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最新的二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿

時(shí)間:2024-02-23 18:35:16 演講稿 我要投稿
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最新的二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿

  在日新月異的現(xiàn)代社會(huì)中,發(fā)言稿應(yīng)用范圍愈來(lái)愈廣泛,發(fā)言稿具有邏輯嚴(yán)密,態(tài)度明確,觀點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。還是對(duì)發(fā)言稿一籌莫展嗎?下面是小編為大家收集的最新的二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿,希望對(duì)大家有所幫助。

最新的二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿

最新的二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿1

尊敬的家長(zhǎng),親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  首先,我代表二年級(jí)全體任課老師對(duì)大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎,感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次活動(dòng)。單從這一點(diǎn)就可以看出你們對(duì)自己子女的關(guān)心,對(duì)我們學(xué)校工作的支持,對(duì)我們教育工作的最大幫助。為什么這么說(shuō)呢?因?yàn)槲矣X(jué)得家長(zhǎng)會(huì)的真正意義在于給孩子鼓勵(lì),在孩子們心中,來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì),也就是對(duì)他們的關(guān)心,對(duì)他們的愛(ài),他們會(huì)感到無(wú)比驕傲、幸福。三是結(jié)合孩子們的表現(xiàn),從整體上互相交流幾點(diǎn)教育建議。

  一、轉(zhuǎn)變觀念

  千百年來(lái),我們的孩子不都是在校由老師教育,在家聽(tīng)父母教導(dǎo)嗎?不錯(cuò),可是,時(shí)代不同了,我們的教育觀念也要跟著改變,在這個(gè)知識(shí)激增的時(shí)代,要讓孩子將來(lái)在社會(huì)上更穩(wěn)的立足,僅僅掌握一定的知識(shí)是不夠的,必須讓學(xué)習(xí)伴隨終生。因此,孩子就必須學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。同時(shí),讓每個(gè)孩子都要展示自己。你也許不知道,到這學(xué)期結(jié)束,你的孩子已經(jīng)能認(rèn)讀生字2100個(gè)。中國(guó)人常用漢字才3000。想想你的孩子多能干呀!可是這些字孩子們都掌握了嗎?單靠課堂上是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。再看我們的語(yǔ)文書,除了認(rèn)字更要的是什么?這些都要靠課外。這就需要家長(zhǎng)的監(jiān)督。

  二、加強(qiáng)督促

  作為老師,我聽(tīng)到比較多的一句話是:“老師,我自己沒(méi)知識(shí),教不了孩子,就辛苦老師你了!被蛘呤,“孩子不聽(tīng)我的話,我說(shuō)了沒(méi)用!边@是許多家長(zhǎng)所煩惱的問(wèn)題。現(xiàn)在,我特別想告訴這些家長(zhǎng)的`是:即使你教不了孩子,但是你至少可以抽時(shí)間陪著他完成。很多家庭作業(yè),其實(shí)都只是抄寫聽(tīng)寫,讀讀背背什么的,難度不大。即使自己真的不懂,讀得對(duì)不對(duì)聽(tīng)不出來(lái),讀得熟練不熟練,總能聽(tīng)得出來(lái)吧。監(jiān)督孩子做作業(yè),家長(zhǎng)主要做好以下四方面工作:

  1、監(jiān)督孩子按時(shí)完成作業(yè)。

  2、監(jiān)督孩子專心完成作業(yè)。杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業(yè),現(xiàn)在不抓,以后難改。

  3、監(jiān)督孩子認(rèn)真書寫作業(yè)。規(guī)范的書寫對(duì)低年級(jí)的學(xué)生很重要。4檢查孩子每天的家庭作業(yè)最好能簽字,幫助他們整理放入書包。建議每位家長(zhǎng)每天能拿出十分鐘時(shí)間來(lái)檢查一下孩子的作業(yè),這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)注,也有助于我們家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況,對(duì)有個(gè)別問(wèn)題可以和老師及時(shí)溝通。監(jiān)督孩子閱讀。

  三、養(yǎng)成習(xí)慣

  良好的習(xí)慣是成功的保證。因此,我們強(qiáng)化對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好習(xí)慣的培養(yǎng)。習(xí)慣包括生活習(xí)慣、品德習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、社交能力等。孩子一旦養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,將有益終身。

  四、溝通合作

  多與老師聯(lián)系形成合力。孩子跟我們大人一樣,很多事情是需要壓力去做的。學(xué)生就像一顆螺絲釘,家長(zhǎng)在那頭抵住,老師在這頭緊扭,才能鉚定,從這個(gè)意義出發(fā),家長(zhǎng)及時(shí)地和老師溝通是十分重要的。我想,您將孩子的優(yōu)缺點(diǎn)、孩子的朋友圈、回家的言談舉止以及愛(ài)好等等告訴我們,肯定會(huì)有利于老師對(duì)您的孩子全面了解,以便給以及時(shí)而正確的幫助;老師將您的孩子在校情況及時(shí)反饋給您,和您形成合力,也一定促進(jìn)您的孩子不斷進(jìn)步。我知道每個(gè)家長(zhǎng)都有自己的工作,往往無(wú)暇與老師面談,不妨采用電話聯(lián)系。說(shuō)實(shí)在的,你們多一份關(guān)心、重視,就是給我們老師增添信心。試想,一個(gè)家長(zhǎng)不重視、學(xué)生自己不重視的學(xué)生,任憑老師單方面用力,又會(huì)有多少成效呢?

  五、相關(guān)的教育活動(dòng)。

  1、學(xué)習(xí)輔助資料的選用,希望家長(zhǎng)積極配合。

  2、關(guān)于家校聯(lián)系,特別是告家長(zhǎng)書,敬請(qǐng)每位家長(zhǎng)和孩子一起認(rèn)真閱讀,及時(shí)反饋?zhàn)尯⒆訋?lái),以免影響學(xué)習(xí)。

  各位家長(zhǎng)朋友,今天就說(shuō)到這里,不當(dāng)之處也請(qǐng)你們諒解。如果大家對(duì)于我的教學(xué)工作還有哪些建議,也請(qǐng)?zhí)岢,我將在以后的工作中進(jìn)一步改進(jìn),如果大家還想了解孩子的更多情況,我們可以個(gè)別交流。謝謝大家!

