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用心溝通演講稿
演講稿的寫法比較靈活,可以根據(jù)會(huì)議的內(nèi)容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區(qū)別。在不斷進(jìn)步的社會(huì)中,演講稿的使用頻率越來(lái)越高,為了讓您在寫演講稿時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編收集整理的用心溝通演講稿,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
用心溝通演講稿1
作為班主任,和孩子們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間很多。下課,當(dāng)很多學(xué)生圍著我們你一言我一語(yǔ)時(shí),師生關(guān)系就在不知不覺(jué)的溝通中貼近了。而當(dāng)個(gè)別學(xué)生有了問(wèn)題需要幫助的時(shí)候,或有了錯(cuò)誤需要糾正的時(shí)候,我們就要有目的的和他們進(jìn)行溝通。
今天我就遇到了這樣一件事:這些日子,每天間操課、下午大課間,我們學(xué)校四、五年級(jí)全體學(xué)生練習(xí)太極拳。我都要叮囑孩子們認(rèn)真看老師的動(dòng)作,認(rèn)真聽(tīng)老師的講解,爭(zhēng)取以最快的速度學(xué)會(huì)?墒俏覀儼喽懦瑢W(xué)因?yàn)閷W(xué)操時(shí)態(tài)度不認(rèn)真,我批評(píng)了他,他的無(wú)禮使我們之間發(fā)生了沖突,出現(xiàn)了這種情況,我真的很生氣。作為班主任,我覺(jué)得很沒(méi)面子,想把面子掙回來(lái),作為男子漢,他一定想把面子掙回來(lái),沒(méi)辦法只好請(qǐng)家長(zhǎng)出面。
經(jīng)過(guò)與家長(zhǎng)孩子的溝通,我認(rèn)為這個(gè)孩子太倔了,對(duì)待他要靠哄。幾天過(guò)去了,我發(fā)現(xiàn)他進(jìn)步了,事實(shí)證明我這次與他們的溝通是成功的。
通過(guò)這件事我認(rèn)真反思自己,我認(rèn)為要想教育好現(xiàn)在的孩子,首先,理解學(xué)生。能夠從孩子的角度去看問(wèn)題,設(shè)身處地去感受學(xué)生的內(nèi)心體驗(yàn),不是以自己為參照標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)判學(xué)生的是非得失。其次是尊重學(xué)生。只有高度尊重學(xué)生的感受和權(quán)利,對(duì)學(xué)生的'問(wèn)題甚至錯(cuò)誤表示關(guān)心和接納,才能使學(xué)生排除緊張、懼怕、擔(dān)憂的心理,消除其自我防衛(wèi),面對(duì)自己的問(wèn)題并尋求解決的途徑。第三是信任學(xué)生。我相信,我的學(xué)生能夠做到更好。但學(xué)生感受到老師的信任,就會(huì)十分珍惜,也會(huì)做得很好。
用心溝通演講稿2
各位領(lǐng)導(dǎo),評(píng)委老師,同學(xué)們:
大家好!
我今天演講的題目是 《用心溝通——構(gòu)建和諧的師生關(guān)系》 。熱愛(ài)和平,期盼和順,崇尚和美,追求和諧,此乃中華兒女自古以來(lái)孜孜以求的美好愿望;同學(xué)友好相處,師生互敬互愛(ài),同事坦誠(chéng)相待,上下同心同德,方能譜寫和諧校園的歡快樂(lè)章!老師與學(xué)生, 這是任何一所學(xué)校的核心主體, 其二者之間的關(guān)系,也是構(gòu)建任何一所和諧校園的核心!
然而,我們靠什么來(lái)構(gòu)建師生之間的和諧關(guān)系呢唯有真誠(chéng)!唯有溝通——用心溝通!前蘇聯(lián)教育家馬里延科說(shuō)過(guò): ”心理相融是構(gòu)建新型師生關(guān)系的良方, 心理相融使得教師的思想言行更深刻地在學(xué)生心靈上發(fā)生潛移默化的影響。 ”而師生之間心理相融究竟該如何實(shí)現(xiàn)呢只有通過(guò)師生之間坦誠(chéng)相待, 用心溝通!因?yàn)橹挥型ㄟ^(guò)溝通, 才能消除彼此疑慮,促進(jìn)相互的信任;
因?yàn)橹挥型ㄟ^(guò)溝通,才能消除彼此隔閡,促進(jìn)相互的理解!一直以來(lái),我十分注重用平等的心態(tài)坦誠(chéng)地同學(xué)生進(jìn)行溝通,不斷加強(qiáng)師生之間的思想交流, 在溝通中達(dá)成共識(shí),在交流中促進(jìn)進(jìn)步。
也正因如此, 在我的課堂中形成了良好的教學(xué)互動(dòng)效果。20xx12 月,我參加了臨清市優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng), 45 分鐘良好的教學(xué)互動(dòng)贏得了評(píng)委們的一致好評(píng), 結(jié)果榮獲了一等獎(jiǎng)。 在獲知結(jié)果的第二天早上, 我同平常一樣來(lái)到教室上課, 當(dāng)我推開(kāi)教室門時(shí),一陣震人心弦的掌聲響了起來(lái),全班 40 多位同學(xué)不約而同地歡呼:”鄭老師,祝賀你!”見(jiàn)此情景,我頓時(shí)語(yǔ)塞,心情激動(dòng)萬(wàn)分, 作為一名教師, 自己的教學(xué)得到學(xué)校與學(xué)生的`認(rèn)可,還有什么能比此事更令人感到自豪的呢這就是心靈溝通達(dá)成默契的結(jié)果! 用心溝通, 它不僅可以點(diǎn)燃希望的燈火,還可以構(gòu)建心靈的橋梁;用心溝通, 它不僅可以揮灑智慧的甘霖,還可以點(diǎn)化難言的心結(jié)!
20xx9 月,我工作后第一次當(dāng)上了班主任,充滿了好奇與熱情, 但不久, 發(fā)現(xiàn)班上有一位同學(xué)沉默寡言,行為怪異, 在同學(xué)中反應(yīng)十分強(qiáng)烈,為了保證同學(xué)們的安全及其本人的健康,我們都希望把他送到醫(yī)院確診,可是他根本不理會(huì)任何人的勸說(shuō),甚至充滿了懷疑與敵意。于是我不停地,耐心地去關(guān)心他,愛(ài)護(hù)他,以圖啟發(fā)他那一時(shí)混沌的心靈。當(dāng)聽(tīng)說(shuō)他夜不歸寢時(shí),我四處尋找, 把他從路燈下的水泥地上拉到宿舍;
當(dāng)聽(tīng)說(shuō)他一日三餐吃九個(gè)包子時(shí), 我把他帶到家里補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng); 當(dāng)聽(tīng)說(shuō)他在教室與其他同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí), 我及時(shí)趕到,把他帶到教室予以安慰終于, 功夫不負(fù)有心人, 他開(kāi)始信任了我,并答應(yīng)同我一道去醫(yī)院接受檢查與治療。歲月匆匆,如今,我在教師崗位上已經(jīng)工作近六年了, 從事學(xué)生專職管理工作也快兩年了, 但無(wú)論是教學(xué)還是管理, 都需要用心去同學(xué)生交流,用愛(ài)去與學(xué)生溝通,以知識(shí)教育學(xué)生, 以行為引導(dǎo)學(xué)生, 以工作服務(wù)學(xué)生! 當(dāng)然, 在與學(xué)生的交流與溝通中,也少不了辛酸與煩惱, 因?yàn)槟承⿲W(xué)生的抵觸, 因?yàn)樯贁?shù)學(xué)生的無(wú)知,也因?yàn)閭(gè)別學(xué)生的誤解!但常言說(shuō)得好:為了學(xué)生的一切,一切為了學(xué)生!既然是與學(xué)生溝通, 就必須是心靈的交流, 從心開(kāi)始,從真誠(chéng)出發(fā)。
也只有這樣,才能最終贏得學(xué)生對(duì)你的信任與支持, 才能和他們一道在這美麗的校園中播灑理想的種子, 收獲人生成長(zhǎng)過(guò)程中的歡樂(lè)果實(shí)!老師們! 同學(xué)們! 其實(shí), 在很多時(shí)候, 我們一聲親切的問(wèn)候,一句關(guān)切的話語(yǔ),一次真誠(chéng)的祝福, 甚至一個(gè)甜蜜的微笑, 有時(shí)也會(huì)給一個(gè)人的心靈帶來(lái)一股股催人奮進(jìn)的暖流!
因此, 讓我們師生之間用心進(jìn)行溝通吧!
讓我們用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈, 用智慧孕育成長(zhǎng),用希望放飛理想,用和諧譜寫教育事業(yè)的美麗篇章!
