幼兒園教研組工作總結(jié)(通用15篇)
總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書(shū)面材料，它能使我們及時(shí)找出錯(cuò)誤并改正，讓我們一起認(rèn)真地寫(xiě)一份總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫(xiě)些什么，下面是小編收集整理的幼兒園教研組工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園教研組工作總結(jié)1
一學(xué)期匆匆而過(guò)，這學(xué)期我們美術(shù)組的工作既忙碌又緊張。在教學(xué)中我們努力貫徹《綱要》精神，以孩子為主體，教師為主導(dǎo)，為孩子們創(chuàng)造自由表達(dá)、自由探索、自由創(chuàng)作的機(jī)會(huì)，通過(guò)教學(xué)讓孩子們能感知美并學(xué)會(huì)創(chuàng)作美。在本學(xué)期開(kāi)展的各項(xiàng)工作中，我們組老師努力學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變教育觀念，理清思路，站在新的教師角色位置感受美術(shù)課給教師與孩子帶來(lái)的創(chuàng)造和發(fā)展空間，在實(shí)踐中教師與孩子共同進(jìn)步，共同成長(zhǎng)�，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下。
一、基本情況概述：
開(kāi)學(xué)初，我們結(jié)合本園實(shí)際情況，制訂了切實(shí)可行的工作計(jì)劃，并盡可能地按計(jì)劃開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)：以紙漿創(chuàng)作為主的美術(shù)興趣班活動(dòng);“跟進(jìn)式”的美術(shù)課堂研討活動(dòng);骨干教師的美術(shù)特長(zhǎng)課展示等活動(dòng)，規(guī)范教師的教學(xué)行為，提高孩子學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。積極參加學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)文化宣傳、繪畫(huà)等臨時(shí)工作。本學(xué)期我組成員以穩(wěn)重、靈活、認(rèn)真、扎實(shí)的工作態(tài)度，面對(duì)教學(xué)工作，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)。我們團(tuán)結(jié)互助，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，有很多收獲。
二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)。
1、組織教師深入學(xué)習(xí)《綱要》精神。
2、根據(jù)本學(xué)期教研重點(diǎn)，上網(wǎng)收集有關(guān)資料，組織全組教師學(xué)習(xí)。除了教研組的理論學(xué)習(xí)之外，各位老師還利用電腦查閱進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，課余時(shí)間經(jīng)常鉆研、探討，從學(xué)習(xí)中提高了自身的理論修養(yǎng)。
3、積極參加各類各項(xiàng)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)活動(dòng)，把信息帶回“家”，與組內(nèi)老師共同分享。
我們組的老師認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí)，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)。通過(guò)各方面的學(xué)習(xí)，積極開(kāi)展教研活動(dòng)，認(rèn)真撰寫(xiě)教育隨筆，對(duì)教育實(shí)踐中的教育行為進(jìn)行反思，尋找新的理解和追求，并在教學(xué)中把這些理念落實(shí)到實(shí)踐中。
2、“鄉(xiāng)土、生活、藝術(shù)”親子創(chuàng)作展示活動(dòng)
為了引起家長(zhǎng)對(duì)幼兒鄉(xiāng)土美術(shù)教育的認(rèn)識(shí)和重視，強(qiáng)化家庭配合的意義，增進(jìn)家長(zhǎng)與幼兒間的互動(dòng)，提升幼兒興趣和熱情，我園特舉辦“鄉(xiāng)土、生活、藝術(shù)”親子創(chuàng)作展示活動(dòng)。為了搞好首次親子創(chuàng)作活動(dòng)，我組成員共同討論制定了活動(dòng)方案。在領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在老師們的大力配合下活動(dòng)順利開(kāi)展。
活動(dòng)中，共收到作品237件，小班家長(zhǎng)設(shè)計(jì)的有110件、中班家長(zhǎng)設(shè)計(jì)的有127件，經(jīng)過(guò)各班老師的初評(píng)，每班上送10件，再有園領(lǐng)導(dǎo)和美術(shù)班老師進(jìn)行復(fù)評(píng)。評(píng)選中，老師們本著公平、公正的原則，逐一對(duì)作品進(jìn)行分析，首先把小制作、小發(fā)明排除，然后根據(jù)選材、做工、藝術(shù)性等方面對(duì)每幅作品進(jìn)行分析、討論，最后評(píng)選出優(yōu)秀作品35件，其中“最佳創(chuàng)意”獎(jiǎng)15件;“最佳創(chuàng)作”獎(jiǎng)20件。
3、舞臺(tái)布置
“祖孫同樂(lè)共話端午”活動(dòng)時(shí)，我組教師再顯集體智慧，利用中午和放學(xué)時(shí)間共同布置舞臺(tái)。包粽子的包粽子、吹氣球的吹氣球、掛彩帶的掛彩帶，大家都認(rèn)真的做著自己拿手的一份。雖然利用的是大家的休息時(shí)間，但老師們毫無(wú)怨言，因?yàn)槲覀兊哪康闹挥幸粋�(gè)，就是把工作圓滿、出色的完成。
今后我們繼續(xù)通過(guò)規(guī)范的教學(xué)活動(dòng)和豐富的教研活動(dòng)，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平，培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力。取得的點(diǎn)滴成績(jī)浸透了我們辛勤的汗水，包含著我們執(zhí)著的追求。成績(jī)只能代表過(guò)去，我們還存在著許多不足，我們會(huì)繼續(xù)努力，把今后的工作做得更好。
三、以活動(dòng)促教學(xué)。
根據(jù)學(xué)期初的教研活動(dòng)安排，美術(shù)組教師的一致討論確定，我組有朱曙華老師、湯水英老師和金娟老師擔(dān)任“跟進(jìn)式”研討課的執(zhí)教者。確定本學(xué)習(xí)期的美術(shù)特長(zhǎng)課有組內(nèi)的骨干教師引領(lǐng)。褚紅老師執(zhí)教小班美術(shù)活動(dòng)《快樂(lè)的毛毛蟲(chóng)》;黃斕老師執(zhí)教中班美術(shù)《蝴蝶》;徐紫梅老師執(zhí)教中班美術(shù)《蝸�！�;朱美云老師執(zhí)教小班美術(shù)《花兒朵朵開(kāi)》;朱曙華老師執(zhí)教小班美術(shù)《小蝌蚪》;湯水英老師執(zhí)教小班美術(shù)《快樂(lè)的小水洼》;金娟老師執(zhí)教小班美術(shù)《保護(hù)動(dòng)物》。組內(nèi)老師認(rèn)真?zhèn)湔n、積極上課，為聽(tīng)課的領(lǐng)導(dǎo)、老師們留下深刻印象!大家還積極參加了“互聽(tīng)、互評(píng)”活動(dòng)。通過(guò)參加系列活動(dòng)，調(diào)動(dòng)了教師美術(shù)課堂教學(xué)及孩子美術(shù)學(xué)習(xí)的積極性，提高了美術(shù)課堂教學(xué)效果。
四、開(kāi)展美術(shù)興趣小組活動(dòng)。
本學(xué)期，我園利用周五下午開(kāi)辦美術(shù)興趣小組活動(dòng)，共有29位幼兒參加了美術(shù)興趣小組。為了培養(yǎng)幼兒的`美術(shù)興趣、提高幼兒欣賞美、感受美、創(chuàng)造美的能力，為了不辜負(fù)家長(zhǎng)們的期望，我們執(zhí)教的兩位老師對(duì)于每周的興趣活動(dòng)，都十分認(rèn)真地對(duì)待，精心準(zhǔn)備。由于本學(xué)期我們開(kāi)辦的是“紙漿創(chuàng)作”，需要分步驟、分小組活動(dòng)，我讓一半孩子跟著李老師專門塑造型，還有一半孩子跟著湯老師設(shè)計(jì)、著色，我是來(lái)回指導(dǎo)。從課前準(zhǔn)備到課后整理，我們?nèi)焕蠋熎滩煌�。同時(shí)，我們還須針對(duì)幼兒自身水平的差異，提出不同的教學(xué)要求，并分別進(jìn)行指導(dǎo)。在我們精心地輔導(dǎo)下，增強(qiáng)了孩子對(duì)美術(shù)的興趣，是每個(gè)孩子都能得到不同程度的提高。
五、認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù)
為了協(xié)助園內(nèi)的宣傳工作和各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，老師們都能犧牲自己的休息時(shí)間圓滿的完成任務(wù)：
開(kāi)學(xué)不久，我組就接到了樓道布置的任務(wù)。我們確定主要是折紙藝術(shù)，作品由大班的孩子提供，我們美術(shù)組的老師在課余時(shí)間利用孩子的作品進(jìn)行樓道裝飾。四月雖已進(jìn)入春季，可由于天氣的特殊，樓道里還是穿梭著刺骨的冷風(fēng)，但老師們一個(gè)都沒(méi)有退縮，雖然手被風(fēng)吹的冰冷，身體都有點(diǎn)不自覺(jué)的發(fā)抖，大家還是認(rèn)真的工作著，反復(fù)的對(duì)比擺放，直至達(dá)到理想效果。
幼兒園教研組工作總結(jié)2
幼兒園教研組是教師從事教育研究的集體，是提高保育和教育質(zhì)量的組織保證。教研組的基本任務(wù)是以教育改革為中心，認(rèn)“教書(shū)育人”為出發(fā)點(diǎn)，開(kāi)展保育、教學(xué)研究和教育改革實(shí)踐活動(dòng)，不斷提高全體教師，保育員的專業(yè)水平，教育實(shí)踐能力。從而進(jìn)一步提高教學(xué)和保育質(zhì)量。新的學(xué)年，在幼兒園園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，以《規(guī)程》、《綱要》為精神依據(jù)，在骨干教師和園內(nèi)教師的努力下，順利完成了各項(xiàng)工作，取得良好成績(jī)，現(xiàn)總結(jié)如下：
（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，全方位提高教師的素質(zhì)，著力培養(yǎng)教師的能力。
1、學(xué)習(xí)和貫徹《幼兒園工作規(guī)程》在教師個(gè)人鉆研各科教學(xué)大綱的基礎(chǔ)上，進(jìn)行集體學(xué)習(xí)和研究，圍繞學(xué)習(xí)《新綱要》認(rèn)真書(shū)寫(xiě)反思，每位老師定期交出課程實(shí)踐中獲得的經(jīng)驗(yàn)與心得。
2、認(rèn)真集體備課，定時(shí)檢查老師們的教案。
3、送了兩名教師（孫艷、宋聲玉）參加全省幼兒骨干教師培訓(xùn)，另送了三名老師（劉睿利、潘艷、靜）參加全省的幼兒教師技能技巧比賽。
�。ǘ┒嘈问蕉鄬哟伍_(kāi)展教研活動(dòng)，提高教研活動(dòng)質(zhì)量。
1、本學(xué)年上下學(xué)期均定期舉行了大中�。ㄐ“嘞聦W(xué)期）公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，內(nèi)容涉及美術(shù)、數(shù)學(xué)、體育、音樂(lè)、語(yǔ)言領(lǐng)域，大班的羅老師組織了生動(dòng)有趣的體育游戲《喜羊羊戰(zhàn)勝大灰狼》，對(duì)年青老師的培養(yǎng)，鍛煉起到了促進(jìn)作用，李英老師的語(yǔ)言活動(dòng)組織形式豐富，學(xué)科特點(diǎn)明朗、動(dòng)靜結(jié)合，讓幼兒愉快地獲得了河灑進(jìn)入到散文美妙和意境中，中班吳瓊老師音樂(lè)欣賞選材來(lái)自幼兒喜聞樂(lè)見(jiàn)的動(dòng)畫(huà)片，組織起來(lái)駕輕就熟富有感染力，孫艷老師的《廚房音樂(lè)會(huì)》借鑒了上海參觀時(shí)的優(yōu)秀示范活動(dòng)，并加入新的理解，增加了活動(dòng)的趣味性和可行性。
2、定時(shí)召開(kāi)教學(xué)教研會(huì)，認(rèn)真討論教材，在教材選定后認(rèn)真組織骨干教師，年級(jí)組長(zhǎng)分科制定，提前做好新學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。
三、豐富的園內(nèi)文化生活，提高老師的個(gè)人素質(zhì)，加強(qiáng)老師的協(xié)作。促進(jìn)情感交流。
1、教研組組織了“慶五、一”年青老師故事演講比賽，從表情，音色、動(dòng)作、服飾普通活動(dòng)方面提出要求，各老師充分準(zhǔn)備，活動(dòng)取得圓滿成功。
2、舉辦慶元旦全園教師兒童活動(dòng)表演。為了提高教師普通話，喚起童心，歡慶節(jié)日，各年級(jí)行政參加兒童話劇表演，在道具、服裝上做了精心準(zhǔn)備，演員們都認(rèn)真投入，給大家?guī)?lái)了一場(chǎng)豐富的'視聽(tīng)享受。
四、積極投入支教活動(dòng)，本學(xué)處上、下期分別推薦出本園的優(yōu)質(zhì)活動(dòng)《黑頸鶴飛來(lái)了》音樂(lè)和《小蝴蝶聽(tīng)雨》語(yǔ)言去區(qū)幼兒園進(jìn)行示范教學(xué)，活動(dòng)過(guò)后認(rèn)真交流，增進(jìn)了兩所幼兒園的友誼，并促進(jìn)了幼兒園的共同發(fā)展。
今后教研組還要?jiǎng)e大自己的工作力度提高自己的工作能力，提高教師的工作積極性。發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)更多的優(yōu)秀教師，組織更多的切實(shí)可行的活動(dòng)，讓老師的各種素質(zhì)獲得全面的提高。
幼兒園教研組工作總結(jié)3
本學(xué)期我參加了市中區(qū)學(xué)科中心教研組語(yǔ)言組教研，有幸成為其中的一員。我們語(yǔ)言教研組重點(diǎn)是以分析研究山大版教材，收集、整理教材中故事教學(xué)的活動(dòng)案例，以提高教師的教研水平。以課例為載體，通過(guò)觀摩課例、集體研討、分組探索和課堂展示等形式，研究幼兒園故事教學(xué)的方法和指導(dǎo)策略，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)故事的興趣，促進(jìn)幼兒語(yǔ)言不斷發(fā)展。探索適合中區(qū)故事集體教學(xué)的模式，提升全區(qū)教師的語(yǔ)言教學(xué)水平。通過(guò)活動(dòng)，我深深地感到我們需要學(xué)習(xí)的東西還是很多很多的，也從中我找到了自己的差距。