最新的二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿2

各位老師、家長(zhǎng):

  大家好!

  我是咱們班楊洋的家長(zhǎng),在這里我首先代表我們?nèi),向各位老師表示感謝,正是你們的諄諄教導(dǎo)、精心培育,才使得楊洋在學(xué)習(xí)上、思想上和行為上有了很大的進(jìn)步。同時(shí),也借此機(jī)會(huì)和各位老師及各位家長(zhǎng)交流一下教育子女的方法,下面我來(lái)談幾點(diǎn)自己的體會(huì)和認(rèn)識(shí):

  1、用愛(ài)心、耐心和鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)樹立孩子的自信心。自信是每一個(gè)成功者共有的特征。自信是一個(gè)人無(wú)論是大人還是未成年人行動(dòng)力和創(chuàng)造力的源泉。所以,家長(zhǎng)要經(jīng)常地通過(guò)觀察,發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn),不斷地表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì),增強(qiáng)孩子做任何事情的自信心,不斷強(qiáng)化“我能行,我能做好,我能做得比別人好”的意識(shí)。這個(gè)過(guò)程不僅需要愛(ài)心,更需要耐心,切忌急于求成,恨鐵不成鋼的心理,對(duì)孩子進(jìn)行不斷地批評(píng)、訓(xùn)斥,經(jīng)常把他和別的孩子進(jìn)行對(duì)比,甚至謾罵、體罰,這些都是摧毀孩子自尊心、自信心最可怕的毒藥。

  2、幫助孩子養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣和行為習(xí)慣。思維引導(dǎo)行為,行為養(yǎng)成習(xí)慣,習(xí)慣形成性格,性格決定命運(yùn)。良好的習(xí)慣會(huì)讓孩子受益終生,成為孩子走向成才成功的強(qiáng)勁推動(dòng)力。我認(rèn)為習(xí)慣包括的內(nèi)容很多,大致分為兩類:思維習(xí)慣和行為習(xí)慣,由于小學(xué)生的心理成長(zhǎng)有一個(gè)漸進(jìn)的`過(guò)程,沒(méi)有必要進(jìn)行系統(tǒng)的科學(xué)思維訓(xùn)練,只是在現(xiàn)實(shí)生活中在和孩子的交流中有意識(shí)引導(dǎo)一下就可以了,比如讓孩子從多角度分析一下一些問(wèn)題產(chǎn)生的原因,如何在與同學(xué)相處中看待別

  人的優(yōu)缺點(diǎn)等,家長(zhǎng)主要的精力和時(shí)間還是應(yīng)該放在督促孩子良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成上。行為習(xí)慣涵蓋的內(nèi)容也很多,如:作息規(guī)律性,個(gè)人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生習(xí)慣,文明用語(yǔ)的習(xí)慣,飲食習(xí)慣比如多喝水、多吃水果蔬菜的習(xí)慣,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,節(jié)約的習(xí)慣,科學(xué)的消費(fèi)習(xí)慣如養(yǎng)成積累和有計(jì)劃地花錢的習(xí)慣等等,習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事,是一個(gè)不斷重復(fù)、修正、強(qiáng)化的過(guò)程,一個(gè)不斷克服錯(cuò)誤和不良習(xí)慣的過(guò)程。這就需要家長(zhǎng)不僅要讓孩子認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性,而且要從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、方方面面,時(shí)時(shí)提醒,時(shí)時(shí)督促。

  3、捕捉生活中的各種機(jī)會(huì)和情境,對(duì)孩子進(jìn)行教育。如果說(shuō)父母是孩子的為。

  好啦,以上幾點(diǎn)是我個(gè)人在教育孩子方面的認(rèn)識(shí),也可以說(shuō)是設(shè)想,因?yàn)槲易鰹榧议L(zhǎng)在許多方面做得不是很好,不是很到位,不妥之處,請(qǐng)各位老師和家長(zhǎng)批評(píng)指正。

  謝謝大家!

最新的二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿3

尊敬的教師、各位叔叔阿姨:

  大家下午好:

  我叫張xx,是五年級(jí)四班的學(xué)生,很高興你們?cè)诎倜χ谐榭諄?lái)參加這次的家長(zhǎng)會(huì)。今日能在家長(zhǎng)會(huì)上作為學(xué)生代表發(fā)言,我感到十分榮幸。在那里我要感激學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們對(duì)我們的辛勤培育和大力支持。

  回顧五年來(lái)的學(xué)習(xí)與生活,我個(gè)人有些學(xué)習(xí)心得與體會(huì)與大家交流一下:

  1、上課時(shí)我認(rèn)真聽(tīng)講,教師提出的問(wèn)題,我都認(rèn)真思考,進(jìn)取回答;

  2、上課時(shí)決不搞小動(dòng)作;

  3、不會(huì)不懂的題目想辦法解決;

  4、按時(shí)完成教師布置的作業(yè),尤其是雙休日的作業(yè),我都認(rèn)真完成。

  正確對(duì)待考試,學(xué)習(xí)是為了掌握知識(shí),提高解決問(wèn)題的能力,使自我成為一個(gè)有用的人才。成績(jī)好了自然高興,成績(jī)不好也不能放棄,及時(shí)查找原因,改正錯(cuò)誤,就會(huì)提高!