用心溝通演講稿3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、員工同志們:
大家好!首先要感謝領(lǐng)導(dǎo)和員工同志們對(duì)我的關(guān)心和支持,使我有機(jī)會(huì)在這里發(fā)表演講,今天,我的演講題目是“用心溝通,天地廣闊”。
我叫,20xx年加入移動(dòng)公司,曾在客服中心從事過(guò)客服代表、投訴處理、信息報(bào)送等工作,20xx年4月份到分公司專職從事投訴處理工作。分公司的投訴處理工作與客服中心有所不同,在分公司處理投訴涉及營(yíng)業(yè)前臺(tái)服務(wù)、品牌資費(fèi)、網(wǎng)絡(luò)等有關(guān)問(wèn)題,要通過(guò)電話溝通,面對(duì)面溝通,借助法律等方式,把投訴問(wèn)題處理好,獲得客戶的滿意。在分公司接近兩年的時(shí)間里的,我工作業(yè)績(jī)一直名列前茅,本人多次被市公司評(píng)為先進(jìn)員工、服務(wù)明星、優(yōu)秀投訴處理員。現(xiàn)在,我把自己從事投訴處理工作總結(jié)的一點(diǎn)感想和認(rèn)識(shí),向大家作簡(jiǎn)要的匯報(bào),目的是與大家一起交流、互相探討,共同勉勵(lì),進(jìn)一步提高服務(wù)水平,促進(jìn)我們移動(dòng)公司健康、持續(xù)、快速發(fā)展。
要做好投訴處理工作是不容易的,相信很多處理投訴的同事都深有同感。但是,投訴處理工作是公司的一項(xiàng)重要工作,我們要正確認(rèn)識(shí)投訴處理工作的意義。投訴給我們?cè)黾恿斯ぷ髁浚行┩对V確實(shí)很難處理。但是,反過(guò)來(lái)說(shuō),投訴是“壞事”也是好事,正是有客戶的投訴,使我們看到了工作中存在的不足,采取措施改進(jìn)工作,提高服務(wù)水平,促進(jìn)了業(yè)務(wù)的發(fā)展。所以,我們對(duì)客戶投訴要用心溝通,真誠(chéng)服務(wù),這樣,不但能解決客戶投訴,讓客戶感到滿意,還能讓我們感受自身價(jià)值,做好客戶投訴工作,就是在促進(jìn)企業(yè)發(fā)展,投訴處理工作真是天地廣闊,大有作為。
投訴處理工作牽涉面廣,作為投訴處理人員要向市公司市場(chǎng)部、客服中心匯報(bào),要與公司內(nèi)部相關(guān)部門溝通,要做好客戶的思想工作。那么,如何做好投訴處理工作呢?我把它歸結(jié)為“接訴、溝通、處理、回訪、總結(jié)”五部曲。
一是接訴。在接訴中,我們要做到文明禮貌,以嚴(yán)于律己、寬以待人的態(tài)度,熱情接待客戶投訴,耐心細(xì)致地傾聽(tīng)客戶投訴。要把握好兩點(diǎn),一是要了解客戶投訴的事情與原因,這是處理好投訴的關(guān)鍵;二是給客戶做些解釋說(shuō)明工作,讓客戶明白我們是在真心為他解決問(wèn)題,我們是能夠幫助他解決問(wèn)題的。這樣,在接訴中為做好投訴處理工作起了一個(gè)良好的開(kāi)端。我接到過(guò)這么一個(gè)投訴:一位客戶到一個(gè)小代理商那里交話費(fèi),交完話費(fèi)離開(kāi)了,已有好遠(yuǎn)的路,小代理商打電話給他,說(shuō)他交話費(fèi)的錢是假幣,要他再返回去?蛻粲X(jué)得是無(wú)理取鬧,為什么不當(dāng)面驗(yàn)清,事后說(shuō)錢是假的,憑什么認(rèn)定我交的錢是假幣?蛻魶](méi)有返回去,一會(huì)手機(jī)來(lái)短信,說(shuō)繳費(fèi)的錢被扣除了,客戶非常生氣隨即撥打10086投訴,話自然很難聽(tīng)。我首先安撫客戶,說(shuō):“您先不要生氣,不要著急,慢慢說(shuō),您的心情我們完全可以理解,換成是我們,也會(huì)和您一樣。”客戶在我的安撫下,心情和緩下來(lái),我給客戶提供解決的辦法,并告訴他隨時(shí)可以與我聯(lián)系,一定把他的問(wèn)題解決好,客戶很感激表示要謝謝我,我說(shuō)不用感謝,這是我們應(yīng)該做的。最終這個(gè)投訴以代理商道歉,客戶無(wú)責(zé)任而結(jié)單。所以,文明禮貌、熱情真誠(chéng)是是做好投訴處理工作的基礎(chǔ)。
二是溝通。在溝通中,首先要耐心聽(tīng)取客戶的投訴,認(rèn)真記錄投訴的要點(diǎn)。待客戶訴述完后,再向客戶重復(fù)一遍他所投訴的要點(diǎn),并取得客戶的確認(rèn)。其次要有誠(chéng)意,向客戶表達(dá)歉意,說(shuō)明產(chǎn)生問(wèn)題的一些客觀原因,取得客戶的諒解。三是要向客戶說(shuō)明,我們對(duì)客戶的投訴十分重視,會(huì)想盡辦法幫助客戶把問(wèn)題解決好,會(huì)讓客戶滿意。通過(guò)溝通,使客戶明白,有些問(wèn)題是屬于我們工作欠缺造成的,能夠把問(wèn)題解決;有些問(wèn)題是屬于客觀原因難以避免,但我們可以通過(guò)改進(jìn)工作,把問(wèn)題解決好。這樣,讓客戶感到我們移動(dòng)公司是有真心實(shí)意的,是會(huì)采取措施把問(wèn)題解決好,使客戶的心平靜下來(lái),接受我們解決問(wèn)題。比如前幾天一個(gè)客戶投訴說(shuō):“為什么把17951儲(chǔ)存在電話本上撥打長(zhǎng)途不享受優(yōu)惠,而是需要17951+手機(jī)號(hào)碼的撥號(hào)方式輸入屏幕中才可以,這樣撥打長(zhǎng)途太麻煩了”。我們可以“笑語(yǔ)”解釋:“確實(shí)手機(jī)終端的識(shí)別問(wèn)題給你帶來(lái)了不便,每次操作要撥一組至少16位的阿拉伯?dāng)?shù)字,但是您想想啊,這種IP只是一般長(zhǎng)途費(fèi)用的二分之一呢,盡管稍麻煩一點(diǎn),可是能省下不少電話費(fèi)呢”?蛻舻耐对V自然而然消失了。
三是處理。要做到快速判斷處理,經(jīng)過(guò)判斷分析,找到問(wèn)題所在后,要干脆利落地給予解決,能當(dāng)場(chǎng)解決的當(dāng)場(chǎng)解決,不能當(dāng)場(chǎng)解決的,告訴客戶將會(huì)怎樣處理,或向上級(jí)反映后會(huì)怎樣處理。這樣就取得了客戶的理解與支持,讓客戶感覺(jué)到我們移動(dòng)公司解決投訴問(wèn)題的工作效率是高的,增強(qiáng)了對(duì)我們移動(dòng)公司的信心,對(duì)今后減少重復(fù)投訴十分有利。例如今年6月6日接到幾個(gè)客戶投訴:客戶參與我公司預(yù)存話費(fèi)活動(dòng)贈(zèng)送的華為、三星手機(jī),從6月6日下午開(kāi)始出現(xiàn)無(wú)法正常開(kāi)機(jī)的情況。接訴后通過(guò)了解,問(wèn)題屬實(shí),集體投訴更反映出問(wèn)題的.嚴(yán)重性。我第一時(shí)間反饋到市公司查明具體原因:快訊軟件與手機(jī)終端沖突,導(dǎo)致無(wú)法正常開(kāi)機(jī),并協(xié)調(diào)渠道部等相關(guān)部門制定了解決方案,6日晚上即為客戶解決,有效地減少了連環(huán)投訴。
四是回訪。及時(shí)回訪可以加強(qiáng)我們與客戶的合作,了解客戶對(duì)我們投訴處理工作的認(rèn)可與滿意情況,促進(jìn)我們提高投訴處理工作的質(zhì)量。所以投訴處理完畢后,要及時(shí)回訪客戶,聽(tīng)取客戶對(duì)投訴處理的意見(jiàn),力爭(zhēng)今后把投訴處理工作做得更好;卦L是建立信任、彌補(bǔ)失誤、檢查工作質(zhì)量,與客戶溝通,搞好關(guān)系的最好機(jī)會(huì)。
五是總結(jié)。投訴處理工作完畢后一定要認(rèn)真總結(jié),要總結(jié)發(fā)生這次投訴的原因,應(yīng)該汲取哪些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),今后怎樣才能避免類似情況的發(fā)生,起到“防患于未然”的作用。例如近期出現(xiàn)的一例投訴:客戶建議我公司簽署的通話費(fèi)協(xié)議消費(fèi)到期后應(yīng)該自動(dòng)取消或者提前一個(gè)月通知客戶取消,否則會(huì)造成話費(fèi)損失。這給了我很大提醒,目前吉祥號(hào)碼協(xié)議消費(fèi)到期后均自動(dòng)取消,但是我公司在20xx年12月參與預(yù)存話費(fèi)贈(zèng)購(gòu)物卡活動(dòng),辦理時(shí)簽訂最低消費(fèi)80元共18個(gè)月,有效期截止到20xx年7月,此協(xié)議消費(fèi)到期后系統(tǒng)無(wú)截止時(shí)間,若到期后系統(tǒng)不自動(dòng)取消,可能后期客戶投訴量較大。為此,我公司提前一個(gè)月提取參與活動(dòng)的客戶明細(xì),逐個(gè)電話回訪告知客戶,確保客戶利益不受損失,也減少了客戶投訴。
以上是我對(duì)做好投訴處理工作的一點(diǎn)感想和認(rèn)識(shí),應(yīng)該說(shuō)是非常粗淺和不成熟的,希望大家提出寶貴意見(jiàn),共同做好投訴處理工作,提高工作效率與工作質(zhì)量。我這些年來(lái)做投訴處理工作,雖然完成了任務(wù),取得了一定成績(jī),提升了管理水平,客戶滿意度較高,但是離真正做好投訴處理工作,還是存在一定的差距。為此,我要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力實(shí)踐,爭(zhēng)取百尺竿頭再上一步,把投訴處理工作做得更好,為移動(dòng)公司又好又快發(fā)展,作出自己應(yīng)有的努力與貢獻(xiàn)。
謝謝大家!
用心溝通演講稿4
真誠(chéng)的交流是一件美妙的事情。我喜歡彼此誠(chéng)實(shí)。因?yàn)橹挥羞@樣,我們才能真正理解精神交流不僅僅是一個(gè)或兩個(gè)詞,它是人類靈魂的相遇。
盡管兩年過(guò)去了,我還是忘不了那天發(fā)生的事。
我們?cè)谶@里上美術(shù)課,老師讓我們畫一間自己的臥室。我的同學(xué)正在談?wù)撍覜](méi)有和我的同桌說(shuō)話。我自己在畫的一邊,但什么也想不起來(lái),我偷看了我的同桌畫,她在畫她自己的床,看到后我開(kāi)始畫我自己的房間。
過(guò)了一半多的時(shí)間,我才畫了一點(diǎn)東西。下課叫不上老師肯定會(huì)吵的`,我不在乎那么多,一不留神就畫得亂七八糟。我的同桌看后笑了。我說(shuō),“有那么好笑嗎?”這只是一幅畫,別笑!”
她說(shuō):“我就笑,你管我!”
于是,我們倆吵了起來(lái),吵得那是一個(gè)不可開(kāi)交啊。從那時(shí)起,我們變成了“陌生人”,從不說(shuō)話。
過(guò)了一段時(shí)間,我感到很孤獨(dú)。很寂寞,少了一個(gè)朋友的關(guān)心。我很想和她和好,我也能看到她也感到羞愧,也后悔她不該嘲笑我。
所以,我們都在想一個(gè)準(zhǔn)備道歉的好方法。我偶然發(fā)現(xiàn)她在我的書里放了一張紙條,上面寫著:對(duì)不起,我不應(yīng)該和你爭(zhēng)吵,我不應(yīng)該嘲笑你,我不應(yīng)該諷刺你。
爭(zhēng)吵之后,我們一句話也沒(méi)說(shuō),你的笑容也漸漸少了。我希望你能原諒我,讓我再次成為你生命中最好的朋友。
信很短,但我被她的勇氣所感動(dòng),我向她道歉,我們又成為了最好的朋友。
從這件事中我明白了,溝通并不那么困難,既然上天讓我們相識(shí),為什么不真誠(chéng)一點(diǎn)。對(duì)彼此多一點(diǎn)信任多一些關(guān)心呢!你會(huì)發(fā)現(xiàn)世界其實(shí)是很美好的!
用心溝通演講稿5
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)!
大家早上好!