在活動(dòng)中我們充分利用自學(xué)和集體學(xué)習(xí)的形式進(jìn)一步理解掌握幼兒園語(yǔ)言教育目標(biāo)、內(nèi)容、要求，認(rèn)真收集、查找資料，認(rèn)真做好理論學(xué)習(xí)筆記，并且學(xué)以致用。
活動(dòng)中我們“觀摩優(yōu)質(zhì)課例光盤(pán)”和“分組集體備課”等活動(dòng)。本次活動(dòng)首先交流了收集新教材中語(yǔ)言教學(xué)的活動(dòng)案例的感想，組員們共同交流了心得，使老師們對(duì)新教材的語(yǔ)言教學(xué)內(nèi)容有了深刻的了解。其次，組織老師們觀摩了《狐貍和烏鴉》《啪啪、小雞出殼了》兩個(gè)優(yōu)秀教學(xué)活動(dòng)案例。在活動(dòng)中，老師們認(rèn)真觀看，充分討論，虛心學(xué)習(xí)他人的教學(xué)方法和策略，為自己的教學(xué)實(shí)踐提供新的教育理念和方法。最后，集體備課，教研組成員分成三組，各組長(zhǎng)帶領(lǐng)本組教師進(jìn)行集體備課。要求三個(gè)主備人員共同商定故事教學(xué)內(nèi)容，確立教學(xué)目標(biāo)，各人在研究教材的基礎(chǔ)上，其他成員參與討論，共同挖掘教育價(jià)值，共同研究教材教法，提出自己的
活動(dòng)中我們以中班語(yǔ)言故事活動(dòng)《會(huì)動(dòng)的房子》為載體，開(kāi)展同課異構(gòu)活動(dòng)。李娜老師和王林默老師兩位老師認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、說(shuō)課，教研組成員針對(duì)她們不同的教學(xué)構(gòu)思，不同的切入點(diǎn)，不同的教學(xué)設(shè)計(jì)展開(kāi)研討，共同研究適合幼兒園故事教學(xué)的結(jié)構(gòu)、方法和策略。
在活動(dòng)中，我們始終采用邊看邊談，邊談邊議，在大家暢所欲言之后再談自己的想法和觀點(diǎn)的方法，給了我們每位學(xué)員發(fā)表自己觀點(diǎn)和想法的機(jī)會(huì)。我們談收獲的時(shí)候，討論開(kāi)課學(xué)員的成功之處。提建議的時(shí)候，討論開(kāi)課學(xué)員的不足之處。談自己設(shè)想的時(shí)候，討論我們的困惑之處。所有這些，讓我們?cè)跔?zhēng)議之中，不同程度地提高了自身的業(yè)務(wù)水平。
當(dāng)然，在本次教研活動(dòng)收獲的同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)了自身存在的一些差距，我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中教師的教育觀念還需要進(jìn)一步地轉(zhuǎn)化過(guò)來(lái)，不能以我們成人的觀點(diǎn)、想法、方式去引導(dǎo)和教育孩子，不僅僅在語(yǔ)言活動(dòng)中，在幼兒的一日活動(dòng)中孩子都應(yīng)該成為活動(dòng)的主體。
以上是我這半學(xué)期參加語(yǔ)言教研活動(dòng)的一點(diǎn)體會(huì)和感想，我相信在今后的工作中，我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)理論知識(shí)，不斷積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，把在語(yǔ)言教研過(guò)程學(xué)到的精華展示出，將學(xué)到的一切運(yùn)用到我的工作和教學(xué)中去，為語(yǔ)言教研活動(dòng)盡自己的微薄之力。
____漸漸走遠(yuǎn)，____翩翩而至，在這溫暖的冬日里，我們的工作也將進(jìn)入尾聲。在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持、組員們的努力付出下，我們分部中班組圓滿的完成了本學(xué)期各類工作，現(xiàn)就各方面工作予以總結(jié)：
一、教研組建設(shè)
1、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互幫互助
作為一名組長(zhǎng)，我注重教研組氛圍的營(yíng)造，因?yàn)榻萄薪M是一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的大家庭，只有大家團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互幫互助，才能共同進(jìn)步和提高。我們組內(nèi)共有12名教師，其中新教師2人，非編教師2人，其他都是青年教師和骨干教師。組內(nèi)大部分人員未變動(dòng)，經(jīng)過(guò)一年的磨合有了一定的默契。教研組長(zhǎng)經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)和努力，積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，需要繼續(xù)的努力，帶領(lǐng)分部中班組各班發(fā)揮自己的
潛力，有利于各班發(fā)揮優(yōu)勢(shì)和相互學(xué)習(xí)。組內(nèi)本科畢業(yè)生占多數(shù)，有著較高的學(xué)歷，教師接受新的理念較快，日常工作積極主動(dòng)，能為組室增添活力。青年教師帶頭引領(lǐng)。教師隊(duì)伍在轉(zhuǎn)向成熟。組內(nèi)的青年教師樂(lè)于帶頭開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，分享實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，家園共育活動(dòng)開(kāi)展有特色。
不同梯隊(duì)的教師在組內(nèi)都發(fā)揮著不同的作用，每一次教研活動(dòng)，組內(nèi)教師都能充滿熱情，做到人人參與，人人發(fā)言，將教研內(nèi)化成自我發(fā)展、自我提高的內(nèi)在意識(shí)和動(dòng)力。在教研實(shí)踐活動(dòng)、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)等等在這樣團(tuán)隊(duì)的工作中，“互助共長(zhǎng)”的團(tuán)隊(duì)氛圍中，讓大家倍感欣慰。
2、豐富教研活動(dòng)，注重教研過(guò)程
教研活動(dòng)是教師互相交流、學(xué)習(xí)的重要手段，是幼兒教師自我成長(zhǎng)的一條重要途徑。開(kāi)展豐富多彩的教研活動(dòng)是提高教研質(zhì)量的基礎(chǔ)。為了讓每一位組員都能在教研活動(dòng)中積極參與，收獲經(jīng)驗(yàn)，我在每次的'教研活動(dòng)之前，都會(huì)將本次教研活動(dòng)所要研討的專題或者交流的內(nèi)容提前
二、專題研究
本學(xué)期，我們根據(jù)幼兒園特色和四年規(guī)劃的目標(biāo)，以及園務(wù)計(jì)劃、業(yè)務(wù)計(jì)劃等把“中班主題背景下美術(shù)區(qū)域活動(dòng)開(kāi)展的實(shí)踐研究”作為專題研究，以美術(shù)區(qū)域活動(dòng)為基點(diǎn)，在觀察與分析中進(jìn)一步優(yōu)化美術(shù)區(qū)域材料，提高教師選擇主題內(nèi)容點(diǎn)、用合適形式開(kāi)展美術(shù)區(qū)域活動(dòng)并跟進(jìn)策略的能力，促進(jìn)幼兒美術(shù)方面不同層次的發(fā)展。根據(jù)專題我們共開(kāi)展了七次教研實(shí)踐活動(dòng)。
1、做好準(zhǔn)備，積極參與
首先結(jié)合我們的專題研究?jī)?nèi)容，我和組員們一起分析確定了各班的班級(jí)特色，開(kāi)展每二周一次定期與不定期的教研活動(dòng)，具體研究討論中班主題背景下美術(shù)區(qū)
域活動(dòng)開(kāi)展的實(shí)踐研究。及時(shí)以案例和實(shí)例的形式交流對(duì)主題背景下美區(qū)活動(dòng)開(kāi)展內(nèi)容的挖掘、形式的開(kāi)展和策略的推進(jìn)，關(guān)注過(guò)程性資料的積累。通過(guò)“聽(tīng)課—評(píng)課—議課”的活動(dòng)形式，認(rèn)真開(kāi)展每月一次的教研實(shí)踐活動(dòng)（共7次），鼓勵(lì)組內(nèi)教師積極承擔(dān)教研實(shí)踐活動(dòng)，提高實(shí)踐能力。每班根據(jù)自己班級(jí)的特色，開(kāi)展班級(jí)為單位的專題研究。整理好過(guò)程性資料。
2、觀摩學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)
每次觀摩教研實(shí)踐活動(dòng)前，我們會(huì)根據(jù)本月研究的重點(diǎn)，是內(nèi)容點(diǎn)挖掘還是呈現(xiàn)形式或策略跟進(jìn)等，制作一份美區(qū)材料表格，供每位組員在活動(dòng)中記錄，同時(shí)能讓組員有目的的觀察記錄，在教研活動(dòng)時(shí)能發(fā)表自己對(duì)于執(zhí)教者班級(jí)2—3份材料設(shè)計(jì)的建議與意見(jiàn)，在大家的交流討論下完善主題下有價(jià)值的個(gè)別化學(xué)習(xí)材料，形成資源庫(kù)。
3、案例共享，重在實(shí)踐
主題下個(gè)別化學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究重點(diǎn)在于實(shí)踐，我們本學(xué)期就以優(yōu)質(zhì)個(gè)別化材料為觀察重點(diǎn)，班級(jí)個(gè)別化實(shí)踐為基地，對(duì)材料進(jìn)行跟蹤觀察和記錄。通過(guò)每位教師在教研活動(dòng)中分享一份主題下得意的個(gè)別化學(xué)習(xí)材料，并以設(shè)計(jì)材料前的思考、制作材料中的心得以及投放后的完善為重點(diǎn)進(jìn)行介紹，通過(guò)這樣的案例分享，互相學(xué)習(xí)個(gè)別化學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)中的好點(diǎn)子、好想法，并互相給予建議和意見(jiàn)，在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上拓展思路并幫助完善。通過(guò)這樣的研討過(guò)程，組員們對(duì)個(gè)別化學(xué)習(xí)材料的設(shè)計(jì)與價(jià)值的挖掘有了更深的思考與探究。
4、積累反思，經(jīng)驗(yàn)獲得
我們注重反思與積累，通過(guò)每一次的交流研討，組員們對(duì)材料都有了很多思考和調(diào)整，通過(guò)個(gè)別化學(xué)習(xí)反思的撰寫(xiě)和個(gè)別化資源庫(kù)的整理，我們將一學(xué)期的成果積累起來(lái)，讓我們的集體智慧能夠在以后的日常教學(xué)中供大家學(xué)習(xí)參考。
通過(guò)一學(xué)期的研究，我們收獲了許多：老師們了解到在主題下，有哪些方面去選擇內(nèi)容點(diǎn)進(jìn)行材料制作，如何呈現(xiàn)更合適；怎樣的策略跟進(jìn)更能促進(jìn)個(gè)別化實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，也積累了一些經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然也有一定不足之處，我們將繼續(xù)努力。
三、其他工作
1、豐富主題活動(dòng)，促幼兒快樂(lè)學(xué)習(xí)
本學(xué)期開(kāi)展了《我愛(ài)我家》、《我在馬路邊》（周圍的人）、《在秋天里》、《身體的秘密》、《寒冷的冬天》五個(gè)主題活動(dòng)。根據(jù)相應(yīng)的主題開(kāi)展及幼兒的需要，我們與孩子一起開(kāi)展了許多不同類型的主題活動(dòng)，有外出實(shí)踐親身感受、填寫(xiě)調(diào)查表、集體學(xué)習(xí)交流等形式，在這些活動(dòng)中幼兒收獲了知識(shí)，也體會(huì)深切，同時(shí)更感受到了主題活動(dòng)帶給他們的快樂(lè)，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)、探索的興趣。
2、關(guān)注家園互動(dòng)，促家長(zhǎng)工作成效
家長(zhǎng)是幼兒教育的支持者、配合者。然而我們更提倡讓家長(zhǎng)成為學(xué)前教育的親密合作伙伴。本學(xué)期開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)之前利用教研活動(dòng)平臺(tái)，各班對(duì)如何開(kāi)好這次會(huì)議進(jìn)行了溝通與交流，對(duì)活動(dòng)方案進(jìn)行了調(diào)整與補(bǔ)充。家長(zhǎng)會(huì)之后，我們發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)的配合工作較之以往更主動(dòng)了，他們積極收集主題開(kāi)展所需要的資料，收集幼兒游戲所需的廢舊物品，豐富自然角的內(nèi)容等等；同時(shí)我們加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的溝通與聯(lián)系，利用班級(jí)QQ群、班級(jí)主頁(yè)、電話、短信等形式與家長(zhǎng)形成親密互動(dòng)，使得家園互動(dòng)更有時(shí)效性。本學(xué)期我們中班組的家長(zhǎng)們還參與了家長(zhǎng)半日活動(dòng)，反響也很好。各班根據(jù)主題開(kāi)展了親子制作小汽車每個(gè)班級(jí)的作品不論是在數(shù)量上還是質(zhì)量上都非常好。
回首一學(xué)期，忙碌中感覺(jué)踏實(shí)，辛苦中留下回味，缺憾中激勵(lì)我們奮進(jìn)。這一學(xué)期中每項(xiàng)活動(dòng)的順利開(kāi)展，都離不開(kāi)我們組內(nèi)每位教師的努力和辛勤的付出。感謝大家對(duì)我工作的包容與肯定，以后的工作還等待著我們?nèi)ニ伎肌⑷ヌ剿�、�?/p>
實(shí)踐。在新的一年，我們中班組教師將以良好的精神面貌，創(chuàng)新的工作思路，踏實(shí)的教研作風(fēng)去迎接全新的挑戰(zhàn)！
幼兒園教研組工作總結(jié)4