  為了讓我們得到真正的、全面的教育,請(qǐng)讓我在此代表全班的同學(xué)向各位家長(zhǎng)爸爸媽媽們提幾點(diǎn)提議:

  1、要以身作則,以身試教,做我們生活的榜樣,學(xué)習(xí)的楷模,您的一言一行對(duì)我們都至關(guān)重要;

  2、要注重我們的學(xué)習(xí)過(guò)程,別只關(guān)心結(jié)果,要時(shí)刻提醒我們上課認(rèn)真聽(tīng)講,端正學(xué)習(xí)態(tài)度;

  3、支持我們的課外閱讀需求,讀好書培養(yǎng)我們的情操,讓我們?cè)跁局姓业綁?mèng)想和真理,找到您的期望和價(jià)值;

  4、經(jīng)常和我們交流、談心,我們永遠(yuǎn)是您的兒女,在提高時(shí)需要你們的鼓勵(lì),在受委屈時(shí)需要你們的安慰。

  時(shí)光如梭,轉(zhuǎn)眼間,我們已經(jīng)在學(xué)校度過(guò)了五個(gè)春秋,驀然回首,五年來(lái)我們已退去了當(dāng)初的稚嫩與無(wú)知,多了些成熟與充實(shí),掌握了許多文化知識(shí),明白了許多做人的道理。這其中飽含者每一位教師的.嘔心瀝血與諄諄教導(dǎo),又傾注了多少爸爸媽媽的心血與含辛茹苦。在此我代表同學(xué)們向所有的教師和爸爸媽媽們深深的鞠躬。感激你們的培養(yǎng)和教導(dǎo),今日是母親節(jié),我代表全班同學(xué)向教師和媽媽們說(shuō)聲:我愛(ài)您!

  我的發(fā)言結(jié)束了,多謝大家。

最新的二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿4

各位家長(zhǎng):

  下午好!

  首先對(duì)大家從百忙中抽出時(shí)間參加我們的家長(zhǎng)會(huì)表示熱烈的歡迎,對(duì)大家關(guān)心教育,支持學(xué)校工作的行動(dòng)表示衷心的感謝!說(shuō)實(shí)在的,孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問(wèn)題,把孩子培養(yǎng)成材也是我們家長(zhǎng)和學(xué)校的共同責(zé)任,共同的愿望。孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都會(huì)給我們帶來(lái)成功的喜悅。下面,作為本班的班主任和語(yǔ)文老師我把本班的有關(guān)情況向家長(zhǎng)們做個(gè)匯報(bào):

  一、匯報(bào)班級(jí)工作

  我們班現(xiàn)在學(xué)生共54人,男生34人,女生20人。孩子們經(jīng)過(guò)一年多的學(xué)習(xí),對(duì)學(xué)校環(huán)境和老師都比較熟悉了,對(duì)每天的上課、下課、放學(xué)回家做作業(yè)等學(xué)習(xí)情況也都比較熟悉,已經(jīng)養(yǎng)成了一些較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如:上課認(rèn)真聽(tīng)講,積極回答問(wèn)題,按時(shí)完成作業(yè),主動(dòng)幫助同學(xué)等。我們班男孩、女孩的表現(xiàn)差異較大。女孩普遍懂事、乖巧,上課聽(tīng)講專心,成績(jī)優(yōu)秀。而男孩活潑、好動(dòng)的偏多,部分同學(xué)好動(dòng),持久性差,依賴性強(qiáng),玩心較重。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣都需要加強(qiáng)。

  二、家、校配合,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣

  美國(guó)心理學(xué)家威廉·詹姆士說(shuō):“播下一個(gè)行動(dòng),收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,收獲一種性格;播下一種性格,收獲一種命運(yùn)。”就是說(shuō)習(xí)慣是可以決定一個(gè)人的命運(yùn)。我國(guó)著名的教育家葉圣陶先生也說(shuō)過(guò):“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣”。習(xí)慣的好壞會(huì)影響人一生的命運(yùn),好習(xí)慣養(yǎng)成了將受益終生,反之,不良的習(xí)慣會(huì)貽害終生。

  小學(xué)階段尤其是低年級(jí)階段,正是進(jìn)行良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期,很多孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不穩(wěn)定,主要是沒(méi)有養(yǎng)成良好的習(xí)慣。對(duì)于90%的學(xué)生來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)的好壞,智力因素只占20%,非智力因素占80%。在信心、意志、習(xí)慣、興趣、性格這些非智力因素中,性格又占據(jù)著十分重要的位置。

  三、重視家校溝通

  老師有問(wèn)題會(huì)找家長(zhǎng),家長(zhǎng)有問(wèn)題也可以找老師。尤其是孩子思想上的問(wèn)題,有時(shí)家長(zhǎng)說(shuō)的話孩子不聽(tīng),孩子一般比較聽(tīng)老師的話,所以可以跟老師說(shuō)說(shuō),讓老師跟孩子說(shuō),效果還是比較好的。作為家長(zhǎng)不要怕麻煩老師,教育孩子是我們大家的職責(zé)。但是,有些孩子比較調(diào)皮,對(duì)老師的話表面是很聽(tīng)的,而背著老師想干什么就干什么,所以,需要我們經(jīng)常聯(lián)系,多交流孩子的`情況,雙方相互配合,讓小問(wèn)題消滅于萌芽狀態(tài),不要等問(wèn)題嚴(yán)重了再來(lái)找老師。

  “溫柔、細(xì)膩”是媽媽們的寫照,而“勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、豁達(dá)、大度”是爸爸們的特點(diǎn)。我們班的男孩子較多,因此男孩子的教育一直是我思考的問(wèn)題。我希望我們班的男孩子們,能跟隨爸爸的足跡,長(zhǎng)成一座偉岸的大山。

  首先讓我們了解男孩:

  由于生理和心理的作用,男孩比女孩更容易憤怒,更需要發(fā)泄。侵略、冒險(xiǎn)和競(jìng)爭(zhēng)是男孩的天性。女孩用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)情感,而男孩是用身體行為來(lái)表達(dá)他們的情感。即使男孩生氣了、發(fā)怒了,也不會(huì)先說(shuō)出來(lái),他只會(huì)用他的方式發(fā)泄出來(lái),他的發(fā)泄恰恰成了違紀(jì)的前奏。這是男子漢成長(zhǎng)中的正常行為。

  運(yùn)動(dòng)造就男孩雄魄,運(yùn)動(dòng)還有利于男孩的心理健康。

  運(yùn)動(dòng)可以讓男孩更具韌性。在運(yùn)動(dòng)中,男孩會(huì)不斷經(jīng)受體力和意志的考驗(yàn),會(huì)體會(huì)到痛苦、挫折和失敗。在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,不僅要教會(huì)男孩怎樣去贏,還應(yīng)教會(huì)他們?cè)鯓虞數(shù)皿w面。教會(huì)男孩正確對(duì)待他的憤怒、失望和挫折,為將來(lái)健康生活奠定基礎(chǔ)。