今天我國(guó)旗下講話的內(nèi)容是《用心溝通,和諧校園》。
剛剛過(guò)去的5月25日是心理健康日,5月25日取諧音“我愛(ài)我”,意為關(guān)愛(ài)自我的心理健康和成長(zhǎng)。
那么到底什么是心理健康呢?美國(guó)心理學(xué)家馬斯洛和米特爾曼提出的心理健康的十條標(biāo)準(zhǔn)被公認(rèn)為是“最經(jīng)典的標(biāo)準(zhǔn)”:它們是充分的安全感;充分了解自己,并對(duì)自己的能力作適當(dāng)?shù)墓纼r(jià);生活的目標(biāo)切合實(shí)際;與現(xiàn)實(shí)的環(huán)境保持接觸;能保持人格的完整與和諧;具有從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)的能力;能保持良好的人際關(guān)系;適度的情緒表達(dá)與控制;在不違背社會(huì)規(guī)范的條件下,對(duì)個(gè)人的基本需要作恰當(dāng)?shù)臐M足;在集體要求的前提下,較好地發(fā)揮自己的個(gè)性。我們每個(gè)人都可以從這十條標(biāo)準(zhǔn)中找到自己的影子。
作為高中生,要做到真正的心里健康,就要做到自愛(ài),愛(ài)人和愛(ài)校。
自愛(ài)首先是要肯定自己認(rèn)同自己。就是要告訴自己“我能行”,就是要表現(xiàn)出自信。自信是自愛(ài)的前提,有了自信,你會(huì)更加有激情,也就更快樂(lè)。自信也是成功的一半。我們不難看到,不管是商海大潮中的弄潮兒,還是叱咤風(fēng)云的人物,或是奧運(yùn)會(huì)領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的運(yùn)動(dòng)健兒,他們的成功之花都少不了自信的澆灌.
自愛(ài)也要珍愛(ài)自己,尊重他人。每個(gè)人都希望受人尊重,但受尊重的前提是尊重別人。其實(shí),尊重很容易就做到,因?yàn)樗堑玫綆椭鷷r(shí)道聲謝,妨礙別人時(shí)道句歉,為自己的努力加油,為他人的進(jìn)步鼓掌為團(tuán)隊(duì)的成功喝彩。一句親切的問(wèn)候,一聲誠(chéng)摯的祝福,一個(gè)支持的眼神……都是尊重他人的`表現(xiàn),尊重別人是一種美德,受人尊重是一種幸福。
愛(ài)人就是愛(ài)護(hù)同學(xué),尊敬老師。學(xué)校是一方充滿了濃郁文化氣息的凈土,校園也應(yīng)該是團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互幫互助的和諧校園。在這里,我們不僅要學(xué)習(xí)文化知識(shí),還要學(xué)習(xí)如何與同學(xué)、老師相處,與校園環(huán)境相處,學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)互助,學(xué)會(huì)做具有高尚情操的人。
一個(gè)班級(jí)、一所學(xué)校,只有當(dāng)他的成員都團(tuán)結(jié)起來(lái)的時(shí)候,才是這個(gè)班級(jí)、這所學(xué)校真正和諧的時(shí)候;一個(gè)社會(huì),當(dāng)他的公民都團(tuán)結(jié)起來(lái)的時(shí)候,才是這個(gè)社會(huì)真正進(jìn)步的時(shí)候;一個(gè)民族,當(dāng)他的成員都團(tuán)結(jié)起來(lái)的時(shí)候,才是這個(gè)民族真正覺(jué)醒的時(shí)候。讓我們嘗試著學(xué)會(huì)與他人合作、共處,把自己培養(yǎng)成為一個(gè)善于團(tuán)結(jié)他人、幫助他人,懂得交流和合作的人.
尊師重道自古以來(lái)便是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)!抖Y記·學(xué)記》云:“師嚴(yán)然后道尊,道尊然后民之敬學(xué)。”《荀子·大略》中說(shuō):“國(guó)將興,必貴師而重傅,國(guó)將衰,必賤師而輕傅.而對(duì)于尊重老師,我們無(wú)需大張旗鼓,更無(wú)須高喊口號(hào),只需從身邊做起,從點(diǎn)滴做起。課堂上,一道堅(jiān)定的目光,一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭,證明了你全身心的投入,你在專心地聽(tīng)課,這便是尊重。下課后,在走廊里看到了老師,一抹淡淡的微笑,一聲禮貌的“老師好”這也是一種尊重。放學(xué)了,向老師招招手,說(shuō)上一句“老師再見(jiàn)”,這依然是對(duì)老師的尊重!
對(duì)于我們高中生來(lái)說(shuō),愛(ài)校是每個(gè)同學(xué)的本分。我們的校園美麗、和諧。當(dāng)早晨第一縷陽(yáng)光悄悄撒落大地,降臨校園時(shí),我們常常伴隨耳邊吹過(guò)的陣陣微風(fēng),盡情地享受難于形容的愜意,快樂(lè)地吟唱詩(shī)詞美文。在優(yōu)美的環(huán)境里,校園里的一切顯得那么明快,那種收獲知識(shí)時(shí)的喜悅,成為了一種激勵(lì)我們不斷進(jìn)取的力量。瑯瑯的讀書聲多么像一組組跳躍的音符,奏出了我們勤奮博學(xué)、進(jìn)取爭(zhēng)先的心聲。
所以,從自己做起,從身邊點(diǎn)滴做起,用我們的勤勞的雙手,良好的習(xí)慣,高尚的品質(zhì)去美化屬于我們自己的家園,讓徐州二中真正變成我們成材的樂(lè)土,把在徐州二中的青春歲月變成我們永生難忘的金色記憶!
同學(xué)們,心理健康是不僅僅是表現(xiàn)在內(nèi)在,更重要的是用真誠(chéng)與他人溝通,是心靈與心靈的碰撞,讓我們攜起手來(lái),用心溝通,創(chuàng)造和諧校園。
我的講話到此結(jié)束,謝謝大家。
用心溝通演講稿6
親愛(ài)的老師、同學(xué)們:
大家好!我今天的演講主題是《交流的重要性》,希望你們喜歡。
聽(tīng)著風(fēng)吹過(guò)臉頰的沙沙聲,仔細(xì)思考,原來(lái)這是我們?nèi)祟惻c大自然的一種交流。只有這樣,我們才能畫出一幅美麗的歷史畫卷。
試想,如果沒(méi)有溝通的橋梁,我們?nèi)绾尾拍芡瓿蓮脑车饺说倪M(jìn)化,從古代發(fā)展到現(xiàn)代呢?由此可見(jiàn),溝通交流是非常重要的。沒(méi)有溝通,就沒(méi)有孩子對(duì)母親的承諾。沒(méi)有溝通,就不會(huì)有戀人的山盟海誓。沒(méi)有溝通,就不會(huì)有人民對(duì)祖國(guó)的無(wú)私奉獻(xiàn)。
抬頭看看,因?yàn)橛辛藴贤,才有了太?yáng)和月亮的更替;遙望遠(yuǎn)方,因?yàn)橛辛藴贤,青山綠水才更好的交融;仔細(xì)聽(tīng),有了交流,我們的世界才充滿了動(dòng)聽(tīng)的歌聲。
因?yàn)楣残裕伺c人之間是普遍聯(lián)系的,我們每個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)都對(duì)他人有普遍的參照作用。我們應(yīng)該多學(xué)習(xí),多交流,共同進(jìn)步。
俗話說(shuō),活到老,學(xué)到老。溝通也是一樣的',它就是一種知識(shí)。讓我們更好的去學(xué)習(xí)古今中外各種文化,取長(zhǎng)補(bǔ)短,取其精華,取其糟粕。
讀別人寫的書,就是古人、圣人和現(xiàn)代人的一種交流,這種交流顯得非常有意義。
如今的人們,更傾向于在網(wǎng)上聊天,這也是一種溝通交流。只有相互溝通,求同存異,取長(zhǎng)補(bǔ)短,才能共同進(jìn)步,加快進(jìn)步。看書或上網(wǎng)聊天時(shí),一定要經(jīng)過(guò)自己的大腦思考,從中去吸收真善美的東西。而那些虛偽、邪惡、丑陋的東西,不適合自己身心發(fā)展的東西就會(huì)被拋棄。
溝通要注意,要更加嚴(yán)格要求自己,對(duì)別人要寬容一些。我們可以保留意見(jiàn),關(guān)鍵是我們能否放下執(zhí)念,求同存異。
當(dāng)代人的生活節(jié)奏太快,每個(gè)人的溝通顯得很微弱,寧愿拿著手機(jī)也不愿跟身邊的人說(shuō)一句話。這樣子的形式也是很不妥的,我們需要適時(shí)的話語(yǔ)交流,發(fā)表自己的觀點(diǎn),才能讓生活變得更加和諧美好
溝通是連接彼此的重要橋梁,無(wú)論什么時(shí)候都不要把橋上的路堵死了,你需要它走進(jìn)別人的世界,別人也需要它走進(jìn)你的世界。
我的發(fā)言到此結(jié)束,非常感謝。
用心溝通演講稿7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、在座的各位同事:
大家好!我演講的題目是:用心溝通,創(chuàng)建和諧養(yǎng)老福苑,讀《溝通的藝術(shù)》一書有感。
有這樣一個(gè)小小的寓言故事,常常讓人感悟出深刻的道理——一把堅(jiān)實(shí)的大鎖掛在鐵門上,一根鐵桿費(fèi)了九牛二虎之力,還是無(wú)法將它撬開(kāi)。鑰匙來(lái)了,它瘦小的身子鉆進(jìn)鎖孔,只輕輕一轉(zhuǎn),那大鎖就“啪”地一聲打開(kāi)了。鐵桿奇怪地問(wèn):
“為什么我費(fèi)了那么大力氣也打不開(kāi),而你卻輕而易舉地就把它打開(kāi)了呢?”鑰匙說(shuō):“因
為我最了解他的心。”是呀,正如人們經(jīng)常說(shuō)的“溝通從心開(kāi)始”,“溝通無(wú)極限”,心靈的溝通能夠勝過(guò)一切,如果能做到從“心靈”開(kāi)始的溝通,那溝通的.深度就有可能去到“無(wú)限”了吧!
