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語文學(xué)習(xí)沒興趣,家長(zhǎng)該怎樣引導(dǎo)?

時(shí)間:2023-05-06 15:52:48 教育 我要投稿
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語文學(xué)習(xí)沒興趣,家長(zhǎng)該怎樣引導(dǎo)?

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語文學(xué)習(xí)沒興趣,家長(zhǎng)該怎樣引導(dǎo)?

有家長(zhǎng)問:

孩子三年級(jí),不愛寫字,對(duì)語文沒有興趣。孩子總是覺得語文很難,很麻煩,家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣引導(dǎo)?

唐老師解答:

家長(zhǎng)如果想引導(dǎo)孩子的話,我需要問的是,家長(zhǎng)自己覺得語文很難、很麻煩嗎?如果您也覺得語文很難、很麻煩,那么家長(zhǎng)就不用引導(dǎo)了。您先學(xué)習(xí),看看我們的“語文學(xué)習(xí)十步法”,看一看我們博客上那些和語文學(xué)習(xí)相關(guān)的文章,對(duì)語文的態(tài)度改變了,才能夠幫助孩子,再來改變孩子對(duì)語文的態(tài)度。

家長(zhǎng)想幫孩子改變對(duì)語文的態(tài)度,首先要幫孩子發(fā)現(xiàn)語文當(dāng)中的趣味。語文當(dāng)中的趣味有幾點(diǎn):第一點(diǎn)是語文的課文,課文很多時(shí)候是有它本身的內(nèi)容含義的,有的課文還是小說,那么這些內(nèi)容孩子讀的時(shí)候當(dāng)然就蠻開心的,這是一方面;另一方面,也是我們平等思維比較獨(dú)特的一方面,就是以平等思維去讀語文,會(huì)讓語文那些字更深入、更精準(zhǔn),就是我們會(huì)更深入、更精準(zhǔn)地把握語文當(dāng)中的字。把握了這些以后再讀文章,你就會(huì)嚼那些字,會(huì)發(fā)現(xiàn)讀這些字就能體會(huì)作者他的心。你在和作者交流,你在細(xì)細(xì)地摸著作者他的心脈,在了解他的心。這是很細(xì)、很柔、又很微妙、很美妙的一件事情。

如果能夠體會(huì)到這一點(diǎn),那么,學(xué)語文的時(shí)候是會(huì)很享受的。這一點(diǎn),建議家長(zhǎng)好好看我的博客,有這樣的文章;另外,將來有機(jī)會(huì)也可以試著帶孩子過來學(xué)一學(xué)我們的“語文學(xué)習(xí)十步法”。能讓孩子體悟到這一點(diǎn),那么,孩子的語文學(xué)習(xí)也就明顯地改變了。

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家長(zhǎng)如果想引導(dǎo)孩子的話,我需要問的是,家長(zhǎng)自己覺得語文很難、很麻煩嗎?如果您也覺得語文很難、很麻煩,那么家長(zhǎng)就不用引導(dǎo)了。您先學(xué)習(xí),看看我們的“語文學(xué)習(xí)十步法”,看一看我們博客上那些和語文學(xué)習(xí)相關(guān)的文章,對(duì)語文的態(tài)度改變了,才能夠幫助孩子,再來改變孩子對(duì)語文的態(tài)度。

家長(zhǎng)想幫孩子改變對(duì)語文的態(tài)度,首先要幫孩子發(fā)現(xiàn)語文當(dāng)中的趣味。語文當(dāng)中的趣味有幾點(diǎn):第一點(diǎn)是語文的課文,課文很多時(shí)候是有它本身的內(nèi)容含義的,有的課文還是小說,那么這些內(nèi)容孩子讀的時(shí)候當(dāng)然就蠻開心的,這是一方面;另一方面,也是我們平等思維比較獨(dú)特的一方面,就是以平等思維去讀語文,會(huì)讓語文那些字更深入、更精準(zhǔn),就是我們會(huì)更深入、更精準(zhǔn)地把握語文當(dāng)中的字。把握了這些以后再讀文章,你就會(huì)嚼那些字,會(huì)發(fā)現(xiàn)讀這些字就能體會(huì)作者他的心。你在和作者交流,你在細(xì)細(xì)地摸著作者他的心脈,在了解他的心。這是很細(xì)、很柔、又很微妙、很美妙的一件事情。

如果能夠體會(huì)到這一點(diǎn),那么,學(xué)語文的時(shí)候是會(huì)很享受的。這一點(diǎn),建議家長(zhǎng)好好看我的博客,有這樣的文章;另外,將來有機(jī)會(huì)也可以試著帶孩子過來學(xué)一學(xué)我們的“語文學(xué)習(xí)十步法”。能讓孩子體悟到這一點(diǎn),那么,孩子的語文學(xué)習(xí)也就明顯地改變了。