  2、父親的養(yǎng)育方式更符合男孩發(fā)展的需要

  母親給予孩子更多的是穩(wěn)定性和安全感,父親給予孩子更多的是變化性和多樣性。在親子互動(dòng)上,母親更多的是與孩子進(jìn)行身體接觸和語(yǔ)言交流,而父親則吸引了孩子玩那些具有力量感的,刺激身體和不可預(yù)知結(jié)果的游戲。

  綜上所述,我希望孩子的爸爸們多參與孩子的教育。每天十分鐘,讓孩子跟爸爸天南海北地聊一聊,彼此一定會(huì)有很大的收獲。

最新的二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿5

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、各位家長(zhǎng):

  上午好!我是二九班xxx同學(xué)的媽媽xxx,首先非常感謝城北小學(xué)給予我這樣的機(jī)會(huì)和大家交流孩子的教育心得,如果能引起各位的共鳴,那將是我的榮幸。下面,我就把自己教育孩子的一些感受和體會(huì),與大家一起分享。

  一、要有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  印度有一句古諺:“播種行為,收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣,收獲性格;播種性格,收獲命運(yùn)!币荒昙(jí)是幫助孩子養(yǎng)成習(xí)慣的關(guān)鍵期,而習(xí)慣具有穩(wěn)定性,一旦形成,很難改變,好習(xí)慣受益終身,壞習(xí)慣貽害無(wú)窮。所以,我們一定要有意識(shí)地讓孩子形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。當(dāng)然,習(xí)慣的養(yǎng)成,絕不可能一蹴而就,需要長(zhǎng)期堅(jiān)持。

  1、培養(yǎng)孩子及時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。

  及時(shí)完成作業(yè),有助于孩子及時(shí)掌握所學(xué)內(nèi)容,為學(xué)習(xí)新內(nèi)容奠定基礎(chǔ),增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心和熱情,形成學(xué)習(xí)的良性循環(huán)。

  xxx放學(xué)后,會(huì)立刻開始寫作業(yè),她一般先寫數(shù)學(xué),因?yàn)閿?shù)學(xué)需要書寫的內(nèi)容少,20分鐘左右就能完成,會(huì)讓她有一種成就感。接下來(lái)就可以安心寫語(yǔ)文了,語(yǔ)文需要書寫的內(nèi)容多一些,不論是漢字還是拼音,都需要書寫工整規(guī)范,耗時(shí)就會(huì)長(zhǎng)一些,不過(guò)在追求質(zhì)量的同時(shí),也需要注意速度,最好是限時(shí)完成,剛開始,時(shí)間可以寬松點(diǎn),然后慢慢收緊,讓孩子有個(gè)適應(yīng)的過(guò)程,也能激發(fā)孩子的成就感,這樣有助于提高學(xué)習(xí)效率,也有助于適應(yīng)一年級(jí)的檢測(cè),更有助于培養(yǎng)孩子初步的時(shí)間觀念。

  剛開學(xué)的時(shí)候,這一系列的步驟,我們大人需要耐心督促,到學(xué)期中段的時(shí)候,可以慢慢放手,提醒即可,到了學(xué)期快結(jié)束的時(shí)候,孩子一般會(huì)自覺(jué)執(zhí)行,我們只需密切關(guān)注相應(yīng)的起伏變化即可。習(xí)慣一旦養(yǎng)成,家長(zhǎng)就會(huì)省心很多。

  2、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成整理學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。

  整理學(xué)習(xí)用品,是每個(gè)小學(xué)生都應(yīng)該具備的能力。著名教育家陶行知先生說(shuō)過(guò):“有序之環(huán)境促成有序之習(xí)慣,有序之習(xí)性促成理想之學(xué)習(xí)!闭韺W(xué)習(xí)用品,使之井井有條,可以營(yíng)造一個(gè)有序的學(xué)習(xí)環(huán)境,它對(duì)增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果,提高學(xué)習(xí)成績(jī)有著舉足輕重的作用。這種好習(xí)慣一旦養(yǎng)成,孩子們將終身受益,無(wú)論做什么事都會(huì)嚴(yán)謹(jǐn)、慎重、有條不紊。

  關(guān)于這一點(diǎn),我們一開始沒(méi)有重視。為了節(jié)省時(shí)間,讓孩子早點(diǎn)睡覺(jué),又想著孩子還小,我們大人就把這項(xiàng)工作包辦了,不久就出現(xiàn)了問(wèn)題,寫完作業(yè)后,連書和作業(yè)本都不往書包里裝了,還曾出現(xiàn)過(guò)交作業(yè)找不到作業(yè)本的情況,于是,我們家長(zhǎng)及時(shí)做出了調(diào)整,首先,我們大人輔助她一起收拾,大概一周后,就讓她自己獨(dú)立完成,一般我們會(huì)悄悄檢查下書本和作業(yè)本是否帶齊,文具不管。中間肯定有東西沒(méi)帶齊的時(shí)候,這樣她自己就會(huì)感覺(jué)到不方便,以后就會(huì)懂得檢查了。因?yàn)榍О俅蔚亩诓蝗缫淮吻猩眢w會(huì)。

  所以,孩子的書包一定要讓他們自己整理,書桌一定要讓他們自己收拾,也許他們速度比較慢,也許他們一開始做得讓家長(zhǎng)不滿意,這都是正常的,畢竟孩子們是新手,給他們時(shí)間練習(xí),給他們機(jī)會(huì)實(shí)踐,他們會(huì)在不經(jīng)意間成長(zhǎng)!