如果說(shuō)，上學(xué)期，是有史以來(lái)最忙碌的一個(gè)學(xué)期，那么這個(gè)學(xué)期，無(wú)疑是對(duì)“最”忙的一個(gè)挑戰(zhàn)，因?yàn)槲覀儾坏貌幻鎸?duì)上學(xué)期省一復(fù)評(píng)不通過(guò)，而進(jìn)行全面的整改，也應(yīng)正了一句“沒(méi)有最忙，只有更忙”的俗話。都說(shuō)忙碌讓人充實(shí)，確實(shí)是這樣。回想學(xué)期初的省一整改，每班創(chuàng)立一班一特色的整改方向，進(jìn)行大刀闊斧的加班改革，到學(xué)期中旬的溫州市優(yōu)質(zhì)園展示，到學(xué)期中下旬的六一美食義賣捐贈(zèng)，到期末的幼兒體能測(cè)試，無(wú)不是我們忙碌的碩碩成果體現(xiàn)。在教研思路上，可以說(shuō)，這個(gè)學(xué)期還是改革的一個(gè)學(xué)期。都說(shuō)教科研工作是一所幼兒園生存、發(fā)展和進(jìn)步的靈魂。本著“人本教研，扎實(shí)教研”的理念，認(rèn)真規(guī)劃每一次教研，把每次教研當(dāng)做展示活動(dòng)一樣對(duì)待的態(tài)度，選擇老師們最需要的內(nèi)容開(kāi)展教研，將老師的需要放在教研的第一位。讓組內(nèi)的每個(gè)老師收獲了成長(zhǎng)。本學(xué)期，我組配合省一復(fù)查理念，從區(qū)域游戲入手，全面推進(jìn)“幼兒自主精神”，并收獲了不少成果。在集體備課上，全面實(shí)施隨備隨上，將老師們最困惑的.區(qū)域活動(dòng)作為備課的主題，做到了集體總動(dòng)員，人人有任務(wù)。接下來(lái)，我就本學(xué)期教研工作做如下總結(jié)：
一、不斷改進(jìn)戶外自主體鍛材料，推進(jìn)全園幼兒戶外游戲自主性。
針對(duì)整改要求中：“幼兒戶外自主游戲不夠自主，有消極等待”這一條，我們又一次重新審視了一回幼兒戶外自主游戲的規(guī)劃，我們發(fā)現(xiàn)，由于材料的限制，我們的孩子在游戲的過(guò)程中，確實(shí)受到了不少限制，無(wú)法真正自主。于是，我們?cè)诮萄薪M內(nèi)結(jié)合楠溪特色文化，將全園的戶外體鍛進(jìn)行了重新規(guī)劃：埭頭民俗體驗(yàn)區(qū)，崖下庫(kù)探險(xiǎn)、龍灣潭探秘、太平巖游樂(lè)場(chǎng)等等幾個(gè)區(qū)域。而我組在技能練兵環(huán)節(jié)，主要圍繞埭頭民俗體驗(yàn)區(qū)和龍灣潭探秘這兩個(gè)大區(qū)的材料創(chuàng)設(shè)進(jìn)行規(guī)劃研討和投入。從開(kāi)學(xué)初多數(shù)高結(jié)構(gòu)材料，到現(xiàn)在大量低結(jié)構(gòu)材料的投入，增設(shè)，讓孩子們能真真正正在每個(gè)區(qū)域自主游戲，每每有新材料的增設(shè)，都讓孩子們興致不已。孩子們不僅在自主戶外體鍛中增進(jìn)了身體的協(xié)調(diào)能力，更是提高了他們的動(dòng)手動(dòng)腦能力和創(chuàng)造力。
二、著眼室內(nèi)區(qū)域游戲，隨備隨上，全面發(fā)展教師課堂執(zhí)教能力
針對(duì)整改要求中提出的“幼兒缺少特色”這一點(diǎn)，我們同樣進(jìn)行了大量改進(jìn)，本學(xué)期，我們實(shí)行了一班一特色的園本研究整改。從開(kāi)學(xué)初的沒(méi)有特色，到現(xiàn)在，每個(gè)班級(jí)圍繞楠溪文化創(chuàng)設(shè)的特色班級(jí)，從班級(jí)環(huán)境到班級(jí)區(qū)角，每一個(gè)細(xì)節(jié)，每一堵墻面，都彰顯了我們的特色教育。為將特色落實(shí)在區(qū)域活動(dòng)中，在本學(xué)期的集體備課活動(dòng)中，我們延續(xù)上學(xué)期，將組內(nèi)教師以年級(jí)段位單位，分為三組，根據(jù)各自的主題，開(kāi)展室內(nèi)區(qū)域活動(dòng)展示。不得不說(shuō)，我組的老師們是積極上進(jìn)的。每個(gè)老師都以對(duì)待優(yōu)質(zhì)課比賽的態(tài)度來(lái)對(duì)待班級(jí)的區(qū)域活動(dòng)展示。加班研討，分工合作制作材料。每一個(gè)班級(jí)展示的區(qū)域活動(dòng)，都是根據(jù)自己班級(jí)的特色設(shè)計(jì)的，盡管上課的只有那么幾個(gè)老師，卻是整個(gè)教研組所有老師的成果體現(xiàn)。盡管是有些主題是一樣的，老師們的區(qū)域游戲玩法和材料提供，都是不一樣的。大量低結(jié)構(gòu)材料的增設(shè)，使得我們的孩子在區(qū)域中玩出了質(zhì)量，玩出了水平！我們也在她們的展示活動(dòng)中對(duì)室內(nèi)區(qū)域活動(dòng)的開(kāi)展形式和指導(dǎo)策略有了全新的認(rèn)識(shí)。
三、科學(xué)規(guī)劃幼兒“一日生活”，將“自主”落實(shí)到每一個(gè)生活環(huán)節(jié)中
為更好得保障和協(xié)調(diào)孩子戶外運(yùn)動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、集體活動(dòng)、生活活動(dòng)，我們?cè)诮萄薪M內(nèi)進(jìn)行了一次又一次的討論和整改。首先在晨間活動(dòng)和早操之間進(jìn)行了調(diào)整，將早操時(shí)間改到第一節(jié)集體活動(dòng)課以后，其次，是各個(gè)年齡段時(shí)間的時(shí)間差，比如大班幼兒即將邁入小學(xué)，為此，我們將午睡時(shí)間做了相應(yīng)調(diào)整；為更好得體現(xiàn)幼兒自主、自助就餐里念，我們?cè)鲈O(shè)了適合幼兒操作的小勺子、小碗，讓幼兒自主打飯就餐，可以說(shuō)，我們從每一個(gè)細(xì)節(jié)出發(fā)，為每個(gè)年齡段的孩子，制定了最科學(xué)、最合理的“一日生活”安排。
四、教師的專業(yè)發(fā)展
加強(qiáng)學(xué)習(xí)，全方位提高教師的素質(zhì)，著力培養(yǎng)教師的能力。我組王仙華老師在縣教師讀書(shū)分享中進(jìn)行了《我的錯(cuò)都是大人的錯(cuò)》的分享，獲得了在場(chǎng)教師的陣陣好評(píng)；周薇薇老師、王仙華老師、王勝月老師所在班級(jí)參加縣主題墻評(píng)比獲得一等獎(jiǎng)，徐霜霜、鄭曉靜老師所在班級(jí)獲得縣二等獎(jiǎng)。林秀琴、王勝月老師作為黨員代表，面向薄弱幼兒進(jìn)行了送交下鄉(xiāng)活動(dòng)。全園教師面向全縣、全市，先后兩次開(kāi)展了半日活動(dòng)展示，參觀教師們對(duì)我們的肯定和贊許，就是對(duì)我們成績(jī)最大的肯定。
五、配合幼兒園開(kāi)展各種活動(dòng)
一直以來(lái)，教研組都是幼兒園各項(xiàng)大型活動(dòng)的商討基地。本學(xué)期，我們配合幼兒園開(kāi)展了：省一整改、慶六一美食義賣捐贈(zèng)、全園幼兒體能測(cè)評(píng)、大班幼兒夜宿活動(dòng)等等�？梢哉f(shuō)，每項(xiàng)活動(dòng)的順利開(kāi)展，都有我們老師的心血在里面。
六、下學(xué)期工作方向
1.積累科研資料：我們要多做課題研究，尤其是新教師更應(yīng)該嘗試著去做，只有多做研究才能更好的了解孩子、了解教學(xué)。
2.進(jìn)一步提高自己的科研反思能力，鼓勵(lì)教師多渠道交流，多寫(xiě)論文。
3.繼續(xù)優(yōu)化教師職業(yè)幸福感，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)建設(shè)。
4.全面推進(jìn)戶外自主游戲。
以上為本學(xué)期工作總結(jié)，讓我們共同期待，明天會(huì)更好！
幼兒園教研組工作總結(jié)5
本學(xué)期，我們教研組在幼兒園執(zhí)行董事園長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，認(rèn)真地完成了各項(xiàng)工作。工作中，大家團(tuán)結(jié)互助，兢兢業(yè)業(yè)，體現(xiàn)了我們教師勤懇、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)�，F(xiàn)將這學(xué)期所開(kāi)展的主要工作做以下小結(jié)：
一、明確研究方向。
教研內(nèi)容決定著老師們業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向，對(duì)于自身素質(zhì)的提高起著關(guān)鍵性的影響，所以，在擬訂教研計(jì)劃時(shí)，我組織我們組內(nèi)成員一起將各自內(nèi)心的想法和自己認(rèn)為所需提高的方面提出來(lái)，采用共同協(xié)議的方式確定教研內(nèi)容，有最新教育理論學(xué)習(xí)，觀摩優(yōu)質(zhì)課教學(xué)錄像，教研課的集體備課、上課、評(píng)課，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流等。使本學(xué)期的學(xué)習(xí)活動(dòng)目標(biāo)更為明確，學(xué)習(xí)內(nèi)容更加貼近教師自身發(fā)展的需求，真正達(dá)到“為用而學(xué)、學(xué)以致用”的效果。
二、從理論著手，吸收新思想，開(kāi)拓新視野。
加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的方式，我要求我們組采用集中與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合。組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)注重以培養(yǎng)幼兒的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力，注重尊重幼兒的需要。分散學(xué)習(xí)是教師結(jié)合各自研究的課題，通過(guò)閱讀教學(xué)雜志，借閱相關(guān)教學(xué)理論專著，并利用網(wǎng)絡(luò)資源，上網(wǎng)閱讀教育教學(xué)文章，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，以適應(yīng)形勢(shì)的發(fā)展。
三、緊抓課堂教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提高。
我們組能發(fā)揮教研活動(dòng)的功效，確保每周一次的教研、備課討論的活動(dòng)順利開(kāi)展，加強(qiáng)研課、磨課的力度，努力提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。
備新課之前，我組織我們組成員分析了全冊(cè)教材，了解每一單元課文內(nèi)容的特點(diǎn)，訓(xùn)練的要點(diǎn)及所需達(dá)到的目標(biāo)。并將知識(shí)點(diǎn)相通的內(nèi)容進(jìn)行整合，使知識(shí)更具系統(tǒng)性、集中性。備課以集體備課和自主備課相結(jié)合，集體備課時(shí)，每位教師都能參與研討，每一個(gè)教學(xué)內(nèi)容各個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，都作精心的預(yù)設(shè)，同時(shí)包括課件的制作。教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)幼兒的主體性，為幼兒創(chuàng)造個(gè)性發(fā)表的舞臺(tái)，張揚(yáng)幼兒的個(gè)性，激活幼兒的思維。
每學(xué)期每位教師都能精心準(zhǔn)備，并上好一節(jié)教研課，組內(nèi)成員認(rèn)真聽(tīng)課、評(píng)課。教學(xué)過(guò)程中教師們以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，牢固樹(shù)立幼兒是學(xué)習(xí)的主人，以平等、寬容的態(tài)度對(duì)待幼兒，在溝通和對(duì)話中實(shí)現(xiàn)師幼的共同發(fā)展，努力建立互動(dòng)的師幼關(guān)系。提倡研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)，以實(shí)現(xiàn)幼兒學(xué)習(xí)方式多樣化地轉(zhuǎn)變，促進(jìn)幼兒知識(shí)與技能，情感、態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展，為幼兒的終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。平時(shí)每節(jié)課后教師都認(rèn)真地反思教學(xué)過(guò)程，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫(xiě)下來(lái)，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫(xiě)出有質(zhì)量的教學(xué)反思。不斷地研討、實(shí)踐、反思，教師對(duì)課堂的駕馭能力明顯有提高，從而課堂教學(xué)的有效性也得到提高。
四、常規(guī)工作常抓不懈，增強(qiáng)教師的責(zé)任感。
在平日的教學(xué)常規(guī)工作中，我們教研組教師從上課、備課、聽(tīng)課、加強(qiáng)能力訓(xùn)練等入手，嚴(yán)格要求幼兒，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個(gè)幼兒掉隊(duì)。牢記古語(yǔ)“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互勉勵(lì)。在重視教師常規(guī)工作的同時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)幼兒學(xué)習(xí)的自信心有待加強(qiáng)培養(yǎng)，班級(jí)與班級(jí)、班內(nèi)幼兒于幼兒間競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)氛圍不濃，老師在工作中要注重對(duì)幼兒學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀量和作文量，進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練，從而提高他們的綜合水平。
以上是我們沙源幼兒園教研工作的回顧。盡管我們努力著，奮進(jìn)著，但我們深知，在以往的工作中，還有許多的不足，在今后，我一定會(huì)加倍努力，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，爭(zhēng)取把教研組工作開(kāi)展得更好。
五、做好家園聯(lián)系工作，更好的促進(jìn)教育教學(xué)工作的開(kāi)展。
為使家園更好的配合一致，今年我們狠抓了家園聯(lián)系工作。要求教師每月做一次家訪、每?jī)芍馨l(fā)放一次家園聯(lián)系表、每月更換一次家園聯(lián)系欄。在“金秋十月”，我們開(kāi)展了全院的親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，各班教師積極準(zhǔn)備，取得了圓滿成功。促進(jìn)了家長(zhǎng)與幼兒園之間的`聯(lián)系。
