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幼兒園英語教學(xué)的實踐與思考
當(dāng)今社會,人類生產(chǎn)力的發(fā)展、科學(xué)技術(shù)的發(fā)展、將打破國界、使地球變得“越來越小”,這種變化對社會和個人都將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。因此,掌握英語是未來人才所必須的素質(zhì)之一,F(xiàn)在的幼兒是21世紀(jì)我國現(xiàn)代化建設(shè)的主力軍,我們必須從現(xiàn)在開始就著手從小培養(yǎng)出適合于21世紀(jì)生活的人,對幼兒進(jìn)行英語教學(xué)是必然的、也是必要的。那么,怎樣在幼兒園有計劃、有組織地對幼兒進(jìn)行英語教學(xué)呢?近年來,我嘗試著在自己所從事的班級中開展一定的英語教學(xué)活動,取得了較好的效果,也獲得了一定的經(jīng)驗,現(xiàn)將與同行共同探討。
一、從幼兒認(rèn)識特點出發(fā),選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容。
幼兒期是語言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期,幼兒在這一時期對任何語言都具有極大的開放性,在學(xué)習(xí)第一語言時并不將它視為一種任務(wù),而是把它視為一種“語言游戲”來玩,因此,我在選擇教學(xué)內(nèi)容時,注意了以下幾個方面。
1、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣
對于幼兒園的孩子來說,英語是一門嶄新而陌生的學(xué)科,能不能打好基礎(chǔ),首先要看孩子對這門學(xué)科是否有興趣。俄國教育學(xué)家馬申斯基認(rèn)為:“沒有絲毫興趣強制性學(xué)習(xí),將會扼殺探求真理的欲望!毙睦韺W(xué)原理也告訴我們:興趣是人對客觀事物的一種積極的認(rèn)識傾向,是一種復(fù)雜的個性品質(zhì),它推動了人們?nèi)ヌ剿餍碌闹R,發(fā)展新的能力。如何才能激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣呢?首先,我為班上的幼兒取了英文名字,給自己也取了英文名字。在日常生活中,我與幼兒之間以英文名互稱,就是這些不經(jīng)意的英文名字激發(fā)了幼兒的好奇心,引起了幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣,為幼兒學(xué)習(xí)英語創(chuàng)造了良好的氛圍。
2、幼兒先聽懂,后開口
讓幼兒最先接觸一些與日常生活密切聯(lián)系的口語、英語歌曲、英語兒歌以及他們所喜愛的動物單詞。先讓幼兒聽懂,然后再開口說。如:我說動物英語單詞,幼兒做相應(yīng)的動作。當(dāng)我說“Monkey”,幼兒便招頭摸耳,做頑皮的小猴狀;當(dāng)我說“Cat”,幼兒便學(xué)貓叫。反復(fù)練習(xí)后,幼兒就聽懂了“Monkey、Cat……”等動物的英語單詞了,于是我和幼兒互換角色,由幼兒說動物的英語單詞,我做相應(yīng)動作,以此來引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
3、選擇符合幼兒生活經(jīng)驗的材料
英語教學(xué)內(nèi)容的選取應(yīng)符合幼兒的年齡特征,適合幼兒的能力、需要和興趣,與幼兒已有的生活和學(xué)習(xí)經(jīng)驗產(chǎn)生一定的聯(lián)系。幼兒由于年齡小,往往是經(jīng)驗性的學(xué)習(xí),選擇與幼兒生活經(jīng)驗相聯(lián)系的教學(xué)內(nèi)容,可大大促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)進(jìn)展和效果。幼兒喜歡各種可愛的小動物是每位幼兒的天性。他們愿意和小動物們交朋友,做游戲。于是,我請班上幼兒扮演了各種小動物,而我扮演成外國客人來班做客,玩起了“問好”的經(jīng)驗性游戲。我碰到一個小動物就和它打招呼“Hello monkey”、“Hello cat”或“Good morning monkey”、“Good morning cat”……在相互問好中,讓幼兒學(xué)會日常英語會話及英語單詞。又如《Happy birthday to you》,小班幼兒也會用英文來歌唱,曲調(diào)對他們來說也相當(dāng)熟悉,于是我將歌詞“Happy birthday to you”換成“Good morning to you”、“Good afternoon to you”或“Good evening to you”等等,在熟悉的歌曲聲中幫助幼兒學(xué)會日常英語會話,這樣,把教學(xué)內(nèi)容與日常經(jīng)驗聯(lián)系起來,可以使抽象為具體,使被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動學(xué)習(xí),培養(yǎng)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