  3、培養(yǎng)孩子閱讀的習(xí)慣。

  閱讀是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)閱讀是非常重要的,能拓寬孩子的知識(shí)面,提高認(rèn)知水平和寫作能力。此外,我國(guó)目前還處于應(yīng)試教育階段,應(yīng)試這個(gè)主旋律,我們是繞不開、躲不過(guò)的,現(xiàn)在小學(xué)、初中、高中的試題都有閱讀和寫作,而且都分值都很高。其中,安徽中考語(yǔ)文滿分150分,閱讀占55分,寫作占60分,總計(jì)115分;高考語(yǔ)文滿分150分,閱讀占70分、寫作占60分,總計(jì)130分,這個(gè)分值是震撼人心的。所以,我們更是沒(méi)有理由不重視。為了培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣,孩子三四歲的時(shí)候,我就買了許多繪本和書,她不識(shí)字時(shí),我?guī)е矗梢宰灾鏖喿x時(shí),我就在旁邊看自己的書,營(yíng)造閱讀氛圍;還在繪本館辦了借閱卡,豐富閱讀內(nèi)容;周末,帶著她去新華書店看書,那里小朋友多,閱讀氛圍好,剛剛結(jié)束的這個(gè)暑假,只要在家,孩子基本每天都去新華書店看書兩個(gè)小時(shí)左右,即使是出去旅行,也帶著喜歡的書。上一年級(jí)后,班主任梁老師也很重視閱讀,讓家長(zhǎng)自愿在班級(jí)群里分享孩子閱讀的照片和視頻,再次激發(fā)了孩子的閱讀積極性。幾年的堅(jiān)持,經(jīng)過(guò)家校的共同努力,孩子已經(jīng)愛(ài)上閱讀!

  二、對(duì)孩子的要求要符合實(shí)際。

  “望子成龍、望女成鳳”是天下父母的愿望,這是可以理解的。但是,在現(xiàn)代家庭教育中,很多父母對(duì)自己孩子的成長(zhǎng)期望值過(guò)高,不僅父母的殷殷期望沒(méi)能實(shí)現(xiàn),還對(duì)孩子的身心健康產(chǎn)生了不好的影響。所以,我們對(duì)孩子的要求要符合實(shí)際。前蘇聯(lián)兒童心理學(xué)的開創(chuàng)者維果斯基提出了“最近發(fā)展區(qū)”的思想,他認(rèn)為兒童的發(fā)展有兩種水平:一種是兒童的'現(xiàn)有水平;另一種是兒童在有指導(dǎo)的情況下,借助成人的幫助所能達(dá)到的解決問(wèn)題的水平。在這兩種水平之間的距離就是最近發(fā)展區(qū),父母適度、恰當(dāng)?shù)钠谕麘?yīng)該定位于最近發(fā)展區(qū)內(nèi)。通俗地說(shuō),就是孩子跳一跳能把果子摘下來(lái)就是最恰當(dāng)?shù)。如果把果子放得太高,孩子怎么跳也摘不下?lái),時(shí)間長(zhǎng)了,就會(huì)挫傷孩子的積極性,喪失自信心。如果把果子放得太低,孩子不用跳就可以摘下來(lái),會(huì)使孩子做事馬虎,不認(rèn)真。父母適度的期望應(yīng)該是孩子愿意達(dá)到的,能夠達(dá)到的和應(yīng)該達(dá)到的。

  關(guān)于平時(shí)的考試成績(jī),我們對(duì)孩子的要求是在班級(jí)的中上游即可,然而,對(duì)于孩子失誤的地方,我們會(huì)重視,會(huì)和孩子一起尋找原因,是知識(shí)點(diǎn)不會(huì)、還是題型沒(méi)見(jiàn)過(guò)等,并采取措施加以解決。我家孩子在一年級(jí)的時(shí)候,我?guī)椭隽艘粋(gè)錯(cuò)題本,記錄她平時(shí)的錯(cuò)題,并對(duì)題目進(jìn)行變式,強(qiáng)化訓(xùn)練,直到孩子把握為止,考前,再讓孩子溫習(xí)一遍。

  三、重視品德的培養(yǎng)。

  孩子需要成才,更需要成人。我們的孩子目前還小,不需要他們多么無(wú)私偉大,但是需要懂禮貌、會(huì)分享、會(huì)相處、有責(zé)任感和同情心。關(guān)于孩子品德的培養(yǎng),我們只是在日常生活中,告訴孩子各種恰當(dāng)?shù)淖龇ǎ?dāng)然,我們自己也會(huì)身體力行,畢竟,身教重于言教。長(zhǎng)期堅(jiān)持,不經(jīng)意間,你就會(huì)感受到驚喜。有一次,我們出門散步,剛好有個(gè)酸奶盒子需要扔掉,于是就把這個(gè)任務(wù)交給了她,我下樓的時(shí)候,正好在吃梨子,梨吃完后,我就順手把梨核仍在酸奶箱子里,孩子并沒(méi)有直接把箱子連核一起扔到了垃圾箱,而是把梨核先倒進(jìn)垃圾箱,然后把箱子放在了垃圾箱外面,我就奇怪地問(wèn)她:“你為什么要這樣做呢?”孩子的回答是“梨核扔掉,箱子里就不會(huì)生蟲子,那些撿廢品的爺爺奶奶就不會(huì)被叮;盒子放在外面,容易被發(fā)現(xiàn),那些爺爺奶奶的手也不會(huì)被弄臟!”聽(tīng)完孩子的解釋,我和孩子爸爸都覺(jué)得很欣慰,甚至是感動(dòng),因?yàn)槲覀兊暮⒆邮悄敲瓷屏迹?/p>

  四、家校應(yīng)密切聯(lián)系,及時(shí)溝通,形成教育合力。

  老師是孩子的知識(shí)傳授者,道路指引人,作為家長(zhǎng)一定要積極配合老師,完成相關(guān)工作。家長(zhǎng)也應(yīng)經(jīng)常積極主動(dòng)地和老師溝通、聯(lián)系,因?yàn)橥ㄟ^(guò)溝通既可以及時(shí)了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況,回家后能夠有針對(duì)性幫助孩子鞏固學(xué)得不夠扎實(shí)的知識(shí),也可以了解孩子行為習(xí)慣方面的情況,對(duì)于孩子的一些不良習(xí)慣,通過(guò)家校配合共同糾正,效果會(huì)好很多。