什么是溝通?溝通,是聯(lián)絡(luò)情感的紐帶;溝通,是通向友誼的橋梁;溝通,是事業(yè)成功的基礎(chǔ)。一個(gè)人只要在社會(huì)上生存,他就離不開(kāi)溝通,人的一生有70%的時(shí)間是在溝通中度過(guò)的。
溝通是人類社會(huì)交往的重要手段。如果失去了溝通的功能,人們就不能相互交流感情,相互理解;沒(méi)有它,社會(huì)成員將失去相互聯(lián)系的橋梁。
回到生活,我常常捫心自問(wèn),溝通給了我們什么,帶給我們什么變化,我認(rèn)為,溝通是一種體貼,是一種關(guān)懷,是一種呵護(hù),是一種回報(bào)?每當(dāng)看到院里新入住的老人,在社會(huì)工作者和養(yǎng)老護(hù)理員的悉心照料下,從原先的郁郁寡歡、無(wú)助不安到慢慢地適應(yīng)環(huán)境、袒露心聲,就能深刻地體會(huì)到心靈溝通的魅力。我們福利院是個(gè)特殊的社會(huì)養(yǎng)老機(jī)構(gòu),住著各種各樣的老年人,隨著我們社工隊(duì)伍的壯大,這些“心靈溝通師”們時(shí)刻關(guān)注著老人們的心理健康,面對(duì)不同類型老人精神狀態(tài)、感知覺(jué)及性格方面的變化,注意觀察,積極溝通,改善老人消極的情緒,發(fā)掘老人的愛(ài)好,開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),讓他們展示自己的才能,使老年人的心靈得到滿足和滿足。如果我把“溝通”說(shuō)之為是我們工作中的一項(xiàng)巨大工程,一點(diǎn)都不為過(guò),因?yàn)樗粫?huì)讓老人們孤獨(dú),不會(huì)讓老人們失望,不會(huì)讓老人們寒心,不會(huì)讓老人們?cè)谶z憾、失落中離開(kāi)這個(gè)曾經(jīng)為之奉獻(xiàn)的世界??
用心溝通演講稿8
各位家長(zhǎng)、同學(xué)們:
大家好!
首先,感謝生活,今天有緣讓你我遇見(jiàn),希望我們的遇見(jiàn),是圓你明年輝煌升學(xué)夢(mèng)的遇見(jiàn);是給你一個(gè)良好習(xí)慣,讓你受益終身的遇見(jiàn)。受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)委托,利用這個(gè)時(shí)間給大家講一下假期需要注意的相關(guān)問(wèn)題。
(一)我們的收獲、優(yōu)勢(shì)、成功原因。
1、學(xué)校建校以來(lái),在以呂校長(zhǎng)我核心的領(lǐng)導(dǎo)班子的精誠(chéng)合作下,在全體師生的共同努力下,以及各位家長(zhǎng)和社會(huì)各界的大力支持下,我們的學(xué)校取得了可喜的成績(jī),學(xué)校整體發(fā)展蒸蒸日上。
2、在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和決策下,每年給我們九年級(jí)配備的老師絕對(duì)是最精英、最典范的團(tuán)隊(duì);蛟S我們一個(gè)人稱不上完美,但我們的團(tuán)隊(duì)絕對(duì)是完美的。我們的老師從教經(jīng)驗(yàn)都在10年以上,而且我們的老師對(duì)待工作兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、默默付出,對(duì)我們的學(xué)生嚴(yán)中有愛(ài),愛(ài)而不溺愛(ài),我們從來(lái)不放縱、不放棄每一個(gè)學(xué)生。我們大事講原則,小事講配合,傳遞的都是滿滿的正能量。我們?nèi)魏我豁?xiàng)成績(jī)的取得,都離不開(kāi)大家的密切配合。沒(méi)有完美的個(gè)人,只有完美的團(tuán)隊(duì)!這就是我們年級(jí)管理的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。最科學(xué)的訓(xùn)練措施不僅體現(xiàn)在平時(shí)我們的老師因材施教,分層布置作業(yè),更多的是從九年級(jí)第二學(xué)期開(kāi)始,我們進(jìn)行的每周的周考,考后在各班主任的組織、各任課老師的共同參與下,對(duì)學(xué)生的成績(jī)進(jìn)行學(xué)情會(huì)商,針對(duì)每位同學(xué)的不同情況,制定合適的改進(jìn)措施。所以,把孩子交給我們,請(qǐng)各位家長(zhǎng)放心!
3、咱們的孩子也是比較聽(tīng)話、懂事的,肯努力,適應(yīng)能力強(qiáng),進(jìn)步也很快,但如果我們的孩子態(tài)度再端正一些,目標(biāo)在遠(yuǎn)大一些,學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法再得當(dāng)一些,再肯吃苦一些,再能得到家長(zhǎng)您的幫助,咱們的孩子一定是最幸福和最優(yōu)秀的。
4、各位家長(zhǎng),學(xué)校教育離不開(kāi)您的鼎力支持和配合,孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),需要您的悉心教導(dǎo)。這個(gè)暑假我們不能再整天忙于你的工作、忙于你的小生意了,我們真的應(yīng)該關(guān)心一下孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)了,根據(jù)我給大家提供的保底分?jǐn)?shù),就需要相應(yīng)的給孩子補(bǔ)差了。這時(shí),有三分之一的家長(zhǎng)積極行動(dòng),步步緊跟(首招);有三分之一的家長(zhǎng)虎頭蛇尾,勉強(qiáng)應(yīng)付(二批);有三分之一的家長(zhǎng)基本沒(méi)能力跟的上(沒(méi)有學(xué)上)。而這就是優(yōu)秀、良好、及格拉開(kāi)檔次的主要原因。今年報(bào)考時(shí),我們的很多家長(zhǎng)抱怨、埋怨、焦慮,很多家長(zhǎng)說(shuō):“早知道,我們就……”生活之道哪有那么多早知道呀家長(zhǎng)們。我們就從近兩年的中招形勢(shì)說(shuō)起吧!
5、各位同學(xué)根據(jù)目前的成績(jī)及七八年級(jí)的基礎(chǔ),結(jié)合中招保底分?jǐn)?shù)線,利用假期,結(jié)合自身情況,就該給孩子補(bǔ)差了,特別是偏科比較嚴(yán)重的同學(xué),各位家長(zhǎng)如果你沒(méi)能力給他補(bǔ),就要找老師補(bǔ)了,不然,在大復(fù)習(xí)是,這些孩子特別容易掉隊(duì),到時(shí)候,亡羊補(bǔ)牢,為時(shí)已晚。不過(guò)一定要注重效果。學(xué)習(xí)相對(duì)優(yōu)秀的學(xué)生,你必須利用這個(gè)暑假讓你的優(yōu)勢(shì)更優(yōu),你才能成為首批那1/3的尖子生。錯(cuò)過(guò)這個(gè)暑假,你就錯(cuò)過(guò)了一年,畢竟九年級(jí)就這一次。請(qǐng)記。骸胺彩骂A(yù)則立,不預(yù)則廢”。
(二)給同學(xué)們提幾點(diǎn)建議:
給自己一個(gè)夢(mèng)——對(duì)于九年級(jí)的你們來(lái)說(shuō)就是你的升學(xué)夢(mèng)。只要有高考制度的存在,你就必須有這樣一個(gè)夢(mèng)。這個(gè)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)你要做到以下幾點(diǎn):
1、制定奮斗目標(biāo)。
從現(xiàn)在起,你已經(jīng)是九年級(jí)的學(xué)生了,必須提前給自己打基礎(chǔ)。根據(jù)你七、八年級(jí)的基礎(chǔ),給自己制定一個(gè)目標(biāo),這個(gè)目標(biāo)要盡可能長(zhǎng)遠(yuǎn),盡可能具體,這個(gè)具體目標(biāo)你就可以把它分解成若干個(gè)小目標(biāo),比如:中期(下學(xué)期我們的四次考試,在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上,你準(zhǔn)備達(dá)到什么樣的目標(biāo)),短期(也就是這個(gè)暑假,你需要達(dá)成哪些目標(biāo)),可以結(jié)合咱們班主任和任課老師的意見(jiàn)。我們老師給大家布置的預(yù)習(xí)作業(yè)表已經(jīng)具體到了天,這一天的你的目標(biāo)就一定要達(dá)成。有了目標(biāo),就有了方向,多向優(yōu)秀的學(xué)生學(xué)習(xí),取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短,只要想改變自己、只要朝著自己的目標(biāo)堅(jiān)持不懈的努力,你的升學(xué)夢(mèng)就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。有位哲人說(shuō)過(guò):“一心向著目標(biāo)前進(jìn)的人,整個(gè)世界都會(huì)給他讓路!蓖瑢W(xué)們、你們一定要利用好這個(gè)暑假,請(qǐng)記住我們的'最終目標(biāo)是:苦盡甘來(lái)!
2、“坐而論道,不如起而行之!
有了目標(biāo),你就得開(kāi)始行動(dòng),夢(mèng)想可以高入云端,然而行動(dòng)必須低至塵埃。僅有理想是不夠的,如果沒(méi)有行動(dòng),你將永遠(yuǎn)停留在起點(diǎn)上。學(xué)習(xí)上絕不能投機(jī)取巧,它就猶如一面鏡子,你糊弄它,它也糊弄你,種下什么種子,將來(lái)必定收獲什么樣的果實(shí)。
首先要認(rèn)真完成各科老師給你布置的預(yù)習(xí)作業(yè),再進(jìn)行補(bǔ)差工作。學(xué)有余力的同學(xué),一定要讓自己更加自信,利用假期讓自己變得更加強(qiáng)勢(shì),首批需要的是理科特備拔尖,文科也一定不差,首招是絕對(duì)不允許偏科的。
其次,想給偏科比較嚴(yán)重的同學(xué)說(shuō)一下,你們現(xiàn)在一定要注重基礎(chǔ),切忌好高騖遠(yuǎn),抓好基礎(chǔ)你才能拔高。中考中基礎(chǔ)知識(shí)考試占到了60%左右,你們補(bǔ)差就要注意形勢(shì)了,最好別上大班,效果不怎么好。一定要先夯實(shí)基礎(chǔ),最好給自己整理一個(gè)錯(cuò)題本,經(jīng)常翻閱,這樣你才會(huì)越來(lái)越自信。但是這個(gè)過(guò)程是痛苦的,看你能不能吃這個(gè)苦了。給大家看幾個(gè)典例吧(見(jiàn)課件3張)。還想問(wèn)大家個(gè)問(wèn)題:你的語(yǔ)文能力怎么樣?學(xué)好語(yǔ)文也是審題的基礎(chǔ)。
開(kāi)學(xué)第一天,我們要對(duì)暑假預(yù)習(xí)作業(yè)進(jìn)行測(cè)試,也就是落實(shí)一下你假期目標(biāo)的達(dá)成情況。“千里之行,始于足下!崩煤眉倨,就是走好九年級(jí)的第一步,只要你堅(jiān)持不懈,就能積流成河。只要你付諸了行動(dòng),目標(biāo)和理想才會(huì)變得有實(shí)際意義,我相信同學(xué)們會(huì)信心百倍踏上畢業(yè)班之旅的,明年的今天,也會(huì)交給自己一張令自己滿意、令父母開(kāi)心的答卷。
(三)給咱家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議:
1、在家做好監(jiān)督工作,不能再對(duì)孩子讓步了。
家庭是孩子的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師。孩子是我們今生最大的財(cái)富,教育孩子也是我們今世最大的投資,我們不奢望把孩子都培養(yǎng)成科學(xué)家或偉人,以孩子目前的狀態(tài),你說(shuō)我們能讓他成為王健林嗎?一開(kāi)口就是:“一年先掙它一個(gè)億再說(shuō)。”也能讓他成為馬云嗎?中國(guó)首富。不能!那么不能,就要引導(dǎo)我們的孩子:端正態(tài)度(態(tài)度決定高度)、提高認(rèn)識(shí)、努力學(xué)習(xí)。
教育孩子不能隨心所欲,他會(huì)認(rèn)為一切來(lái)得理所應(yīng)當(dāng),也就不會(huì)再珍惜任何東西了,自然會(huì)自以為是,肯定不利于你們之間的溝通交流。在孩子進(jìn)入青春期之后,很多家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)我的孩子怎么會(huì)變成這樣或那樣,說(shuō)什么都不聽(tīng),特別逆反。其實(shí),我們的家長(zhǎng)真應(yīng)該反思了,我想告訴大家的是:富門很難出精英或孝子。我們不能再解放孩子的天性了,一定要束縛他,必須讓他知道做人的常識(shí)和底線,你必須意識(shí)到,該為他的升學(xué)夢(mèng)鋪路,想辦法了。根據(jù)孩子目前的情況,只要找到辦法,問(wèn)題總能解決。不能再為我們的孩子找理由了,不能再為孩子開(kāi)脫了,抓住這個(gè)暑假給孩子補(bǔ)差的絕佳時(shí)期,你的望子成龍、望女成鳳的夢(mèng)想才會(huì)實(shí)現(xiàn),請(qǐng)你們利用好這塊墊腳石。
2、一定不能害怕我們的孩子吃苦,一定要讓我們的孩子學(xué)會(huì)吃苦。
是狼,就應(yīng)該讓它練好自己的牙,是羊,就應(yīng)該讓它練好自己的腿。學(xué)習(xí)本身就是一個(gè)艱辛的過(guò)程,這是一個(gè)爬坡的過(guò)程,一旦上了路,對(duì)于每個(gè)家庭都是幸事,在這個(gè)過(guò)程中,自然每位老師都會(huì)全力引導(dǎo),盡心竭力,如果能得到家長(zhǎng)您的幫助,我們的孩子將會(huì)多么幸福呀!有時(shí)候真的需要孩子們?cè)谕纯嘀蓄I(lǐng)悟,外面的世界不會(huì)輕易原諒咱們的孩子,你的專寵已讓他養(yǎng)成肆無(wú)忌憚的習(xí)慣,可在外面的世界他就會(huì)被警告或受懲罰,所以,我們必須磨煉孩子的意志,讓他學(xué)會(huì)吃苦,正如我們的韋校長(zhǎng)在全體學(xué)生會(huì)上所說(shuō)的:害怕吃苦的孩子,苦一輩子;不怕吃苦的孩子,苦一陣子。奮斗是什么?奮斗就是每天都很艱難,可一月一月越來(lái)越容易;不奮斗就是每天都很容易,卻一月一月越來(lái)越難。拼一個(gè)暑假,贏一個(gè)無(wú)悔的人生!
