用賞識(shí)的眼光看待孩子

　　生活中的每個(gè)人都不可能會(huì)適時(shí)地調(diào)整自己的心態(tài)，尤其是在自己忙碌時(shí)，在感覺(jué)壓力特大時(shí)。甚至這時(shí)情緒更易波動(dòng)，更甚者是把這種情緒轉(zhuǎn)移、或是發(fā)泄到自己周邊的人身上。

　　但是作為一名幼兒教師，我們要學(xué)會(huì)調(diào)整自己的心態(tài)，永遠(yuǎn)保持平和的心理，才能勝任這份工作；才能做到用賞識(shí)的眼光對(duì)看待每個(gè)孩子，用愛(ài)心去對(duì)待孩子；用細(xì)心去觀察孩子；才能教出健康、活潑的孩子。

　　朱熠杰小朋友在我班上算是最小的孩子，在家里也是一直深受爺爺、奶奶寵愛(ài)的孩子。開(kāi)學(xué)前的一個(gè)星期，每天來(lái)園或是離園時(shí)，他都是由爺爺或是奶奶抱著進(jìn)班級(jí)的。針對(duì)他這個(gè)問(wèn)題，我們兩個(gè)老師也一直在思考怎么讓他自己走著進(jìn)班級(jí)的。這個(gè)星期一，在一次美工課上，我發(fā)現(xiàn)朱熠杰做的雖然不是很漂亮，但卻是比較認(rèn)真在涂畫(huà)了，比以前算是有進(jìn)了步。在后面的講評(píng)時(shí)，我當(dāng)著全班孩子的面，給予他表?yè)P(yáng)，并獎(jiǎng)給他每個(gè)孩子都想得到的小五角星。“朱熠杰，你現(xiàn)在長(zhǎng)大了一歲，本領(lǐng)也大了對(duì)嗎？如果你明天能自己走路進(jìn)教室，袁老師再獎(jiǎng)給你五角星好不好？” “好的，我們來(lái)拉勾�！彼�很開(kāi)心地答應(yīng)了我的要求。比較以前對(duì)他的強(qiáng)行要求，我這次的行動(dòng)算是有了成功的希望。第二天進(jìn)教室時(shí)，朱熠杰就對(duì)我說(shuō)：“老師，你講獎(jiǎng)我五角星�！碑�(dāng)時(shí)我都忘記的前一天對(duì)他的承諾�！盀槭裁匆�獎(jiǎng)你五角星呀？”我邊做自己的事邊問(wèn)。“因?yàn)槲医裉焓亲约鹤呗穪?lái)的。”班上的阿姨聽(tīng)見(jiàn)了他的話，也對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　在這星期的后面幾天里，朱熠杰每天都可以得到一個(gè)五角星了，而且每天都是很開(kāi)心地進(jìn)教室。

　　作為一名幼兒教師，尤其是在當(dāng)前幼兒教師身上的責(zé)任加重、壓力加大時(shí)，當(dāng)走上自己的工作崗位，就應(yīng)拋開(kāi)一切生活上的煩惱。做到善于用心去觀察每個(gè)孩子，去發(fā)現(xiàn)孩子的成長(zhǎng)足跡，去挖掘每個(gè)孩子身上的閃光點(diǎn)。用健康、可行的教育措施促進(jìn)他們的健康成長(zhǎng)。

　　“一切為了孩子，為了一切的孩子，為了孩子的一切”這是著名學(xué)前教育專(zhuān)家陳鶴琴先生的一句名言。做到這點(diǎn)我們一定可以勝任幼兒教師這個(gè)職位。培養(yǎng)出一批又一批健康、可愛(ài)的孩子。

　　“沒(méi)有種不好的莊稼，只有不會(huì)種的農(nóng)民�！边w移到教育上就是“沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”我深信這句名言，也會(huì)朝這方向去前進(jìn)。

【用賞識(shí)的眼光看待孩子】相關(guān)文章：

用審美的眼光看待成長(zhǎng)04-28

用科學(xué)的眼光來(lái)看待我國(guó)的語(yǔ)言識(shí)別問(wèn)題04-29

蹲下來(lái)，用孩子的眼光看世界04-30

怎樣看待孩子的“叛逆”？05-02

教育從賞識(shí)孩子入手07-29

讓孩子在賞識(shí)中成長(zhǎng)05-01

怎樣看待孩子“不聽(tīng)話”05-02

如何幫助孩子學(xué)會(huì)自我賞識(shí)？05-02

[原創(chuàng)]孩子?jì)尩霓D(zhuǎn)變：平靜看待孩子的對(duì)、錯(cuò)與選擇04-27

眼光04-29