  記得,我家孩子在一年級(jí)上學(xué)期的時(shí)候,書寫速度比較慢,在家寫作業(yè)時(shí),也感覺(jué)到了,但是沒(méi)特別在意,直到一次和班主任了解孩子在校情況時(shí),才知道她每次在課堂上交作業(yè)基本都是最后一個(gè),檢測(cè)時(shí),甚至完成不了,頓時(shí),我意識(shí)到了問(wèn)題的嚴(yán)重性,回家就和孩子爸爸分析原因,一是我們家長(zhǎng)過(guò)于重視書寫質(zhì)量,平時(shí)孩子個(gè)別字寫得不好,當(dāng)場(chǎng)糾正,經(jīng)常打斷她的思路,導(dǎo)致她注意力不夠集中;二是孩子缺乏時(shí)間觀念。找到原因后,立刻著手幫助她提高速度,為此,我也和班主任進(jìn)行了聯(lián)系,請(qǐng)她支招。最終,我們的做法是:一方面,孩子寫作業(yè)時(shí),不打斷,如果作業(yè)有錯(cuò)誤或者字寫得不規(guī)范,等到作業(yè)寫完后,再逐一解決;另一方面,規(guī)定時(shí)間,限時(shí)完成作業(yè)。如果提前完成,有獎(jiǎng)勵(lì);如果超時(shí)完成,就有相應(yīng)的懲罰,比如,縮短看電視的時(shí)間,甚至停寫作業(yè),將未完成的作業(yè)交給老師等。印象最深的是,有一次語(yǔ)文作業(yè)超時(shí)了,我果斷將作業(yè)收掉,當(dāng)時(shí)孩子就哭了,特別傷心,畢竟孩子對(duì)于老師布置的作業(yè)還是很重視的,沒(méi)完成心中也很害怕。隨即,我就和梁老師聯(lián)系,告知因果,并請(qǐng)求老師第二天找她談話,給予嚴(yán)厲批評(píng),梁老師很支持我的做法。第二天,孩子的書寫速度就明顯提高。家校合作,形成的教育合力,效果確實(shí)顯著。后來(lái),我依然經(jīng)常和梁老師聯(lián)系,了解孩子在校的各項(xiàng)表現(xiàn),有進(jìn)步,我們共同表?yè)P(yáng),有不足,耐心指導(dǎo)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的配合,不僅孩子的書寫速度在提高,學(xué)習(xí)積極性也更加高漲。

  其實(shí),教育孩子,就像牽著一只蝸牛散步。而學(xué)習(xí)又是一件辛苦的事情,孩子需要付出艱苦的努力,經(jīng)受多次的錯(cuò)誤、挫折和失敗,才能一步步走向成功。所以,作為家長(zhǎng),我們應(yīng)該耐心地教育他們,微笑著面對(duì)他們,用溫柔的眼光看待他們,用鼓勵(lì)的話語(yǔ)激勵(lì)他們。放慢腳步,調(diào)整心態(tài),掌握孩子的自然成長(zhǎng)規(guī)律,默默耕耘,靜待花開!

  以上就是我對(duì)孩子教育的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)和總結(jié),不足之處,敬請(qǐng)包涵。

  最后,祝老師們身體健康,工作順利;祝家長(zhǎng)朋友們家庭和睦,生活幸福;也祝所有的孩子在城北小學(xué)這個(gè)大家庭中學(xué)習(xí)進(jìn)步,健康成長(zhǎng)!

  謝謝大家!

最新的二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿6

尊敬的各位老師、家長(zhǎng):

  大家好!

  我是xxx的媽媽。首先感謝老師給予我這么好的一次機(jī)會(huì),讓我站在這里和大家共同交流探討孩子的成長(zhǎng)教育話題,我感到十分榮幸。在此,我代表與會(huì)的家長(zhǎng)們對(duì)各位老師的辛勤教育表示衷心的感謝!也同時(shí)感謝旗城學(xué)校為孩子們提供了這樣一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

  家庭是孩子的第二課堂,家長(zhǎng)是老師教育孩子的得力幫手,在教育孩子方面,我談一點(diǎn)自己的觀點(diǎn)和體會(huì)。

  我們這些學(xué)生的家長(zhǎng)分布在社會(huì)的各行各業(yè),雖然每個(gè)人的工作性質(zhì)不同,忙碌程度不同,掙錢多少不同,但我們每個(gè)人都有一個(gè)共同的愿望,那就是希望自己的孩子成人、成材!但我們又知道孩子成長(zhǎng)的時(shí)間是極其短暫和寶貴的。特別是在幼兒和少年期,孩子無(wú)論從心理上、生理上,還是學(xué)習(xí)上都需要父母關(guān)愛(ài)和督促。我常聽(tīng)許多做父母的說(shuō),自己工作忙,沒(méi)時(shí)間管孩子的教育,我覺(jué)得這是一種舍本逐末的錯(cuò)誤的做法,因?yàn)槲覀(gè)人認(rèn)為,不管自己從事的工作多么重要,我們作父母的,忙來(lái)忙去,最后的落腳點(diǎn)不都是希望家庭美滿嗎?而家庭美滿最重要的一方面就是孩子的成人、成材!所以不論你多忙,一定要抽時(shí)間關(guān)心孩子、盡可能地多陪陪孩子。讓孩子在小學(xué)階段養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,生活習(xí)慣。父母對(duì)孩子的一切努力都不會(huì)白費(fèi),未來(lái)的孩子恰恰收益在他的好習(xí)慣上,孩子會(huì)通過(guò)自己的表現(xiàn)來(lái)回報(bào)你的。

  如果父母能真正地喜歡孩子,并希望他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣,那么自己在平時(shí)生活中就需多方面注意,一方面盡可能多的給孩子做出良好的榜樣,另一方面又注意不要使自己的壞習(xí)慣影響到孩子。有時(shí)侯,孩子也會(huì)遇到挫折和失敗,考慮到孩子畢竟是孩子,心理比較脆弱,不可能有成年人那么堅(jiān)強(qiáng),壓力過(guò)大,會(huì)給他增加沉重的心理負(fù)擔(dān)。所以,盡管我們對(duì)他的期望值是高的.,但應(yīng)注意適時(shí)調(diào)節(jié),及時(shí)溝通,了解他的思想狀況。讓他正確地認(rèn)識(shí)自己。