六、積極準(zhǔn)備、做好課題工作。
我院的課題已進(jìn)入實(shí)施階段，作為教研組長(zhǎng)，能積極配合做好和課題相關(guān)的資料搜集整理，并制定了“以能力為核心的子課題報(bào)告”及“幼兒體能和心理的測(cè)試表”。
七、存在不足。
今年教研組的工作雖然取得了一些成績(jī)，但仍然存在著許多不足，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。
1、由于今年定計(jì)劃的時(shí)間比較緊張，造成個(gè)別班計(jì)劃訂的不太完善，影響了教學(xué)效果。
2、教師設(shè)計(jì)教案的水平有所提高，但組織能力差。
3、教師中普遍缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。
4、評(píng)課不能深入分析，只能從表面分析。
八、今后努力方向，針對(duì)我們工作的不足，下學(xué)期主要抓好以下幾方面的工作：
1、狠抓教師的組織能力，上課時(shí)杜絕廢話，把握上課時(shí)間，引起幼兒興趣，做到每個(gè)環(huán)節(jié)目的教師心中有數(shù)。
2、每月組織觀摩一位教師的一節(jié)課，大家共同探討以促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高。引導(dǎo)教師評(píng)課方法的改進(jìn)，變教師被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。
3、把好計(jì)劃的質(zhì)量關(guān)，不合格的一定要修改至合格為止做計(jì)劃時(shí)要考慮計(jì)劃的整體性和連續(xù)性。
4、鼓勵(lì)教師積極寫(xiě)作，參加投稿，注意各地比賽動(dòng)向，積極參加各地繪畫(huà)比賽，爭(zhēng)取取得名次。
5、早行動(dòng)、高質(zhì)量為“六一”活動(dòng)做準(zhǔn)備。
幼兒園教研組工作總結(jié)6
光陰似箭，日月如梭。又一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，接手幼兒園工作已經(jīng)是第二個(gè)學(xué)期了。經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期得磨合、實(shí)踐，這個(gè)學(xué)期的教研活動(dòng)無(wú)論是在組織形式上還是活動(dòng)效果上，都有了很大的改變和提高。都說(shuō)教科研工作是一所幼兒園生存、發(fā)展和進(jìn)步的靈魂。“科教促教、科研興園”是幼教發(fā)展的新理念。本學(xué)期，我組以幼兒園一日生活常規(guī)細(xì)則為主線，全面提高教師參與教研的積極性，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，貫徹《3-6歲兒童發(fā)展指南》精神、《綱要》精神，溫州市學(xué)科素養(yǎng)提升工程，全面實(shí)施素質(zhì)教育，促使幼兒全面發(fā)展和主動(dòng)發(fā)展為宗旨。我們的教科研工作本著發(fā)現(xiàn)問(wèn)題—設(shè)計(jì)方案—解決問(wèn)題—改善實(shí)踐這一循環(huán)往復(fù)的過(guò)程來(lái)不斷改善教師的實(shí)踐行為，提高教師素養(yǎng)。接下來(lái)，我就本學(xué)期教研工作做如下總結(jié)：
一、從幼兒園一日生活入手，強(qiáng)化教師的實(shí)際帶班經(jīng)驗(yàn)
本學(xué)期，我組新增了5位沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)的新教師，考慮到這些新老師在帶班經(jīng)驗(yàn)方面的實(shí)際需要，我們?cè)?月、10月兩個(gè)月的教研活動(dòng)形式上進(jìn)行了調(diào)正。9月份圍繞班級(jí)教育教學(xué)常規(guī)培養(yǎng)，10月份圍繞教師與家長(zhǎng)溝通技巧開(kāi)展教研。這樣一來(lái)，在教研活動(dòng)中解決了教師工作中最實(shí)際存在、最需要解決的.問(wèn)題。在活動(dòng)形式上，我們也打破了以往的“講座式我說(shuō)你講”的形式，結(jié)合了情景再現(xiàn)、座談會(huì)、調(diào)查問(wèn)卷等形式，這樣一來(lái)，新教師在工作上有了努力的正確方向，少走了許多彎路，而老教師們?cè)诮涣鞣窒碇校灿辛俗约旱男孪敕�，碰撞出了許多新火花，全面優(yōu)化了幼兒園的教育教學(xué)質(zhì)量。
二、從“健康領(lǐng)域著手”全面推進(jìn)素養(yǎng)提升工程
響應(yīng)溫州市素養(yǎng)提升工程，本學(xué)期，我們圍繞“健康”領(lǐng)域進(jìn)行了改革。首先改變的，是以往教研活動(dòng)的熱身游戲。本學(xué)期，我們將熱身游戲改成了體育游戲。讓老師們以模擬課堂的形式現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)體育游戲，這樣一來(lái)，不僅優(yōu)化了教師執(zhí)教體育游戲的能力，調(diào)動(dòng)了教師的活動(dòng)積極性，還在教師中進(jìn)行了游戲資源的共享。同時(shí)，我們延續(xù)以往文本解讀的形式，將目光聚焦到了健康領(lǐng)域，組織組內(nèi)教師進(jìn)行全面深入地研討，老師們?cè)谘杏戇^(guò)程中提高了文本解析能力。除了文本解讀之外，觀摩名師健康活動(dòng)課，也是本學(xué)期的教研亮點(diǎn)之一。
三、立足原本課題研究，新老教師崗位練兵同課展示課堂教學(xué)
在本學(xué)期的集體備課活動(dòng)中，我們將“分層式”培訓(xùn)的形式結(jié)合了進(jìn)去。通過(guò)5年內(nèi)教師和5年上教師的分組，產(chǎn)生了新教師組和老教師組兩組。新老教師同上一節(jié)課的活動(dòng)形式，不僅讓新老師看到了自己和老教師在教學(xué)活動(dòng)中的差距，也讓老教師在教學(xué)理念和形式上有了一個(gè)反思。組內(nèi)研討產(chǎn)生的語(yǔ)言活動(dòng)《會(huì)游動(dòng)的小島》、混齡活動(dòng)《我做哥哥了》》、健康活動(dòng)《跨欄跳》，獲得了園內(nèi)教師的一致認(rèn)可。
四、多種類型的活動(dòng)形式，優(yōu)化教研活動(dòng)效益
和以往教研活動(dòng)總是圍繞教師專業(yè)發(fā)展開(kāi)展不同，本學(xué)期最大的亮點(diǎn)在于，我們將教研活動(dòng)的焦點(diǎn)放大到了教師的成長(zhǎng)問(wèn)題上。王仙華老師的“巧手制作秀”、周薇薇老師的“豆果美食分享”、12月底的“教師運(yùn)動(dòng)會(huì)”，都是教研活動(dòng)不斷創(chuàng)新的體現(xiàn)。
五、教師的專業(yè)發(fā)展
加強(qiáng)學(xué)習(xí)，全方位提高教師的素質(zhì)，著力培養(yǎng)教師的能力。本學(xué)期我們開(kāi)展了素養(yǎng)提升比賽活動(dòng)，并取得了好成績(jī)。此外，我們組的周薇薇、張潔老師順利通過(guò)了市職稱評(píng)審，獲得了幼兒高級(jí)的職稱。張潔老師執(zhí)筆的課題《利用廢舊物品制作區(qū)域活動(dòng)材料的實(shí)踐研究》獲得了縣一等獎(jiǎng)的成績(jī);張潔老師還代表全組老師在縣課題經(jīng)驗(yàn)研討中做了經(jīng)驗(yàn)分享;黃毛毛老師在縣新教師培訓(xùn)中帶領(lǐng)全縣80多位新教師進(jìn)行了文本解讀。
六、配合幼兒園開(kāi)展各種活動(dòng)
一直以來(lái)，教研組都是幼兒園各項(xiàng)大型活動(dòng)的商討基地。本學(xué)期，我們配合幼兒園開(kāi)展了：重陽(yáng)節(jié)家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)、幼兒科幻畫(huà)比賽、中班幼兒體能測(cè)試活動(dòng)、期末素質(zhì)測(cè)評(píng)活動(dòng)、慶元旦游園活動(dòng)等等�？梢哉f(shuō)，每項(xiàng)活動(dòng)的順利開(kāi)展，都有我們老師的心血在里面。
七、下學(xué)期工作方向
1.積累科研資料：我們要多做課題研究，尤其是新教師更應(yīng)該嘗試著去做，只有多做研究才能更好的了解孩子、了解教學(xué)。
2.進(jìn)一步提高自己的科研反思能力，鼓勵(lì)教師多渠道交流，多寫(xiě)論文。
同心同德，一如既往，我們將以更飽滿的姿態(tài)投入下學(xué)期的工作。
幼兒園教研組工作總結(jié)7
本學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)接近尾聲。20xx年1月22日下午，本園的游戲、美術(shù)兩大教研組面向全園進(jìn)行了學(xué)期工作總結(jié)。全體教師和兩位園長(zhǎng)一起，認(rèn)真聆聽(tīng)了兩位教研組長(zhǎng)的工作總結(jié)，大家收獲很大，很受啟發(fā)。
游戲組本學(xué)期著力開(kāi)展自主性游戲教研活動(dòng)，充分落實(shí)《指南》中“要珍視游戲和生活的獨(dú)特價(jià)值，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，合理安排一日生活”的精神，遵循“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者”的教育理念，為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松和諧的自主性游戲環(huán)境;嘗試提供大量的、豐富的`、可操作材料，使幼兒能夠充分自主地游戲，從而獲得游戲的快樂(lè)和各種能力的發(fā)展。
老師們?cè)诮萄薪M長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，都積極參與了“游戲觀察記錄”的學(xué)習(xí)與研究。因此研討活動(dòng)很充分，探索學(xué)習(xí)的氣氛也很濃厚，個(gè)別組員成長(zhǎng)較快，收獲也很多;教研組的大部分成員初步在自主游戲的理論學(xué)習(xí)上有了自我感悟，在實(shí)踐操作上了一個(gè)臺(tái)階。下學(xué)期游戲組將繼續(xù)努力，爭(zhēng)取拓展到全園，讓幼兒的游戲和生活、學(xué)習(xí)融為一體，一日生活皆為游戲化。
美術(shù)組這學(xué)期從實(shí)際出發(fā)，制訂了充實(shí)的活動(dòng)計(jì)劃，開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)。例如：班級(jí)美術(shù)區(qū)域活動(dòng)的觀摩;南藝幼兒美術(shù)展覽觀摩;幼兒園大環(huán)境觀摩學(xué)習(xí);教師崗位練兵，POP手繪藝術(shù)海報(bào)設(shè)計(jì)研討與評(píng)比等。
組長(zhǎng)在園部的指導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)期初的教研活動(dòng)計(jì)劃，有針對(duì)性的開(kāi)展活動(dòng)，不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，深入研究。一學(xué)期來(lái)，教師的美術(shù)技能有了很大提高，美育觀念也有了提升，美術(shù)區(qū)域活動(dòng)的組織也更加生動(dòng)、有效了。今后還將進(jìn)一步加強(qiáng)教師專業(yè)培訓(xùn)和美術(shù)技能等方面的培養(yǎng)，加強(qiáng)老師們專業(yè)學(xué)習(xí)，更好地開(kāi)展班級(jí)美術(shù)活動(dòng)，促進(jìn)幼兒審美能力的發(fā)展。
最后，業(yè)務(wù)園長(zhǎng)束老師針對(duì)教研組的學(xué)期工作做了總結(jié)和今后的展望，同時(shí)結(jié)合本園的實(shí)際情況向全體教師提出了幾點(diǎn)建議和要求：
1、希望全體教師理論聯(lián)系實(shí)際，將教研活動(dòng)的感悟與收獲體現(xiàn)在一日活動(dòng)中，特別是游戲活動(dòng)、美育活動(dòng);
2、建議教師更好地把教研學(xué)習(xí)所得結(jié)合日�；顒�(dòng)，落實(shí)到環(huán)境創(chuàng)設(shè)、作品展示、教學(xué)設(shè)計(jì)等中，讓學(xué)習(xí)更有價(jià)值，讓活動(dòng)更有意義;
3、勉勵(lì)老師們深入觀察幼兒，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行專項(xiàng)研究，日后必定會(huì)有所收獲;
4、請(qǐng)老師們完成教研組的研究性學(xué)習(xí)任務(wù)，進(jìn)行自我專業(yè)提升。
幼兒園教研組工作總結(jié)8
忙忙碌碌中，一學(xué)期又接近了尾聲�；仡欉@一學(xué)期，一個(gè)活動(dòng)接著一個(gè)活動(dòng)，大家都過(guò)得緊張而又充實(shí)。無(wú)論是在工作上，還是在生活上，我們各教研組成員都互相關(guān)心、互相幫助，榮辱與共，是一個(gè)團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì)。教研組無(wú)論是開(kāi)展教師活動(dòng)，還是幼兒活動(dòng)，大家都鼎立支持，竭力配合，較好地完成本學(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù)。
一、認(rèn)真研討，提高水平
本學(xué)期，我們教研的重點(diǎn)：縣教師素養(yǎng)提升藝術(shù)領(lǐng)域的相關(guān)培訓(xùn)、幼兒一日常規(guī)習(xí)慣培養(yǎng)要求的學(xué)習(xí)、一線教師帶班活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的個(gè)別案例的經(jīng)驗(yàn)交流及本組成員實(shí)際情況等方面。
1、縣教師素養(yǎng)提升藝術(shù)領(lǐng)域的培訓(xùn)：本學(xué)期，我們主副班教研組共開(kāi)展了20次藝術(shù)領(lǐng)域的專題研討。每次研討活動(dòng)，由各位老師輪流開(kāi)展，促進(jìn)老師聽(tīng)、評(píng)、講三方面全面發(fā)展。如黃曉聰老師的《案例敘事的研究》，李優(yōu)優(yōu)老師的《幼兒園音樂(lè)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織》�；顒�(dòng)中，不僅參與的老師積極主動(dòng)，主講、交流的老師更是精心準(zhǔn)備：課件、視頻、互動(dòng)游戲等，材料形式多樣，使教研更生動(dòng)豐富。