二、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,組織生動有趣的教學(xué)過程
1、在情景中學(xué)
針對學(xué)齡前幼兒形象思維活躍,對語言刺激的反映較為敏捷,并且善于模仿,但存在有意注意較弱且維持時間短的特點,我在教學(xué)過程中注意為幼兒營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,充分發(fā)揮幼兒好說、好動、好模仿的優(yōu)勢,從而有效的延長幼兒有意注意的時間,提高教學(xué)效率,如:教《Slowly and fast》這兩個英語單詞時,我利用《龜兔賽跑》這一情景比賽進(jìn)行教學(xué),幼兒的興趣提高了,不一會兒便明白slowly和fast的含義,并會用英語表達(dá)出來。
2、在游戲中學(xué)
針對幼兒活潑好動、注意力易分散,自制力差的心理特點,在教學(xué)中,我通過組織各種游戲活動,讓幼兒以各種動作、表情和語言等形式參與活動,使他們在動身體、動手、動口的活動中感受英語、學(xué)習(xí)英語、運用英語。如:在“Little feet’s play day”這節(jié)英語教學(xué)活動中,為了讓幼兒學(xué)會“Creep with knees, creep with knees and hands……”等英文短句,我在教學(xué)中設(shè)置了幾個游戲區(qū)域,讓幼兒邊聽邊玩邊學(xué)說英文短句,整節(jié)教學(xué)活動氣氛尤為活潑,幼兒也學(xué)得饒有興趣,把要記的內(nèi)容變成寓教于樂的游戲,讓幼兒在玩中學(xué),在學(xué)中玩,從而使幼兒實現(xiàn)由“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變。
3、在兒歌中學(xué)
將教學(xué)活動編成有趣的英文兒歌,可以幫助幼兒趣記、巧記,使幼兒在朗讀過程中瑯瑯上口,從而激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。如:英文兒歌《Little feet》
Little feet, little feet,
Nod and shake your head,
Pat and twist your feet,
Take care of your feet.
三、幾點體會
1、英語老師應(yīng)有標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音
幼兒期是語言敏感期,這一時期幼兒的模仿力及記憶力教強,學(xué)習(xí)語言較快,如果幼兒學(xué)習(xí)了不標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音,今后則難以糾正,這也是許多懂英語、會英語的家長不敢自己教孩子英語口語的原因之一。
2、應(yīng)有合適的教學(xué)方法
幼兒學(xué)英語不如成人那么自覺、易懂,如果我們教幼兒學(xué)習(xí)英語時不注意方式方法,那么幼兒不但不易學(xué)會英語,可能還會致使幼兒尚有的一些學(xué)習(xí)興趣也隨之熄滅。
3、創(chuàng)設(shè)良好的語音環(huán)境
幼兒園英語教學(xué)應(yīng)該把創(chuàng)設(shè)一個模擬的英語環(huán)境放在首位。幼兒英語學(xué)習(xí)的語音環(huán)境起關(guān)鍵作用。同時,老師應(yīng)隨時找機會并盡可能的用英語與幼兒對話,促使幼兒掌握英語的成熟穩(wěn)定性。一個良好的語音環(huán)境,可使幼兒學(xué)習(xí)英語取得較好的效果。
以上是本人近年來英語教學(xué)中的幾點體會,我希望通過此文,能加強與同行們的交流,共同探討幼兒園英語教學(xué)活動。
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