  因此我想和那些工作太忙的家長(zhǎng)共勉,不論你忙的是什么,無(wú)論多忙,都一定要把孩子放到第一位,一定要對(duì)自己的孩子負(fù)起責(zé)任來(lái),多陪陪他,多給他關(guān)愛(ài)和關(guān)懷。

  一、多主動(dòng)和學(xué)校老師交流,及時(shí)把握學(xué)生的動(dòng)態(tài),把一些不良習(xí)慣消滅在萌芽狀態(tài),而不要等孩子犯了大錯(cuò)誤后再批評(píng)責(zé)怪孩子。

  二、重視孩子的“健康”。這里的“健康”不僅指身體健康,更為重要的是孩子的心理健康。要從培養(yǎng)他們規(guī)范的行為習(xí)慣做起,使孩子的思想道德品質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)都不斷得到提高。

  三、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境,孩子做作業(yè)時(shí)我們不要看電視,玩電腦。要給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。

  四、把孩子當(dāng)作一個(gè)朋友,多理解,多表?yè)P(yáng),多鼓勵(lì),少批評(píng),不指責(zé)。

  人與人之間的距離是可怕的,哪怕父母與自己的孩子之間也不例外。我認(rèn)為:在平時(shí)我們應(yīng)找適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟孩子多溝通,互相了解,換位思考,多給孩子一些關(guān)愛(ài)。作為孩子,每個(gè)人都希望自己是最棒的,然而不可能每次考試都是第一。我不求孩子辦大事,但求腳踏實(shí)地做每一件小事?梢圆辉诤踅Y(jié)果,但必須重視過(guò)程。孩子考砸的時(shí)候,幫他分析原因,找差距,在以后的考試作業(yè)中不犯類似錯(cuò)誤,我的目的就達(dá)到了。

  以上不當(dāng)之處,敬請(qǐng)批評(píng)指正。

  最后,祝老師們工作順利,祝家長(zhǎng)們事事如意,祝旗城學(xué)校的明天更加輝煌,謝謝大家。

最新的二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿7

尊敬的老師、叔叔、阿姨:

  你們好!

  首先感謝大家能在百忙之中抽空來(lái)參加學(xué)校召開的家長(zhǎng)會(huì),我很榮幸能代表四(2)班全體學(xué)生在這里發(fā)言,我代表我們班全體同學(xué)對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎,感謝各位家長(zhǎng)關(guān)注我們的學(xué)習(xí)。

  叔叔、阿姨們:我們的教室寬敞明亮,校園環(huán)境很優(yōu)美,設(shè)施設(shè)備很完善,我們上課都用多媒體教學(xué)平臺(tái),各科老師制作了生動(dòng)有趣的課件,讓我們能輕松容易接受老師傳授的知識(shí),我們?cè)谶@里生活得開心,學(xué)得快樂(lè)。叔叔、阿姨們,你們就放心我們?cè)谶@里讀書吧。

  叔叔、阿姨們:您一定對(duì)自己的孩子寄托著很大的希望吧!老師也同您們一樣,希望我們有出息。我們的’成長(zhǎng)離不開老師的辛勤培育,更離不開您們的精心愛(ài)護(hù)和配合,如果一旦失去了這些,我們的健康成長(zhǎng)就會(huì)受到阻礙,我們就會(huì)走很多的彎路。為此,我真心希望您們能夠大力配合學(xué)校,讓我們得到真正的、有效的教育。自從我們上了四年級(jí),讓我們感到幸運(yùn)的是:我們班有非常負(fù)責(zé)任和有愛(ài)心的班主任劉老師,有知識(shí)淵博、教學(xué)認(rèn)真嚴(yán)格的數(shù)學(xué)老師房老師,他們無(wú)私的給我們學(xué)習(xí)上的鼓勵(lì)和關(guān)懷,教我們學(xué)文化和做人。不過(guò),要想讓我們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)成績(jī)光靠老師還不行,我們還需要爸爸媽媽們的督促和鼓勵(lì),因?yàn)槲覀兊哪昙o(jì)還小,免不了會(huì)貪玩、偷懶,自控能力還比較差。象我們班有個(gè)別同學(xué)比較調(diào)皮,學(xué)習(xí)比較懶惰,不能依時(shí)完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù),我們有不少的缺點(diǎn),但我們也有很多的優(yōu)點(diǎn):聰明、善良、活潑、有個(gè)性,有自己的愛(ài)好和興趣。如今,在班主任老師的帶領(lǐng)下,經(jīng)過(guò)半學(xué)期的努力,我們班大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)比以前有了很大的進(jìn)步,我的成績(jī)也有了很大的提高,取得的成績(jī)離不開老師對(duì)我的悉心培養(yǎng)、輔導(dǎo),更離不開全班同學(xué)對(duì)我的支持和鼓勵(lì),當(dāng)然,這些成績(jī)不只屬于我一個(gè)人,是大家的共同努力。但是,這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,我們還應(yīng)該“百尺竿頭,更進(jìn)一步”。我相信,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,老師的'辛勤培育下,爸爸媽媽的配合教育下,我們一定會(huì)成為優(yōu)秀的人才!

  我很感激所有關(guān)心和幫助我的老師們,我更感激我的爸爸媽媽,感謝您們對(duì)我無(wú)時(shí)無(wú)刻的關(guān)愛(ài),在此,讓我代表我班的全體同學(xué),對(duì)在座的爸爸媽媽們說(shuō)一聲:“您們辛苦了!”請(qǐng)你們放心,我們一定會(huì)以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)學(xué)校、老師、以及您們對(duì)我們的期望!

  謝謝大家!

