入園“搖號”：幾多歡喜幾多憂

　　最近江蘇省省級機關實驗幼兒園舉行一次特殊的儀式：通過電腦，該園從191個報名的幼兒中隨機搖出招收的15名新生。

　　該園主要是面向省級機關單位招生，只有少量剩余名額面向社會。在“僧多粥少”的情況下，只能將面向社會的招生名額采用搖號方式，在現場公證的情況下搖出錄取號碼，當場辦理錄取手續(xù)。

　　無獨有偶，對“名”幼兒園的趨之若鶩，南京靠搖號，北京則是排長隊。4月7日，北京著名的六一幼兒園招生時出現了家長排隊兩天兩夜的情景，不少爺爺奶奶輩的家人也坐著小馬扎，裹著羽絨服，在深夜的寒風中苦苦等待著。

　　搖號也好，排隊也罷，這背后還真有不少問題值得我們思考。

　　針對當前愈演愈烈的“擇園熱”，面對諸多的“條子”和關系，從園方的角度來看，搖號的方式既體現了公平，也為“和諧招生”找到了一條出路，不失為一種在競爭激烈的情況下平衡諸方關系的辦法。

　　但這樣的辦法是不是就能破解“擇園熱”的難題呢?

　　有專家認為，目前幼教資源分布還不均衡是導致“擇園風”盛行的根本原因。相比一些辦園水平高的優(yōu)質園而言，還有不少幼兒園設施不夠完善，師資素質和教育水平不夠高，不能讓家長滿意。當然也有不少民辦幼兒園各方面的質量還不錯，但是對大多數工薪階層的老百姓來說，入園收費太高，顯然無法承受。

　　再有，家長“不能讓孩子輸在起跑線上”的心態(tài)也在對“擇園熱”推波助瀾。只要能為孩子從小創(chuàng)造更多、更好的學習條件，即使是舉全家之力，家長也在所不惜。

　　能夠意識到幼兒智力開發(fā)的重要性，更加重視對孩子的早期教育，顯然是正確的。但非省級機關實驗幼兒園、非“六一”這樣的名園就不能讓寶寶受到優(yōu)質教育了嗎?其實，各地目前都有不少特色幼兒園，對家長來說，讓孩子上幼兒園的選擇空間很大，關鍵不是要找“名”園，而是要找最適合自己孩子發(fā)展特點的幼兒園。

　　看來，期待通過搖號解決家長擇園問題，顯然只能治標，還不能治本。如何破解“擇園、擇�！保瑯嫿ê椭C教育，還是一個需要全社會共同努力的系統(tǒng)工程。（《中國教育報》2007.4.17 續(xù)梅/文）

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