奏好人才使用的四步曲
如果將人才的使用喻為一部交響曲，那么，人才的引進(jìn)、重用、留住、發(fā)展則是這部樂(lè)曲的四個(gè)樂(lè)章。怎樣才能奏好這部樂(lè)曲呢？
一、高瞻遠(yuǎn)矚，引進(jìn)人才
發(fā)揮人才的作用，首先要引進(jìn)人才，引進(jìn)人才是使用人才這部交響曲的第一樂(lè)章。千軍易得，一將難求。只有高瞻遠(yuǎn)矚，才能慧眼識(shí)珠，引進(jìn)高素質(zhì)的人才。
首先，要具有虛懷若谷、甘當(dāng)伯樂(lè)的品格。千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。幼兒園的管理者要做伯樂(lè)，而且要甘當(dāng)伯樂(lè)，善于將思維敏銳、朝氣蓬勃、德才兼?zhèn)涞娜瞬乓M(jìn)，并能委以重任。
其次，還要具有披荊斬棘的決心。在地方企、事業(yè)單位競(jìng)爭(zhēng)激烈，就業(yè)困難的社會(huì)背景下，一些人認(rèn)為，軍隊(duì)幼兒園吃皇糧，工資、福利有保障，是一個(gè)躲避競(jìng)爭(zhēng)風(fēng)浪的平靜港灣，于是競(jìng)相進(jìn)入這塊“風(fēng)水寶地”。出于種種原因，一些領(lǐng)導(dǎo)、職能部門降低了引進(jìn)人才的德才標(biāo)準(zhǔn)，引進(jìn)的“人才”難免魚龍混雜、良莠不齊。此外，在使用人才上存在著嚴(yán)重的門戶之見(jiàn)，不著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，不以德才兼?zhèn)錇闃?biāo)準(zhǔn)，有盲目排外的問(wèn)題。要改變這種狀況，幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)者，必須具有披荊斬棘、矢志不移的決心和信心，立足全面建設(shè)、長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，敢于打破壇壇罐罐，以犧牲眼前利益和局部利益為代價(jià)，克服各種阻力和干擾，堅(jiān)持大膽引進(jìn)和嚴(yán)格控制相統(tǒng)一的原則，通過(guò)引進(jìn)人才，為幼兒園補(bǔ)“鈣”，使其逐步自立、自強(qiáng)。
二、健全制度，重用人才
重用人才是使用人才這部交響曲的第二樂(lè)章。首先，要加強(qiáng)幼兒園小環(huán)境的治理，建立人才保護(hù)制度。如，大力表彰、獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)幼兒園建設(shè)作出突出貢獻(xiàn)的人，支持、關(guān)心人才的工作、生活等。其次，要建立人才責(zé)權(quán)制度。如果幼兒園對(duì)各類人才缺少相應(yīng)的自主權(quán)、任免權(quán)、獎(jiǎng)懲權(quán)，會(huì)導(dǎo)致有令不行、有禁不止的結(jié)果。人才難以履行職責(zé)，威信降低，并處于進(jìn)退兩難的尷尬境地。只有采取“放水養(yǎng)魚”的政策，擴(kuò)大基層及各類人才的相應(yīng)權(quán)利，建立對(duì)等的、科學(xué)的責(zé)權(quán)制度，才能使各類人才合理治法地開(kāi)展工作，保證其聰明才智的發(fā)揮。
三、優(yōu)化環(huán)境，留住人才
留住人才是使用人才這部交響曲的第三樂(lè)章。欲長(zhǎng)期留住人才，必須加強(qiáng)物質(zhì)環(huán)境、精神環(huán)境的建設(shè)。首先，要大力改善物質(zhì)環(huán)境。要積極為人才創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)的工作條件、努力提高其生活待遇。創(chuàng)業(yè)之初，往往不能為人才提供優(yōu)質(zhì)的工作條件、豐厚的生活待遇，但越是困難，越應(yīng)走出“吃皇糧就是吃大鍋飯”的認(rèn)識(shí)誤區(qū)，改變“一個(gè)窩頭掰著吃”的看似平等、實(shí)質(zhì)不平等的絕對(duì)平均主義分配觀，重點(diǎn)滿足人才的必要需求，使人才的物質(zhì)環(huán)境不斷得以改善。其次，還要全面優(yōu)化精神環(huán)境。精神環(huán)境包括諸多方面，如黨組織的威信，領(lǐng)導(dǎo)干部的作風(fēng)，規(guī)章制度、工作秩序的基本狀況等。在幼兒園全面優(yōu)化環(huán)境的同時(shí)，應(yīng)重點(diǎn)抓住兩個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)：第一，要建立平等的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，即建立平等的人才使用、監(jiān)督、評(píng)議、獎(jiǎng)懲機(jī)構(gòu)和制度，使大家站在同一起跑線上進(jìn)行公平競(jìng)爭(zhēng)，真正的人才能脫穎而出。第二，要樹(shù)立良好的園風(fēng)，即民主、寬松的氛圍，友好、真誠(chéng)的人際關(guān)系等。
四、拓寬途徑，發(fā)展人才
怎樣能使人才得到充分的發(fā)展呢？一言以蔽之，就是拓展途徑，使人才得到充分發(fā)展。人才不是取之不盡、用之不竭的“才”礦，而是需要經(jīng)過(guò)合理開(kāi)發(fā)，不斷培植可持續(xù)利用的特殊資源。因此，在社會(huì)發(fā)展日新月異的今天，幼兒園要克服在人才問(wèn)題上重使用、輕培養(yǎng)的觀念和做法，不斷加強(qiáng)對(duì)人才的培養(yǎng)。這樣才能使人才跟上或超越時(shí)代發(fā)展的步伐，把握幼兒教育事業(yè)發(fā)展的新規(guī)律、新特點(diǎn)。
要使人才使用的四步曲具有強(qiáng)烈的感染力、震撼力，就必須演奏好每一樂(lè)章的關(guān)鍵音符：引進(jìn)人才，高瞻遠(yuǎn)矚，要?dú)鈩?shì)恢宏；重用人才，健全制度，要鏗鏘有力；留住人才，優(yōu)化環(huán)境，要婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)；發(fā)展人才，拓寬途徑，要回味無(wú)窮。同時(shí)，更要充分表現(xiàn)整部交響樂(lè)的主旋律——一尊重知識(shí)、尊重人才！