有教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)才指揮得動。因此，雖然海陵區(qū)的教師有兩千多名，但在面對不公平與不公正時，在需要顯示博弈的力量時，他們會突然發(fā)現(xiàn)自己沒有“組織”和“娘家”了，他們都只是勢單力薄的個體，根本就不具備相應(yīng)的談判或抗?fàn)幠芰�。　　　　�?985年我國設(shè)立第一個教師節(jié)以來，25年過去了，教師的弱勢地位并沒有得到根本的改變，“尊師重教”在很多地方依然只是流于一句口號。我堅信，在這起“被捐款”事件中，誰都沒有資格去指責(zé)兩千多名教師的沉默與順從。我擔(dān)心的是，當(dāng)我們的教師們在忍受不公平和不公正時，當(dāng)他們的自身權(quán)利只能任由傲慢的權(quán)力予取予奪時，當(dāng)他們只能選擇屈辱地順服時，又如何指望他們教會我們的下一代自尊自信和公平正義?我們又如何指望他們教會下一代挺起精神的脊梁，擔(dān)負(fù)起社會進(jìn)步的希望?　　教師“被捐款”尚存N個疑問　　　　江蘇省泰州市海陵區(qū)的多名教師向媒體反映，近日他們在領(lǐng)取去年前8個月的增補(bǔ)工資時，被要求先捐出2個月，每人約4000元，如果有人不事先在一份自愿捐款確認(rèn)書上簽字，就領(lǐng)不到一分錢，而且捐款后也沒有收據(jù)。海陵區(qū)教育局回應(yīng)稱，“捐”兩個月增補(bǔ)工資給政府建立慈善、解困基金，只是教育部門的建議，并沒有強(qiáng)迫教師，在全區(qū)2000多名教師中，98%的教師在自愿認(rèn)捐書上簽了字，有四五十名教師沒有捐。這次捐款是有組織的，有關(guān)部門最終會給各學(xué)校一張大收據(jù)(2月9日《揚(yáng)子晚報》)。　　　　“被自殺”、“被捐款”、“被就業(yè)”……幾天前，“被”字剛剛被評為2009年度中國第一漢字。然而，此事所引發(fā)的熱議尚未平息，疑似“被捐款”的事兒又發(fā)生了�！　　　『Ａ陞^(qū)教育局不承認(rèn)此次捐款是“被”的，因為98%的教師在自愿捐款書上簽了字，但這并不能證明捐款是自愿的。教師們也承認(rèn)自己都在自愿捐款書上簽字了，可如果不簽字，他們就領(lǐng)不到增補(bǔ)的工資——如此“設(shè)卡”卡出來的“自愿”不正符合“被”字的真義嗎?　　　　不在自愿捐款書上簽字到底能不能領(lǐng)到工資呢?這才是問題的關(guān)鍵。教育局說有四五十名教師沒有捐，如果屬實，那么捐款應(yīng)該算是自愿的。那么，這四五十名教師到底是誰?教育局應(yīng)該公布一下，或者把自愿捐款的教師名單都公布出來。不過，即便如此，在領(lǐng)取工資的當(dāng)口“建議”教師捐款并拿出自愿捐款書，終歸是不合適的。　　　　所謂“大收據(jù)”更是站不住腳。捐款者是自然人，而不是教育局，受捐單位要開收據(jù)，當(dāng)然應(yīng)該開給捐款的個人——人家每人捐出了那么多錢，受捐單位給每人開一張收據(jù)都嫌麻煩嗎?　　　　縱觀整個事件，我忽然感覺受捐單位本身就非�？梢�。根據(jù)《公益事業(yè)捐贈法》的規(guī)定，接受捐贈的單位應(yīng)該是“公益性社會團(tuán)體和公益性非營利的事業(yè)單位”，只有在發(fā)生自然災(zāi)害或者境外捐贈人要求縣級以上人民政府及其部門作為受贈人時，縣級以上人民政府及其部門才可以接受捐贈�？山逃�局說，此次捐款是給政府建立慈善解困基金，這又是怎么回事呢?能不能把受捐的政府部門公之于眾?　　　　看來，海陵區(qū)的這些“被捐款”事件確實還存在不少疑問。區(qū)教育局如果能解釋清楚當(dāng)然更好，如若不然，紀(jì)檢監(jiān)察等部門就應(yīng)該去調(diào)查一番了。(

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