3、陪伴是送給孩子最好的禮物。
家長(zhǎng)們,請(qǐng)暫時(shí)放下你的手機(jī)、放下你的交友圈子;也可以暫時(shí)放下你的生意,俯下身子,多陪陪咱們的孩子,孩子的心理健康,要比學(xué)習(xí)重要。我們這些孩子獨(dú)生子女比較多,雖然二胎政策已經(jīng)放開(kāi),但是他們目前還沒(méi)有養(yǎng)成與兄弟姐妹相處、交流情感的習(xí)慣。在家中他們就真的幸福快樂(lè)嗎?以20xx年的高考滿分作文為例,我們就知道我們的孩子其實(shí)很痛苦。在與別的孩子比較時(shí),我們的家長(zhǎng)收獲的可能是快樂(lè)和滿足,自豪和榮光,而我們的孩子并不是你一生的作品,我們應(yīng)該真正走近孩子的心靈深處,去讀懂他,去尊重和欣賞他,塑造他健全的人格。孩子不是我們的麻煩,也不是負(fù)擔(dān),更不是我們的累贅!他是上天賜予我們最珍貴的禮物,是我們今生的無(wú)價(jià)之寶,只要用心愛(ài)孩子,用心教育孩子,請(qǐng)一定把我們的孩子放在心上,盡自己所能,給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,給他一片凈土,幫他成就精彩人生。各位家長(zhǎng),孩子需要你的扶助,今天的扶,是為了將來(lái)的不扶或少扶,否則問(wèn)題越積累越多,差距也就越來(lái)越大,孩子就會(huì)喪失對(duì)學(xué)習(xí)的信心的,以后走上社會(huì)他也會(huì)自卑的。在你的堅(jiān)持下,有付出,就一定會(huì)有回報(bào),這個(gè)暑假你為孩子鋪好路了,一年之后,我們的孩子一定會(huì)給你交一份滿意的答卷。
在放松的同時(shí)也可以與我們的孩子一起鍛煉一下體能,因?yàn)槲覀冎姓锌荚囘有70分的體育成績(jī)呢。
最后引用兩句勵(lì)志名言大家共勉:
有志者事竟成,破釜沉舟,百二秦關(guān)終屬楚;
苦心人天不負(fù),臥薪嘗膽,三千越甲可吞吳。
用心溝通演講稿9
各位領(lǐng)導(dǎo),各位同仁,各位朋友們:
大家好!
在這春暖花開(kāi)的五月里,我們又迎來(lái)了5.12國(guó)際護(hù)士節(jié),我們歡聚在這里,在這個(gè)象征著愛(ài)心的節(jié)日里,護(hù)士姐妹們臉上揚(yáng)起幸福的笑容,醫(yī)生也為我們的護(hù)士姐妹們感到驕傲,感到自豪。我作為醫(yī)生的代表,很榮幸能站在這個(gè)臺(tái)上,我的題目是《真情溝通,用心呵護(hù)》。
世界上什么是最寶貴的——生命;什么是最重要的——健康!高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“健康是人類最好的朋友,只有擁有了它,你才能擁有身邊的一切”。我們老百姓不也常說(shuō):“健康的乞丐比多病的皇帝幸福!”。任何人都渴望擁有健康的體魄,遠(yuǎn)離病痛的折磨。但生命總好象脆弱無(wú)常,在無(wú)影燈投射的手術(shù)臺(tái)上、在白色的病床上、在緩行的輪椅里,我們看到的卻是一個(gè)個(gè)特殊的群體——病人。在他們蒼白的臉上,寫滿了痛苦、疲憊和無(wú)奈,甚至絕望。每當(dāng)此時(shí),我總愛(ài)問(wèn)自己:如果有一天,我成為一個(gè)病人,又會(huì)是怎樣呢?我的心態(tài)又如何呢?
假如我是病人我希望醫(yī)院就像我家,病房地板明亮,墻壁干凈,病床上的'被褥散發(fā)著太陽(yáng)的味道,這樣我的心情愉悅,疾病容易恢復(fù)。
假如我是病人,我希望醫(yī)護(hù)人員就是我的兄弟姐妹,象天使降臨人間,能給我關(guān)懷和溫暖,鼓勵(lì)我戰(zhàn)勝病魔。
假如我是病人,我想,我需要的不僅僅是精湛的技術(shù)和滿意的療效,我更需要的是一種“人性化的服務(wù)”。
假如我是病人,我渴望,迎接我的醫(yī)生、護(hù)士帶著真誠(chéng)的微笑,像久違的朋友帶給我堅(jiān)強(qiáng)和自信,用陽(yáng)光般燦爛的笑臉,喚起我對(duì)生命的向往。
假如我是病人,我也許會(huì)變得格外敏感、焦躁不安;假如我是病人,我也許會(huì)變得蠻不講理,甚至對(duì)你大發(fā)雷霆,請(qǐng)你千萬(wàn)不要介意,請(qǐng)你理解我的心情。敏感與不安是源于我對(duì)疾病的恐懼和對(duì)醫(yī)學(xué)知識(shí)的缺乏,焦躁與蠻橫是因?yàn)槲叶嗝纯释】担嗝聪肱c所有的人一樣享受生命。
其實(shí),我們知道,人吃五谷,哪能不生病,我們誰(shuí)也免不了成為一個(gè)病人,上帝也不會(huì)因?yàn)槲覀冎尾【热司唾x予我們不生病的特權(quán)。即使我們自己沒(méi)有過(guò)生病的經(jīng)歷,可是我們的親人,我們的朋友呢?當(dāng)我們由一名醫(yī)生、護(hù)士轉(zhuǎn)變成一名病人時(shí),我們不是同樣地對(duì)醫(yī)院的種種不合理的制度、現(xiàn)象表示過(guò)憤憤不平嗎?可是隨著角色的轉(zhuǎn)換,我們似乎又淡忘了身為病人時(shí)的種種不滿。
的確,我們不難想象,一位身患疾病、精神失落的病人,他是多么渴望能得到別人,尤其是醫(yī)務(wù)人員的重視和關(guān)心啊!這種關(guān)心和重視,無(wú)疑是一味難得的良藥,能幫助病人從精神的痛苦中解脫出來(lái),用信心和毅力去戰(zhàn)勝病魔。面對(duì)病人,一聲溫和的問(wèn)候,儼如一股暖流沁人心脾,剎那間讓病人體味到醫(yī)患之間的平等和親切,并從中得到心靈的安慰和莫大的鼓勵(lì)。
作為新時(shí)代的醫(yī)務(wù)人員,讓我們用我們的愛(ài)心,真心,同情心,細(xì)心,關(guān)心,耐心來(lái)對(duì)待每一位病人,讓他們感到不是親人勝似親人的溫暖。為構(gòu)建和諧醫(yī)患關(guān)系、為構(gòu)建和諧醫(yī)院、為構(gòu)建而努力、奮斗!
最后,祝我們的護(hù)士姐妹們,節(jié)日快樂(lè),工作順利,家庭幸福。謝謝!
用心溝通演講稿10
各位領(lǐng)導(dǎo),評(píng)委老師,同學(xué)們:
大家好!
我今天演講的題目是《用心溝通——構(gòu)建和諧的師生關(guān)系》。
熱愛(ài)和平,期盼和順,崇尚和美,追求和諧,此乃中華兒女自古以來(lái)孜孜以求的美好愿望;同學(xué)友好相處,師生互敬互愛(ài),同事坦誠(chéng)相待,上下同心同德,方能譜寫和諧校園的歡快樂(lè)章!
老師與學(xué)生,這是任何一所學(xué)校的核心主體,其二者之間的關(guān)系,也是構(gòu)建任何一所和諧校園的核心!然而,我們靠什么來(lái)構(gòu)建師生之間的和諧關(guān)系呢 唯有真誠(chéng)!唯有溝通——用心溝通!
前蘇聯(lián)教育家馬里延科說(shuō)過(guò):”心理相融是構(gòu)建新型師生關(guān)系的良方,心理相融使得教師的思想言行更深刻地在學(xué)生心靈上發(fā)生潛移默化的影響!倍鴰熒g心理相融究竟該如何實(shí)現(xiàn)呢 只有通過(guò)師生之間坦誠(chéng)相待,用心溝通!因?yàn)橹挥型ㄟ^(guò)溝通,才能消除彼此疑慮,促進(jìn)相互的信任;因?yàn)橹挥型ㄟ^(guò)溝通,才能消除彼此隔閡,促進(jìn)相互的理解!