2、幼兒一日常規(guī)習(xí)慣的培養(yǎng)：共開(kāi)展16次幼兒一日常規(guī)習(xí)慣內(nèi)容的提升學(xué)習(xí)和實(shí)踐，同時(shí)，針對(duì)日常生活中存在的問(wèn)題及時(shí)反饋、交流、探討，尋求更好的教養(yǎng)方式方法。如夏小珍老師的《一日活動(dòng)中幼兒的評(píng)價(jià)》，鄭艷老師的《幼兒園一日常規(guī)要求的學(xué)習(xí)制度》。
3、經(jīng)驗(yàn)交流：一線教師針對(duì)帶班活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的個(gè)別案例進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流分享，探討互助，借鑒共進(jìn)。各成員不僅能通過(guò)自己的交流獲得同仁的幫助，同時(shí)，成員間經(jīng)過(guò)對(duì)個(gè)案的交流、分析、探討，擦出碰撞的火花，提升對(duì)特殊案例的把握，促進(jìn)教養(yǎng)工作的開(kāi)展。
4、集體備課：本學(xué)期，同樣分階段主副班備課組開(kāi)展集體備課活動(dòng)，各組成員必須通過(guò)對(duì)一節(jié)活動(dòng)的預(yù)設(shè)、第一次備課、探討、第二次備課，定稿幾個(gè)環(huán)節(jié)完成一次集體備課，最后落實(shí)到教學(xué)活動(dòng)，并進(jìn)行互聽(tīng)互評(píng)、反思。特別表?yè)P(yáng)大班主班備課組和小班主班備課組，每次活動(dòng)都準(zhǔn)備充分，研討積極并落到實(shí)處。
5、互動(dòng)小游戲：為提升大家參與教研的興趣，激發(fā)積極性，我們結(jié)合藝術(shù)特性，在每次教研活動(dòng)時(shí)穿插安排各類音樂(lè)、美術(shù)等互動(dòng)小游戲，使教研形式多樣，精彩紛呈。如現(xiàn)場(chǎng)命題折紙：垃圾桶、烏篷船等，限時(shí)猜歌名、猜歌詞游戲等。
6、專家引領(lǐng)：為了提升我們?nèi)w教師的教研能力，我們還特意邀請(qǐng)縣教師發(fā)展中心的單瓊赟老師親臨現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，單老師在肯定我們教研活動(dòng)的同時(shí)，還給我們提出了許多可行性的寶貴意見(jiàn)，使我們受益匪淺。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教研活動(dòng)，我們老師從觀念到行為都有了更新，每位老師都有了一定的收獲和提高，但我們不會(huì)滿足于這小小的'收獲，在以后的工作中我們會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持、貫徹，以獲得更大的收獲，從而有長(zhǎng)足的發(fā)展。
二、存在的問(wèn)題
雖然一學(xué)期來(lái)，老師們的日程已經(jīng)是滿滿的，但工作重心的偏重總使得某些方面不盡如人意。
1、教師的成長(zhǎng)離不開(kāi)理論的學(xué)習(xí)，而在本學(xué)期的工作中，我們努力進(jìn)行了各種實(shí)踐，在實(shí)踐中，我們也發(fā)現(xiàn)理論方面的不足，面對(duì)問(wèn)題，我們疑惑，卻不能從理論的角度找到合理的解釋。時(shí)時(shí)等待專家的現(xiàn)場(chǎng)指引是不現(xiàn)實(shí)的，在今后的工作中，我們將加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)各種教育理念，并把這些先進(jìn)的教育理念有計(jì)劃有目的地運(yùn)用到工作實(shí)踐中，在實(shí)踐中進(jìn)行反思，用理論去分析實(shí)踐存在的問(wèn)題，使我們的理論水平和教育行為得到提升。
2、我園市級(jí)安全課題《幼兒安全自護(hù)意識(shí)與能力的培養(yǎng)》的實(shí)施及旗下各階段安全子課題的結(jié)題工作，由于我們各階段老師缺乏課題結(jié)題經(jīng)驗(yàn)而使個(gè)別課題有開(kāi)展、有實(shí)施但沒(méi)能結(jié)題，故，我們要加強(qiáng)教師課題方面專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作，使老師向成長(zhǎng)性專業(yè)性發(fā)展。
幼兒園教研組工作總結(jié)9
回顧學(xué)期工作
小班年級(jí)組共有五個(gè)班，總共210 名幼兒。我們?cè)趫@領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心支持下，在小班組全體老師的努力中，孩子的社會(huì)性發(fā)展、一日常規(guī)的好習(xí)慣養(yǎng)成和幼兒動(dòng)手能力的提高無(wú)一不凝聚著保教人員的汗水和心血。本學(xué)期我們小班組經(jīng)常開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)，在教研活動(dòng)中年級(jí)組成員個(gè)個(gè)參加交流，人人出謀劃策，對(duì)于年級(jí)組工作沒(méi)有你我之分，想的都是小班組的大家。在開(kāi)學(xué)初，我們年級(jí)組的 10 位教師以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》《幼兒園保教質(zhì)量指南》為指導(dǎo)，針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況，根據(jù)園務(wù)計(jì)劃和年級(jí)組計(jì)劃的工作重點(diǎn)和目標(biāo)，有目的有選擇地開(kāi)展研討活動(dòng)，大家共同分析了各班教師和幼兒的實(shí)際情況，并根據(jù)各自情況制定了符合本年級(jí)組及各班開(kāi)展的工作計(jì)劃及措施。在工作中我們本著積極認(rèn)真、互相學(xué)習(xí)、探索的態(tài)度開(kāi)展工作，各項(xiàng)工作進(jìn)行得有條不紊�，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、做好迎新生工作，抓好常規(guī)教學(xué)的養(yǎng)成教育
1、做好迎新生工作
新生工作是本學(xué)期重點(diǎn)工作，新生入園后幼兒的情緒安撫和家長(zhǎng)工作的開(kāi)展直接影響著小班教育教學(xué)工作的正常開(kāi)展。因此，我們通過(guò)開(kāi)展活動(dòng)讓幼兒和家長(zhǎng)一起熟悉老師及各班級(jí)、幼兒園環(huán)境，了解我園主要活動(dòng)常規(guī)、鼓勵(lì)幼兒參與各項(xiàng)活動(dòng)，消除幼兒的入園焦慮，盡快適應(yīng)集體生活。在我們教師的齊心努力下，幼兒順利渡過(guò)了這一重要"關(guān)口"，為接下來(lái)各項(xiàng)工作的開(kāi)展奠定了基礎(chǔ)。
2、抓好常規(guī)教學(xué)的養(yǎng)成教育
幼兒良好的生活習(xí)慣包括:進(jìn)餐、睡眠、上課、盥洗、脫穿衣服等十多個(gè)環(huán)節(jié)是幼兒必須遵守的日常生活規(guī)則。也就是我們平常經(jīng)常說(shuō)的常規(guī)它是幼兒園為了使幼兒的生活內(nèi)容豐富而有規(guī)律調(diào)動(dòng)幼兒在一日生活活動(dòng)中的主動(dòng)性、積極性培養(yǎng)自主性和獨(dú)立性而采取的措施。幼兒生活習(xí)慣與自理能力是"動(dòng)力定型"的建立過(guò)程。若一開(kāi)始由錯(cuò)誤的教養(yǎng)方式可得錯(cuò)誤的動(dòng)力定型將會(huì)導(dǎo)致一生的不良生活習(xí)慣或生活不能自理。反之若一開(kāi)始建立良好的動(dòng)力定型無(wú)疑會(huì)終身受益。現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女六個(gè)大人圍著一個(gè)孩子轉(zhuǎn)飯來(lái)張口衣來(lái)伸手。加上小班幼兒年齡小、依賴性強(qiáng)、對(duì)一切都感到陌生、新奇也什么都不會(huì)什么都不懂頑皮一旦整天生活在一個(gè)班集體里勢(shì)必很不習(xí)慣、很不適應(yīng)。眾所周知要搞好一個(gè)班級(jí)建立常規(guī)是必要的初入園的小班幼兒因而良好常規(guī)的培養(yǎng)顯得尤為重要。那怎樣把常規(guī)轉(zhuǎn)化為幼兒的自覺(jué)生活習(xí)慣，本學(xué)期我們小班組從各班實(shí)際出發(fā)進(jìn)行了關(guān)于小班幼兒生活常規(guī)培養(yǎng)的研討。
1)分清階段、把握重點(diǎn)
從小班一開(kāi)學(xué)開(kāi)始我們?cè)趯W(xué)期初就對(duì)小班幼兒一年中的常規(guī)培養(yǎng)做好定位分成若干個(gè)階段:小班上學(xué)期的前半學(xué)期:以適應(yīng)、熟悉為主后半學(xué)期:以初步遵守為主。小班下學(xué)期的前半學(xué)期:以鞏固、適應(yīng)為主后半學(xué)期:以樂(lè)意遵守為主。
2)內(nèi)容分層、循序漸進(jìn)
作為教師都希望把自己的班級(jí)常規(guī)抓好但是每班幼兒的特點(diǎn)是截然不同的要培養(yǎng)千萬(wàn)不可以"一刀切"更不可急于求成常規(guī)培養(yǎng)不能只追求即時(shí)效果應(yīng)循序漸進(jìn)。什么常規(guī)在什么時(shí)候教下去才適當(dāng)深入到什么程度才適宜遇到問(wèn)題如何去調(diào)整都應(yīng)象會(huì)計(jì)做預(yù)算一樣有一個(gè)統(tǒng)盤(pán)的考慮。
二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1、年級(jí)公共區(qū)域環(huán)境
在對(duì)戶外公共環(huán)境的研究中，我們把落腳點(diǎn)放在環(huán)境與幼兒互動(dòng)的創(chuàng)設(shè)上，積極引導(dǎo)幼兒參與環(huán)境，利用環(huán)境與幼兒的相互作用，來(lái)激發(fā)幼兒的探索行為，從而促進(jìn)幼兒的進(jìn)一步發(fā)展。環(huán)境不僅對(duì)幼兒起著潛移默化的熏陶作用，更是萌發(fā)創(chuàng)新思維實(shí)施素質(zhì)教育的手段之一�！墩n程指南》中提出："教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)適合幼兒發(fā)展的、支持性的環(huán)境。環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和材料的提供，既要適合幼兒的現(xiàn)有水平，又要富有一定的挑戰(zhàn)性，讓每個(gè)幼兒在與環(huán)境、材料的有效互動(dòng)中，大膽地探索，充分地表達(dá)，獲得各種有益的經(jīng)驗(yàn)。"為此我們小班組努力營(yíng)造優(yōu)美的戶外公共環(huán)境《娃娃家》《愛(ài)心醫(yī)院》《童心玩數(shù)學(xué)》，利用園所的走廊、樓梯走道上的每一個(gè)空間和角落，創(chuàng)設(shè)富有教育意義的環(huán)境。幼兒在參與過(guò)程中獲得身心發(fā)展的體驗(yàn)。
2、積極開(kāi)展各班級(jí)區(qū)域環(huán)境
各班級(jí)根據(jù)主題設(shè)置了相應(yīng)的主題墻，并使每次的主題活動(dòng)都留有痕跡，同時(shí)還結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)和心理特征創(chuàng)設(shè)了溫馨、安全的環(huán)境，在區(qū)角的創(chuàng)設(shè)中也注重了情境性，使幼兒在模擬的生活情境中提升了生活的經(jīng)驗(yàn)。除了創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境以外，我們還十分重視建構(gòu)健康、平等、和諧的師幼環(huán)境，教師要愛(ài)護(hù)、尊重、賞識(shí)每一個(gè)孩子，平等、寬容地對(duì)待每一個(gè)孩子，站在孩子的立場(chǎng)，積極鼓勵(lì)孩子，努力使他們成為自信、活潑、健康、快樂(lè)的孩子。
3、針對(duì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)與區(qū)域活動(dòng)的改進(jìn)措施進(jìn)行討論
小班孩子的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境應(yīng)該是生活化的。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，我們小班年級(jí)組的教師能積極發(fā)揮自己的聰明才智，努力營(yíng)造幼兒是環(huán)境主人的互動(dòng)氛圍，使孩子活動(dòng)教育的同時(shí)獲得了美的情感體驗(yàn)。在與家長(zhǎng)、孩子們的共同努力下，我們的環(huán)境創(chuàng)設(shè)各有特色。我們根據(jù)幼兒的`教育目標(biāo)和個(gè)性心理發(fā)展的特點(diǎn)，注重發(fā)揮區(qū)域活動(dòng)的作用。本年級(jí)組還能認(rèn)真完成幼兒園布置的各項(xiàng)任務(wù)。本學(xué)期我們要迎接年底的測(cè)評(píng)活動(dòng)。因此，如何營(yíng)造舒適優(yōu)美的環(huán)境且能和孩子產(chǎn)生"對(duì)話"環(huán)境的最大作用，成了我們年級(jí)組所有老師的難題。因此，我們小班組全體老師一起就環(huán)境創(chuàng)設(shè)與教學(xué)課程緊密結(jié)合進(jìn)行了討論，以怎樣著重體現(xiàn)幼兒的全面參與性人人發(fā)言，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。所以我們每一個(gè)主題，都和孩子們一起創(chuàng)設(shè)了豐富多彩的教育環(huán)境。
1)區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)
第一階段：科學(xué)的創(chuàng)設(shè)區(qū)域，以發(fā)展幼兒的生活技能和動(dòng)手技能為重點(diǎn)，豐富區(qū)域活動(dòng)材料，注重培養(yǎng)幼兒區(qū)域活動(dòng)時(shí)的良好常規(guī)。
第二階段：我們開(kāi)展了區(qū)域觀摩活動(dòng)，針對(duì)區(qū)域活動(dòng)的組織形式和游戲材料的投放情況進(jìn)行研討，取其利弊。對(duì)此我們作了較大的調(diào)整，使各區(qū)域活動(dòng)更適合小班幼兒的學(xué)習(xí)。
2)主題活動(dòng)的開(kāi)展
根據(jù)《綱要》有關(guān)精神，及小班教育目標(biāo)和幼兒的興趣、需求、季節(jié)特征等開(kāi)展了豐富多彩的主題活動(dòng)。我們組織的各領(lǐng)域活動(dòng)相互滲透、相互補(bǔ)充，進(jìn)一步優(yōu)化了課程內(nèi)容，促進(jìn)了幼兒的發(fā)展。