最新的二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿8

尊敬的老師和各位家長(zhǎng):

  大家好。我是咱們二一班康家睿同學(xué)的爸爸。很榮幸能與大家一起來(lái)參與班級(jí)內(nèi)的學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。

  作為家長(zhǎng)送孩子來(lái)上學(xué),希望的是孩子能輕松快樂(lè)的學(xué)到知識(shí),同時(shí)完善孩子的性格。這兩方面,我個(gè)人認(rèn)為性格的培養(yǎng)尤為重要。怎樣讓孩子成為一個(gè)身體健康、心理健康、學(xué)業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生?這方面,咱們班主任王老師每天都在教育孩子們,付出了許多辛苦和努力,這些我們家長(zhǎng)都能從孩子的言談舉止中感受到。那學(xué)校之外我們家長(zhǎng)該如何潛移默化影響孩子的性格呢?我覺(jué)得應(yīng)該為孩子創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境,我在家里與愛(ài)人也有爭(zhēng)執(zhí)的時(shí)候,但絕對(duì)不會(huì)在孩子面前爭(zhēng)吵,更不會(huì)當(dāng)著孩子的面說(shuō)不文明的語(yǔ)言、翻閑話、或者發(fā)牢騷。我們要把快樂(lè)、輕松的生活帶給孩子。我們帶他經(jīng)常出去郊游,鼓勵(lì)他參與各項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng),如籃球、乒乓球、騎自行車等,通過(guò)多種多樣活動(dòng)讓他學(xué)會(huì)怎樣與人交流,學(xué)會(huì)堅(jiān)韌、勇敢、寬厚、守信;我會(huì)根據(jù)兒子的個(gè)性引導(dǎo)他向著好的方向發(fā)展,既不要讓他失去個(gè)性限制他的發(fā)展,也不要聽(tīng)之任之隨隨便便不去約束,就像亦師亦友的’感覺(jué)。還有一點(diǎn),多鼓勵(lì)少批評(píng)。沒(méi)有不想得到表?yè)P(yáng)的孩子,每當(dāng)兒子因?yàn)樽鳂I(yè)整齊、學(xué)習(xí)努力、做事認(rèn)真得到老師的.表?yè)P(yáng),我也總是給他加油打氣,孩子的心情是最快樂(lè)的也最放松的,這時(shí)候督促他去學(xué)習(xí)或者講道理給他聽(tīng),就要順利得多。

  當(dāng)他從情緒上真心愿意接受學(xué)習(xí)了,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就會(huì)容易養(yǎng)成。兒子的日常作業(yè)完成要求和假日自學(xué)計(jì)劃是他同我協(xié)商后自己制定的。如日常作業(yè)未完成前沒(méi)有自己的玩耍時(shí)間,但完成后玩耍時(shí)至睡覺(jué)的時(shí)間家長(zhǎng)沒(méi)有干預(yù)的權(quán)力,這樣孩子每天回來(lái)就會(huì)自己主動(dòng)做作業(yè);又如數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)日常作業(yè)交給家長(zhǎng)檢查時(shí)每錯(cuò)一題,休息日就加做一張,但休息日家長(zhǎng)不能再外加作業(yè),這樣孩子在做作業(yè)時(shí)就會(huì)格外認(rèn)真等等。我覺(jué)得要讓孩子學(xué)會(huì)自己管理自己,學(xué)習(xí)上懂得放權(quán)與孩子,處罰由孩子自己提出自己執(zhí)行,家長(zhǎng)有監(jiān)督的責(zé)任,同時(shí)要尊重孩子為自己爭(zhēng)取到的權(quán)力,做到言而有信,從而使孩子在枯躁學(xué)習(xí)過(guò)程中有成就感和責(zé)任感,這樣才會(huì)使學(xué)習(xí)更有效果,并能自覺(jué)養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

  當(dāng)孩子愛(ài)上學(xué)習(xí),什么都會(huì)變得簡(jiǎn)單,生活里處處都能學(xué)到東西,但也不能刻意的讓他感到這是讓他在學(xué),最好是讓孩子把學(xué)理解成另類的玩兒。例如在兒子剛學(xué)數(shù)學(xué)時(shí),我就和兒子用撲克牌玩自創(chuàng)的數(shù)學(xué)游戲,就是一人一摞牌,同時(shí)一次各出一張,提前輪流說(shuō)好是加法還是減法,看誰(shuí)最先算出得數(shù)誰(shuí)就贏,一摞牌玩完誰(shuí)贏得多誰(shuí)就是勝利者,當(dāng)然我要有意讓孩子多算些,孩子非常愛(ài)玩,同時(shí)他也在玩中加強(qiáng)了數(shù)學(xué)運(yùn)算能力。這學(xué)期我準(zhǔn)備改成乘法來(lái)繼續(xù)幫助孩子學(xué)習(xí)。還有現(xiàn)在數(shù)學(xué)學(xué)得錢幣運(yùn)算,暑假時(shí)怎么給孩子說(shuō)也還是容易出錯(cuò),最后想了法,讓孩子拿自己壓歲錢獨(dú)立買些小東西,實(shí)踐出真知,果然從此后孩子在貨幣運(yùn)算上沒(méi)出過(guò)岔子。我還想說(shuō)小孩子學(xué)習(xí)只有好的方法,但沒(méi)有捷徑,語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)只有通過(guò)適量的書寫、閱讀、做題,才能起到效果。當(dāng)孩子因?qū)W習(xí)哭的時(shí)候,告訴他們,“哭,解決不了任何問(wèn)題。自己的學(xué)習(xí)總要自己面對(duì)。”同樣,我們家長(zhǎng)們心煩氣躁的時(shí)候,生氣,也解決不了任何問(wèn)題,想辦法,盡自己最大的努力去解決問(wèn)題才是最好的辦法。有一本書名叫《方法總比問(wèn)題多》,書名用在幫助孩子的學(xué)習(xí)上也算貼切。

  “光榮在于平淡,偉大在于堅(jiān)持。”對(duì)于咱們二一班的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),孩子成長(zhǎng)的路還很遠(yuǎn)。希望可以用這句話和所有在座的家長(zhǎng)共勉。謝謝!

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