一直以來(lái),我十分注重用平等的心態(tài)坦誠(chéng)地同學(xué)生進(jìn)行溝通,不斷加強(qiáng)師生之間的思想交流,在溝通中達(dá)成共識(shí),在交流中促進(jìn)進(jìn)步。也正因如此,在我的課堂中形成了良好的教學(xué)互動(dòng)效果。
20xx12月,我參加了臨清市優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng),45分鐘良好的教學(xué)互動(dòng)贏得了評(píng)委們的.一致好評(píng),結(jié)果榮獲了一等獎(jiǎng)。在獲知結(jié)果的第二天早上,我同平常一樣來(lái)到教室上課,當(dāng)我推開(kāi)教室門時(shí),一陣震人心弦的掌聲響了起來(lái),全班40多位同學(xué)不約而同地歡呼:”鄭老師,祝賀你!”見(jiàn)此情景,我頓時(shí)語(yǔ)塞,心情激動(dòng)萬(wàn)分,作為一名教師,自己的教學(xué)得到學(xué)校與學(xué)生的認(rèn)可,還有什么能比此事更令人感到自豪的呢
這就是心靈溝通達(dá)成默契的結(jié)果!用心溝通,它不僅可以點(diǎn)燃希望的燈火,還可以構(gòu)建心靈的橋梁;用心溝通,它不僅可以揮灑智慧的甘霖,還可以點(diǎn)化難言的心結(jié)!20xx9月,我工作后第一次當(dāng)上了班主任,充滿了好奇與熱情,但不久,發(fā)現(xiàn)班上有一位同學(xué)沉默寡言,行為怪異,在同學(xué)中反應(yīng)十分強(qiáng)烈,為了保證同學(xué)們的安全及其本人的健康,我們都希望把他送到醫(yī)院確診,可是他根本不理會(huì)任何人的勸說(shuō),甚至充滿了懷疑與敵意。于是我不停地,耐心地去關(guān)心他,愛(ài)護(hù)他,以圖啟發(fā)他那一時(shí)混沌的心靈。當(dāng)聽(tīng)說(shuō)他夜不歸寢時(shí),我四處尋找,把他從路燈下的水泥地上拉到宿舍;當(dāng)聽(tīng)說(shuō)他一日三餐吃九個(gè)包子時(shí),我把他帶到家里補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng);當(dāng)聽(tīng)說(shuō)他在教室與其他同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí),我及時(shí)趕到,把他帶到教室予以安慰……終于,功夫不負(fù)有心人,他開(kāi)始信任了我,并答應(yīng)同我一道去醫(yī)院接受檢查與治療。
歲月匆匆,如今,我在教師崗位上已經(jīng)工作近六年了,從事學(xué)生專職管理工作也快兩年了,但無(wú)論是教學(xué)還是管理,都需要用心去同學(xué)生交流,用愛(ài)去與學(xué)生溝通,以知識(shí)教育學(xué)生,以行為引導(dǎo)學(xué)生,以工作服務(wù)學(xué)生!當(dāng)然,在與學(xué)生的交流與溝通中,也少不了辛酸與煩惱,因?yàn)槟承⿲W(xué)生的抵觸,因?yàn)樯贁?shù)學(xué)生的無(wú)知,也因?yàn)閭(gè)別學(xué)生的誤解!但常言說(shuō)得好:為了學(xué)生的一切,一切為了學(xué)生!既然是與學(xué)生溝通,就必須是心靈的交流,從心開(kāi)始,從真誠(chéng)出發(fā)。也只有這樣,才能最終贏得學(xué)生對(duì)你的信任與支持,才能和他們一道在這美麗的校園中播灑理想的種子,收獲人生成長(zhǎng)過(guò)程中的歡樂(lè)果實(shí)!
老師們!同學(xué)們!其實(shí),在很多時(shí)候,我們一聲親切的問(wèn)候,一句關(guān)切的話語(yǔ),一次真誠(chéng)的祝福,甚至一個(gè)甜蜜的微笑,有時(shí)也會(huì)給一個(gè)人的心靈帶來(lái)一股股催人奮進(jìn)的暖流!因此,讓我們師生之間用心進(jìn)行溝通吧!讓我們用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈,用智慧孕育成長(zhǎng),用希望放飛理想,用和諧譜寫教育事業(yè)的美麗篇章!
用心溝通演講稿11
老師、同學(xué)們:
本周的5月25日是我國(guó)第十五個(gè)大中學(xué)生心理健康日,“5.25”取諧音“我愛(ài)我”一意為愛(ài)自己才能更好地愛(ài)他人。本月也是我校的“5.25”心理健康活動(dòng)月,本次活動(dòng)的主題是:“用心溝通,和諧人際!”
人際關(guān)系的好壞會(huì)影響一個(gè)人的情緒、影響你的活動(dòng)效率,進(jìn)而影響你的學(xué)習(xí)、生活和成長(zhǎng),將來(lái)會(huì)影響你的工作。美國(guó)著名的人際關(guān)系專家卡耐基指出:一個(gè)人事業(yè)的成功,只有15%是由于他的專業(yè)技術(shù),另外的85%要靠人際關(guān)系和處世技巧。由此可見(jiàn)和諧的人際關(guān)系是何等重要。我們學(xué)校的心理咨詢室接待的許多同學(xué)的問(wèn)題基本上是都是因?yàn)樵谌穗H關(guān)系上不適應(yīng)造成的。人際關(guān)系是影響同學(xué)們心理健康的一個(gè)重要內(nèi)容,所以,我們強(qiáng)調(diào)“用心溝通,和諧人際!”。本月的27日下午,我校的部分同學(xué)將代表我校表演由初一(4)班的黃韻玥同學(xué)原創(chuàng)編寫的劇本《知心知幸》去參加福州市首屆中小學(xué)校園心理劇大賽,黃韻玥同學(xué)的劇本也是圍繞同學(xué)間人際關(guān)系展開(kāi)描寫的.,在此預(yù)祝他們能取得好成績(jī)。
在我們的校園生活中,我們常?梢钥吹皆S多同學(xué)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事,和其他同學(xué)鬧別扭,或大吵大鬧,甚至動(dòng)拳腳,造成同學(xué)之間的關(guān)系緊張,給學(xué)習(xí)、生活帶來(lái)不利影響。那么,作為中學(xué)生,如何學(xué)會(huì)和他人和諧相處呢?
首先,在與人交往的時(shí)候,我們要學(xué)會(huì)真誠(chéng)相待。一句真誠(chéng)的話語(yǔ),一絲真誠(chéng)的微笑,便可以拉近人們之間的距離,亦能給人以慰藉和鼓舞。
其二,要學(xué)會(huì)尊重他人。我們每個(gè)人都渴望得到別人的重視與尊敬。因此,在與同學(xué)交往的過(guò)程中,關(guān)心和尊重對(duì)方是建立友誼,增進(jìn)溝通的基礎(chǔ)。如,與同學(xué)交談時(shí),認(rèn)真傾聽(tīng)對(duì)方的談話內(nèi)容,不中途打斷別人的講話,不東張西望,不看書,不看報(bào);遇到與自己不同的意見(jiàn),讓別人充分表達(dá)并認(rèn)真聽(tīng)取。
其三,誠(chéng)心地贊美和善意地批評(píng)。如當(dāng)看到同學(xué)在學(xué)習(xí)上取得好成績(jī)或發(fā)現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)時(shí),不是虛偽地恭維別人,而是誠(chéng)心誠(chéng)意地稱贊別人的優(yōu)點(diǎn)。當(dāng)發(fā)現(xiàn)對(duì)方的缺點(diǎn)時(shí)也不遷就,而是以合理的方式加以批評(píng),并幫助其改正,切不可貶低或嘲弄他人。
其四,我們還應(yīng)該有寬廣的胸懷,用寬容和諒解代替憤怒,你希望別人怎樣對(duì)你就怎樣去對(duì)待別人。在與同學(xué)交往中,要做到有錯(cuò)就誠(chéng)懇地道聲“對(duì)不起”,用真正的道歉去補(bǔ)償和重建自己與同伴的不良關(guān)系。
另外,要做到:不說(shuō)臟話,不說(shuō)氣話,控制情緒。
同學(xué)們以健康的心態(tài),對(duì)待周圍的人或事,敞開(kāi)自己的心扉,與他人共享同一片溫暖的陽(yáng)光,相信你會(huì)生活得更快樂(lè)!
用心溝通演講稿12
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
如夢(mèng)幻,不可觸及,如清煙,銷聲匿跡;如平鏡,一碰就碎。我總是小心翼翼地珍藏著,抱著一個(gè)小小的心愿,害怕它過(guò)早地逃離我的懷抱,逃到我怎么找也找不到的地方,讓我過(guò)早地經(jīng)歷疼痛,學(xué)會(huì)哭泣。
小時(shí)候,我總是天真地想著,能一直牽著他們的手,走進(jìn)那充滿歡樂(lè)的學(xué)園,便是我最大的幸福。漸漸地,我長(zhǎng)大了,不再是無(wú)知的我。我知道一切都不那么簡(jiǎn)單,所以我開(kāi)始追求我的夢(mèng)想。
想著努力現(xiàn)在,拼搏將來(lái)。找到工作后,要孝順父母。
然而,人隨著年齡的增長(zhǎng)而成熟。我的想法發(fā)生了很大的.轉(zhuǎn)變。或許經(jīng)歷得越多,想的就越多——我想要身邊每一個(gè)愛(ài)我的人都能幸福。
在寧?kù)o的午后,連續(xù)的陽(yáng)光穿過(guò)許多障礙物,直射進(jìn)房間。我想抓住陽(yáng)光。我能得到的只是那個(gè)嘲笑我影子的黑人。嘴邊不覺(jué)露出一瞬苦笑,看著這一束束的陽(yáng)光,不禁感到迷惘而惆悵,想的都是怎樣才能幸福,有很多答案在我腦海里浮現(xiàn),但似乎都不是最準(zhǔn)確的。
被雨水沖刷后,地球更干凈了;雨后,太陽(yáng)更加燦爛,似乎被喚醒了。蜜蜂一個(gè)接一個(gè)地飛出來(lái),好像沐浴在陽(yáng)光下。瞧,它那愉悅的樣子,多像個(gè)調(diào)皮的小孩。
那一刻的快樂(lè),就是幸福吧!
獲獎(jiǎng)后,高高地站在旗臺(tái)上,無(wú)比自豪地眺望下面密密麻麻的人群,那頓時(shí)涌上來(lái)的感覺(jué),難于言喻吧?那一刻的榮耀,就是幸福吧!
爸爸正在房間正在房間里享受著冷氣的吹拂,我悄悄走進(jìn)去,把手搭在爸爸的肩上,很親昵地說(shuō)了句:“爸爸,父親節(jié)快樂(lè)!”爸爸露出甜甜的一笑。那一刻的微笑,就是幸福吧!