第一階段：我們結(jié)合幼兒剛上幼兒園的情感特點(diǎn)，開(kāi)展了"我上幼兒園了!"主題活動(dòng)，在我級(jí)段全體教師的精心關(guān)愛(ài)下，孩子們逐步克服了對(duì)家庭的依戀心理，高高興興、主動(dòng)地上幼兒園的目標(biāo)得到了實(shí)現(xiàn)。
第二階段：根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和發(fā)展需求，我們開(kāi)展了"幼兒園里朋友多"主題活動(dòng)。通過(guò)此活動(dòng)的開(kāi)展，是孩子們初步認(rèn)識(shí)了自己和同伴，也學(xué)會(huì)了關(guān)愛(ài)自己和他人。
第三階段：我們結(jié)合幼兒的情感需要，開(kāi)展了"我愛(ài)我家"主題活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)是幼兒逐步從"以自我為中心"逐步學(xué)會(huì)了關(guān)愛(ài)家人和周圍身邊的人，同時(shí)也進(jìn)一步激發(fā)了幼兒熱愛(ài)父母、尊敬長(zhǎng)輩的積極情感。
三、各顯班級(jí)特色
我們小班組各班的老師根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)及幼兒心理，結(jié)合班級(jí)管理的特色，坐在一起相互討論交流，定奪方案，談自己的做法，提出自己困惑的地方，大家一起交流，最后商定各班的班級(jí)特色。并把班級(jí)特色做的有聲有色。
小一班：針對(duì)幼兒動(dòng)手能力比較強(qiáng)，設(shè)定為紙藝，讓幼兒首先認(rèn)識(shí)各種紙，了解哪些紙適合折，哪些適合撕，哪些紙軟，哪些紙硬，孩子們?cè)诩埖氖澜缋锉M情的發(fā)揮想象。放松著自己的心情。
小二班：根據(jù)他們班教師的特長(zhǎng)，力求培養(yǎng)孩子的韻律感，孩子們?cè)谶@樣的氛圍中充分的展示自我，即使是很簡(jiǎn)單的歌曲，然而配上孩子們的動(dòng)作后也變得妙趣橫生。每個(gè)孩子都能聽(tīng)著音樂(lè)就在那腰肢搖曳的跳著，多么的開(kāi)心快樂(lè)。
小三班：針對(duì)他們班孩子的能力特點(diǎn)，老師進(jìn)行了生活方面的能力培養(yǎng)和進(jìn)一步的強(qiáng)化幼兒的行為習(xí)慣。
小四班：老師根據(jù)班級(jí)孩子年齡小，動(dòng)手能力差等特點(diǎn)，讓孩子從認(rèn)識(shí)自己的小手開(kāi)始，然后學(xué)做相應(yīng)的手指游戲活動(dòng)，如：扣紐扣、捕小魚(yú)、家家樂(lè)等手指游戲鍛煉孩子的手部肌肉，同時(shí)也促進(jìn)大腦的發(fā)育。
小五班：幼兒適應(yīng)能力弱的特點(diǎn)，老師根據(jù)班級(jí)孩子的特點(diǎn)，為孩子創(chuàng)設(shè)甜蜜的班級(jí)氛圍。如：開(kāi)展區(qū)域游戲《我做棒棒糖》《我給娃娃穿衣服》等讓幼兒逐漸適應(yīng)幼兒園集體生活。
四、課題---親子活動(dòng)的有效性
親子活動(dòng)的形式多種多樣，我們根據(jù)年齡、季節(jié)、教學(xué)內(nèi)容、幼兒能力發(fā)展情況、主題教育等需要融節(jié)日教育，家教指導(dǎo)、娛樂(lè)活動(dòng)為一體，設(shè)計(jì)不同形式的親子活動(dòng)，進(jìn)一步密切家園情、師生情、親子情。
1、新生親子活動(dòng)
幼兒入園初期由于對(duì)父母的依戀以及對(duì)幼兒園陌生教師和陌生環(huán)境的不適應(yīng)，容易產(chǎn)生分離焦慮。心理學(xué)研究表明，如果幼兒長(zhǎng)時(shí)間的處于這種消極情緒狀態(tài)，會(huì)嚴(yán)重影響身心發(fā)展。因此幫助幼兒縮短適應(yīng)期，較快地穩(wěn)定情緒，愉快地上幼兒園是非常重要的。新生親子活動(dòng)就是最好的拉近老師、孩子、家長(zhǎng)的活動(dòng)方式。我們對(duì)即將入園的幼兒提前進(jìn)行新生親子活動(dòng)，讓他們?cè)诤图议L(zhǎng)一起活動(dòng)中慢慢適應(yīng)新的環(huán)境，減少了因?yàn)橐蝗雽W(xué)就和陌生的環(huán)境、陌生的老師相處所帶來(lái)的不安和焦慮。我們著重創(chuàng)設(shè)活動(dòng)環(huán)境，花很大精力布置很多適合他們年齡的玩具和活動(dòng)室，以可愛(ài)、溫馨、通趣的環(huán)境吸引孩子喜歡這里的玩具，喜歡我們的幼兒園，使他們產(chǎn)生還想來(lái)玩的欲望。這為他們今后入園打開(kāi)了第一扇大門。
2、大型親子活動(dòng)
在11月初的一天，艷陽(yáng)高照，幼兒園內(nèi)彩旗招展，大班、中班、小班的家長(zhǎng)一同來(lái)園參加暨萬(wàn)名師生一日展風(fēng)采活動(dòng)。我們小班進(jìn)行的是開(kāi)放活動(dòng)，家長(zhǎng)們專心致志，積極參遇到活動(dòng)中，和孩子們一起唱、一起跳、一起畫(huà)、一起做。對(duì)于家長(zhǎng)們來(lái)說(shuō)，這是一次深入了解孩子表現(xiàn)、增進(jìn)家園聯(lián)系和溝通的機(jī)會(huì)。在活動(dòng)中可以縮短老師與家長(zhǎng)的距離，同時(shí)經(jīng)過(guò)觀察教師的教育行為和孩子的表現(xiàn)，有利于家長(zhǎng)反思自己的家庭教育內(nèi)容和方法，使其在活動(dòng)中獲得正確的育兒觀念和育兒方法，并將其融入到與孩子相處的每一刻，從而最終實(shí)現(xiàn)孩子的健康發(fā)展。通過(guò)與孩子的合作完成各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)任務(wù)，引導(dǎo)孩子樹(shù)立不怕困難，堅(jiān)持到底的精神，讓我們體會(huì)到和孩子們一起玩的樂(lè)趣，最重要的是和孩子一起享受了快樂(lè)的童年時(shí)光。 我們及時(shí)開(kāi)展了關(guān)于教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)及九九重陽(yáng)節(jié)等的相關(guān)的一系列活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)讓幼兒了解節(jié)日的意義和相關(guān)的知識(shí)，同時(shí)也更進(jìn)一步拉近了家園關(guān)系。
五、存在的不足及改進(jìn)措施
回顧過(guò)去的工作，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī)，但我們清楚的認(rèn)識(shí)到，要以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，還存在一些差距和不足。
1、從本園實(shí)際出發(fā)，加強(qiáng)課題研究，提高教研組教師的科研意識(shí)。
2、堅(jiān)持做好環(huán)境布置工作，活動(dòng)區(qū)活動(dòng)環(huán)境的設(shè)置有待提高。
一學(xué)期緊張而又忙碌，愉快而又充實(shí)，一份耕耘，一份收獲，每項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，成功都離不開(kāi)我們組內(nèi)每位教師的辛勤付出，在這個(gè)充滿挑戰(zhàn)、充滿朝氣、聚滿人氣的新世紀(jì)，我們將不斷努力，不斷摸索，再創(chuàng)佳績(jī)!
幼兒園教研組工作總結(jié)10
回顧半年來(lái)的教研工作，我們?cè)诿γβ德抵卸冗^(guò)。雖然忙碌，然而我們忙的有序，我們忙的有收獲。開(kāi)學(xué)初期，我們及時(shí)學(xué)習(xí)和分析幼兒園工作計(jì)劃，明確本學(xué)期的工作重點(diǎn)，并認(rèn)真商討了教研組計(jì)劃，本學(xué)期的教研主題依然是“探究戶外體育活動(dòng)與自制玩具相結(jié)合”。和上個(gè)學(xué)期一樣，本次教研活動(dòng)分為三個(gè)年齡組，以班級(jí)為單位自制戶外體育玩具并設(shè)計(jì)相關(guān)的體育游戲，使每位老師都能真正參與到研討中來(lái)，而不再是一個(gè)旁觀者，從而使研究重點(diǎn)指向性更強(qiáng)，操作性也更強(qiáng)�，F(xiàn)就我們大班組半學(xué)年來(lái)的工作做簡(jiǎn)要回顧，為今后更好開(kāi)展工作理順?biāo)悸�，積累經(jīng)驗(yàn)。
在教研活動(dòng)設(shè)計(jì)之中，我們密切圍繞《綱要》中的指導(dǎo)內(nèi)容，開(kāi)展豐富多彩的戶外游戲和體育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)，提高對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力。用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的靈活性，在體育活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)，勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)性、樂(lè)觀的合作態(tài)度。
學(xué)期初期我們共同學(xué)習(xí)了新的教研計(jì)劃，結(jié)合上學(xué)期開(kāi)展的戶外體育活動(dòng)的情況、大班幼兒年齡的活動(dòng)特點(diǎn)及各班幼兒的個(gè)體差異設(shè)計(jì)玩教具及具體的活動(dòng)流程。我們大班設(shè)計(jì)的游戲名稱分別是《勇往直前》、《快遞》、《齊心協(xié)力》。首先的工作就是利用廢舊物品制作玩教具。因?yàn)榇蟀嘤變赫n程較緊，加之其他活動(dòng)共同進(jìn)行，因此在尋找材料初期我們花了不少的時(shí)間，很多材料的選擇都是一改再改，我們既要考慮到利用廢舊物品，又要考慮到幼兒的興趣及幼兒動(dòng)作發(fā)展的目標(biāo)，既要體現(xiàn)幼兒的發(fā)展規(guī)律，又要讓幼兒在活動(dòng)中獲得較大的成功和滿足感。比如在一班設(shè)計(jì)的《勇往直前》活動(dòng)，一共設(shè)計(jì)了三個(gè)環(huán)節(jié)，匍匐前進(jìn)、跨欄、飛鏢投射。我們利用廢舊的油桶瓶、飲料瓶涂上幼兒喜歡的顏色，再設(shè)計(jì)出不同的高度滿足幼兒的發(fā)展需求，使得不同能力的幼兒都能得到發(fā)展。再如果果二班的《急速快遞》，利用廢舊易拉罐制作梅花樁，讓幼兒的平衡能力得到了很好的發(fā)展。最后是果果三班的《齊心協(xié)力》，利用廢舊紙殼制作雙人鞋、托盤(pán)，充滿趣味的同時(shí)考驗(yàn)了雙人的合作能力。
為了使老師在教研中放開(kāi)手腳、大膽創(chuàng)新，我們教研組在教研初期共同學(xué)習(xí)了大班幼兒體能發(fā)展目標(biāo)，借鑒其他幼兒園的戶外體育游戲材料，討論各個(gè)班級(jí)的新想法及可行性，使教師既是參與者又是投資者，同時(shí)也是受益者，教師間的互動(dòng)，使得個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和思考成為一種共享的資源。很快，一個(gè)學(xué)期的教研工作進(jìn)入尾聲，通過(guò)集體的智慧，學(xué)期末的展示課，老師們都交上了一份滿意的'答卷。同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，在研討過(guò)程中，我們盡量讓每位老師都參與到教研中來(lái)，但有些老師還是顯得不是很積極，在今后的教研活動(dòng)中要探討如何調(diào)動(dòng)老師的積極性，其次，我們發(fā)現(xiàn)幾乎每一個(gè)班級(jí)的展示課中都表現(xiàn)為重點(diǎn)不突出，老師不知道如何重點(diǎn)指導(dǎo)，所以在以后的研討活動(dòng)中也要多加注意�；顒�(dòng)后進(jìn)行了集體評(píng)課，大家一齊獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，提出了很多寶貴的意見(jiàn)和建議，使得上課老師在專業(yè)成長(zhǎng)上學(xué)習(xí)到更多更好的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
教師的發(fā)展需要一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作、和諧溫馨的集體環(huán)境。每個(gè)人都有自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)及智慧特長(zhǎng)。如果只是孤立地發(fā)揮作用，其效能是有限的。集體尋找資料、進(jìn)行探討、總結(jié)，創(chuàng)造一個(gè)共同分享，合作與支持的條件，才能使大家在活動(dòng)中了解他人，了解自己，分享各自的體會(huì)與經(jīng)驗(yàn)，增進(jìn)組員之間的溝通。所以，做好年級(jí)組的工作也不是一個(gè)人的事，可以說(shuō)我們的工作是在互相理解、支持、合作中進(jìn)行的，年級(jí)組的每一項(xiàng)活動(dòng)與工作都離不開(kāi)每一位老師的配合與辛勤勞動(dòng)。正因?yàn)橛辛舜蠹覐?qiáng)烈的集體觀念、敬業(yè)愛(ài)業(yè)精神與通力合作，才有了今天的可喜成績(jī)與變化。今后我們還會(huì)一如既往地堅(jiān)持這種良好的工作作風(fēng)，更投入地開(kāi)展各項(xiàng)工作，待別是教學(xué)活動(dòng)的組織研討形式上，還要不斷地研討、學(xué)習(xí)，創(chuàng)造出自己富有特色的新經(jīng)驗(yàn)。
幼兒園教研組工作總結(jié)11
忙忙碌碌中，一學(xué)期就結(jié)束了，回顧我們幼兒園這一學(xué)期的工作，有喜有憂有收獲，幼兒教育這一工作是瑣碎的，細(xì)小的，但在平凡而瑣碎的工作中，我們幼兒園的8位老師對(duì)每一件事情都認(rèn)真負(fù)責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，本著對(duì)幼兒負(fù)責(zé)，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，踏實(shí)地完成了各項(xiàng)任務(wù)�，F(xiàn)將這學(xué)期的教研工作情況總結(jié)如下：
一、教研工作內(nèi)容
1、我園堅(jiān)持“一周一研”制度。
2、組織教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)文章，每位教師都輪流發(fā)言，結(jié)合自己的工作實(shí)踐談體會(huì)，使教師在觀念上、認(rèn)識(shí)上有了不同程度的轉(zhuǎn)變和提高。
3、怎樣說(shuō)課，利用“說(shuō)課”的形式調(diào)動(dòng)每位教師的積極性和主動(dòng)性，“說(shuō)課”的內(nèi)容包括：目標(biāo)和教材、教學(xué)方法，教學(xué)過(guò)程，通過(guò)“說(shuō)課”提高了教師的分析、判斷、綜合、概括等能力，通過(guò)“說(shuō)課”還強(qiáng)化了教師的創(chuàng)新意識(shí)。
4、聽(tīng)隨堂課，并組織教師一起參與，取長(zhǎng)補(bǔ)短，將活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行討論，促進(jìn)教師教育教學(xué)水平的提高。
5、對(duì)幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和活動(dòng)區(qū)角的布置我們進(jìn)行了研究，討論，首先我組織全體老師利用休息時(shí)間收集資料，師生互動(dòng)的活動(dòng)相片，收集安全的廢舊物品，自制教玩具，在老師們的團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力下，短時(shí)間內(nèi)我們幼兒園的環(huán)境比以前漂亮了，一個(gè)是我們幼兒園的水泥圍墻上貼上了孩子們可愛(ài)的笑臉，老師對(duì)孩子精心呵護(hù)的畫(huà)面，還有孩子們精彩的活動(dòng)場(chǎng)面等，對(duì)我們的教室，走廊，窗戶都進(jìn)行了精心的布置。另外我們用一間教室布置了活動(dòng)區(qū)角，有娃娃家、超市、表演臺(tái)、圖書(shū)角、活動(dòng)器械角，通過(guò)環(huán)境和區(qū)角的.創(chuàng)設(shè)，充分發(fā)揮了教師們的特長(zhǎng)和創(chuàng)新能力，不斷提升教師自身的專業(yè)素質(zhì)和教育理念，增強(qiáng)創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境的實(shí)踐能力，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。
二、本期我園圓滿完成了以下工作任務(wù)：
1、接受了《重慶市幼兒園等級(jí)核定》工作的檢查，受到了領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
2、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，并對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行《幼兒成長(zhǎng)檔案》的培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容有每月幼兒的學(xué)習(xí)情況，平時(shí)對(duì)幼兒的觀察記錄、一些有意義照片、幼兒的作品及家長(zhǎng)的反饋等。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)我們和家長(zhǎng)有了更深一層的交流，更了解孩子在幼兒園和在家的情況，使我們的孩子健康成長(zhǎng)。
3、我校70周年紀(jì)念活動(dòng)孩子們的文藝演出，效果很好。
三、存在的問(wèn)題與今后工作努力方向
1、教師的教育教學(xué)水平需不斷提高。
2、加強(qiáng)教研工作。
3、保教工作有待提高。總之，在領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下，在今后的工作中，我們還將不斷努力，把幼兒園工作越做越好。
幼兒園教研組工作總結(jié)12
轉(zhuǎn)眼間又到學(xué)年之尾，作為一個(gè)年輕有活力的教研團(tuán)體，我們中班教研組的每位教師都秉著謙虛的工作態(tài)度與敬業(yè)的專業(yè)精神，自覺(jué)努力地提升自身的理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力，緊緊圍繞期初制定的計(jì)劃，有目的有選擇地開(kāi)展教研活動(dòng)，努力提高教學(xué)質(zhì)量，獲得了教育理念和教學(xué)實(shí)踐能力的雙重提高，本學(xué)期里我們教研組開(kāi)展了不少工作，也取得了一些成績(jī)，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教研工作加以梳理，以期待下學(xué)期做得更好。現(xiàn)總結(jié)如下：
(一)建立和建全各項(xiàng)制度，提高管理水平。
1、 重新規(guī)范了幼兒園各項(xiàng)制度，共同研討制定了教師考核細(xì)則，讓每一位老師了解制定考核制度的依據(jù)及方式，真正提高教師的工作積極性。
2、設(shè)立獎(jiǎng)懲資金，對(duì)于在工作中有突出表現(xiàn)的教師予以獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)于工作邋遢，不積極上進(jìn)的教師予以懲罰，通過(guò)這個(gè)方式調(diào)動(dòng)了老師的工作熱情，改變做事拖拉的現(xiàn)象。
3、實(shí)行工作分工，每個(gè)級(jí)部設(shè)立一名級(jí)部主任，負(fù)責(zé)本級(jí)部工作的部署帶動(dòng)整個(gè)級(jí)部前進(jìn)。設(shè)立安全管理員、衛(wèi)生管理員等，分別負(fù)責(zé)幼兒園的各項(xiàng)工作的監(jiān)督。
(二)堅(jiān)持常規(guī)管理。
1、各班制定教育教學(xué)工作計(jì)劃，每個(gè)級(jí)部教師共同研討制定出每個(gè)月的教學(xué)進(jìn)度，并嚴(yán)格按照計(jì)劃進(jìn)行，在教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)調(diào)整并根據(jù)幼兒園工作的安排隨時(shí)調(diào)整，保證教育教學(xué)的正常進(jìn)行。
2、做到周前備課課后反思和二次備課，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
3、嚴(yán)格一日常規(guī)時(shí)間管理，形成習(xí)慣，養(yǎng)成自然地常規(guī)時(shí)間意識(shí)。
4、努力提高教職工思想素質(zhì)。
通過(guò)每周的全體教師會(huì)開(kāi)展教師思想素質(zhì)教育，讓老師們明白作為老師應(yīng)具備的素質(zhì)，通過(guò)每周的例會(huì)交流，分享好的經(jīng)驗(yàn)做法，共同商討自己不能解決的問(wèn)題。提高自己的工作能力。本學(xué)年教師工作細(xì)心了，得到了家長(zhǎng)的好評(píng)。
5、重視教師的學(xué)歷進(jìn)修。
鼓勵(lì)教師參加提高學(xué)歷的學(xué)習(xí)和積極考取教師資格證，現(xiàn)在全園教師全部大專學(xué)歷，資格證持證率達(dá)80%。
(三)重視教研活動(dòng)的開(kāi)展，提高保教質(zhì)量。
1、充分發(fā)揮教研組的作用，幼兒園成立教研組后，成立了以大、中、小班級(jí)部為單位的教研小組，通過(guò)以老帶新、分級(jí)部開(kāi)展教研活動(dòng)、優(yōu)質(zhì)課比賽等形式開(kāi)展教研活動(dòng)，實(shí)行你的短處我來(lái)補(bǔ)，大家經(jīng)驗(yàn)互補(bǔ)，提高了教育教學(xué)水平。
2、本學(xué)期我們圍繞鄉(xiāng)土資源開(kāi)展了《園本課程》的教研活動(dòng)，其中包含：家鄉(xiāng)照片、民間歌謠、創(chuàng)作“身邊的自然”、傳統(tǒng)節(jié)日、傳統(tǒng)游戲、走進(jìn)社區(qū)、家鄉(xiāng)的手工藝。我們以創(chuàng)作“身邊的自然”作為重點(diǎn)，開(kāi)展了“布”異樣的精彩活動(dòng)。并取得了優(yōu)異的成果。
3、重視對(duì)幼兒各方面素質(zhì)的培養(yǎng)，一直以來(lái)，我園遵循保教結(jié)合的教育原則，長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈，對(duì)幼兒生活、飲食管理，日常常規(guī)及衛(wèi)生生活習(xí)慣的培養(yǎng)。
4、制作適合幼兒年齡特點(diǎn)的布藝玩教具，投放到區(qū)域活動(dòng)中。
(四)加強(qiáng)（紀(jì)念九一八發(fā)言稿_紀(jì)念九一八講話致辭）衛(wèi)生保健工作，確保幼兒身心和諧發(fā)展。
1、根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，結(jié)合本園實(shí)際及場(chǎng)地的充分利用，重新調(diào)整安排幼兒的一日生活內(nèi)容和時(shí)間，做到動(dòng)靜交替，內(nèi)容豐富，保證幼兒每天戶外活動(dòng)時(shí)間2小時(shí)和1小時(shí)體育活動(dòng)，開(kāi)展形式多樣的戶外活動(dòng)。保證幼兒每日的活動(dòng)量，提高幼兒身體素質(zhì)。
2、加強(qiáng)藥品的管理，按時(shí)做好玩具、學(xué)具、空氣消毒工作，預(yù)防傳染性疾病的`流行。
3、為了培養(yǎng)幼兒各方面的能力，每日安排了不少于1.5小時(shí)的活動(dòng)區(qū)活動(dòng)，讓幼兒豐富社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)了幼兒的合作精神
4、隨著社會(huì)的發(fā)展，家長(zhǎng)工作已成為幼兒園工作的重要部分，我園在辦好幼兒園的同時(shí)，也把家長(zhǎng)工作放在重要的位置上。利用入離園期間與家長(zhǎng)做好交流，讓家長(zhǎng)隨時(shí)了解孩子的發(fā)展情況。
5、每月與家長(zhǎng)進(jìn)行一次書(shū)面交流，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。
6、設(shè)立家園聯(lián)系欄，向家長(zhǎng)公布食譜、課程進(jìn)度等信息，讓家長(zhǎng)了解幼兒園的工作進(jìn)度。
7、在學(xué)期初召開(kāi)新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹本學(xué)期的重要工作任務(wù)，學(xué)期末舉行家長(zhǎng)座談會(huì)，與家長(zhǎng)近距離交流幼兒園的工作及幼兒的發(fā)展情況。
(五)合理膳食，保證飯菜質(zhì)量。
1、科學(xué)制定食譜并每周公布。
2、合理安排膳食，保證每日幼兒營(yíng)養(yǎng)供給量，變化花樣，增加幼兒食欲，保證幼兒身體健康。
3、做好食堂的衛(wèi)生消毒工作，每日留樣，保證原材料供給，做好防三害工作。
(六)安全是幼兒園工作中的重中之重。
1、開(kāi)學(xué)初，層層簽訂安全責(zé)任書(shū)，讓每一位教職工清楚自己的職責(zé)所在，工作中要細(xì)再細(xì)心，確保每一位幼兒的安全。
2、每周安排一節(jié)安全教育課，對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，幫助幼兒獲得更多的安全知識(shí)，定期進(jìn)行安全演練，提高幼兒的自我保護(hù)能力和自救能力。
3、通過(guò)定期對(duì)幼兒園進(jìn)行全面的安全自查，發(fā)現(xiàn)隱患并及時(shí)消除隱患，將安全隱患消除在萌芽階段。
4、加強(qiáng)了入離園時(shí)段以及園內(nèi)的巡邏，杜絕校園傷害事故的發(fā)生。
(七)常規(guī)管理。
1、通過(guò)一日常規(guī)的研討，規(guī)范幼兒一日常規(guī)，使幼兒一日生活更加愜意，輕松。
2、倡導(dǎo)“一日生活皆教育的理念”，幼兒在園一日生活中時(shí)時(shí)處處皆教育。
3、將傳統(tǒng)兒歌插入到幼兒一日活動(dòng)的過(guò)度環(huán)節(jié)，使一日活動(dòng)更加規(guī)范。
4、通過(guò)常規(guī)比賽，提高各班的質(zhì)量。
幼兒園教研組工作總結(jié)13
我園從完善組織建設(shè)，健全各項(xiàng)制度，加強(qiáng)教育培訓(xùn)，強(qiáng)化業(yè)務(wù)技能，加強(qiáng)檢查指導(dǎo)，抓好細(xì)節(jié)管理，定期總結(jié)反思，開(kāi)展豐富的活動(dòng)，創(chuàng)新常規(guī)工作等方面著手，使衛(wèi)生保健工作更趨規(guī)范化和科學(xué)化，為保障幼兒健康成長(zhǎng)奠定了良好的基礎(chǔ)。以下是我園的一些具體做法：
一、加強(qiáng)教育培訓(xùn)，強(qiáng)化業(yè)務(wù)技能
我園注重對(duì)全體教職工進(jìn)行專職培訓(xùn)，有崗前培訓(xùn)、在職培訓(xùn)，通過(guò)外出、在園、請(qǐng)專家來(lái)講課等多種形式，從而開(kāi)闊教職工的視野。我們還開(kāi)展多種形式的崗位練兵。如：對(duì)保育員進(jìn)行理論和操作兩方面的比賽，理論方面的內(nèi)容包括教育、保育、消毒、疾病防治，以筆試和口試、搶答賽的方式進(jìn)行。操作方面分鋪床單、洗餐巾、教幼兒穿脫衣服等，從而實(shí)現(xiàn)了理論向?qū)嵺`的轉(zhuǎn)化，提高了實(shí)際操作能力和水平。
二、完善組織建設(shè)，健全各項(xiàng)制度
幼兒園衛(wèi)生保健工作涉及面廣，必須有嚴(yán)密的組織機(jī)構(gòu)。我園由一名領(lǐng)導(dǎo)主管衛(wèi)生保健工作，同時(shí)建立起一支由保健醫(yī)生、班組保教人員、保育員、后勤炊事人員組成的隊(duì)伍，形成了既縱向又交叉管理的網(wǎng)絡(luò)群體，在組織上保證這項(xiàng)工作的開(kāi)展和落實(shí)，并根據(jù)需要成立專項(xiàng)工作組織，將重點(diǎn)工作與常規(guī)工作緊密結(jié)合起來(lái)，推進(jìn)衛(wèi)生保健工作的開(kāi)展。組織建設(shè)完善后，我園制定了切實(shí)可行的制度，并根據(jù)執(zhí)行情況進(jìn)行改進(jìn)和完善。
三、加強(qiáng)檢查指導(dǎo)，抓好細(xì)節(jié)管理
完善制度，配備充足人員，通過(guò)檢查和考核使制度真正貫徹并落到實(shí)處。首先，明確分工，定期檢查。我園的衛(wèi)生檢查小組，定期對(duì)各班級(jí)的午睡、用餐、衛(wèi)生、消毒、幼兒護(hù)理等工作進(jìn)行檢查。其次，把日常工作檢查與考核緊密結(jié)合，做到檢查與獎(jiǎng)懲掛鉤，業(yè)績(jī)與先進(jìn)同步，考核高分與獎(jiǎng)金對(duì)等，完善www.jy135.com管理機(jī)制，提高教職工的'自律意識(shí)。
我們?cè)谟變盒l(wèi)生保健工作的實(shí)踐中，努力踐行“細(xì)節(jié)決定成敗”理念，幼兒園日常工作雖然平凡瑣細(xì)，卻與每一個(gè)幼兒的健康成長(zhǎng)息息相關(guān)，決不允許有一絲一毫的大意疏漏，否則，將有可能造成無(wú)法挽回的后果。保健醫(yī)生每天做好晨檢細(xì)節(jié)工作，從而真正促進(jìn)幼兒身心健康，讓家長(zhǎng)安心放心。