其實(shí),不必苦苦追尋幸福,因?yàn)樯磉厽o(wú)時(shí)無(wú)刻都有幸福的存在啊!想必我的這一小心愿應(yīng)該能很好完成吧?但愿如此,愿我的心愿能受到祝福,所有人都受到祝福。
耳邊又響起了熟悉的旋律——“就靜靜站在你身邊,感覺(jué)擁有全世界。想抓緊所有一切,不讓走遠(yuǎn)。幸福在我們的眼前,溫暖每一寸心扉……我們?cè)S下美麗的心愿,心愿許下我們的明天,不管多遠(yuǎn),遠(yuǎn)到天邊,我們總肩并著肩。
”這首《小心愿》,唱出了我的心聲。
用心溝通演講稿13
各位領(lǐng)導(dǎo),評(píng)委老師們:
大家好!我來(lái)自青年民族小學(xué),我今天演講的題目是《用愛(ài)感化用心溝通》。
花開(kāi)很美,等待花開(kāi)更美。每當(dāng)我想起這句話時(shí),心靈被深深地震撼了。長(zhǎng)此以來(lái),教師被人們尊稱為園丁。是的,教師再教育這塊沃土上辛勤耕耘著,精心地培育著每一朵花,并希望每一朵花都能盛開(kāi),然而我們靠什么才能讓每一朵花都開(kāi)放呢唯有創(chuàng)建和諧的師生關(guān)系,只有通過(guò)師生之間坦誠(chéng)相待,用心溝通,
才能消除彼此隔閡,促進(jìn)相互的理解與信任!
古人說(shuō):”親其師,信其道!焙椭C的師生關(guān)系所產(chǎn)生的教育效果是不可估量的,自從我登上教師崗位以來(lái),我一直以愛(ài)為核心,滿腔熱情的關(guān)心,愛(ài)護(hù),尊重每一個(gè)學(xué)生,用愛(ài)感化學(xué)生,用真誠(chéng)的心啟迪學(xué)生的心靈。我班有個(gè)叫劉華東的學(xué)生愛(ài)曠課遲到,雖然我對(duì)他煞費(fèi)苦心教育他改正,但也無(wú)濟(jì)于事。一天,我在上學(xué)的.路上碰到他正在按車鏈子,我停下用電動(dòng)車鎖幫他安上了,我和他邊騎車邊關(guān)切地對(duì)他說(shuō):”華東,你知道為什么掉鏈子嗎““我騎的太快了!”“不全對(duì),是你的鏈子需要上油了,車鏈子上了油才能氣得快!同樣,你的學(xué)習(xí)如果也加上油,你就能跑在別人的前面,你說(shuō)對(duì)嗎““謝謝你老師,我明白了!睆拇艘院螅瑒⑷A東不僅沒(méi)曠過(guò)課,上課也變的積極了,在”美文誦讀”“故事交流”“背誦比賽”等活動(dòng)課上都有他的身影,小小的一次關(guān)愛(ài),改變了一個(gè)學(xué)生的壞習(xí)慣。這件小事讓我再次領(lǐng)悟到:用愛(ài)感化,用心溝通,不僅可以點(diǎn)燃希望的燈火,還可以構(gòu)建心靈的橋梁;用心溝通,不僅可以揮灑智慧的甘霖,還可以點(diǎn)化難言的心結(jié)!
和諧,是一個(gè)永恒的話題。和諧之聲悅耳動(dòng)聽(tīng),和諧之畫賞心悅目,和諧可以凝聚人心,和諧可以團(tuán)結(jié)力量。同樣師生關(guān)系貴在和諧,和諧之美在于寬容。寬容是人類情感的種子,擁有一顆寬容之心,可以澆熄怒火,化解仇恨。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng),比懲罰更強(qiáng)烈。著名教育家陶行知先生的”四塊糖果”是很值得我們借鑒的,他巧妙的將批評(píng)隔入到表?yè)P(yáng)之中,使學(xué)生對(duì)自己的錯(cuò)誤有了發(fā)自內(nèi)心的覺(jué)醒。人非圣賢,孰能無(wú)過(guò)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)更是如此,教師應(yīng)該以寬容的心態(tài)對(duì)待他們的錯(cuò)誤,給他們機(jī)會(huì),并幫助他們進(jìn)步。
和諧之美在于友善。每天早晨,當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光照射到你的臉上,當(dāng)你走在校園里,學(xué)生大聲地喊你”老師好”的時(shí)候,你的嘴角是否會(huì)微微上揚(yáng),抱以學(xué)生一個(gè)善意的笑容一面鏡子,你對(duì)它笑,它也會(huì)對(duì)你笑;你對(duì)它生氣,它也會(huì)對(duì)你發(fā)怒。而學(xué)生,就是我們的鏡子。所以,請(qǐng)揚(yáng)起你的笑臉,她能讓校園充滿陽(yáng)光般的溫暖,雨露般的滋潤(rùn)。
如果校園是一棵綠樹(shù),那么和諧便是樹(shù)上的枝枝葉葉;如果校園是一片蔚藍(lán)的天空,那么和諧便是空中一排排成群結(jié)隊(duì)的飛鳥(niǎo);如果校園是一泓清泉,那么和諧便是泉眼中一滴滴甘甜的泉水。
因?yàn)橛辛撕椭C,我們?cè)谛@中得到的是絲絲春雨,縷縷陽(yáng)光和陣陣微風(fēng);因?yàn)橛辛撕椭C,我們?cè)诶蠋熀屯瑢W(xué)間得到的是鼓勵(lì),贊賞和理解。
老師們!同學(xué)們!其實(shí),在很多時(shí)候,我們一聲親切的問(wèn)候,一句關(guān)切的話語(yǔ),一次真誠(chéng)的祝福,甚至一個(gè)甜蜜的微笑,有時(shí)也會(huì)給一個(gè)人的心靈帶來(lái)一股股催人奮進(jìn)的暖流!因此,讓我們師生之間用心進(jìn)行溝通吧!讓我們用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈,用智慧孕育成長(zhǎng),用希望放飛理想,用和諧譜寫校園的美麗篇章!
用心溝通演講稿14
尊敬各位領(lǐng)導(dǎo),老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
我是來(lái)自臨清市第三高級(jí)中學(xué)的老師陳培培,很高興能在今天——這個(gè)處處講求和諧的新時(shí)代和各位老師暢談如何構(gòu)建和諧的師生關(guān)系這個(gè)話題,我演講的題目是《用心溝通——是構(gòu)建和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ)》。
熱愛(ài)和平,期盼和順,崇尚和美,追求和諧,此乃中華兒女自古以來(lái)孜孜以求的美好愿望;同學(xué)友好相處,師生互敬互愛(ài),同事坦誠(chéng)相待,上下同心同德,方能譜寫出臨清教育和諧的歡快樂(lè)章!
時(shí)光飛逝,日月如梭,一年的時(shí)間過(guò)去了,作為一個(gè)新教師的我,感觸頗多。從大學(xué)畢業(yè)到參加工作,剛剛走出象牙塔的我又進(jìn)入了另一座象牙塔,從”學(xué)生”這個(gè)角色轉(zhuǎn)變到”老師”這個(gè)角色上,總有一些不太適應(yīng),所以剛上課那會(huì)兒,我既想和他們做朋友,又不想他們太過(guò)放肆,所以總是無(wú)法很好的處理和學(xué)生之間的關(guān)系,。有時(shí),找學(xué)生談話,不是批評(píng),就是教育,這往往使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理,就要和你老師對(duì)著干;下課時(shí)為了和他們距離拉近,就和他們一起玩耍,結(jié)果導(dǎo)致上課時(shí)學(xué)生也不怎么”安分”,等等。后來(lái),在慢慢的摸索中,我也有了些經(jīng)驗(yàn)體會(huì),我認(rèn)為只有老師和學(xué)生建立和諧穩(wěn)定的關(guān)系, 才能更好的改善師生關(guān)系,共同發(fā)展,因?yàn)槔蠋熍c學(xué)生,這是任何一所學(xué)校的核心主體,二者之間的關(guān)系,也是構(gòu)建任何一所和諧校園的核心!然而,我們靠什么來(lái)構(gòu)建師生之間的和諧關(guān)系呢 我覺(jué)得,唯有真誠(chéng)!唯有溝通——用心溝通,用心交流才是構(gòu)建和諧師生關(guān)系的'基礎(chǔ)和前提。
前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說(shuō)過(guò):”心理相融是構(gòu)建新型師生關(guān)系的良方,心理相融使得教師的思想言行更深刻地在學(xué)生心靈上發(fā)生潛移默化的影響。”而師生之間心理相融究竟該如何實(shí)現(xiàn)呢 那就是師生之間坦誠(chéng)相待,用心溝通!因?yàn)橹挥型ㄟ^(guò)溝通,才能消除彼此疑慮,促進(jìn)相互的信任;因?yàn)橹挥型ㄟ^(guò)溝通,才能消除彼此隔閡,促進(jìn)相互的理解!心理學(xué)研究表明,人在內(nèi)心深處,都有一種渴望別人尊重的愿望。
用心溝通,不僅可以點(diǎn)燃希望的燈火,還可以構(gòu)建心靈的橋梁;用心溝通,它不僅可以揮灑智慧的甘霖,還可以點(diǎn)化難言的心結(jié)!
而溝通的前提是尊重,尊重要比愛(ài)更重要,當(dāng)他感受到你對(duì)他的尊重的時(shí)候,他才能感受師生的平等,才能感受自尊的存在。一旦他們認(rèn)為失去自尊他們就會(huì)失去向上的動(dòng)力,精神的支柱,由此導(dǎo)致消沉。反之,他們就會(huì)獲得向上的動(dòng)力源泉。記得在一次集體勞動(dòng)結(jié)束后,我在全體學(xué)生的前表?yè)P(yáng)了一位性格內(nèi)向,平常說(shuō)話聲音很小的男生,我說(shuō):”男同學(xué)勞動(dòng)時(shí)應(yīng)該向他學(xué)習(xí)才能體現(xiàn)男子漢的魄力!睕](méi)想到從那以后這位平常不愛(ài)表現(xiàn),成績(jī)不是很好的學(xué)生在各種集體活動(dòng)中表現(xiàn)越來(lái)越出色,成績(jī)也穩(wěn)步提高,與我的關(guān)系也一下子拉近了好多。我一直無(wú)法理解這是為什么。直到有一次在與他的家長(zhǎng)溝通中我才明白這是怎么回事:原來(lái)由于他說(shuō)話聲音小,很多學(xué)生都說(shuō)他”娘娘腔”。沒(méi)想到一次不經(jīng)意的表?yè)P(yáng)竟然會(huì)改變他。從這件事中,我充分體會(huì)到我們要尊重學(xué)生的人格,意愿,隱私權(quán)等等,應(yīng)當(dāng)采取一切方式肯定學(xué)生,賞識(shí)學(xué)生。
一直以來(lái),我十分注重用平等的心態(tài)坦誠(chéng)地同學(xué)生進(jìn)行溝通,不斷加強(qiáng)師生之間的思想交流,在溝通中達(dá)成共識(shí),在交流中促進(jìn)進(jìn)步。也正因如此,在我的課堂中形成了良好的教學(xué)互動(dòng)效果。
20xx10月,我參加了臨清市”教壇新秀”講課比賽,在精心的準(zhǔn)備,認(rèn)真的講課之后,我最終獲得了”教壇新秀”的稱號(hào),在獲知結(jié)果的第二天早上,我像平常一樣來(lái)到高二四班上課,當(dāng)我推開(kāi)教室門時(shí),一陣震人心弦的掌聲響了起來(lái),全班63位同學(xué)不約而同地歡呼:”陳老師,祝賀你!”見(jiàn)此情景,我頓時(shí)語(yǔ)塞,心情激動(dòng)萬(wàn)分,作為一名教師,自己的教學(xué)得到學(xué)校與學(xué)生的認(rèn)可,還有什么能比此事更令人感到自豪的呢 這就是心靈溝通達(dá)成默契的結(jié)果!
歲月匆匆,如今,我在教師崗位上已經(jīng)工作近一年了,回想起剛剛執(zhí)筆教學(xué)時(shí)的懵懂和稚嫩,內(nèi)心倍感教學(xué)之路的艱辛,驀然回首,突然發(fā)現(xiàn),我們只有用心去同學(xué)生交流,用愛(ài)去與學(xué)生溝通,以知識(shí)教育學(xué)生,以行為引導(dǎo)學(xué)生,以工作服務(wù)學(xué)生,才能夠?qū)崿F(xiàn)師生關(guān)系的真正和諧!當(dāng)然,在與學(xué)生的交流與溝通中,也少不了辛酸與煩惱,因?yàn)槟承⿲W(xué)生的抵觸,因?yàn)樯贁?shù)學(xué)生的無(wú)知,也因?yàn)閭(gè)別學(xué)生的誤解!但常言說(shuō)得好:為了學(xué)生的一切,一切為了學(xué)生!既然是與學(xué)生溝通,就必須是心靈的交流,從心開(kāi)始,從真誠(chéng)出發(fā)。也只有這樣,才能最終贏得學(xué)生對(duì)你的信任與支持,才能和他們一道在這美麗的校園中播灑理想的種子,收獲人生成長(zhǎng)過(guò)程中的歡樂(lè)果實(shí)!
因此,讓我們師生之間用心進(jìn)行溝通吧!”給無(wú)助的心靈帶來(lái)希望,給稚嫩的雙手帶來(lái)力量,給蒙昧的眼睛帶來(lái)清明,給彎曲的脊梁帶來(lái)挺拔!弊屛覀冇谜嬲\(chéng)開(kāi)啟心靈,用智慧孕育成長(zhǎng),用希望放飛理想,用和諧譜寫臨清教育美麗的篇章!
用心溝通演講稿15
各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
大家好!
我是李寧,我今天演講的題目是《用心溝通讓愛(ài)啟航》。
熱愛(ài)和平,期盼和順,崇尚和美,追求和諧,此乃中華兒女自古以來(lái)孜孜以求的美好愿望;同學(xué)友好相處,師生互敬互愛(ài),同事坦誠(chéng)相待,上下同心同德,方能譜寫出劉垓子聯(lián)校和諧校園的歡快樂(lè)章!
老師與學(xué)生,這是任何一所學(xué)校的核心主體,其二者之間的關(guān)系,也是構(gòu)建任何一所和諧校園的核心!然而,我們靠什么來(lái)構(gòu)建師生之間的和諧關(guān)系呢唯有真誠(chéng)!唯有溝通——用心溝通!
前蘇聯(lián)教育家馬里延科說(shuō)過(guò):”心理相融是構(gòu)建新型師生關(guān)系的良方,心理相融使得教師的思想言行更深刻地在學(xué)生心靈上發(fā)生潛移默化的影響!倍鴰熒g心理相融究竟該如何實(shí)現(xiàn)呢只有通過(guò)師生之間坦誠(chéng)相待,用心溝通!因?yàn)橹挥型ㄟ^(guò)溝通,才能消除彼此疑慮,促進(jìn)相互的信任;因?yàn)橹挥型ㄟ^(guò)溝通,才能消除彼此隔閡,促進(jìn)相互的理解!
“親其師,信其道”,和諧的師生關(guān)系所產(chǎn)生的教育效果是不可估量的。因此我以”愛(ài)”為核心,滿腔熱情地關(guān)心,愛(ài)護(hù),尊重每一個(gè)學(xué)生,用愛(ài)感化學(xué)生,用真誠(chéng)的心啟迪學(xué)生的心靈。與他們交知心朋友,學(xué)生在師愛(ài)的沐浴下輕松快樂(lè)地學(xué)習(xí)生活。當(dāng)看到學(xué)生進(jìn)步時(shí)我及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì);當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)我尊重學(xué)生的人格,理解他們的年幼無(wú)知,幫助他們分析錯(cuò)誤的'原因,采取行之有效的方法幫助學(xué)生樹(shù)立信心,促其轉(zhuǎn)化,這樣融洽的師生關(guān)系縮短了師生之間的距離,學(xué)生喜歡我,樂(lè)于接受我的教育,為和諧班級(jí)的建設(shè)創(chuàng)造了條件。
一直以來(lái),我十分注重用平等的心態(tài)坦誠(chéng)地同學(xué)生進(jìn)行溝通,不斷加強(qiáng)師生之間的思想交流,在溝通中達(dá)成共識(shí),在交流中促進(jìn)進(jìn)步。也正因如此,在我的課堂中形成了良好的教學(xué)互動(dòng)效果。我們一起玩耍,一起看書,一起探討一些文人的思想及歸屬,你會(huì)驚異于一個(gè)13歲孩子的思想的深邃與見(jiàn)解的獨(dú)到,從他們的身上我也學(xué)到了很多東西。
記得那是我?guī)У牡谝粚脤W(xué)生。那天天上飄著雪,我像往常一樣早早得來(lái)到學(xué)校,剛進(jìn)學(xué)校門就看見(jiàn)我班教室門口掛滿了氣球,幾個(gè)小腦袋還鬼鬼祟祟地四處張望,一看見(jiàn)我就立即把腦袋縮了回去。我心想:壞了,這群猴孩子們指不定又搗什么亂呢。于是我快步走向教室,我剛推開(kāi)教室門,隨著孩子們的歡呼聲彩紙就鋪天蓋地地朝我灑下來(lái)。然后我被眼前的情景驚呆了:教室里掛滿了彩帶和氣球,講桌上擺了一個(gè)碩大的生日蛋糕,同學(xué)們笑著拍著手對(duì)我唱著生日快樂(lè)歌……
哦,是我的生日!我被這突如其來(lái)的祝賀給鎮(zhèn)住了?粗粡垙埿φZ(yǔ)盈盈的臉,我的心里涌出了一種從未有過(guò)的感動(dòng)。我含笑對(duì)他們說(shuō)著”謝謝”,視線卻漸漸變得模糊。我覺(jué)得這是我收到的最珍貴的禮物,這是學(xué)生們對(duì)我任教兩年來(lái)的最高獎(jiǎng)賞!在那一刻,我感到了驕傲,感到了作為一名教師頭上熠熠生輝的榮耀!
后來(lái)我才知道他們?yōu)槲屹I蛋糕的錢是平日里賣廢紙積攢下來(lái)的;另外他們還成立了幾個(gè)小分隊(duì),利用星期天的時(shí)間去街上撿礦泉水瓶……我的心抽搐了一下,這群孩子們懂事得讓人心疼。要知道他們都是農(nóng)村的孩子,一元錢的零花錢對(duì)他們來(lái)說(shuō)都是彌足珍貴的,但是為了給老師————給我過(guò)個(gè)生日,他們不惜傾囊而出,把他們最美好的東西毫不吝嗇的給了我!他們才是我的老師,教會(huì)了我怎樣去愛(ài)。孩子們給予我的遠(yuǎn)比我為他們付出的多,我時(shí)常在想:我拿什么報(bào)答你們對(duì)我的信任與喜愛(ài),我的孩子我只有努力提高自己的教學(xué)水平,讓語(yǔ)文課堂變得更加的豐富多彩,讓你們學(xué)到更多的知識(shí)!
我覺(jué)得這就是心靈溝通達(dá)成默契的結(jié)果!用心溝通,它不僅可以點(diǎn)燃希望的燈火,還可以構(gòu)建心靈的橋梁;用心溝通,它不僅可以揮灑智慧的甘霖,還可以建立真正的感情!
六月,梔子花開(kāi)的季節(jié),空氣中彌漫著淡淡的憂傷。連平時(shí)最調(diào)皮的孩子也變得格外懂事,小心地不去觸碰離別的心事,但是時(shí)間的手依然飛快地把日子翻到了畢業(yè)。上完最后一堂課,是和老師告別;考完最后一場(chǎng)試,是和小學(xué)告別。我還清楚地記得他們的自我介紹,還記得他們課堂上精彩的發(fā)言,還記得我們?cè)诓賵?chǎng)上打雪仗時(shí)留下的歡聲笑語(yǔ)。那些荒唐的,可笑的,驚喜的,飛揚(yáng)的都深深地印在了我的心里。畢業(yè)典禮后,看著空蕩整齊的教室,我的心也變得空空的。在那一瞬間,我終于體會(huì)到守巢的老鳥(niǎo)放飛幼鳥(niǎo)后留在指間的失落。
老師的時(shí)光就像電影,送走一屆屆學(xué)生,一場(chǎng)場(chǎng)精彩不斷上演,一場(chǎng)場(chǎng)回憶不斷地被細(xì)膩的心珍藏。
歲月匆匆,如今,我在教師崗位上已經(jīng)工作了三年,但無(wú)論是教學(xué)還是管理,都需要用心去同學(xué)生交流,用愛(ài)去與學(xué)生溝通,以知識(shí)教育學(xué)生,以行為引導(dǎo)學(xué)生,以工作服務(wù)學(xué)生!只有這樣,才能最終贏得學(xué)生對(duì)你的信任與支持,才能和他們一道在這美麗的校園中播灑理想的種子,收獲人生成長(zhǎng)過(guò)程中的歡樂(lè)果實(shí)!
老師們!其實(shí),在很多時(shí)候,我們一聲親切的問(wèn)候,一句關(guān)切的話語(yǔ),一次真誠(chéng)的祝福,甚至一個(gè)甜蜜的微笑,有時(shí)也會(huì)給學(xué)生的心靈帶來(lái)一股股催人奮進(jìn)的暖流!因此,讓我們師生之間用心進(jìn)行溝通吧!讓我們用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈,用智慧孕育成長(zhǎng),用希望放飛理想,用和諧譜寫美麗的篇章!
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