四、定期總結(jié)反思，不斷提高水平
通過(guò)學(xué)習(xí)，我園全體教職員工認(rèn)識(shí)到健康的幼兒應(yīng)該有強(qiáng)健的身體、健康的心理狀態(tài)，必須貫徹“預(yù)防為主”的方針，對(duì)疾病與事故做到防患于未然，促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)。通過(guò)實(shí)踐，我們做到了以下幾個(gè)方面：
1、科學(xué)飲食
（1）根據(jù)季節(jié)編排食譜。如秋季氣候干燥，可多選擇營(yíng)養(yǎng)豐富的暑類和根莖類蔬菜；冬天因天氣寒冷，體力消耗大，則需安排高蛋白、高熱量的食物。
�。�2）增加含鐵量高的食物，增加幼兒的血色素，積極防治貧血，如魚(yú)、肝臟、蛋黃、肉，補(bǔ)充水果及維生素B、維生素C，以促進(jìn)鐵的吸收，同時(shí)注意動(dòng)物性食品與植物性食品混搭，促進(jìn)互相吸收。
�。�3）改進(jìn)烹調(diào)方法。我園以一物多制的辦法調(diào)動(dòng)幼兒食欲，把食物的幾十種制作方法收集在我園的一份菜單錄里，每周排食譜就輕松自如了。
（4）飯量跟蹤調(diào)查。我們根據(jù)小中大班中餐進(jìn)食量按每班稱好，教師每天檢查幼兒的進(jìn)食量，減少倒飯、剩飯現(xiàn)象。
2、嚴(yán)格執(zhí)行消毒制度，預(yù)防疾病的發(fā)生
幼兒園是幼兒密集的生活場(chǎng)所，幼兒餐具、用具，洗刷不徹底，消毒不到位，就會(huì)病從口人，引發(fā)各種疾病。因此，我園補(bǔ)充完善了各類消毒制度，做到“四定”，即定人員、定崗位、定職責(zé)和定責(zé)任。配備專門消毒餐具的蒸汽消毒柜，每班配小消毒柜，教室、食堂配有紫外線消毒燈，嚴(yán)格按時(shí)按要求消毒。
3、嚴(yán)格幼兒食品管理，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，杜絕食物中毒事故的發(fā)生
嚴(yán)格執(zhí)行“四把關(guān)”制度。
一是把好進(jìn)貨關(guān)，幼兒園的葷素菜、各類食品全部在正規(guī)大型超市購(gòu)買，嚴(yán)格食品索證準(zhǔn)入制度，入庫(kù)時(shí)專人查點(diǎn)、驗(yàn)收登記。
二是把好保管關(guān)，倉(cāng)庫(kù)保管員及時(shí)檢查，不得把腐爛變質(zhì)及過(guò)期失效的貨物發(fā)放出庫(kù)。
三是把好制作關(guān)，嚴(yán)格生熟分開(kāi)制度，炊事員嚴(yán)格按程序進(jìn)行烹制。四把好入口關(guān)，教師在分飯時(shí)，仔細(xì)辨別飯菜質(zhì)量，把好幼兒入口關(guān)。相關(guān)責(zé)任人各負(fù)其責(zé)，層層把關(guān)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理，避免事故的發(fā)生，使保健工作更加細(xì)致化、合理化。
4、加強(qiáng)體育鍛煉
戶外體育活動(dòng)是有目的、有計(jì)劃地利用多種材料，形式多樣，享受空氣、陽(yáng)光等自然因素進(jìn)行鍛煉的活動(dòng)。我園每班每天保持兩小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間，由保健醫(yī)生和分管領(lǐng)導(dǎo)抽查齊抓共管，使幼兒每天都有戶外活動(dòng)。
5、保證幼兒充足的睡眠
幼兒入睡后會(huì)分泌生長(zhǎng)激素，為了孩子的健康成長(zhǎng)，要求老師加強(qiáng)午睡管理，巡回檢查幼兒的睡姿、蓋被情況，園長(zhǎng)經(jīng)常下班檢查幼兒的入睡率等情況，并把它記載在月考核中。
6、嚴(yán)把安全關(guān)
我們成立了負(fù)責(zé)安全的小組，負(fù)責(zé)園內(nèi)的安全工作，針對(duì)園里的大型玩具、戶外活動(dòng)器械、電器、水電管線進(jìn)行安全檢查，要求全體職工在工作中細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)報(bào)告，及時(shí)處理，強(qiáng)化安全防范意識(shí)，杜絕事故隱患。教育幼兒不佩戴首飾，不帶危險(xiǎn)品入園等。
五、開(kāi)展豐富的活動(dòng)，創(chuàng)新常規(guī)工作
針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)，我園開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，以創(chuàng)新促常規(guī)，取得了很好效果。如，為了讓幼兒的菜肴推陳出新，幼兒園向家長(zhǎng)征集寶寶食譜，家長(zhǎng)們積極響應(yīng)，提供了許多幼兒喜歡吃的自創(chuàng)菜譜，孩子們吃得很開(kāi)心。
小結(jié)
幼兒園衛(wèi)生保健工作是一項(xiàng)至關(guān)重要的工作，是保證幼兒身心健康發(fā)展的基礎(chǔ)性工作，必須常抓不懈、持之以恒。在今后的幼兒園衛(wèi)生保健管理工作中，應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)規(guī)范化和科學(xué)化，再創(chuàng)托幼機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健工作新輝煌。
幼兒園教研組工作總結(jié)14
年末將至,又一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束,接手幼兒園工作已經(jīng)是第二個(gè)學(xué)期了.經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期得磨合、實(shí)踐,這個(gè)學(xué)期的教研活動(dòng)無(wú)論是在組織形式上還是活動(dòng)效果上,都有了很大的改變和提高.都說(shuō)教科研工作是一所幼兒園生存、發(fā)展和進(jìn)步的靈魂.“科教促教、科研興園”是幼教發(fā)展的新理念.本學(xué)期,我組以幼兒園一日生活常規(guī)細(xì)則為主線,全面提高教師參與教研的積極性,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),貫徹《3-6歲兒童發(fā)展指南》精神、《綱要》精神,溫州市學(xué)科素養(yǎng)提升工程,全面實(shí)施素質(zhì)教育,促使幼兒全面發(fā)展和主動(dòng)發(fā)展為宗旨.我們的教科研工作本著發(fā)現(xiàn)問(wèn)題―設(shè)計(jì)方案―解決問(wèn)題―改善實(shí)踐這一循環(huán)往復(fù)的過(guò)程來(lái)不斷改善教師的實(shí)踐行為,提高教師素養(yǎng).接下來(lái),我就本學(xué)期教研工作做如下總結(jié):
一、從幼兒園一日生活入手,強(qiáng)化教師的實(shí)際帶班經(jīng)驗(yàn)
本學(xué)期,我組新增了5位沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)的新教師,考慮到這些新老師在帶班經(jīng)驗(yàn)方面的實(shí)際需要,我們?cè)?月、10月兩個(gè)月的教研活動(dòng)形式上進(jìn)行了調(diào)正.9月份圍繞班級(jí)教育教學(xué)常規(guī)培養(yǎng),10月份圍繞教師與家長(zhǎng)溝通技巧開(kāi)展教研.這樣一來(lái),在教研活動(dòng)中解決了教師工作中最實(shí)際存在、最需要解決的問(wèn)題.在活動(dòng)形式上,我們也打破了以往的“講座式我說(shuō)你講”的形式,結(jié)合了情景再現(xiàn)、座談會(huì)、調(diào)查問(wèn)卷等形式,這樣一來(lái),新教師在工作上有了努力的正確方向,少走了許多彎路,而老教師們?cè)诮涣鞣窒碇?也有了自己的新想法,碰撞出了許多新火花,全面優(yōu)化了幼兒園的教育教學(xué)質(zhì)量.
二、從“健康領(lǐng)域著手”全面推進(jìn)素養(yǎng)提升工程
響應(yīng)溫州市素養(yǎng)提升工程,本學(xué)期,我們圍繞“健康”領(lǐng)域進(jìn)行了改革.首先改變的,是以往教研活動(dòng)的熱身游戲.本學(xué)期,我們將熱身游戲改成了體育游戲.讓老師們以模擬課堂的形式現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)體育游戲,這樣一來(lái),不僅優(yōu)化了教師執(zhí)教體育游戲的能力,調(diào)動(dòng)了教師的活動(dòng)積極性,還在教師中進(jìn)行了游戲資源的`共享.同時(shí),我們延續(xù)以往文本解讀的形式,將目光聚焦到了健康領(lǐng)域,組織組內(nèi)教師進(jìn)行全面深入地研討,老師們?cè)谘杏戇^(guò)程中提高了文本解析能力.除了文本解讀之外,觀摩名師健康活動(dòng)課,也是本學(xué)期的教研亮點(diǎn)之一.
三、立足原本課題研究,新老教師崗位練兵同課展示課堂教學(xué)
在本學(xué)期的集體備課活動(dòng)中,我們將“分層式”培訓(xùn)的形式結(jié)合了進(jìn)去.通過(guò)5年內(nèi)教師和5年上教師的分組,產(chǎn)生了新教師組和老教師組兩組.新老教師同上一節(jié)課的活動(dòng)形式,不僅讓新老師看到了自己和老教師在教學(xué)活動(dòng)中的差距,也讓老教師在教學(xué)理念和形式上有了一個(gè)反思.組內(nèi)研討產(chǎn)生的語(yǔ)言活動(dòng)《會(huì)游動(dòng)的小島》、混齡活動(dòng)《我做哥哥了》、健康活動(dòng)《跨欄跳》,獲得了園內(nèi)教師的一致認(rèn)可.
四、多種類型的活動(dòng)形式,優(yōu)化教研活動(dòng)效益
和以往教研活動(dòng)總是圍繞教師專業(yè)發(fā)展開(kāi)展不同,本學(xué)期最大的亮點(diǎn)在于,我們將教研活動(dòng)的焦點(diǎn)放大到了教師的成長(zhǎng)問(wèn)題上.王仙華老師的“巧手制作秀”、周薇薇老師的“豆果美食分享”、12月底的“教師運(yùn)動(dòng)會(huì)”,都是教研活動(dòng)不斷創(chuàng)新的體現(xiàn).
五、教師的專業(yè)發(fā)展
加強(qiáng)學(xué)習(xí),全方位提高教師的素質(zhì),著力培養(yǎng)教師的能力.本學(xué)期我們開(kāi)展了素養(yǎng)提升比賽活動(dòng),并取得了好成績(jī).此外,我們組的周薇薇、張潔老師順利通過(guò)了市職稱評(píng)審,獲得了幼兒高級(jí)的職稱.張潔老師執(zhí)筆的課題《利用廢舊物品制作區(qū)域活動(dòng)材料的實(shí)踐研究》獲得了縣一等獎(jiǎng)的成績(jī)；張潔老師還代表全組老師在縣課題經(jīng)驗(yàn)研討中做了經(jīng)驗(yàn)分享；黃毛毛老師在縣新教師培訓(xùn)中帶領(lǐng)全縣80多位新教師進(jìn)行了文本解讀.
六、配合幼兒園開(kāi)展各種活動(dòng)
一直以來(lái),教研組都是幼兒園各項(xiàng)大型活動(dòng)的商討基地.本學(xué)期,我們配合幼兒園開(kāi)展了:重陽(yáng)節(jié)家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)、幼兒科幻畫(huà)比賽、中班幼兒體能測(cè)試活動(dòng)、期末素質(zhì)測(cè)評(píng)活動(dòng)、慶元旦游園活動(dòng)等等.可以說(shuō),每項(xiàng)活動(dòng)的順利開(kāi)展,都有我們老師的心血在里面.
七、下學(xué)期工作方向
1.積累科研資料:我們要多做課題研究,尤其是新教師更應(yīng)該嘗試著去做,只有多做研究才能更好的了解孩子、了解教學(xué).
2.進(jìn)一步提高自己的科研反思能力,鼓勵(lì)教師多渠道交流,多寫(xiě)論文.
同心同德,一如既往,我們將以更飽滿的姿態(tài)投入下學(xué)期的工作.
幼兒園教研組工作總結(jié)15
為實(shí)現(xiàn)利用多技術(shù)融合教學(xué)、教研，將信息技術(shù)與課程教學(xué)深度融合，提升教學(xué)、教研質(zhì)量。讓教師能應(yīng)用信息和信息技術(shù)有效開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，包括資源收集、加工與處理、教學(xué)優(yōu)化與創(chuàng)新、有效溝通與交流的能力。
我園積極參加雙融雙創(chuàng)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0項(xiàng)目，根據(jù)教師信息技術(shù)應(yīng)用水平，選擇了關(guān)鍵能力點(diǎn)“A4探究型學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)”、“A12家校交流與合作”、“G2多技術(shù)融合環(huán)境下教研活動(dòng)組織或參與”開(kāi)展校本研修活動(dòng)。
3月18日中午，霍玉梅園長(zhǎng)組織全體教師開(kāi)展校本研修培訓(xùn)，解讀我園校本研修方案、指導(dǎo)教師根據(jù)三個(gè)能力制定個(gè)人提升計(jì)劃、以及登陸系統(tǒng)進(jìn)行線上校本研修實(shí)操，讓教師清楚校本研修的內(nèi)容、方式與任務(wù)，為有效完成校本研修做好準(zhǔn)備。
4月7日，組織全體參訓(xùn)老師開(kāi)展《多技術(shù)融合環(huán)境下教研活動(dòng)組織或參與》專題研討，活動(dòng)分為兩部分進(jìn)行。
第一部分，由中三班盧xx老師展示課例《家里的交通工具》。在活動(dòng)中，盧老師運(yùn)用了PPT、短視頻、動(dòng)畫(huà)，充分利用信息技術(shù)優(yōu)化教學(xué)策略，為幼兒的學(xué)習(xí)提供了有利的'條件，實(shí)現(xiàn)幼兒課堂的趣味性、多元化。
第二部分，組織研討分享活動(dòng)。先由盧xx老師進(jìn)行教學(xué)反思，接著由聽(tīng)課老師對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)，進(jìn)一步促進(jìn)教師間的學(xué)習(xí)和交流。隨后，黃偉娟老師分享了幾種信息技術(shù)工具的使用，進(jìn)一步提升教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力。
信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0項(xiàng)目給予了新時(shí)代教學(xué)能力的革新機(jī)會(huì)，日后我們繼續(xù)學(xué)習(xí)，學(xué)以致用讓日常教學(xué)煥發(fā)新生。
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